小班幼兒園交通安全教案（通用8篇）

第頁小班幼兒園交通安全教案（通用8篇）小班幼兒園交通平安教案1

活動目標：

1、留意平安，初步培育幼兒的自我愛惜意識。

2、能熟識簡潔的交通標記并了解平安通過馬路應(yīng)遵守的交通規(guī)章。

3、加強幼兒的平安意識。

4、遵守社會行為規(guī)章，不做“禁止＇的事。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動預備：

掛圖四幅，紅綠燈標牌各一個。視頻資料

活動過程：

(一)導入：幼兒觀看視頻，引起幼兒留意。

提問：發(fā)生了什么事?怎么發(fā)生的?

(二)熟識交通標記。

1、出示掛圖熟識簡潔的交通標記：人行橫道線、信號燈、停車線等。

2、通過游戲《猜猜看》，來鞏固對交通標記的熟識。!

3、提問：如何過馬路?平安過馬路有什么好處?培育幼兒的自我愛惜意識。

(三)學說兒歌

《紅綠燈》

大馬路，寬又寬，

警察叔叔站中間。

紅燈亮了停一停，

綠燈亮了往前行。

(四)游戲

小伴侶們想不想玩紅綠燈的游戲，師幼一起玩游戲。

老師扮成交警叔叔，出示紅綠燈標記讓幼兒進一步鞏固熟識紅綠燈及其作用。

活動延長：

繪畫紅綠燈。

教學反思：

設(shè)計這個活動時，我首先依據(jù)小班幼兒的已有生活閱歷與認知進展水平，將目標定位為：了解行人在馬路上應(yīng)當遵守的一些交通規(guī)章，培育初步的平安意識與自我愛惜意識。由于小班幼兒留意力集中的時間很短，因而活動內(nèi)容不能過于繁雜，而應(yīng)簡潔明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會遇到的場景，教化幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，過馬路要走斑馬線等。我接受直觀圖片、情景模擬游戲等引導幼兒參與活動，讓幼兒了解交通學問。正所謂實踐出真知，所以我在活動后請家長在平常生活中引導幼兒，而且做給孩子看，給孩子做個好榜樣，實現(xiàn)家園共育，以增加幼兒的平安意識、自我愛惜意識和力氣。

小班幼兒園交通平安教案2

一、設(shè)計意圖:

在經(jīng)濟條件越來越好的今日，孩子當中的很多家庭都有私家車，公路上的車輛越來越多，為了加強幼兒過公路時的平安意識，保障幼兒的平安，我們有針對性的開展了“紅燈停，綠燈行”的活動，強化幼兒遵守交通規(guī)則的意識。

二、活動目標：

1、知道在公路上要遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則。

2、理解“紅燈停，綠燈行”的重要性，強化幼兒的平安意識和遵守規(guī)則的實力。

3、體驗仿照嬉戲的歡樂。

三、活動打算：

1、事先支配家長帶孩子視察公路上的車、交通設(shè)施和標記等。

2、布置公路場景：公路的十字路口、紅綠燈信號牌。

3、課件視頻：汽車過十字路口。

4、擬人化的紅燈、綠燈(在兩個長方形紙板上分別貼上圓形的紅、綠色蠟光紙，畫上眼睛)。

5、音樂“我是小司機”、方向盤若干。

四、活動過程：

(一)導入活動

1、嬉戲“我是小司機”

師：今日，我們來做個嬉戲——扮小司機，你情愿扮就選一個方向盤吧。播放“我是小司機”的音樂，幼兒手持方向盤在十字路口自由開車，發(fā)生沖撞后停止音樂，嬉戲結(jié)束。請幼兒到座位上坐好。

2、探討：

(1)、請幼兒說一說剛才小司機為什么會發(fā)生沖撞。

(2)、請幼兒說一說十字路口的汽車為什么不會發(fā)生沖撞。

(二)、紅燈綠燈擠眼睛

1、老師出示教具紅燈綠燈

提問：“這是什么?你在哪里見過?它有什么用途?”

引導幼兒說出紅燈停、綠燈行的交通規(guī)則。

探討：假如沒有紅綠燈會怎么樣?

引導幼兒說出沒有紅綠燈就會像起先我們小摯友扮小司機亂撞那樣，簡單發(fā)生。

2、放課件，看視頻汽車過十字路口

引導幼兒探討：

“汽車和行人什么時候停下?什么時候才能走?”

