2022年山西省交城縣事業(yè)單位鄉(xiāng)村教師招聘考試《教育類》真題試卷及標準答案【有解析】

2022年山西省交域縣事業(yè)單位鄉(xiāng)村教師招聘考試《教育類》真題試卷及標準答案【有解析】4.關(guān)心教好每一堂課，關(guān)心班級大小、時間、壓力等問題，說明教師成長進入了（）。

A、關(guān)注情境階段

注意事項B、關(guān)注自我階段

C、關(guān)注他人階段

1、考生須誠信考試，遵守考場規(guī)則和考試紀律，并自覺服從監(jiān)考教師和其他考試工作

D、關(guān)注學生階段

人員管理。

5.“不陵節(jié)而施”體現(xiàn)了（）。

2、考生按規(guī)定時間參加考試，考試預(yù)備鈴響后（考前15分鐘），考生進考室，按要

求坐座位；監(jiān)考教師發(fā)卷后，在試卷指定的地方填寫姓名；考試中途考生不準以任何理由A、循序漸進的教學原則

離開考場。B、啟發(fā)性教學原則

3、所有考生均不得提前交卷出考場。C、因材施教的教學原則

4、不準用規(guī)定以外的筆答卷，不準在答卷上作任何標記。考生書寫在答題卡規(guī)定區(qū)域D、鞏固性教學原則

外的答案無效。

6.備課是教學工作的（）。

5、考生嚴禁攜帶任何通訊工具（如手機及其它無線接收、傳送設(shè)備等）、電子存儲記

A、基本環(huán)節(jié)

憶錄放設(shè)備以及涂改液、修正帶等物品進入考場。

、第一環(huán)節(jié)

6、考生在考試過程中如不遵守考場紀律，不服從監(jiān)考教師管理，有違紀違規(guī)行為，按B

C、中心環(huán)節(jié)

O1WP有關(guān)規(guī)定進行處罰。

刮D、最后環(huán)節(jié)

一、單項選擇，從以下四個選項中選擇最佳選項。7.第一次將幾何、天文、算術(shù)列為必須學習的科目的是（）。

1.堅持性善論，主張兒童是德育的主體，德育必須以兒童為中心，尊重兒童的發(fā)展需求，這一理論特A、蘇格拉底

征反映的德育模式是（）.B、柏拉圖

A、模仿模式C、亞里士多德

B.認知模式D、昆體良

DIHPC、體諒模式8.在社會規(guī)范學習與道德品質(zhì)發(fā)展的研究中，班杜拉的研究重點是（）。

椰D.行動模式A、道德認識

奧

2.教師在課堂上向?qū)W生提出的問題應(yīng)該主要是（）.B、道德情感

A、隨機應(yīng)變提出的問題C、道德意志

B.為調(diào)整課堂教學節(jié)奏提出的問題D、道德行為

C、為維護課堂教學秩序提出的問題9.兩名男同學在校園里打架，造成了不良影響，你該如何處理？（）

D、備課時設(shè)計的問題①讓兩名同拈檢查

3.根據(jù)《中小學教師職業(yè)道德考核辦法（試行）》規(guī)定，中小學教師職業(yè)道德考核結(jié)果的等級分為②讓兩名同學寫事情的經(jīng)過

S

（）。③通過其他渠道調(diào)查事情的過程

A、優(yōu)秀、良好、及格、不及格④讓兩名學生對質(zhì)事情的經(jīng)過

B、優(yōu)秀、及格、不及格⑤厘清事情，指出并分析兩名學生做得不合適的地方

C、優(yōu)秀、良好、合格、不合格⑥對雙方都提出嚴厲批評,使學生清楚地認識到自己犯的錯誤

D、優(yōu)秀、合格、不合格⑦在班級內(nèi)嚴肅批評這兩名同學，給其他同學以提醒

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⑧讓兩名學生在班級內(nèi)承認自己的錯誤，并相互道歉C、①②④

