2020屆湖南省常德市二中高三臨考沖刺語文試題-f5c2bbd952bb47159895316b6a7f16db

試卷第=page3131頁，總=sectionpages3131頁試卷第=page3030頁，總=sectionpages3131頁湖南省常德市二中高三臨考沖刺語文試題學(xué)校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________閱讀下面的文字，完成下面小題。人類命運共同體理念反映了馬克思共同體思想的時代精神，汲取了中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精華，與和平與發(fā)展的時代主題既一脈相承，又與時俱進，具有鮮明的時代內(nèi)涵。首先，人類命運共同體理念確立了一種新價值觀。當(dāng)前，經(jīng)濟全球化與社會信息化程度日益加深，倡導(dǎo)對話協(xié)商、共享共建、合作共贏的新型國際關(guān)系成為世界各國的現(xiàn)實需要，當(dāng)今國際社會發(fā)展所需的共同價值得到凸顯?！昂推?、發(fā)展、公平、正義、民主、自由，是全人類的共同價值。”這種共同價值是對不同國家、民族價值觀念的融合與升華，體現(xiàn)了當(dāng)今世界的價值共識。應(yīng)當(dāng)看到，共同的生活條件和共同的價值尺度，是聯(lián)結(jié)共同體的紐帶，而共同的價值觀念則是共同體的精神存在方式和思想基礎(chǔ)。作為人類命運共同體的精神紐帶，這種共同價值觀打破了零和博弈、叢林法則等舊觀念，明確了一種以和平發(fā)展、責(zé)任共擔(dān)、合作共贏為特征的新價值觀，成為改進全球治理體系的觀念基礎(chǔ)。其次，人類命運共同體理念彰顯了一種新時代觀。面對當(dāng)今世界“百年未有之大變局”，我們應(yīng)在人類文明的制高點上審視時代問題，對實現(xiàn)各國共同發(fā)展的現(xiàn)實需要做出當(dāng)代的自我闡明。正如黑格爾所言，“每一哲學(xué)都是它的時代的哲學(xué)”。作為我們時代的思想，人類命運共同體理念體現(xiàn)了對時代發(fā)展變化的真知灼見，反映了對時代境況和發(fā)展取向的準確把握，從而彰顯了時代精神的精華。在當(dāng)今時代，體現(xiàn)世界文明意識的紐帶將各國聯(lián)系在一起，“你中有我，我中有你”，為此必須增強互信、促進平等和共享，基于滿足共同利益的需要，實現(xiàn)更加公平合理、包容互惠的全球治理。最后，人類命運共同體理念倡導(dǎo)了一種新文明觀。人類歷史是由不同國家、不同民族的文化融匯而成的波瀾壯闊的畫卷，不同文化主體在交流與對話中增進共識，人類未來的命運處于相互構(gòu)成的境遇中。人類命運共同體理念旨在消除現(xiàn)實生活中的文明壁壘，打破阻礙人類交往的精神隔閡，匯聚世界各國共同繁榮發(fā)展的文化合力，是創(chuàng)造人類文明新形態(tài)的中國主張。只有讓不同文明在和而不同的交往中生生不息，在交流互鑒中同放異彩、和諧共生、相得益彰，才能共同書寫人類文明發(fā)展的新華章。為此，應(yīng)立足于世界歷史的走向和人類社會的發(fā)展前景，自覺培育人類文明新形態(tài)。我們要在生生不息的社會發(fā)展進程中汲取實踐的智慧，在當(dāng)代世界文明交往實踐中生成符合時代發(fā)展要求的文化創(chuàng)造性，促進跨文化對話并在其中形成一種面向未來的世界觀念。同時，要切實分析當(dāng)今時代全球領(lǐng)域的矛盾和問題，找到問題的癥結(jié)和矛盾的實質(zhì)，開辟解決矛盾和問題的合理路徑。在此基礎(chǔ)上，深化對當(dāng)今世界發(fā)展總體格局的認識，把握時代要求和現(xiàn)實問題，確認構(gòu)建人類命運共同體的實踐邏輯，是人類文明新形態(tài)惠及現(xiàn)代人構(gòu)建安身立命的精神家園?！幾躁胺逵钍泛Ｄ度祟惷\共同體理念的思想資源與時代內(nèi)涵》1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（）A．人類命運共同體理念既吸收了中國傳統(tǒng)文化的精華，又反映了時代精神，具有鮮明的內(nèi)涵。B．共同的生活方式和共同的價值觀念是聯(lián)結(jié)命運共同體的紐帶，是改進全球治理體系的觀念基礎(chǔ)。C．隨著經(jīng)濟全球化與信息化程度日益加深，世界各國需要倡導(dǎo)新型國際關(guān)系，從而使全人類的共同價值得到凸顯。D．人類命運共同體理念倡導(dǎo)一種新文明觀，消除了現(xiàn)實生活中的文明壁壘，打破了阻礙人類交往的精神隔閡。2．下列對全文論證的相關(guān)分析不正確的一項是（）A．文章開篇即亮明中心論點，接著從不同角度，層層遞進，展開論證，最后提出建議。B．文章第二段綜合運用引用論證、比喻論證，論述了人類命運共同體確立了一種新價值觀的觀點。C．文章第三段引用黑格爾的話，是為了論述人類命運共同體理念彰顯的時代精神，是一種新時代觀。D．文章論述全面，既闡明了全球治理、團結(jié)合作、共同發(fā)展的必要性，又客觀地指出當(dāng)今時代在全球領(lǐng)域仍存在著矛盾和問題。3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）A．霸權(quán)主義、單邊主義、叢林法則這些觀念是不符合世界發(fā)展潮流的，不能體現(xiàn)當(dāng)今世界的價值共識。B．在當(dāng)今時代，環(huán)境污染、氣候變化、新冠病毒等全球性問題需要世界各國達成價值共識，團結(jié)合作。C．著名學(xué)者費孝通先生所說的“各美其美，美人之美，美美與共，天下大同”與人類命運共同體理念的新文明觀是一致的。D．我們應(yīng)當(dāng)努力學(xué)習(xí)西方文化，攜手共進，將民族復(fù)興與人類命運體融為一體，自覺培育人類文明新形態(tài)?！敬鸢浮?．A2．A3．D【解析】【分析】1．本題考查學(xué)生對文本內(nèi)容的篩選和分析概括能力。解答此類題，首先應(yīng)瀏覽選項的內(nèi)容，然后到文中找到相關(guān)的句子，最后進行對比辨析，判斷正誤。本題要求選出“關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項”。B項，“共同的生活方式和共同的價值觀念是聯(lián)結(jié)命運共同體的紐帶，是改進全球治理體系的觀念基礎(chǔ)”錯，原文“共同的生活條件和共同的價值尺度，是聯(lián)結(jié)共同體的紐帶”“這種共同價值觀成為改進全球治理體系的觀念基礎(chǔ)”。C項，“世界各國需要倡導(dǎo)新型國際關(guān)系，從而使全人類的共同價值得到凸顯”錯，“從而”強加因果。D項，原文是“人類命運共同體理念旨在消除”，不是已經(jīng)“消除了”“打破了”。故選A。2．本題考核分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。