“紅燈亮了，汽車會怎樣?綠燈亮了，汽車又會怎樣?”

“紅燈亮了，行人會怎樣?綠燈亮了，行人又會怎樣?”

3、老師小結(jié)：公路上有許多的車和行人，因此在十字路口設(shè)置了紅綠燈，不管是車還是行人，望見紅燈都要停下，望見綠燈才能走，這樣才不會發(fā)生。

引導幼兒說出：望見紅燈停一停，望見綠燈向前行。

(三)、玩開汽車嬉戲，練習遵守交通規(guī)則

老師講解嬉戲玩法：請2-3名幼兒當小司機，其余幼兒當乘客，乘客情愿上誰的車就把手搭在誰的肩膀上。老師用紅綠燈指揮交通。

1、起先嬉戲：紅燈亮了，汽車停下;綠燈亮了，汽車前行?？匆豢葱∷緳C是不是遵守交通規(guī)則。

2、變換角色，反復玩嬉戲：幼兒輪番當小司機，不限制汽車數(shù)量，讓幼兒當信號員用紅綠燈指揮交通。

(四)、活動延長：

1、觀看有關(guān)闖紅燈發(fā)生的案例圖片。

2、請幼兒家長帶領(lǐng)幼兒到十字路口視察紅綠燈是怎樣指揮交通的。

活動分析：

1、《紅燈停，綠燈行》是小班一個社會活動。這節(jié)課是融合了平安教化的學問性、規(guī)則性為一體，讓幼兒在輕松開心的仿照嬉戲中，知道紅燈、綠燈這一交通信號燈的作用，增進了幼兒的平安意識和規(guī)則意識。新《綱要》指出：“幼兒園必需把愛護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位?！蓖瑫r還強調(diào)“要親密結(jié)合幼兒的生活進行平安教化，提高幼兒的自我愛護實力?！睆倪x材上看，符合新《綱要》的要求，適合小班幼兒的年齡特點和認知水平。

2、嬉戲是幼兒的基本活動，是促進幼兒發(fā)展的重要途徑。此次平安活動針對小班幼兒的特點，自始至終采納嬉戲的形式在細心設(shè)置的生動、真實情景中讓幼兒體驗學習，幼兒真情投入、主動動腦、踴躍表演，使情感、認知最終落實在行為習慣的培育上，這是幼兒平安教化的最終歸宿。從活動過程來看，幼兒主動性很高，愛好很濃，教學效果好。

3、豐富的組織形式是本次活動獲得勝利的有力保障。在活動中，老師采納了體驗(布置了公路場景，幼兒仿照司機開車過公路)、視頻(采納了多媒體視頻再現(xiàn)紅綠燈工作的真實場景)、嬉戲(再一次玩開汽車)。最終通過嬉戲的形式，促進幼兒遵守紅綠燈交通規(guī)則行為意識的產(chǎn)生。通過層層遞進的方式，幼兒都能理解其規(guī)則，教學目標完成的較好。

4、不足之處：

老師在應(yīng)對小班孩子在情境體驗中的不同表現(xiàn)方面沒有針對性的個別化指導，比如有的孩子在嬉戲中發(fā)生的車輛碰撞反映有的很快樂，以特地去碰別人的車而感到樂趣，有的嚇得尖叫。這時老師雖然剛好制止了個別孩子的行為，但應(yīng)當針對實時發(fā)生的狀況增加一些文明開車的行為教化內(nèi)容。

小班幼兒園交通平安教案3

設(shè)計意圖：

城市交通的不斷發(fā)展促使我們加強交通平安教化，讓幼兒了解一些危急因素，知道遵守交通規(guī)則的重要性，懂得如何愛護自己。

設(shè)計這個活動時，我首先依據(jù)小班幼兒的已有生活閱歷與認知發(fā)展水平，將目標定位為：了解行人在公路上應(yīng)當遵守的一些交通規(guī)則，培育初步的平安意識與自我愛護意識。由于小班幼兒留意力集中的時間很短，因而活動內(nèi)容不能過于繁雜，而應(yīng)簡潔明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中常常會遇到的幾個場景，教化幼兒不在公路上玩耍，要走人行道，過公路要走斑馬線等。我采納多媒體課件、情景模擬嬉戲等引導幼兒參加活動，并請家長在平常參加教化活動，實現(xiàn)家園共育，以增加幼兒的平安意識、自我愛護意識和實力。

