2022年心理咨詢師考試考前重難點(diǎn)練習(xí)

2022年心理咨詢師考試考前重難點(diǎn)練習(xí)匯總

（D

1［單選題］童年期兒童游戲?qū)儆冢ǎ?/p>

A.互動游戲B

.象征性游戲

C.實物游戲

D.規(guī)則游戲

【答案】：D

2［單選題］心理咨詢師提問過多的可能原因是（）。

A.沒有掌握好必要的理論

B.會談類型選擇錯誤

C.沒有理解求助者的問題

D.會談目標(biāo)指定錯誤

【答案】：C

【解析】：心理咨詢師在會談中出現(xiàn)提問過多的錯誤，其原因是，心理咨詢師對求助者的心理問題和所說

的內(nèi)容缺乏理解;心理咨詢師沒有掌握或不善于使用語言交流的技巧。

3［單選題］對釋義的正確理解是（）。

A.它是控制會談和轉(zhuǎn)換話題中不大常用的技巧

B.使用釋義技巧時沒必要先征得求助者的同意

C.指重復(fù)并評價對方話題后順便提出另一個新的問題

D.使求助者感到咨詢師聽懂了問題并完全接納了自己

【答案】：C

【解析】：人的大腦分為左右兩半球，其中左半球主要負(fù)責(zé)邏輯思維和語言，右半球負(fù)責(zé)空間知覺和想象。

4［單選題］人腦中已有的知識經(jīng)驗網(wǎng)絡(luò)稱為（）。

A.圖式

B.核心知識

C.框架

D.內(nèi)隱認(rèn)知

【答案】：A

5［單選題］韋氏成人智力測驗中有嚴(yán)格時間限制的分測驗是（）。

A.知識

B.填圖

C.背數(shù)

D.領(lǐng)悟

【答案】：B

【解析】：有嚴(yán)格時間限制的分測驗包括算術(shù)、數(shù)字符號、圖畫填充、木塊圖案、圖片排列、物體拼湊。

6［多選題］正常心理中，心理不健康包括（）。

A.嚴(yán)重心理問題

B.各種神經(jīng)癥

C.各種人格障礙

D.可疑神經(jīng)癥

【答案】：A,D

【解析】：人的心理活動可分為兩類：①心理正常，心理正常又可分為心理健康與心理不健康（心理問題、

嚴(yán)重心理問題和部分可疑神經(jīng)癥）;②心理異常（包括各種人格障礙、確診的神經(jīng)癥和其他各類精神障礙）。其

中，一般心理問題與嚴(yán)重心理問題均屬于心理正常下的心理不健康范疇。

7［單選題］個體認(rèn)知發(fā)展中最早發(fā)生，也是最早成熟的心理過程是（）。

A.動作

B.感覺

C.知覺

D.意志

【答案】：B

8［單選題］4個月以后的嬰兒對熟悉的人比對不熟悉的人有更多的微笑，這種笑的反應(yīng)屬于（）。

A.條件反射性的笑

B.自發(fā)性微笑

C.無選擇的社會性微笑

D.有選擇的社會性微笑

【答案】：D

9［單選題］嬰兒期思維的典型特征是（）。

A.直覺行動思維

B.表象思維

C.具體形象思維

D.動作形象思維

【答案】：A

10［單選題］5周至4個月的嬰兒對熟人與陌生人都可以報以微笑，這種笑的反應(yīng)屬于（）。

A.有選擇的社會性微笑

B.自發(fā)性微笑

C.無選擇的社會性微笑

D.條件反射性的笑

【答案】：C

（2）

1［單選題］尊重的心理學(xué)核心和本質(zhì)含義是（）。

A.心理咨詢師對求助者的平等對待

B.心理咨詢師對求助者不配合的包容

C.心理咨詢師對求助者的一切，無條件地接納

D.心理咨詢師對求助者與自己不一致意見的理解

【答案】：C

【解析】：在心理咨詢中“尊重”一詞所有的中文含義都是成立的，尊重是平等，是禮貌，是信任，是真誠，

是保護(hù)求助者的隱私，等等。尊重的心理學(xué)核心和本質(zhì)含義是心理咨詢師對求助者的接納，既接納求助者

積極、光明、正確的一面，也要接納其消極、灰暗、錯誤的一面;既接納和咨詢師自己相同的一面，也要接

納和自己完全不同的一面：既接納咨詢師喜歡、贊同的一面，也要接納咨詢師厭惡、反對的一面;既接納求

助者的價值觀、生活方式，也要接納其認(rèn)知、行為、情緒、個性等?？傊鹬鼐褪墙蛹{求助者的一切，

無條件地接納求助者的全部。

2［單選題］現(xiàn)實沖擊療法最主要的特點(diǎn)是（）。

A.讓求助者置身于想象環(huán)境之中

B.讓求助者暴露在實際的恐懼刺激中

C.允許求助者用不適應(yīng)的行為應(yīng)對

D.求助者可以采取緩解焦慮的行為

【答案】：B

3［單選題］CBCI社會能力部分的因子數(shù)是（）。

A.2

B.3

C.4

D.5

【答案】：B

【解析】：兒童行為量表或兒童行為清單具有家長、教師和年長兒童自評三種形式。該量表的社會能力因

子包括三個方面：活動情況、社交情況和學(xué)習(xí)情況，得分越高，表明社會能力越強(qiáng)。

4［單選題］母親在身邊就有安全感，對外界積極反應(yīng)，說明嬰兒存在（）

A.安全型依戀

B.回避型依戀

C.反抗型依戀

D.困難型依戀

【答案】：A

5［單選題］嬰兒偏愛注視（）。

A.灰色

B.正常的人臉

C.靜止不動的物體

D.扭曲的人臉

【答案】：B

6［單選題］3歲以前嬰幼兒心理發(fā)展的最大威脅是（）。

A.父母照看不足

B.營養(yǎng)不足

C.安全感得不到滿足

D.游戲活動不足

【答案】：C

7［多選題］科斯塔（Costa）的人格五大模型包括的因素有（）。

A.外傾性

B.神經(jīng)質(zhì)

C.認(rèn)真性

D.宜人性

【答案】：A,B,C,D

【解析】：人格五因素包括神經(jīng)質(zhì)、外傾性、經(jīng)驗開放性、宜人性和認(rèn)真性。

8［多選題］信度系數(shù)在解釋個人分?jǐn)?shù)意義時的作用是（）。

A.估計誤差分?jǐn)?shù)的范圍

B.估計真實分?jǐn)?shù)的范圍

C.了解實得分?jǐn)?shù)再測可能的變化情形

D.了解誤差分?jǐn)?shù)的大小

【答案】：B,C

9［多選題］言語是（）。

A.心理活動

B.交際的過程

C.社會現(xiàn)象

D.符號系統(tǒng)

【答案】：A,B

【解析】：語言是一種社會現(xiàn)象，是語言學(xué)研究的對象;言語則是心理現(xiàn)象，是心理學(xué)研究的對象。語言是

以語音或文字為物質(zhì)外殼，以詞為基本單位，以語法為構(gòu)造規(guī)則的符號系統(tǒng);言語是人們進(jìn)行思維和交際的

工具，是人們運(yùn)用語言交流思想、進(jìn)行交際的過程。

10［多選題］人格包括人的（）。

A.氣質(zhì)

