2023屆高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)專題語(yǔ)言綜合運(yùn)用題（含答案）

2023屆高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)專題:語(yǔ)言綜合運(yùn)用題1.閱讀下面材料，按要求答題。材料一3月28日，國(guó)家網(wǎng)信辦發(fā)布消息稱，指導(dǎo)組織“抖音”“快手”“火山小視頻”等短視頻平臺(tái)試點(diǎn)上線青少年防沉迷系統(tǒng)。根據(jù)網(wǎng)信辦的要求，“青少年防沉迷系統(tǒng)”內(nèi)置于短視頻應(yīng)用中，用戶每日首次啟動(dòng)應(yīng)用時(shí)，系統(tǒng)將進(jìn)行彈窗提示，引導(dǎo)家長(zhǎng)及青少年選擇“青少年模式”。國(guó)家網(wǎng)信辦表示，將在總結(jié)試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)、完善管理制度的基礎(chǔ)上，于今年6月在全國(guó)主要網(wǎng)絡(luò)短視頻平臺(tái)全面推廣上線“青少年防沉迷系統(tǒng)”，并形成統(tǒng)一的行業(yè)規(guī)范。預(yù)防青少年沉迷短視頻，不光靠系統(tǒng)，更要靠責(zé)任。既需要相關(guān)企業(yè)和平臺(tái)認(rèn)真履行社會(huì)責(zé)任和道德責(zé)任，嚴(yán)格產(chǎn)品審核，強(qiáng)化內(nèi)容監(jiān)管；也需要社會(huì)各界共同努力，特別是學(xué)校和家長(zhǎng)的密切配合，通過(guò)教育、引導(dǎo)、陪伴，有效地教會(huì)孩子如何正確判斷，如何自我抵御不良誘惑。只有多方形成合力、盡到責(zé)任，才能真正防治青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)。材料二漫畫(huà)（見(jiàn)下圖）（1）結(jié)合材料一的內(nèi)容，用一句話概括你從中得出的結(jié)論。（2）請(qǐng)描述材料二漫畫(huà)的畫(huà)面內(nèi)容，并揭示其寓意。（描述時(shí)注意要素齊全，順序合理，100字左右。2.閱讀下面的故事，回答問(wèn)題。原野上有一棵枝繁葉茂的大樹(shù)，南來(lái)北往的鳥(niǎo)兒飛過(guò)時(shí)，都喜歡在樹(shù)上歇歇腳，還喜歡嘰嘰喳喳地交流旅途見(jiàn)聞。從鳥(niǎo)兒們的嘴里，大樹(shù)聽(tīng)到了各地的奇妙風(fēng)情和瑰麗景致，它也想到處看看，可是它沒(méi)有翅膀沒(méi)有腿，而且從出生起就牢牢地扎根在這片土地上了，一步也挪不了。鳥(niǎo)兒們不停地說(shuō)，大樹(shù)不停地聽(tīng)。它越聽(tīng)越傷心，越聽(tīng)越生氣，最后，忍不住咆哮道：“住嘴吧，你們這些話癆鳥(niǎo)!你們炫耀自己見(jiàn)多識(shí)廣，不就是諷刺我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)世面嗎？”鳥(niǎo)兒們受到呵斥，都飛走了，再也不愿意在大樹(shù)上歇腳了。時(shí)間一年一年過(guò)去了，大樹(shù)仰望空中飛來(lái)飛去的鳥(niǎo)兒，突然感到很孤獨(dú)?！傍B(niǎo)兒們樂(lè)意交流各自的見(jiàn)聞，有什么錯(cuò)呢？我不該那么說(shuō)!”大樹(shù)反思道，“再也沒(méi)有一只鳥(niǎo)兒愿意搭理我了，我現(xiàn)在很孤獨(dú)，也很后悔!”風(fēng)兒把大樹(shù)的話捎給鳥(niǎo)兒們。漸漸地，又有一些鳥(niǎo)兒開(kāi)始在大樹(shù)上歇息了。大樹(shù)張開(kāi)繁茂的枝葉歡迎渴盼已久的客人。一只鳥(niǎo)兒試探著問(wèn)：“我們可以在你這兒無(wú)拘無(wú)束地談?wù)摳鞣N見(jiàn)聞嗎？”“當(dāng)然可以!”大樹(shù)回答。彼此交流見(jiàn)聞和感受，這是我們鳥(niǎo)兒的一種娛樂(lè)方式，我們沒(méi)有想去傷害誰(shuí)。請(qǐng)你理解。”這只鳥(niǎo)兒又說(shuō)?！袄斫猓依斫?”大樹(shù)說(shuō)，“以前是我多心了。今后我再也不誤解你們了。說(shuō)實(shí)話，我雖然不能移動(dòng)，但從你們的談話中也可以了解世界的奇妙啊!我應(yīng)該感謝你們才對(duì)呢!”“大樹(shù)，你真好!”鳥(niǎo)兒們都說(shuō)，“聽(tīng)了你的話，我們很快樂(lè)!”“我也很快樂(lè)!”大樹(shù)說(shuō)，“你們是我的朋友啊，朋友的快樂(lè)就是我的快樂(lè)!”從這則故事中，你感悟到哪些道理？請(qǐng)寫出三點(diǎn)。3.閱讀材料，完成下面任務(wù)?！静牧稀繛榱烁玫亓私獬踔薪滩摹懊鴮?dǎo)讀”涉及的現(xiàn)代文學(xué)作品、古典名著和譯著的版本復(fù)雜程度，某同學(xué)對(duì)自己學(xué)校的55名語(yǔ)文教師作了調(diào)查并將調(diào)查數(shù)據(jù)匯總成如下表格。書(shū)目版本復(fù)雜程度（人數(shù)）七年級(jí)八年級(jí)九年級(jí)朝花夕拾西海記駱駝祥子海底兩萬(wàn)里紅星照耀中國(guó)昆蟲(chóng)記傅雷家書(shū)鋼鐵是怎樣煉成的艾青詩(shī)選水滸傳儒林外史簡(jiǎn)·愛(ài)復(fù)雜11011532472160241216較復(fù)雜182131753160191715不復(fù)雜5337522763502355122624（1）任務(wù)一：擬定該表格的標(biāo)題。（2）任務(wù)二：寫出該表格的結(jié)論。4.閱讀下面文字，完成小題。人生恰似一本小說(shuō)，我們作為主角，不斷拜別舊的風(fēng)景，遇見(jiàn)新的旅伴，走出一個(gè)階段的故事，然后走進(jìn)下一場(chǎng)相逢。主角是什么人設(shè)，關(guān)系到小說(shuō)如何開(kāi)場(chǎng)?；蜇毣蚋?，或開(kāi)朗或內(nèi)向，都是我們的人設(shè)標(biāo)簽，不僅代表著我們的特質(zhì)，同樣也闡明了我們被什么所塑造。情節(jié)，則是小說(shuō)另一個(gè)不可或缺的部分。有些人的小說(shuō)是平淡的“小確幸”，有些人的小說(shuō)是溫暖勵(lì)志的“雞湯”，還有些人的小說(shuō)是跌宕起伏的“爽文”……每個(gè)人都有獨(dú)屬于自己的生命軌跡。成功也好，失敗也罷，都有著獨(dú)一無(wú)二的意義。如果人生是一本小說(shuō)，你認(rèn)為人設(shè)和情節(jié)，哪個(gè)更重要？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的看法。（含標(biāo)點(diǎn)限140個(gè)字）5.根據(jù)下圖，加深對(duì)字義理解。觀察“集”的字形演變圖，可以推測(cè)“集”的本義是___________，如“沙鷗翔集”的“集”就是此義。后來(lái)，本義引申為“聚集、集合”之義，如成語(yǔ)“___________”中的“集”。6.閱讀下面材料，按要求作答?！