暑假培訓(xùn)總結(jié)

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暑假培訓(xùn)總結(jié)1

踏著熱浪，我于7月9—7月24日參與了省教育廳組織的農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)老師全科培訓(xùn)。在精致新穎的武漢城市職業(yè)學(xué)院培訓(xùn)的15天中，體味了美、體、音三門(mén)學(xué)科的內(nèi)涵之美。通過(guò)學(xué)習(xí)，加深了思想認(rèn)識(shí)和審美觀點(diǎn)，從而也提升了自身的職業(yè)理念和素養(yǎng)修養(yǎng)。相信今后自身的教學(xué)之路會(huì)走得更寬廣更穩(wěn)健?，F(xiàn)詳細(xì)總結(jié)如下：

一、安排周密、體諒微小

初來(lái)乍到就感受到了武漢城市職業(yè)學(xué)院的濃濃關(guān)懷氣息。在這里無(wú)論是班主任老師，高校生志愿者還是授課講師都對(duì)我們關(guān)愛(ài)有加。他們語(yǔ)言舉止文質(zhì)彬彬，“您”字不離口，待人接物虛心大方。特別是班主任多次利用休息時(shí)間到宿舍了解我們的學(xué)習(xí)生活困難，并實(shí)時(shí)向?qū)W院反饋信息，實(shí)時(shí)整改。高校生志愿者全程跟班，隨時(shí)與學(xué)員溝通溝通。授課老師在講課間隙也不忘提示我們留意防熱避暑和人身安全。在食堂就餐方面，學(xué)院也提供了豐富多樣的菜肴，還免費(fèi)提供了解暑的綠豆湯。無(wú)論時(shí)間安排還是課程安排都科學(xué)合理。授課有講義，有詳細(xì)的授課細(xì)目表，方便我們了解熟識(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容和授課地點(diǎn)。授課講義內(nèi)容較完備詳實(shí)，為今后進(jìn)一步溫習(xí)鞏固提供了指南?？傊谶@里學(xué)習(xí)是溫馨、充盈、舒適的。

二、課程針對(duì)性強(qiáng)，操作實(shí)踐性強(qiáng)

全科培訓(xùn)科目都是針對(duì)農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)的實(shí)際量身打造的。授課內(nèi)容精簡(jiǎn)而不平凡，形式敏捷生動(dòng)，互動(dòng)性強(qiáng)。非常著重了講練結(jié)合?；旧鲜敲繉W(xué)時(shí)都安排了動(dòng)手操作活動(dòng)。雖然絕大多數(shù)學(xué)員都不是體、音、美老師，但是授課講師們的課都是那么娓娓生動(dòng)，生動(dòng)有趣，聲情并茂，讓我們忘卻了暑熱、疲憊和焦灼。由于著重了針對(duì)性和可操作性，所以授課內(nèi)容平易，使我們很簡(jiǎn)單接受。在這三門(mén)學(xué)科掊訓(xùn)中，我學(xué)到了不少難能珍貴的基本技巧技法。我決心在今后的空余時(shí)間中進(jìn)一步領(lǐng)悟、研學(xué)所得并運(yùn)用于教學(xué)和生活實(shí)際。

三、敬業(yè)、專(zhuān)業(yè)的授課講師

各科的授課講師絕大多數(shù)都來(lái)自教學(xué)第一線，和我們有著共同語(yǔ)言，所以也顯得特別親切。他們有著豐富的知識(shí)、閱歷和專(zhuān)業(yè)技能。授課預(yù)備細(xì)心，內(nèi)容新奇充盈，教同學(xué)動(dòng)活潑。尤其是每課時(shí)的精致導(dǎo)入，引人入勝，饒有趣味，讓人耳目一新。很多講師都帶來(lái)了自身教學(xué)實(shí)錄視頻，讓授課更逼真有勸服力。講師們毫不保留地給我們傳授了技巧要領(lǐng)，與我們共享了自身教學(xué)閱歷和心得。在短短的十五天培訓(xùn)中，我深深地感受到了美術(shù)的線條美、創(chuàng)意美；體育的動(dòng)作美、規(guī)范美和音樂(lè)的律動(dòng)美、節(jié)奏美。啊！原來(lái)體、音、美并不那么遙遠(yuǎn)深邃，它們離我們那么近，也那么美。