B.性格

C.情緒

D.環(huán)境

【答案】：A,B

【解析】：人格包括人的氣質(zhì)和性格。氣質(zhì)是表現(xiàn)在心理活動的強(qiáng)度、速度和靈活性等動力特點(diǎn)方面的人

格特征，性格則是表現(xiàn)在人對客觀事物的態(tài)度，和與這種態(tài)度相適應(yīng)的行為方式上的人格特征。

（3）

1［單選題］產(chǎn)生深度知覺的年齡是（）

A.2歲

B.6個月

C.1歲

D.3個月

【答案】：B

2［單選題］嬰兒與主要撫養(yǎng)者（通常是母親）之間的最初的社會性聯(lián)結(jié)叫（）

A.情感

B.依戀

C.親子關(guān)系

D.母子關(guān)系

【答案】：B

3［單選題］產(chǎn)生深度知覺的年齡是（）。

A.3個月

B.6個月

C.1歲

D.2歲

4［單選題］開放式團(tuán)體的特點(diǎn)是（）。

A.目標(biāo)難達(dá)成

B.團(tuán)體凝聚力強(qiáng)

C.目標(biāo)易達(dá)成

D.團(tuán)體凝聚力弱

【答案】：A

【解析】：相對封閉式團(tuán)體來說，開放式團(tuán)體人員會變動，團(tuán)體的目標(biāo)不容易達(dá)成，凝聚力強(qiáng)弱則視不同

類型的人群有所不同。

5［多選題］關(guān)于作為職業(yè)道德規(guī)范的“節(jié)約”，理解正確的是（）。

A.任何人、事、物形成浪費(fèi)的，均屬于不道德行為

B.小氣、吝嗇與節(jié)約是一對不可調(diào)和的矛盾’

C.時代發(fā)展對節(jié)約提出了不同的要求，是節(jié)約的時代表征性

D.價值差異性并不否定節(jié)約的社會規(guī)定性要求

【答案】：A.C.D

【解析】：從道德層面上來看，浪費(fèi)為社會道德所不容，即使浪費(fèi)的是個人錢財。節(jié)約就是吝嗇、小氣、

怕花錢，這是極大的誤解。節(jié)約具有時代表征性、社會規(guī)定性和價值差異性。

6［單選題］CBCL一般通過對兒童的觀察和了解，填寫其最近（）內(nèi)的情況。

A.一個月

B.半年

C.三個月

D.一年

【答案】：B

【解析】：

兒童行為量表的英文縮寫為CBCL,主要用于篩查兒童的社會能力和行為問題，適用于4?16歲的兒童。

CBCL具有家長、老師和年長兒童自評三種方式。根據(jù)兒童最近半年情況填寫。

7［多選題］關(guān)于概念，正確的說法包括（）。

A.是以詞來標(biāo)示和記載的

B.是思維活動借以進(jìn)行的單元

C.是人腦對客觀事物本質(zhì)屬性的反映

D.是對客觀事物的整體反映

【答案】：A,B,C

8［多選題］童年期思維形式的發(fā)展包括（）的發(fā)展。

A.概括能力

B.辯證思維

C.推理能力

D.語詞概念

【答案】：A.C.D

【解析】：思維形式指思維的邏輯形式，主要包括兒童概括能力的發(fā)展、語詞概念的發(fā)展和推理能力的發(fā)

展。

9［多選題］象征性游戲的特征有（）。

A.替代物與實物形狀有某種相似性

B.重視結(jié)果而不重視過程

C.想象的特點(diǎn)

D.概括性質(zhì)

【答案】：A,C,D

【解析】：幼兒蟒戲是象征性游戲，象征性地使用替代物進(jìn)行假裝游戲，象征性游戲的特征是：

1）要有現(xiàn)實的替代物、替代物與實物形狀有某種相似性.

2）活動和操作與人們有目的的行為有類似性；

3）游戲的動機(jī)主要在于活動過程，而不重視結(jié)果；

4）具有想象的特點(diǎn)，如騎竹竿寓意騎馬；

5）具有概括性，在游戲中體現(xiàn)某一活動的一般行為。相對應(yīng)的童年兒童游戲是規(guī)則性游戲，游戲的情景和角

色是內(nèi)隱的，麗游戲的規(guī)則是外顯的。

10［多選題］選擇測驗必須注意，所選測驗必須（）。

A.適合主試者的要求

B.符合心理測量學(xué)的要求

C.適合測量的目的

D.適合主試者的職業(yè)道德要求

【答案】：B,C

【解析】：選擇測驗必須注意兩個方面：1）所選測驗必須適合測量的目的;2）所選測驗必須符合心理測量學(xué)

的要求。

（4）

1［單選題］再生性能力（）。

A.是智能活動的能量

B.可通過非言語測驗評估

C.是智能活動的質(zhì)量

D.可以通過言語測驗測量

【答案】：A

【解析】：自尊是個體對其社會角色進(jìn)行自我評價的結(jié)果，而自尊水平是個體對每一角色進(jìn)行單獨(dú)評價的

總和，如果個體把他予以積極評價的角色看得比較重要，他就會高水平的自尊。自尊作為一種高層次需要,

包括兩個方面：一是對成就、優(yōu)勢與自信等的欲望;二是對名譽(yù)、支配地位、贊賞的欲望。

2［單選題］處于具體運(yùn)算階段的兒童的特征主要是（）。

A.只限于對當(dāng)前直接感知的環(huán)境施以動作

B.開始能夠運(yùn)用語言或符號來代表他們經(jīng)歷的事物

C.獲得了守恒概念

D.思維具有可逆性

【答案】：D

【解析】：在使用共情時，咨詢師應(yīng)走出自己的參照框架而進(jìn)入求助者的參照框架，但同時也要要善于把

握角色，咨詢師要能進(jìn)能出，出入自如，恰到好處，才能達(dá)到最佳境界。因此，在咨詢的過程中，咨詢師

應(yīng)保持客觀公正的立場，防止完全受求助者情緒的影響。咨詢師的共情是指體驗求助者的內(nèi)心“如同”體驗自

己的內(nèi)心，但永遠(yuǎn)不要變成“就是"，這是共情的真諦。

3［單選題］某兒童IQ得分為125,其智力等級屬于（）。

A.極超常

B.超常

C.高于平常

D.平常

【答案】：B

【解析】：根據(jù)韋氏智力測驗的等級分布表，智商處于90?109為正常，110?119為高于平常，120?29

為超常，130以上為極超常。

4［不定項選擇題］張某最典型的行為是（）。

A.懶散行為

B.回避行為

C.助人行為

D.強(qiáng)迫行為

【答案】：D

5［不定項選擇題］張某心理沖突的性質(zhì)是（）。

A.常形

B.分形

C.變形

D.異形

【答案】：C

6［不定項選擇題］張某心理沖突的特點(diǎn)包括（）。

A.與現(xiàn)實處境沒有關(guān)聯(lián)

B.沒有明顯的道德色彩

C.與現(xiàn)實處境直接相連

D.具有明顯的道德色彩

【答案】：B.C

7［多選題］關(guān)于印象管理，正確的說法包括（）。

A.是信息輸出

B.是印象控制

C.是信息輸入

D.是印象形成

【答案】：A,B

8［多選題］以下關(guān)于職業(yè)傾向?qū)斫馀R床資料的影響，描述正確的包括（）。

A.從醫(yī)療或病理學(xué)的角度看問題者傾向于求助者有病

B.教育工作者傾向于從人的發(fā)展生長角度上看問題

C.生物學(xué)取向的心理學(xué)工作者依據(jù)日常生活的概念，從自然的角度看問題

D.持生態(tài)學(xué)觀點(diǎn)的人覺得求助者的問題是與環(huán)境失去了平衡

【答案】：A,D

【解析】：從醫(yī)療的或病理學(xué)的角度看問題，他們傾向于求助者有病;從行為主義心理學(xué)或教育工作者的角

度看問題，容易強(qiáng)調(diào)求助者是學(xué)習(xí)、行為或認(rèn)知方面的障礙;生物學(xué)取向的心理學(xué)工作者，傾向于從人的發(fā)