静牧弦弧炕@球明星姚明說(shuō)，小時(shí)候曾因撒謊被家人揍過(guò)，他對(duì)家風(fēng)的最深體會(huì)是兩個(gè)字：誠(chéng)實(shí)。諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者莫言說(shuō)：“家風(fēng)好代表這家人的人品好。我們家的家風(fēng)最主要的就是重視學(xué)習(xí)、文化，與人為善?！奔绎L(fēng)是指家庭或家族的傳統(tǒng)作風(fēng)?！静牧隙咳龂?guó)時(shí)期就有《家訓(xùn)》，南北朝時(shí)期有《顏氏家訓(xùn)》，清代有《曾國(guó)藩家書(shū)》，現(xiàn)代有《傅雷家書(shū)》，家風(fēng)已成為中國(guó)家庭傳承千年的精神尺度。請(qǐng)用一句話概括以上內(nèi)容，不超過(guò)35字。7.好家風(fēng)如化雨春風(fēng)，伴隨著孩子成長(zhǎng)。根據(jù)對(duì)聯(lián)常識(shí)，挑選其中幾個(gè)適合的短語(yǔ)組合成一副對(duì)聯(lián)。德勤孝義喜居寶地東海白鶴和善信誠(chéng)金榜名出世風(fēng)千秋壽傳家寶8.根據(jù)曉東和爸爸對(duì)話中所提到的“新鮮事”，擬一條18字以內(nèi)的新聞標(biāo)題，并簡(jiǎn)述理由。曉東：爸，快給我講講，今天有沒(méi)有什么能體現(xiàn)正能量的新鮮事？老師讓我們留心積累素材呢！爸爸：還真有一件事。下午我騎摩托車上班經(jīng)過(guò)一個(gè)小巷時(shí)，沒(méi)法再往前走了。曉東：怎么回事啊？爸爸：費(fèi)了好大勁，才前進(jìn)了10米。前面有人說(shuō)是一個(gè)送冰鮮品的摩托車司機(jī)翻車了，冰啊、魚(yú)呀、蝦呀撒了一地，司機(jī)被摩托車壓住了，起不來(lái)。曉東：很危險(xiǎn)呀！后來(lái)呢？爸爸：很快就有幾個(gè)人過(guò)去幫忙把他扶起來(lái)，他們還圍成一個(gè)圈，讓來(lái)往的車輛不要軋了他的冰鮮，同時(shí)幫他撿起魚(yú)蝦，還有人指揮交通……不到十分鐘，交通就恢復(fù)暢通了，那個(gè)司機(jī)也收拾好東西離開(kāi)了。曉東：這真是一個(gè)好素材！滿滿的正能量！謝謝爸！標(biāo)題：________________________________________理由：________________________________________9.閱讀下面的文字，完成題目。新京報(bào)8月25日訊8月24日，經(jīng)過(guò)32天的治療，陸軍第72集團(tuán)軍某旅排長(zhǎng)冒小馳康復(fù)出院。7月22日，安徽廬江縣石大圩段決堤，冒小馳和戰(zhàn)友組成人墻轉(zhuǎn)移群眾，人墻最中間的冒小馳被沖入漩渦。戰(zhàn)友們?cè)谙掠?0多米處將他截住，但此時(shí)冒小馳已經(jīng)停止呼吸并失去意識(shí)。歷經(jīng)數(shù)小時(shí)搶救，方才脫險(xiǎn)。冒小馳出院時(shí)，與戰(zhàn)友們依次相互擁抱，并向醫(yī)護(hù)人員獻(xiàn)上鮮花表示感謝。冒小馳告訴記者：“現(xiàn)在身體已經(jīng)基本康復(fù)，身體狀態(tài)，包括心理狀態(tài)都恢復(fù)得很好。可以正常參加營(yíng)里的工作?！保?）請(qǐng)用一句話概述上述新聞材料，不超過(guò)30字。（2）請(qǐng)你為文段中的英雄冒小馳寫一段評(píng)選“感動(dòng)中國(guó)”人物的推薦語(yǔ)，弘揚(yáng)救世強(qiáng)國(guó)情懷。10.詩(shī)意江南，文化蘇州“詩(shī)江南”文學(xué)社開(kāi)展了“詩(shī)意江南，文化蘇州”經(jīng)典誦讀會(huì)，有位同學(xué)設(shè)計(jì)了一枚會(huì)徽。請(qǐng)介紹會(huì)徽內(nèi)容并說(shuō)出其含義。內(nèi)容：__________________含義：__________________11.仔細(xì)觀察下面的圖，完成后面的題目。（1）請(qǐng)概括出?；罩行A內(nèi)的構(gòu)圖特點(diǎn)。（2）請(qǐng)寫出校徽所體現(xiàn)出來(lái)的寓意。12.《王寅年》特種郵票于2022年1月5日上市發(fā)售。請(qǐng)仔細(xì)觀察其中的一枚名為“虎蘊(yùn)吉祥”的郵票，并用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言介紹郵票的主圖及寓意。（80字左右）13.閱讀下面的文字，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括其主要內(nèi)容。（不超過(guò)25個(gè)字）2022年冬奧會(huì)北京賽區(qū)所需要的12個(gè)競(jìng)賽和非競(jìng)賽場(chǎng)館中，有11個(gè)是2008年奧運(yùn)會(huì)時(shí)使用過(guò)的。“2008年北京奧運(yùn)會(huì)的遺產(chǎn)還包括便利的交通和其他基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的完善、豐富的辦賽經(jīng)驗(yàn)?！北本┦惺虚L(zhǎng)王安順表示。作為主賽場(chǎng)的張家口崇禮縣除了雪量大、雪期長(zhǎng)、雪質(zhì)好，山體在坡向、坡度、垂直落差、空間體量以及溫度、氣候等方面，也非常適合滑雪運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展，此地還舉辦過(guò)多次國(guó)際雪聯(lián)的高山滑雪積分賽。根據(jù)規(guī)劃，北京賽區(qū)至延慶賽區(qū)高鐵運(yùn)行時(shí)間為20分鐘，而延慶賽區(qū)至張家口賽區(qū)為30分鐘。另外，從2013年起，北京投入1300億美元開(kāi)始實(shí)施為期5年的清潔空氣行動(dòng)計(jì)劃。預(yù)計(jì)到2022年，期待中的“奧林匹克藍(lán)”將長(zhǎng)伴人們的生活。同時(shí)，升級(jí)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)、打造京張?bào)w育文化旅游帶等帶來(lái)的紅利將會(huì)患及整個(gè)區(qū)域，從而為2022年冬奧會(huì)的舉辦創(chuàng)造良好的運(yùn)行條件。14.閱讀下面的短文，完成問(wèn)題。①一天，貓?jiān)诟吒叩臉?shù)杈上睡著了。一不小心跌了下來(lái)，但貓看上去一點(diǎn)事兒也沒(méi)有。在樹(shù)下乘涼的狗看見(jiàn)了稱贊說(shuō)：“傳說(shuō)貓有九條命，今天一見(jiàn)，果然是名不虛傳呀！”貓聽(tīng)了，心里感到十分得意。②過(guò)了一段時(shí)間，貓?jiān)陲w檐走壁捉老鼠的時(shí)候，不小心從屋頂?shù)涞搅嗽和?，又是安然無(wú)恙。看著狗啊、羊啊、牛啊等動(dòng)物投向自己的崇拜的眼神，貓更加飄飄然了，覺(jué)得自己比他們不知要強(qiáng)上多少倍。③幾年過(guò)去了。一天，主人帶著貓和狗到山頂打獵，把一只山羊逼到了懸崖邊上。山羊情急之下跳下了懸崖，狗及時(shí)止住了追趕的腳步，主人對(duì)貓說(shuō)：“這么高的懸崖，跳下去會(huì)把你摔死的，我們都不要追了！”