答題時注意分析文章的思路，中心論點和分論點的關(guān)系，論點和論據(jù)之間的關(guān)系，論證方法的類型，重點考核為論點是否正確，論據(jù)證明的是什么觀點和論證的方法，同時關(guān)注選項敘述與文章內(nèi)容表達的細微差別。本題要求選出“對全文論證的相關(guān)分析不正確的一項”。A選項，“層層遞進”錯誤，主體部分應(yīng)是并列結(jié)構(gòu)。故選A。3．本題考查學(xué)生篩選整合信息，分析歸納內(nèi)容要點，并把握作者在文中的觀點態(tài)度的能力。解答此類題目，應(yīng)先審題，明確題干的要求，如本題“下列說法不正確的一項”，然后瀏覽選項，辨明檢索區(qū)間，確定對應(yīng)語句；聯(lián)系上下文體會，要死摳字眼；對詞語的解說要抓住本質(zhì)，將解釋的含意放在被解釋的詞語處，看上下文是否連貫、恰當(dāng)；尋求稱代詞與稱代內(nèi)容的聯(lián)系，將稱代的內(nèi)容代入原文理解，聯(lián)系全文的傾向性，檢查該解釋是否與全文保持一致。D選項，“努力學(xué)習(xí)西方文化”不對，根據(jù)“人類歷史是由不同國家、不同民族的文化融匯而成的波瀾壯闊的畫卷，不同文化主體在交流與對話中增進共識，人類未來的命運處于相互構(gòu)成的境遇中”“只有讓不同文明在和而不同的交往中生生不息，在交流互鑒中同放異彩、和諧共生、相得益彰，才能共同書寫人類文明發(fā)展的新華章”可知，“努力學(xué)習(xí)西方文化”不符合第4段的“新文明觀”。故選D。閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：以往的重修，其唯一的目標在將巳經(jīng)破弊的廟庭，恢復(fù)為富麗堂皇、工堅料實的殿宇，若能拆去舊屋，另建新殿，在當(dāng)時無不更是頌為無上的功業(yè)或美德。但今天，我們須對于各個時代之古建筑負保存或恢復(fù)原狀的責(zé)任。在設(shè)計以前須知道這座建筑物的年代，須知這年代間建筑物的特征；對于這建筑物，如見其有損毀處，須知其原因及其補救方法；須盡我們的理智，應(yīng)用到建筑物本身上去，以求現(xiàn)存構(gòu)物壽命最大限度的延長，不能像古人拆舊建新，于是這問題也就復(fù)雜多了。所以在設(shè)計上，我以為根本的要點，在將今日我們所有對于力學(xué)及新材料的知識，盡量地用來補救孔廟現(xiàn)存建筑在結(jié)構(gòu)上的缺點，而同時在外表上，我們要極力地維持或恢復(fù)現(xiàn)存各殿宇建筑初時的形制。所以在結(jié)構(gòu)上，徒然將前人的錯誤(例如太肥太扁的額枋，其原尺寸根本不足以承許多補間斗棋之重量者)，照樣地再襲做一次，這是我計劃中所不做的。在露明的部分，改用極不同的材料(例如用小方塊水泥磚以代大方磚鋪地)，以致使參詣孔廟的人，得著與原用材料所給予極不同的印象者，也是我所需極力避免的但在不露明的地方，凡有需要之處，必盡量地用新方法、新材料，如鋼梁、螺絲銷子、防腐劑、隔潮油氈、水泥鋼筋等等，以補救舊材料古方法之不足；但是我們非萬萬不得已，絕不讓這些東西改換了各殿宇原來的外形。(摘編自梁思成《曲阜孔廟之建筑及其修葺計劃》，《中國營造學(xué)社會刊》1935年)材料二：烏茲別克斯坦希瓦古城是絲綢之路沿線上的重鎮(zhèn)，被列入世界遺產(chǎn)名錄。許言是中國文化遺產(chǎn)研究院副院長，也是希瓦古城遺跡修復(fù)項目負責(zé)人。他接受本版(以下稱《世界遺產(chǎn)》)采訪時，仍遠在尼泊爾參與九層神廟的文物修復(fù)工作?！妒澜邕z產(chǎn)》：此次希瓦古城修復(fù)中，堅持“原材料、原工藝、原形制、原做法”帶來了明顯效果嗎?許言：“四原”原則，讓古城的地理環(huán)境更協(xié)調(diào)，歷史環(huán)境更匹配。維修文物本體時，該原則讓文物建筑在“健康”的同時，歷史信息又得到最大限度的保存。但是，公眾對文物的認識、理解會有偏差。讓當(dāng)?shù)孛癖娎斫膺@種堅持，就需要我們給他們講清楚。一方面是通過技術(shù)交流，在不斷交流中達成共識；另一方面是我們進行宣傳。這在整個援外工程中是非常重要的。此外，我們也是站在人類共同遺產(chǎn)的視角，去做文物保護修復(fù)的。文化遺產(chǎn)沒有國界，所以從保護文化遺產(chǎn)這個角度來交流，更容易讓當(dāng)?shù)氐墓娊邮芪覀兊睦砟詈妥龇ā！妒澜邕z產(chǎn)》：采用“四原”原則，對修復(fù)世界各地的文物和文化遺產(chǎn)產(chǎn)生了哪些積極影響？許言：文物好比老人，對文物進行修復(fù)，就好比讓老人益壽延年。我們堅持使用“原材料”，使文物結(jié)構(gòu)的整體性和穩(wěn)定性更好，同時也保證文物的安全。我們還保持“原工藝”和“原做法”，使維修和補配的成果最大限度地接近原物本身，保證文物載體的真實性。我們還保留文物“原形制”，來體現(xiàn)文物載體的最大信息量?！妒澜邕z產(chǎn)》：此次希瓦古城修復(fù)的經(jīng)驗，對今后的文化遺產(chǎn)修復(fù)有何幫助？許言：文物修復(fù)的特殊性是“一事一議”。每一個文物保護的案例，都有獨特性。對我們來說，文物保護工作也是個不斷學(xué)習(xí)、積累的過程。此次文物修復(fù)，對我們將來維修這類建筑有很多積極作用。（摘編自《中國“文物醫(yī)生”談修復(fù)》，《人民日報海外版》2020年3月23日）材料三：2015年的大地震，讓杜巴廣場的九層神廟嚴重受損。九層神廟是一座磚木結(jié)構(gòu)回字形建筑，具有極高的芑術(shù)價值和歷史價值。是尼泊爾地標性建筑之一，其修復(fù)工程是中國在尼泊爾開展的首個大規(guī)模文物援外項目。地震后的神廟，斷壁殘垣，險象環(huán)生，為了避免更多二次傷害，中方團隊先對建筑體進行加固和防漏水處理：無論是底基還是塔樓，全部是里二三層防護架、外二三層支撐架，封得嚴嚴實實。搶險階段結(jié)束后，中方團隊盡最大可能搜集、甄別、整理神廟的舊構(gòu)件，分門別類做好標記，能保留的盡量保留，能利用的盡量利用。然而，中方的修復(fù)理念最初并不為尼方接受，尼方堅持所有受損部分的修復(fù)要達到“煥然一新”“返老還童”的效果。中方團隊發(fā)現(xiàn)，盡管神廟外墻坑坑洼洼，看似破敗不堪，其實墻體依然結(jié)實，強行拆掉重砌，不僅會使文物價值大打折扣，也會影響到整個建筑的結(jié)構(gòu)安全。為了說服尼方，中方團隊趕制了一面實驗墻，結(jié)果顯示，修復(fù)的墻面美觀且不失歷史感。見到這樣的效果，尼方欣然同意了中方方案除了傳統(tǒng)理念和工藝，中方一些先進的技術(shù)手段也應(yīng)用在九層神廟修復(fù)上。應(yīng)中國文化遺產(chǎn)研究院的邀請，浙江大學(xué)文物數(shù)字化團隊利用數(shù)字化技術(shù)，全面記錄神廟的現(xiàn)狀和文物歷史信息。這樣一來，修復(fù)工程的成果將得到可視化的闡釋和共享。（摘編自《中國工匠的高超技藝讓我們重獲希望》，《人民日報》2019年7月8日）4．下列的做法，不屬于梁思成修復(fù)孔廟計劃的一項是()A．修葺設(shè)計之前調(diào)查建筑損毀的原因。B．依照原來尺寸修復(fù)孔廟的承重額枋。