幼兒園戶外活動(dòng)方案范本

幼兒園戶外活動(dòng)方案范本世界上最存有影響的幼兒園就是由德國(guó)的教育家福祿培爾創(chuàng)立的。1837年，福祿培爾在德國(guó)勃蘭登堡大膽招生了一批兒童，設(shè)立了世界上第一個(gè)教育幼兒兒童的非政府。下面就是大編成給大家整理的幼兒園戶外活動(dòng)方案范本，僅供參考期望能協(xié)助至大家。幼兒園戶外活動(dòng)方案范本篇1一、活動(dòng)背景體育活動(dòng)就是幼兒園身心健康教育的關(guān)鍵組成部分，它就是通過教師存有目的、存有計(jì)劃的制訂體育活動(dòng)方案，積極開展合乎幼兒年齡特點(diǎn)的體育運(yùn)動(dòng)，以期發(fā)展幼兒的走、走、彈跳、丟擲等基本動(dòng)作和運(yùn)動(dòng)技能?！渡虾Ｊ袑W(xué)前教育課程指南》明確指出：“幼兒園的運(yùn)動(dòng)必須特別強(qiáng)調(diào)培育幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣，必須在獨(dú)立自主活動(dòng)的基礎(chǔ)上，累積運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)快感;特別強(qiáng)調(diào)幼兒體質(zhì)的進(jìn)一步增強(qiáng)和綜合能力的培育?；谶@樣的重新認(rèn)識(shí)，我們把對(duì)幼兒運(yùn)動(dòng)中的運(yùn)動(dòng)興趣培育、較好性格培育、獨(dú)立自主精神的培育視作培育幼兒較好素質(zhì)的中心環(huán)節(jié)?！蹦敲锤鶕?jù)我園前期的小中班年級(jí)組內(nèi)的混班區(qū)域活動(dòng)和小班的班級(jí)集體運(yùn)動(dòng)為基礎(chǔ)，計(jì)劃實(shí)行全園性、全員性的混齡戶外體育活動(dòng)，把大中小相同年齡階段的幼兒放到同一個(gè)空間內(nèi)通過“大帶小、大阿芒塔”的活動(dòng)方式使幼兒彼此間相互交流、協(xié)作、示范點(diǎn)、惡搞、自學(xué)，獨(dú)立自主地展開各種體育運(yùn)動(dòng)和游戲。這種異齡幼兒間的互動(dòng)協(xié)作運(yùn)動(dòng)與協(xié)同游戲的方式能滿足用戶幼兒與相同年齡同伴相處的須要，不斷擴(kuò)大幼兒的接觸面，有助于培育幼兒的運(yùn)動(dòng)興趣、習(xí)慣和能力，并推動(dòng)幼兒社會(huì)性發(fā)展，為構(gòu)成積極主動(dòng)身心健康的身體與個(gè)性打下了較好的基礎(chǔ)。二、活動(dòng)目標(biāo)1。【幼兒】：?jiǎn)酒疬\(yùn)動(dòng)的興趣，不好運(yùn)動(dòng)，敢于運(yùn)動(dòng)，可以運(yùn)動(dòng);培養(yǎng)較好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣、能力和意志品質(zhì)，存有身心健康的體魄和個(gè)性。2。【教師】：更新體育課程觀念和教育犯罪行為，創(chuàng)設(shè)歡樂運(yùn)動(dòng)的環(huán)境，自己可以玩玩，能帶孩子更好地玩，從而創(chuàng)建較好的師幼互動(dòng)，穿針引線幼兒的運(yùn)動(dòng)發(fā)展和健康成長(zhǎng)。3?！緢@所】：促進(jìn)教師的專業(yè)蛻變，以多樣有效率的案例研究健全園所情境化體育課程理念，催生幼兒健康活潑的發(fā)展目標(biāo)。三、活動(dòng)準(zhǔn)備工作1。運(yùn)動(dòng)環(huán)境：利用幼兒園戶外活動(dòng)場(chǎng)地、活動(dòng)室區(qū)域及室內(nèi)公共區(qū)域(走廊、樓梯等)等合理布局，順利完成幼兒園混齡運(yùn)動(dòng)區(qū)域的場(chǎng)地設(shè)置圖。此外活動(dòng)的時(shí)間精心安排，音樂的調(diào)整等。2。運(yùn)動(dòng)器材：包含器材的訂貨購(gòu)置，看管整理，放置采用等一系列環(huán)節(jié)的職責(zé)明確。3。