月光曲閱讀答案

月光曲閱讀答案篇1：月光曲閱讀答案參考

分析某句話在文中的作用，這類(lèi)題型要看這句話在文章中的具體位置，然后結(jié)合表現(xiàn)手法進(jìn)行作答。一般在文章開(kāi)頭學(xué)校生可以參考這幾種回答方式：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、開(kāi)篇點(diǎn)題、為下文……做鋪墊、渲染……氣氛等。在文章中間：承上啟下、點(diǎn)名文章某大事、抒發(fā)作者思想感情等等。文章末尾：升華主題、首尾呼應(yīng)、使結(jié)構(gòu)更完整等。

篇3：月光曲閱讀答案

一陣風(fēng)把蠟燭吹滅了，月光照進(jìn)窗子，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得特別清幽。貝多芬望遠(yuǎn)眺站在他身旁的兄妹倆，借著(清幽)的月光，按起了琴鍵。

皮鞋匠靜靜地聽(tīng)著。他好像面對(duì)著大海，月光正從水天相接的地方升起來(lái)。微波粼粼的海面上，霎時(shí)間灑遍了銀光。月亮越升越高，穿過(guò)一縷一縷輕紗似的微云。突然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過(guò)來(lái)……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那舒適的臉上，照著她睜得大大的眼睛，她仿佛也看到了，看到了她從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)的景象，在月光照耀下的波濤洶涌的大海。

1.貝多芬看到了什么?

2.貝多芬按起琴鍵來(lái)彈的是什么?他彈的和看到的有什么聯(lián)系?

3.皮鞋匠聽(tīng)著琴聲，好像看到了什么?他為什么會(huì)有這樣的感覺(jué)?

4.皮鞋匠看到妹妹臉上的表情想到了什么?為什么說(shuō)盲姑娘“仿佛也看到了”?

5.用橫線標(biāo)出看到、聽(tīng)到的實(shí)在事物，用波浪線標(biāo)出由實(shí)際事物產(chǎn)生的聯(lián)想。

參考答案：

1.答：貝多芬看到一陣風(fēng)把蠟燭吹滅了。月光照進(jìn)窗子來(lái)，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得特別清幽，貝多芬還望了望站在他身旁的窮兄妹倆。這些都是他看到的實(shí)在事物。

2.答：貝多芬按起琴鍵來(lái)彈的是《月光曲》。他彈的是由他看到的實(shí)在事物產(chǎn)生的聯(lián)想。由于茅屋里的一切和窮兄妹倆使貝多芬想到，奇妙的音樂(lè)應(yīng)當(dāng)賜予窮苦的然而愛(ài)好音樂(lè)的人們，就像清幽的月光灑進(jìn)茅屋一樣，這樣的聯(lián)想，使他按起琴鍵來(lái)。他用樂(lè)曲把這種思想感情表達(dá)出來(lái)了。

3.答：皮鞋匠聽(tīng)著琴聲，好像看到了月光下的大海，月亮正從水天相接的地方升起來(lái)。微波粼粼的海面上，霎時(shí)間灑遍了銀光。月亮越升越高，穿過(guò)一縷一縷輕紗似的.微云。突然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過(guò)來(lái)……這些都是皮鞋匠聽(tīng)到奇異的琴聲產(chǎn)生的聯(lián)想。

4.答：皮鞋匠看到妹妹臉上的表情想到“她仿佛也看到了，看到了她從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)的景象，在月光照耀下的波濤洶涌的大海?！边@是皮鞋匠從妹妹的表情中產(chǎn)生的聯(lián)想。由于盲姑娘眼睛瞎了，是看不見(jiàn)的，但是她懂音樂(lè)，能理解、感受貝多芬彈奏的內(nèi)容，她聽(tīng)得入神了，所以說(shuō)她“仿佛也看到了”。

5、略。

篇4：月光曲現(xiàn)代文閱讀答案

皮鞋匠靜靜地聽(tīng)著。他好像面對(duì)著大海，月亮正從(水天相接)的地方升起來(lái)。(微波粼粼)的海面上，霎時(shí)間灑遍了銀光。月亮越升越高，穿過(guò)(一縷一縷)輕紗似的微云。突然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過(guò)來(lái)……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那(舒適)的臉上，照著她睜得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)的景象，在月光照耀下的(波濤洶涌)的大海。

1、按原文填空。

2、下面不是比方句的一句是(③)

①月光照進(jìn)窗子，茅屋里的一切好像披上了銀紗

②月亮越升越高，穿過(guò)輕紗似的微云。

③她仿佛也看到了，看到了她從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)的景象，

3、用“”在文中畫(huà)出實(shí)在事物，用“～～”劃出聯(lián)想的內(nèi)容。

4、皮鞋匠的第一次聯(lián)想描繪了三幅畫(huà)面，它們是

(1)月亮升起，海面微波粼粼(2)月亮上升，穿過(guò)輕紗似的"微云(3)海面波濤洶涌

5、為什么說(shuō)盲姑娘“仿佛”也看到了她從沒(méi)觀看過(guò)的景象?