A、②③⑤⑥D(zhuǎn)、①②

B、①④⑥⑦15.（）兒童的思維開始從具體形象思維為主過渡到抽象邏輯思維為主，但其抽象邏輯思維仍需以

C、①③⑥④具體形象為支柱。

D、②④⑤⑦A、一年級

10.教師申訴制度是為維護教師的合法權(quán)益而制定的，下列選項中不屬于教師申訴范圍的是（）.B、二年級

A、學?；蚱渌逃龣C構(gòu)侵犯其合法權(quán)益C、三年級

B、對學?；蚱渌逃龣C構(gòu)作出的處理決定不服時D、四年級

C、當?shù)厝嗣裾嘘P(guān)行政部門侵犯其合法權(quán)益16.課文《掌聲》寫的是殘疾小女孩小英獲得同學們給她的兩次掌聲，從內(nèi)心自卑的人變成了活潑開朗

D、企業(yè)及其他個人侵犯其合法權(quán)益的人。孫老師在學生朗讀體悟后問學生：你是如何理解這個故事的？對學生的說法，孫老師并沒有給固

11.教育研究的層次所表現(xiàn)出的第四種水平是（）。定的答案。從自主學習的角度分析，與孫老師的初衷不一致的是（）。

A、直覺觀察水平A、自主學習要求學生會分析、綜合和評價

B、探究原因水平B、自主學習中學生被期待形成自己的知識

C、遷移推廣水平C、自主學習要避免告訴學生問題的答案

D、理論研究水平D、自主學習中教師的角色可有可無

12.班主任與學生共同確定班級總體目標，并轉(zhuǎn)化為小組目標和個人目標，使其與班級總目標融為一體,17.校本教師培訓的基本特征就是高等教育機構(gòu)與中小學校之間建立（）。

以此推進班級管理活動，實現(xiàn)班級目標的管理方式，屬于班級（）。A、伙伴關(guān)系

A、民主管理B、合作關(guān)系

B、目標管理C、互補關(guān)系

C、平行管理D、附屬關(guān)系

D、松散管理18.教師不顧學生年齡特點和實際水平，采取攜苗助長的做法，違背了兒童身心發(fā)展的（）。

13.“蓬生麻中不扶而直，白沙在涅，與之俱黑”這句話反映了（）對人的身心發(fā)展的影響。A、順序性

A、環(huán)境因素B、不均衡性

B、遺傳因素C、差異性

C、教育活動D、統(tǒng)一ft

D、個體因素19.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》指出要完善教師培訓制度，將教師培訓

14.課程改革的基本理念是（）。經(jīng)費列入政府預(yù)算，對中小學教師實行每（）年一周期的全員培訓I。

①一切以學生為本A、一

②培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實踐能力B、三

③培養(yǎng)環(huán)保意識C、四

④減輕學生的學業(yè)負擔D、五

A、③④20.在東西方教育史上，最早提出"課程"一詞的思想家是（）.

B、①②③④A、孟子夸美紐斯

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B、孔穎達夸美紐斯D、常常把注意力集中在自己的情緒上

C、孟子斯賓塞26.個體道德的核心部分是（）。

D、孔穎達斯賓塞A、道德認知

21.下列教師中不適合擔當班主任的是（）。B、道德觀念

A、周老師建微信群與家長及時溝通反饋學生學習情況C、道德情感

B、王老師，認為優(yōu)秀班主任就是班級學生學習成績都優(yōu)秀D、道德行為

C、李老師，組織能力較強并常常組織受學生歡迎的班級活動27,依法執(zhí)教的重點是（）

D、何老師，認為應(yīng)該讓班上學生充分參與到班級管理中A、教育法學的教育和研究

22.”三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也”指的是（）.B、教育法律的遵守

A、道德認識C、各個教育部門按照法定的權(quán)利和義務(wù)要求來治理教育，依法指揮、組織、管理、實施、監(jiān)督、參與

B、道德情感教育活動

C、道德意志D、教育立法

D、道德行為28.某班主任規(guī)定學生遲到一次罰款10元，上課不遵守紀律，罰款15元。該班主任的做法（）。

23.最早應(yīng)用“啟發(fā)式”進行教學的中夕儆育家分別是（）。A、正確，班主任有管理學生的權(quán)力

A、孔子蘇格拉底B、正確，可以提高學生的積極性

B、孔子亞里士多德C、錯誤，班主任沒有罰款的權(quán)利

C、孟子柏拉圖D、錯誤，在警告無效后才能罰款

D、朱熹蘇格拉底29.從學習的（）模式中可以看到，學習是學生與環(huán)境之間相互作用的結(jié)果，學習過程是由一系列

24.黨中央站在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略高度，對“雙減”工作作出了重要決策部署，要求從政治事件構(gòu)成的。加涅認為，每個學習動作可以分解成八個階段。

