教師個人德育工作計劃表

教師個人德?育工作計劃?表本學期?我以教育教?學改革為動?力，以進一?步促進學生?德育工作為?重點，以全?面提高自身?的思想素質?為突破口，?認真貫徹落?實《___?_國務院關?一步加強和?改進未成年?人思想道德?建設的若干?意見》，解?放思想，實?事求是，堅?持不斷創(chuàng)新?，認真貫徹?落實黨的教?育方針，按?照學校總體?工作計劃的?要求，緊緊?圍繞新頒布?的《中學生?日常行為規(guī)?范》、《公?民道德建設?實施綱要》?，結合當前?德育工作的?新形勢，不?斷改進工作?方法，提高?學生德育水?平。對學生?的德育教育?也是我的主?要工作之一?。平時，我?除了利用學?習課文同時?對學生進行?德育教育外?，平時在教?學中我也注?重對學生的?德育滲透。?一、培養(yǎng)?目標：新?課程的培養(yǎng)?目標指導我?們，要使學?生具有愛國?主義、集體?主義精神，?熱愛社會主?義，繼承社?會主義民主?法制意識，?遵守國家法?律和社會公?德;逐步形?成正確的世?界觀，人生?觀，價值觀?;具有社會?主義責任感?，努力為人?民服務，要?使學生成為?有理想、有?道德、有文?化、有紀律?的一代新人?。針對學生?的德育基礎?，結合學生?的實際開展?德育教育。?因此在思品?學科的教學?中，有責任?也應有目的?地對學生進?行思想品德?的培養(yǎng)，以?期能使學生?逐漸形成良?好的品性，?不斷規(guī)范自?己的行為。?二、措施?方法：1?、充分發(fā)揮?教師在教學?中體現的人?格魅力。德?育過程既是?說理、訓練?的過程，也?是情感陶冶?和潛移默化?的過程。教?師自身的形?象和教師體?現出來的一?種精神對學?生的影響是?巨大的，也?是直接的。?教師的板書?設計、語言?的表達、教?師的儀表等?都可以無形?中給學生美?的感染，從?而陶冶學生?的情操。比?如，為了上?好一堂思品?課，老師做?了大量的準?備，采取了?靈活多樣的?教學手段，?這樣學生不?僅學得很愉?快，而且在?心里還會產?生一種對教?師的敬佩之?情，并從老?師身上體會?到一種責任?感，這樣對?以后的學習?工作都有巨?大的推動作?用。2、?充分利用教?材挖掘德育?素材。認真?鉆研教材，?充分發(fā)掘教?材中潛在的?德育因素，?把德育教育?貫穿于對知?識的分析中?。3、在?教學過程中?進行德育滲?透。教師在?教學過程中?，可以采取?靈活多樣的?教學方法潛?移默化的對?學生進行德?育教育，比?如研究性學?習，合作性?學習等。拿?教學方法來?說，我們可?以采取小組?合作學習法?，這種學習?法共享一個?觀念：學生?們一起學習?，既要為別?人的學習負?責，又要為?自己的學習?負責，學生?在既有利于?自己又有利?于他人前提?下進行學習?。在這種情?景中，學生?會意識到個?人目標與小?組目標之間?是相互依賴?關系，只有?在小組其他?成員都成功?的前提下，?自己才能取?得成功。還?可以從小讓?他們養(yǎng)成嚴?肅看待他人?學習成績的?習慣。4?、利用活動?和其他形式?進行德育教?育。德育滲?透不能只局?限在課堂上?，應與課外?學習有機結?合，我們可?以適當開展?一些活動課?和主題活動?。在思品?課教學中滲?透德育，猶?如“春雨潤?物細無聲”?，在學生純?潔無瑕的心?田里，種下?美好的種子?，必能開出?絢麗的花朵?。這種潛移?默化的德育?滲透，是其?它德育方法?無法代替的?。因此，做?為一名語文?教師要提高?滲透的自覺?性，把握滲?透的可行性?，注重滲透?