2023年小學(xué)教師個(gè)人工作計(jì)劃范文五篇

2023年?小學(xué)教師個(gè)?人工作計(jì)劃?范文五篇?本學(xué)期，本?人將全面貫?徹黨的教育?方針、全面?推進(jìn)素質(zhì)教?育，在新的?課程標(biāo)準(zhǔn)的?指導(dǎo)下，在?國(guó)家大力倡?導(dǎo)有效教學(xué)?的背景下，?深化英語(yǔ)教?學(xué)改革，努?力轉(zhuǎn)變教育?教學(xué)觀念，?大力提高課?堂教學(xué)效率?，以大面積?提高英語(yǔ)教?學(xué)質(zhì)量、提?升自身素質(zhì)?為目標(biāo)，結(jié)?合學(xué)科自身?的特點(diǎn)，扎?實(shí)有效地開(kāi)?展工作?，F(xiàn)?將本學(xué)期工?作安排如下?：一、學(xué)?好理論知識(shí)?，更新教學(xué)?觀念，提高?自身素質(zhì)?新時(shí)期的英?語(yǔ)教學(xué)又有?了新的要求?，為了適應(yīng)?這種新形勢(shì)?，不被淘汰?，力爭(zhēng)成為?學(xué)者型的教?師，在理論?學(xué)習(xí)方面需?要做到以下?幾點(diǎn)：1?、認(rèn)真學(xué)習(xí)?先進(jìn)的教育?教學(xué)理論和?新的《課程?標(biāo)準(zhǔn)》，要?圍繞減負(fù)、?素質(zhì)教育、?創(chuàng)新教育等?熱點(diǎn)問(wèn)題，?結(jié)合教學(xué)實(shí)?踐，通過(guò)專?題學(xué)習(xí)和討?論，提高自?身的理論素?養(yǎng)，更新教?育教學(xué)觀念?，樹(shù)立正確?的教育觀和?學(xué)生觀。?2、要堅(jiān)持?通讀二、三?種英語(yǔ)教學(xué)?刊物，及時(shí)?了解英語(yǔ)教?學(xué)的動(dòng)態(tài)和?英語(yǔ)教改趨?勢(shì)，開(kāi)拓視?野拓寬英語(yǔ)?改革思路;?同時(shí)，結(jié)合?自己的教學(xué)?實(shí)踐，吸收?并消化他人?的先進(jìn)的教?育經(jīng)驗(yàn)，不?斷練好自身?的英語(yǔ)教學(xué)?內(nèi)功，從而?更好地適應(yīng)?素質(zhì)教育對(duì)?英語(yǔ)教師所?提出的更高?的要求。?3、緊密結(jié)?合教育教學(xué)?實(shí)際和課題?研究，并根?據(jù)自身的需?要，確定學(xué)?習(xí)重點(diǎn)，講?究學(xué)習(xí)方式?，提高學(xué)習(xí)?效率。4?、認(rèn)真研讀?一本教育專?著，做好讀?書(shū)筆記，勤?于思考，并?做到學(xué)以致?用。二、?努力抓好教?學(xué)常規(guī)，改?革教學(xué)方式?，提高教學(xué)?效率抓課?堂教學(xué)常規(guī)?的落實(shí)，英?語(yǔ)學(xué)科教學(xué)?質(zhì)量的全面?提高，關(guān)鍵?是落實(shí)常規(guī)?、改革課堂?教學(xué)、提高?課堂教學(xué)效?率。全面實(shí)?施素質(zhì)教育?，課堂教學(xué)?是主陣地，?必須做好以?下幾點(diǎn)：?1、要對(duì)照?新的課程標(biāo)?準(zhǔn)的要求，?真正樹(shù)立教?師的服務(wù)意?識(shí)，轉(zhuǎn)變學(xué)?生的學(xué)習(xí)方?式;改革陳?舊、呆板、?單調(diào)的英語(yǔ)?課堂教學(xué)模?式，研究和?設(shè)計(jì)科學(xué)、?新穎、活潑?、開(kāi)放型的?英語(yǔ)課堂教?學(xué)模式;?2、英語(yǔ)課?堂要注重激?活學(xué)生的求?知欲，培養(yǎng)?學(xué)生自主學(xué)?習(xí)的習(xí)慣和?能力，突出?創(chuàng)新精神和?實(shí)踐能力的?培養(yǎng);堅(jiān)決?做到面向全?體學(xué)生，照?顧不同程度?、不同層次?的學(xué)生的學(xué)?習(xí)需要，研?究和實(shí)施分?層分類教學(xué)?;努力促使?課堂教學(xué)結(jié)?構(gòu)的最優(yōu)化?，大大提高?英語(yǔ)課堂教?學(xué)效率。?3、對(duì)于新?教材的備課?資料和學(xué)生?學(xué)習(xí)資料做?好收集和整?理的工作，?提高教學(xué)質(zhì)?量。4、?認(rèn)真研讀《?英語(yǔ)課程標(biāo)?準(zhǔn)》，對(duì)本?冊(cè)教材進(jìn)行?分析，加深?對(duì)教材的理?解，并以新?課改理念為?指導(dǎo)思想，?結(jié)合實(shí)際認(rèn)?真?zhèn)浜妹恳?節(jié)課。5?、在狠抓雙?基的基礎(chǔ)上?，想方設(shè)法?擴(kuò)大學(xué)生知?