小班文明禮儀活動方案

第頁小班文明禮儀活動方案小班文明禮儀活動方案1

設(shè)計思路：

剛進入小班的孩子，從小家庭走向了大集體，要漸漸的學會基本的交往和溝通，與人“打招呼”則是孩子一日活動中最基本、最必不行少的一個重要環(huán)節(jié)。而對集體生活還不太適應(yīng)的小班孩子，處于驚慌、膽怯 、生疏的心情中，和人主動打招呼的意識很薄弱。與此同時，我們的“娃娃家”主題正如火如荼的開展著，孩子們帶著各自的角色，在嬉戲中交往，溝通。但是生澀的孩子們對于“打招呼”卻并不那么熱情。因此通過本次集體活動，讓孩子們漸漸養(yǎng)成主動與人打招呼的意識，做個文明禮貌的受別人喜愛的孩子。

活動目標：

1、能夠主動地和不同的人打招呼

2、體驗與人打招呼的歡樂。

活動打算：

1、情景表演(邀請大班孩子表演)

2、錄相

活動過程：

(一)情景導入，和小動物打招呼

1、今日來了幾個新?lián)从?，，他們會發(fā)生什么事情呢?

2、大班孩子情景表演，幼兒觀看。

3、你望見誰了?(逐一請出小動物)

4、誰情愿來和小動物打招呼?

(二)和幼兒園里的大摯友打招呼

1、來幼兒園的路上會遇見誰?你會和他有禮貌地打招呼嗎?

2、播放錄象(逐一和不同的大摯友打招呼，體驗相互打招呼的歡樂)

3、小結(jié)：和人打招呼是一件歡樂的'事情，要做個有禮貌的別人喜愛的好孩子。

(三)共享打招呼的歡樂——吃糖果

1、客人老師今日也帶來了甜甜的糖果，要給喜愛和人打招呼的寶寶嘗一嘗。

2、孩子們和客人老師打招呼，共享糖果，體驗相互打招呼的歡樂。

小班文明禮儀活動方案2

活動目標：

1、學會排隊，懂得遵守排隊的規(guī)則。

2、學習運用團聚、搓捏等方法，表現(xiàn)蘿卜的主要特征。

3、體驗集體排隊的歡樂。

活動打算：

1、兔子卡片1張;胡蘿卜人手1個。

2、橡皮泥若干、綠葉卡片若干。

活動過程：

一、出示一堆蘿，引出排隊1、情境導入小摯友我是兔媽媽，兔寶寶，媽媽帶你們到草地上去玩好嗎?

2、觀看課件(一堆蘿卜)看草地上有什么?蘿卜堆成了一座小山，我們說一堆蘿卜。兔寶寶們摸摸肚子餓不餓?快來拿個蘿卜吃吃吧!

3、播放蘿卜倒塌聲聽什么聲音?哦原來蘿卜倒了，蘿卜滾了一地。為什么蘿卜會滾下來的呀?你們剛才排隊了嗎?你們會排隊嗎?

二、生活中的排隊你們什么時候會排隊?老師也帶來了一些排隊的照片?現(xiàn)在你知道什么時候要排隊了嗎?為什么要排隊呢?(排隊可以變得很有序，不亂也不擠，學會排隊的寶寶，誰見了都喜愛。)怎樣排隊呢?

小結(jié)：是的先來的排前面，后來的排后面，一個跟一個，不推也不擠。

三、學習排隊1、分男女兩隊吃蘿卜：肚子好餓呀!想吃蘿卜嗎?那這一次我們排著隊來拿蘿卜好嗎?記得怎樣排隊嗎?(排隊要求)2、聽什么聲音?(錄音：哎呀我的蘿卜不見了)原來這蘿卜是老婆婆的，我們快把蘿卜送回去吧!記住要排隊哦!老婆婆說寶寶們真懂事，都學會了排隊。

四、學做胡蘿卜1、寶寶們跟著媽媽到草地上去玩好嗎?看這是什么?這個蘿卜什么樣子的?我們也來做一個好嗎?