四、提升職業(yè)理念，更新教學(xué)觀念

通過(guò)全科培訓(xùn)，我對(duì)體、音、美教學(xué)有了全新的認(rèn)識(shí)。以往的偏見(jiàn)鄙視都頓然消逝了。二十年來(lái)的英語(yǔ)教學(xué)讓我在不知不覺(jué)中產(chǎn)生了職業(yè)倦怠，顯得有些身心疲乏。初到教學(xué)點(diǎn)，生活條件艱苦，教學(xué)設(shè)施簡(jiǎn)陋，教學(xué)就力不從心了。這次的培訓(xùn)充電如同一場(chǎng)實(shí)時(shí)雨，蕩滌了我心靈的沉垢，陶冶了心智，讓我對(duì)教學(xué)有了更新的認(rèn)識(shí)。我對(duì)自身也有了重新端詳和定位：那就是作為老師不光要有專(zhuān)業(yè)知識(shí)，更要有寬博的知識(shí)技能；授給同學(xué)不能僅僅是文化知識(shí)，還要有美術(shù)、音樂(lè)的制造美和體育的健康美。優(yōu)秀的人才是知識(shí)加體藝的復(fù)合，而非簡(jiǎn)約的知識(shí)載體。這樣的認(rèn)識(shí)讓我對(duì)老師這份職業(yè)多了一份責(zé)任感和使命感。我也想在今后的教學(xué)中，不斷地吸取體、藝知識(shí)技能充盈自我，然后去感化培育我的同學(xué)。這樣他們才會(huì)更全面更健康，從而拉近城鄉(xiāng)教育差別。

學(xué)以致用，雖然是簡(jiǎn)短的學(xué)習(xí)，但我堅(jiān)信自已會(huì)更進(jìn)一步研學(xué)鞏固、完善自我，并

付諸于教學(xué)實(shí)踐，讓我的同學(xué)、子女、家人乃至他人都共享到體、藝的恩惠。這才是培訓(xùn)的真諦和最終目的。總之，培訓(xùn)有收獲，不虛此行。培訓(xùn)指引路，踐行需勤勉！

暑假培訓(xùn)總結(jié)2

經(jīng)受了12天的學(xué)校數(shù)學(xué)假期培訓(xùn)，從最初的埋怨和迷茫到最末的歡樂(lè)和收獲，我覺(jué)得今年的培訓(xùn)更具有有用性和針對(duì)性，特別是縣級(jí)培訓(xùn)中的培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)專(zhuān)題報(bào)告、觀看錄像材料和小組內(nèi)溝通對(duì)我的影響。回憶培訓(xùn)歷程就像老師們說(shuō)的“培訓(xùn)是一個(gè)勞累、充盈，收獲的過(guò)程”。下面簡(jiǎn)要總結(jié)自己在本次培訓(xùn)中的收獲：

一、培訓(xùn)使我對(duì)教材有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。

從畢業(yè)到現(xiàn)在我大部分是教高班級(jí)，記得前年在課標(biāo)考試中出了一個(gè)低班級(jí)的教學(xué)情境，讓說(shuō)出教學(xué)目標(biāo)和設(shè)計(jì)教學(xué)案例我沒(méi)有做好，還有從前年我接收了一班級(jí)，為了熟識(shí)教材，我違反規(guī)定兩周沒(méi)有上新課。我想大部分老師都有這種感受，對(duì)于自己沒(méi)有任教的班級(jí)無(wú)論是教學(xué)目標(biāo)還是知識(shí)結(jié)構(gòu)都不是很了解。而本次培訓(xùn)恰恰彌補(bǔ)了這一點(diǎn)，在學(xué)校培訓(xùn)中，我從第一冊(cè)到第十二冊(cè)，一冊(cè)一冊(cè)的研讀，認(rèn)真揣摩知識(shí)間的聯(lián)系，使我明確了教學(xué)知識(shí)在同學(xué)進(jìn)展中的地位，在鎮(zhèn)及培訓(xùn)中，任教老師提出自己教學(xué)中的困惑，老師們一塊爭(zhēng)論，共同提升了自己。在縣級(jí)培訓(xùn)中，我收獲的是重新認(rèn)識(shí)了教材中“統(tǒng)計(jì)和概率”“綜合與實(shí)踐活動(dòng)”這兩大部分的作用。在自己的教學(xué)中這些內(nèi)容沒(méi)有得到重視，以后應(yīng)當(dāng)改進(jìn)。