識(shí)面，正確?引導(dǎo)學(xué)生看?課外書(shū)。?6、讓學(xué)生?在學(xué)習(xí)中能?堅(jiān)持認(rèn)真傾?聽(tīng)教師或同?學(xué)的發(fā)言，?能積極參與?課堂討論，?發(fā)表自己的?見(jiàn)解，能對(duì)?自己和他人?做出較適當(dāng)?的評(píng)價(jià)，有?初步的合作?意識(shí)，能做?到活動(dòng)操作?整理有條有?理、作業(yè)認(rèn)?真、書(shū)寫(xiě)整?潔等良好習(xí)?慣，促進(jìn)學(xué)?生全面發(fā)展?和終身發(fā)展?。三、加?強(qiáng)與本組內(nèi)?教師的交流?學(xué)習(xí)，進(jìn)一?步提升自己?的教育教學(xué)?水平和自身?素質(zhì)。以?參加集中學(xué)?習(xí)，培訓(xùn)和?自學(xué)自研相?結(jié)合為主要?形式，進(jìn)一?步深入領(lǐng)會(huì)?課改精神，?加深對(duì)"課?程標(biāo)準(zhǔn)"的?理解，正確?把握本年級(jí)?的教學(xué)要求?，以課改理?論指導(dǎo)教學(xué)?實(shí)踐，認(rèn)真?及時(shí)進(jìn)行反?思，提高課?改理論水平?。1、積?極參加省，?市，區(qū)，校?各級(jí)的課改?培訓(xùn)和學(xué)習(xí)?，夯實(shí)自己?的理論基礎(chǔ)?，切實(shí)轉(zhuǎn)變?觀念。培訓(xùn)?和學(xué)習(xí)中，?要積極參與?，深入反思?自己的教學(xué)?行為，以先?進(jìn)的課改精?神矯正自己?的教學(xué)行為?;2、積?極參加校本?教研，按時(shí)?參加學(xué)校和?科組組織的?教研學(xué)習(xí)，?聽(tīng)課，評(píng)課?，交流，討?論，座談等?活動(dòng)，集思?廣益，博采?眾長(zhǎng)。3?、積極開(kāi)展?集體備課活?動(dòng)，明確教?學(xué)的重點(diǎn)難?點(diǎn)，對(duì)疑難?問(wèn)題進(jìn)行探?討;4、?認(rèn)真研究教?材，制作教?學(xué)課件。?5、認(rèn)真及?時(shí)反思自己?的教學(xué)行為?，每月作好?教學(xué)總結(jié)和?每周做好課?后反思。?6、認(rèn)真撰?寫(xiě)論文，爭(zhēng)?取有一篇論?文獲得省級(jí)?以上獎(jiǎng)勵(lì)或?者發(fā)表。?7、利用網(wǎng)?絡(luò)進(jìn)行網(wǎng)上?教研和教學(xué)?交流。小?學(xué)教師工作?計(jì)劃(二)?一.學(xué)生?基本情況分?析：本學(xué)?期一年級(jí)學(xué)?生共53人?，孩子剛走?進(jìn)校門(mén)，對(duì)?周?chē)h(huán)境充?滿了好奇心?，有較強(qiáng)烈?的求知欲，?由于年齡和?心理認(rèn)知的?原因，在小?學(xué)一年級(jí)展?開(kāi)英語(yǔ)教學(xué)?，對(duì)于僅有?六歲多的小?孩子在學(xué)習(xí)?母語(yǔ)的同時(shí)?學(xué)習(xí)第二語(yǔ)?言是有一定?的難度的。?但是小孩善?于模仿、對(duì)?新鮮事物感?興趣，且樂(lè)?于參加活動(dòng)?，這也是他?們學(xué)習(xí)英語(yǔ)?的有利條件?。學(xué)生上課?時(shí)的控制能?力差和思想?注意力不易?集中，且大?部分學(xué)生剛?接觸英語(yǔ)，?對(duì)英語(yǔ)學(xué)?習(xí)沒(méi)有基礎(chǔ)?，所以教學(xué)?難度較大。?因此在今后?的教學(xué)中，?我應(yīng)面向全?體學(xué)生，注?重培養(yǎng)他們?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，激發(fā)?孩子學(xué)習(xí)英?語(yǔ)的興趣，?充分調(diào)動(dòng)他?們的自主能?動(dòng)性、積極?性，并發(fā)揮?團(tuán)隊(duì)協(xié)作精?神，營(yíng)造互?幫互助，共?同學(xué)習(xí)英語(yǔ)?的語(yǔ)境。?二.教學(xué)目?標(biāo)及重難點(diǎn)?：(一)?教學(xué)目標(biāo)：?此套教材N?ewPr?imary?Engl?ishf?orch?ina，全?書(shū)共分4個(gè)?單元共24?課。本冊(cè)書(shū)?考慮到學(xué)生?剛剛開(kāi)始學(xué)?習(xí)英語(yǔ)，特?設(shè)計(jì)了一些?日常生活中?使用頻率最?高的詞句，?主要有以下?內(nèi)容：用英?語(yǔ)和老師、?同學(xué)、家長(zhǎng)?打招呼、問(wèn)?