由于盲姑娘是看不見(jiàn)的，但是他懂音樂(lè)，能理解、感受貝多芬彈奏的內(nèi)容，再一次聽(tīng)入神了，也襯托貝多芬創(chuàng)作的成功。

6、借助皮鞋匠的聯(lián)想，我仿佛聽(tīng)到了貝多芬的《月光曲》：時(shí)而舒緩，時(shí)而明快，時(shí)而悠揚(yáng)，時(shí)而激烈

說(shuō)明文閱讀答題技巧歸納總結(jié)

一、找到“說(shuō)明對(duì)象”

說(shuō)明文的“說(shuō)明對(duì)象”是“中考說(shuō)明文閱讀”的常見(jiàn)考點(diǎn)之一，其考查類(lèi)型：“這篇文章(或段落)的說(shuō)明對(duì)象是什么?”

1.看題目，不少題目都表示說(shuō)明的對(duì)象。

2.抓首括句和中心句。說(shuō)明文往往運(yùn)用這種句子來(lái)突出所要說(shuō)明的事物和特征。反之，假如要求為說(shuō)明文加一個(gè)題目，也可以用說(shuō)明對(duì)象作為題目，或加上一個(gè)能說(shuō)明其特征的生動(dòng)的題目。

二、分析“說(shuō)明對(duì)象的特征”

首先，應(yīng)找到表現(xiàn)說(shuō)明對(duì)象特征的句子?？搭}目;在首段中找;抓關(guān)鍵詞句。其次，在概括說(shuō)明事物的特征時(shí)，要分析文章結(jié)構(gòu)，找出中心句及連接詞，如“首先”“其次”“還”“也”“此外”等詞語(yǔ)。一般狀況下，文段的開(kāi)頭和結(jié)尾往往說(shuō)明白對(duì)象的特點(diǎn)。

三、理清說(shuō)明挨次，分析文章結(jié)構(gòu)

1、常見(jiàn)題型有：以選擇、填空或簡(jiǎn)答的形式，指明整體和局部的說(shuō)明挨次;或理清說(shuō)明文的層次，直接劃分全文的結(jié)構(gòu)或劃分某段的.層次.

2、常見(jiàn)說(shuō)明挨次有三種：時(shí)間挨次、空間挨次、規(guī)律挨次。

3、說(shuō)明文常見(jiàn)的結(jié)構(gòu)形式：總分式，總分總式，分總式.

4、抓規(guī)律挨次、空間挨次、規(guī)律挨次的特征，理清說(shuō)明挨次。

(1)看內(nèi)容，辨挨次。介紹事物的特征、種類(lèi)、成因、功用等，一般用規(guī)律挨次;說(shuō)明事物進(jìn)展變化過(guò)程，一般用時(shí)間挨次;說(shuō)明事物的形狀、構(gòu)造，一般用空間挨次。

(2)找重點(diǎn)詞句辨挨次?？臻g挨次一般用方位詞;時(shí)間挨次一般用時(shí)間名詞;規(guī)律挨次一般用“由于”、“所以”、“首先”、“其次”、“總之”、“綜合所述”等詞語(yǔ)。

閱讀小說(shuō)獨(dú)特答題模式

1.分析人物形象：人物形象定位(性格、身份地位)+抓住修飾語(yǔ)逐一舉例分析

2.評(píng)價(jià)人物形象：人物形象定位(性格、身份地位)+塑造人物形象的意義

3.小說(shuō)中插敘的作用：情節(jié)角度(上、下文)+主題角度+人物形象角度

4.小說(shuō)主題：通過(guò)__人的__事，歌頌了(批判了)__的精神(社會(huì)現(xiàn)象)

5.簡(jiǎn)析人物：人物定位(性格、身份地位)+舉例分析人物形象+塑造人物形象的意義(情節(jié)、主題)