二、培訓(xùn)更新了我的教學(xué)觀念。

農(nóng)村老師外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)很少，教學(xué)觀念落后是現(xiàn)實(shí)的，這次培訓(xùn)我充分認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)教學(xué)不是簡(jiǎn)約的知識(shí)教學(xué)和技能培育，數(shù)學(xué)教學(xué)還要著重培育同學(xué)的數(shù)學(xué)思維，教會(huì)同學(xué)用數(shù)學(xué)的思維去發(fā)覺(jué)問(wèn)題，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。數(shù)學(xué)還要著重培育同學(xué)的立場(chǎng)與價(jià)值觀，這一點(diǎn)我一貫覺(jué)得很迷茫，韓老師的'一句話對(duì)我啟示很大：“同學(xué)的立場(chǎng)和價(jià)值觀主要表達(dá)在同學(xué)是不是喜愛(ài)數(shù)學(xué)上”。此外本次培訓(xùn)還使我了解了自主探究課、解決問(wèn)題課和統(tǒng)計(jì)與概率課等課型的教學(xué)模式。

三、培訓(xùn)解決了自己教學(xué)中的一些困惑。

本次培訓(xùn)充分發(fā)揮了團(tuán)體的能量，通過(guò)在各級(jí)培訓(xùn)中和老師們溝通，解決了自己在教學(xué)中的許多困惑。如：在二班級(jí)教學(xué)中同學(xué)在計(jì)算375+243時(shí)，同學(xué)很簡(jiǎn)單寫(xiě)成357+243或375—243開(kāi)始我一貫把緣由歸結(jié)在同學(xué)馬虎上，現(xiàn)在想來(lái)是同學(xué)的認(rèn)知技能還沒(méi)有完善。教學(xué)中我們要重視同學(xué)的錯(cuò)誤，從挖掘同學(xué)錯(cuò)誤緣由中找到同學(xué)原有知識(shí)閱歷的起點(diǎn)。再如同學(xué)在認(rèn)識(shí)完米和厘米后，對(duì)于單位的實(shí)際長(zhǎng)度很難理解常常出錯(cuò)，我也很迷茫一貫沒(méi)有找到緣由，現(xiàn)在想來(lái)同學(xué)消化知識(shí)應(yīng)當(dāng)有一個(gè)過(guò)程，老師在教學(xué)中要能理解并尊敬同學(xué)的這種差異。

總之，我感覺(jué)這次培訓(xùn)使我的思維更活躍，使我對(duì)教學(xué)中的涌現(xiàn)的問(wèn)題有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。在以后的時(shí)間里我將進(jìn)一步消化所學(xué)知識(shí)，并把所學(xué)的新思想，新方法應(yīng)用到自己的教學(xué)中去。

暑假培訓(xùn)總結(jié)3

短暫的暑期學(xué)習(xí)使我受益匪淺，感受頗多。通過(guò)這次學(xué)習(xí)使我更進(jìn)一步了解和掌控了新課改的進(jìn)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。下面就談?wù)勎覍?duì)暑期學(xué)習(xí)總結(jié)：

一、不斷提高自己的教學(xué)水平

老師要教育同學(xué)勤奮刻苦，好學(xué)進(jìn)去，自己需要勤奮好學(xué)，廣學(xué)博覽，精益求精。靜下心來(lái)好好思索，發(fā)覺(jué)自己教學(xué)上有缺點(diǎn)有待改進(jìn)?；仡欁约簬啄陙?lái)的教學(xué)，做得多思索得少。幾個(gè)星期的培訓(xùn)，我的體會(huì)之一就是要與自己的昨天告辭，要多反思，做一個(gè)反思型的老師，不斷提高自己的教學(xué)水平。我將從以下方面做起：