2、老師示范制作，幼兒視察并嘗試制作。

揉揉揉，揉揉揉，搓搓搓，搓成一根火腿腸，下面搓一搓，捏一捏，尖尖的小小的，變成一個小蘿卜。

3、幼兒制作，老師指導。

哇，一會兒我們已經(jīng)做了那么多的胡蘿卜，蘿卜真好吃，快來吃吧。

小班文明禮儀活動方案3

活動目標：

1、知道別人叫我時，我要答應(yīng)，懂得這是一種禮貌的行為。

2、在情境中，學會用簡潔的語言進行溝通。

活動打算：

1、場景布置

2、星星、月亮、媽媽的圖片。

3、“小摯友在家玩積木”的圖片一幅。

活動過程：

一、呼名應(yīng)答，以情激趣。

目的：通過呼叫幼兒姓名，引起幼兒呼應(yīng)和傾聽的愛好。(來源于日常的生活情景)

師：“今日我們班里來了很多客人老師，我們和客人老師打聲招呼。客人老師來了，你想讓他們知道你的名字嗎?讓我看看我的'小摯友都來了嗎?”

(老師叫幼兒姓名，幼兒答應(yīng)。)

師：“剛才老師這樣叫你，那有時老師還會叫你什么?”(引起幼兒回憶)

師：“你的爸爸媽媽又是怎樣叫你的?”

(老師依據(jù)幼兒的介紹隨機地進行呼叫，幼兒隨意地回應(yīng)。)

小結(jié)：小摯友的名字還挺多的。媽媽叫我，我答應(yīng);老師叫我，我答應(yīng);(人人叫我，我都答應(yīng)。

二、借助圖片，遷移溝通。

目的：用圖片來引出平日生活中存在的問題，引導幼兒在問問、想想、幫幫、說說中嘗試遷移溝通。

師：“今日我還帶來一個小摯友，他也有一個名字，猜猜他會叫什么?”(出示圖片)

師：你們看，寶寶從幼兒園回家后，他在家中干什么?(出示“媽媽”的圖片)看!誰來了，媽媽要叫寶寶了，聽好，寶寶他答應(yīng)了嗎?

(老師仿照媽媽的口吻：“寶寶，快來洗手吃飯了?！?

師：“咦?寶寶怎么不答應(yīng)媽媽?”

師：“假如你是寶寶，你會答應(yīng)嗎?”“那你們來幫幫寶寶好嗎?”(幼兒依據(jù)自己的閱歷遷移情境;學習應(yīng)答，知道別人叫我，我應(yīng)答這是種禮貌的行為。)

小結(jié)：朵朵二班的孩子真棒，會幫助人，還會答應(yīng)人，真是文明寶寶。

三、創(chuàng)設(shè)情境，你呼我應(yīng)。

目的：在特定生活情境中，回憶閱歷，參加溝通。

師：“月亮升起來了，星星升起來了，天黑了，你會在哪里?那媽媽會叫你干什么?”

師：“媽媽叫，你會答應(yīng)嗎?我們一起來試試。”

四、運用嬉戲，自然應(yīng)答。

目的：通過嬉戲情境，再現(xiàn)幼兒園的生活片斷，讓幼兒體驗在園生活時也要自然地答應(yīng)老師的呼叫。

師：“剛才寶寶們知道媽媽喊我要答應(yīng)，那想想看，老師在幼兒園叫你，你怎么辦?”

師：“想想我們在幼兒園會做些什么嬉戲?”

引出捉迷藏嬉戲，老師找，幼兒藏。

師：“我東找找，西找找，我的寶寶哪里去了。__-_，你在哪里?”(幼兒答應(yīng)，并說出自己在哪里?)

師：我的寶寶快回來。(結(jié)束)

小班文明禮儀活動方案4

活動目標:

1、讓幼兒初步學會穿衣的方法

2、進一步相識衣服的各個部分，領(lǐng)子、袖子、拉鏈。

活動打算：

一件用袋子裝好的衣服

活動過程：

一、起先部分

1、大公雞喔喔叫，太陽公公出來了，小兔子揉揉眼睛起床了，咦!我的衣服怎么不見了，小兔子焦急的哭起來了，小摯友快來幫幫忙，幫小兔子找一找衣服，提示幼兒到椅子下面去找一找。

2、衣服找到了小兔子可興奮了，一邊穿一邊念起兒歌。

"抓領(lǐng)子，蓋房子"，"小老鼠出洞了""吱吱扭扭上房子"

3、小摯友小兔子棒不棒，你們想不想學習一下穿衣服呢?

二、介紹衣服，說明兒歌

1、"抓領(lǐng)子，蓋房子"是什么意思?衣服的領(lǐng)子在哪里?

2、"小老鼠"指的是什么?"洞子"指的是衣服的哪個部位?

3、"吱吱扭扭上房子"是在干什么?