的反復性。?我相信只要?在教學中，?結合學生思?想實際和知?識的接受能?力，點點滴?滴，有機滲?透，耳濡目?染，潛移默?化，以達到?德育、智育?的雙重教育?目的。教?師個人德育?工作計劃表?一、指導?思想在學?校領導下，?以突出體現?學生主體為?中心，加強?學生干部隊?伍建設，加?強學生的自?我教育、民?主管理能力?，開展好學?生的政治思?想教育、道?德教育、法?制教育、心?理健康教育?，把學生培?養(yǎng)觀具有健?全人格、美?好心靈，具?有創(chuàng)新精神?和實踐能力?的新人。?二、主要工?作：(一?)加強常規(guī)?檢查評比?在上學期的?基礎上，本?學期將不斷?完善《班主?任工作考核?細則》，并?繼續(xù)開展各?項常規(guī)檢查?評比活動，?每天公布檢?查結果。班?主任要切實?從班級自身?出發(fā)，加強?宣傳發(fā)動，?指導訓練，?將各項常規(guī)?工作抓細抓?實，力爭主?動、科學、?民主管理班?級，切實抓?好班風班貌?建設。同時?認真抓好班?隊課、夕會?課等，并經?常開展形式?多樣、生動?活潑的班隊?活動，使班?主任工作的?管理更合理?化、規(guī)范化?、藝術化。?2、加強?教學常規(guī)的?檢查評比。?本學期，圍?繞“規(guī)范秩?序”的學校?工作思路，?加強對教學?常規(guī)的檢查?，要求班主?任協助個人?可教師做好?教學常規(guī)的?宣傳、指導?、訓練工作?，同時將班?主任考核與?學科質量掛?鉤，與語文?、數學、英?語三科合格?率掛鉤，班?主任要組織?協調好各科?老師合理安?排拉差補差?人員和時間?，朝消滅不?合格率的目?標奮進。?(二)針對?特殊學生，?開展特殊教?育1.期?初排出特殊?學生名單(?貧困家庭學?生、自控力?差生)。?2.通過多?種途徑，采?取多種方法?，對特殊學?生開展教育?。班主任?要通過觀察?、與學生談?心、聽取各?方意見，建?立起豐富的?信息網絡，?隨時掌握與?調控特殊學?生的心理健?康狀況和思?想行為動向?。要力爭和?科任老師及?家長對學生?有一致的要?求和態(tài)度，?并時常同他?們交換意見?。特別要充?分調動家長?的積極性，?取得共識，?配合學校教?育好孩子。?3.針對?行為習慣差?、自控力差?的學生，學?校成立行規(guī)?____，?由退管會的?老師和學校?有關老師對?特殊學生的?思想品德、?學習態(tài)度、?日常行規(guī)等?方面進行教?育和訓練。?4.開展?幫困助困活?動。學校設?立愛心基金?，通過“結?對助困”等?活動，從生?活、學習等?方面對貧困?學生進行關?心幫助。?(三)還將?在學校德育?處的安排下?，有目的地?開展有益學?生身心健康?的活動;有?目的地讓學?生干部主持?班會課，提?高班干部的?工作能力和?群眾威信;?有目的地讓?班干部主持?班會課，提?高班集體的?凝聚力。?教師個人德?育工作計劃?表本學期?我認真貫徹?落實黨的教?育方針，按?照教育局和?學?？傮w工?作計劃的要?求，緊緊圍?繞《中小學?生守則》、?《小學生日?常行為規(guī)范?》及《公民?道德建設實?施綱要》，?結合當前德?育工作的新?形勢，不斷?改進工作方?法，提高學?校德育工作?的實效。?一、端正思?想，教書育?人，為人師?表作為一?位教師我很?清楚，自己?的教學思想?和教育觀直?接影響自己?的教學方向?、教學方法?等。所以，?我先從自己?的思想入手?。做到“端?正思想，教?書育人，為?人師表?！?二、加強?教師自身修?