④但貓卻自信地說(shuō)：“主人，你就放心吧，_____”說(shuō)完，就隨著山羊縱身跳下了懸崖。⑤最終的結(jié)果可想而知，山羊和貓都被摔得粉身碎骨。即使貓有“九條命”，也沒(méi)能再活過(guò)來(lái)。（1）閱讀短文，結(jié)合語(yǔ)境，在文中畫(huà)橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句。（2）讀了這篇短文，同學(xué)們深受啟發(fā)。你能從中獲得怎樣的啟示呢？請(qǐng)圍繞你感受最深的一點(diǎn)，寫一段議論性文字。（不少于100字）15.閱讀下面的材料，完成下面小題?！疤鞂m課堂”點(diǎn)燃青春夢(mèng)想①12月9日，離地面400公里的中國(guó)空間站，“天宮課堂”第一課正式開(kāi)講。這是時(shí)隔8年之后，中國(guó)航天員再次進(jìn)行太空授課，也是中國(guó)空間站首次太空授課活動(dòng)。在約60分鐘的授課中，神舟十三號(hào)航天員翟志剛、王亞平、葉光富為廣大青少年帶來(lái)了一場(chǎng)精彩的太空科普課。②空間站既是航天員的“太空之家”，也是科學(xué)研究的“太空實(shí)驗(yàn)室”，還是重要的太空科普教育基地。中國(guó)空間站的“天宮課堂”開(kāi)講，為廣大青少年打開(kāi)科學(xué)的殿堂，點(diǎn)燃青春夢(mèng)想。③“天宮課堂”播種科學(xué)夢(mèng)。特殊的“太空課”，奇妙的太空實(shí)驗(yàn)。“心肌細(xì)胞在顯微鏡下閃光”“花朵折紙?jiān)谒ど暇`開(kāi)”“透過(guò)水球和氣泡能看到一正一反兩個(gè)像”“乒乓球懸在水中不上浮”“泡騰片在藍(lán)色水球不斷產(chǎn)生氣泡卻始終不會(huì)離開(kāi)水球”……航天員翟志剛、王亞平、葉光富生動(dòng)演示了微重力環(huán)境下太空細(xì)胞、水膜張力、水球光學(xué)、浮力消失、水中泡騰片實(shí)驗(yàn)等神奇現(xiàn)象，并講解了實(shí)驗(yàn)背后的科學(xué)原理。這次課程內(nèi)容豐富，涵蓋了生物學(xué)，以及物理學(xué)中的力學(xué)、光學(xué)等科學(xué)知識(shí)，青少年們能從天地差異中感知宇宙的奧秘、體驗(yàn)探索的樂(lè)趣。本次太空授課為新時(shí)代科學(xué)普及、青少年科學(xué)教育和科學(xué)素質(zhì)培養(yǎng)開(kāi)了個(gè)好頭，必將在一代人心中播下追逐科學(xué)夢(mèng)，航天夢(mèng)的種子。④____________?！疤账X(jué)會(huì)不會(huì)做夢(mèng)”“怎樣在空間站養(yǎng)金魚(yú)”“航天員喝水的吸管會(huì)不會(huì)飛走”“氧氣和水哪里來(lái)”“沖出地球、返回地球，是不是像過(guò)山車一樣刺激”……許多充滿想象力的問(wèn)題被納入“天宮課堂”互動(dòng)環(huán)節(jié)，航天員們?yōu)榍嗌倌陚冏鞒隽嗽敿?xì)地解答和具體的演示，滿足了他們的好奇心。青少年對(duì)新鮮事物和新知識(shí)充滿了好奇心，呵護(hù)青少年的好奇心，引導(dǎo)他們關(guān)心科學(xué)、了解科學(xué)、喜愛(ài)科學(xué)、投身科學(xué)，有助于為科學(xué)事業(yè)發(fā)展培育有科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力的新時(shí)代后備人才隊(duì)伍。⑤___________。無(wú)論是中國(guó)人進(jìn)入太空，開(kāi)展出艙活動(dòng)等，還是舉辦“天宮課堂”，都是中國(guó)科技實(shí)力、航天能力及文化魅力的生動(dòng)展示。此次“天宮課堂”采取天地連線、天地互動(dòng)形式，讓青少年感受航天員的空間站生活，感受中國(guó)科技創(chuàng)新的巨大進(jìn)步。此次太空授課活動(dòng)進(jìn)行了全程現(xiàn)場(chǎng)直播，在中國(guó)科技館設(shè)地面主課堂，在廣西南寧、四川汶川，香港、澳門分設(shè)4個(gè)地面分課堂，是一次特殊而生動(dòng)的愛(ài)國(guó)主義教育?！疤鞂m課堂”激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情，激勵(lì)廣大青少年把愛(ài)國(guó)之情、報(bào)國(guó)之志融入祖國(guó)發(fā)展的偉大事業(yè)之中、融入人民創(chuàng)造歷史的偉大奮斗之中。⑥青春因夢(mèng)想而美麗。后續(xù)，“天宮課堂”將持續(xù)開(kāi)展太空授課活動(dòng)，積極傳播載人航天知識(shí)和文化，持續(xù)開(kāi)展形式多樣、內(nèi)容豐富的航天科普教育?！碧鞂m課堂”將一代人的夢(mèng)想點(diǎn)燃，青春夢(mèng)想將越燃越旺、越飛越高。（1）選文從“天宮課堂”播種科學(xué)夢(mèng)、_______________、______________這三個(gè)方面闡述了中國(guó)空間站“天宮課堂”開(kāi)講的目的和意義：_______________________。（2）“時(shí)事熱議”的班級(jí)交流會(huì)上，老師分享了這篇文章，同學(xué)們情緒高漲，很受鼓舞。大家圍繞“青春·夢(mèng)想”“青春·科學(xué)”的話題展開(kāi)了討論。請(qǐng)你選擇其中一個(gè)話題，談一談個(gè)人感悟。寫作提示：①寫一段議論性文字，觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)；②不少于100字。16.閱讀下面材料，按要求答題。材料一：少年兒童近視誘因調(diào)查表誘因年齡遺傳因素使用電子產(chǎn)品學(xué)業(yè)重、活動(dòng)少營(yíng)養(yǎng)不均衡其他3～6歲10%58%4%15%13%7～12歲7%44%22%10%17%13～15歲6%48%30%7%9%材料二：一家兒童醫(yī)院的眼科主任說(shuō)：“我在門診見(jiàn)到一個(gè)近視300度的4歲小女孩。她媽媽一看到診斷結(jié)果就哭了，埋怨孩子爸爸經(jīng)常讓孩子用平板電腦看動(dòng)畫(huà)片，沒(méi)想到把孩子害了?，F(xiàn)在平板電腦、手機(jī)已然成為最時(shí)尚的‘電子保姆’。來(lái)看近視的孩子，候診時(shí)仍然在玩手機(jī)，我提醒家長(zhǎng)時(shí)他們還不在意。如果家長(zhǎng)每周能陪孩子到戶外玩半天，減少孩子接觸電子產(chǎn)品的時(shí)間，他們近視的發(fā)生率就會(huì)下降6～16個(gè)百分點(diǎn)。”材料三：醫(yī)學(xué)專家稱，早教最好還是用紙質(zhì)材料。嬰幼兒翻書(shū)的過(guò)程，也是進(jìn)行理解、記憶、整合的過(guò)程，而看電子產(chǎn)品只能被動(dòng)地接受。有科學(xué)研究表明，長(zhǎng)期使用電子產(chǎn)品會(huì)對(duì)腦結(jié)構(gòu)產(chǎn)生不利影響。因?yàn)樾畔⒌膫鬟f需要在腦部分泌某種化學(xué)物質(zhì)，而電子產(chǎn)品不利于這種化學(xué)物質(zhì)的分泌。