三、小兔子穿衣服真有意思!讓我們一起來學學這首兒歌。

1、幼兒學念兒歌，老師示范動作。

2、幼兒邊念兒歌邊穿衣

3、衣服穿好了，讓我們?nèi)セ顒踊顒影?/p>

小班文明禮儀活動方案5

活動目標：

1、初步了解常見動物的基本特征和生活習性。

2、了解故事內(nèi)容，學說禮貌用語“請”“對不起”。

活動打算：

掛圖、各種動物圖片及毛絨玩具

活動過程：

(一)談話引題

寶寶，你喜愛小動物嗎?喜愛什么小動物呀?(幼兒自由回答)針對幾個幼兒熟識的動物進行提問：它長什么樣子?走路什么樣子?喜愛吃什么?他的家在哪里?

(二)了解故事內(nèi)容，學習禮貌用語

咱們小摯友相識這么多的小動物呀!今日老師也給小摯友帶來了一只小動物，你來猜猜它是誰?謎語引出：“嘴像小鏟子，腳像小扇子，走路左右擺，水上劃船子。”出示圖片：小鴨咱們一起跟小鴨打個招呼吧!“小鴨你好呀!”“小摯友們好，我是小鴨子，很興奮見到大家!”

(1)出示圖片：小鴨自己在河里游泳

小鴨今日想到小河里去游泳，可是它現(xiàn)在一個摯友也沒有，心情會怎么樣啊?(不快樂、不興奮、很孤獨)小鴨子應(yīng)當怎樣做呢?(找摯友)咱們一起告知小鴨吧：“小鴨小鴨，你去找好摯友和你一起游泳吧!”小鴨說：“感謝!感謝!”我們怎樣說啊?“不用客氣”

(2)出示圖片：小鴨遇到小白兔，小鴨游呀游呀，會遇到誰呢?

師：草地里來了一只蹦蹦跳跳的小兔子，小鴨會怎樣跟小兔說呀?小兔會跟小鴨一起游泳嗎?為什么?(因為小兔不會游泳)小兔會怎樣說呢?

(3)出示圖片：小鴨遇到小花狗，小鴨又接著游呀游呀，看到誰啦?師：小鴨又遇到了小狗，他會怎樣邀請小狗呢?小狗會怎樣說呢?師：小兔、小狗都不能跟小鴨一起玩，這可怎么辦呢這究竟為什么呢?(因為它們的家都在陸地上，不能到水里去)那還有哪些動物不能跟小鴨一起到河里游泳呢?(小貓、

小雞、小狐貍、小羊)這些小動物都不能跟小鴨一起游泳，那小鴨可以去找誰啊?(請幼兒自由回答)

(4)出示圖片：小鴨和小青蛙在河里歡樂的游泳

(三)觀賞故事

老師特別喜愛這幾只有禮貌的小動物，現(xiàn)在老師把這幾只小動物編在了一首好聽的故事里，咱們一起來聽一下吧!

提問：小鴨遇到了幾只小動物?小鴨邀請它們的時候是怎樣說的?(加動作來說一說)它們又是怎樣回答的?

(四)結(jié)束部分

有摯友的感覺真好啊!假如有更多的摯友會更好的!現(xiàn)在咱們一起幫小鴨找更多的摯友吧!(照圖片和毛絨玩具)你來幫小鴨邀請一下它們吧!(練習說“請”“對不清”)

小班文明禮儀活動方案6

活動目標：

1、了解待客及做客的基本禮儀。

2、學習獨立地剝桔子皮的方法。

3、相識桔子的名稱和它的基本特征。

活動打算：

1、小桔子人手一份放入果盤中并用布蓋著

2、布置娃娃家場景、熊頭飾一個(請一老師扮演小豬)

3、音樂：小豬請客、桔子歌

4、托盤和毛巾若干

活動過程：

1、老師邀請幼兒去小豬家做客并交待做客禮儀。

(1)有禮貌會主動打招呼。

(2)末經(jīng)主子同意不行隨意拿取別人的東西。

(3)主子請吃東西時別忘說感謝。

2、在《小豬請客》音樂聲中，幼兒跟隨老師來到小豬家。

敲門：小豬在家嗎?我們來做客了。

幼兒：HELLO!小豬好。

小豬：歡迎歡迎，請進。

老師和小豬招呼幼兒圍桌子坐下。

3、老師和小豬用桔子款待幼兒：請幼兒猜一猜籃子(上蓋布)里放的是什么?

幼兒隨意地猜。

4、引導幼兒用多種感官感知桔子：

老師隔布摸：有點小疙瘩、粗粗的

請幼兒摸一摸，并引導說出桔子的主要特征：小小的、圓圓的

取出看：圓圓的、桔紅色