活動目標：

1、了解一些基本的交通平安學問，知道紅燈停、綠燈行的道理。

2、知道過公路時要留意自己的平安。

3、激發(fā)幼兒在集風光 前大膽表達、溝通的愛好。

4、教幼兒養(yǎng)成細心、仔細的學習看法。

活動重點：

形象地感知交通常識——過公路要當心走斑馬線，紅燈停，綠燈行。

活動難點：

日常生活中，較自覺地遵守交通規(guī)則。

活動打算：

紅綠燈圖片、畫有十字路口（有斑馬線）的圖片活動過程：

1、出示發(fā)生車禍圖片，請幼兒觀看。幼兒探討，為什么會發(fā)生交通事故呢？幼兒回答，主要緣由是不遵守交通規(guī)則）引出主題。

2、老師出示十字路口的圖片提問：

①這是哪里？小摯友在什么地方見過它？

②上面的白線叫什么？有什么作用？

3、出示紅綠燈圖片提問：它有什么作用呢？

4、讓幼兒探討，假如沒有紅綠燈的地方怎么過公路。

假如沒有紅綠燈，行人怎么過公路？（學生表演）總結(jié)要做到：一站二看三通過。

5、老師小結(jié)小摯友過公路時要留意自己的平安，要看紅綠燈，綠燈可以走，紅燈不能走，走的時候要走斑馬線，假如沒有紅綠燈的地方，要兩邊看一看，沒有車子才能過，要漸漸走，不能亂跑。要小手牽大手靠右走。

6、嬉戲：紅燈停、綠燈行玩法：請一個小摯友當交通燈，一只手拿紅燈，一只手拿綠燈。其他小摯友開著車子過"公路"時看紅綠燈，綠燈往前開，紅燈停下來，如違反罰停玩嬉戲一次。

教學反思：

幼兒在活動過程中，心情比較高，感到特殊新穎 ，因為他們是農(nóng)村幼兒，他們對城市的交通規(guī)則了解較少。特殊在后面的嬉戲活動中，他們把剛學的交通法規(guī)得以運用，有很大的成就感，并且這些交通規(guī)則在他們心中已根深蒂固。

小班幼兒園交通平安教案4

教學目標

1、明白在道路上游戲的危急性。知道在公路和街道上玩耍、嬉戲、追逐打鬧不光是單純的違法行為，而是特別危急的。要在平安的場所游戲。

2、了解《道路交通平安法實施條例》的有關(guān)規(guī)定。

3、知道在道路上哪些是危急的嬉戲。

4、加強幼兒的平安意識。

5、能主動參與嬉戲活動，并學會自我愛護。

教學過程

一、故事引入：

師：講解并描述駭人動目的有關(guān)在道路上嬉戲的交通事故（協(xié)作圖片和音樂）交通是現(xiàn)代生活必不行少的組成部分，它為現(xiàn)代人的生活供應(yīng)了極大的便利。同時由于一些人重視交通平安的程度不夠，它也給許多家庭帶來了不幸。

二、明辯事理：

1、看圖探討：小摯友們在哪里，在干什么？接下來會發(fā)生什么事情？

坐在隔離欄（機動車道與非機動車道）上閑聊；低著頭走路，急匆忙；跨越隔離欄；在路上追追逃逃；打打鬧鬧，在公路上胡亂奔跑玩滑板溜冰2、師：你覺得他們這樣做對不對？為什么？

兒歌：練習滑板和旱冰，公路街道都不行，阻礙交通危急大，事故發(fā)生在剎那，血的教訓不能忘，自身平安要保障。

3、師小結(jié)：同學們，公路和街道是為了通行便利而建立的。道路上的車輛絡(luò)繹不絕,交通非常繁忙。有的同學喜愛在公路和街道玩耍、嬉戲、追逐、打鬧，這不光是單純的違法行為，而是特別危急的。

出示《道路交通平安法實施條例》有關(guān)規(guī)定，讀一讀行人不得在車行道內(nèi)嬉鬧行人不得有追車、拋物擊車等阻礙道路平安的行為。

行人不得在道路上運用滑板、旱冰鞋等滑行工具。

4、師小結(jié)：放學以后在街道和公路上練習足球、打羽毛球，既阻礙車輛的通行又可能被車輛撞傷是不允許的。在街道和公路上跳繩、踢毽子，會給行人和車輛的通行帶來困難，是阻礙交通的，簡單發(fā)生事故。

