中職基礎(chǔ)模塊教案精unit

HowCanIgetnearestairport?（第四課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)）一、

教材分1、學(xué)內(nèi)容本課時(shí)系教材《英語(yǔ)礎(chǔ)塊高版）第八單元的第四課時(shí)languagein&Unit具體內(nèi)容為祈使句的學(xué)習(xí)和介紹學(xué)校周邊環(huán)境給新同學(xué)的寫作。祈使句的學(xué)習(xí)在初中已經(jīng)出現(xiàn)過(guò)，學(xué)在本單元學(xué)習(xí)中應(yīng)該能夠順利進(jìn)行。由于有第三課時(shí)打基礎(chǔ)，介紹學(xué)校周邊環(huán)境給新同學(xué)其實(shí)就是一個(gè)單元內(nèi)容的總結(jié)。教師可以以復(fù)習(xí)帶新內(nèi)容的方式進(jìn)行本課的教學(xué)。2、學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)（）學(xué)點(diǎn)學(xué)生能掌握祈使句的具體用法。教難學(xué)生能介紹學(xué)校周邊情況并以文字形式展現(xiàn)。二、

教學(xué)目1、識(shí)目標(biāo)祈使句的結(jié)構(gòu)及用法。2、力目標(biāo)（1）學(xué)生能運(yùn)用祈使句進(jìn)行問(wèn)路和指的對(duì)話及寫作（2）學(xué)生能根據(jù)所處環(huán)境描寫具體行路線3、感目標(biāo)通過(guò)介紹增進(jìn)學(xué)生方位感熟悉周邊環(huán)境三、教步驟StepOneinmatch:sometrafficsigns./

StepGrammarSentenceandtheimperative⑴Findtheinthefollowingsentences:goodstudent.StandGodownandrightonthetrafficWhattplayfire.Pleasegetairport’Let⑵Summarizetheimperativesentences.（計(jì)圖由體子出使的點(diǎn)ActivityReadAskitTeacherexplaintheuseofnumberadverbsItheimperative（計(jì)圖通練明祈句動(dòng)的用法及數(shù)和敘詞不使場(chǎng)）Activityandcompleteteacherasksstudentstoreadgivenphrasesloudlyteacherasksstudentstolineonmapofbook.Thirdlyteacherasksstudentstocompletedrivenroute.StepPractice18andtalkteacherasksstudentstothemeaningofImap.startpoint,asktellthewaytotheGreatWallexample.ThirdlyteacherasksstudentstothewaytoinFourthlydifferentstartpointtodotheexercise./

（計(jì)圖通北幾個(gè)名風(fēng)區(qū)地演讓生習(xí)路指的話，本元學(xué)對(duì)知識(shí)一檢和固StepFourwithyourmemberstheyouforsomeserviceswriteDrawamapoftoaddsignstogivebetterdirection.YoudbettermakeyourschoolstandingWorkwithyourgrouptowritedirectionsforOneOthercometoaskfordecidewhetherThegroupisthefollowingplaces:___________________________（計(jì)圖通過(guò)層計(jì)動(dòng)成后寫目的。學(xué)生過(guò)組動(dòng)的、想畫演對(duì)環(huán)的務(wù)足的趣自心課氣比較躍StepFiveHomeworkIntroduceplacesnearhomeyourclassmatesandwriteitdownexercisebooks.對(duì)本節(jié)內(nèi)容進(jìn)一步拓展。板書設(shè)祈使句用途：用語(yǔ)命令、建議、勸告和鼓勵(lì)特點(diǎn)：、通常以動(dòng)詞原形開頭，不用主語(yǔ)。careful!Tryit否定式ttryit、Let+動(dòng)詞原形Letsgo否定式nothome.教反本單元聽、說(shuō)、讀、寫四部分組成自然，課程排列由淺入深。通過(guò)問(wèn)路對(duì)話的學(xué)習(xí)到課文學(xué)校邊環(huán)境的介紹對(duì)單元詞匯和-祈句的綜合復(fù)習(xí)在習(xí)的過(guò)程中并不感到有太難的語(yǔ)言點(diǎn)。由于問(wèn)路比較接近學(xué)生的日常生活，故利用情景教學(xué)法結(jié)合學(xué)生專業(yè)實(shí)際進(jìn)行課堂教學(xué)，學(xué)生有更大的興趣。本班同學(xué)以女生為主，通過(guò)適量的游戲和活動(dòng)設(shè)計(jì)，他們會(huì)感到學(xué)英語(yǔ)的樂(lè)趣所在，本元四節(jié)課設(shè)計(jì)時(shí)大多用到了活動(dòng)