廣西欽州市浦北縣2021-2022學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題(含答案)

廣西欽州市浦北縣2021-2022學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題學(xué)校:姓名：班級(jí)：考號(hào)：一、綜合性學(xué)習(xí)“自強(qiáng)不息”出自《周易》“天行健，君子以自強(qiáng)不息”。古人認(rèn)為，天體性（）守自身本性運(yùn)行，剛健有力，永不停息。君子也應(yīng)發(fā)揮主動(dòng)性，勤mian（）不懈，奮發(fā)進(jìn)取，這（）是中國(guó)人樹立的自身理想，（）和“厚德載物”一起構(gòu)成中華民族精神的基本品格。何謂自強(qiáng)？自強(qiáng)是直面困苦的意志，在艱難面前，不灰心喪氣，不@;自強(qiáng)是君子氣節(jié)，在危難面前，不委曲求全，不② ；自強(qiáng)是名利之外的坦蕩，不矯揉造作，不③ .自強(qiáng)不息的真諦就是：腳踏實(shí)地地做好份內(nèi)的每一件事。.根據(jù)語(yǔ)境，在第一段括號(hào)處填入關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.只有才 B.雖然但是C.不僅而且D.如果那么.給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。（1）修（）守（2）勤mi&n（）.結(jié)合語(yǔ)境，在橫線處依次填入成語(yǔ)，請(qǐng)將選項(xiàng)填寫在對(duì)應(yīng)的橫線上。A妄自菲薄B見風(fēng)使舵C卑躬屈膝①處選②處選③處選.請(qǐng)你在下列句子中，選擇其中最能體現(xiàn)“自強(qiáng)不息”精神的兩句，按上下聯(lián)順序，填寫在下面橫線上。①讓三分風(fēng)平浪靜②學(xué)海無(wú)涯苦作舟③天有日方明 ④日月兩輪天地眼⑤人無(wú)信不立 ⑥詩(shī)書萬(wàn)卷圣賢心⑦退一步海闊天空⑧書山有路勤為徑上聯(lián)：下聯(lián)：二、情景默寫.根據(jù)內(nèi)容理解，在橫線上準(zhǔn)確默寫出相應(yīng)的句子?；磉_(dá)，是一種人生態(tài)度。范仲淹以“不以物喜，① ”表現(xiàn)了自己豁達(dá)的生活態(tài)度。秦觀用“倚東風(fēng)，② "一反哀怨情調(diào)表達(dá)徜徉田園中見百花爭(zhēng)艷的歡快之情。李白在《行路難（其一）》中以③“,”高誦自己對(duì)未來(lái)的信心與展望。蘇軾在《水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有》中用④",”表達(dá)了對(duì)一切經(jīng)受著離別之苦的人的美好祝愿。李商隱在《無(wú)題》中用⑤“,”表達(dá)了對(duì)愛(ài)情的至死不渝。許渾用⑥",”來(lái)比喻重大事件發(fā)生前的緊張氣氛。詩(shī)人們以一種超然的態(tài)度來(lái)看待事物、對(duì)待人生，從而獲得了精神上的愉悅。三、選擇題.下面關(guān)于語(yǔ)法知識(shí)、文學(xué)常識(shí)及文化常識(shí)的表述，有誤的一項(xiàng)是（）“逆行者,“，美麗鄉(xiāng)村,“，最強(qiáng)快遞,，“青春之歌，，，這四個(gè)短語(yǔ)的類型相同?！扒啻阂蚰?lì)而出彩，人生因自強(qiáng)而美麗?！边@個(gè)句子是一句并列關(guān)系的復(fù)句。C.莫泊桑，法國(guó)作家，被譽(yù)為“短篇小說(shuō)巨匠“，代表作有《項(xiàng)鏈》《羊脂球》等。D.