人員精心安排：運(yùn)動(dòng)器材的管理人員、值班人員精心安排，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地的負(fù)責(zé)管理教師的精心安排，輪休制度等。4。理論自學(xué)：體育學(xué)科組有關(guān)科學(xué)知識(shí)理論的表達(dá)和集體自學(xué)。5。準(zhǔn)備工作適應(yīng)環(huán)境：幼兒、教師、生活老師的場(chǎng)地適應(yīng)環(huán)境，活動(dòng)形式的適應(yīng)環(huán)境。為期兩周的適應(yīng)環(huán)境調(diào)整。四、注意事項(xiàng)五一長(zhǎng)假之后，我們將展開全園的戶外活動(dòng)混齡運(yùn)動(dòng)模式。這對(duì)于我們來說就是一次代萊嘗試，混齡運(yùn)動(dòng)模式的積極探索須要大家的共同參予和積極支持，也須要大家搞好充份的準(zhǔn)備工作?，F(xiàn)將具體內(nèi)容的準(zhǔn)備工作事項(xiàng)知會(huì)如下：(一)混齡時(shí)間(特別注意：五一過后推行“夏季時(shí)間作息表中”)20__年5月3日已經(jīng)開始每天早晨8：00——9：00(二)前期準(zhǔn)備工作1。教師準(zhǔn)備工作(1)搞好思想準(zhǔn)備工作工作?；忑g運(yùn)動(dòng)模式后，對(duì)于教師們來說就是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)，這須要教師搞好充份地思想準(zhǔn)備工作工作。(2)充分發(fā)揮自己所長(zhǎng)，搞好本職工作。我們可以將老師們分配至發(fā)展幼兒各種運(yùn)動(dòng)技能的區(qū)域中回去，相同年齡段的教師須要根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)適宜幼兒發(fā)展的活動(dòng)內(nèi)容，推動(dòng)幼兒的發(fā)展。(3)最出色就是能將自己所在區(qū)域的活動(dòng)內(nèi)容展開直觀的剖析，努力做到心中有數(shù)，從而并使我們的活動(dòng)積極開展的更有意義和價(jià)值。(4)在戶外活動(dòng)的過程中，必須更加著重保教融合。由于全園幼兒混齡，所以教師在區(qū)域活動(dòng)過程中，必須更加高度關(guān)注至本區(qū)域內(nèi)幼兒的運(yùn)動(dòng)情況，及時(shí)展開保教工作。(5)及時(shí)高度關(guān)注部分游離的幼兒，或者須要協(xié)助的孩子，充分發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用，搞幼兒最出色的鼓勵(lì)著、合作者與支持者。(6)搞好對(duì)幼兒和家長(zhǎng)的宣傳鼓勵(lì)工作以及幼兒在混齡活動(dòng)時(shí)的安全工作的鼓勵(lì)，使孩子搞好充份的準(zhǔn)備工作。2。孩子準(zhǔn)備工作(1)心智層面。__介紹混齡運(yùn)動(dòng)模式的真正含義，搞好充份的準(zhǔn)備工作。例如：教師可以展開多方面的宣傳，使孩子真正地介紹混齡運(yùn)動(dòng)的含義——可以自行地挑選自己討厭的游戲內(nèi)容，獨(dú)立自主游戲，而不是直觀的機(jī)械被動(dòng)拒絕接受。__曉得混齡運(yùn)動(dòng)中各個(gè)區(qū)域游戲的活動(dòng)內(nèi)容、玩法以及注意事項(xiàng)。在混齡前期，由于孩子還不是很介紹，所以須要教師，將各個(gè)區(qū)域的發(fā)展內(nèi)容、玩法以及注意事項(xiàng)等與幼兒展開深入細(xì)致地探討，使幼兒自己制訂本區(qū)域的游戲規(guī)則，使幼兒真正地認(rèn)知并拒絕接受。__自己能曉得冷了穿著脫衣服;流汗沙托梅毛巾等。(2)犯罪行為方面__早晨來園后能夠先找出自己本班教師招呼，使本班教師曉得自己已經(jīng)去幼兒園了。__對(duì)于小年齡段的幼兒來說：必須充分發(fā)揮小哥哥大姐姐的促進(jìn)作用，在活動(dòng)過程中弘揚(yáng)“大帶小”的理念，提升幼兒的社會(huì)性相處的能力。