C．不用小方塊水泥磚替代大方磚鋪地。D．在不露明之處用鋼筋等加固建筑物。5．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是()A．援外文物修復(fù)工程中，針對公眾在文物保護認知上的偏差，文物工作者有必要從人類共同遺產(chǎn)的角度進行宣傳。B．文物保護工作強調(diào)文物的藝術(shù)和歷史價值，因而希瓦古城與當(dāng)?shù)氐乩憝h(huán)境的協(xié)調(diào)是文物工作者考慮的首要問題。C．古建筑修復(fù)案例既具獨特性又有共性，孔廟和希瓦古城的成功案例可以給其他古建筑修復(fù)工程提供有益的參考。D．先進技術(shù)手段的運用在文物修復(fù)工作中十分重要，不僅能改進建筑材料和方法，還可以記錄文物的歷史信息。6．梁思成先生文物修復(fù)的理念影響深遠，九層神廟修復(fù)工程中哪些做法體現(xiàn)了他的主張，請結(jié)合材料簡要分析?！敬鸢浮?．B5．B6．（1）梁思成認為，應(yīng)追求文物建筑“現(xiàn)存購物壽命最大限度的延長”；九層神廟的修復(fù)團隊，先對建筑的地基和塔樓進行加固和防漏水處理，保證整個建筑的結(jié)構(gòu)安全。（2）梁思成認為，應(yīng)追求文物建筑在外表上“維持或恢復(fù)現(xiàn)存建筑初時的形制”；九層神廟的修復(fù)團隊，盡最大可能保留和利用舊構(gòu)件，不改變神廟墻體的外貌?！窘馕觥俊痉治觥?．本題考查學(xué)生篩選文本信息的能力。解答此類試題，首先要審清楚題干的要求，如本題“下列的做法，不屬于梁思成修復(fù)孔廟計劃的一項”，然后到文中找到設(shè)題的區(qū)域，篩選出相關(guān)的信息，并與選項進行比對。B項，文中說“徒然將前人的錯誤(例如太肥太扁的額枋，其原尺寸根本不足以承許多補間斗棋之重量者)，照樣地再襲做一次，這是我計劃中所不做的”，據(jù)此可以推出“依照原來尺寸修復(fù)孔廟的承重額枋”，不屬于梁思成修復(fù)孔廟的計劃。該項錯誤。A項，根據(jù)原文“須知其原因及其補救方法”，該項“修葺設(shè)計之前調(diào)查建筑損毀的原因”理解正確。C項，根據(jù)“在露明的部分，改用極不同的材料(例如用小方塊水泥磚以代大方磚鋪地)，以致使參詣孔廟的人，得著與原用材料所給予極不同的印象者，也是我所需極力避免的”原文的主張是極力避免，仍屬于計劃中的做法，該項理解正確。D項，根據(jù)“在不露明的地方，凡有需要之處，必盡量地用新方法、新材料”等等，該項理解正確。故選B。5．本題考查對原文內(nèi)容的理解和分析能力，要做好這類題，需要全面提取信息，精準篩選，細心比對，靈活理解。常見問題有：遺漏或添加信息、時空交錯、偷換概念、張冠李戴、邏輯出錯等。B項，“希瓦古城與當(dāng)?shù)氐乩憝h(huán)境的協(xié)調(diào)”，并非考慮的首要問題，它與“文物保護工作強調(diào)文物的藝術(shù)和歷史價值”，也不構(gòu)成因果關(guān)系。故選B。6．本題考查提取、篩選、整合文中信息的能力。篩選并整合文中信息的方法有（1）整體閱讀語言材料。把握語言材料的內(nèi)容要點，即明確文中透露的信息點。（2）根據(jù)題干要求，對照語言材料進行搜索閱讀，查找與題干相對應(yīng)的信息源，辯別真?zhèn)危Y選所需信息。（3）在閱讀的過程中理清文章的結(jié)構(gòu)和作者的思路，將文章前后進行比照、勾連，歸納出文章大意。這是整體感知文本內(nèi)容的操作過程。整體感知的直接體現(xiàn)就是對文章內(nèi)容的概括，概括準確是整體感知正確的表現(xiàn)，是深入解讀的基礎(chǔ)。整體感知的環(huán)節(jié)，對以往“字詞句篇、語法修辭面面俱到”“肢解式的模式分析”是一次革命，也是“學(xué)生主體地位”理念的貫徹與落實。題干為：梁思成先生文物修復(fù)的理念影響深遠，九層神廟修復(fù)工程中哪些做法體現(xiàn)了他的主張，請結(jié)合材料簡要分析。解答此題時分兩步走，即回答隱性的兩個問題，其一為梁思成有哪些主張：（1）應(yīng)追求文物建筑“現(xiàn)存購物壽命最大限度的延長”，（2）“應(yīng)追求文物建筑在外表上“維持或恢復(fù)現(xiàn)存建筑初時的形制”。信息源自材料一開頭段：但今天，我們須對于各個時代之古建筑負保存或恢復(fù)原狀的責(zé)任。在設(shè)計以前須知道這座建筑物的年代，須知這年代間建筑物的特征；對于這建筑物，如見其有損毀處，須知其原因及其補救方法；須盡我們的理智，應(yīng)用到建筑物本身上去，以求現(xiàn)存構(gòu)物壽命最大限度的延長，不能像古人拆舊建新，于是這問題也就復(fù)雜多了。其二為梁思成的主張在修復(fù)九層神廟時的體現(xiàn)：（1）先對建筑的地基和塔樓進行加固和防漏水處理，保證整個建筑的結(jié)構(gòu)安全；（2）九層神廟的修復(fù)團隊，盡最大可能保留和利用舊構(gòu)件，不改變神廟墻體的外貌。信息源在材料三的最后兩段：“地震后的神廟，斷壁殘垣，險象環(huán)生，為了避免更多二次傷害，中方團隊先對建筑體進行加固和防漏水處理：無論是底基還是塔樓，全部是里二三層防護架、外二三層支撐架，封得嚴嚴實實”“中方團隊發(fā)現(xiàn)，盡管神廟外墻坑坑洼洼，看似破敗不堪，其實墻體依然結(jié)實，強行拆掉重砌，不僅會使文物價值大打折扣，也會影響到整個建筑的結(jié)構(gòu)安全。為了說服尼方，中方團隊趕制了一面實驗墻，結(jié)果顯示，修復(fù)的墻面美觀且不失歷史感”?！军c睛】重要句子一般是那些結(jié)構(gòu)復(fù)雜的長句或內(nèi)容深奧的句子或者對理解文章內(nèi)容起關(guān)鍵作用的句子。解題方法：（1）一般情況下：考生通過分析句子結(jié)構(gòu)，抓住關(guān)鍵詞語，即可準確解題。（2）若句子意思比較含蓄，則可采用“還句入文”法，將考查的語句放到具體的語境中去分析，并特別注意其與上下文的關(guān)系。閱讀下面的文字，完成下面小題。張先生一家錢鐘書一天，周太太太跟鴻漸說，有人替他做媒，就是有一次同席一位姓張的女兒，鴻漸有點兒戰(zhàn)前書人的標勁，記得那張的在美國人洋行里做買辦，不愿跟這種俗物往來，但轉(zhuǎn)念一想，反正去一次無妨，結(jié)婚與否，旁人勉強不來，答應(yīng)去張家吃晚飯。這位張先生名叫吉民，但他喜歡人喚他Jimmy。他在美國人花旗洋行里做了二十多年的事，手里著實有錢，只生一個女兒，不惜工本地栽培，教會學(xué)校里所能傳授熏陶的洋本領(lǐng)、洋習(xí)氣，美容院所能制造的洋時髦、洋姿態(tài)，無不應(yīng)有盡有。方鴻漸馬路上經(jīng)過一家皮貨鋪子看見獺絨西裝外套，新年廉價，只賣四百元。他常想有這樣一件外套，可是東挪西湊四百元，一股腦兒花在這件外套上面，不大合算。國難時期萬事節(jié)約，就省了罷。到了張家，張先生熱鬧地歡迎道：“Helo！Doctor方，好久不見！”張先生說話有個特征，喜歡中國話里夾無謂的英文字，他并無中文難達的新意，需要借裝文來講；所以他說話里談的英文字，還比不得嘴里嵌的金牙，因為金牙不僅妝點，尚可使用，只好比牙縫里嵌的肉屑，表示飯菜吃得好，此外全無用處。