“觥籌交錯(cuò)”中的“觥”“籌”和“余強(qiáng)飲三大白而別”中的“白”都是指酒杯。四、名著閱讀7.小說(shuō)是文學(xué)寶庫(kù)中的璀璨明珠，其中的眾多人物形象已深深烙刻在讀者心中?，F(xiàn)在，就讓我們攜起手來(lái)，再度“走進(jìn)小說(shuō)天地“。請(qǐng)你根據(jù)圖一或圖二，補(bǔ)充完整下面的讀書卡片。圖一 圖二讀書卡片人物出處事件人物點(diǎn)評(píng)五、語(yǔ)言表達(dá).肖涵同學(xué)搜集到一則與小說(shuō)有關(guān)的新聞，她想將其壓縮為一句話新聞呈現(xiàn)給大家，請(qǐng)你幫助她完成這一心愿。（20字以內(nèi)）中廣網(wǎng)河南分網(wǎng)消息五月的鄭州惠風(fēng)和暢、花團(tuán)錦簇，昨晚，“今夜屬于你——中國(guó)鄭州?第三屆金麻雀小小說(shuō)節(jié)開幕式”在鄭州藝術(shù)宮舉行。來(lái)自海內(nèi)外的200多位小小說(shuō)作家、文學(xué)評(píng)論家聚會(huì)鄭州，共慶第三屆金麻雀小小說(shuō)節(jié)開幕。中國(guó)作協(xié)名譽(yù)主席、原中宣部副部長(zhǎng)翟泰豐，中國(guó)作協(xié)主席陳建功，省文聯(lián)黨組書記吳長(zhǎng)忠，市領(lǐng)導(dǎo)王文超、白紅戰(zhàn)、李秀奇、丁世顯、劉東等出席開幕式。六、作文.微作文：周國(guó)平說(shuō)：“讀經(jīng)典就是站在巨人的肩膀上去體會(huì)人的偉大可以達(dá)到何種高度?！庇谑?，有人主張中學(xué)生多讀經(jīng)典名著作品，但現(xiàn)實(shí)生活中有不少中學(xué)生熱衷于閱讀穿越、言情、武俠等網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)。你認(rèn)為中學(xué)生應(yīng)該閱讀哪些課外讀物，請(qǐng)闡述你的理由。不少于100字。10.青春，流露著濃濃的詩(shī)情畫意：青春，散發(fā)出淡淡的幽香含情。青春時(shí)代充滿著年少輕狂，充滿著無(wú)限生機(jī)，充滿著美麗自信。青春的步伐不會(huì)因困難而停止，青春的旋律不會(huì)因風(fēng)雨而停息。青春是陽(yáng)光，是自信的標(biāo)志；青春是月光，是優(yōu)雅的代表；青春是星光，是引領(lǐng)時(shí)尚的先鋒。讓我們張開青春的翅膀，架起起航的風(fēng)帆，讓生命在這里飛揚(yáng)，讓青春在這里啟航。讀了上面的材料，你有什么聯(lián)想或感悟？請(qǐng)任選角度，自定立意，自擬題目，寫一篇記敘文或議論文。要求：（1）將標(biāo)題填寫在答題卡指定的位置，不得抄襲、套作，不少于600字。（2）行文中不出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。七、詩(shī)歌鑒賞酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹前頭萬(wàn)木春，今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。.下面對(duì)詩(shī)歌賞析有誤的一項(xiàng)是（）A.首聯(lián)的“凄涼地”“棄置身”，暗含詩(shī)人長(zhǎng)期謫居的痛苦和抑制已久的憤激心情。B.頷聯(lián)表達(dá)了詩(shī)人回到久別的家鄉(xiāng)的感慨，雖人事全非，但依然感到十分欣慰。C.“暫憑杯酒長(zhǎng)精神”這一句表達(dá)了詩(shī)人重新投入生活的意愿及堅(jiān)韌不拔的意志。D.