（1）用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言從材料一中歸納三條主要信息。（2）某網(wǎng)絡(luò)論壇上針對(duì)“電子保姆”的話題展開(kāi)討論，請(qǐng)你根據(jù)以上三則材料的內(nèi)容，給把孩子交給“電子保姆”的家長(zhǎng)們寫一段勸告的話。（不少于50字）17.呼喚英雄是人類永恒的情結(jié)。崇尚英雄才會(huì)產(chǎn)生英雄，爭(zhēng)做英雄才會(huì)英雄輩出。（1）學(xué)校組織題為“禮贊英雄”的主題教育活動(dòng)，請(qǐng)你設(shè)計(jì)三項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容。（2）以“衛(wèi)國(guó)戍邊英雄陳紅軍”為示例，再列舉出兩個(gè)生活中或文學(xué)及影視作品中你知道的英雄形象。2023屆高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)專題:語(yǔ)言綜合運(yùn)用題1.閱讀下面材料，按要求答題。材料一3月28日，國(guó)家網(wǎng)信辦發(fā)布消息稱，指導(dǎo)組織“抖音”“快手”“火山小視頻”等短視頻平臺(tái)試點(diǎn)上線青少年防沉迷系統(tǒng)。根據(jù)網(wǎng)信辦的要求，“青少年防沉迷系統(tǒng)”內(nèi)置于短視頻應(yīng)用中，用戶每日首次啟動(dòng)應(yīng)用時(shí)，系統(tǒng)將進(jìn)行彈窗提示，引導(dǎo)家長(zhǎng)及青少年選擇“青少年模式”。國(guó)家網(wǎng)信辦表示，將在總結(jié)試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)、完善管理制度的基礎(chǔ)上，于今年6月在全國(guó)主要網(wǎng)絡(luò)短視頻平臺(tái)全面推廣上線“青少年防沉迷系統(tǒng)”，并形成統(tǒng)一的行業(yè)規(guī)范。預(yù)防青少年沉迷短視頻，不光靠系統(tǒng)，更要靠責(zé)任。既需要相關(guān)企業(yè)和平臺(tái)認(rèn)真履行社會(huì)責(zé)任和道德責(zé)任，嚴(yán)格產(chǎn)品審核，強(qiáng)化內(nèi)容監(jiān)管；也需要社會(huì)各界共同努力，特別是學(xué)校和家長(zhǎng)的密切配合，通過(guò)教育、引導(dǎo)、陪伴，有效地教會(huì)孩子如何正確判斷，如何自我抵御不良誘惑。只有多方形成合力、盡到責(zé)任，才能真正防治青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)。材料二漫畫(huà)（見(jiàn)下圖）（1）結(jié)合材料一的內(nèi)容，用一句話概括你從中得出的結(jié)論。（2）請(qǐng)描述材料二漫畫(huà)的畫(huà)面內(nèi)容，并揭示其寓意。（描述時(shí)注意要素齊全，順序合理，100字左右?！敬鸢浮浚?）防青少年沉迷短視頻，不光要靠“少年防沉迷系統(tǒng)”，更要靠社會(huì)各界的責(zé)任。（2）內(nèi)容：漫畫(huà)主體由兩部分組成，一個(gè)背著書(shū)包的孩子和一部手機(jī)。手機(jī)屏幕上寫有“短視頻平臺(tái)”的字樣，從“短視頻平合”里伸出一只胳膊，做出制止孩子上前的手勢(shì)，袖子上寫有“防沉迷系統(tǒng)”的字樣。背著書(shū)包的孩子，看見(jiàn)手勢(shì)，一副受驚嚇的樣子，慌忙往后退，不再上前。寓意：防沉迷系統(tǒng)可以有效防止青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)?！窘馕觥浚?）此題考查概括材料信息的能力。要綜合閱讀整個(gè)材料，感知每段的主要內(nèi)容，然后篩選提煉關(guān)鍵詞句，進(jìn)行概括整合。材料一第一段主要介紹國(guó)家網(wǎng)信辦要求短視頻平臺(tái)試點(diǎn)上線青少年防沉迷系統(tǒng)；第二段主要介紹相關(guān)企業(yè)和平臺(tái)要認(rèn)真履行社會(huì)責(zé)任和道德責(zé)任，來(lái)防止青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)。據(jù)此可知，材料一包含關(guān)鍵信息的語(yǔ)句是“預(yù)防青少年沉迷短視頻，不光靠系統(tǒng)，更要靠責(zé)任”“只有多方形成合力、盡到責(zé)任，才能真正防治青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)”，據(jù)此概括即可。（2）這道題考查圖文轉(zhuǎn)換。先仔細(xì)觀察漫畫(huà)整體構(gòu)圖，注重細(xì)節(jié)（外形、色彩）；再由漫畫(huà)主題特點(diǎn)聯(lián)想構(gòu)圖要素的象征義、寓意；最后用準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、平實(shí)語(yǔ)言進(jìn)行表述。描述畫(huà)面內(nèi)容：仔細(xì)觀察漫畫(huà)可知，左邊是一個(gè)背著書(shū)包的孩子，右邊是一部手機(jī)。手機(jī)屏幕上方清晰的顯示出“短視頻平臺(tái)”幾個(gè)字。在手機(jī)屏幕中間，“短視頻平臺(tái)”伸出了一只做出強(qiáng)力制止手勢(shì)的胳膊，袖子上還寫著“防沉迷系統(tǒng)”的字樣。孩子遠(yuǎn)遠(yuǎn)看著這個(gè)手勢(shì)和“防沉迷系統(tǒng)”幾個(gè)字，慌忙后退。揭示寓意：據(jù)畫(huà)面內(nèi)容可以看出短視頻平臺(tái)堅(jiān)決態(tài)度和青少年的反應(yīng)，也可看出“防沉迷系統(tǒng)”在青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)方面的威力。因此寓意是：防沉迷系統(tǒng)可以有效防止青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)。2.閱讀下面的故事，回答問(wèn)題。原野上有一棵枝繁葉茂的大樹(shù)，南來(lái)北往的鳥(niǎo)兒飛過(guò)時(shí)，都喜歡在樹(shù)上歇歇腳，還喜歡嘰嘰喳喳地交流旅途見(jiàn)聞。從鳥(niǎo)兒們的嘴里，大樹(shù)聽(tīng)到了各地的奇妙風(fēng)情和瑰麗景致，它也想到處看看，可是它沒(méi)有翅膀沒(méi)有腿，而且從出生起就牢牢地扎根在這片土地上了，一步也挪不了。鳥(niǎo)兒們不停地說(shuō)，大樹(shù)不停地聽(tīng)。它越聽(tīng)越傷心，越聽(tīng)越生氣，最后，忍不住咆哮道：“住嘴吧，你們這些話癆鳥(niǎo)!你們炫耀自己見(jiàn)多識(shí)廣，不就是諷刺我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)世面嗎？”鳥(niǎo)兒們受到呵斥，都飛走了，再也不愿意在大樹(shù)上歇腳了。時(shí)間一年一年過(guò)去了，大樹(shù)仰望空中飛來(lái)飛去的鳥(niǎo)兒，突然感到很孤獨(dú)?！傍B(niǎo)兒們樂(lè)意交流各自的見(jiàn)聞，有什么錯(cuò)呢？