展生長角度上看問題，認(rèn)為問題的關(guān)鍵是自我發(fā)展上受到了障礙;生態(tài)學(xué)家或持生態(tài)學(xué)觀點(diǎn)的人，他們覺得

求助者的問題是與環(huán)境失去了平衡。

9［多選題］心理咨詢師在攝入性會談中，應(yīng)該使用的話語方式是（）。

A.提問

B.引導(dǎo)

C.評論

D.阻止

【答案】：A,B

10［多選題］關(guān)于SDS的施測步驟，下列說法正確的包括（）。

A.指導(dǎo)語是“根據(jù)您最近一周的實際感覺回答”

B.文化程度低的受測者不適用

C.應(yīng)讓受測者理解反向評分的各題

D.應(yīng)提醒自評者不要漏項也不要在同一項目上重復(fù)評定

【答案】：A,C,D

【解析】：SDS受測者根據(jù)最近一周的實際感覺來評定。如果評定者的文化程度太低，不能理解測題內(nèi)容,

可由工作人員逐條念給他聽，讓其獨(dú)立評定。評定時，應(yīng)讓自評者理解反向評分的各題。評定結(jié)束時，應(yīng)

提醒自評者不要漏評某一項目，也不要在同一項目上重復(fù)評定。

（5）

1［單選題］關(guān)于強(qiáng)制思維，下列陳述正確的是（）。

A.強(qiáng)迫性窮思竭慮屬于強(qiáng)制思維

B.強(qiáng)制思維多見于精神分裂癥

C.強(qiáng)迫性懷疑屬于強(qiáng)制思維

D.強(qiáng)制思維又稱為強(qiáng)迫觀念

【答案】：B

【解析】：強(qiáng)制性思維多見于精神分裂癥;強(qiáng)迫觀念多見于強(qiáng)迫癥，表現(xiàn)為強(qiáng)迫性窮思竭慮、強(qiáng)迫性疑慮、

強(qiáng)迫性對立觀念等。

2［單選題］弗洛伊德認(rèn)為性心理的發(fā)展可分為（）個階段。

A.3

B.4

C.5

D.6

【答案】：C

【解析】：弗洛伊德認(rèn)為性心理的個體發(fā)展分為五個階段：口欲期，肛欲期，生殖器期，潛伏期，生殖期。

3［單選題］中程心理咨詢的時間長度為（）。

A.3~6個月

B.6~12個月

C.1~3個月

D.12個月以上

【答案】：C

【解析】：短程咨詢：在相對短的時間內(nèi)（1?3周以內(nèi)）完成咨詢，就事論事地解決求助者的一般心理問題。

中程心理咨詢：在1?3個月內(nèi)完成咨詢，可涉及較嚴(yán)重的心理問題，要求有完整的咨詢計劃，咨詢之后,

追求中期以上療效。長期心理咨詢：在遇到嚴(yán)重心理問題或神經(jīng)癥性的心理問題時，可采用長期心理咨詢。

一般用時在3個月以上，使用標(biāo)準(zhǔn)化咨詢方法，要求制訂詳細(xì)的咨詢計劃，追求中期以上效果，并要求療

效鞏固措施。

4［單選題］SDS中反向項目的數(shù)量是（）個。

A.6

B.10

C.8

D.12

【答案】：B

【解析】:抑郁自評量表（Self-ratingDepressionSCa1e,SDS）是由W.K.Zung于1965年編制而成。特別

適用于發(fā)現(xiàn)抑郁癥病人，能全面、準(zhǔn)確、迅速地反映被試抑郁狀態(tài)的有關(guān)癥狀及其嚴(yán)重程度和變化。本量

表含有20個反映抑郁主觀感受的項目，每個項目按癥狀出現(xiàn)的頻度分為四級評分，其中10個為正向評分,

10個為反向評分。

5［單選題］SCL-90不適用于（）。

A.診斷求助者的各類心理疾病

B.了解求助者的心理癥狀情況

C.了解軀體疾病患者精神癥狀

D.調(diào)查不同群體心理衛(wèi)生問題

【答案】：A

【解析】：SCL-90又名癥狀自評量表,由德若伽提斯（「RDerogatis）于1975年編制，本量表有90個項目,

包含有較廣泛的精神病學(xué)內(nèi)容，從感覺、情感、思維、意識、行為直至生活習(xí)慣、人際關(guān)系、飲食睡眠，

均有涉及，并采用10個因子分別反映10個方面的心理癥狀情況?？蛇m用于了解就診者或受咨詢者心理衛(wèi)

生問題（在精神科和心理咨詢門診中）、了解軀體疾病求助者的精神癥狀（在綜合醫(yī)院里）、調(diào)查不同職業(yè)群體

的心理衛(wèi)生問題。

6［單選題］生物反饋療法的適應(yīng)癥是（）。

A.急性精神分裂癥

B.睡眠障礙

C.抑郁性神經(jīng)癥

D.繼發(fā)性高血壓

【答案】：B

【解析】：生物反饋療法的適應(yīng)癥主要有：一是各種睡眠障礙;二是各類伴有緊張、焦慮、恐懼的神經(jīng)癥、

心因性精神障礙;三是某些心身疾病，如原發(fā)性高血壓、支氣管哮喘，經(jīng)前期緊張癥，緊張性頭痛，書寫痙

攣等;四是兒童多動癥、慢性精神分裂癥（伴社會功能受損）。

7［多選題］一般來說，心理過程包括（）。

A.意志

B.情感

C.能力

D.注意

【答案】：A,B

【解析】：心理現(xiàn)象可以分為兩大類：心理過程和人格（個性），像認(rèn)知、情緒情感和意志是以過程的形式存

在的，它們都要經(jīng)歷發(fā)生、發(fā)展和結(jié)束的不同階段;而個性則是一個人區(qū)別于他人的，在不同環(huán)境中一貫表

現(xiàn)出的，相對穩(wěn)定的、影響人的外顯和內(nèi)隱行為模式的心理特征的總和。需要和動機(jī)是人的心理活動的動

力，表現(xiàn)為人格的傾向性;能力、氣質(zhì)和性格是人格的特征，均是人格的組成部分，因此，人格不是獨(dú)立存

在的，而是通過心理過程表現(xiàn)出來的。這里需要注意的是，注意是心理活動或意識活動的一個特點(diǎn)，是心

理過程的一種狀態(tài)，所以注意不是一種心理過程。

8［多選題］嬰兒動作發(fā)展遵循的原則包括（）。

A.上下原則

B.頭尾原則

C.近遠(yuǎn)原則

D.大小原則

【答案】：B,D

9［單選題］在卡特爾的人格理論中，起源于體質(zhì)因素的特質(zhì)被稱為（）。

A.能力特質(zhì)

B.氣質(zhì)特質(zhì)

C.素質(zhì)特質(zhì)

D.動力特質(zhì)

【答案】：C

【解析】：卡特爾認(rèn)為，在16種根源特質(zhì)中，有的起源于體質(zhì)因素，他稱之為“素質(zhì)特質(zhì)”。有的起源于環(huán)

境因素，他稱之為環(huán)境鑄模性特質(zhì)。這兩種特質(zhì)又都同動力特質(zhì)、能力特質(zhì)和氣質(zhì)特質(zhì)有關(guān)。