__能嚴(yán)苛地嚴(yán)格遵守各個(gè)區(qū)域中的游戲規(guī)則，具備較好的行為習(xí)慣與游戲規(guī)則意識(shí)。__能協(xié)助該區(qū)域內(nèi)的教師安頓器材，并及時(shí)地將器材送來回家。確保器材的有序。__在活動(dòng)過程中，能自己穿脫衣服;自己擦拭毛巾;遇到困難時(shí)能曉得懇請(qǐng)老師幫。__在活動(dòng)過程中，必須學(xué)會(huì)維護(hù)自己的安全，同時(shí)也必須特別注意維護(hù)同伴的安全。3。家長(zhǎng)準(zhǔn)備工作(1)明晰混齡運(yùn)動(dòng)的時(shí)間：5月3日，早上8：00——9：00。(2)所搞的準(zhǔn)備工作：__早晨來園后，先將孩子送至教室：將書包、晨檢卡等工作準(zhǔn)備好，然后將孩子帶回樓下，由幼兒自己去找本班級(jí)的老師，與老師踢過打招呼之后，自行挑選自己討厭的游戲內(nèi)容。——為了確保幼兒游戲的有序性，家長(zhǎng)懇請(qǐng)從規(guī)定的家長(zhǎng)地下通道中走到。__家長(zhǎng)必須跟幼兒講清楚規(guī)則與建議，注意安全。__給幼兒準(zhǔn)備工作一條墊背巾。便利幼兒運(yùn)動(dòng)后示意，同時(shí)，最出色能在毛巾上貼上自己的姓名和班級(jí)。4。器材準(zhǔn)備工作(1)該區(qū)域內(nèi)的教師，能根據(jù)自己創(chuàng)設(shè)的游戲內(nèi)容展開器材的裝配，最出色就是能提早將所須要器材知會(huì)大家，確保器材的有序采用。避免器材紛亂的局面。(2)區(qū)域內(nèi)的教師，必須鼓勵(lì)幼兒淪為器材的使用者與共同管理者，鼓勵(lì)幼兒積極主動(dòng)地將器材送來回家，構(gòu)成較好的行為習(xí)慣。(3)器材室的器材放置與管理，期望有關(guān)的教師搞好統(tǒng)籌規(guī)劃與精心安排工作。確保有序、有效率。(4)器材室的管理還是按照以前的管理細(xì)則以及負(fù)責(zé)人，懇請(qǐng)大家嚴(yán)格遵守管理細(xì)則。5。運(yùn)動(dòng)后整隊(duì)與本班幼兒講清楚子集的地點(diǎn)：大班——東塑膠場(chǎng)地;中班——草坪;小班：門廳至校門口的水泥地上。(三)注意事項(xiàng)1。人員精心安排：體育組可以根據(jù)實(shí)際情況，制訂各個(gè)區(qū)域的教師人員名單，懇請(qǐng)大家根據(jù)名單的實(shí)際情況展開合理的精心安排，搞好本職工作。2。教師必須使每個(gè)幼兒和家長(zhǎng)知悉夏季作息時(shí)間，并使幼兒明白時(shí)間精心安排，尤其就是戶外活動(dòng)的調(diào)整，并使幼兒確切自己所須要直面和化解的事項(xiàng)與流程，同步強(qiáng)化安全提示信息。(這將與我們的考核制度掛勾)3。例如遇磨課、教研等關(guān)鍵性活動(dòng)時(shí)，懇請(qǐng)須要出席的教師一定必須提早搞好有關(guān)的協(xié)同工作，因?yàn)?，你一個(gè)人的返回意味著全園的變動(dòng)。建議：園所最出色能將搓課、研討等關(guān)鍵性活動(dòng)精心安排在最合適的時(shí)間內(nèi)。4。在活動(dòng)過程中要緊密高度關(guān)注幼兒的安全問題。例如存有安全隱患存有，懇請(qǐng)老師們立即呈報(bào)。5。對(duì)于均衡區(qū)、跑步區(qū)、扣爬到區(qū)內(nèi)的教師們，必須提早與同伴商量不好自己區(qū)域內(nèi)的器材，從而確保器材的有效率采用，確保區(qū)域的順利開展?；忑g的積極探索須要大家的共同參予和協(xié)調(diào)，使我們一起不懈努力吧!明天可以更好!幼兒園戶外活動(dòng)方案范本篇2一、活動(dòng)地點(diǎn)：__公園二、活動(dòng)時(shí)間：20__年4月16日上午9：30老師率領(lǐng)幼兒在__公園與家長(zhǎng)子集(懇請(qǐng)家長(zhǎng)嚴(yán)格遵守時(shí)間按時(shí)趕往，為我們的寶貝搞個(gè)較好的模范。)三、活動(dòng)急于：1、風(fēng)箏：幼兒人手一個(gè)。2、懇請(qǐng)家長(zhǎng)急于不好幼兒須要的小食(面包牛奶餅干水果等)。