三、正確推斷：

1、師：你曾經(jīng)玩過這些危急的公路嬉戲嗎？談?wù)勛约旱母邢搿?/p>

在公路上玩滑板、溜冰在公路上打羽毛球在停車場玩捉迷藏在天橋上游戲2、下面哪些是平安的嬉戲場所？假如不是平安的嬉戲場所，想一想危急的理由。

想想看，在你家旁邊有哪些平安的嬉戲場所，請說一說。

四、總結(jié)：

平安問題關(guān)系到千家萬戶的華蜜。小摯友，為了防止受損害，珍惜珍貴的生命，肯定要把交通平安記在心中，老師希望每個小摯友都成為留意交通平安的小模范。

教學反思：

通過各種學習形式將幼兒已有的平安學問閱歷擴展豐富，對幼兒進行平安教化，增加了幼兒的自我愛護意識，提高了幼兒應(yīng)對平安事務(wù)的實力。通過真實的案例，我向幼兒進行生動形象的講解并描述，幼兒精力集中，記憶深刻，發(fā)言主動踴躍。課件、圖片的運用，吸引孩子的留意力，對幼兒進行了深刻的教化。用孩子喜愛的情景表演，選擇孩子身邊熟識的生活情景為題材，讓幼兒進行熱情的探討，取得很好的效果。

小班幼兒園交通平安教案5

活動內(nèi)容：

珍愛生命、文明出行

活動目標：

1.幼兒了解一些基本的道路交通平安學問，相識一些常見的交通標記。

2.幼兒養(yǎng)成自覺地遵守交通規(guī)則的好習慣。

活動打算：

兒童自行車兩輛，小汽車(扭扭車)兩輛，紅綠信號燈標記，汽車方向盤4個，一頂警帽，交通平安圖片。

活動過程：

1.組織教學，導入：孩子們，我們上學放學的時候要留意哪些交通平安呢?看看圖上的人做得對嗎?幼兒觀看圖片1，老師引導幼兒探討：老師提問：剛才的圖片告知我們上學路上應(yīng)當留意些什么?哪些行為是違反交通規(guī)則的?正確的應(yīng)當怎么做?對回答問題的小摯友進行激勵，把交通平安小衛(wèi)士的貼片貼在小摯友的胸前。

2.幼兒觀看圖片2，相識一些常見的交通標記，老師提問：你相識這些標記嗎?你知道它們是什么意思嗎?(禁止非機動車行駛，行人走道，禁止行人通過，減速慢行、留意行人)

3.幼兒嬉戲，模擬看信號燈過公路：兩個小摯友開扭扭車當司機，兩個小摯友騎單車以及四個行人模擬過十字路口。幼兒在沒有指揮的狀況下過十字路口，車輛和行人隨意穿行。

4.引導幼兒探討：小摯友，剛才你們看到了什么?他們做得對嗎?他們應(yīng)當怎么做?老師小結(jié)幼兒講解并描述，出示紅綠信號燈，請出一位幼兒來當指揮，幼兒再次有序地過公路。

5.幼兒模擬看現(xiàn)場指揮過十字路口：剛才我們相識的紅綠燈和交通標記對維護交通平安起著重要的作用。但不是每個路口都有紅綠燈，沒有紅綠燈的路口由誰來指揮交通呢?(交通警察)交通警察怎么指揮交通呢?你們想學交通指揮手勢嗎?幼兒學習幾種簡潔的交通指揮手勢。請一名幼兒戴上警帽當交警，幼兒模擬看現(xiàn)場指揮過十字路口。

6.創(chuàng)設(shè)嬉戲情境：現(xiàn)在，我們開車去郊游吧!請一名幼兒戴上警帽當交警，其他幼兒分為四組，前面的小摯友當司機(每人一個方向盤)，后面的小摯友依次抱著前一位小摯友的腰，做成開公共汽車的樣子。老師提示：在沒有任何交通標記的公路上，大家應(yīng)當靠右邊行走，過公路時，應(yīng)看看兩邊沒有車輛時再過公路。希望小摯友從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的好習慣，并告知我們的爸爸媽媽及身邊全部的人，自覺維護交通平安，讓更多的孩子安平安全上學，平平安安回家。

小班幼兒園交通平安教案6

設(shè)計意圖：

幼兒對交警叔叔很敬重,特殊是他們站在公路中間指揮交通的威猛形象,為了讓幼兒了解交警的日常工作,知道他們工作的辛苦,從而對交警更加敬重,也為了進一步萌發(fā)幼兒守交通規(guī)則的意識,加強自我愛護的意識。通過幼兒輻射到家庭和社會,努力創(chuàng)設(shè)“人人遵守交通規(guī)則的良好氛國”特設(shè)計本次社會實踐活動《我是小交警》。