10［多選題］繼發(fā)性強(qiáng)迫包括（）。

A.強(qiáng)迫性懷疑

B.強(qiáng)迫性儀式動作

C.強(qiáng)迫性洗滌

D.強(qiáng)迫性回憶

【答案】：B.C

【解析】：病人在原發(fā)性強(qiáng)迫觀念下，可伴發(fā)繼發(fā)性強(qiáng)迫動作。強(qiáng)迫觀念表現(xiàn)為強(qiáng)迫性懷疑、強(qiáng)迫性回憶、

強(qiáng)迫性窮思竭慮和強(qiáng)迫性對立思維。強(qiáng)迫行為表現(xiàn)為強(qiáng)迫計數(shù)、強(qiáng)迫檢查、強(qiáng)迫性洗滌和強(qiáng)迫性儀式動作。

（6）

1［單選題］職工個人形象與企業(yè)整體形象的關(guān)系是（）。

A.職工個人形象反映著個人素養(yǎng)，與企業(yè)形象沒有關(guān)系

B.員工個人僅僅是企業(yè)集體的一分子，其個人形象不會影響企業(yè)整體形象

C.樹立企業(yè)形象靠產(chǎn)品質(zhì)量，不應(yīng)該和職工個人形象相聯(lián)系

D.職工個人形象一定程度上是企業(yè)整體形象的縮影

【答案】：D

【解析】：職工個人形象反映著個人素養(yǎng)，一定程度上也是企業(yè)整體形象的縮影。樹立企業(yè)形象靠產(chǎn)品質(zhì)

量，也靠職工個人形象，員工個人是企業(yè)集體的一分子，其個人形象也會影響企業(yè)整體形象。

2［單選題］歸納和解釋臨床資料的先決條件是（）。

A.資料的可靠性

B.恰當(dāng)?shù)淖稍兝砟?/p>

C.良好咨詢關(guān)系

D.豐富的咨詢經(jīng)驗

【答案】：A

【解析】：在臨床資料整理的過程中，需要對資料來源的可靠性予以說明。所謂臨床資料的可靠性，是指

報告臨床情況的人不是求助者自身，而是其親友或轉(zhuǎn)診的中介人，由于親友和中介人受專業(yè)知識、職業(yè)特

點(diǎn)的影響，使他們對問題的客觀性質(zhì)不能按專業(yè)要求作出評價，所以，心理咨詢?nèi)藛T應(yīng)當(dāng)去偽存真地審視

這類資料。而在整理資料時，來自親友和中介人的資料，應(yīng)首先判斷其真實程度并給予說明后，方可使用。

3［單選題］在整理臨床資料時，應(yīng)該對來自求助者親友和中介人的資料（）。

A.進(jìn)行可靠性驗證，并做必要的說明

B.直接使用，并作為重要的參考依據(jù)

C.先行篩選，避免對求助者構(gòu)成傷害

D.注意排序，不對求助者形成暗示

【答案】：A

【解析】：在臨床資料整理的過程中，需要對資料來源的可靠性予以說明。所謂臨床資料的可靠性，是指

報告臨床情況的人不是求助者自身，而是其親友或轉(zhuǎn)診的中介人，由于親友和中介人受專業(yè)知識、職業(yè)特

點(diǎn)的影響，使他們對問題的客觀性質(zhì)不能按專業(yè)要求作出評價，所以，心理咨詢?nèi)藛T應(yīng)當(dāng)去偽存真地審視

這類資料。而在整理資料時，來自親友和中介人的資料，應(yīng)首先判斷其真實程度并給予說明后，方可使用。

4［單選題］抑制性思維聯(lián)想障礙的一種常見形式是（）。

A.思維遲緩

B.思維云集

C.被洞悉感

D.妄想心境

【答案】：A

【解析】：思維遲緩是一種抑制性的思維聯(lián)想障礙，以思維活動顯著緩慢、聯(lián)想困難、思考問題吃力、反

應(yīng)遲鈍為主要臨床表現(xiàn)。

5［單選題］變態(tài)心理學(xué)研究的側(cè)重點(diǎn)是心理異常的（）o

A.性質(zhì)

B.治療

C.診斷

D.預(yù)防

【答案】：A

【解析】：變態(tài)心理學(xué)是以心理與行為異常為研究對象的心理學(xué)分支學(xué)科，而變態(tài)心理學(xué)的研究對象同樣

也是精神病學(xué)的研究對象，但是各自的側(cè)重點(diǎn)有所不同，變態(tài)心理學(xué)側(cè)重研究和說明異常心理的基本性質(zhì)

與特點(diǎn)，研究個體心理差異以及生存環(huán)境對異常心理發(fā)生、發(fā)展的影響，而精神病學(xué)則著重于異常心理的

診斷、治療、轉(zhuǎn)歸和預(yù)后，以及精神病學(xué)的預(yù)防與康復(fù)等。

6［單選題］語詞雜拌在意識障礙情況下出現(xiàn)稱為（）o

A.破裂性思維

B.思維散漫

C.思維不連貫

D.思維中斷

【答案】：C

【解析】：語詞雜拌是指在意識清楚的情況下，不但主題之間，語句之間缺乏內(nèi)在意義上的連貫性和應(yīng)有

的邏輯性，而且在個別詞句之間也缺乏應(yīng)有的連貫性和邏輯性，言語更加支離破碎，語句片斷，毫無主題

可言。需要特別指出的是，如果語詞雜拌不是在意識清楚情況下出現(xiàn)的，而是在意識障礙情況下出現(xiàn)的，

則這時候的精神癥狀就不能稱之為破裂性思維，而應(yīng)該稱之為思維不連貫。

7［不定項選擇題］對張某的診斷可以考慮WJ有（）。

A.焦慮性神經(jīng)癥

B.人格障礙

C.強(qiáng)迫性神經(jīng)癥

D.精神分裂癥

【答案】：C

8［不定項選擇題］針對本案例中的張某，錯誤的說法是

A.神經(jīng)癥與人格障礙可同時出現(xiàn)

B.精神病人也可表現(xiàn)為神經(jīng)癥

C.精神病人不屬于心理咨詢范疇

D.精神病是神經(jīng)癥的必然結(jié)果

【答案】：A,B

9［單選題］系統(tǒng)脫敏法起源于（）

A.系統(tǒng)論的基本觀點(diǎn)

B.動物的實驗性神經(jīng)癥研究

C.精神病人的臨床實驗

D.精神病學(xué)家的靈感

【答案】：C

【解析】：系統(tǒng)脫敏法源于對動物的實驗性神經(jīng)癥的研究。其基本原理是讓一個原可以引起微弱焦慮的刺

激，在求助者面前重復(fù)暴露，同時求助者以全身放松予以對抗，從而使這一刺激逐漸失去了引起焦慮的作

用。

10［單選題］攝入性會談的目的是()。

A.收集資料

B.治療

C.防止意外

D.診斷

【答案】：A

【解析】：攝入性會談是通過會談了解求助者的客觀背景資料，了解健康狀況、工作狀況和家庭狀況等;通

過會談了解求助者當(dāng)前的感受、狀態(tài)、咨詢動機(jī)和期望等。

(7)

下面是某求助者的WAIS-RC的測驗結(jié)果：

單選：1.該求助者處于常模平均水平的分測驗項目是()。

(A)知識

(B)相似性

(C)拼圖

(D)數(shù)字符號

【答案】：A

單選：2.該求助者高于常模平均水平約一個標(biāo)準(zhǔn)差的是()。

(A)FIQ

(B)PIQ

(C)VIQ

(D)IQ

【答案】：B

多選：3.關(guān)于WAIS—RC,正確的表述是()。

(A)嚴(yán)格按照“先言語測驗后操作測驗”的順序進(jìn)行

(B)適用于16歲以上的被試者

(C)數(shù)字廣度測驗包括順背和倒背兩個部分

(D)采用了比率智商

【答案】：BC

(7)