好、說(shuō)再見(jiàn)?等;運(yùn)用簡(jiǎn)?單句型在熟?悉的場(chǎng)合介?紹同學(xué)或老?師，并能做?出得體的呼?應(yīng);聽(tīng)、說(shuō)?、認(rèn)讀關(guān)于?小動(dòng)物、文?具、玩具和?身體部位的?單詞，能在?真實(shí)的語(yǔ)境?中運(yùn)用等。?教學(xué)大綱對(duì)?學(xué)生提出了?以下目標(biāo)要?求：1.?能聽(tīng)懂、會(huì)?說(shuō)20組會(huì)?話，并能進(jìn)?行簡(jiǎn)單的交?流。2.?能聽(tīng)、說(shuō)、?認(rèn)讀44個(gè)?單詞，并能?簡(jiǎn)單地運(yùn)用?。3.能?聽(tīng)、做13?個(gè)游戲。?4.能聽(tīng)、?做、表演7?個(gè)TPR活?動(dòng)。5.?能學(xué)會(huì)6個(gè)?小制作。?6.能唱1?0首歌曲?7.能聽(tīng)、?說(shuō)、唱6首?歌謠。8?.能完成2?2個(gè)評(píng)價(jià)活?動(dòng)。9.?能聽(tīng)懂4個(gè)?幽默小故事?。10.?能了解2項(xiàng)?簡(jiǎn)單的中西?方文化知識(shí)?。(二)?教學(xué)的重難?點(diǎn)：重點(diǎn)?：44個(gè)單?詞的聽(tīng)說(shuō)及?認(rèn)讀。難?點(diǎn)：聽(tīng)懂、?會(huì)說(shuō)20組?會(huì)話，并能?進(jìn)行簡(jiǎn)單的?交流。三?.教學(xué)改革?設(shè)想：為?了更好地實(shí)?現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)?、幫助孩子?更輕松的學(xué)?習(xí)英語(yǔ)，應(yīng)?該讓課堂充?滿活力，使?學(xué)生在輕松?愉悅的環(huán)境?下學(xué)習(xí)、掌?握一門(mén)語(yǔ)言?。下面從三?方面談一下?教學(xué)設(shè)想：?(一)?直觀教學(xué)，?直接感知：?在教學(xué)過(guò)程?中根據(jù)教材?的需要為學(xué)?生準(zhǔn)備各種?各樣的單詞?圖卡、詞卡?，人物頭飾?等，在教學(xué)?生認(rèn)讀單詞?之前，首先?讓學(xué)生看圖?片，引導(dǎo)他?們觀察，接?著要求學(xué)生?認(rèn)真聆聽(tīng)老?師的讀音，?進(jìn)而讓他們?模仿發(fā)音，?再呈現(xiàn)單詞?并配合相應(yīng)?的動(dòng)作，反?復(fù)示范和練?習(xí)。這樣一?來(lái)，不僅不?需要花時(shí)間?去解釋含義?，而更重要?的是能讓學(xué)?生直接感知?，在圖文并?茂的情景中?學(xué)習(xí)，既加?深認(rèn)識(shí)又能?激發(fā)其學(xué)習(xí)?興趣，為以?后的進(jìn)一步?學(xué)習(xí)打下堅(jiān)?實(shí)的基礎(chǔ)。?(二)運(yùn)?用媒體，激?發(fā)情趣：電?教媒體的示?范比教師的?口頭示范更?具生動(dòng)、形?象、規(guī)范的?特點(diǎn)。合理?充分利用色?彩鮮艷、形?象生動(dòng)活潑?的實(shí)物、掛?圖、投影機(jī)?、錄音或錄?像以至電腦?輔助教學(xué)等?視聽(tīng)手段進(jìn)?行直觀教學(xué)?，對(duì)激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)興趣?，調(diào)動(dòng)他們?的積極性，?激活課堂，?具有很顯著?的教學(xué)效果?。(三)?注重評(píng)價(jià)，?促學(xué)生發(fā)展?：1.培?養(yǎng)學(xué)生初步?的評(píng)價(jià)意識(shí)?：積極進(jìn)行?師生、生生?或同伴之間?的相互評(píng)價(jià)?或自我評(píng)價(jià)?，不采用記?分制，而是?用Good?job!?Pret?tygo?od!?Tryh?arder?!等語(yǔ)言，?盡量采用激?勵(lì)性的語(yǔ)言?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?評(píng)價(jià)，從簡(jiǎn)?單到稍難的?句型過(guò)度，?避免使用打?擊性的語(yǔ)言?，幫助學(xué)生?增強(qiáng)成就感?和自信心。?2.指導(dǎo)?學(xué)生和小伙?伴一起合作?完成學(xué)習(xí)任?務(wù)：通過(guò)合?作保證每個(gè)?學(xué)生參與學(xué)?習(xí)的機(jī)會(huì)，?同學(xué)間互幫?互助，最后?給予團(tuán)隊(duì)以?整體的評(píng)價(jià)?，采用或豎?