我不該那么說(shuō)!”大樹(shù)反思道，“再也沒(méi)有一只鳥(niǎo)兒愿意搭理我了，我現(xiàn)在很孤獨(dú)，也很后悔!”風(fēng)兒把大樹(shù)的話捎給鳥(niǎo)兒們。漸漸地，又有一些鳥(niǎo)兒開(kāi)始在大樹(shù)上歇息了。大樹(shù)張開(kāi)繁茂的枝葉歡迎渴盼已久的客人。一只鳥(niǎo)兒試探著問(wèn)：“我們可以在你這兒無(wú)拘無(wú)束地談?wù)摳鞣N見(jiàn)聞嗎？”“當(dāng)然可以!”大樹(shù)回答。彼此交流見(jiàn)聞和感受，這是我們鳥(niǎo)兒的一種娛樂(lè)方式，我們沒(méi)有想去傷害誰(shuí)。請(qǐng)你理解。”這只鳥(niǎo)兒又說(shuō)?！袄斫?，我理解!”大樹(shù)說(shuō)，“以前是我多心了。今后我再也不誤解你們了。說(shuō)實(shí)話，我雖然不能移動(dòng)，但從你們的談話中也可以了解世界的奇妙啊!我應(yīng)該感謝你們才對(duì)呢!”“大樹(shù)，你真好!”鳥(niǎo)兒們都說(shuō)，“聽(tīng)了你的話，我們很快樂(lè)!”“我也很快樂(lè)!”大樹(shù)說(shuō)，“你們是我的朋友啊，朋友的快樂(lè)就是我的快樂(lè)!”從這則故事中，你感悟到哪些道理？請(qǐng)寫出三點(diǎn)。【答案】參考示例：（1）朋友快樂(lè)就是我的快樂(lè)（大樹(shù)的角度）（2）分享讓人快樂(lè)（鳥(niǎo)兒的角度）（3）誤解會(huì)傷害朋友的感情，要及時(shí)消除誤解。（大樹(shù)的角度）（4）友誼橋梁的使者，在維系友情關(guān)系中也很重要。（風(fēng)兒的角度）【解析】本題考查對(duì)故事內(nèi)容的理解。本文講述了大樹(shù)因?yàn)樽约簠s無(wú)法親自去感受鳥(niǎo)兒們?cè)谒媲罢務(wù)摰母鱾€(gè)地方的趣事，而遷怒于小鳥(niǎo)們，導(dǎo)致沒(méi)有小鳥(niǎo)愿意靠近大樹(shù)，后來(lái)大樹(shù)感到后悔了，風(fēng)兒把大樹(shù)的悔意帶給了鳥(niǎo)兒，鳥(niǎo)兒和大樹(shù)重歸于好的故事。解答時(shí)可以從多個(gè)不同的角度，如大樹(shù)、鳥(niǎo)兒或風(fēng)兒的角度提出道理和感悟，任寫三點(diǎn)即可。示例：大樹(shù)角度：要心胸寬廣，才能夠交得到好朋友，否則沒(méi)有人愿意靠近你；小鳥(niǎo)：要善解人意，理解別人的苦楚，也要把快樂(lè)分享給別人；風(fēng)兒：有時(shí)候，一句簡(jiǎn)單的話就能夠化解兩個(gè)人之間的矛盾。3.閱讀材料，完成下面任務(wù)?！静牧稀繛榱烁玫亓私獬踔薪滩摹懊鴮?dǎo)讀”涉及的現(xiàn)代文學(xué)作品、古典名著和譯著的版本復(fù)雜程度，某同學(xué)對(duì)自己學(xué)校的55名語(yǔ)文教師作了調(diào)查并將調(diào)查數(shù)據(jù)匯總成如下表格。書(shū)目版本復(fù)雜程度（人數(shù)）七年級(jí)八年級(jí)九年級(jí)朝花夕拾西海記駱駝祥子海底兩萬(wàn)里紅星照耀中國(guó)昆蟲(chóng)記傅雷家書(shū)鋼鐵是怎樣煉成的艾青詩(shī)選水滸傳儒林外史簡(jiǎn)·愛(ài)復(fù)雜11011532472160241216較復(fù)雜182131753160191715不復(fù)雜5337522763502355122624（1）任務(wù)一：擬定該表格的標(biāo)題。（2）任務(wù)二：寫出該表格的結(jié)論?！敬鸢浮浚?）初中教材“名著導(dǎo)讀”涉及的現(xiàn)代文學(xué)作品、古典名著和譯著12部名著版本復(fù)雜程度調(diào)查統(tǒng)計(jì)表。（2）譯著、古典名著版本比較復(fù)雜；現(xiàn)代文學(xué)作品版本比較簡(jiǎn)單。【解析】（1）本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力。（1）要求擬定該表格的標(biāo)題。注意標(biāo)題格式為“……調(diào)查表（統(tǒng)計(jì)表）”。首先從題干中找出此次調(diào)查的目的、對(duì)象等，“為了更好地了解初中教材“名著導(dǎo)讀”涉及的現(xiàn)代文學(xué)作品、古典名著和譯著的版本復(fù)雜程度，某同學(xué)對(duì)自己學(xué)校的55名語(yǔ)文教師作了調(diào)查”，由此比較容易得出表格標(biāo)題為“初中教材‘名著導(dǎo)讀’涉及的現(xiàn)代文學(xué)作品、古典名著和譯著12部名著版本復(fù)雜程度調(diào)查統(tǒng)計(jì)表”。（2）要求寫出該表格的結(jié)論。觀察圖表，最上橫行是名著的年級(jí)和具體名稱，最左側(cè)豎列是復(fù)雜程度，分為“復(fù)雜”“較復(fù)雜”“不復(fù)雜”三種程度。先看“復(fù)雜”那一項(xiàng)，由數(shù)字可以看出，《昆蟲(chóng)記》是47，《紅星照耀中國(guó)》是32，《水滸傳》是24，《鋼鐵是怎樣煉成的》《簡(jiǎn)·愛(ài)》是16，《海底兩萬(wàn)里》是15，《儒林外史》是12，《西海記》是10，而《朝花夕拾》《駱駝祥子》《傅雷家書(shū)》《艾青詩(shī)選》相對(duì)較簡(jiǎn)單。分析這些名著特點(diǎn)可知，譯著、古典名著版本比較復(fù)雜，現(xiàn)代文學(xué)作品版本比較簡(jiǎn)單。用同樣的辦法去觀察分析另外兩項(xiàng)，綜合得出結(jié)論。4.閱讀下面文字，完成小題。人生恰似一本小說(shuō)，我們作為主角，不斷拜別舊的風(fēng)景，遇見(jiàn)新的旅伴，走出一個(gè)階段的故事，然后走進(jìn)下一場(chǎng)相逢。主角是什么人設(shè)，關(guān)系到小說(shuō)如何開(kāi)場(chǎng)?；蜇毣蚋唬蜷_(kāi)朗或內(nèi)向，都是我們的人設(shè)標(biāo)簽，不僅代表著我們的特質(zhì)，同樣也闡明了我們被什么所塑造。情節(jié)，則是小說(shuō)另一個(gè)不可或缺的部分。有些人的小說(shuō)是平淡的“小確幸”，有些人的小說(shuō)是溫暖勵(lì)志的“雞湯”，還有些人的小說(shuō)是跌宕起伏的“爽文”……每個(gè)人都有獨(dú)屬于自己的生命軌跡。成功也好，失敗也罷，都有著獨(dú)一無(wú)二的意義。如果人生是一本小說(shuō)，你認(rèn)為人設(shè)和情節(jié)，哪個(gè)更重要？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的看法。（含標(biāo)點(diǎn)限140個(gè)字）【答案】我認(rèn)為人設(shè)更重要。我們是故事的主人公，一舉一動(dòng)都將推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展，改寫故事的結(jié)局。如果我們有著積極樂(lè)觀的人設(shè)，即使陰云密布，我們也堅(jiān)信著明天會(huì)是晴天，這樣故事情節(jié)才會(huì)充斥著光和希望。反之亦然。人生經(jīng)歷固然重要，但能撰寫出怎樣的故事，都只有我們自己能決定?！窘馕觥勘绢}考查語(yǔ)言表達(dá)，開(kāi)放類試題，言之成理即可。