一般資料：求助者，女性，24歲，未婚，本科學(xué)歷，公司職員。

案例介紹：求助者在一家軟件公司工作，經(jīng)常有不安感，總害怕有不好的事情發(fā)生。和人相處時總先把別

人往壞處想，學(xué)得有備無患。無論在家里還是單位，一看見電腦就想玩游戲，贏了就學(xué)得會有好事，輸了

就覺得會倒霉，經(jīng)常玩得疲憊不堪，直到玩贏為止。自知在單位玩游戲影響不好，但就是控制不住。走在

街上，會情不自禁地看汽車牌號，把牌號上的數(shù)字相加，如果是偶數(shù)就表示好事，奇數(shù)就表示壞事。常常

一個人呆在家里反復(fù)思考這些問題，自己也覺得自己的命運(yùn)和游戲、數(shù)字等應(yīng)該無關(guān)，不應(yīng)該相信這些東

西，但總是控制不住。害怕領(lǐng)導(dǎo)批評，恨自己耽誤了許多時間，為此非?？鄲馈Ｇ榫w低落，經(jīng)常失眠。很

想改變這種狀況，故來尋求幫助。

心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者出生在知識分子家庭，家教很嚴(yán)格。求助者自幼懂事、聽話，學(xué)習(xí)

成績良好。做人謹(jǐn)慎，性格內(nèi)向，至今未談戀愛。對求助者進(jìn)行EPQ測驗，結(jié)果丁分：P40,E35,N65,

L40;SDS測驗結(jié)果總粗分63,,

單選：1.根據(jù)測驗結(jié)果，可以判斷該求助者的氣質(zhì)類型為()。

(A)多血質(zhì)

(B)膽汁質(zhì)

(C)粘液質(zhì)

(D)抑郁質(zhì)

【答案】：D

多選：2.該求助者EPQ測驗結(jié)果的T分，屬于()。

(A)粗分

(B)標(biāo)準(zhǔn)分

(C)原始分

(D)量表分

【答案】：BD

單選：3.該求助者SDS得分表明其()。

(A)未表現(xiàn)出抑郁

(B)出現(xiàn)輕度抑郁

(C)出現(xiàn)中度抑郁

(D)出現(xiàn)重度抑郁

【答案】：D

多選：4.該求助者出現(xiàn)的情緒癥狀包括()?

(A)焦慮

(B)憤怒

(C)恐懼

(D)抑郁

【答案】：AD

單選：5.該求助者表現(xiàn)出的行為癥狀是()。

(A)回避行為

(B)刻板行為

(C)怪異行為

(D)強(qiáng)迫行為

【答案】：D

單選：6.心理咨詢師還應(yīng)重點(diǎn)了解的資料是求助者的()。

(A)婚戀情況

(B)個性特征

(C)病程長短

(D)個人愛好

【答案】：C

多選：7.引發(fā)求助者情緒問題的原因包括()。

(A)性格因素

(B)認(rèn)知因素

(C)青年女性

(D)職業(yè)特征

【答案】：AB

單選：8.引發(fā)求助者情緒問題的最主要的認(rèn)知因素是()。

(A)玩游戲

(B)存在內(nèi)心沖突

(C)很迷信

(D)不能控制行為

【答案】：B

單選：9.該求助者的不合理信念的主要特征是()。

(A)絕對化要求

(B)追求完美

(C)過分概括化

(D)糟糕至極

【答案】：D

單選：10.心理咨詢師與求助者在商定咨詢目標(biāo)時可不考慮()。

(A)具體

(B)簡單

(C)量化

(D)可行

【答案】：B

單選：11.該求助者提出不控制自己玩游戲時，心理咨詢師應(yīng)()。

(A)不可同意

(B)需引導(dǎo)求助者放棄

(C)堅決反對

(D)尊重求助者的選擇

【答案】：D

多選：12.針對該求助者的合理情緒療法的行為技術(shù)可以采用()。

(A)社交訓(xùn)練

(B)系統(tǒng)脫敏

(C)自信訓(xùn)練

(D)放松訓(xùn)練

【答案】：BD

單選：13.針對該求助者的行為，可采用陽性強(qiáng)化法，陽性強(qiáng)化法屬于()。

(A)認(rèn)知療法

(B)現(xiàn)實療法

(C)完形療法

(D)行為療法

【答案】：D

單選：14.如果求助者對咨詢師出現(xiàn)了移情，心理咨詢師可以采取的措施是()。

(A)斷然拒絕

(B)轉(zhuǎn)介

(C)欣然接受

(D)漠視

【答案】：AD

單選：15.心理咨詢師欲結(jié)束咨詢關(guān)系，適宜的條件是()。

(A)是否做完規(guī)定次數(shù)

(B)求助者考上大學(xué)

(C)是否達(dá)到規(guī)定時間

(D)雙方認(rèn)可的時間

【答案】：D

(8)

一般資料：求助者，女性，50歲，高級職員，身高1.52米，體重78公斤。

求助者自訴：兩年前，體檢中發(fā)現(xiàn)心臟有毛病，除藥物治療外，大夫要求我瘦身及改善飲食結(jié)構(gòu)，多運(yùn)動

少吃油膩食物。我照辦了，四個月曾減肥10公斤，但好景不長，因調(diào)換工作原減肥計劃“泡湯”了，新公司

有免費(fèi)午餐，既豐盛又不花錢，這樣不到2個月，我又長了好幾公斤。心情郁悶，經(jīng)朋友介紹來做心理咨

詢。

心理咨詢師：您感到有什么不好嗎？

求助者：我換工作后胃口特別好，您看這兩個多月我都胖得不成形了。

心理咨詢師：當(dāng)然，形體美很重要，但……

求助者：(搶話)我知道，胖得這么快準(zhǔn)會影響健康，我兩年前就發(fā)現(xiàn)心臟有問題。

心理咨詢師：知道是一回事，能否堅持瘦身是另外一回事，我希望這次您能堅持下去。

經(jīng)雙方商定，使用陽性強(qiáng)化法進(jìn)行心理治療。

多選：1、行為療法的理論基礎(chǔ)包括()。

(A)應(yīng)答性經(jīng)典條件反射

(B)操作性條件反射

(C)認(rèn)知心理學(xué)理論

(D)實驗室發(fā)現(xiàn)的學(xué)習(xí)原則

【答案】：ABCD

單選：2、在陽性強(qiáng)化法的實際操作中，錯誤的做法是()。

(A)靶目標(biāo)設(shè)定的越全面越好

(B)設(shè)定的目標(biāo)可以測量

(C)設(shè)定的目標(biāo)可以分析

(D)設(shè)計新結(jié)果取代以往不良行為產(chǎn)生的直接后果

【答案】：A

單選：3、心理咨詢師首先應(yīng)()。

(A)制定干預(yù)措施

(B)制定咨詢方案

(C)矯正歪曲認(rèn)知

(D)評估咨詢效果

【答案】：B

多選：4、陽性強(qiáng)化法的咨詢目標(biāo)應(yīng)包括()。

(A)廣泛的

(B)具體的

(C)可測的

(D)客觀的

【答案】：BCD

多選：5、關(guān)于陽性強(qiáng)化法，下述說法正確的包括()。

(A)一個后天習(xí)得的行為如得以持續(xù)，一定被其結(jié)果所強(qiáng)化

(B)如建立或保持某種行為，必須對其施以獎勵

(C)如要消除某種行為，就得設(shè)法給予懲罰

(D)獎懲法適用于有行為障礙的求助者

【答案】：AB

多選：6、該求助者的關(guān)鍵問題包括()。

(A)怕發(fā)胖影響形象

(B)怕發(fā)胖影響職業(yè)生涯

(C)怕發(fā)胖影響健康

(D)怕發(fā)胖影響夫妻關(guān)系

【答案】：AC

多選：7、陽性強(qiáng)化法的治療環(huán)節(jié)包括()。

(A)明確靶目標(biāo)