四、活動(dòng)建議：1、為了您和寶貝的安全，懇請(qǐng)您給自己的孩子穿著上園服以及平底的運(yùn)動(dòng)鞋以保證游戲活動(dòng)的安全性。2、由于孩子在活動(dòng)中比較活躍，經(jīng)常可以大量流汗，家長(zhǎng)可以拎一條干活毛巾及時(shí)幫忙幼兒擦拭身上的汗水。五、活動(dòng)精心安排：1、(1)出席活動(dòng)的幼兒家長(zhǎng)和老師們集體合影;(2)活動(dòng)前教師告誡家長(zhǎng)和幼兒著重的事項(xiàng)。2、由小班班主任傳授放風(fēng)箏的一些直觀方法，減少活動(dòng)的趣味性。3、(1)幼兒集體搞熱身運(yùn)動(dòng)：(幼兒園體操[小蘋果]);(2)教師率領(lǐng)幼兒說道兒歌，玩玩手指游戲。4、在家長(zhǎng)和老師的率領(lǐng)下，使孩子們點(diǎn)亮手中的風(fēng)箏?；顒?dòng)中大家著重孩子和孩子之間的協(xié)同和協(xié)調(diào)。家長(zhǎng)和家長(zhǎng)之間必須相互恭敬，相互互相切磋點(diǎn)亮技能，切勿為了搶奪場(chǎng)地展開大吵大鬧等。5、中場(chǎng)扎營(yíng)。親子游戲：(1)[袋鼠媽媽]玩法：使孩子雙手?jǐn)堊寢尩牟弊?，雙腿包住媽媽的腰，像是小袋鼠一樣緊緊擺在媽媽的胸前。媽媽抱著寶寶，雙腳向前彈跳。(2)[小動(dòng)物搞游戲]你拍攝一，我拍攝一，小雞小雞嘰嘰嘰。你拍攝二，我拍攝二，小兔小兔Cheese沖。你拍攝三，我拍攝三，孔雀孔雀飛飛飛。你拍攝四，我拍攝四，小狗小狗汪汪汪。你拍攝五，我拍攝五，螃蟹螃蟹爬爬爬到，我們一起爬到上山。六、活動(dòng)完結(jié)。1、本次活動(dòng)過程中幼兒的安全由家長(zhǎng)親自負(fù)責(zé)管理，懇請(qǐng)不要使孩子返回您的視線。家長(zhǎng)與孩子躲避回去兇險(xiǎn)的地方，不拎幼兒緊鄰馬路的地方嬉戲。著重地面與否存有障礙物臺(tái)階石塊磚頭塑料袋等直觀撞壞的東西，帶著幼兒繞過，活動(dòng)過程中教育孩子不要亂竄，統(tǒng)一參予集體活動(dòng)，不要擅自民主自由活動(dòng)或隨意返回隊(duì)伍，存有特定的及時(shí)與老師溝通交流。2、家長(zhǎng)急于拎幼兒回家時(shí)，必須與本班教師踢不好打招呼才可以返回。幼兒園戶外活動(dòng)方案范本篇3春回大地，氣溫宜人，我們帶小寶貝一起至戶外回去體溫清爽的空氣回去吧。使孩子們來到小自然，體會(huì)田園風(fēng)光，體驗(yàn)剝草莓的快感?？匆豢醇t紅的草莓，王景春地里的小昆蟲，想想暖暖的陽(yáng)光，享用下勞作的快感。偉才幼兒園非政府在星期六早上至正陽(yáng)草莓基地栽種。在周六早上師生一起共同出外栽種草莓，我們蒞臨從百忙中取出時(shí)間，護(hù)送孩子共同參予活動(dòng)，共度你快樂時(shí)光?；顒?dòng)時(shí)間：20__年4月26日活動(dòng)地點(diǎn)：正陽(yáng)草莓基地活動(dòng)準(zhǔn)備工作：車輛、照相機(jī)、垃圾袋、水活動(dòng)建議：幼兒統(tǒng)一衣著園服，家長(zhǎng)穿收緊的可以舒展的衣褲，平底鞋?；顒?dòng)過程：1、早上8:00家長(zhǎng)與幼兒在幼兒園子集2、并建議家長(zhǎng)遵從教師的精心安排。3、8:30按時(shí)啟程。4、抵達(dá)目的地后，各班在教師的非政府展開活動(dòng)，并知會(huì)注意事項(xiàng)。a、展開比賽看看誰(shuí)剝的草莓又小又白，使幼兒慢慢栽種，在栽種的過程前知會(huì)幼兒農(nóng)民伯伯很艱辛，不容栽種未煮熟的草莓，不容毀壞其他設(shè)施，及草莓棚。b、如要上時(shí)廁所，知會(huì)家長(zhǎng)與老師不容隨地大小便，栽種過程中，教育孩子特別注意食用衛(wèi)生，草莓必須經(jīng)過沖洗就可以放進(jìn)口中排便。建議家長(zhǎng)自行帶同瓶清水。c、活動(dòng)中家長(zhǎng)必須搞好孩子的安全嚴(yán)防意識(shí)和自我維護(hù)能力的教育和監(jiān)督，時(shí)刻使孩子在自己的視線范圍之內(nèi)活動(dòng)。活動(dòng)時(shí)必須努力做到井然有序，教育孩子嚴(yán)格遵守戶外活動(dòng)的規(guī)則：不擠迫、不桂竹香、不玩耍。