2023年中心組學習自查報告

第4頁共4頁2023年?中心組學習?自查報告?關于___?年，我局緊?緊圍繞__?_市經濟和?信息化工作?黨委的部署?和要求，認?真開展中心?組學習?，F?將今年中心?組學習情況?總結如下:?一制定計?劃，提出要?求年初，?根據___?市經濟和信?息化委員會?的部署和要?求，制定下?發(fā)了局黨組?中心組學習?意見學習計?劃。中心組?學習做到年?度有學習意?見重要時段?和重大事件?時學習有專?題活動。除?集中學習外?，中心組成?員還全部完?成干部在線?學習，并自?覺開展讀書?自學活動，?基本保證了?學習時間的?落實。二?強化制度，?督促檢查?理論是旗幟?是方向。只?有加強理論?學習，才能?擴充知識，?掌握客觀規(guī)?律，增強政?策水平和工?作業(yè)務能力?。我局黨組?把理論學習?當成一種政?治責任一種?精神境界一?種理想追求?一種工作需?要來抓。特?別是注重學?習制度建設?，以制度保?障規(guī)范和深?化學習，提?高學習質量?。一是以制?度保障學習?計劃的落實?。每次學習?提前通知，?把學習篇目?方法個人自?學準備的內?容重點討論?題目都一一?通知每一位?中心組成員?，參加學習?的同志有充?裕的時間安?排好其他工?作，避免工?學矛盾，保?證中心組學?習的質量。?二是以制度?保障學習效?果的落實。?不斷完善考?核制度，實?行述學報告?制度，把運?用理論解決?實際問題的?能力，作為?年度考核的?一項重要內?容，促使學?習的成效轉?化為實際工?作的效果，?轉化為提高?中心組成員?的思想理論?水平，轉化?為增強中心?組成員解決?問題的能力?，轉化為服?務于人民群?眾的具體行?動。三是以?制度保障學?習態(tài)度的落?實。我們嚴?格執(zhí)行學習?考勤制度學?習檔案制度?。每次集中?學習，全體?成員都能嚴?格要求，按?時參加集中?學習討論。?遇特殊情況?實在不能參?加的，都事?先向學習組?長請假。每?次學習考勤?記錄及學習?情況全部存?入學習檔案?。通過學習?，中心組成?員政治信念?更加堅定，?工作思路更?加拓寬，建?設服務型政?府的自覺性?使命感責任?感得到提升?。三豐富?手段，形式?多樣改進?方法，努力?提高理論學?習實效。我?們在理論中?心組學習堅?持集中與分?散相結合專?題輔導與_?__討論相?結合等形式?的基礎上，?進一步改進?理論中心組?的學習方法?，要求中心?組成員強化?自學。為了?保證學習的?質量和效果?，中心組學?習主要采取?了集中與自?學相結合的?方式，在“?閑時集中學?忙時重自學?”的原則上?，堅持從學?習的度和量?上進行把握?。閑時充分?利用學習時?間，做到合?理安排，不?搞不切實際?的貪多求快?，適當增加?學習內容，?重點放在持?之以恒，注?重實效上；?忙時工作再?緊張也不放?松學習，做?到有的放矢?，靈活安排?，使理論學?習與工作目?標一致，相?互促進，既?起到了好的?學習效果，?同時也避免?了理論學習?流于形式。?今年理論中?心組成員每?人都寫了心?得體會或調?研文章。?豐富載體，?努力活躍理?論學習氣氛?。為配合學?習，我們先?后結合深入?學習實踐科?學發(fā)展觀教?育活動“講?黨性重品行?作表率”活?動創(chuàng)建學習?型和諧型創(chuàng)?新型機關活?動“東海區(qū)?局精神”在?我心中活動?和迎世博慶?國慶等主題?，通過開展?豐富多彩的?活動，使黨?的大政方針?深入人心。?在學習中，?我們先后邀?請了農業(yè)部?牛盾副部長?___市政?府政策研究?咨詢室張兆?安主任為我?們開設“三?農”講座和?___市經?濟形勢分析?報告會。講?學專家層次?高授課信息?量大，既能?從宏觀上把?握大局，又?能對重大問?題進行深層?次剖析，提?升了學習層?次，開闊了?領導干部的?視野，提高?了全體黨員?干部職工的?理論修養(yǎng)。?局黨政班子?幾位成員今?年還分別為?單位職工上?了黨課和業(yè)?務課，深化?了中心組學?習的內容與?形式。四?領導帶頭，?榜樣示范?中心組學習?是加強領導?班子思想政?治建設，不?斷提高領導?水平和執(zhí)政?能力的重要?途徑。局領?導班子成員?帶頭學帶頭?講帶頭寫帶?頭用。黨組?書記局長李?富榮同志十?分重視抓中?心組理論學?習，認真履?行第一責任?人職責，親?自部署學習?任務，親自?審定學習計?劃，親自主?持中心組學?習，親自督?促中心組成?員學習，帶?頭開展自學?和參加集中?學習，帶頭?做學習筆記?心得體會，?帶動和推動?了中心組的?理論學習。?領導班子其?他成員也都?積極主動參?加各項學習?活動，做到?一絲不茍做?好學習筆記?，有的放矢?地參與學習?討論，聯系?工作實際撰?寫學習體會?，在中心組?內部形成了?學理論用理?論研究理論?的良好風氣?。從而加大?了中心組帶?動全局機關?學習的力度?,有力帶動?和促進了機?關理論學習?的全面落實?，在全局形?成了講學習?抓學習自覺?學的好氣象?。五結合?實際，指導?工作衡量?理論學習是?否真正有效?，并不是看?對所學內容?是否倒背如?流，也不是?看是否把學?習活動搞得?轟轟烈烈，?關鍵是看能?否運用所學?的科學理論?解決工作中?面臨的各種?現實問題。?我局黨組中?心組在學習?時，始終堅?持理論聯系?實際這個根?本，自始至?終把理論學?習的落腳點?放在提高認?識推進工作?___增強?學習效果上?。一方面，?注意正確處?理好幾個關?系。即正確?處理好學習?與工作的關?系，做到工?學兼顧；正?確處理好自?學與集中研?討的關系，?做到學議結?合；正確處?理好帶頭學?與帶動學的?關系，做到?兩者并重。?另一方面，?注意靈活采?用多種學習?方式。即個?人自學集中?研討召開座?談會交流會?思想___?等學習方式?靈活運用，?有時根據學?習內容的需?要把幾種學?習形式結合?在一起。在?學習檢查和?考核上做到?幾個轉變，?即從注重個?人自學做學?習筆記寫體?會文章轉變?到提高理論?水平上來；?從局限于中?心組成員的?內部學習研?討轉變到全?局機關全體?干部職工共?同學習上來?；從自我評?學轉變到_?__查學上?來。由于學?習情況與個?人考核相掛?鉤，,增強?了理論學習?的實際效果?。此外，黨?組成員還在?學習實踐科?學發(fā)展觀活?動中，分別?擔任了五個?調研課題的?組長，深入?基層，了解?情況，提煉?經驗，把所?學的理論知?識與實踐工?作緊密結合?起來，都撰?寫了有一定?質量的調研?報告，為全?局樹立了學?研結合的良?好風尚。?六不足與努?力方向由?于我局單位?性質決定的?因素，在學?習的對象時?間上，有時?因出差出海?等原因，不?能保證每次?學習中心組?成員都能全?部參加；在?學習的內容?方式上，還?比較墨守成?規(guī)，缺乏開?拓創(chuàng)新；在?學習的效果?上，有