根據(jù)材料中的“或貧或富，或開(kāi)朗或內(nèi)向，都是我們的人設(shè)標(biāo)簽，不僅代表著我們的特質(zhì)，同樣也闡明了我們被什么所塑造”可知，所謂“人設(shè)”，就是個(gè)人的精神特質(zhì)，這種特質(zhì)決定著我們會(huì)成為什么樣的人。根據(jù)第三段中對(duì)于“情節(jié)”的闡述可知，“情節(jié)”指的是人生的際遇和歷程。所以本題實(shí)際上是要求闡述自己對(duì)于“品質(zhì)”與“際遇歷程”的認(rèn)識(shí)與看法?？梢哉J(rèn)為“品質(zhì)”更重要。可圍繞著“人的品質(zhì)覺(jué)得了面對(duì)人生的態(tài)度，積極的態(tài)度可以擁有完美的人生，消極的態(tài)度必然讓人生歷程蒙上陰影，品質(zhì)決定人生”來(lái)表述理由?？梢哉J(rèn)為“際遇歷程”更重要。可圍繞著“際遇必將決定人生，在人生的某個(gè)關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，不同的際遇就會(huì)有不同的結(jié)果，從而決定各人不同的人生走向”來(lái)表述理由。做到觀點(diǎn)明確，理由充分，表述合理有序。5.根據(jù)下圖，加深對(duì)字義理解。觀察“集”的字形演變圖，可以推測(cè)“集”的本義是___________，如“沙鷗翔集”的“集”就是此義。后來(lái)，本義引申為“聚集、集合”之義，如成語(yǔ)“___________”中的“集”?！敬鸢浮織⒓赋婶?、集思廣益、悲喜交集【解析】（1）考查圖文轉(zhuǎn)化能力和通過(guò)字形結(jié)構(gòu)分析解釋字的本義。集，會(huì)意字。字從隹,從木?！澳尽敝笜?shù)木?！蚌俊?音zhuī)為短尾鳥(niǎo)的總稱，與“木”聯(lián)合起來(lái)表示鳥(niǎo)類停歇在樹(shù)木上。集：本義可理解為鳥(niǎo)類在樹(shù)上棲息。（2）考查成語(yǔ)的掌握。有含有“聚集、集合”之義的集字的成語(yǔ)有很多，根據(jù)平時(shí)成語(yǔ)的積累作答即可。示例：群賢畢集、云集響應(yīng)、百感交集。6.閱讀下面材料，按要求作答?！静牧弦弧炕@球明星姚明說(shuō)，小時(shí)候曾因撒謊被家人揍過(guò)，他對(duì)家風(fēng)的最深體會(huì)是兩個(gè)字：誠(chéng)實(shí)。諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者莫言說(shuō)：“家風(fēng)好代表這家人的人品好。我們家的家風(fēng)最主要的就是重視學(xué)習(xí)、文化，與人為善。”家風(fēng)是指家庭或家族的傳統(tǒng)作風(fēng)?！静牧隙咳龂?guó)時(shí)期就有《家訓(xùn)》，南北朝時(shí)期有《顏氏家訓(xùn)》，清代有《曾國(guó)藩家書(shū)》，現(xiàn)代有《傅雷家書(shū)》，家風(fēng)已成為中國(guó)家庭傳承千年的精神尺度。請(qǐng)用一句話概括以上內(nèi)容，不超過(guò)35字?！敬鸢浮渴纠杭绎L(fēng)是家庭或家族的傳統(tǒng)作風(fēng)，它已成為中國(guó)家庭傳承千年的精神尺度。【解析】本題考查概括能力。注意字?jǐn)?shù)要求。根據(jù)【材料一】“諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者莫言說(shuō)：‘家風(fēng)好代表這家人的人品好。我們家的家風(fēng)最主要的就是重視學(xué)習(xí)、文化，與人為善?！绎L(fēng)是指家庭或家族的傳統(tǒng)作風(fēng)”得出：家風(fēng)是家庭或家族的傳統(tǒng)作風(fēng)；根據(jù)【材料二】“家風(fēng)已成為中國(guó)家庭傳承千年的精神尺度”得出：家風(fēng)已成為中國(guó)家庭傳承千年的精神尺度。據(jù)此綜述為：家風(fēng)是家庭或家族的傳統(tǒng)作風(fēng)，它已成為中國(guó)家庭傳承千年的精神尺度。7.好家風(fēng)如化雨春風(fēng)，伴隨著孩子成長(zhǎng)。根據(jù)對(duì)聯(lián)常識(shí)，挑選其中幾個(gè)適合的短語(yǔ)組合成一副對(duì)聯(lián)。德勤孝義喜居寶地東海白鶴和善信誠(chéng)金榜名出世風(fēng)千秋壽傳家寶【答案】德勤孝義傳家寶，和善信誠(chéng)出世風(fēng)。【解析】本題考查對(duì)聯(lián)?！跋簿訉毜亍敝傅氖亲≌m合祝賀喬遷之用；“東海白鶴”“千秋壽”適合祝壽之用；“金榜名”適合考學(xué)之用；因此，家風(fēng)對(duì)聯(lián)適合的詞有“德勤孝義、和善信誠(chéng)、出世風(fēng)、傳家寶”?！暗虑谛⒘x”和“和善信誠(chéng)”相對(duì)；“出世風(fēng)”和“傳家寶”相對(duì)；結(jié)合七字對(duì)聯(lián)二二三的節(jié)奏組合，“傳家寶”末字仄音，應(yīng)放上聯(lián)；“出世風(fēng)”末字平音，放在下聯(lián)。“德勤孝義”主要指對(duì)自己和對(duì)長(zhǎng)輩而言，更適合對(duì)應(yīng)“傳家寶”；而“和善信誠(chéng)”更多指對(duì)外交際之用，更適合對(duì)應(yīng)“出世風(fēng)”；故可組成對(duì)聯(lián)：德勤孝義傳家寶，和善信誠(chéng)出世風(fēng)。8.根據(jù)曉東和爸爸對(duì)話中所提到的“新鮮事”，擬一條18字以內(nèi)的新聞標(biāo)題，并簡(jiǎn)述理由。曉東：爸，快給我講講，今天有沒(méi)有什么能體現(xiàn)正能量的新鮮事？老師讓我們留心積累素材呢！爸爸：還真有一件事。下午我騎摩托車上班經(jīng)過(guò)一個(gè)小巷時(shí)，沒(méi)法再往前走了。曉東：怎么回事?。堪职郑嘿M(fèi)了好大勁，才前進(jìn)了10米。前面有人說(shuō)是一個(gè)送冰鮮品的摩托車司機(jī)翻車了，冰啊、魚(yú)呀、蝦呀撒了一地，司機(jī)被摩托車壓住了，起不來(lái)。曉東：很危險(xiǎn)呀！后來(lái)呢？爸爸：很快就有幾個(gè)人過(guò)去幫忙把他扶起來(lái)，他們還圍成一個(gè)圈，讓來(lái)往的車輛不要軋了他的冰鮮，同時(shí)幫他撿起魚(yú)蝦，還有人指揮交通……不到十分鐘，交通就恢復(fù)暢通了，那個(gè)司機(jī)也收拾好東西離開(kāi)了。曉東：這真是一個(gè)好素材！滿滿的正能量！謝謝爸！標(biāo)題：________________________________________理由：________________________________________【答案】示例：標(biāo)題：送冰鮮摩托司機(jī)倒地，市民熱心施援手（或：熱心路人救助倒地運(yùn)冰鮮摩托司機(jī)）理由：言簡(jiǎn)意賅地報(bào)道了主要事實(shí)，讓讀者對(duì)陳述對(duì)象和陳述內(nèi)容一目了然?！窘馕觥勘绢}考查新聞標(biāo)題擬寫和理由。