d、例如存有家長(zhǎng)提早回到必須與本班教師證實(shí)后方可以返回。5、各班家長(zhǎng)寶貝們已經(jīng)開始選可愛的草莓，家長(zhǎng)與教師幫助幼，(教師多拍攝些家長(zhǎng)與幼兒一起勞動(dòng)的歡欣，寶貝美好的瞬間。)并引導(dǎo)表彰幼兒一天的整體表現(xiàn)。6、非政府幼兒家長(zhǎng)子集返回回園?；顒?dòng)完結(jié)：1、教師清點(diǎn)人數(shù)，非政府幼兒與家長(zhǎng)一起返回幼兒園，搞好上車準(zhǔn)備工作，家長(zhǎng)與教師拎幼兒入廁。2、一起至幼兒園后教師對(duì)本次親子戶外活動(dòng)搞一個(gè)總結(jié)，并非常感謝家長(zhǎng)們對(duì)工作的積極支持。3、與家人一起回家互動(dòng)自己的勞動(dòng)果實(shí)并捕捉到美照。幼兒園戶外活動(dòng)方案范本篇4活動(dòng)宗旨：為了并使幼兒體、智、德、美全面發(fā)展的市場(chǎng)需求，以秉持“身心健康第一”為指導(dǎo)思想，以保證幼兒每天戶外課間操鍛煉身體20—25分鐘為工作主線，我們認(rèn)真貫徹繼續(xù)執(zhí)行園內(nèi)本學(xué)期教研主題“身心健康體育”為實(shí)行精神，營(yíng)造豐富多采的戶外課間活動(dòng)，彰顯奧運(yùn)精神，展現(xiàn)出奧運(yùn)氛圍。本學(xué)期根據(jù)我班幼兒身心健康發(fā)展須要和體育鍛煉市場(chǎng)需求，設(shè)計(jì)了次活動(dòng)，活動(dòng)的積極開展規(guī)范化、游戲互動(dòng)化。并以戶外課間體育活動(dòng)為輻射點(diǎn)，促進(jìn)幼兒園體育及其它工作的不斷地深化?；顒?dòng)目標(biāo)：1、培育與喚起幼兒運(yùn)動(dòng)興趣，使幼兒在濃烈的健身活動(dòng)氛圍中自覺地出席體育活動(dòng)2、并使幼兒掌控基本的運(yùn)動(dòng)技能和方法，推動(dòng)體、智、得、美等全面發(fā)展。3、培育幼兒精神飽滿富于朝氣團(tuán)結(jié)一致協(xié)作的精神?；顒?dòng)準(zhǔn)備工作：1、活動(dòng)器械(回收?qǐng)?bào)紙制作的轉(zhuǎn)動(dòng)魔棒)每人一件。2、音樂：奔跑—節(jié)奏趣“狩獵”;隊(duì)形變化—墨西哥圓舞曲“草帽歌舞”;器械壯—提伏特舞曲“地毯上的游戲;互動(dòng)游戲—幼兒資源整合課程“火車過山洞;收緊運(yùn)動(dòng)—歌曲“親親美人魚”;活動(dòng)完結(jié)—?dú)g樂拍拍手“拉特斯基進(jìn)行曲”活動(dòng)過程：一、練奔跑，轉(zhuǎn)換隊(duì)形。1、幼兒排好四路縱隊(duì)隨其音樂“狩獵”展開隊(duì)列練，由四路縱隊(duì)接龍變?yōu)檎叫握归_奔跑練。2、音樂“草帽歌舞”轉(zhuǎn)換十字路隊(duì)形，隨其音樂節(jié)奏的快慢轉(zhuǎn)換四個(gè)圓圈。二、器械壯：轉(zhuǎn)動(dòng)魔棒1、幼兒隨其音樂“狩獵”轉(zhuǎn)換成四路縱隊(duì)，接龍去拿活動(dòng)器械。2、幼兒隨其音樂“地毯上的游戲”搞轉(zhuǎn)動(dòng)魔棒壯。三、互動(dòng)游戲：1、幼兒隨其音樂“火車過山洞”用轉(zhuǎn)動(dòng)魔棒兩組合作乘山洞，另兩組幼兒玩玩“扣山洞”游戲。2、游戲展開兩遍，幼兒交換角色。3、幼兒成四路縱隊(duì)將轉(zhuǎn)動(dòng)魔棒放到地上，玩玩“沖格子”游戲。4、幼兒隨其音樂“狩獵”還原成四路縱隊(duì)，按接龍游戲?qū)⒛О粽R放置，變?yōu)樾A圈展開“我回前，你沖沖”游戲。四、幼兒隨其音樂“親親美人魚”搞形體收緊舞蹈。五、集體互動(dòng)：拉特斯基進(jìn)行曲。1、幼兒兩人為一組隨其音樂搞柏手律動(dòng)2、幼兒互動(dòng)轉(zhuǎn)換位子。3、幼兒隨其音樂的高低，展開動(dòng)作演出。五、活動(dòng)完結(jié)：幼兒隨其音樂“狩獵”展開接龍奔跑脫?