6.小說(shuō)表現(xiàn)形式：表現(xiàn)手法+描寫(xiě)手法+結(jié)構(gòu)支配+語(yǔ)言特色

7.人物形象的塑造：肖像+神態(tài)+動(dòng)作+語(yǔ)言+心理

篇5：月光曲現(xiàn)代文閱讀答案

有一年秋天，貝多芬去各地旅行演出，來(lái)到萊茵河邊的一個(gè)小鎮(zhèn)。一天夜晚，他在＿＿＿＿的小路上閑逛，聽(tīng)到斷斷續(xù)續(xù)的鋼琴聲從一所茅屋里傳出來(lái)，彈的正是他的曲子。

貝多芬走近茅屋，琴聲突然停住了，屋子里有人在談話。一個(gè)姑娘說(shuō)：這首曲子多難彈??！我只聽(tīng)過(guò)別人彈過(guò)幾遍，總是記不住該怎樣彈；要是能聽(tīng)一聽(tīng)貝多芬自己是怎樣彈的，那有多好啊！一個(gè)男的說(shuō)：是啊，可是音樂(lè)會(huì)入場(chǎng)券太貴了，咱們又太窮。姑娘說(shuō)：哥哥，你別難過(guò)，我不過(guò)任憑說(shuō)說(shuō)罷了。

貝多芬聽(tīng)到這里，就推開(kāi)門(mén)。輕輕地走進(jìn)去。茅屋里點(diǎn)著一支蠟燭，在微弱的燭光下，男的正在做皮鞋。窗前有架舊鋼琴，前面坐著一個(gè)十六七歲的姑娘，臉很清秀，可是眼睛瞎了。

皮鞋匠觀看進(jìn)來(lái)個(gè)生疏人，站起來(lái)問(wèn)：先生，您找誰(shuí)？走錯(cuò)門(mén)了吧？貝多芬說(shuō)：不，我是來(lái)彈一首曲子給這位姑娘聽(tīng)的。

姑娘連忙站起來(lái)讓座。貝多芬坐在鋼琴前面，彈起盲姑娘剛才彈的那首曲子來(lái)。甲盲姑娘聽(tīng)得入了神，一曲彈完，她感動(dòng)地說(shuō)：彈得多純熟??！感情多深?。∧?，您就是貝多芬先生吧？

貝多芬沒(méi)有回答，他問(wèn)盲姑娘：您愛(ài)聽(tīng)嗎？我再給你來(lái)一首吧。

一陣風(fēng)把蠟燭吹滅了，月光照進(jìn)窗子來(lái)，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得特別＿＿＿＿。貝多芬望了望站在他身旁的窮兄妹倆，借著月光，按起琴鍵來(lái)。乙

皮鞋匠靜靜地聽(tīng)著。他好像面對(duì)著大海，月亮正從水天相接的地方升起來(lái)。＿＿＿＿的海面上，霎時(shí)間灑遍了銀光，月亮越升越高，穿過(guò)一縷一縷輕紗似的微云。突然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月亮照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過(guò)來(lái)丙皮鞋匠看著妹妹，月光正照在她那舒適的臉上，照著她睜得大大的眼睛，她仿佛也看到了，看到了她從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)的景象，在月光照耀下的＿＿＿＿的大海。

丁等他們糊涂過(guò)來(lái)，貝多芬早已離開(kāi)了茅屋。他飛奔回客店，花了一夜工夫，把剛才彈的曲子《月光曲》記錄了下來(lái)。

1.依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

（A）幽靜清幽波濤洶涌波光粼粼

（B）清靜幽靜波光粼粼波濤洶涌

（C）幽靜清幽波光粼粼波濤洶涌

（D）幽靜清幽微波粼粼波濤洶涌

2.下面一句話是從文中抽出的，依據(jù)文意，它應(yīng)當(dāng)在文中的（）

兄妹倆被奇異的琴聲沉醉了。

A.甲處

B.乙處

C.丙處

D.丁處

3.這篇文章所寫(xiě)事情發(fā)生的時(shí)間是＿＿＿＿，地點(diǎn)是＿＿＿＿的小路上、茅房里、客店里，主要人物是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