從材料中“前面有人說(shuō)是一個(gè)送冰鮮品的摩托車司機(jī)翻車了，冰啊、魚(yú)呀、蝦呀撒了一地，司機(jī)被摩托車壓住了，起不來(lái)”和“很快就有幾個(gè)人過(guò)去幫忙把他扶起來(lái)，他們還圍成一個(gè)圈，讓來(lái)往的車輛不要軋了他的冰鮮，同時(shí)幫他撿起魚(yú)蝦，還有人指揮交通……不到十分鐘，交通就恢復(fù)暢通了，那個(gè)司機(jī)也收拾好東西離開(kāi)了”可以查找到陳述對(duì)象（路人與摩托司機(jī)），陳述內(nèi)容（送冰鮮摩托車司機(jī)翻車被壓住，人們熱心救助）。新聞標(biāo)題要最言簡(jiǎn)意賅地概括新聞事實(shí)，什么人干了什么事，使讀者對(duì)陳述對(duì)象和陳述內(nèi)容一目了然。9.閱讀下面的文字，完成題目。新京報(bào)8月25日訊8月24日，經(jīng)過(guò)32天的治療，陸軍第72集團(tuán)軍某旅排長(zhǎng)冒小馳康復(fù)出院。7月22日，安徽廬江縣石大圩段決堤，冒小馳和戰(zhàn)友組成人墻轉(zhuǎn)移群眾，人墻最中間的冒小馳被沖入漩渦。戰(zhàn)友們?cè)谙掠?0多米處將他截住，但此時(shí)冒小馳已經(jīng)停止呼吸并失去意識(shí)。歷經(jīng)數(shù)小時(shí)搶救，方才脫險(xiǎn)。冒小馳出院時(shí)，與戰(zhàn)友們依次相互擁抱，并向醫(yī)護(hù)人員獻(xiàn)上鮮花表示感謝。冒小馳告訴記者：“現(xiàn)在身體已經(jīng)基本康復(fù)，身體狀態(tài)，包括心理狀態(tài)都恢復(fù)得很好?？梢哉⒓訝I(yíng)里的工作?！保?）請(qǐng)用一句話概述上述新聞材料，不超過(guò)30字。（2）請(qǐng)你為文段中的英雄冒小馳寫一段評(píng)選“感動(dòng)中國(guó)”人物的推薦語(yǔ)，弘揚(yáng)救世強(qiáng)國(guó)情懷。【答案】（1）安徽廬江縣為轉(zhuǎn)移群眾被洪水卷走的戰(zhàn)士冒小馳康復(fù)出院。（2）示例：他，是一個(gè)平凡的士兵，在自己的崗位上默默耕耘。與戰(zhàn)友筑起了一道與天抗衡的人墻。咆哮的洪水憤怒地卷走了他，但他卻用超常的意志力在全無(wú)呼吸的情況下活了下來(lái)，證明了人定勝天的真理！他就是安徽抗洪英雄冒小馳，是當(dāng)之無(wú)愧的英雄，感動(dòng)中國(guó)！【解析】（1）本題考查概括新聞主要內(nèi)容。解答時(shí)一般思路為人＋事＋結(jié)果。注意字?jǐn)?shù)要求。結(jié)合材料“8月24日，經(jīng)過(guò)32天的治療，陸軍第72集團(tuán)軍某旅排長(zhǎng)冒小馳康復(fù)出院”可知，材料的人物（冒小馳）與結(jié)果（康復(fù)出院）；結(jié)合材料“安徽廬江縣石大圩段決堤，冒小馳和戰(zhàn)友組成人墻轉(zhuǎn)移群眾，人墻最中間的冒小馳被沖入漩渦”可知，事件是安徽廬江縣決堤，洪水卷走轉(zhuǎn)移群眾的冒小馳；據(jù)此新聞概括為：安徽廬江縣為轉(zhuǎn)移群眾被洪水卷走的戰(zhàn)士冒小馳康復(fù)出院。（2）本題考查寫推薦語(yǔ)。示例：當(dāng)滔天的洪水無(wú)情地砸下時(shí)，他沒(méi)有退縮；當(dāng)巨大的漩渦卷涌至面前，他沒(méi)有害怕。他的眼中只有群眾轉(zhuǎn)移的身影，他的心中只記掛著百姓的安全，哪怕洪水在前，漩渦沖擊，也無(wú)法將他的信念擊垮！他是人民子弟兵——冒小馳。10.詩(shī)意江南，文化蘇州“詩(shī)江南”文學(xué)社開(kāi)展了“詩(shī)意江南，文化蘇州”經(jīng)典誦讀會(huì)，有位同學(xué)設(shè)計(jì)了一枚會(huì)徽。請(qǐng)介紹會(huì)徽內(nèi)容并說(shuō)出其含義。內(nèi)容：__________________含義：__________________【答案】?jī)?nèi)容：有帶有花苞的枝條，有伸向水邊的堤岸臺(tái)階，有一葉扁舟，有蘇州園林特有的方形和拱形的門。組成了漢字“江南”二字。含義：抽芽的柳條、古代的渡口、一葉葉扁舟，是古詩(shī)中江南常見(jiàn)的意象，呈現(xiàn)出江南春景的美感，充滿詩(shī)意。最外側(cè)圓形的拱門向內(nèi)看去，組成一副美麗的畫(huà)卷，暗合蘇州園林的建筑風(fēng)格，從各個(gè)角度看都成一幅畫(huà)的取景效果，凸顯出蘇州深厚的文化底蘊(yùn)【解析】本題考查圖文轉(zhuǎn)換。（1）要求簡(jiǎn)介該會(huì)徽的組成內(nèi)容。概述圖片常見(jiàn)有三種考法：第一種，要求寫出構(gòu)圖要素；第二種，要求概述圖案內(nèi)容；第三種，要求介紹圖案內(nèi)容。答題時(shí)各有側(cè)重，審題時(shí)必須嚴(yán)密區(qū)分。如果是構(gòu)圖要素題，直接將圖案中的要素羅列出來(lái)即可；而概述內(nèi)容題中的“概述”二字實(shí)際上相當(dāng)于漫畫(huà)題中的“描述”，需要對(duì)畫(huà)面內(nèi)容進(jìn)行形象化的解讀，語(yǔ)言的文學(xué)性強(qiáng)一些；如果是介紹內(nèi)容，就需要用說(shuō)明性文字按順序直觀、客觀地介紹畫(huà)面內(nèi)容。觀察圖片，發(fā)現(xiàn)構(gòu)圖要素：枝條、臺(tái)階、扁舟、方形和拱形的門、“江南”二字。示例：整體看，整個(gè)會(huì)徽主體為漢字“江南”二字。一條帶有花苞的紙條和伸向水邊的堤岸臺(tái)階，形成了“江”字；一葉小舟和一扇江南特有的拱形門，形成了“南”字。（2）要求說(shuō)出該會(huì)徽的含義。“含義”是“寄托或蘊(yùn)含的意思”，會(huì)徽含義除了側(cè)重于由構(gòu)圖要素的表層義，還要深入挖掘整個(gè)徽標(biāo)蘊(yùn)含的比喻義或象征義。示例：該會(huì)徽整體呈半圓形，類似江南的拱形門。“江南”二字巧妙地嵌入其中，仿佛是一處江南園林的景觀，與蘇州園林的建筑風(fēng)格相符，顯示了獨(dú)特的地域特色；再有，抽芽的柳條、溪邊的渡口、小橋扁舟，是古詩(shī)中江南常見(jiàn)的意象，呈現(xiàn)出江南春景的美感，充滿詩(shī)意，凸顯出蘇州深厚的文化底蘊(yùn)。11.仔細(xì)觀察下面的圖，完成后面的題目。（1）請(qǐng)概括出?；罩行A內(nèi)的構(gòu)圖特點(diǎn)。（2）請(qǐng)寫出?；账w現(xiàn)出來(lái)的寓意。【答案】示例：（1）以篆體的“北大”二字構(gòu)成一個(gè)圓形，上面的“北”字像兩個(gè)背對(duì)背的人，下面的“大”字像一個(gè)正面站立的人。（2）寓意：①“北大”二字像三個(gè)人，這突出了北大“以人為本”的辦學(xué)理念：②又如一人背負(fù)二人之象，給人以“北大人肩負(fù)重任”的想象。③上面二人是學(xué)生，下面是老師，突出教師甘為人梯；學(xué)生站在老師的肩膀上，青出于藍(lán)勝于藍(lán)?！窘馕觥勘绢}考查構(gòu)圖特點(diǎn)分析及圖片寓意。（1）分析構(gòu)圖特點(diǎn)，首先要仔細(xì)觀察圖片，其次按照一定的順序介紹其特點(diǎn)。此圓形圖分為內(nèi)外兩個(gè)部分，但是題目只要求寫小圓內(nèi)的特點(diǎn)，因此不用提及外圓。小圓里面是漢字，需要觀察其字體及形態(tài)特點(diǎn)，這次圖中是用篆體寫成的“北大”二字，兩個(gè)字上下排列，上面的“北”字像兩個(gè)背向而坐的人，下面的“大”字像是一個(gè)兩腳岔開(kāi)正面站立的人。（2）分析圖片寓意，需要在仔細(xì)觀察圖片構(gòu)成后聯(lián)系圖片的使用場(chǎng)所及使用背景。