(B)適度模仿

(C)監(jiān)控靶行為

(D)及時強(qiáng)化

【答案】：ACD

多選：8、在使用陽性強(qiáng)化法時，應(yīng)注意的內(nèi)容包括()。

(A)及時獎勵正常行為

(B)漠視、淡化異常行為

(C)合理安排強(qiáng)化程序

(D)重視負(fù)強(qiáng)化作用

【答案】：AB

多選：9、行為療法包括()。

(A)系統(tǒng)脫敏法

(B)求助者中心療法

(C)陽性強(qiáng)化法

(D)精神分析法

【答案】：AC

(9)

一般資料：求助者，女性，50歲，高級職員，身高1.52米，體重78公斤。

求助者自訴：兩年前，體檢中發(fā)現(xiàn)心臟有毛病，除藥物治療外，大夫要求我瘦身及改善飲食結(jié)構(gòu)，多運(yùn)動

少吃油膩食物。我照辦了，四個月曾減肥10公斤，但好景不長，因調(diào)換工作原減肥計劃“泡湯”了，新公司

有免費(fèi)午餐，既豐盛又不花錢，這樣不到2個月，我又長了好幾公斤。心情郁悶，經(jīng)朋友介紹來做心理咨

詢。

心理咨詢師：您感到有什么不好嗎？

求助者：我換工作后胃口特別好，您看這兩個多月我都胖得不成形了。

心理咨詢師：當(dāng)然，形體美很重要，但……

求助者：(搶話)我知道，胖得這么快準(zhǔn)會影響健康，我兩年前就發(fā)現(xiàn)心臟有問題。

心理咨詢師：知道是一回事，能否堅持瘦身是另外一回事，我希望這次您能堅持下去。

經(jīng)雙方商定，使用陽性強(qiáng)化法進(jìn)行心理治療。

多選：1、行為療法的理論基礎(chǔ)包括()。

(A)應(yīng)答性經(jīng)典條件反射

(B)操作性條件反射

(C)認(rèn)知心理學(xué)理論

(D)實驗室發(fā)現(xiàn)的學(xué)習(xí)原則

【答案】：ABCD

單選：2、在陽性強(qiáng)化法的實際操作中，錯誤的做法是()。

(A)靶目標(biāo)設(shè)定的越全面越好

(B)設(shè)定的目標(biāo)可以測量

(C)設(shè)定的目標(biāo)可以分析

(D)設(shè)計新結(jié)果取代以往不良行為產(chǎn)生的直接后果

【答案】：A

單選：3、心理咨詢師首先應(yīng)()。

(A)制定干預(yù)措施

(B)制定咨詢方案

(C)矯正歪曲認(rèn)知

(D)評估咨詢效果

【答案】：B

多選：4、陽性強(qiáng)化法的咨詢目標(biāo)應(yīng)包括()。

(A)廣泛的

(B)具體的

(C)可測的

(D)客觀的

【答案】：BCD

多選：5、關(guān)于陽性強(qiáng)化法，下述說法正確的包括()。

(與一個后天習(xí)得的行為如得以持續(xù)，一定被其結(jié)果所強(qiáng)化

(B)如建立或保持某種行為，必須對其施以獎勵

(C)如要消除某種行為，就得設(shè)法給予懲罰

(D)獎懲法適用于有行為障礙的求助者

【答案】：AB

多選：6、該求助者的關(guān)鍵問題包括()。

(A)怕發(fā)胖影響形象

(B)怕發(fā)胖影響職業(yè)生涯

(C)怕發(fā)胖影響健康

(D)怕發(fā)胖影響夫妻關(guān)系

【答案】：AC

多選：7、陽性強(qiáng)化法的治療環(huán)節(jié)包括()。

(A)明確靶目標(biāo)

(B)適度模仿

(C)監(jiān)控靶行為

(D)及時強(qiáng)化

【答案】：ACD

多選：8、在使用陽性強(qiáng)化法時，應(yīng)注意的內(nèi)容包括()。

(A)及時獎勵正常行為

(B)漠視、淡化異常行為

(C)合理安排強(qiáng)化程序

(D)重視負(fù)強(qiáng)化作用

【答案】：AB

多選：9、行為療法包括()。

(A)系統(tǒng)脫敏法

(B)求助者中心療法

(C)陽性強(qiáng)化法

(D)精神分析法

【答案】：AC

(10)

某男，40歲。8個月前，因讓妻子開車去老家看望父母，不幸遇交通事故身亡，遭女方家人責(zé)備。該男承

受巨大壓力，內(nèi)心痛苦，情緒低沉。目前一切后事交通事故糾紛已經(jīng)處理完畢，情緒稍微穩(wěn)定。家人為了

使其及早擺脫痛苦，為其介紹了一位對象，現(xiàn)雙方均有意發(fā)展關(guān)系，但自己不知如何把握，主動來咨詢求

助，希望在心理咨詢師的幫助下恢復(fù)正常生活。

單選：對該案例特點(diǎn)描述正確的是（C）o

A、情緒反應(yīng)比較強(qiáng)烈

B、內(nèi)心痛苦無法擺脫

C、問題內(nèi)容尚未泛化

D、負(fù)性情緒尚不嚴(yán)重

單選：該案例屬于（A）。

A、一般心理問題

B、嚴(yán)重心理問題

C、可疑神經(jīng)癥

D、神經(jīng)癥

多選：對求助者心理與行為異常表現(xiàn)做定性分析的依據(jù)是（ABC）。

A、有主動求治愿望

B、對癥狀有自制力

C、問題內(nèi)容未泛化

D、社會功能已受損

多選：引發(fā)求助者心理與行為問題的最直接原因是（AC）o

A、認(rèn)知因素

B、生物學(xué)因素

C、社會性因素

D、跨文化因素

單選：目前該求助者的主要問題是（D）。

A、妻子身亡

B、法律糾紛

C、工作壓力

D、婚姻問題

多選：求助者心理行為問題的改善的主要途徑應(yīng)是（AD）。

A、自身自我調(diào)節(jié)作用

B、個人生活方式改變

C、心理咨詢師的幫助

D、社會支持系統(tǒng)作用

單選：該案例最恰當(dāng)?shù)奶幚矸绞绞牵–）。

A、轉(zhuǎn)介治療

B、心理治療

C、心理咨詢

D、精神分析

多選：對求助者的幫助比較合適的方法是（ABC）。

A、釋放情緒

B、放松訓(xùn)練

C、改變認(rèn)知

D、藥物治療

(11)