尾聯(lián)點(diǎn)明酬答之意，回應(yīng)首聯(lián)，既有對(duì)友人的感謝之情，也表達(dá)了共勉之意。.“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹前頭萬(wàn)木春''歷來(lái)受到人們的贊賞，你怎樣理解這兩句詩(shī)?八、對(duì)比閱讀湖心亭看雪崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余孥一小舟，擁盤衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧淞沆場(chǎng)，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見余大喜日：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃日：“英說(shuō)相公癡，更有癡似相公者?！保◤堘贰逗耐た囱罚举Y料鏈接】夜雪大作，時(shí)欲登舟至沙市，竟為雨雪所阻。然萬(wàn)竹中雪子?敲復(fù)②，錚錚有聲，暗窗紅火，任意看數(shù)卷書，亦復(fù)有少趣。自嘆每有欲往，輒復(fù)不遂。然流行坎止?,任之而已。魯直所謂“無(wú)處不可寄一夢(mèng)”也。（袁中道《夜雪》）注：①雪子：雪粒，往往在下雪之初出現(xiàn)，狀如鹽粒。②敲戛：敲打。③流行坎止：順流而行，遇阻而止。.運(yùn)用所提示的方法，解決本文及“資料鏈接”中的文言疑難字詞。方法詞語(yǔ)示例加點(diǎn)詞意義查字典湖中人鳥聲俱絕（1）斷。（2）極，非常。（3）絕妙的，獨(dú)一無(wú)二的。⑷停止，消失。(1)⑸橫渡，越過(guò)。⑹僻遠(yuǎn)，極遠(yuǎn)的。⑺斷絕，竭盡。成語(yǔ)聯(lián)想法輒復(fù)不遂淺嘗輒止(2)遷移法竟為雨雪所阻茅屋為秋風(fēng)所破歌(3).下列對(duì)本文理解分析有誤的一項(xiàng)是（）A.本文通過(guò)寫湖心亭賞雪和遇到知音的事，表現(xiàn)了作者孤獨(dú)寂寞的心境和淡淡的愁緒，也表現(xiàn)了作者遺世獨(dú)立、卓然不群的高雅情趣。B.作者在夜晚乘一葉小舟，獨(dú)往湖心亭看雪，文中一個(gè)“獨(dú)”字，充分表現(xiàn)出作者為人孤僻，與人不合群的性格特點(diǎn)。C.作者以舟子的話收束全文，舟子說(shuō)“癡”實(shí)際是對(duì)作者最確切的評(píng)價(jià)，他癡迷山水之樂(lè)，癡迷世俗之外的雅致雅趣。D.這篇文章，筆墨精練，生動(dòng)傳神，熔敘事、寫景、抒情于一爐，偶寫人物，亦口吻如生。淡淡寫來(lái)，情致深長(zhǎng)。.把本文和“資料鏈接”中的畫線句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）擁塾衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。（2）任意看數(shù)卷書，亦復(fù)有少趣。.本文中的“ “（用原文回答）寫出了西湖天寒地凍，萬(wàn)籟俱寂的意境?！百Y料鏈接”中的“萬(wàn)竹中雪子敲戛，錚錚有聲“從聽覺(jué)角度，反襯。.本文和“資料鏈接”都展現(xiàn)了文人高雅的情趣，他們的雅趣分別體現(xiàn)在哪里？請(qǐng)各寫兩點(diǎn)。九、現(xiàn)代文閱讀“明星在南大沒(méi)被圍觀”為何成了新聞？①日前，“某劇組在南大校園取景，當(dāng)紅明星遭冷遇”的話題在網(wǎng)上引起不少人的關(guān)注。與很多容易沖上網(wǎng)絡(luò)輿論熱點(diǎn)的現(xiàn)象不同，面對(duì)當(dāng)紅明星，南京大學(xué)的學(xué)子并沒(méi)有“強(qiáng)勢(shì)圍觀”，這似乎有些“反常態(tài)”。