4.皮鞋匠從貝多芬彈奏的其次首曲子中感受到了什么？（不超過(guò)15個(gè)字）

答：

5.貝多芬為什么彈奏完其次首曲子就飛奔回客店？（不超過(guò)24個(gè)字）

答：

6.這篇文章的主要內(nèi)容是什么？（不超過(guò)15個(gè)字）

答：

參考答案：

1.D

2.D

3.有一年秋天的夜晚，萊茵河邊的一個(gè)小鎮(zhèn)上，貝多芬

4.月光照耀下的大海景象。

5.由于他要盡快把自己為盲姑娘即興彈出的曲子記錄下來(lái)。6.介紹貝多芬《月光曲》的創(chuàng)作經(jīng)過(guò)。

篇6：月光曲三班級(jí)閱讀答案

一百多年前，德國(guó)有個(gè)音樂(lè)家叫貝多芬，他譜寫(xiě)了許多著名的曲子。其中有一首著名的鋼琴曲叫《月光曲》，傳奇是這樣譜成的。

有一年秋天，貝多芬去各地旅行演出，來(lái)到萊茵河邊的一個(gè)小鎮(zhèn)上。一天夜晚，他在幽靜的小路上閑逛，聽(tīng)到斷斷續(xù)續(xù)的鋼琴聲從一所茅屋里傳出來(lái)，彈的正是他的曲子。

貝多芬走近茅屋，琴聲突然停了，屋子里有人在談話。一個(gè)姑娘說(shuō)∶“這首曲子多難彈?。∥抑宦?tīng)別人彈過(guò)幾遍，總是記不住該怎樣彈，要是能聽(tīng)一聽(tīng)貝多芬自己是怎樣彈的，那有多好??！”一個(gè)男的說(shuō)∶“是啊，可是音樂(lè)會(huì)的入場(chǎng)券太貴了，咱們又太窮?！惫媚镎f(shuō)∶“哥哥，你別難過(guò)，我不過(guò)任憑說(shuō)說(shuō)罷了?！?/p>

貝多芬聽(tīng)到這里，就推開(kāi)門(mén)，輕輕地走了進(jìn)去。茅屋里點(diǎn)著一支蠟燭。在微弱的燭光下，男的正在做皮鞋。窗前有架舊鋼琴，前面坐著個(gè)十六七歲的姑娘，臉很清秀，可是眼睛瞎了。

皮鞋匠觀看進(jìn)來(lái)個(gè)生疏人，站起來(lái)問(wèn)∶“先生，您找誰(shuí)？走錯(cuò)門(mén)了吧？”貝多芬說(shuō)∶“不，我是來(lái)彈一首曲子給這位姑娘聽(tīng)的?！?/p>

姑娘連忙站起來(lái)讓座。貝多芬坐在鋼琴前面，彈起盲姑娘剛才彈的那首曲子來(lái)。盲姑娘聽(tīng)得入了神，一曲完了，她感動(dòng)地說(shuō)∶“彈得多純熟??！感情多深哪！您，您就是貝多芬先生吧？”

貝多芬沒(méi)有回答，他問(wèn)盲姑娘∶“您愛(ài)聽(tīng)嗎？我再給您彈一首吧?！?/p>

一陣風(fēng)把蠟燭吹滅了。月光照進(jìn)窗子來(lái)，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得特別清幽。貝多芬望了望站在他身旁的窮兄妹倆，借著清幽的月光，按起琴鍵來(lái)。

皮鞋匠靜靜地聽(tīng)著。他好像面對(duì)著大海，月光正從水天相接的地方升起來(lái)。微波粼粼的海面上，霎時(shí)間灑遍了銀光。月亮越升越高，穿過(guò)一縷一縷輕紗似的微云。突然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過(guò)來(lái)……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那舒適的臉上，照著她睜得大大的眼睛，她仿佛也看到了，看到了她從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)的景象，在月光照耀下的波濤洶涌的大海。

兄妹倆被奇異的琴聲沉醉了。等他們糊涂過(guò)來(lái)，貝多芬早已離開(kāi)了茅屋。他飛奔回客店，花了一夜工夫，把剛才彈的曲子—《月光曲》記錄了下來(lái)?！?/p>

1。給畫(huà)線字選擇正確的讀音。

舒適

A。shì

B。tián

正確答案：B

2。給畫(huà)線字選擇正確的讀音。

彈琴

A。tán

B。dàn

正確答案：A

3。選出下面詞語(yǔ)的.反義詞。

純熟（

）

A。嫻熟

B。生疏

C。生疏

正確答案：C

4。選出下面詞語(yǔ)的反義詞。

糊涂（

）

A。昏睡

B。萌芽

C。復(fù)蘇

D。醒悟

正確答案：A

5。選出下面詞語(yǔ)的反義詞。

特別（

）

A。特別

B。一般

C。另外

D。特殊

正確答案：B

6。選出下面詞語(yǔ)的反義詞。

任憑（

）

A。任憑

B。刻意

C。一般

D。隨時(shí)

