教師心理健康教育培訓(xùn)心得體會(huì)

第第頁(yè)教師心理健康教育培訓(xùn)心得體會(huì)

四月的春風(fēng)，染黃了油菜花，漂白了柳絮，描青了山峰，繪綠了秧畦，乘著彩色的和風(fēng)，沐浴著暖和的陽(yáng)光，有幸參與了**縣教育局組織的專業(yè)技能培訓(xùn)班，赴河南新鄉(xiāng)延津縣接受了心理健康教育培訓(xùn)。歷時(shí)一周的封閉培訓(xùn)，陽(yáng)光組的八位老師一起仔細(xì)傾聽了專家的理論講解，積極參加了體驗(yàn)共享，細(xì)心選擇了作課任務(wù)，熬夜進(jìn)行了課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，利用聽課的零碎時(shí)間一次又一次地對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行了修改，究竟，我們呈現(xiàn)的課堂教學(xué)受到了聽課專家、老師的全都好評(píng)。課上與課下的互助，組內(nèi)與組外的溝通，學(xué)員與專家思想的碰撞，培訓(xùn)者與受訓(xùn)者情感的交融，全部的一切，讓我們受益匪淺。本次培訓(xùn)意義重大，對(duì)今后工作的開展具有很大的援助。

一、學(xué)習(xí)綱要，明確目標(biāo)

在**心理詢問中心，我們傾聽了專家李曉玲老師的講座，重新學(xué)習(xí)了教育部頒發(fā)的《中學(xué)校心理健康教育指導(dǎo)綱要》，明確了心理健康的目標(biāo)，就是"提高全體同學(xué)的心理素養(yǎng)，培育他們積極樂觀、健康向上的心理品質(zhì)，充分開發(fā)他們的心理潛能，促進(jìn)同學(xué)身心和諧可持續(xù)進(jìn)展，為他們健康成長(zhǎng)和美滿生活奠定基礎(chǔ)。"要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，應(yīng)當(dāng)普及心理健康知識(shí)，樹立心理健康知識(shí)，了解心理調(diào)整方法，認(rèn)識(shí)心理異樣現(xiàn)象，掌控心理保健常識(shí)和技能。通過(guò)學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到心理健康對(duì)一個(gè)人一生成長(zhǎng)的重要性，也感受到了自己肩負(fù)的使命和責(zé)任是重大的。

二、親近其師，探究其道

李曉玲老師先為我們講解并描述了進(jìn)展心理學(xué)有關(guān)知識(shí)，她從進(jìn)展心理學(xué)的討論對(duì)象，心理進(jìn)展的動(dòng)因，進(jìn)而講到心理進(jìn)展過(guò)程。李曉玲老師在講解心理健康知識(shí)時(shí)，總是用通俗易懂的案例做詮釋，比如"心理學(xué)就是你舒暢別人也舒暢的一門學(xué)科"。李老師用溫順的語(yǔ)言娓娓道來(lái)。我們不由得暗暗敬佩老師扎實(shí)的學(xué)識(shí)，這樣有關(guān)"心理健康教育的背景，心理健康的基本含義，心理健康的教育標(biāo)準(zhǔn)"等知識(shí)，我們?nèi)w學(xué)員都能夠仔細(xì)學(xué)習(xí)，掌控其要旨。的確親其師，信其道。我們?cè)诠ぷ髦芯鸵窭罾蠋熌菢?，把最正確的心情帶到課堂中，讓同學(xué)看到老師積極向上、健康陽(yáng)光的一面，讓老師傳遞的正能量潛移默化地影響孩子的心靈，讓他們能夠健康成長(zhǎng)。老師的專業(yè)知識(shí)和人格魅力無(wú)時(shí)無(wú)刻都在感染著同學(xué)的成長(zhǎng)。

李老師深入淺出的`講解，讓那高深莫測(cè)的心理學(xué)理論知識(shí)變得鮮活生動(dòng)有趣。例如，李老師用扁大哥的故事表述了我們心理健康老師的責(zé)任，就是要做一名扁大哥，在"潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲"的教育中，培育孩子良好的品德，健全的人格。我盼望自己像李老師那樣，助人自助，用淵博的知識(shí)和高尚的人格魅力感染我的同學(xué)，讓我的同學(xué)親其師，信其道。盼望我能夠做到!

三、內(nèi)容豐富，有用性強(qiáng)

在這次培訓(xùn)中，我們也學(xué)到了許多團(tuán)輔活動(dòng)知識(shí)。比如熱身的"拍拍操"，培訓(xùn)的學(xué)員從開始的不連貫到整齊劃一的節(jié)奏，也說(shuō)明熟能生巧，強(qiáng)化訓(xùn)練不但可以加強(qiáng)記憶，而且可以得心應(yīng)手，加強(qiáng)自信心，提高專注度。

在團(tuán)輔實(shí)操活動(dòng)中，專家郭連群老師為我們講解了團(tuán)輔的性質(zhì)，團(tuán)體詢問的應(yīng)用領(lǐng)域等理論知識(shí)。團(tuán)體活動(dòng)的基本環(huán)節(jié)：破冰主題活動(dòng)活動(dòng)成員自我探究，彼此了解，充分共享——回顧總結(jié)，升華感受。為了讓學(xué)員體驗(yàn)團(tuán)輔活動(dòng)的魅力，郭老師讓學(xué)員分兩列報(bào)數(shù)，1、2、3、4、5、6為一個(gè)周期，重復(fù)報(bào)數(shù)，口令相同的學(xué)員編為一組，這樣六個(gè)活動(dòng)小組快速組建。郭老師先講規(guī)章，他多次重申“大家聽清晰了嗎?”。大家在郭老師的指令中，體驗(yàn)了“烏賊和鳥鴉”的活動(dòng)游戲，在笑聲中，學(xué)員們?cè)鲞M(jìn)了友情，也體驗(yàn)了專注的重要，體驗(yàn)團(tuán)體協(xié)作的歡樂，加強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)凝集力。小小游戲，歡樂無(wú)限。