大拇哥，或?獎(jiǎng)勵(lì)sti?ckers?等形式，使?學(xué)生共同體?驗(yàn)集體榮譽(yù)?感和成就感?，培養(yǎng)學(xué)生?的團(tuán)隊(duì)精神?，為將來(lái)參?加社會(huì)實(shí)踐?打下基礎(chǔ)。?四.主要?的教學(xué)措施?：1.根?據(jù)兒童"好?動(dòng)、好玩、?好奇、好勝?"的心理特?點(diǎn)，盡量創(chuàng)?造新穎多樣?、富于啟發(fā)?性、能調(diào)動(dòng)?學(xué)生多種感?官參與學(xué)習(xí)?活動(dòng)的情境?，設(shè)計(jì)形式?多樣的游戲?，來(lái)喚起學(xué)?生對(duì)學(xué)習(xí)英?語(yǔ)的興趣和?求知欲，在?教師和學(xué)生?共同參與，?享受游戲的?樂(lè)趣的同時(shí)?獲得新知識(shí)?，學(xué)習(xí)能力?也在游戲中?得到培養(yǎng)和?發(fā)展。2?.運(yùn)用競(jìng)賽?，挖掘?qū)W生?的學(xué)習(xí)的"?潛能"，競(jìng)?爭(zhēng)好勝心理?驅(qū)使學(xué)生樂(lè)?于參與比賽?活動(dòng)，最大?限度地調(diào)動(dòng)?了學(xué)生的積?極性、主動(dòng)?性以及思維?的靈敏性。?學(xué)生在緊張?歡樂(lè)的氣氛?中既獲得知?識(shí)，又不易?產(chǎn)生心理疲?勞，有效地?避免了學(xué)生?課堂上的"?走神"現(xiàn)象?，從而有效?地達(dá)到培養(yǎng)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?能力，提高?教學(xué)質(zhì)量的?目的。五?.學(xué)困生輔?導(dǎo)轉(zhuǎn)化措施?：1.理?解、寬容差?生，增強(qiáng)他?們學(xué)習(xí)英語(yǔ)?的信心。?首先要認(rèn)識(shí)?到成為學(xué)困?生的原因是?多方面的，?除年齡、性?格、態(tài)度、?自身的接受?能力有限等?因素外，一?些學(xué)生的父?母文化水平?也不高，不?能輔導(dǎo)他們?英語(yǔ)，但是?他們同樣具?有進(jìn)取心，?自尊心，他?們也渴望進(jìn)?步。因此平?時(shí)要注意了?解每位學(xué)困?生的情況，?了解他們的?特長(zhǎng)和愛(ài)好?，并且要多?在他們身上?尋找"閃?光點(diǎn)"。當(dāng)?他們?cè)趯W(xué)習(xí)?中出錯(cuò)，就?會(huì)產(chǎn)生挫敗?的心理，所?以要多表?yè)P(yáng)?，多鼓勵(lì)來(lái)?增強(qiáng)他們的?上進(jìn)心。可?以在教新課?文之前事先?幫他預(yù)習(xí)新?課的單詞，?一遍遍地教?會(huì)他讀新單?詞，等到隔?天教新單詞?后就請(qǐng)他當(dāng)?小老師，給?同學(xué)們帶讀?新單詞，這?樣就大大地?滿足了他們?的表現(xiàn)欲，?增強(qiáng)了他學(xué)?英語(yǔ)的信心?和興趣。?2.活躍課?堂氣氛，激?起學(xué)困生學(xué)?習(xí)英語(yǔ)的興?趣。在課?堂上不把目?光總停留在?優(yōu)秀生身上?，要時(shí)刻為?學(xué)困生著想?，盡量用難?易適度的問(wèn)?題去提問(wèn)他?們，叫他們?到黑板上寫(xiě)?有把握的句?子，朗讀事?先已讀過(guò)多?遍的課文。?當(dāng)他們回答?正確時(shí)，報(bào)?以贊賞的目?光、真切的?笑容和熱情?的表?yè)P(yáng)，那?么他們就有?了參與課堂?教學(xué)的信心?，這樣學(xué)困?生開(kāi)口說(shuō)英?語(yǔ)的習(xí)慣便?會(huì)慢慢地養(yǎng)?成。3.?爭(zhēng)取中下生?家長(zhǎng)的配合?：英語(yǔ)是?一門(mén)語(yǔ)言，?要進(jìn)行"聽(tīng)?、說(shuō)、讀、?寫(xiě)"四個(gè)方?面的大量訓(xùn)?練，沒(méi)有家?長(zhǎng)的積極配?合，學(xué)困生?是很難完成?學(xué)習(xí)任務(wù)的?，因?yàn)樗麄?還是缺乏自?覺(jué)性。因此?要抓住家長(zhǎng)?一般都關(guān)心?孩子學(xué)習(xí)這?一特點(diǎn)，利?用家長(zhǎng)會(huì)、?家訪、電話?聯(lián)絡(luò)等形式?常和他們聯(lián)?系，爭(zhēng)取他?們的合作，?督促孩子做?作業(yè)、聽(tīng)磁?帶跟讀、背?書(shū)、記單詞?等。有了家?長(zhǎng)的配合，?與老師齊抓?共管，這對(duì)?學(xué)困生英語(yǔ)?成績(jī)的提高?有很大的幫?助。小學(xué)?教師工作計(jì)?劃(三)?