；顒?dòng)思考：此項(xiàng)活動(dòng)全過程22分鐘，孩子們能夠以細(xì)膩的熱情，積極主動(dòng)的態(tài)度投身至整個(gè)活動(dòng)中回去，活動(dòng)的積極開展推動(dòng)了我班幼兒團(tuán)結(jié)一致、和睦、互相合作的能力，整個(gè)活動(dòng)流程人與自然、有序、愜意，孩子們?cè)诨顒?dòng)中注意力分散，精力充沛，互動(dòng)游戲，交流感情。此活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩，通過游戲加深了師幼之間的距離，并使幼兒的積極性以求充分調(diào)動(dòng)出來，孩子們歡樂安全地渡過了22分鐘的戶外課間活動(dòng)?；顒?dòng)的順利就是歡欣的，但也存有著須要進(jìn)一步改良的地方，例如：活動(dòng)器械—轉(zhuǎn)動(dòng)魔棒使用率不低，應(yīng)當(dāng)在游戲中使孩子們自己回去積極探索辨認(rèn)出它的多樣性玩法。幼兒互動(dòng)游戲—并不等于幼兒充份民主自由地挑選其它器械展開游戲。收緊的調(diào)整—應(yīng)當(dāng)將“親親美人魚”活動(dòng)環(huán)節(jié)調(diào)整至活動(dòng)最后，使幼兒隨著迷人、紓解的音樂搞收緊運(yùn)動(dòng)，最后活動(dòng)自然完結(jié)。幼兒園戶外活動(dòng)方案范本篇5設(shè)計(jì)意圖：“一物多玩玩”中“物”和“玩玩”就是兩個(gè)關(guān)鍵詞。在一物多玩玩的活動(dòng)中即為有賴于“物”，也有賴于“玩玩”。為了使孩子在活動(dòng)中都能有所提高，所我根據(jù)本班幼兒的實(shí)際狀況挑選出了許多以“球”為主體物的游戲，鼓勵(lì)幼兒積極探索多樣的玩玩法，孩子們從小班已經(jīng)開始就能夠滾球、拍球等技能，至了大班如果還是重復(fù)這些他們已經(jīng)掌控的技能，對(duì)孩子們來說還可以有興趣嗎?所以我在鼓勵(lì)孩子們動(dòng)腦筋“一球多玩玩”的基礎(chǔ)上，融合球，使孩子們認(rèn)知全新的挑戰(zhàn)。借由本節(jié)課使孩子自學(xué)更多的玩法，并且提升孩子們?cè)谟螒蛑械南嗷ズ献鳚摿?，能根?jù)游戲規(guī)則展開游戲。挑選出材料：皮球活動(dòng)目標(biāo)：1.培育孩子用心參予積極探索游戲活動(dòng)的興趣。2.借由探討皮球的一物多玩玩，并使幼兒介紹并掌控多種游戲的玩法。3.在游戲中鍛煉身體孩子的協(xié)調(diào)潛力和身體協(xié)調(diào)性的`發(fā)展?；顒?dòng)準(zhǔn)備工作：皮球24個(gè)、報(bào)紙15張、球框8個(gè)、繩子8根、呼啦圈8個(gè)、易拉罐15個(gè)、球桿、球門、音樂預(yù)設(shè)玩法：你甩我直奔、夾球沖、頭頂傳球輔助材料：報(bào)紙、易拉罐、球門、球桿、呼啦圈活動(dòng)過程：一、引入1.隊(duì)列隊(duì)形展現(xiàn)(兩隊(duì)變小兩圓、大二、太陽(yáng)、愛心、變小四圓、YES、變小四隊(duì))2.熱身活動(dòng)3小朋友你們都討厭玩玩皮球嗎?那誰(shuí)能夠說一說皮球能怎樣玩玩呢?二、基本部分1.懇請(qǐng)小朋友每人至隊(duì)伍前面拎一個(gè)皮球，聽音樂和皮球一齊搞游戲，看一看誰(shuí)的玩法最多，但是無法使皮球跑出我們的場(chǎng)地，當(dāng)老師吹哨子時(shí)，懇請(qǐng)小朋友東站著原地不動(dòng)，我們一齊看一看大家就是怎樣玩玩的，不好嗎?(小結(jié)回去以后，子集，幼兒排好兩隊(duì)將球放在球框中)2.剛才大朋友們都玩玩的十分棒，這天老師靈機(jī)一動(dòng)小朋友互相配合一齊用球展開各種游戲，懇請(qǐng)大朋友們想一想能怎樣玩玩呢?3.那懇請(qǐng)大朋友們前后拉開距離，一齊展開胯下傳球練吧!幼兒聽音樂已經(jīng)開始游戲。(教師小結(jié))三、游戲環(huán)節(jié)1.這天老師也為小朋友們，準(zhǔn)備工作了三個(gè)游戲，我們一齊去看一看第一個(gè)游戲規(guī)則吧!教師出具你甩我直奔規(guī)則圖，展開傳授，懇請(qǐng)男孩、女孩分別排好2縱隊(duì)，展開小組游戲“你甩我直奔”。教師和孩子先展開示范點(diǎn)練。練一遍后，懇請(qǐng)大朋友們聽音樂展開游戲。2.小朋友你們玩游戲高興嗎?