論舞蹈藝術(shù)在高校校園文化建設中的重要作用

TAIYUANUNIVERSITY華科學院機自系論舞蹈藝術(shù)在高校校園文化建設中的重要作用宋體四號，加粗楷體四號，加粗楷體小二，加粗宋體四號，加粗楷體四號，加粗楷體小二，加粗姓名宋爾長學號200922010168二零一一年十二月五日論舞蹈藝術(shù)在高校校園文化建設中的重要作用舞蹈藝術(shù)在高校校園建設中到底起不起重要的作用，那么首先我們先來了解什么是舞蹈。舞蹈從手之舞之、足之蹈之的原始狀態(tài)起就由各種物體打擊出各種節(jié)奏相伴隨，而打擊出來的各種節(jié)奏，也正是音樂的原始狀態(tài)。舞蹈藝術(shù)發(fā)展到今天，與音樂的聯(lián)系更是難分難舍了。沒有舞蹈的音樂是可以聽賞的．沒有音樂的舞蹈也可以觀看，但其表現(xiàn)力、震撼力就會大大降低?？梢姡岣咭魳沸蕾p水平對舞蹈教學起到了很大作用。在高校校園中，舞蹈教育能培養(yǎng)學生的音樂才能。舞蹈和音樂是密不可分的。舞蹈是一門肢體語言的綜合藝術(shù)，是伴隨著優(yōu)美的旋律、節(jié)奏而進行的有感情的身體運動。學生在舞蹈的編排中，往往選擇比較喜歡的又符合自身特點的音樂。在讓學生學習舞蹈的過程中，教師引導學生學習掌握節(jié)奏的快慢強弱，培養(yǎng)學生辨析樂曲的能力。從而使學生的舞蹈動作富有節(jié)奏感，并隨音樂的變化而變換。這種音樂的感受力既能培養(yǎng)和發(fā)展學生的想象力、創(chuàng)造力，又能培養(yǎng)和發(fā)展學生的空間想象力、從而提高審美能力。另外，舞蹈教育還可以放飛人的想象，凈化人的心靈。如《千手觀音》這個舞蹈作品，通過殘疾舞蹈演員們的精彩表演，將大慈大悲、伸出千萬只手普渡眾生以及“愛，是我們共同的語言”等信息一一傳遞給觀眾．深深震撼了人們的心靈。這是因為“真”是舞蹈的靈魂。“善”是舞蹈的軀體、“美”是舞蹈的外在。通過對舞蹈的細細品味，可以凈化學生的心靈世界。從而，漸漸深入對人類生活本質(zhì)的洞析、感染、理解、深化對客觀世界的認識．形成自己健康的人生觀念和優(yōu)良的道德情操，凈化人們的內(nèi)心世界。舞蹈教育能提高鑒賞才能和綜合素質(zhì)審美經(jīng)驗的發(fā)展，尤其是藝術(shù)鑒賞能力的提高。有賴于審美知識的儲備以及藝術(shù)技能、技巧的提高。了解舞蹈藝術(shù)的文化結(jié)構(gòu)不僅可以奠定高職院校學生舞蹈藝術(shù)鑒賞的基礎，而且可以豐富審美知識儲備。這是因為：舞蹈雖然是以人的肢體語匯來表達美的意蘊和境界，通過節(jié)奏的變換與律動的和諧，在時間與空問的流動、轉(zhuǎn)移中引發(fā)人美的聯(lián)想與美感的一種藝術(shù)形式是與物質(zhì)文明和精神文明緊密相連，體現(xiàn)民族歷史、傳情達意、抒發(fā)情懷的～種藝術(shù)形式。它們的表演形式、風格特色及其內(nèi)容所折射出的文化內(nèi)涵，涉及到民族歷史、宗教信仰、生產(chǎn)方式、風土民情、道德倫理、審美情趣等各個方面，可以說舞蹈就是社會文化交織融合的總匯演。因此，對舞蹈的鑒賞不能只停留在對舞蹈形式的鑒賞，應該通過對舞蹈文化內(nèi)涵的了解，來更深層次的體驗舞蹈藝術(shù)之。舞蹈作品是把現(xiàn)實生活中的自然美與社會美進行升華、提煉而成的。舞蹈創(chuàng)作可以反映出現(xiàn)實中的“善”與“惡”，“美”與“丑”。舞蹈的表現(xiàn)手段是撲朔迷離的。在欣賞過程中教師應培養(yǎng)學生樹立正確的審美觀和鑒別藝術(shù)美丑與生活美丑的能力。由于舞蹈的綜合特征，我們可多個角度地欣賞一部舞蹈作品，如該舞劇的形體藝術(shù)美、文化底蘊美、樂舞結(jié)合美等諸多方面。面對高職院校學生來說，在欣賞舞蹈時，學生會被舞蹈蘊涵的情感所感染。漸漸地融入作品的情境之中．充分感悟舞蹈內(nèi)在美與外在美的結(jié)合。教師還可以在旁邊知道學生區(qū)分舞蹈的類別、內(nèi)涵和風格。使學生了解舞蹈的基本知識，領悟舞蹈作品的背景，學會對舞蹈作品進行綜合和評論。提高理解能力。舞蹈題材的內(nèi)容包羅萬象，有政治、歷史的社會題材，有浪漫、古典的生活題材，有各民族、區(qū)域不同特色的文化題材。學生可以從中了解不同民族、不同周家的文化。如蒙古的“擠奶舞”、新疆的“摘葡萄舞”等其鮮明的民族特征和地域特征就可以讓學生了解到有關民族文化、地理特征、民間習俗等知識，以開拓其文化視野。鑒賞舞蹈作品可以使人寓教于樂、心曠神怡。因此，對于高校校園學生來說在舞蹈作品中進行審美的引導，可以使學生在潛移默化中感悟舞蹈藝術(shù)的存在，同時提高他們的綜合素質(zhì)。