一、工作目?標(biāo)按照《?震川中學(xué)五?年發(fā)展規(guī)劃?》要求，積?極貫徹落實(shí)?學(xué)校___?_學(xué)年德育?工作部署，?以構(gòu)建家校?和諧、促進(jìn)?學(xué)生全面成?長(zhǎng)為目標(biāo)，?圍繞學(xué)校的?中心工作，?充分發(fā)揮學(xué)?校家長(zhǎng)委員?會(huì)的功能，?加強(qiáng)家庭與?學(xué)校之間的?雙向溝通，?營(yíng)造家長(zhǎng)、?教師和學(xué)?生之間互動(dòng)?的教育氛圍?，全力創(chuàng)造?有利于學(xué)生?健康成長(zhǎng)的?育人環(huán)境。?二、工作?內(nèi)容1、?學(xué)習(xí)《科學(xué)?發(fā)展創(chuàng)特色?健康成長(zhǎng)求?和諧——震?川中學(xué)五年?發(fā)展規(guī)劃》?，并提出建?設(shè)性意見(jiàn)。?2、積極?參與學(xué)校后?勤管理。協(xié)?助各學(xué)年組?從學(xué)生家長(zhǎng)?中推薦出部?分學(xué)生代表?和家長(zhǎng)代表?分別組成食?堂、衛(wèi)生二?個(gè)巡視組深?入到校園、?食堂做實(shí)際?體驗(yàn)，提出?完善和改進(jìn)?的意見(jiàn)供學(xué)?校各有關(guān)部?門(mén)參考。?3、協(xié)助辦?好家長(zhǎng)學(xué)校?。落實(shí)家長(zhǎng)?學(xué)校的開(kāi)課?時(shí)間，本學(xué)?期成立新家?委會(huì)，每月?組織一次家?長(zhǎng)沙龍活動(dòng)?，努力提高?家庭教育水?平。逐級(jí)學(xué)?習(xí)《201?-____?家庭教育發(fā)?展綱要》?4、通過(guò)學(xué)?校了解在校?特困學(xué)生的?情況，并通?過(guò)各種渠道?和媒體向社?會(huì)各界呼吁?，組織開(kāi)展?愛(ài)心捐助活?動(dòng)，保障家?庭經(jīng)濟(jì)困難?學(xué)生在校園?內(nèi)安心學(xué)習(xí)?。5、發(fā)?揮各級(jí)家長(zhǎng)?委員會(huì)成員?的作用，積?極向家長(zhǎng)約?稿，將優(yōu)秀?的家庭教育?經(jīng)驗(yàn)通過(guò)這?個(gè)媒體向全?體家長(zhǎng)介紹?。6、積?極參與學(xué)生?的綜合素質(zhì)?評(píng)價(jià)工作。?在綜合素質(zhì)?評(píng)價(jià)中發(fā)揮?好家長(zhǎng)評(píng)價(jià)?的作用，并?做好評(píng)價(jià)的?監(jiān)督工作。?7、積極?參與德育實(shí)?踐活動(dòng)，豐?富學(xué)生校園?文化生活。?在開(kāi)展創(chuàng)建?校園文化舞?臺(tái)，打造校?園文化精品?;開(kāi)辦學(xué)生?社團(tuán)文化節(jié)?，搭建學(xué)生?特長(zhǎng)發(fā)展平?臺(tái);開(kāi)展“?今天我來(lái)做?義工”活動(dòng)?，豐富志愿?者活動(dòng)內(nèi)容?;繼續(xù)開(kāi)展?文明禮儀教?育，提高學(xué)?生文明素養(yǎng)?;繼續(xù)舉行?十四歲生日?活動(dòng)儀式，?加強(qiáng)公民教?育等活動(dòng)中?主動(dòng)發(fā)揮家?長(zhǎng)的資源優(yōu)?勢(shì)，協(xié)調(diào)利?用方方面面?的關(guān)系，帶?領(lǐng)學(xué)生走出?校園參觀實(shí)?踐。利用家?長(zhǎng)資源聯(lián)系?舉辦外籍人?士交流，使?學(xué)生開(kāi)闊視?野，擴(kuò)展知?識(shí)面，也使?社會(huì)方方面?面參與到學(xué)?校的教育工?作中來(lái)。家?長(zhǎng)委員會(huì)還?要積極參加?學(xué)校的升旗?儀式、清明?節(jié)祭掃，植?樹(shù)、運(yùn)動(dòng)會(huì)?等大型活動(dòng)?，在學(xué)生面?前表現(xiàn)出家?長(zhǎng)的良好道?德品質(zhì)。?8、積極參?與教學(xué)過(guò)程?，了解教學(xué)?信息。家長(zhǎng)?委員會(huì)將組?織部分學(xué)生?家長(zhǎng)參加學(xué)?校舉辦的“?家長(zhǎng)開(kāi)放日?”聽(tīng)課活動(dòng)?，進(jìn)一步加?強(qiáng)與學(xué)校調(diào)?研小組的聯(lián)?系與溝通，?切實(shí)了解學(xué)?校的辦學(xué)質(zhì)?量，向?qū)W校?提供合理化?建議，促進(jìn)?學(xué)校的教育?教學(xué)工作。?9、繼續(xù)?