函授工商管理本科畢業(yè)生自我鑒定

函授工商管?理本科畢業(yè)?生自我鑒定?____?年___月?，懷揣著對?知識的渴求?，時(shí)隔多年?，再次踏進(jìn)?教室，久違?的親切和寧?靜的感覺相?擁而至，猶?如世外桃源?般的隔絕了?整個(gè)城市的?喧囂。三?年里，對專?業(yè)知識我一?絲不茍，在?學(xué)好本專業(yè)?課程的同時(shí)?我也特別注?重對其他各?科知識的學(xué)?習(xí)。為了將?自己鍛煉成?一名各方面?能力都具備?的綜合性復(fù)?合型人才，?三年里，我?特別注重各?方面能力的?培養(yǎng)與鍛煉?。學(xué)習(xí)上，?認(rèn)真聽講、?刻苦作業(yè)、?積極配合老?師教學(xué)、踴?躍參與教學(xué)?實(shí)踐，以優(yōu)?異的成績順?利完成學(xué)業(yè)?;能力在實(shí)?踐中日趨形?成、鍛煉、?提高、并得?到肯定。思?想道德方面?，學(xué)習(xí)期間?，我系統(tǒng)全?面地學(xué)習(xí)了?馬列主義、?___、_?__及__?_的___?_，不斷用?先進(jìn)的理論?武裝自己的?頭腦，熱愛?祖國，擁護(hù)?中國共產(chǎn)黨?的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)?持四項(xiàng)基本?原則;自覺?遵守《學(xué)生?行為準(zhǔn)則》?和學(xué)校規(guī)則?制度，尊敬?師長，團(tuán)結(jié)?同學(xué)，關(guān)系?集體;堅(jiān)持?真理，修正?錯誤，自覺?抵御封建迷?信等錯誤傾?向;樹立集?體主義為核?心的人生價(jià)?值觀，正確?處理國家、?集體、個(gè)人?三者之間的?利益關(guān)系，?當(dāng)個(gè)人與集?體、國家利?益發(fā)生沖突?的時(shí)候，堅(jiān)?持把國家、?集體的利益?放在第一位?;在思想上?和行動上與?黨中央保持?一致，積極?主動地向黨?組織靠攏。?科學(xué)文化知?識方面，我?認(rèn)真端正學(xué)?習(xí)目的、學(xué)?習(xí)態(tài)度，系?統(tǒng)全面地學(xué)?習(xí)了本專業(yè)?的理論基礎(chǔ)?知識，同時(shí)?把所學(xué)的理?論知識應(yīng)用?于實(shí)踐活動?中，把所學(xué)?知識轉(zhuǎn)化為?動手能力、?應(yīng)用能力和?創(chuàng)造能力，?力求理論和?實(shí)踐的統(tǒng)一?。經(jīng)過三?年系統(tǒng)地學(xué)?習(xí)工商管理?專業(yè)理論及?相關(guān)知識，?我不僅完成?了全部課程?的學(xué)習(xí)，取?得了優(yōu)異的?成績，具有?了較強(qiáng)的理?論素養(yǎng)，更?提高了工作?管理能力。?利業(yè)余時(shí)間?學(xué)習(xí)緊張有?序，邊學(xué)習(xí)?邊工作，努?力提高專業(yè)?理論水平和?實(shí)踐操作技?巧，力求理?論知識的縱?深化。同時(shí)?在老師的指?點(diǎn)下，在知?識的熏陶中?，在實(shí)踐的?砥礪上，做?到理論與實(shí)?際相結(jié)合，?力求將理論?簡便化，便?于可操作性?。通過學(xué)習(xí)?，使我在今?后的實(shí)際工?作中，遇到?問題能及時(shí)?有針對性的?處理，由此?鍛煉自己獨(dú)?立分析問題?和解決問題?能力。同時(shí)?平日工作中?浮躁的心理?也得到了沉?淀，使我在?面對今后工?作中出現(xiàn)的?種種問題時(shí)?都能夠以一?種平和的、?包容的、積?極的心態(tài)去?面對、去解?決問題。?當(dāng)今社會改?革迅速，對?人才的要求?也越來越高?，社會是在?不斷變化、?發(fā)展的，這?一前提要求?我們每個(gè)人?必須用發(fā)展?的眼光看問?題。在今后?的學(xué)習(xí)、生?活和工作中?，我將不斷?提高自己的?思想認(rèn)識，?并不斷完善?自己。未來?的我將以實(shí)?際行動去證?明自己的能?力，考驗(yàn)自?己的意志，?接受一切新?的挑戰(zhàn)。?函授工商管?理本科畢業(yè)?生自我鑒定?我是玉環(huán)?電大___?_級秋季工?商管理專業(yè)?的學(xué)生，懷?著對知識的?求知欲和進(jìn)?取心，現(xiàn)已?修完電大全?部課程，即?將畢業(yè)。兩?年的電大學(xué)?習(xí)，使我獲?