舞蹈教育能展示個人價值和樹立團隊意識合作學習是目前教育理論和實踐研究中影晌較大的一項科研成果。在舞蹈課程改革呼喚“自主、合作、探究，學習方式的背景下，越來越多的舞蹈教師已把合作學習引入課堂教學之中。合作學習有助于培養(yǎng)學生的團隊意識，而隨實踐范同的擴大和改革的深入，教師面臨的困惑也越來越多，例如：西方教育家推崇的這種合作形式是否適宜我們中國的教育。課堂教學時間緊內(nèi)容多，哪里還有時間搞合作學習等等。分析這些凼惑產(chǎn)生的原因大體說來有兩個，～個是教師們對合作學習的理論還不是很了解；另一個是對實踐教學的借鑒也只是得其形．而未得其道。對合作學習的思想內(nèi)涵和實踐要領沒有進行深刻的理解和把握。對于高校校園學生進行舞蹈教育，可以使他們?nèi)谌朊赖氖澜?，陶醉其中，使自己靈魂到達一個忘我的世界里。個人情感得到升華。這樣，既滿足了學生自我展示的欲望，又體現(xiàn)了自身價值，還提升了其在公眾心日中的地位，有利于增強學生的自信力。高校校園學生在集體舞蹈中有要與眾多同學包括異性同學合作的欲望．教師應注重平時的訓練，有計劃的演出，將使學生層層深入、逐步領悟、積累人際交往、團結(jié)合作的精神。促進個性、志趣上的改變，提高互相配合、互相交流、互相協(xié)作、互相謙讓的能力。特別是在集體舞的訓練中，由于舞蹈要求所有練習者動作整齊，這就有必要進行團隊意識的培養(yǎng)。舞蹈教育還能創(chuàng)造積極心態(tài)和塑造良好情操舞蹈給人以美的享受，使人擁有更美的境界。鼓舞人們對生活充滿信心。對優(yōu)秀舞蹈作品的欣賞能創(chuàng)造積極的心態(tài)和塑造良好情操，提高其藝術(shù)修養(yǎng)。在對學生進行舞蹈教學也是～樣。教師的示范可以讓學生感受到形體美，學習美的動作、事物。在教師糾正學生錯的動作的模仿時．學生不僅領會到動作要領，而且培養(yǎng)了積極進取的精神，更能促進他們的綜合能力。盡力做好學生的思想工作一是做好頂崗實習重要性教育。二是做好職業(yè)道德教育?？蓢@愛崗敬業(yè)、吃苦耐勞和團隊協(xié)作等為主題開展大討論．讓學生明白“吃得苦中苦，方為人上人”的道理。是做好安全紀律教育。把人身安全、生產(chǎn)安傘和遵紀守法作為重點教育內(nèi)容，及時掌握學生動態(tài)，排查各種隱患，，四足做好勵志教育。要教育學生懂得：不與時俱進．不具備積極進取精神，不能做到大存小異，往往只能淪落到被社會淘汰的境地。舞蹈是用身體代替語言的造型藝術(shù)．是人類審美意識和情感表達在人體動態(tài)形式中的對象化．是一種形象而夸張的表達和渲染。它凝聚了人類對美好生活的追求和積極的人生態(tài)度。它以優(yōu)美的身姿、動聽的音樂組合成動人心魄的藝術(shù)形式。它以超強的凝聚力構(gòu)建和體現(xiàn)社會主義主旋律的內(nèi)容。學生在練習這個舞蹈的過程中同舞蹈中的主人翁共同凈化了心靈。理想是美的，勞動是創(chuàng)造美好生活的前提。學生在各類舞蹈中不斷強化審美感受．深化審美體驗，同化和提高自身的審美素質(zhì)，進而升華成對美好人生境界的崇高追求，使學生逐漸養(yǎng)成活潑可愛、斗志昂揚、積極向上、充滿活力的精神面貌．樹立與人齊心合作、主動交流、和諧相處的人際觀念．陶冶其刻苦努力、勤奮進取的良好道德情操。舞蹈是最美的藝術(shù)，它體現(xiàn)生命的律動和豐富的人文內(nèi)涵。它激發(fā)人的情感，豐富人的精神世界，反映人的社會生活。舞蹈符合青少年的行為特點和心里發(fā)展特點，它在學習中起的是一種憑借直觀現(xiàn)象的模擬和類推作用。同時，對高校校園學生的培養(yǎng)也有著重要作用，讓他們在舞蹈動作、節(jié)奏和音樂中提高了模仿能力，加深了對外界事物的認識和理解。教育的最終目的是培養(yǎng)、塑造人，使之成為適應社會發(fā)展需要的、高素質(zhì)的合格人才。簡言之，舞蹈藝術(shù)教育對人的培養(yǎng)教育具有多層次、多方面的綜合效果。在高校校園中，舞蹈能夠使學生情感境界超越思想，得到升華。形成獨特的世界觀、人生觀、價值觀。它能夠豐富知識、發(fā)展技能，建立健全的心理機制，形成一定的創(chuàng)新能力。它還能夠使學生們強身健體，不斷提高身體的協(xié)調(diào)性和靈活性，能夠讓他們逐步形成感知美、體現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力。通過舞蹈藝術(shù)教育的學習有助于受教者形成真、善、美的精神風貌．從而促進兩個文明建設的健康發(fā)展。因此，我們要勇于面對創(chuàng)新與變革，更大地發(fā)展我們的舞