我們一齊去看一看第二個(gè)游戲規(guī)則吧!教師出具夾球沖游戲規(guī)則，展開傳授，教師懇請(qǐng)小朋友排好4縱隊(duì)展開“夾球沖”比賽，鍛煉身體孩子的比賽競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。3.小朋友你們整體表現(xiàn)的很酷，那誰(shuí)能夠TNUMBERV12V4還能怎樣和皮球玩游戲呢?那剛才我們一齊玩玩了胯下傳球，此刻懇請(qǐng)小朋友看一看圖中的小朋友在展開專給呢?懇請(qǐng)小朋友排好2縱隊(duì)，一齊聽音樂展開“頭頂傳球”游戲。四、完結(jié)部分1.這天我們和皮球玩玩了許多游戲，但是除了的小朋友沒玩玩盡興呢?所以老師還特意準(zhǔn)備工作了4樣能和皮球一齊展開游戲的物品，我們一齊去看一看都存有什么呢?(報(bào)紙、易拉罐、球桿、球門、呼啦圈)，接下來懇請(qǐng)下朋友排好4隊(duì)變4圓，展開商談后挑選出物品，共同合作展開游戲。教師巡回演出指導(dǎo)。(懇請(qǐng)小朋友將自己手中的物品在哪里拎的交還至哪里)2.剛才老師辨認(rèn)出拎報(bào)紙的這一組小朋友玩玩得個(gè)性棒，我們一齊去玩玩報(bào)紙運(yùn)球游戲吧!教師傳授示范點(diǎn)游戲規(guī)則，懇請(qǐng)小朋友聽音樂已經(jīng)開始展開過障礙物報(bào)紙運(yùn)球綜合游戲。五、延展活動(dòng)1.教師小結(jié)，懇請(qǐng)小朋友說一說這天我們都和皮球搞了哪些游戲?(胯下傳球、你甩我直奔、夾球沖、頭頂傳球、套球、滾球、拍球等活動(dòng))2.這天大朋友們太艱辛了，我們一齊去收緊收緊我們的小身體吧!教師拎孩子在前進(jìn)中收緊身體完結(jié)課堂活動(dòng)。幼兒園戶外活動(dòng)方案范本篇6設(shè)計(jì)意圖：晨間活動(dòng)時(shí)，我引導(dǎo)幼兒用紙板去鍛煉身體，例如頂上紙板跑、跨跳紙板、雙腳按住沖紙板等。為了充分發(fā)揮材料的促進(jìn)作用，我企圖鼓勵(lì)幼兒積極探索紙板的更多玩法，于是融合中班幼兒的特點(diǎn)設(shè)計(jì)了“載運(yùn)蛋寶寶”這一活動(dòng)。在該活動(dòng)中，紙板經(jīng)歷小小的“化身”，變?yōu)榱诉\(yùn)蛋的小拖車。在“協(xié)助雞媽媽運(yùn)蛋”這一游戲情境中，幼兒用紙板練拖物跑以及按一定路線拖物跑，發(fā)展了身體控制能力和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性?；顒?dòng)名稱:載運(yùn)蛋寶寶適宜班級(jí)：中班活動(dòng)時(shí)間：活動(dòng)人數(shù)：10-15人活動(dòng)目標(biāo)：1.自學(xué)玩玩紙板，嘗試用紙板拖物跑，發(fā)展身體控制能力。2.體驗(yàn)與教師、同伴游戲的歡樂。活動(dòng)準(zhǔn)備工作：1.人手一塊紙板，存有白、徐、綠色;用報(bào)紙搞的紅、徐、綠色紙蛋若干;系則存有繩子的小夾子人手一個(gè)。2.錄音機(jī)，音樂磁帶。3.情境創(chuàng)設(shè)：白、徐、藍(lán)三條相同顏色的路?；顒?dòng)過程：一、師幼聽音樂共同搞紙板壯師：老師必須和你們一起搞游戲了。懇請(qǐng)每個(gè)人去拿一塊討厭的紙板，我們先去鍛煉身體一下身體吧!二、幼兒民主自由玩玩紙板師：紙板不光漂亮還有趣呢!懇請(qǐng)你們玩玩一玩玩，看看誰(shuí)編出的玩法多。1.民主自由積極探索玩玩紙板。2.交流、互動(dòng)玩玩紙板的方法。師：你們剛才就是怎么玩玩的?(幼兒每說道一種玩法，教師就鼓勵(lì)其他幼兒一起搞一搞。)幼：將紙板放到地上，雙腳按住從上面飛回來。幼：輕輕把紙板向上拋，然后直奔居住。幼：將紙板頂上在頭上，慢慢停下來。三、幼兒多人合作玩玩紙板師：剛才我們每個(gè)人都只玩玩了自己的紙板。現(xiàn)在懇請(qǐng)你們把紙板再分出來一起玩玩，可以怎么玩玩呢?師：剛才有的小朋友就是將一塊紙板放到地上當(dāng)小溝，然后從上面飛回來。要是我們把兩塊、三塊、四塊紙板外木一點(diǎn)距離放到地上制成許多小溝，你們能夠飛回來嗎?師：現(xiàn)在懇請(qǐng)你們按紅、徐、綠色紙板分為三組，把紙板間隔放到地上搞小溝，然后從許多小溝上飛回來。