高度來認識和對待，從體制機制入手深化改革，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，促進A、意義學習

學生全面發(fā)展和健康成長。這是因為教育（）。B、意義建構(gòu)

①是文化傳播的重要途徑C、表征

②越來越成為綜合國力的基礎(chǔ)D、信息加工

③能推動民族振興和社會進步30.教材的主體部分是（）。

④是推動文化發(fā)展的決定性力量A、講授提綱和講義

A、①②B、教科書和參考書

B、①③C、教科書和講義

C、②④D、講義和參考書

D、③④二、多項選擇，從以下四個選項中至少有兩項符合題意，多選、少選、錯選均不得分。

25.下面教師不善于處理應(yīng)激的是（）.31.關(guān)于學生的間接經(jīng)驗和直接經(jīng)驗，下列說法正確的有（）。

A、碰到不如意的時候，常常自嘲A、學生認識的主要任務(wù)是學習間接經(jīng)驗

B、常常反省自己的反應(yīng)：為什么某些事情會令自己緊張、沮喪、憤怒B、直接經(jīng)驗比間接經(jīng)驗重要

C、當學生與自己作對時，總是充分了解情況后再下結(jié)論C、間接經(jīng)驗比直接經(jīng)驗重要

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D、學習間接經(jīng)驗必須以學生的直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)A、朗讀

32.知識學習的心理過程分為（）.B、朗誦

A、知識的理解C、背誦

B、知識的獲得D、問答

C、知識的鞏固39.在一所學校里，學生經(jīng)常把教室門踢破，校方把木門換成了鐵門，但仍無濟于事，過不了多久，鐵

D、知識的運用門還是被踢破了。為此，校方很頭疼。后來，學校來了位新校長，他了解情況后，下令將破鐵門換成了

33.班主任了解和研究學生的內(nèi)容包括（）。嶄新的玻璃門。大家都很費解，認為這個校長腦子糊涂了?？善婀值氖?，玻璃門卻沒有被踢破過。有人

A、了解和研究社會制度去問校長，校長笑笑說：“裝鐵門就意味著對學生們說：看你們還能不能踢破？似乎充滿了挑戰(zhàn)的味道。

B、了解學生的群體關(guān)系而裝玻璃門則意味著信任學生，相信他們一定會愛護這道門?！痹摪咐w現(xiàn)了（）。

C、了解和研究學生個人A、新型師生關(guān)系的要求，即相信、信任學生

D、了解和研究學生的學習和生活環(huán)境B、學校運用了符合學生特點的管理方法

34.教學設(shè)計即為教學活動制定藍圖的過程，其基本要素包括（）。C、良好的師生關(guān)系使學生產(chǎn)生安全感

A、教學目標D、尊重學生，平等看待學生，尊重學生的人格，保護學生的自尊心

B、教學內(nèi)容40.下列哪種學習的復(fù)雜程度比概念學習高？（）

C、教學策略與媒體A、規(guī)則學習

D、教學反思B、信號學習

35.校園文化包括（）。C、辨別學習

A、校園物質(zhì)文化D、連鎖學習

B、校園組織文化41.教師與家長的合作存在哪些誤區(qū)？（）

C、校園精神文化A、利用家長

D、校園制度文化B、排斥家長

36.教學媒體是指在教學過程中負載信息，向?qū)W習者提供交流或教學刺激的事物，是向?qū)W習者傳遞教學C、教師不注重言談

內(nèi)容的工具或手段。下列關(guān)于運用教學媒體教學時要注意的內(nèi)容，說法正確的有（）。D、與家長進行真誠的交流

A、是否需要使用媒體要根據(jù)教學內(nèi)容進行確定42.陳述性知識和程序性知識的差異是（）。

B、教師可以在媒體的幫助下更多地創(chuàng)設(shè)教學情境，促使學生思考A、在獲得陳述性知識的基礎(chǔ)上才能獲得程序性知識

C、演示與講解結(jié)合，切忌講解和演示脫節(jié)B、陳述性知識需要有意的提取程序性知識才能達到自動化程度

D、涉及重要內(nèi)容時教師不能只依賴媒體展示，而是要通過停頓、提問等方式拓展深化C、陳述性知識是對事物的說明，程序性知識是怎么做的知識

37.學生傷害事故的范圍僅限于對（）的傷害。D、陳述性知識通過操作表現(xiàn)出程序，州口識

A、生命權(quán)43.奧蘇貝爾有意義接受學習包括（）.