但是，在泛娛樂(lè)化的環(huán)境里，這種態(tài)度才應(yīng)該被提倡。畢竟，專心讀書才是大學(xué)里最美的“風(fēng)景”，才是當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)有的樣子。②輿論對(duì)此事之所以反應(yīng)敏感，是因?yàn)榇饲俺霈F(xiàn)過(guò)許多明星進(jìn)校園引起圍觀的現(xiàn)象。甚至在一些人看來(lái)，當(dāng)紅的娛樂(lè)明星在大學(xué)被圍觀，才是真正有影響力的表現(xiàn)。事實(shí)上，此前，一些明星進(jìn)入校園后，的確會(huì)引起年輕學(xué)子的“狂歡”，不論是出于追星的想法，還是看熱鬧的心態(tài)，年輕人很容易去“強(qiáng)勢(shì)圍觀”娛樂(lè)明星們。③對(duì)大學(xué)生而言，求學(xué)階段最主要的任務(wù)還是好好讀書。能夠讓大學(xué)生仰慕的偶像，更應(yīng)該是那些為社會(huì)作出突出貢獻(xiàn)的杰出人才，或者本專業(yè)的優(yōu)秀前輩們。僅僅憑借在娛樂(lè)圈的知名度與影響力，就能輕松吸引大量高校學(xué)生的目光，乃至令其為之"瘋狂"，這才是反常的，才是不應(yīng)該的。④我們還記得袁隆平院士走進(jìn)湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)時(shí)引起學(xué)子熱情歡迎的場(chǎng)面。袁隆平當(dāng)時(shí)說(shuō)：“我希望不是以長(zhǎng)輩身份，而是作為朋友來(lái)和你們交流”，“同學(xué)們要做'有心人'，隨時(shí)注意捕捉思想的火花”。努力追求學(xué)問(wèn)與思想的進(jìn)步，這不僅是來(lái)自優(yōu)秀前輩的諄諄教誨，也是如今大學(xué)生本來(lái)該有的狀態(tài)。只是在現(xiàn)實(shí)中，有不少大學(xué)生的價(jià)值觀被泛娛樂(lè)化的風(fēng)潮迷住了雙眼，不知道到底該追隨什么樣的偶像和榜樣。⑤當(dāng)鐘南山、李蘭娟走進(jìn)高校的時(shí)候，我們同樣能看到學(xué)子熱情的歡呼，以至于網(wǎng)上有人說(shuō)“大學(xué)秒變追星現(xiàn)場(chǎng)”。這些為國(guó)為民、專業(yè)精湛的前輩，的確值得大學(xué)生敬佩。當(dāng)一個(gè)人確立心中的偶的后，其價(jià)值觀也會(huì)受之影響。作為當(dāng)今的大學(xué)生,也應(yīng)認(rèn)真思考什么樣的偶像才是真正值得自己崇拜的，而不是一味追隨流行和風(fēng)潮。⑥當(dāng)然，這樣說(shuō)并非全盤否定娛樂(lè)明星的價(jià)值，畢竟沒(méi)有娛樂(lè)的生活也是乏味的。只是作為高校學(xué)子，應(yīng)該把主要精力放在學(xué)習(xí)上，即便是追星，也不妨多一些理性視角與長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光。從這一點(diǎn)來(lái)看，這次南大學(xué)子對(duì)當(dāng)紅娛樂(lè)明星的“冷淡”反應(yīng)，讓外界看到了更加理性的樣子。希望更多年輕人可以從中獲得些許啟發(fā)，不辜負(fù)這一難得的青春時(shí)光。（選自2021年5月19日中國(guó)青年報(bào)客戶端，有刪改）18.下面對(duì)原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.大學(xué)生的偶像，應(yīng)該只是那些為社會(huì)作出突出貢獻(xiàn)的杰出人才或本專業(yè)的優(yōu)秀前輩。