昊某，女性，54歲，工人，小學(xué)文化，已婚。

求助者自述：睡眠差，全身不適伴發(fā)冷兩個多月。

在兩個月前，我也不知道怎么回事就出現(xiàn)頭痛，頭暈，睡眠差，沒力氣，手酸，胃口不好。去醫(yī)院看，做

了很多檢查，也沒有發(fā)現(xiàn)什么問題，以后這些不舒服更加厲害，吃過中藥也沒有明顯的變化，在家中不想

做家務(wù)，燒飯洗衣等事情也很少做，一個月前大兒子感冒輸液時出現(xiàn)了過敏反應(yīng)，經(jīng)過醫(yī)生處理沒有什么

不良后果，但我還是常常擔(dān)心兒子的身體健康，心里很緊張，提心吊膽，坐立不安，家里人帶我去醫(yī)院看,

吃了一些藥。開始幾天，我感覺情況好些，精神也比以前好，睡覺和胃口也有好轉(zhuǎn)，但在一個禮拜后又感

覺肚子里不舒服，具體哪里也講不清楚，經(jīng)常惡心，打嗝，嘴巴干，臉色發(fā)紅，手心出汗，肌肉緊張，發(fā)

冷，手抖，晚上睡不著，早上又醒得很早，每天只能睡2到3個小時，有時躺在床上覺得胸口發(fā)悶，氣喘

不過來，胃口不好，一頓只能吃半碗飯，手腳感到?jīng)]力氣，走路都要靠家人扶著。不舒服的位置經(jīng)常變，

有時候主要是肚子里不舒服，有時候又是胸悶心慌，怕自己的病厲害了，擔(dān)心病好不起來，心情也不好，

所以家里人勸我來這里做心理咨詢。

家人反映：求助者兩個月來關(guān)心自己的病情，很難專心地做完一件事情，無厭世言語，沒有打人毀物等行

為，無外跑行為。自己到很多地方看過病，這次是家人勸求助者來看的。每次出現(xiàn)不正常的表現(xiàn)時人是清

楚的，沒有神志不清。

咨詢過程：明確了解求助者問題后經(jīng)過認(rèn)知治療，放松訓(xùn)練等方法2個月的處理，求助者的問題消失，沒

有緊張不安，擔(dān)心及心慌手抖的表現(xiàn)，能很好地適應(yīng)工作生活。

單選：從資料中可以發(fā)現(xiàn)求助者（B）。

A、感覺過敏

B、內(nèi)感性不適

C、感覺倒退

D、感覺倒錯

單選：求助者的感覺異常表現(xiàn)特點(diǎn)為（）。

A、軀體內(nèi)部不適，性質(zhì)難以描述

B、對外界一般強(qiáng)度刺激的感受性提高

C、對外界一般強(qiáng)度的感受性降低

D、對外界刺激的感受性錯誤

答案：A

多選：（ABCD）屬于植物神經(jīng)功能紊亂。

A、頭痛頭暈

B、出汗

C、入睡困難，早醒

D、陣發(fā)潮熱發(fā)冷

單選：求助者（A）。

A、注意力增強(qiáng)

B、注意力不集中

C、注意力渙散

D、元明顯異常

單選：求助者的（C）可能是引起心理問題的生物學(xué)因素。

A、軀體疾病

B、性別

C、年齡

D、生活事件

多選：本案例中與心理問題關(guān)系密切的因素可能有（AB）。

A、認(rèn)知因素

B、生活事件

C、軀體疾病

D、治療過程

單選：不適表現(xiàn)出現(xiàn)時求助者的意識狀況（B）。

A、同一性障礙

B、完全清晰

C、統(tǒng)一性障礙

D、界限性障礙

多選：與該案例符合的是（ABCD）。

A、無明確對象和固定內(nèi)容的恐懼或提心吊膽

B、有自主神經(jīng)癥狀

C、無幻覺妄想

D、癥狀妨礙社會功能

單選：初步診斷考慮（A）。

A、更年期綜合癥

B、惡劣心境

C、焦慮性神經(jīng)癥

D、抑郁障礙

單選：除（A）測試外，其他量表都可以協(xié)助判定主導(dǎo)癥狀。

A,SAS

B、SDS

C、MMPI

D、WAIS

單選：求助者所處的年齡段造成機(jī)體組織和功能衰退會出現(xiàn)（D）。

A、人格顯著變化

B、智力迅速下降

C、人際關(guān)系處置不當(dāng)

D、對環(huán)境的適應(yīng)能力下降

多選：如果咨詢過程中發(fā)現(xiàn)求助者認(rèn)為身體不舒服是被人加害的，心理咨詢師應(yīng)（ABD）。

A、懷疑精神分裂癥

B、轉(zhuǎn)介給精神科醫(yī)生

C、努力說服求助者不是有人加害

D、對求助者的想法進(jìn)一步詢問

（12）

求助者，男性，42歲。

因近1個月來心情不好，整日長吁短嘆，對于妻子催促他去上班感到憤怒。其妻陳述他年輕時是足球運(yùn)動

員，前些日子還熱衷于組織本市各單位的足球比賽、東奔西跑，精力充沛，聲禰要為我國足球事業(yè)做出貢

獻(xiàn)，但不知為什么熱度突然下降。其妻回憶道這種忽冷忽熱的情況以前也有過，但不像這次這么嚴(yán)重，脾

氣特別暴躁，并且有時想尋死。咨詢時求助者不斷用雙手錘打自己的頭部并說自己也不理解為什么會變成

這個樣子。

多選：求助者當(dāng)前的癥狀是（ACD）。

A、情緒低落

B、情緒高漲

C、情緒波動

D、情緒焦躁

單選：求助者的病程為（D）。

A、1個月以內(nèi)

B、1個月

C、1個月以上

D、需進(jìn)一步問診

多選：求助者的心理健康水平（BD）。

A、心理正常

B、心理不正常

C、心理健康

D、心理不健康

多選：判斷求助者心理健康水平的依據(jù)（BC）.

A、有自知力

B、功能受損

C、典型癥狀

D、主動求醫(yī)

多選：咨詢師應(yīng)建議求助者做（CD）測驗。

A.WAIS-RC

B.CRT

C、MMPI

D、SDS

單選：求助者可能的診斷是（D）。

A、分裂癥

B、抑郁癥

C、躁狂癥

D、雙相障礙

單選：對求助者做出診斷的依據(jù)是（B）。

A、三原則

B、典型癥狀

C、自知力

D、求醫(yī)行為

單選：求助者的病因（D）。

A、生物原因

B、心理原因

C、社會原因

D、尚不清楚

多選：針對個案狀況，咨詢師應(yīng)（AD）。

A、建立良好的關(guān)系

B、藥物治療

C、請上級咨詢師會診

D、請精神科醫(yī)生會診

多選：針對求助者“想尋死”的想法，咨詢師應(yīng)做到（AC）。

A、盡快取得求助者的信任

B、向求助者強(qiáng)調(diào)死是不解決問題的

C、向求助者家屬說明病情，注意監(jiān)護(hù)

D、配給抗抑郁藥

（13）

求助者，女，40歲，中文本科，公務(wù)員，主動來詢……

求助者：您是前幾天在電視里談心理咨詢的那住心理專家嗎？

咨詢師：是的。我前幾天在電視臺作過一個有關(guān)心理咨詢方面的節(jié)目。

求助者：感覺不像!……要知道你這樣年輕，我就……不來了。

咨詢師：電視里的我，是不是感覺長得很老？

求助者：哦……你好像年齡比我小……

咨詢師：可能吧。您是認(rèn)為我比您小，社會閱歷不深，或者說難以給您提供什么幫助。

求助者：（不好意思）那也不是。

咨詢師：我的感覺，您一定很有知識……

求助者：哦，我是學(xué)中文的，1982年大學(xué)畢業(yè)?，F(xiàn)在政府機(jī)關(guān)工作。

咨詢師：您大學(xué)畢業(yè)比我早，對社會和人生的理解一定很深。不過從心理衛(wèi)生的角度來說也許我們會有共

同關(guān)心的話題。

求助者：其實，心理學(xué)的書我也看了一些？比如，馬斯洛的……

咨詢師：（與求助者討論“需要層次理論”）…除需要理論，馬斯洛還談到了“潛能”