B、財產(chǎn)權(quán)A、學會一些單個符號的意義

C、身體權(quán)B、將觀察所得的符號表現(xiàn)轉(zhuǎn)換成適當行為

D、健康權(quán)C、通過對情境中的事物關(guān)系進行理解而產(chǎn)生頓悟

38.有關(guān)誦讀式說話的語境包括（）。D、掌握同類事物或現(xiàn)象的共同關(guān)鍵特征或本質(zhì)特征

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44.基于問題學習是一種新的學習方式，其特征包括（）。C、課堂交流

A、以教師為中心D、課堂管理

B、問題是課程的關(guān)鍵三、判斷題，判斷下列說法的正誤。

C、通過自主學習獲得新信息51.支架式教學是在前蘇聯(lián)教育家維果茨基的最近發(fā)展區(qū)理論的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的。（）

D、問題是解決問題技能發(fā)展的載體52.自學是教育的一種形式。（）

45.品德的心理結(jié)構(gòu)包括（）。53.我國教育史上第一個頒布并且實行的現(xiàn)代學制是壬子癸丑學制。（）

A、道德認知54.在班級管理中，班主任必須精心設(shè)計和明確班級奮斗目標。（）

B、道德評價55.交互式學習主要是用來幫助成績優(yōu)秀的學生進一步突破自我。（）

C、道德情感56.布朗等人提出的認知學徒模型認為，情境性教學是需要建立在有感情、有感染力的真實事件或真實

D、道德意志問題的基礎(chǔ)上。（）

46.瑪勒斯等人認為職業(yè)倦怠的三個主要表現(xiàn)是（）。57.我國教育史上首次納入師范教育并實施的學制是壬寅學制。（）

A、錯誤歸因58.統(tǒng)治階級能利用經(jīng)濟的力量達到對教育領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的控制。（）

B、觀念陳舊59.遺傳在影響人的身心發(fā)展諸因素中起著主導(dǎo)作用。（）

C、情緒耗竭60.班村拉提出的觀察學習為教育中的示范教學、觀摩教學以及教學演示等行為提供了理論依據(jù)。（）

D、去人性化四、簡述題

皮亞杰提出影響發(fā)展的因素有（）。

47.61.簡述影響態(tài)度與品德學習的內(nèi)部條件。

A、成熟

B、練習和經(jīng)驗

C、社會性經(jīng)驗

D、具有自我調(diào)節(jié)作用的平衡過程

48.以下選項中屬于課堂空間設(shè)計中考慮的因素的是（）。

A、教室設(shè)備的擺放以及空間安排

B、設(shè)計應(yīng)當盡量靈活

62.尊重學生，怎樣才能不傷害學生的自尊心?

C、教師要考慮可見性

D、維持最大的活動區(qū)

49.在教師的人格特征中，對于教學效果有顯著膨響的是（）。

A、熱心和同情心

B、思維的條理化

C、思維的邏輯化

D、富有激勵和想象的傾向性

63.簡述班主任在班級管理中的地位和作用。

50.以下屬于教師教學輔助行為的是（）。

A、激發(fā)動機

B、教師期望

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五、案例分析題

64.徐老師的班上新來了一個男孩，不愛說話，更沒有笑聲。徐老師問他叫什么名字，他只會搖頭。通

過和家長交談，徐老師知道這個名叫曉天的幼兒從小失去母親，爸爸忙于生計也無暇顧及他，所以曉天

性格孤僻，語言表達能力很差，動作發(fā)育遲緩。了解到曉天的身世后，徐老師更加關(guān)心曉天，在教室里

為他專門準備了開發(fā)智力的玩具，還親手為他編織毛衣，徐老師經(jīng)常親切地跟曉天說話，教他練習發(fā)音,

以提高其語言表達能力；利用圖片和圖書為他講故事，以提高其理解能力；跟他一起堆積木、折紙，以

提高其動手能力。徐老師還指導(dǎo)曉天的爸爸在家里如何對孩子進行早期智力訓練。時間一天天過去，漸

漸地，曉天的眼睛亮了，能與人進行簡單的交談了，臉上也常掛著微笑……問題：請從教師職業(yè)道德的

角度，評價徐老師的保教行為。

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2022年山西省交城縣事業(yè)單位鄉(xiāng)村教師招聘考試《教育類》真題試卷及標準答案【有解析】8.【答案】D