B.大學(xué)生敬佩袁隆平、鐘南山、李蘭娟等人，是當(dāng)代大學(xué)生正確的價(jià)值觀的有力體現(xiàn)。C.當(dāng)代年輕人要想不辜負(fù)難得的青春時(shí)光，就應(yīng)該將主要精力用在自己的主要任務(wù)上。D.南京大學(xué)學(xué)子對(duì)當(dāng)紅娛樂(lè)明星的冷淡反應(yīng)，表現(xiàn)出了南大學(xué)子在追星問(wèn)題上的理性。19.下面對(duì)原文論證的相關(guān)分析有誤的一項(xiàng)是（）A.文章從明星在南大沒(méi)被圍觀沒(méi)成為新聞?wù)f起，引出大學(xué)生學(xué)習(xí)與追星之關(guān)系的話題。B.文章第④段運(yùn)用對(duì)比論證的論證方法來(lái)論證大學(xué)生應(yīng)該追對(duì)自己人生有價(jià)值的明星。C.第⑥段強(qiáng)調(diào)“并不是全盤否定娛樂(lè)明星的價(jià)值”，辯證說(shuō)理，體現(xiàn)了論證思維的嚴(yán)密性。D.文章闡述了大學(xué)生學(xué)習(xí)與追星的關(guān)系，得出了大學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)不應(yīng)追娛樂(lè)明星的結(jié)論。20.文中說(shuō)“當(dāng)一個(gè)人確立心中的偶像后，其價(jià)值觀也會(huì)受之影響”，請(qǐng)結(jié)合自己的生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。閱讀《在唐詩(shī)中割麥》，完成下列小題。在唐詩(shī)中割麥劉懷遠(yuǎn)①火辣辣的陽(yáng)光暴躁地炙烤著大地。高粱正在拔節(jié)，玉米還未吐穗兒，樹上的布谷鳥卻早已按捺不住了，“布谷、布谷——“不停地嘶喊著。村長(zhǎng)老王在地里轉(zhuǎn)了一圈，看到北坡上相隔不遠(yuǎn)的兩塊麥子地里翻滾著的金色波浪，心里便火燒火燎。這兩塊地每年的收種都比別家晚，并且還都是老王費(fèi)心操持，一塊是五保戶高奶奶的，一塊是殘疾人老朱的。②老王回到家，給在城里的女兒小菊打電話，讓她周末回來(lái)幫這兩戶人家割麥。女兒不肯，說(shuō)她們旅行社最近太忙了，忙得屁股都沒(méi)坐過(guò)椅子。老王頓時(shí)火了：“搶收還要搶種，再忙你也要回來(lái)，不然爹就自己去收麥，累死也要去！”說(shuō)完不給女兒再說(shuō)話的機(jī)會(huì)，啪地掛斷電話。③一會(huì)兒，女兒打回電話：“爸，我星期天組織一些人回去割麥，但您要答應(yīng)我個(gè)條件?！薄爸灰慊貋?lái)割麥，100個(gè)條件我都答應(yīng)?！雹堋澳呛?，您準(zhǔn)備50把鐮刀，50頂新草帽。”⑤“鐮刀可以去借，可草帽要買呀！”“您買吧，到時(shí)候我給錢。”一頂草帽好幾塊錢呢……老王本想不答應(yīng)，可想到成熟了的麥子，只有點(diǎn)頭。⑥突然，老王想到個(gè)問(wèn)題：“這么多人，來(lái)了吃什么？“小菊呵呵一樂(lè)：“讓娘多貼幾鍋玉米面餅子，再挑些野菜，洗干凈，蘸大醬就行?！雹咝瞧谔?，老王一早來(lái)北坡等候。八點(diǎn)過(guò)去了，人沒(méi)來(lái)。九點(diǎn)過(guò)去了，人還沒(méi)來(lái)。老王急起來(lái)，看看越來(lái)越熱的太陽(yáng)，往手心猛嘩兩口唾沫，抄起鐮刀，咔咔地割起來(lái)。⑧這時(shí)，一輛豪華大巴車卷著黃土由遠(yuǎn)而近，停在了坡邊。老王直起腰看，車門打開，下來(lái)女兒小菊。一看女兒，老王鼻子快氣歪了，這是來(lái)割麥的嗎？一身西裝套裙，扎著領(lǐng)結(jié)，手里還提著一個(gè)電喇叭。