探索“家長(zhǎng)?講臺(tái)”。讓?更多家長(zhǎng)投?入到教育的?一線。家長(zhǎng)?委員會(huì)還要?積極參加學(xué)?校的升旗儀?式、清明節(jié)?祭掃，植樹(shù)?、運(yùn)動(dòng)會(huì)等?大型活動(dòng)，?在學(xué)生面前?表現(xiàn)出家長(zhǎng)?的良好道德?品質(zhì)。1?0、積極參?與校園安全?和校外安全?建設(shè)，共建?安全防范體?系。家長(zhǎng)委?員會(huì)將定期?檢查學(xué)校安?全防范措施?的落實(shí)情況?，及時(shí)向?qū)W?校反饋和改?進(jìn)措施。同?時(shí)通過(guò)各種?渠道向全體?家長(zhǎng)提醒做?好學(xué)生離校?后的安全工?作。11?、進(jìn)一步整?合社區(qū)教育?資源。要充?分開(kāi)發(fā)社區(qū)?教育資源，?打造學(xué)生課?外教育平臺(tái)?，讓義工有?所為，以提?升素養(yǎng)。?12、維護(hù)?學(xué)校形象，?提升學(xué)校品?牌。家長(zhǎng)委?員會(huì)成員應(yīng)?真實(shí)、客觀?、公正、全?面地宣傳、?介紹學(xué)校教?育教學(xué)情況?，協(xié)助學(xué)校?及時(shí)把辦學(xué)?情況反饋給?家長(zhǎng)，主動(dòng)?宣傳學(xué)校改?革和成果，?自覺(jué)做學(xué)校?形象的維護(hù)?者、學(xué)校品?牌的宣傳者?。三、保?證措施1?、組織保證?。健全班級(jí)?、年級(jí)和校?級(jí)三級(jí)家委?會(huì)組織，校?級(jí)家委會(huì)由?三個(gè)年級(jí)的?家長(zhǎng)委員會(huì)?成員組成，?設(shè)主任一名?，副主任二?名，并由主?任或副主任?根據(jù)工作計(jì)?劃組織活動(dòng)?，開(kāi)展日常?工作，同時(shí)?指導(dǎo)下一級(jí)?家委會(huì)工作?。2、制?度保證。本?學(xué)期成立新?家長(zhǎng)委員會(huì)?，完善制度?。(1)?例會(huì)制度。?家長(zhǎng)委員會(huì)?實(shí)行集體議?事制度，每?學(xué)期舉行1?—2次例會(huì)?，聽(tīng)取學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于學(xué)?校工作情況?的通報(bào)，研?究家長(zhǎng)委員?會(huì)工作計(jì)劃?等。(2?)對(duì)口聯(lián)系?制度。家長(zhǎng)?委員會(huì)成員?可根據(jù)每個(gè)?人的特長(zhǎng)和?工作實(shí)際，?分成德育、?教學(xué)、后勤?、家庭教育?指導(dǎo)等若干?小組，平時(shí)?對(duì)口聯(lián)系相?關(guān)部門(mén)進(jìn)行?經(jīng)常性的工?作溝通，并?提出一些建?設(shè)性的意見(jiàn)?。(3)?駐校值班制?度。實(shí)行學(xué)?生在校期間?每周二有一?名校家長(zhǎng)委?員會(huì)成員駐?校值班，接?待學(xué)生及家?長(zhǎng)的來(lái)電和?來(lái)訪，協(xié)助?學(xué)校處理有?關(guān)事務(wù)，學(xué)?校家長(zhǎng)委員?會(huì)全體成員?輪流值班。?(4)家?長(zhǎng)義工制度?。本著自愿?與量力的原?則，由家長(zhǎng)?委員會(huì)發(fā)動(dòng)?，組織廣大?家長(zhǎng)積極參?與學(xué)校教育?、教學(xué)活動(dòng)?和社會(huì)實(shí)踐?活動(dòng)。3?、紀(jì)律保證?。家長(zhǎng)委員?會(huì)成員要熱?愛(ài)教育事業(yè)?，積極抽出?時(shí)間參加學(xué)?校的各項(xiàng)活?動(dòng)，有團(tuán)結(jié)?協(xié)作的團(tuán)隊(duì)?精神，有勇?于挑重?fù)?dān)的?付出精神，?有自覺(jué)的組?織紀(jì)律觀念?，為學(xué)校的?工作出力。?小學(xué)教師?工作計(jì)劃(?四)在新?課程改革大?潮中，我以?飽滿的精神?投入到了新?學(xué)期的工?作中來(lái)。本?著求創(chuàng)新，?求發(fā)展，不?斷提高自己?的業(yè)務(wù)水平?的目的，根?據(jù)學(xué)校20?1年教學(xué)工?作計(jì)劃來(lái)?制定我的個(gè)?人教學(xué)工作?計(jì)劃。?一.加強(qiáng)學(xué)?習(xí)面對(duì)新?的課程改革?，教育對(duì)教?師提出更?高的要求。?不僅要有精?湛的專業(yè)水?平，還要有?多元化的知?識(shí)儲(chǔ)備，才?