正確答案：B

7。姑娘是通過(guò)什么猜出來(lái)的人是貝多芬？（

）

A。貝多芬純熟且布滿感情的演奏。

B。貝多芬告知了她。

C。姑娘曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)貝多芬彈奏的《月光曲》。

正確答案：A

8。貝多芬為什么要為姑娘演奏？（

）

A。貝多芬是個(gè)和善的人。

B。貝多芬為姑娘對(duì)音樂(lè)的寵愛(ài)所感動(dòng)。

C。貝多芬憐憫這個(gè)殘疾的姑娘。

D。貝多芬對(duì)音樂(lè)的寵愛(ài)。

正確答案：ABCD

篇7：《月光曲》練習(xí)題及答案

《月光曲》練習(xí)題及答案

對(duì)于寬闊學(xué)校生伴侶，語(yǔ)文的學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，需要日積月累。我們?yōu)榇蠹夜?yīng)了六班級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文月光曲練習(xí)題，希望對(duì)大家學(xué)好語(yǔ)文有所關(guān)懷。

一、看拼音把詞語(yǔ)寫(xiě)正確，信任你是最棒的!

Láiyīnhélàzhǔmshēngmánggūniáng

()()()

qínjiànWēibōlínlínshàshíjìlù

()()()()

二、區(qū)分形近字并組詞。

茵()激()臘()粼()

菌()繳()蠟()鱗()

微()譜()盲()霎()

徽()普()育()霞()

瞎()恬()鍵()燭()

割()括()健()蝕()

三、選詞填空

幽靜清幽舒適清秀干凈

()的臉()的月光()的小路

()的教室她的臉很()

四、依據(jù)句子的意思，概括詞語(yǔ)，信任你能行!

(1)指功夫深，技能嫻熟。()

(2)很滿意地沉醉在某種境界或思想活動(dòng)中。()

(3)水和天連接在一起。()

(4)微小的波浪閃閃發(fā)光，形容水清亮的樣子。()

五、閱讀下文，回答問(wèn)題。

我愛(ài)鄉(xiāng)村的夜晚

6月里的`一天，我回到闊別已久的山村家鄉(xiāng)，上午，一場(chǎng)大雨把鄉(xiāng)村里的山川原野沖洗的(yīchénbùrǎn)。傍晚，我獨(dú)自沿著田間小路，來(lái)到小時(shí)候常跟大姐一起去放牛的小山崗。我美美地吸著田野里清爽的空氣，盡情地欣賞著鄉(xiāng)村舒適美麗的夜景!

遠(yuǎn)眺遠(yuǎn)處，啊，視線終點(diǎn)多像一幅畫(huà)，一家家房頂上升起的裊裊的炊煙……奶奶在世時(shí)說(shuō)過(guò)：一層山水一層人。我望著群山遐想：大山背后又是一層怎樣的山水?怎樣的人?這里看不到城市的車(chē)水馬龍，聽(tīng)不到城市的各種音響吵鬧，但卻布滿奇妙。

近處，是一片金色的稻田。一陣晚風(fēng)吹來(lái)，稻田一起一伏的，使我仿佛置身于一個(gè)金色的海洋中。稻田的邊緣是一排排的絲瓜架，瓜蔓兒上開(kāi)滿了一朵朵金黃的花。辛勤的小蜜蜂正“嗡嗡”地一邊唱歌，一邊采蜜。絲瓜棚旁邊那塊碧綠的西瓜地上，雖然沒(méi)有蜜蜂的歌,卻有著豐收的喜悅。瞧!一個(gè)個(gè)大西瓜像一個(gè)個(gè)胖娃娃似的,躺在瓜蔓母親的臂膀里,夕陽(yáng)的余暉輕輕地愛(ài)撫著它們,催它們?nèi)胨?/p>

在我身邊的山坡,則是另一番景象：三五頭水牛正在草地上閑適地啃著草,不時(shí)地還抬起頭來(lái)，面對(duì)布滿(shīqínɡhuàyì)的鄉(xiāng)村晚景，“哞哞”地長(zhǎng)叫幾聲，抒發(fā)自己歡快的情懷。那低沉渾厚的余音在寬敞的田野回旋，使人聽(tīng)了興奮。

1.按拼音寫(xiě)成語(yǔ)。

yìchénbùrǎnshīqínghuàyì

()()

2.讀短文填空。

(1)作者是按的挨次記述所見(jiàn)情景的，請(qǐng)摘錄最能體現(xiàn)這種挨次的三個(gè)詞語(yǔ)填入下面方框內(nèi)。

(2)短文記寫(xiě)的主要內(nèi)容是。

3.讀第三自然段。按要求摘錄句子。