他仿美國人讀音，惟妙惟肖，也許鼻音學(xué)得太過火了，聲音活像小洋狗在咕嚕。鴻漸寒暄已畢，瞧玻璃櫥里都是碗、瓶、碟子，便說：“張先生喜歡收藏磁器？”“Sure！”張先生打開櫥門，請鴻漸賞鑒。鴻漸拿了幾件，看都是“成化”、“宣徳”、“康熙”，也不識真假，只好說：“這東西很值錢罷？”“Sure！值不少錢呢。我有時請外國friends吃飯，就用那個康熙窯“油底藍五彩”大盤。”關(guān)上櫥門，又說：“咦，headache”便捺電鈴叫用人?！兵櫇u不懂，忙問道：“張先生不舒服，是不是？”張先生驚奇地望著鴻漸道：“誰不舒服？你？我？我很好呀！”鴻漸道：“張先生不是說‘頭痛’么？”張先生呵呵大笑：“headache是美國話指‘太太’而說，不是‘頭痛’！你沒到States去過罷。”方鴻漸正自慚寡陋，張?zhí)珡埿〗愠鰜砹恕執(zhí)俏凰氖鄽q的胖女人，外國名字是小巧玲瓏的Tessie。張小姐是十八歲的高大女孩子，著色鮮明，穿衣緊俏，她父母叫她Nita跟著兩個客人來了，。張?zhí)f，人數(shù)湊得起一桌麻將，何妨打八圈牌再吃晚飯。方鴻漸獨贏一百余元，心想假如這手運不變，那大衣便有指望了。八圈打畢，方鴻漸贏了近三百塊錢。同局的三位，張?zhí)ⅰ坝欣秊樽C”和“海軍大將”一個子兒不付，一字不提，都站起來準備吃飯。鴻漸喚醒一句道：“我今天運氣太好了！從來沒贏過這許多錢?！睆?zhí)鐗舫跣训溃骸霸蹅冋婧苛耍￡愊壬?，丁先生，讓我一個人來付他，咱們回頭再算得了?！北愦蜷_錢袋把鈔票一五一十點交給鴻漸。吃的是西菜?！昂＼姶髮ⅰ毙呕浇?，坐下以前，還向天花板眨白眼，感謝上帝賞飯。方鴻漸因為贏了錢，有說有笑。飯后他瞧見沙發(fā)旁一個小書架，猜來都是張小姐的讀物。有一本小藍書，背上金字標題道：《怎樣去獲得丈夫而且守住他》，鴻漸忍不住抽出一翻：“對男人該溫柔甜蜜，才能在他心的深處留下好印象。女孩子們，別忘了臉上常帶光明的笑容。”看到這里這笑容從書上移到鴻漸臉上了。抬頭忽見張小姐注意自己，忙把書放好，收斂笑容他又坐一會，才告辭出門。洋車到半路，他想起那書名，不禁失笑。丈夫是女人的職業(yè)，沒有丈夫就等于失業(yè)，所以該牢牢捧住這飯碗。哼！我偏不愿意女人讀了那本書當(dāng)我是飯碗，我寧可他們瞧不起我，罵我飯桶?？腿巳⒘?，張?zhí)溃骸斑@姓方的不合式，氣量太小，把錢看得大重，給我一試就露出本相。他那時候好像怕我們賴賬不還的，可笑不可笑？”張先生道：“德國貨總比不上美國貨呀。什么博士！還算在英國留過學(xué)，我說的英文，他好多聽不懂。歐戰(zhàn)以后，德國落伍了。汽車、飛機、打字機、照相機，哪一件不是美國花樣頂新?！睆?zhí)溃骸癗ita，看這姓方的怎么樣？”張小姐不能饒恕方鴻漸看書時的微笑，干脆說：“這人討厭！你看他吃相多壞！全不像在外國住過的。他喝湯的時候，把面包去蘸！他吃鐵排雞，不用刀叉，把手拈了雞腿起來咬！豬玀相！”當(dāng)時張家這婚事沒結(jié)果，周太太頗為掃興?？墒欠进櫇u小時是看《三國演義》、《水滸》《西游記》的；他生得太早，還沒福氣捧讀《白雪公主》、《木偶奇遇記》這一類好書。他記得《三國演義》里的名言：“妻子如衣服”，當(dāng)然衣服也就等于妻子；他現(xiàn)在新添了皮處套損失個把老婆才不放心上呢。節(jié)選錢鐘書《圍城》，人民文學(xué)出版社2017年7月版)7．下列對本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是()A．小說開頭提到的“讀書人的標勁”，意思是讀書人的清高倔強，說明方鴻漸和張先生一家不是同類人，為下文的情節(jié)發(fā)展埋下了伏筆。B．皮外套貫穿全文始終，串起了在張先生家打牌贏錢和婚事告吹等情節(jié)，獲得皮外套和損失老婆兩條敘事線相映成趣，豐富了小說的內(nèi)容。C．張?zhí)蛢晌豢腿瞬]想要賴掉賭賬，只是沒有即時付賬，而方鴻漸的提醒說明他誤會了張?zhí)南敕?，張?zhí)杏X委屈因而心生不滿。D．張先生一家與方鴻漸之間的矛盾其內(nèi)在實質(zhì)是文化的矛盾，作者借方鴻漸的視角嘲諷了對西方文化盲目崇拜、一味模仿的一類人。8．張家三人既有買辦階層家庭的共同特征，也有各自不同的形象特點。請結(jié)合作品簡要分析。9．《圍城》諷刺幽默的語言別具一格，請結(jié)合本文，從修辭手法運用的角度賞析這一藝術(shù)特色?！敬鸢浮?．C8．①張先生一家作為買辦階層，其共同特征是：崇洋媚外、庸俗勢利。張先生一家人極力模仿洋人的各種生活習(xí)慣、行為特點并以此為榮，還鄙視他人不如自己“洋氣”。②張先生自負虛榮，炫耀英文和收藏的古董，自以為了不起；③張?zhí)袃~貪婪，對錢十分計較；④張小姐淺薄平庸，沒有獨立自主意識，只想依附未來丈夫生存。9．①比喻，將張先生說話夾的英文比作牙縫里的肉屑，形象地說明了張先生說話夾雜的英文毫無用處，目的是為了表現(xiàn)自己的“洋氣”，諷刺了張先生崇洋媚外、自負虛榮的丑態(tài)；②借代，借用“有例為證、“海軍大將”等外語諧音及相關(guān)聯(lián)想來指代在外國公司里任職的中國人，使語言富于形象和聯(lián)想，利用外國名和中國人的反差諷刺了買辦階層的崇洋媚外；③反語，如“方鴻漸沒福氣捧讀《白雪公主》、《木偶奇遇記》這一類好書”，故意將讀外國作品稱為“福氣”以呼應(yīng)張先生一家的崇洋媚外，加強了諷刺的意味；④引用，如引用“妻子如衣服”一句，來概括方鴻漸相親失敗但贏了皮外套這一情節(jié)，表現(xiàn)了方鴻漸對張先生一家的鄙視，進而諷刺了張家的庸俗可笑；③對比，張?zhí)摹芭帧焙托∏闪岘嚨耐鈬中纬甚r明的對比，諷刺張?zhí)狈ψ灾??！窘馕觥俊痉治觥?．本題考查學(xué)生的綜合賞析能力。此類題考查的角度較多，有內(nèi)容的理解，主旨的概括，形象（包括人物形象、物象和景物特點）分析，思想情感賞析，表現(xiàn)手法的分析等。解答這類題目，首先要題干的選擇要求，如本題“對本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項”，要求選出“不正確的”“一項”，立足考查“本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞”，然后瀏覽每個選項，再逐一進行分析。C項，“張?zhí)蛢晌豢腿瞬]想要賴掉賭賬”錯，張?zhí)_實想要賴掉賭賬，她不滿是因為被方鴻漸識破，沒有賴賬成功。故選C。8．本題考查鑒賞人物形象的能力。此類題目在解答時，一般來說，要理清故事情節(jié)，抓住了故事情節(jié)就抓住了分析人物的突破點；要分析小說人物活動的環(huán)境，通過典型環(huán)境可以揭露人物的典型形象；要分析小說人物的言行舉止及內(nèi)心世界，小說人物的語言、動作和心理活動都是用來表現(xiàn)人物形象的主要手段；要分析小說中各類人物之間的聯(lián)系，作者常常會刻畫一些次要人物以突出人物的形象。此外，還要注意人物形象的衣著、外貌、神態(tài)等外在形象。本題要求簡要分析張家三人人物形象的共同特征以及不同處。