1、隨著信息技術(shù)的快速進(jìn)展，人類(lèi)正在進(jìn)入信息社會(huì)。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)老化速度大大加快，學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類(lèi)生存和進(jìn)展的重要手段。老師終身學(xué)習(xí)，不僅是時(shí)代的呼喊，教育進(jìn)展的要求，也是老師教學(xué)自我提升的需要?！皣?yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老”是新世紀(jì)老師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。老師要擅長(zhǎng)從教育實(shí)踐中吸取能量和資源；擅長(zhǎng)在任何時(shí)間向任何人學(xué)習(xí)，包括在教學(xué)過(guò)程中和同學(xué)共享知識(shí)；擅長(zhǎng)和同事溝通，擴(kuò)大視野，促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

2、加強(qiáng)文化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高理論水平。假如一個(gè)老師對(duì)自己的教學(xué)行為缺乏理論的指導(dǎo)，老師的業(yè)務(wù)水平低下，談得上反思教學(xué)嗎？一個(gè)課上得好的老師，缺乏理論的指導(dǎo)，不擅長(zhǎng)總結(jié)，更談不上反思自己的教學(xué)行為，這就不能成為一個(gè)真正的好老師。只有不斷學(xué)習(xí)，不斷充電，才能掌控扎實(shí)的理論知識(shí)，用理論來(lái)指導(dǎo)教學(xué)行為，才能成為反思型老師。

3、加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。隨著新課改如火如荼的開(kāi)展，我們老師要有一種劇烈的資源意識(shí)，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過(guò)來(lái)”的人生惰性，自覺(jué)拓展自己的思維空間和知識(shí)結(jié)構(gòu)，以便更好的為教育教學(xué)服務(wù)。知識(shí)的更新?lián)Q代讓我們的同學(xué)接觸了更多的新生事物，寬闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識(shí)的積累提供了更多的機(jī)會(huì)。我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)知識(shí)，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了。要想成為討論型老師、專(zhuān)家型老師，不學(xué)習(xí)怎么可以，怎么能勝任更多的教育教學(xué)工作？生活是一個(gè)寬闊的學(xué)習(xí)的課堂，有許多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會(huì)所淘汰，只有加緊學(xué)習(xí)的步伐！一個(gè)優(yōu)秀老師應(yīng)當(dāng)抓緊一切時(shí)間增加知識(shí)儲(chǔ)備，只有這樣才能用人格魅力來(lái)感染同學(xué)，和同學(xué)共同進(jìn)展。

4、豐富反思內(nèi)容，提高反思技能。老師應(yīng)依據(jù)實(shí)踐狀況實(shí)時(shí)地用不同的方法進(jìn)行反思，可以是一堂課，一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，一個(gè)教學(xué)內(nèi)容的反思，可以是對(duì)勝利的教學(xué)；也可以是對(duì)“失敗”的反思。今后，我將盡可能地使自己的反思落到實(shí)處。

二、讓同學(xué)成為課堂的真正主人

新課程改革以來(lái)，好多老師包括我，換湯不換藥的把自己的教學(xué)方法變?yōu)閱l(fā)式教學(xué)，整個(gè)課堂完全在老師的思維指引下一問(wèn)一答，表面看似乎將課堂還給了同學(xué)，其實(shí)同學(xué)很少有自己思維的空間。我們老師教的很累，同學(xué)學(xué)得更累。那么該怎樣培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)呢？專(zhuān)家們的講座大多圍繞一個(gè)主線：那就是讓同學(xué)真正成為課堂的主人！