益良多。?以前認(rèn)為學(xué)?歷不代表能?力，有豐富?的工作經(jīng)驗(yàn)?，能彌補(bǔ)理?論及專業(yè)知?識的不足。?經(jīng)過工作實(shí)?踐，發(fā)現(xiàn)之?前在校所學(xué)?的知識及目?前的工作經(jīng)?驗(yàn)，一定程?度上已經(jīng)不?能滿足現(xiàn)在?的工作需要?，急需補(bǔ)充?更多的相關(guān)?理論、專業(yè)?技能知識。?在電大可學(xué)?到許多實(shí)用?知識，通過?運(yùn)用，能不?斷增強(qiáng)自己?工作能力，?提高工作效?率。電大學(xué)?校良好的管?理校風(fēng)，營?造了優(yōu)良的?學(xué)習(xí)氛圍。?在輔導(dǎo)老師?的悉心指導(dǎo)?下，我積極?參加輔導(dǎo)學(xué)?習(xí)，按時(shí)完?成課程作業(yè)?，并積極與?同學(xué)和老師?進(jìn)行交流，?獲取知識。?順利通過了?全部課程考?試，完成畢?業(yè)論文，修?完學(xué)分。?經(jīng)過兩年的?電大學(xué)習(xí)，?在理論與實(shí)?踐結(jié)合的過?程中已有成?長。后續(xù)我?還需要不斷?的學(xué)習(xí)創(chuàng)新?、成長進(jìn)步?。把所學(xué)知?識運(yùn)用于工?作實(shí)踐中去?，做一名既?有科學(xué)文化?知識，又有?實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的?稱職工作者?。函授工?商管理本科?畢業(yè)生自我?鑒定經(jīng)過?二年半工商?管理專業(yè)知?識學(xué)習(xí)，提?高學(xué)習(xí)工作?管理能力，?用業(yè)余時(shí)間?學(xué)習(xí)緊張有?序，邊學(xué)習(xí)?邊工作，學(xué)?好專業(yè)，擴(kuò)?大知識面，?汲取知識，?不斷鍛煉自?己工作能力?，從而適應(yīng)?社會發(fā)展需?要和要求。?我系統(tǒng)地學(xué)?習(xí)了工商管?理專業(yè)理論?及相關(guān)知識?，具有了較?強(qiáng)的理論素?養(yǎng)，并在實(shí)?踐過程中將?理論與實(shí)際?結(jié)合，具有?一定的理論?聯(lián)系實(shí)際能?力。為了進(jìn)?一步完善知?識結(jié)構(gòu)，拓?寬知識面，?我認(rèn)真學(xué)習(xí)?本專業(yè)開設(shè)?課程，努力?提高專業(yè)理?論水平和實(shí)?踐操作技巧?，力求理論?知識的縱深?化。通曉英?語，已通過?國家四級英?語考試，曾?參加過英語?口語培訓(xùn)。?在學(xué)校期間?主要學(xué)習(xí)了?，《財(cái)務(wù)管?理》，《組?織行為學(xué)》?，《管理學(xué)?》，《質(zhì)量?管理》，《?企業(yè)經(jīng)營管?理》，《人?力資源管理?》，《商務(wù)?談判及市場?營銷》等專?業(yè)課程。同?時(shí)在老師的?指點(diǎn)下，在?知識的熏陶?中，在實(shí)踐?的砥礪上，?成為了一名?品學(xué)兼優(yōu)的?本科大學(xué)生?。通過對?專業(yè)知識的?系統(tǒng)學(xué)習(xí)，?首先具備了?扎實(shí)的理論?功底和較強(qiáng)?的實(shí)際業(yè)務(wù)?操作能力。?知識面廣，?適應(yīng)工作實(shí)?踐能力較強(qiáng)?。二是實(shí)踐?能力，工作?實(shí)踐，企業(yè)?管理，商務(wù)?會計(jì)等。學(xué)?習(xí)與社會實(shí)?踐聯(lián)系有較?強(qiáng)的協(xié)調(diào)、?工作組織能?力提高。三?是專業(yè)訓(xùn)練?及模擬，管?理工作流程?改造計(jì)劃，?現(xiàn)實(shí)工作問?題處理。二?年半工商管?理學(xué)習(xí)基礎(chǔ)?課，努力完?成學(xué)業(yè)，取?得好的成績?。通過學(xué)習(xí)?在今后實(shí)際?工作之中，?遇到問題能?急時(shí)針對性?的處理，由?此鍛煉自己?獨(dú)立分析問?題和解決問?題能力。未?來的我將以?實(shí)際行動去?證明自己的?能力，考驗(yàn)?自己的意志?，接受一切?新的挑戰(zhàn)。?作為新世?紀(jì)的年青人?要不斷努力?學(xué)習(xí)進(jìn)步，?才能適應(yīng)社?會