根據(jù)“這位張先生名叫吉民，但他喜歡人喚他Jimmy”“張先生說話有個特征，喜歡中國話里夾無謂的英文字”“只生一個女兒，不惜工本地栽培，教會學(xué)校里所能傳授熏陶的洋本領(lǐng)、洋習(xí)氣，美容院所能制造的洋時髦、洋姿態(tài)，無不應(yīng)有盡有”“他喝湯的時候，把面包去蘸！他吃鐵排雞，不用刀叉，把手拈了雞腿起來咬！豬玀相！”，可看出張先生一家崇洋媚外、庸俗勢利?！八旅绹俗x音，惟妙惟肖，也許鼻音學(xué)得太過火了，聲音活像小洋狗在咕?！薄癝ure！值不少錢呢。我有時請外國friends吃飯，就用那個康熙窯‘油底藍五彩’大盤。”“headache是美國話指‘太太’而說，不是‘頭痛’！你沒到States去過罷。”“德國貨總比不上美國貨呀。什么博士！還算在英國留過學(xué)，我說的英文，他好多聽不懂。歐戰(zhàn)以后，德國落伍了。汽車、飛機、打字機、照相機，哪一件不是美國花樣頂新?！斌w現(xiàn)出張先生愛炫耀，自負虛榮的人；“張?zhí)鐗舫跣训溃骸蹅冋婧苛耍￡愊壬?，丁先生，讓我一個人來付他，咱們回頭再算得了?！薄斑@姓方的不合式，氣量太小，把錢看得大重，給我一試就露出本相。他那時候好像怕我們賴賬不還的，可笑不可笑？”體現(xiàn)出張?zhí)氖袃~貪婪；“猜來都是張小姐的讀物。有一本小藍書，背上金字標題道：《怎樣去獲得丈夫而且守住他》”體現(xiàn)了張小姐的淺薄平庸，沒有獨立自主意識，只想依附未來丈夫生存。9．此題考查學(xué)生對文本修辭手法的分析和鑒賞的能力。本題題干指向性比較明確，就是從文中找句子，來論證文章語言幽默這一特色。這就需要我們了解一些使語言幽默的手法，如雙關(guān)、反語、夸張、寓莊于諧、對比等。根據(jù)這些手法，從文中找到對應(yīng)語句，然后加以分析即可?！八运f話里談的英文字，還比不得嘴里嵌的金牙，因為金牙不僅妝點，尚可使用，只好比牙縫里嵌的肉屑，表示飯菜吃得好，此外全無用處”采用了比喻，將張先生說話夾的英文比作牙縫里的肉屑，體現(xiàn)了張先生說話夾雜的英文的無用性，以此引發(fā)讀者聯(lián)想和想象，給人以鮮明深刻的印象；“一個叫陳士屏，是歐美煙草公司的高等職員，大家喚他Z.B，仿佛德文里‘有例為證’的縮寫。一個叫丁訥生，外國名字是海軍大將Nelson，也在什么英國輪船公司做事”采用了借代，恰當(dāng)?shù)剡\用借代可以引人聯(lián)想，借用“有例為證”“海軍大將”等外語諧音及相關(guān)聯(lián)想來指代在外國公司里任職的中國人，使語句擁有形象突出、特點鮮明、文筆精煉、具體生動的效果；“他生得太早，還沒福氣捧讀《白雪公主》、《木偶奇遇記》這一類好書”采用了反語，諷刺張先生一家的崇洋媚外，比起直白的表達來都更為有力，語氣更為強烈，情感更為充沛，給人的印象也更加鮮明。使言外之意、弦外之音更為深刻；“他記得《三國演義》里的名言：‘妻子如衣服’”采用了引用，概括方鴻漸相親失敗但贏了皮外套這一情節(jié)，可使文章言簡意賅，表現(xiàn)了方鴻漸對張先生一家的鄙視和諷刺，有助于說理抒情，又可增加文采，增強表現(xiàn)力；“張?zhí)俏凰氖鄽q的胖女人，外國名字是小巧玲瓏的Tessie”采用了對比，張?zhí)摹芭帧焙托∏闪岘嚨耐鈬中纬甚r明的對比，把具有明顯差異的雙方安排在一起，進行對照比較，這種手法可以突出美與丑的對立，給人極鮮明的形象和極強烈的感受。閱讀下面的文言文，完成下面小題。合剌普華，岳璘帖木爾子也。幼侍母奧敦氏居益都，嘗嘆曰：“幼而不學(xué)，有不墜吾宗者乎！”父時以斷事官建牙保定，合剌普華往白其志。父奇之，俾習(xí)畏兀書及經(jīng)史，記誦精敏，出于天性。李璮畔，繼從從叔父撒吉思平賊山東，卒奉其母以歸。撒吉思深加器重，自謂其才不及，言于世祖，召給宿衛(wèi)。嘗以事至益都，于四腳山下置廣興、商山二冶，以勞授金符，為商山鐵冶都提舉；未及代，以職讓其弟。時兵南伐，饋運繁興，被選為行都漕運使，帥諸翼兵萬五千人，從事飛挽（注）。江南平，上疏言：“親肺腑，禮大臣，以存國家之體。興學(xué)校，獎名節(jié)，以勵天下之士。正名分，嚴考課，以定百官之法。通泉幣，卻貢獻，以厚生民之本?！庇盅裕航闲赂揭苏信f族力穡通商弛征薄入以撫馴其民不然恐尚煩宵旰之慮帝多采用其言屬漕米二十萬，由邗溝達于河，舟覆，損十之一，而又每斛視都斛虧三升。時阿合馬專政，責(zé)償舟人。合剌普華伏闕抗言：“量之踦贏，出于元降，而水道之虞，非人力所及。且彼雖罄其家，不足以償，茍朝廷必不任虧損，臣獨當(dāng)其辜?！痹t勿治。阿合馬憤之，乃出合剌普華為寧海路達魯花赤。時盜梗鹽法，陳良臣扇東莞、香山、惠州負販之徒萬人為亂，江西行省命與招討使答失蠻討捕之，先驅(qū)斬渠魁，以訊馘告，躬抵賊巢，招誘余黨復(fù)業(yè)。群盜歐南喜僭王號，偽署丞相、招討，眾號十萬。未幾，右丞唆都督兵征占城、交趾，屬護餉道。比至東莞、博羅二界中，遇劇賊歐、鐘等，橫絕石灣，其鋒銳甚。合剌普華身先士卒，且戰(zhàn)且行，矢竭馬創(chuàng)，徒步格斗，殺數(shù)十人，勇氣益厲，以眾寡不敵，為所執(zhí)。賊欲奉之為主，不屈，遂遇害于中心岡。后贈戶部尚書、守忠全節(jié)功臣，謚忠愍。（注）飛挽：迅速運送糧草。10．對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A．江南新附/宜招舊族/力穡通商/弛征薄入/以撫馴其民/不然恐/尚煩宵旰之慮帝/多采用其言/B．江南新附/宜招舊族/力穡通商/弛征薄入/以撫馴其民/不然/恐尚煩宵旰之慮帝/多采用其言/C．江南新附宜招/舊族力穡通商/弛征薄入/以撫馴其民/不然恐/尚煩宵旰之慮/帝多采用其言/D．江南新附/宜招舊族/力穡通商/弛征薄入/以撫馴其民/不然/恐尚煩宵旰之慮/帝多采用其言/11．下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A．世祖：開國皇帝的廟號，古朝鮮、古越南等亞洲國家深受中國文化影響，也有國王采用了廟號“世祖”。B．伏闕：拜伏于宮闕下。多指直接向皇帝上書奏事。闕，古代皇宮大門前兩邊供瞭望的樓，泛指帝王的住所。C．戶部尚書：中國古代官名，六部中戶部的最高級長官，主要掌管國家經(jīng)濟，相當(dāng)于今日的財政部長。D．謚：古代帝王、諸侯、高官大臣等人死后，朝廷根據(jù)他們的生平行為給予一種褒貶的稱號，稱為“謚”或“謚號”。12．下列對原文的概括和分析，不正確的一項是（）A．合剌普華有志精敏。幼時跟隨母親居住在益都，勵志光耀宗族，向父言志，試以畏兀書和經(jīng)史，記誦精確快捷。B．合剌普華直言擔(dān)責(zé)。漕運船覆，阿合馬專政責(zé)舟人償糧，合剌普華伏殿直言量器不足和水運意外，獨當(dāng)罪責(zé)，無治舟人。C．合剌普華文武兼具。合剌普華多次參與平定叛亂，有勇有謀，敢于深入虎穴；平定江南后又提出治理建議，均被采納。D．合剌普華英勇不屈。平定群賊陳良臣鹽法之亂，遭遇兇猛的敵人，英勇作戰(zhàn)，被俘后群賊想推為首領(lǐng)，不屈而就義。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）嘗以事至益都，于四腳山下置廣興、商山二冶，以勞授金符，為商山鐵冶都提舉；未及代，以職讓其弟。