求助者：“潛能”，我了解的不多。

咨詢師：（與求助者討論“潛能”）……關(guān)于人行為，弗洛伊德談到“潛意識”的作用。

求助者：我知道弗洛伊德，他是奧地利人……

咨詢師：（與求助者討論“潛意識”、“性本能”對人的影響）……

求助者：他的書很難懂?？吹贸瞿x了很多書。

咨詢師：專業(yè)的需要，我讀了一點(diǎn)……

求助者：說真的，我要是知道你比我小，就不來了。因為，我的問題很復(fù)雜，想找一個對生活認(rèn)識深刻的

人來幫我。不過，經(jīng)過剛才的交談，我想，還是有必要與您談?wù)勎业膯栴}……

咨詢師：謝謝您對我的信任！

單選：求助者對咨詢師的第一印象是（B）。

A^信任

B、不信任

C、尊重

D、不尊重

單選：咨詢師對求助者的態(tài)度是（B）。

A、熱情

B、真誠

C、共情

D、尊重

單選：咨詢師與求助者建立信任關(guān)系的主要方法是（C）。

A、熱情

B、共情

C、閱歷

D、禮貌

多選：初診時，求助者關(guān)心咨詢師的年齡，可能的原因是（AB）。

A、可能不信任

B、可能有隱私

C、可能是移情

D、可能是尊重

多選：在以上的會談中，咨詢師注重的是（ACD）。

A、關(guān)系的建立

B、解決的問題

C、詢問的技巧

D、謙和的態(tài)度

多選：咨詢師所表現(xiàn)出來的風(fēng)格是（ABC）。

A、自信

B、謙和

C、真減

D、熱情

單選：咨詢師在初診接待中，主要是（C）。

A、主動提問

B、講咨詢以外的話題

C、使用引導(dǎo)性語言

D、使用指責(zé)性語言

單選：咨詢師在控制會談內(nèi)容和方向時，主要使用（B）。

A、釋義

B、引導(dǎo)

C、中斷

D、小結(jié)

單選：咨詢師與求助者的會談屬于（A）。

A、攝人性會談

B、鑒別性會談

C、咨詢性會談

D、治療性會談

單選：咨詢師使用的心理咨詢技術(shù)有（A）。

A、咨詢關(guān)系建立技術(shù)

B、具體化技術(shù)

C、重復(fù)技術(shù)

D、積極關(guān)注技術(shù)

（14）

某女，18歲、智力正常。高三學(xué)生，今年畢業(yè)，被保送到大學(xué)。近半年來經(jīng)常為一些事情無端擔(dān)心焦慮，

前來咨詢。

（咨詢片段）

咨詢師：你出什么事了，說吧。

求助者：我被保送上了大學(xué)，剛的同學(xué)都很羨慕我，爸爸、媽媽也覺得我可以輕松輕松了?？墒遣恢罏?/p>

什么、我反而就是輕松不下來、更開心不起來。

咨詢師：本來應(yīng)該是輕松和開心的事情，你卻開心不起來。

求助者：是啊，我老是有一些莫名其妙的想法，坐立不安的，擔(dān)心會發(fā)生很多可怕的事情，擔(dān)心我家人是

否身體健康、怕有災(zāi)難降臨、不知道自己將來會怎么樣，而且看到一些特別的字眼或圖片就特別擔(dān)心。（停

頓一會兒）

咨詢師：是什么樣的字眼、圖片呢

求助者：嗯……比方說“地震”啊、“死”啊什么的。

咨詢師：你能夠具體說說是怎么回事幺？

求助者：這種擔(dān)心已經(jīng)半年多了，每次我都盡力避開這些文字啊，圖片啊，鏡頭啊。又不敢跟父母親講、

怕他們不理解，罵我、后來跟一個好友講了，好友說：“這有什么好怕的、勇敢點(diǎn)。”可我還是擔(dān)心和害怕。

咨詢師：你盡量避開相關(guān)的東西、但還是很擔(dān)心害怕，原來挺愛看書的，現(xiàn)在也沒什么心情學(xué)習(xí)了。

求助者：嗯，每次想到都覺得很難受，好像血液一下子全往頭上涌似的，胃也難受極了。除了這個以外，

我每天還老是唾不好覺，躺在床上就會胡思亂想，有時候想：“我是誰？我為什么活著？人為什么要活著?”照

看鏡子的時候，我又想「是的，我占據(jù)了這個肉體。”跟別人說話，我也會懷疑說話的是不是我。

咨詢師：你感到很難受，睡不好覺，可還是總會想。

求助者：我現(xiàn)在情緒總是很差，提不起精神，覺得生活很無聊，常常有無名的壓抑和痛苦，甚至有時會突

然想到死。我現(xiàn)在很怕一個人呆著，怕自己會控制不住做出什幺。

咨詢師：你現(xiàn)在的狀況，是因為情緒過于壓抑，精神過于緊張而造成的，你能不能告訴我，你平時是如何

要求自己的？

求助者：我一直都對自己要求很嚴(yán)，不允許自己犯一點(diǎn)點(diǎn)小錯或表現(xiàn)出軟弱。從小我一直希望自己活得更

有意義一些，我盡量把每分鐘都過得很好，很充實!我對自己要求很多，害怕浪費(fèi)生命。

咨詢師：那么你一直都做到了幺？

求助者：幾乎是的，我的成績一直很好，班級工作也很出色。不過……（停頓—會兒），高2那年我得了心肌

炎，住了很長時間醫(yī)院。那段時間我過得很不好。

咨詢師：嗯，過得不好，嗯……講下去。

求助者：我住院期問曾經(jīng)資助過一個惠絕癥的男弦，通過和他的接觸我知道他的家庭太缺乏愛，父母根本

就不像報道里所說的那樣關(guān)心他，我漸漸知道他的心里很苦，就常去陪他讓他開心，……他說我的出現(xiàn)讓

他第一次覺得有人真正地關(guān)心他……可是他病得太嚴(yán)重了，一直到最后都沒有好。（哭泣）

咨詢師：對他的離開你感到非常的傷心和無助。

求助者：是啊，一個美好的生命就這樣輕易枯萎下去了!后來我就覺得自己很軟弱，常常會擔(dān)心“死亡”，想

我到底是誰，為什么要活著?！?/p>

sCL-90測驗結(jié)果

總分：127

總均分:144

陽性項目數(shù):48

恐怖:1.08偏執(zhí)22軀體化:0.11精神病性:1.76

強(qiáng)迫癥狀:3.2人際關(guān)系敏感:.067抑郁：1.71

焦慮:0.67敵對08

在以后咨詢中，咨詢師在進(jìn)一步了解相關(guān)資料和問題后，為求助者建立焦慮等級量表，把她對于死亡的焦

慮分為7級，配合放松訓(xùn)練和家庭作業(yè)，得到較好的效果。

1單選：心理咨詢師說：“你出什么事了，說吧”這種提問方式屬于（B）。

A、開門見山

B、直接逼問

C、間接詢問

D、表達(dá)直率

2多選：在上述咨詢過程中，心理咨詢師使用了（ABC）。

A、內(nèi)容反應(yīng)

B、具體勝技術(shù)

C、