（參考答案）【解析】社會學習理論認為兒童社會行為的習得主要是通過觀察、模仿現(xiàn)實生活中重要人物的行為來完

一、單項選擇，從以下四個選項中選擇蜀圭選項。成的。故選D。

9.【答案】A

1.【答案】C

【解析】在學生犯錯，對其進行教育的時候，要注意尊重學生，所以為了警醒其他同學，只是嚴厲批評

【解析】體諒模式把道德情感的培養(yǎng)置于中心地位，該模式假定與人友好相處是人類的基本需要，滿足

或者忙于讓學生認錯是不夠的，首先要帶學生分析原因，調(diào)查清楚經(jīng)過，本著公平公正的原則處理，最

這種需要是教育的職責。體諒模式堅持性善論，主張兒童是德育的主體，德育必須以兒童為中心，尊重

終是為了修復(fù)兩個學生之間的關(guān)系。故選A。

兒童發(fā)展需求。故選配

10.【答案】D

2.【答案】D

【解析】我國《教師法》規(guī)定，“教師對學?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)侵3日其合法權(quán)益的，或者對學校或者其他

【解析】上好一堂課首先要備好課，這是先決條件，也是提高教學質(zhì)量的根本保證。備課時設(shè)計的問題

教育機構(gòu)作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應(yīng)當在接到申訴的三十日內(nèi)，

一般都是教師深思熟慮的，因此教師在課堂上向?qū)W生提出的問題應(yīng)該主要是備課時設(shè)計的問題。故選D。

作出處理?！薄敖處熣J為當?shù)厝嗣裾嘘P(guān)行政部門侵犯其根據(jù)本法規(guī)定享有的權(quán)利的，可以向同級人民

3.【答案】D

政府或者上一級人民政府有關(guān)部門提出申訴；同級人民政府或者上一級人民政府有關(guān)部門應(yīng)當作出處

【解析】根據(jù)《中小學教師職業(yè)道德考核辦法（試行）》規(guī)定，中小學教師職業(yè)道德考核結(jié)果的等級分

理?！惫蔬xD。

為優(yōu)秀、合格、不合格三個等次。古嬤D。

II.【答案】D

4.【答案】A

【解析】教育研究按照研究的水平依次分為直覺觀察水平、探究原因水平、遷移推廣水平和理論研究水

【解析】根據(jù)教師的需要和不同時期所關(guān)注的焦點問題，把教師的成長劃分為關(guān)注生存、關(guān)注情境和關(guān)

平。D項正確。A、B、C三項：均為干擾項。與題干不符，排除。故選D。

注學生等三個階段。在關(guān)注情境階段教師關(guān)心的是如何教好每一堂課的內(nèi)容，一般總是關(guān)心諸如班級的

12.【答案】B

大小，時間的壓力和備課材料是否充分等與教學情境有關(guān)的問題。故選A。

【解析】所謂班級目標管理，是指班主任與學生共同確定班級總體目標，然后轉(zhuǎn)化為小組目標和個人目

5.【答案】A

標，使其與班級總體目標融為一體，形成目標體系，以此推進班級管理活動、實現(xiàn)班級目標。故選B。

【解析】循序漸進原則是指教師要嚴格按照科學知識的內(nèi)在邏輯體系和學生認識能力發(fā)展的順序進行教

13.【答案】A

學，使學生系統(tǒng)掌握基礎(chǔ)知識和基本技能，形成嚴密的邏輯思維體系。、、不陵節(jié)而施”是《學記》提出的

【解析】影響人的身心發(fā)展的因素有遺傳、環(huán)境、學校教育以及個體主觀能動性?！芭钌橹胁环龆?，

要求，意思是不超過學的人的接受能力而進行教育。所以教育要遵循循序漸進的原則。A項正確。B項