1、做好教學(xué)設(shè)計(jì)。作為老師不但要吃透教材，而且要盡量地搜集與教材有關(guān)的知識(shí)。積極源于愛(ài)好，教學(xué)設(shè)計(jì)的過(guò)程是把教材轉(zhuǎn)變成同學(xué)易懂易學(xué)的過(guò)程。因此老師要恰如其分地把握教材，使同學(xué)能夠逐步自主進(jìn)展，自主探究知識(shí)。這樣才有利于提高同學(xué)參加教學(xué)全過(guò)程的程度。

2、讓同學(xué)積極爭(zhēng)論。真正有效的課堂教學(xué)不是簡(jiǎn)約地讓學(xué)習(xí)者占有別人的知識(shí)，而是要建構(gòu)自己的知識(shí)閱歷，形成自己的見(jiàn)解。爭(zhēng)論是同學(xué)參加教學(xué)過(guò)程的一種有效方法。在爭(zhēng)論過(guò)程中，同學(xué)相互啟發(fā)、相互援助、相互學(xué)習(xí)，讓不同的同學(xué)各抒己見(jiàn)，集思廣益，解決疑難問(wèn)題。爭(zhēng)論過(guò)程中要避開(kāi)“優(yōu)生唱主角、中等生是配角、差生當(dāng)聽(tīng)眾”的現(xiàn)象。

3、養(yǎng)成習(xí)慣教會(huì)方法。在平常的科學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，我們老師要留意充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，援助同學(xué)養(yǎng)成勤查資料、勤思索、勤請(qǐng)教等良好習(xí)慣。并且教給同學(xué)學(xué)習(xí)方法，要讓他們學(xué)會(huì)怎樣去學(xué)習(xí)。從而喜愛(ài)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，為終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。從而使他們真正成為課堂的主人。這還需我們老師長(zhǎng)期指導(dǎo)、督促。

總之，這次學(xué)習(xí)是我收益很大，我肯定要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力早日成為一名優(yōu)秀的人民老師。

暑假培訓(xùn)總結(jié)4

學(xué)校組織的這次老師暑假培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富，包括對(duì)師德、班主任工作規(guī)程考核、如何聽(tīng)評(píng)課、新教育試驗(yàn)等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。通過(guò)仔細(xì)的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí)，我有了很大的收獲，現(xiàn)將自己的體會(huì)總結(jié)如下：

一、對(duì)自己選擇人民老師的職業(yè)無(wú)怨無(wú)悔。

在這次培訓(xùn)會(huì)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱忱洋溢的講話，勉勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)，仔細(xì)工作，完成這次培訓(xùn)的任務(wù)，這也堅(jiān)決了我扎根于人民教育事業(yè)、扎根于實(shí)小這片充斥盼望的熱土的信心。

二、仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)基本常規(guī)和管理規(guī)范，做一名合格的學(xué)校老師。通過(guò)學(xué)習(xí)相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，使我深受教育和啟發(fā)，我認(rèn)識(shí)到要成為一名合格的學(xué)校老師不是一件簡(jiǎn)單的事情，猶如其他的工作部門(mén)一樣，同樣有著許多的規(guī)章制度要遵守，同樣要付出艱難的努力。作為學(xué)校老師，

要有劇烈的工作責(zé)任心，要以教書(shū)育人為己任，要將傳授知識(shí)和思想教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，寓思想品德于教學(xué)之中。同時(shí)，要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅(jiān)守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度，防止教學(xué)事故的發(fā)生，從而確保教學(xué)任務(wù)的順當(dāng)完成。

三、學(xué)校教學(xué)不僅是一項(xiàng)工作，更是一門(mén)藝術(shù)

學(xué)校老師的教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的相互關(guān)系，是一個(gè)老師和同學(xué)共同參加的活動(dòng)，教學(xué)并非只是老師簡(jiǎn)約的講授，而是一個(gè)老師主導(dǎo)作用和同學(xué)能動(dòng)作用的有機(jī)統(tǒng)一。作為新世紀(jì)的老師，需要有一個(gè)教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變，包括從封閉性向開(kāi)放性的轉(zhuǎn)變，從群體型到性格型

的轉(zhuǎn)變，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過(guò)艱苦的努力和學(xué)習(xí)。

四、愛(ài)崗敬業(yè)