緊接著又下來(lái)一大幫城里的青年，有說(shuō)有笑。小菊拿著電喇叭說(shuō)道：“我們從小就學(xué)過(guò)，鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土'的詩(shī)句，但卻沒(méi)有真正接觸過(guò)農(nóng)活，今天大家就親自體臉，自由組合，分成兩組，一塊麥田算一組，咱們來(lái)個(gè)友誼割麥比賽！”@“太好了！”青年們沸騰起來(lái)，摩拳擦掌，你追我趕地割起麥子來(lái)。小菊沒(méi)有割，對(duì)著電喇叭說(shuō)：“唐代詩(shī)人白居易有首著名的《觀刈麥》，詩(shī)中說(shuō)道——，田家少閑月，五月人信忙。夜來(lái)南風(fēng)起，小麥覆隴黃……'”⑩快到晌午，小菊對(duì)老王說(shuō)：“爹，您回去安排一下，把中飯送來(lái)吧?！崩贤鯌?yīng)著，趕緊回村?？蠢习檎N餅子，自己就忙著去挑野菜，又想想來(lái)的這幫細(xì)皮嫩肉的孩子，就自作主張買來(lái)十斤五花肉燉了。(11)飯送到地頭，麥子已經(jīng)割完，小菊正領(lǐng)著青年們拾麥穗呢。老王心里高興，大喊：“開飯嘍！”青年們呼啦一下圍上來(lái)，把玉米餅子和野菜大醬吃了個(gè)精光，燉的五花肉卻沒(méi)人動(dòng)一筷子，真是奇怪！(12)小菊又拿起電喇叭說(shuō)：“收完麥子的土地，接下來(lái)就會(huì)灌溉、耕種，種上玉米或大豆，三個(gè)多月后，又是一片豐收的景象……”(13)青年們?nèi)杠S起來(lái)，紛紛要求秋收時(shí)一定要再來(lái)。小菊笑道：“好，好！大家上車吧，每個(gè)人可以拿走一把麥穗，還可以帶走頭上的草帽，當(dāng)作這次豐收一日游的紀(jì)念?！?⑷人們都上了車，小菊掏出一沓錢，遞給爹。老王納悶：“你發(fā)的工資？”“不，是他們給咱割麥的錢?！薄吧?？來(lái)給咱幫忙，倒還給咱錢？”“那天您打完電話我和經(jīng)理請(qǐng)假，經(jīng)理靈機(jī)一動(dòng)，說(shuō)就組織個(gè)'體驗(yàn)豐收一日游'，既能幫你爹割麥子，還可以創(chuàng)收。我擔(dān)心不會(huì)有人來(lái)，哪知廣告一打出去，來(lái)交錢報(bào)名的人排成隊(duì)。這錢經(jīng)理讓給您，已經(jīng)扣去了我們旅行社的費(fèi)用啦。”(15)老王眼睛瞇到了一起，說(shuō)：“咱不收錢都可以，秋上給多多地拉幾車人來(lái)吧，就不讓在外面打工的回來(lái)收秋了?！毙【招πΓ骸笆裁炊伎總€(gè)新鮮，到時(shí)候再看吧?！?16)大巴車卷著黃土開走了。車開出很遠(yuǎn)，老王攥著錢的手還使勁揮舞，耳畔回響著女兒吟誦的好聽的唐詩(shī)，和唐詩(shī)中沙沙的割麥聲。21.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )A.小說(shuō)標(biāo)題巧妙地將農(nóng)民營(yíng)生的“割麥”與書生所好的“唐詩(shī)”這兩個(gè)風(fēng)馬牛不相及的事情結(jié)合在一起，帶給人一種幽默諷刺的效果。B.為了增強(qiáng)故事性，小說(shuō)多處設(shè)置了懸念。一是通過(guò)寫女兒提出回家割麥的條件設(shè)置懸念，二是通過(guò)寫女兒手提電喇叭背唐詩(shī)設(shè)置懸念。C.“青年們?nèi)杠S，說(shuō)秋收時(shí)一定要組織我們?cè)賮?lái)喲”說(shuō)明崇尚自然、返璞歸真的生活，讓人體驗(yàn)到都市文化無(wú)法感知的愉悅。D.