（2）合剌普華身先士卒，且戰(zhàn)且行，矢竭馬創(chuàng)，徒步格斗，殺數(shù)十人，勇氣益厲，以眾寡不敵，為所執(zhí)?！敬鸢浮?0．D11．A12．D13．（1）曾經(jīng)因為事情到益都，在四腳山下設(shè)置廣興、商山兩處冶鐵，憑借功勞授予金符，擔(dān)任商山鐵冶都提舉；未到任，把官職讓給了他的弟弟。（2）合剌普華親自帶頭沖在前面，邊交戰(zhàn)邊行走，箭射沒了，馬也受傷，步行同他們戰(zhàn)斗，殺了幾十人，勇氣更加兇猛，因寡不敵眾，被賊人抓住。【解析】【分析】10．此題考查文言斷句的能力。此類題要求學(xué)生正確理解相關(guān)語句，在語意把握的基礎(chǔ)上，充分利用標志，如作主語、賓語的名詞、代詞，句首發(fā)語詞，句末語氣詞，句間連詞以及并列、排比結(jié)構(gòu)等。并且能通過選項的比對，排除錯項，選定正確項。劃線句子的大意是：“江南剛剛歸附，應(yīng)該招集舊族，大力發(fā)展農(nóng)業(yè)和工商業(yè)，放松征役減少賦稅，來安撫馴服那里的百姓。不這樣，恐怕還麻煩您殫精竭慮?！被实鄱嗖杉{了他的建議。根據(jù)句意“帝多采用其言”是上文合剌普華建議之后的結(jié)果，“帝”做該句的主語，故應(yīng)在“帝”前斷開，排除AB兩項。再根據(jù)句意和句式整齊性分析CD兩項，“江南新附”是“江南剛剛歸附”，“宜招舊族”是“應(yīng)該招募舊族”，這兩句與后文均為四字短語，應(yīng)在“宜”前斷開，再者“恐”做下句的開頭，是“恐怕……”的結(jié)構(gòu)句，應(yīng)在“恐”前斷開，故排除C項。故選D。11．本題考查文化常識的理解識記能力。文化常識的積累有助于解讀文言文，文化常識一般包括官職、宗教禮儀、服飾、年齡稱謂、有特殊意義的專有名詞等，學(xué)習(xí)過程中注意準確積累。A項，“世祖：開國皇帝的廟號”解說錯誤，“太祖”一般是開國皇帝的廟號。世祖，一般作為斷代史開創(chuàng)者或該王朝承上啟下的有為君主的特定廟號。他們雖不是王朝的最初建立者，但卻往往開辟了該王朝的一個全新歷史時期。故選A。12．此題考查學(xué)生對文本有關(guān)內(nèi)容的分析和概括能力。命題主要著眼于主要內(nèi)容、人物形象特點、相關(guān)的事件、言行、觀點、情感、技巧等。要在準確把握文意的基礎(chǔ)上，帶著選項回到原文，從人物、時間、地點、事件的混淆和關(guān)鍵詞語的誤譯等角度進行比較分析，作出判定。D項，“合剌普華英勇不屈。平定群賊陳良臣鹽法之亂”張冠李戴，根據(jù)原文，“平定群賊陳良臣”應(yīng)是“平定群賊歐南喜”。故選D。13．此題考查文言文翻譯的能力。此題要在準確把握文意的基礎(chǔ)上，直譯為主，意譯為輔，理解文中某些關(guān)鍵性語句，如重點實詞、虛詞意義，明確判斷句、被動句、倒裝句、成分省略和詞類活用等，用規(guī)范的現(xiàn)代漢語把它表達出來。本題需要注意以下關(guān)鍵詞的翻譯：（1）嘗，曾經(jīng)；勞，功勞；代，任職；讓，轉(zhuǎn)讓。（2）身先士卒，親自帶頭沖在前面；創(chuàng)，受傷；厲，兇猛；為所執(zhí)，被……抓住?！军c睛】文言文翻譯方法1、要把文言語句放到上下文中理解。要譯好一個句子，同樣要遵從“詞不離句，句不離篇”的原則。要把文言語句放到上下文中來理解，放到具體的語言環(huán)境中來斟酌。判定文言虛詞的意義和用法，一字多義的實詞到底是哪個義項，文言句式是如何選用的，怎樣準確斷句，意譯如何進行，這些都要依托上下文。離開了一定的語言環(huán)境，句子往往很難準確理解，也就很難能翻譯好。有些考生不注重推敲上下文，兩眼只盯著要求翻譯的句子本身，結(jié)果是“欲速則不達”，翻譯中出現(xiàn)偏差甚至錯誤，這就是沒有語境意識造成的。2、翻譯最基本的方法是將單音節(jié)詞轉(zhuǎn)換成雙音節(jié)詞。古漢語與現(xiàn)代漢語的最大區(qū)別在于，古漢語以單音節(jié)詞為主，即一個字就是一個詞；而現(xiàn)代漢語以雙音節(jié)詞為主，即由兩個字構(gòu)成一個詞。將古漢語翻譯成現(xiàn)代漢語，在多數(shù)情況下就是把單音節(jié)詞轉(zhuǎn)換成雙音節(jié)詞。理解并掌握了這一方法，許多翻譯題做起來就不難了。3、增強文言功底，培養(yǎng)文言語感。這是做好翻譯題乃至做好所有文言文題目最根本的一點。文言文閱讀理解能力的形成和提高決非一朝一夕之功。以上所講的方法和技巧說到底都還是“末技”；其實，根本的技巧還是來自功底，來自內(nèi)力。參考譯文：合剌普華是岳璘帖木爾的兒子。小時候侍奉母親奧敦氏居住在益都，曾經(jīng)感嘆：“幼年不學(xué)習(xí)，不就敗壞我們的祖宗？”當(dāng)時，他的父親以斷事官的身份在保定，合剌普華去告訴父親他的志向。他的父親感到奇怪，使他學(xué)習(xí)畏兀書以及經(jīng)史，記憶誦讀精確快捷，這些都出自于他天性。李璮叛亂，繼而跟隨堂叔父撒吉思平定山東，后來又奉養(yǎng)他的母親而回來。撒吉思非常器重他，自己認為他的才能比不上合剌普華，向元世祖推薦合剌普華，詔書任命他做宿衛(wèi)。曾經(jīng)因為事情到益都，在四腳山下設(shè)置廣興、商山兩處冶鐵，憑借功勞授予金符，擔(dān)任商山鐵冶都提舉；未到任，把官職讓給了他的弟弟。此時軍隊正好南征，糧食運送十分繁忙興盛，被選為漕運使，率領(lǐng)各個翼兵一萬五千人，進行快速運送糧草的任務(wù)。江南平定，上疏說：“親近心腹，禮遇大臣，而保存國家的根本。興辦學(xué)校，獎勵名節(jié)，而激勵天下的讀書人。端正名分，嚴肅科考，而安定百官的方法。流通泉幣，推卻進貢，而豐厚百姓的根本。”又說：“江南剛剛歸附，應(yīng)該招集舊族，大力發(fā)展農(nóng)業(yè)和工商業(yè)，放松征役減少賦稅，來安撫馴服那里的百姓。不這樣，恐怕還麻煩您殫精竭慮。”皇帝多采納了他的建議。官署二十萬漕米，從邗溝運達于河，船傾覆，損失了十分之一，而每斛比都斛少三升。當(dāng)時，阿合馬專政，債務(wù)由舟人償還。合剌普華跪伏殿前直言說：“量器有虧有盈，本來出自元降，而水路的意外，并不是人力所能及。況且即使那些人傾盡其家，也不足夠用來賠償?shù)?，如果朝廷一定不承受虧損，我獨自承擔(dān)罪責(zé)?！痹t書下達，沒有治罪。阿合馬十分氣憤，于是派出合剌普華擔(dān)任寧海路達魯花赤。當(dāng)時盜賊阻礙鹽法，陳良臣煽動?xùn)|莞、香山、惠州背鹽販賣之徒萬人作亂，江西行省命令合剌普華與招討使答失蠻征討追捕他，先鋒部隊斬殺了他的首領(lǐng)，然后削首示眾，親身到賊眾巢穴，招集誘使余黨重復(fù)開業(yè)。群盜歐南喜僭越稱王，設(shè)立丞相、招討，號稱有十萬之眾。不久，右丞唆都率軍征討占城、交趾，部屬護衛(wèi)糧道。等到了東莞、博羅兩界之間，遭遇強悍的盜賊歐、鐘等，橫渡石灣，他們先鋒銳氣十足。合剌普華親自帶頭沖在前面，邊交戰(zhàn)邊行走，箭射沒了，馬也受傷，步行同他們戰(zhàn)斗，殺了幾十人，勇氣更加兇猛，因寡不敵眾，被賊人抓住。賊人想尊他做首腦，不屈服，于是在中心岡被殺。后來賜予戶部尚書、守忠全節(jié)功臣，謚號忠愍。閱讀下面這首詩，完成下面小題。琴歌李頎主人有酒歡今夕，請奏鳴琴廣陵客①。