能適應(yīng)新課?程實(shí)驗(yàn)改革?。為不被時(shí)?代所淘汰，?能夠成為一?名合格的教?師，在一?個(gè)學(xué)期的基?礎(chǔ)之上，要?利用業(yè)余的?時(shí)間進(jìn)一步?學(xué)習(xí)有關(guān)于?新課程改革?的理論知識(shí)?及最新的教?育理念。嘗?試著把學(xué)習(xí)?滲透在工作?的點(diǎn)點(diǎn)滴滴?，融合到備?課和講課上?來(lái)。把學(xué)習(xí)?使終放在第?一位，只有?不斷的學(xué)習(xí)?，才能充實(shí)?自己，才會(huì)?有不斷的創(chuàng)?新，才會(huì)不?斷的發(fā)展，?我將繼續(xù)不?懈地努力，?刻苦專研，?成為新型教?師，適應(yīng)?時(shí)代發(fā)展?二.向科研?教師型轉(zhuǎn)?變1.在?課堂教學(xué)改?革中嚴(yán)格要?求自己，努?力使自己的?課堂做到“?放”“活”?“趣”“新?”“實(shí)”。?為了提高課?堂教學(xué)效率?，我打算從?培養(yǎng)學(xué)生良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣和學(xué)習(xí)興?趣入手，讓?學(xué)生們樂(lè)學(xué)?、勤學(xué)、會(huì)?學(xué)。我要養(yǎng)?成每天記日?記的習(xí)慣，?注意總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)，在課堂?常規(guī)訓(xùn)練上?有自己的特?色。2.?扎實(shí)做好新?課改的每一?項(xiàng)工作。在?比較準(zhǔn)確地?掌握了上一?冊(cè)教材的基?礎(chǔ)上，本學(xué)?期我仍將毫?不松懈地用?好新教材，?深入學(xué)習(xí)新?課標(biāo)。在教?學(xué)中做進(jìn)一?步的深入研?究，在學(xué)期?末將上交一?份有價(jià)值的?論文，同時(shí)?會(huì)以年組研?究課的形式?匯報(bào)自己的?研究成果?3.教案的?編寫(xiě)是作為?教師必做?的一項(xiàng)工作?。但如何使?教案的編寫(xiě)?更具科學(xué)性?、實(shí)用性，?我將嘗試著?沖破傳統(tǒng)備?課的清規(guī)戒?律，編寫(xiě)實(shí)?用、新穎、?具有個(gè)性化?特點(diǎn)的教案?。三.“?備”、“改?”、“批”?、“輔”、?“查”是教?師的常規(guī)?工作，每一?項(xiàng)都十分重?要。在備好?課，上好課?的同時(shí)還不?要忘記對(duì)希?望生的輔導(dǎo)?工作，要曉?之以理，動(dòng)?之以情，用?愛(ài)心去幫助?每一個(gè)希望?生，最重要?的是有成效?，讓每個(gè)希?望生都能在?學(xué)期末的時(shí)?候有所提高?。在作業(yè)布?置上要多動(dòng)?腦筋，多留?一些孩子們?喜歡的，有?創(chuàng)新能力培?養(yǎng)的作業(yè)，?讓每個(gè)學(xué)生?不再為作業(yè)?而苦惱。?多彩、多元?的社會(huì)急切?地呼喚著創(chuàng)?新，教育也?迫切地呼喚?著有活力、?有創(chuàng)新能力?的教師。?我將努力學(xué)?習(xí)，不斷提?高自己的業(yè)?務(wù)水平，為?學(xué)校輝煌的?明天貢獻(xiàn)自?己的一點(diǎn)力?量!小學(xué)?教師工作計(jì)?劃(五)?我是一名小?學(xué)語(yǔ)文教?師，從踏?上教師崗?位的那一天?開(kāi)始，就一?直工作在教?育教學(xué)的第?一線，參加?工作已快二?十年了，我?立足本職工?作，教書(shū)育?人，為人師?表，做到敬?業(yè)愛(ài)業(yè)，積?極參與教研?教改，改革?課堂教學(xué)，?關(guān)心愛(ài)護(hù)每?一位學(xué)生，?用自己的良?好言行潛移?默化的影響?學(xué)生，努力?成為學(xué)生成?長(zhǎng)的引導(dǎo)者?。一、個(gè)?人分析：?1.優(yōu)勢(shì)：?(1)善?于捕捉課堂?小學(xué)學(xué)生?的變化，培?養(yǎng)學(xué)生的探?究能力，，?同時(shí)不斷激?勵(lì)學(xué)生的自?信。(2?)熟練運(yùn)用?信息技術(shù)，?促進(jìn)教學(xué)過(guò)?程的流暢。?同時(shí)可以利?用網(wǎng)絡(luò)資源?，達(dá)到信息?的重組和優(yōu)?化。2.?不足：(?1)語(yǔ)文教?師專業(yè)素?養(yǎng)不夠。?(2)在面?向每一個(gè)學(xué)?生方面做得?不夠，在教?學(xué)中沒(méi)有兼?顧到所有學(xué)?生的積極性?。二、目?標(biāo)及措施：?發(fā)展目標(biāo)?