小說(shuō)結(jié)尾寫道“耳畔回響著女兒吟誦的好聽的唐詩(shī)，和唐詩(shī)中沙沙的割麥聲”，說(shuō)明老王已經(jīng)認(rèn)識(shí)到傳承中華傳統(tǒng)文化的迫切性。.第①段劃線處的景物描寫有何作用？.說(shuō)說(shuō)唐詩(shī)《觀刈麥》在小說(shuō)中所起的作用。.小說(shuō)中的村長(zhǎng)是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。參考答案：1.C2.ke勉3.妄自菲薄（A）卑躬屈膝（C）見風(fēng)使舵（B）4.書山有路勤為徑學(xué)海無(wú)涯苦作舟. 不以己悲豪興徜徉長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)直掛云帆濟(jì)滄海但愿人長(zhǎng)久千里共嬋娟春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干溪云初起日沉閣山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓.D.示例I：人物：諸葛亮（孔明、諸葛丞相、臥龍先生）出處：羅貫中的《三國(guó)演義》（或《三國(guó)演義》）事件：諸葛亮出山人物點(diǎn)評(píng)：諸葛亮足智多謀、料事如神，他一生“鞠躬盡瘁、死而后已”，是中國(guó)傳統(tǒng)文化中忠臣與智者的代表人物。示例2：人物：劉備出處：羅貫中的《三國(guó)演義》（或《三國(guó)演義》）事件：三顧茅廬人物點(diǎn)評(píng)：劉備是一個(gè)非常有才能的人，他重情重義，情感豐富，而且高風(fēng)亮節(jié)。是《三國(guó)演義》里極其重要的一個(gè)人物，沒(méi)有他就不會(huì)有三足鼎立。示例3：人物：武松出處：施耐庵的《水滸傳》（或《水滸傳》）事件：武松打虎人物點(diǎn)評(píng)：武松武藝高強(qiáng)，有勇有謀，崇尚的是忠義，有仇必復(fù)，有恩必報(bào)，他是下層英雄好漢中最富有血性和傳奇色彩的人物。.第三屆金麻雀小小說(shuō)節(jié)在鄭州市開幕.亮出觀點(diǎn)，闡明理由即可。.例文:奮斗正青春青春為何？“青春”是一個(gè)洋溢著活力的名詞?！扒唷?，給人以青綠、青萃之感：“春”，春天，一個(gè)生機(jī)盎然的季節(jié)。正處于青年時(shí)期、正青春的我們，就似化學(xué)反應(yīng)中的活化分子，有著火一般的激情與永不停息的熱情，那跳動(dòng)的脈搏，奔騰的血液中無(wú)不彰顯我們的能量與活力激勵(lì)我們?cè)趭^斗中不斷實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。青春為何？青春，也是一段彌足珍貴而又飛逝的歲月。日本作家渡邊和子曾言：“我看見那些歲月如何奔馳而過(guò)，挨過(guò)了冬季便迎來(lái)了春天?！比兆泳驮谶@春冬的交替更迭中悄然流逝，似掌中沙、夢(mèng)中境。同樣地，正值芳華的我們，也不會(huì)青春常駐。如何讓自己的青春綻放出絕代芳華，讓自己的人生更有價(jià)值？奮斗！1939年，毛澤東說(shuō)：“什么是模范青年？就是要有永久奮斗這一條?！苯袢藭r(shí)常談?wù)搩r(jià)值，那么有價(jià)值的是什么？是財(cái)富？是健康？是親情？誠(chéng)然，這些從某種程度上來(lái)看，價(jià)值不菲，但是，依愚之見，最有價(jià)值的，莫過(guò)于一個(gè)人為了追尋他心中的價(jià)值而奮斗不止的過(guò)程。而青春，正應(yīng)是這樣的一個(gè)過(guò)程。青春何為？奮斗！奮斗者是精神最為富足的人。安德烈?紀(jì)德在《人間食糧》一書中寫道：“你不知道，為了對(duì)生活發(fā)生興趣，我們付出了多大的努力?！捌鋵?shí)