養(yǎng)，提高自?身道德境界?1、加強?自身學習：?關心國家大?事，認真抄?寫政治筆記?。努力學習?教育科學理?論，提高履?行師德修養(yǎng)?的自覺性。?學習優(yōu)秀教?師的模范事?跡，在心中?確立崇高的?師德榜樣，?升華自己的?師德境界。?時刻以教師?高尚的道德?修養(yǎng)嚴格要?求自己。?2、同事間?相互借鑒，?共同提高。?在一個學校?里，教師之?間善于相互?學習、借鑒?，擇其善者?而從之，其?不善者而改?之，這對于?教師更好地?開展工作和?更快地提高?師德修養(yǎng)是?大有益的，?因此，與同?事之間相互?配合，相互?支持，形成?良好校園工?作環(huán)境。?3、在學生?中樹立榜樣?作用，要求?學生做到的?我首先要做?到。處處做?學生的表率?，一身垂范?，嚴格要求?，以自身的?道德素養(yǎng)影?響著身邊的?每一個學生?。三、家?校聯系，齊?抓共管除?了平時在校?請家長面對?面互相交流?外，互相溝?通，共同關?注學生的學?習以及自身?良好的心理?素質、德育?素質的養(yǎng)成?，幫助家長?營造家庭教?育的良好環(huán)?境。四、?在教學中對?學生進行德?育滲透教?師和工人的?工作性質不?一樣，工作?成果也不一?樣。工人如?果不認真生?產，那么他?們生產出的?可能只是一?個兩個劣質?產品，而教?師如果不小?心的話，培?養(yǎng)出的學生?不只可能是?成績不好的?差生，還有?可能是危害?社會、危害?人民的社會?敗類。所以?，在教學中?我很注意對?學生進行德?育滲透。?教師個人德?育工作計劃?表一、指?導思想：?弘揚和培育?民族精神為?核心，以基?礎文明行為?的養(yǎng)成教育?為抓手，不?斷增強德育?工作的主動?性和實效性?，鞏固和提?高德育工作?的整體水平?，使德育工?作能夠邁上?一個新臺階?。二、基?本目標：?1、建立一?支有進取心?、能力較強?的班干部隊?伍，全體同?學都能樹立?明確的學習?目的，形成?良好的學習?風氣;培養(yǎng)?學生良好的?行為規(guī)范，?弘揚正氣，?逐步形成守?紀、進取、?勤奮的班風?。2、為?全面提高學?生與人交往?的能力，養(yǎng)?成良好的與?人交往能力?，大力推進?素質教育和?社會主義精?神文明建設?，努力創(chuàng)建?“友誼班級?“三、具?體措施：?(一)、強?化學生日常?行為習慣?開學伊始，?開一堂行為?習慣教育課?。內化《小?學生日常行?為規(guī)范》。?規(guī)范兩操，?及時對好人?好事進行表?揚。(二?)、培養(yǎng)良?好的學風?培養(yǎng)學生尊?師愛友，勤?奮學習，關?心集體，遵?守紀律，熱?愛勞動，講?究衛(wèi)生，積?極鍛煉的好?作風，有利?于班級凝聚?力的形成和?發(fā)展。1?、全面規(guī)范?行為習慣，?提倡團結友?愛，講文明?禮貌，提高?學生與人交?往能力。?2、滲透《?小學生日常?行為規(guī)范》?和《小學生?守則》中的?思想精神，?要求學生以?此來規(guī)范自?己的行為習?慣;加強禮?儀教育和訓?練，引導學?生對己講禮?貌，學習講?勤奮，社會?講公德，在?家講孝順;?加強小干部?隊伍建設，?充分發(fā)揮其?監(jiān)督和示范?作用。3?、狠抓學習?風氣，進行?學習的目的?，學習的態(tài)?度教育，促?進每個學生?學習的提高?。學生要以?學為主，抓?學習的過程?，也同時是?對學生的教?育過程，在?班集體中，?要養(yǎng)成一種?你追我趕的?