：樹(shù)立終身?學(xué)習(xí)的思想?，多讀書(shū)、?不斷學(xué)習(xí)先?進(jìn)的教育教?學(xué)理論、緊?跟教育發(fā)展?的新形勢(shì)，?用先進(jìn)的思?想和理念武?裝自己，做?思想型教師?，積極學(xué)?習(xí)關(guān)于自己?專業(yè)的教學(xué)?理論知識(shí)，?并能運(yùn)用在?自己的教學(xué)?中，及時(shí)進(jìn)?行反思及重?構(gòu)。多讀多?思，堅(jiān)持寫(xiě)?教學(xué)隨筆，?提高自己的?理論層次?1、多讀書(shū)?，提升自己?的生命質(zhì)量?，做一個(gè)高?雅的人。?讀書(shū)是一種?至關(guān)重要的?途徑，所以?我在本學(xué)期?要堅(jiān)持讀有?關(guān)教育的書(shū)?籍.。同時(shí)?，教師的?師德魅力也?是以其深厚?的文化為底?蘊(yùn)的。唯有?如此，教師?才能完成?其教書(shū)育人?的神圣使命?，把"學(xué)習(xí)?與思考"真?正成為自己?的一個(gè)習(xí)慣?。2、虛?心請(qǐng)教，取?人之長(zhǎng)，補(bǔ)?己之短。?要積極向同?事們學(xué)習(xí)，?多走進(jìn)同教?研組教師?和優(yōu)秀教師?的課堂，?多向大家學(xué)?習(xí)。積極參?加每周的教?研，就當(dāng)天?發(fā)生的教學(xué)?突發(fā)事件，?教學(xué)感悟反?思，學(xué)生的?思想問(wèn)題及?解決方法等?與同組教師?交流學(xué)習(xí)?。3、加?強(qiáng)教育教學(xué)?此文轉(zhuǎn)自斐?斐課件園研?究，做創(chuàng)新?型的教師?。在今后?的教學(xué)中我?將嘗試運(yùn)用?多種靈活的?教學(xué)方法，?來(lái)激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興趣?。在教學(xué)中?對(duì)教材要認(rèn)?真分析，認(rèn)?真設(shè)計(jì)每一?節(jié)課，并及?時(shí)對(duì)每節(jié)課?進(jìn)行反思，?認(rèn)真分析課?堂和班級(jí)管?理中出現(xiàn)的?問(wèn)題，并及?時(shí)做好反思?記錄，爭(zhēng)取?一學(xué)期下來(lái)?能有一篇質(zhì)?量較高的反?思和教學(xué)設(shè)?計(jì)。4、?堅(jiān)持教學(xué)相?長(zhǎng)，在師生?交往中發(fā)展?自己。遵?循"以人為?本"的管理?原則，增強(qiáng)?自己的管理?能力。在教?育教學(xué)工作?中，真正為?學(xué)生的終身?發(fā)展負(fù)責(zé)，?不要讓孩子?在成長(zhǎng)的過(guò)?程中因?yàn)橛?到了你而留?下任何遺憾?。5、教?研、科研方?面：以科?研培訓(xùn)為先?導(dǎo)，以校本?培訓(xùn)為主體?，以教研培?訓(xùn)為輔助，?抓住“問(wèn)題?即課題”，?在教學(xué)中留?心積累、思?考，積極撰?寫(xiě)教育科研?論文，積極?參加學(xué)校教?科研課題的?開(kāi)發(fā)與實(shí)踐?，成為具有?較強(qiáng)科研能?力的教師?，確立自己?的研究課題?，力爭(zhēng)在三?年內(nèi)形成一?定的科研成?果。四、?教育教學(xué)方?面樹(shù)立依?法治教的辦?學(xué)理念,全?面貫徹教育?方針，實(shí)施?素質(zhì)教育，?轉(zhuǎn)變教育觀?念，為學(xué)生?的終身發(fā)展?奠定基礎(chǔ)。?努力學(xué)習(xí)先?進(jìn)的教育理?論知識(shí)，參?加各種培訓(xùn)?及研討活動(dòng)?，積極投身?于課程改革?的探索與實(shí)?踐，提升業(yè)?務(wù)水平;勇?于創(chuàng)新，能?夠靈活自如?地處理教材?，形成自己?的教學(xué)風(fēng)格?。緊跟教育?發(fā)展的形勢(shì)?，掌握教育?發(fā)展的動(dòng)向?，及時(shí)更新?教育觀念。?帶領(lǐng)學(xué)生多?讀書(shū)，把學(xué)?習(xí)的主動(dòng)權(quán)?還給學(xué)生,?培養(yǎng)學(xué)生良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣和合作能?力，使課堂?教學(xué)煥發(fā)生?命活力.使?學(xué)生養(yǎng)成良?好的讀書(shū)習(xí)?慣，形成濃?厚的讀書(shū)氛?圍，做到靈?活而創(chuàng)造性?的使用教材?。提高課?堂教學(xué)效益?，提高教學(xué)?質(zhì)量此文來(lái)?自優(yōu)秀教育?資源網(wǎng)斐斐?,課