活動目標:

1、通過和交警溝通互動,幫助幼兒了解交通平安的重要性,相識一些重要的交通標記,并學習做交通手勢。

2、通過實踐體驗活動學習交警遵守紀律、艱苦奮斗的優(yōu)良品質(zhì),培育幼兒的.紀律觀念和團結(jié)互助、吃苦耐勞的精神,增加廣闊幼兒的交通文明和社會公德意識，體會到交警工作的重要性。

活動打算：

1、邀請交警阿姨來園參加活動。

2、多媒體課件。

3、幼兒交警服裝。

活動過程：

一、集體活動。

1、老師談話，邀請交警阿姨出場，吸引幼兒愛好。

2、交警阿姨通過讓幼兒觀看多媒體并提問的方式，幫助幼兒了解紅綠燈的作用。

3、相識常見的交通標記和信號。

4、讓幼兒了解簡潔的交通手勢并學一學。

5、啟發(fā)幼兒探討公路上的交通規(guī)則。

問：自行車應(yīng)當在什么道上行使？自行車應(yīng)當怎樣過公路？自行車該遵守哪些交通規(guī)則呢？小摯友們剛才視察的都很細致，說的也很對。那老師還想問一問，在我們的生活當中自行車應(yīng)當在什么道上行駛？自行車應(yīng)當怎樣過公路？自行車又應(yīng)當遵守哪些交通規(guī)則？那行人呢？

二、區(qū)域活動：

帶幼兒到布置好的嬉戲情景中，請交警阿姨指導，學當小交警并做指揮交通狀。

三、實踐活動：

老師和交警一同組織幼兒穿上交警服裝去西環(huán)路上崗實踐，參加交通指揮，真正的當一次小交警。

小班幼兒園交通平安教案7

活動目標：

1.知道交通平安的重要性，學會愛護自己和提示摯友留意平安。

2.培育幼兒的理解實力、創(chuàng)編實力、音樂感受實力。

3.理解紅綠燈的作用，能夠利用簡潔的記錄方式創(chuàng)編歌詞，并樂意創(chuàng)編歌詞。

活動打算：

物質(zhì)打算：

1.紅綠燈圖片、模擬紅綠燈閃耀動畫。

2.小星星伴奏、鋼琴。

3.記錄卡片。

4.方向盤。

學問打算：見過紅綠燈，有了解紅綠燈作用的閱歷。

活動重難點：

重點：理解紅綠燈的含義及作用。

難點：能夠依據(jù)紅綠燈的作用，利用簡潔的記錄方式創(chuàng)編歌詞。圖片

活動過程：

一、導入：幼兒做發(fā)聲練習，演唱歌曲《小星星》，回顧歌曲旋律。提問：

1.歌曲中唱到的小星星是什么樣的?

2.你見過像小星星一樣一閃一閃的交通標記嗎?

二、綻開：

1.了解紅綠燈的意義及作用。提問：

1)誰能用一句話告知我紅綠燈的作用?

2)公路上為什么要設(shè)置紅綠燈?假如沒有了紅綠燈會怎樣?

2.看動畫(一個遵守交通規(guī)則，一個不遵守交通規(guī)則)，讓幼兒知道要遵守交通規(guī)則，學會自我愛護和提示別人遵守交通規(guī)則。提問：

1)誰做得對?為什么?2)小摯友，在你們四周有見過闖紅燈的人嗎?你可以怎樣告知他?

3.嬉戲：《小司機》，鞏固幼兒對紅綠燈作用的理解與相識。(播放“紅綠燈”的動畫)玩法：請幼兒扮演小司機開小汽車，看到紅綠燈，分別作出反應(yīng)。(嬉戲玩一遍)目的：幼兒可以在動靜交替的學習環(huán)境中，體驗課堂教學的歡樂，為下一步的創(chuàng)

編歌詞環(huán)節(jié)奠定基礎(chǔ)。

4.創(chuàng)編歌詞：

1)回憶交通規(guī)則口號：“交通規(guī)則人人守、平安第一快樂行?！?/p>

2)師演唱創(chuàng)編的紅燈歌曲。提問：

a.老師唱的是什么燈?

b.老師是怎樣唱的?(請幼兒嘗試說