二年級心理健康上冊教案-第十二課 發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點 通用版

第十二課現(xiàn)別人的優(yōu)點一、設(shè)計背景對贊美的需求源于人本性，勝過靈丹妙藥，可以愈合人們心理上的創(chuàng)和生理上的缺陷。心理學家研究證明：希望得到尊重和美使人們內(nèi)心深處最大的愿望。小學生已初步具有自我意，十分關(guān)心同學對自己的評價，更希望得到同學的贊賞。是很多同學在與周圍的同學合作或相處得不成功，除去智的原因，很多原因是忽略了對別人的贊美和贊賞，不會在當?shù)臅r候欣賞和贊美別人。做一個快樂的人的前提是真誠贊美和欣賞別人，以至于贊美生命中的一切。二、教學目標1、讓學生認識到贊別人在人際交往中的魅力，初步體會到贊美的重要性。2、學會發(fā)現(xiàn)別人的點和長處，用恰當?shù)恼Z言真誠地贊美他別人。3、體驗到贊美給別帶來的愉悅，積極主動地在生活中贊美他人。三、教學重難點

教學重難點：通過活，學生學會發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，認識到贊美別人在人際交往的魅力。四、教學準備課文中插圖的課件、美卡、適宜做“優(yōu)點箱”的紙箱子。五、教學過程1、天真屋（）自主探究。觀第50頁4插圖，你認為東東的優(yōu)點有哪些。（）分享交流。你對東東說些什么？（設(shè)計意圖：低年級生善于形象思維，從圖片故事入手，能夠激發(fā)學生的興趣初步嘗試有意識尋找他人的優(yōu)點。）2、聊天室（）小組討論。我自己有哪些優(yōu)點？其他同學呢？（）分享交流。你優(yōu)點受到過別人的夸贊嗎？獲得贊美時你的心情如何？如去夸夸別人的優(yōu)點，他（她）的心情會怎樣？（）總結(jié)歸納。發(fā)他人優(yōu)點在生活中可重要了。真心地發(fā)現(xiàn)他人的長處，真地贊美他人，可以讓我們覺得這個世界更加美好。（設(shè)計意圖學生中體會為什么要去尋找別人的優(yōu)點）3、游戲角

（）實踐體驗——受贊美。邀請好朋友互相說說彼此的優(yōu)點，然后再說說獲贊美后的感受和心情。（）閱讀交流。教引導學生分享作文——為別人喝彩：文中的“我”思想發(fā)了怎么樣的轉(zhuǎn)變？為什么為別人喝彩我也感到快樂？（）歸納總結(jié)。幫自己和身邊的人發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，這樣我們就能增強自信，變得極樂觀，形成良好的心態(tài)。要知道每個平淡的生命中，都含著一座豐富的金礦，只要肯挖掘，肯定會挖出令自己都訝不已的財富。（設(shè)計意圖：讓學生中體會贊美的重要性，并激發(fā)其有學生贊美的欲望。）4、加油站（）實踐體驗。制優(yōu)點箱，寫好贊美卡，投放到優(yōu)點箱中。（）分享交流。發(fā)了大家這么多的優(yōu)點，大家做的真棒，都找到身邊同學的優(yōu)，同學們在尋找優(yōu)點的過程中，你有哪些收獲？（）歸納總結(jié)。大在平時做一個有心人，要善于觀察發(fā)現(xiàn)同學的優(yōu)點和進步（設(shè)計意圖：通過動實踐真誠地把贊美送給朝夕相處的同學。）5、親子分享

（）爸爸媽媽身上定有許多優(yōu)點，仔細想想，你一定會有很多發(fā)現(xiàn)。（）布置任務(wù)：回后