(沖2～3次。)師：現(xiàn)在我們把紙板砌成一條小路，大家從紙板小路上快速走到，小心不要跑至小路外面回去。(幼兒股息、徐、藍(lán)三組練。)師：三條小路太短了，現(xiàn)在我懇請(qǐng)大家把三條小路連成一條長(zhǎng)長(zhǎng)的路，然后快速走到小路，不好嗎?四、載運(yùn)蛋寶寶1.紙板大變身。師：現(xiàn)在我必須張口了!我用大拇指和食指夾住大夾子用力一拽，它就張大嘴巴“啊嗚”一口抱住紙板了。紙板變?yōu)榇笸宪嚵?甩過來，甩過去，好不好玩玩?(教師示范點(diǎn)。)師：你們想要不敢把紙板變?yōu)榇笸宪?也像是老師這樣去變小個(gè)魔術(shù)吧!(幼兒“張口”，教師個(gè)別指導(dǎo)。)師：你拎的就是什么顏色的小拖車?拖著你的車跑一跑吧!2.創(chuàng)設(shè)情境，幼兒初次運(yùn)蛋。師：雞媽媽后生了許多蛋，兇悍的老鷹想要把蛋寶寶搶奪回去吞下，雞媽媽可以心急了!她想要懇請(qǐng)我們幫忙她把蛋寶寶運(yùn)回家，你們?cè)竼?師：等會(huì)兒你們?nèi)フ乙淮蚵犽u媽媽的蛋在哪里。如果就是紅色的小拖車，就天方一個(gè)紅色的蛋;如果就是綠色的小拖車，就天方一個(gè)綠色的蛋;如果就是黃色的小拖車必須運(yùn)什么顏色的蛋呢?你們一定必須小心一點(diǎn)，可以無法把雞媽媽的蛋掉下來在地上拿走了。3.直觀交流，幼兒再次運(yùn)蛋。師：你們真能干，沒把雞媽媽的蛋掉下來至地上回去。你們就是怎么運(yùn)才沒使蛋掉下來至地上的?師：雞媽媽除了很多蛋，我們還要運(yùn)兩次。地上存有白、徐、藍(lán)三條路，你們的車就是什么顏色的就回去運(yùn)什么顏色的蛋，而且必須跑在同樣顏色的路上，千萬(wàn)無法使車駛到路外面回去。4.師幼共同歡慶運(yùn)蛋順利?；顒?dòng)規(guī)則：地上存有白、徐、藍(lán)三條路，你們的車就是什么顏色的就回去運(yùn)什么顏色的蛋，而且必須跑在同樣顏色的路上，千萬(wàn)無法使車駛到路外面回去。最后沿著路線拖物跑?；顒?dòng)思考：通過出具可愛的紅、徐、藍(lán)紙板一下子迎合了幼兒的特別注意，節(jié)奏簡(jiǎn)練的紙板壯既達(dá)至了熱身的目的，又提升了幼兒活動(dòng)的興趣，更為后面的活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。在【幼兒多人合作玩玩紙板】這一環(huán)節(jié)中，由于之前幼兒尚無玩玩紙板的經(jīng)驗(yàn)，所以教師創(chuàng)設(shè)了適當(dāng)情境，既協(xié)助幼兒剖析尚無經(jīng)驗(yàn)，又進(jìn)一步增強(qiáng)了玩紙板的趣味性。在玩紙板的過程中，教師始終以玩伴身份參予其中，喚起了幼兒的活動(dòng)興趣。孩子們初步體驗(yàn)了玩紙板的快感，也充份活動(dòng)了身體，發(fā)展了跨跳、均衡等能力。在【紙板大變身】這一環(huán)節(jié)中，教師以“張口”的方式喚起了幼兒的好奇心和參予熱情。生動(dòng)形象的傳授并使幼兒較難地掌控了“張口”的訣竅。雖然有的幼兒須要在教師的協(xié)助下順利完成夾夾子的動(dòng)作，但是幼兒的情緒就是積極主動(dòng)、愜意和主動(dòng)的。而使幼兒辨別自己大拖車的顏色，則就是為下一環(huán)節(jié)“運(yùn)相同顏色的蛋”并作了鋪墊。通過創(chuàng)設(shè)情境，幼兒初次運(yùn)蛋。游戲化后的情境設(shè)計(jì)合乎中班幼兒的年齡特點(diǎn)?；顒?dòng)中師幼融為一體，在充滿著童趣的游戲情境中適當(dāng)?shù)慕逃繕?biāo)和建議以求擴(kuò)散，例如：拖物跑、按顏色分類、認(rèn)知數(shù)量等，彰顯了教育的整合性。最后沿著路線拖物跑對(duì)幼兒明確提出了代萊挑戰(zhàn)，充份鍛煉身體了幼兒身體的控制能力和均衡能力。這樣的設(shè)計(jì)防止了重復(fù)游戲的枯燥乏味，并使幼兒始終對(duì)活動(dòng)維持濃郁的興趣。幼兒園中班戶外活動(dòng)方案設(shè)計(jì)意圖：晨間活動(dòng)時(shí)，我引導(dǎo)幼兒用紙板去鍛煉身體，例如頂上紙板跑、跨跳紙板、雙腳按住