月照城頭烏半飛，霜凄萬樹風(fēng)入衣。銅爐華燭燭增輝，初彈淥水②后楚妃。一聲已動物皆靜，四座無言星欲稀。清淮③奉使千馀里，敢告云山④從此始。（注）①廣陵客：指善彈琴的人。②淥水：琴曲名。③清淮：地近淮水。④云山：隱者或出家人的居處。14．下列對詩歌內(nèi)容和藝術(shù)特色的賞析，不正確的一項是（）A．首二句交代聽琴的場合、時間、緣起以及演奏者。因酒興而鳴琴，可見其心情之暢達自適。B．三四句寫夜景，渲染一種凄冷肅殺之氣，此兩句低沉壓抑，這是以哀景寫哀情，為下文彈琴做鋪墊。C．五六句寫彈琴，在華燭閃耀中廣陵客登場助興，詩人直寫“淥水后楚妃”，交代演奏者所彈之曲的名稱。D．最后兩句寫感觸，詩人奉使出使清淮，別宴琴聲觸動了詩人的心弦，萌生了歸隱山林之意。15．“一聲已動物皆靜，四座無言星欲稀”和《琵琶行》中的“東船西舫悄無言，唯見江心秋月白”有異曲同工之妙。請簡要賞析?！敬鸢浮?4．B15．兩者都運用了側(cè)面烘托的手法。琴弦撥動，頓時萬籟俱寂，四座之人都為之陶醉。星星漸稀，時間飛逝，在美妙的琴聲中，人們似乎忘記了時間。作者通過這些情境側(cè)面烘托出了廣陵客出神入化的演奏技藝，表現(xiàn)了琴聲的美妙。《琵琶行》中的這兩句通過“悄無言”“秋月白”等側(cè)面烘托了琵琶女演奏技藝的高超?！窘馕觥俊痉治觥?4．本題屬于綜合考查題考查學(xué)生對詩句內(nèi)容、技巧以及情感的把握的能力。解答此題既要對詩歌進行整體的把握，又要對詩歌的局部進行恰當(dāng)?shù)姆治觥Ｔ诶斫饷恳粋€選項時，要仔細分析選項中賞析的每一個重點，對詩歌的內(nèi)容、情感、主題、意象、意境等進行分析概括。B項，“哀景寫哀情”錯，從上一聯(lián)“歡”字來看，首二句交代聽琴的場合、時間、緣起以及演奏者。因酒興而鳴琴，可見其心情之暢達自適。著一“歡”字，渲染了賓主之間推杯換盞、其樂融融的熱鬧氣氛，這里與上一聯(lián)明顯不同，應(yīng)是“反襯”，以哀景寫樂情。故選B。15．本題考查比較鑒賞詩歌。解答該題要先找出二者的相同點，都運用了“側(cè)面描寫”；然后結(jié)合詩句具體分析如何運用側(cè)面描寫。七、八句從聽者反應(yīng)的角度寫演奏者的高超技巧。一聲琴弦撥動，頓時萬籟俱寂，滿座為之陶然沉醉。“皆靜”二字形象地寫出人們徹耳聆聽琴歌的專注著迷的神態(tài)。愈是言其靜，就愈突出琴音樂勾魂奪魄的心靈穿透力，就愈烘托出“廣陵客”出神入化的演奏技巧。在這曼妙琴音的洗滌下，人們似乎忘記了塵世的酸辛，漠然了黑夜的漫長。蒼茫的高天之上，星子越來越少，天將放白，他們還沉浸在優(yōu)美的旋律中，恍然自失。良友佳朋相聚總是太短暫了，徜徉在琴歌中，這一夜是過得很快?！坝　倍智擅畹攸c明了演奏時間的持續(xù)，也照應(yīng)了首句中的“歡”字，并為下文的直抒胸臆埋下伏筆。?！杜眯小分性娙擞谩皷|船西舫悄無言，唯見江心秋月白”的環(huán)境描寫作側(cè)面烘托，東面和西面的畫舫和游船都靜悄悄的，只看見江心之中映著的秋月泛著白光，演奏已經(jīng)結(jié)束，而聽者尚沉浸在音樂的境界里，周圍鴉雀無聲，只有水中倒映著一輪明月。通過側(cè)面烘托，讓讀者感受到琵琶女的高超技藝，給讀者留下了回味的廣闊空間。16．補寫出下列句子中的空缺部分。（1）李商隱《錦瑟》中的“__________，__________”兩句以錦瑟起興，引起對華年往事的追憶。（2）韓愈《師說》中的“__________，__________”兩句寫出了士大夫之族拒絕從師學(xué)習(xí)的借口。（3）范仲淹在《岳陽樓記》中曾吟出胸懷天下的千古名句是“___________，___________”。【答案】錦瑟無端五十弦一弦一柱思華年位卑則足羞官盛則近諛先天下之憂而憂后天下之樂而樂【解析】【分析】【詳解】此題考查學(xué)生名句默寫的能力。在默寫名句名篇時，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清潔，字跡清楚，筆畫清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不誤寫。高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來自課外，該如何識記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復(fù)雜，但一定很有迷惑性，考生經(jīng)常在這些“淺水灘”“翻船”，原因是光背不寫，光記不辨，不知道聯(lián)系句意和古文的特性來區(qū)分。所以在平時對名句記憶時要立足于對詩句的理解，在理解的基礎(chǔ)上記憶既準確還不容易寫錯字，然后要立足于“寫”，不要背下來但得不到分數(shù)。本題要注意如下字詞：錦、弦、羞、諛、憂、而。閱讀下面的文字，完成各題。雨岔大峽谷位于陜西省延安市甘泉縣雨岔村，峽谷因為地貌特征非?？崴泼绹鴣喞＜{州北部的羚羊谷，吸引了游客的關(guān)注，人們稱為“中國的羚羊谷”。它向人們展現(xiàn)了一個被洪水和風(fēng)力大力塑造過的奇幻世界——著名的紅砂巖經(jīng)過水和時間的雕琢，陽光一照，美得令人沉醉。在大峽谷中，每個角度看到的色彩都不一樣。隨著陽光的變化，在不同的時間、不同的角度進行拍攝,紅色砂巖所呈現(xiàn)出的溫暖色調(diào)的多樣變化，讓人不由地慨嘆大自然的。起初，人們對于這處奇觀形成的原因。后來發(fā)現(xiàn)暴雨導(dǎo)致的山洪暴發(fā)是地表切割最主要的力量。越是干旱的荒山，一旦遭遇暴雨，山洪的暴發(fā)力越是驚人。這是因為，極度干燥、堅硬的地表吸水性很差，降雨順地勢沖刷后，如果地表有些許裂隙，湍急的水流和攜帶的砂石幾乎無堅不摧，日積月累，就能讓地貌發(fā)生的變化。雨岔大峽谷就是在這種自然力的作用下形成的。據(jù)推測，幾億年前，當(dāng)?shù)卦l(fā)生過強烈的地震，天崩地裂之后，黃土大山被震出了一道道裂縫；之后，（）峽谷內(nèi)怪壁哨立，溝壑縱橫，如條條波浪從身邊劃過。有專家稱這里是“黃土高原自然地縫奇觀”，是屬于陜北的地質(zhì)美景。17．依次填入文中橫線的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検茿．巧奪天工莫衷一是天翻地覆別無二致B．鬼斧神工莫衷一是天翻地覆獨一無二C．鬼斧神工不置可否滄海桑田別無二致D．巧奪天工不置可否滄海桑田獨一無二18．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検茿．因為峽谷地貌特征酷似美國亞利桑納州北部的羚羊谷，吸引了游客的關(guān)注，人們稱其為“中國的羚羊谷”。B．峽谷因為地貌特征酷似美國亞利桑納州北部的羚羊谷，吸引了游客的關(guān)注，人們稱其為“中國的羚羊谷”。C．峽谷因為地貌特征酷似美國亞利桑納州北部的羚羊谷，引起了游客的關(guān)注，被人們稱為“中國的羚羊谷”。D．因為峽谷地貌特征非常酷似美國亞利桑納州北部的羚羊谷，引起了游客的關(guān)注，被人們稱為“中國的羚羊谷”。19．下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検茿．地表經(jīng)過千百年暴雨和洪水的沖刷、風(fēng)力的蠶食，我們今天看到了峽壁凹凸不平、線條流暢的峽谷。B．千百年暴雨和洪水沖刷、風(fēng)力蠶食地表，讓我們今天看到了峽壁凹凸不平、線條流暢的峽谷。C．我們今天看到了經(jīng)過千百年暴雨和洪水的沖刷、風(fēng)力的蠶食形成的峽壁凹凸不平、線條流暢的峽谷。D．經(jīng)過千百年暴雨和洪水的沖刷、風(fēng)力的蠶食，地表慢慢形成了我們今天所看到的峽壁凹凸不平、線條流暢的峽谷。【答案】17．B18．C19．D【解析】17．本題考查辨析近義成語的能力。辨析近義成語的關(guān)鍵就是要仔細分辨它們的細微差別。首先閱讀語境，把握語境含義，然后抓住相異語素，分析其意義差異，同時可聯(lián)系日常習(xí)慣用語，推斷詞語意義及用法。第一空處，巧奪天工：人工的精巧勝過天然，形容技藝十分巧妙。鬼斧神工：像是鬼神制作出來的，形容藝術(shù)技巧高超，不是人力所能達到的。此處語境是“大自然”，應(yīng)為“鬼斧神工”。第二空處，莫衷一是：不能決定哪個是對的，形容意見分歧沒有一致的看法。不置可否：指不表明態(tài)度。此處是說人們對形成原因沒有一致的結(jié)論，應(yīng)為“莫衷一是”。第三空處，天翻地覆：形容變化巨大，也形容鬧得很兇。滄海桑田：比喻世事變化很大。此處語境為“地貌”，應(yīng)為“天翻地覆”。第四空處，別無二致：沒有兩樣，沒有區(qū)別。獨一無二：沒有相同的或沒有可以相比的。結(jié)合前文專家評價，應(yīng)選“獨一無二”。故選B。18．本題考查病句辨析與修改能力。病句原因很多，主要有搭配不當(dāng)、成分殘缺、語序不當(dāng)、前后矛盾等。判斷病句，必須對漢語的語言規(guī)范有所了解，首先要仔細閱讀句子，第一步憑借語感感知句子有無毛病，再用所學(xué)知識（病句類型）作分析?？捎脡嚎s句子抓主要成分由整體到局部地判斷。A項，“吸引”與“關(guān)注”搭配不當(dāng)；B項，語序不當(dāng)，“峽谷”應(yīng)在“因為”后，且“吸引”與“關(guān)注”搭配不當(dāng)；D項，“非?？崴啤辟樣?，且語序不當(dāng)，“因為”應(yīng)在“峽谷”后。故選C。19．本題考查語言表達連貫的能力。答題時注意前后文的照應(yīng)，以及語意的提示。解答此類題目，首先要明確設(shè)題的形式，如本題是從文中抽出一句話讓考生進行選擇，考生要把握前后的語境，明確主語的一致性，明確句式的對稱性，明確前后內(nèi)容的照應(yīng)。A項，“地表”缺少謂語動詞；B項，主語“千百年暴雨和洪水沖刷、風(fēng)力”與上文“黃土大山”語意不連貫；C項，前后文談?wù)搶ο蟛灰恢?，主語應(yīng)是“地表”。故選D。20．在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。植物的生長與光合作用、呼吸作用及蒸騰作用有關(guān)，_______，所以溫度直接影響植物的生長。溫度的變化，既影響植物吸收肥料的程度，也影響植物的新陳代謝過程，_______，都會使植物新陳代謝的酶活性發(fā)生變化，只有適宜的溫度才能使新陳代謝達到最佳狀態(tài)，利于植物的快速成長。據(jù)研究，_______，即根、冠、葉的溫度都有差異，而根溫對植物的生長影響最直接?！敬鸢浮竣龠@三種作用都受溫度的影響②溫度過高或過低③植物各部位的溫度是不同的【解析】試題分析：此題考查考生語言表達的簡明、連貫、得體?？忌獯鸫祟愵}目要注意書面句與句之間的組合與銜接問題，保持語言連貫，需要兼顧話題、句序和語言的運用三個方面，還要注意語境、句式的協(xié)調(diào)一致。第一空前面闡釋了植物生長的三個方面，后面分析總結(jié)“溫度直接影響植物的生長”，可見影響植物生長的三個方面與溫度之間有密切關(guān)系，第一空應(yīng)填入“這三種作用都受溫度的影響”。根據(jù)“溫度的變化”和“只有適宜的溫度”等句子，可知第二空填入“溫度過高或過低”。第三空應(yīng)填入的句子要概括“即根、冠、葉的溫度都有差異，而根溫對植物的生長影響最直接”這句話，因此，填入“植物各部位的溫度是不同的”。21．2019年清明節(jié)，一批批少先隊員來天安門廣場，懷著崇敬的心情參觀了人民英雄紀念碑并敬獻花圈。請你以一名義工的身份為少先隊員們講解“五四運動”浮雕（見下圖）的內(nèi)容，并宣講“五四運動”的偉大精神以及對少先隊員們的期望。不少于120字?！敬鸢浮浚?）“五四運動”浮雕內(nèi)容：①背景和時間：1919年巴黎和會上中國外交喪權(quán)辱國的失敗，引發(fā)了偉大的五四運動。1919年5月4日。②浮雕背景：天安門、飄揚的旗幟③浮雕近景：激情演講的學(xué)生或者振臂高呼口號的學(xué)生、散發(fā)傳單的女學(xué)生、以學(xué)生為主的各行各業(yè)的聽眾或者參加者。④演講語言或口號：“外爭主權(quán)，內(nèi)除國賊”、“誓死力爭，還我青島”、“拒絕在巴黎和約上簽字”等口號。（2）“五四運動”的精神：愛國、進步、民主、科學(xué)。（3）對少先隊員的期望：今年是五四運動爆發(fā)一百周年，同學(xué)們一定要繼承偉大的五四精神，好好學(xué)習(xí)，天天向上，努力成為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義的接班人，爭取早日實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換以及語言表達準確鮮明的能力。從題干來看，題干要求考生“以一名義工的身份為少先隊員們講解“五四運動”浮雕的內(nèi)容，同時宣講“五四運動”的偉大精神和對少先隊員的期望。首先觀察浮雕，講解“五四運動”“浮雕”的內(nèi)容，從圖上來看，這一浮雕應(yīng)該是由兩部分組成，一是人群后面的背景，背景上有天安門、飄揚的的旗幟；另一部分是浮雕凸顯出的群像，有的學(xué)生在振臂高呼，有的在激情演講，還有的在散發(fā)傳單，而除了這些學(xué)生之外，還有各行各業(yè)的聽眾。考生可以根據(jù)這些來概括浮雕內(nèi)容。而至于“五四運動”的偉大精神，這個需要借助學(xué)生課外的識記來解決，如“五四運動”的精神：愛國、進步、民主、科學(xué)，而對少先隊員的期望，自然是希望學(xué)生能夠全面發(fā)展，能夠為國家的發(fā)展貢獻自己的力量。22．閱讀下面的材料,根據(jù)要求作文。有人說:“生命有權(quán)自認為輝煌壯麗，生機竟是這樣地不可遏制?！边€有人說:“生命就是這樣地被環(huán)境規(guī)定著,又被環(huán)境改變著。”美國詩人朗費羅認為:“生命是真實的、誠摯的,墳?zāi)共⒉皇撬慕K結(jié)點?！薄鋵?，生命如何，全在于你所面對的是怎樣的生命，在于你怎樣看待生命。面對“生命”，你有怎樣的聯(lián)想和思考?請結(jié)合上面的材料，以“生命”為話題寫一篇作文。要求:立意自定；文體自選；題目自擬；不少于800字?！敬鸢浮坷模荷囊饬x親愛的同學(xué)們：大家好！今天我演講的主題有關(guān)生命。生命是從人出生到死亡的過程，是被上天賦予的一個神圣