此圖為北大?；?，因此必須聯(lián)系北大在我國(guó)教育和發(fā)展中所承擔(dān)的責(zé)任以及北大自己的辦學(xué)理念等。首先，“北大”兩個(gè)篆字上下排列，上部的“北”字是背對(duì)背側(cè)立的兩個(gè)人像，下部的“大”字是一個(gè)正面站立的人像，有如一人背負(fù)二人，構(gòu)成了“三人成眾”的意象，既體現(xiàn)了北大“以人為本”的辦學(xué)理念，又給人以“北大人肩負(fù)著開(kāi)啟民智的重任”的想象。其次，“北大”二字還有“脊梁”的象征意義。當(dāng)初魯迅先生用“北大”兩個(gè)字做成了一具形象的脊梁骨，借此希望北京大學(xué)畢業(yè)生成為國(guó)家民主與進(jìn)步的脊梁。第三，北大是我國(guó)著名高校，?；罩械娜齻€(gè)人形還可以看作是由師生組成，教師肩負(fù)著甘為人梯的責(zé)任，而上面的學(xué)生則在老師的教導(dǎo)下學(xué)有所成，青出于藍(lán)勝于藍(lán)，從而體現(xiàn)出北大人的奉獻(xiàn)和傳承精神。12.《王寅年》特種郵票于2022年1月5日上市發(fā)售。請(qǐng)仔細(xì)觀察其中的一枚名為“虎蘊(yùn)吉祥”的郵票，并用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言介紹郵票的主圖及寓意。（80字左右）【答案】示例：這枚名為“虎蘊(yùn)吉祥”的郵票，描繪了一個(gè)虎媽媽帶著兩只小虎的溫馨場(chǎng)景，虎媽媽面容溫婉，身前的兩只小虎憨態(tài)可掬。整幅畫(huà)面?zhèn)鬟f出祝福大家兒孫興旺、家庭美滿的美好愿望?！窘馕觥靠疾閳D文轉(zhuǎn)換?？磮D可知，圖中共三只老虎，一大兩小。大的明顯是媽媽，兩只小的是她的孩子。一只小老虎匍匐在媽媽身前，另外一只正向媽媽的懷里鉆去。大老虎意態(tài)閑適，小老虎憨態(tài)可掬，整個(gè)畫(huà)面?zhèn)鬟_(dá)出一種溫馨幸福的家庭氛圍。表達(dá)了祝福大家兒孫滿堂，闔家幸福的美好祝愿。13.閱讀下面的文字，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括其主要內(nèi)容。（不超過(guò)25個(gè)字）2022年冬奧會(huì)北京賽區(qū)所需要的12個(gè)競(jìng)賽和非競(jìng)賽場(chǎng)館中，有11個(gè)是2008年奧運(yùn)會(huì)時(shí)使用過(guò)的?！?008年北京奧運(yùn)會(huì)的遺產(chǎn)還包括便利的交通和其他基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的完善、豐富的辦賽經(jīng)驗(yàn)?！北本┦惺虚L(zhǎng)王安順表示。作為主賽場(chǎng)的張家口崇禮縣除了雪量大、雪期長(zhǎng)、雪質(zhì)好，山體在坡向、坡度、垂直落差、空間體量以及溫度、氣候等方面，也非常適合滑雪運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展，此地還舉辦過(guò)多次國(guó)際雪聯(lián)的高山滑雪積分賽。根據(jù)規(guī)劃，北京賽區(qū)至延慶賽區(qū)高鐵運(yùn)行時(shí)間為20分鐘，而延慶賽區(qū)至張家口賽區(qū)為30分鐘。另外，從2013年起，北京投入1300億美元開(kāi)始實(shí)施為期5年的清潔空氣行動(dòng)計(jì)劃。預(yù)計(jì)到2022年，期待中的“奧林匹克藍(lán)”將長(zhǎng)伴人們的生活。同時(shí)，升級(jí)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)、打造京張?bào)w育文化旅游帶等帶來(lái)的紅利將會(huì)患及整個(gè)區(qū)域，從而為2022年冬奧會(huì)的舉辦創(chuàng)造良好的運(yùn)行條件。【答案】辦冬奧會(huì)，中國(guó)有條件，有基礎(chǔ)，有經(jīng)驗(yàn)（或“中國(guó)有條件、有經(jīng)驗(yàn)、有保障辦冬奧會(huì)”）。（答出3點(diǎn)即可）【解析】考查概括材料內(nèi)容。根據(jù)“2008年北京奧運(yùn)會(huì)的遺產(chǎn)還包括便利的交通和其他基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的完善、豐富的辦賽經(jīng)驗(yàn)”可知，我國(guó)有著成功舉辦北京奧運(yùn)會(huì)的豐富經(jīng)驗(yàn)。根據(jù)“作為主賽場(chǎng)的張家口崇禮縣除了雪量大、雪期長(zhǎng)、雪質(zhì)好，山體在坡向、坡度、垂直落差、空間體量以及溫度、氣候等方面，也非常適合滑雪運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展，此地還舉辦過(guò)多次國(guó)際雪聯(lián)的高山滑雪積分賽”和“從而為2022年冬奧會(huì)的舉辦創(chuàng)造良好的運(yùn)行條件”可知，我國(guó)張家口地區(qū)有著極為合適的舉辦冰雪運(yùn)動(dòng)比賽的自然條件和動(dòng)行條件。根據(jù)“2022年冬奧會(huì)北京賽區(qū)所需要的12個(gè)競(jìng)賽和非競(jìng)賽場(chǎng)館中，有11個(gè)是2008年奧運(yùn)會(huì)時(shí)使用過(guò)的”可知，中國(guó)舉辦冬奧會(huì)有硬件基礎(chǔ)。由此可概括為：辦冬奧會(huì)，中國(guó)有條件，有基礎(chǔ)，有經(jīng)驗(yàn)。14.閱讀下面的短文，完成問(wèn)題。①一天，貓?jiān)诟吒叩臉?shù)杈上睡著了。一不小心跌了下來(lái)，但貓看上去一點(diǎn)事兒也沒(méi)有。在樹(shù)下乘涼的狗看見(jiàn)了稱贊說(shuō)：“傳說(shuō)貓有九條命，今天一見(jiàn)，果然是名不虛傳呀！”貓聽(tīng)了，心里感到十分得意。②過(guò)了一段時(shí)間，貓?jiān)陲w檐走壁捉老鼠的時(shí)候，不小心從屋頂?shù)涞搅嗽和?，又是安然無(wú)恙?？粗钒?、羊啊、牛啊等動(dòng)物投向自己的崇拜的眼神，貓更加飄飄然了，覺(jué)得自己比他們不知要強(qiáng)上多少倍。③幾年過(guò)去了。一天，主人帶著貓和狗到山頂打獵，把一只山羊逼到了懸崖邊上。山羊情急之下跳下了懸崖，狗及時(shí)止住了追趕的腳步，主人對(duì)貓說(shuō)：“這么高的懸崖，跳下去會(huì)把你摔死的，我們都不要追了！”④但貓卻自信地說(shuō)：“主人，你就放心吧，_____”說(shuō)完，就隨著山羊縱身跳下了懸崖。⑤最終的結(jié)果可想而知，山羊和貓都被摔得粉身碎骨。即使貓有“九條命”，也沒(méi)能再活過(guò)來(lái)。（1）閱讀短文，結(jié)合語(yǔ)境，在文中畫(huà)橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句。（2）讀了這篇短文，同學(xué)們深受啟發(fā)。你能從中獲得怎樣的啟示呢？請(qǐng)圍繞你感受最深的一點(diǎn)，寫一段議論性文字。（不少于100字）【答案】（1）我有九條命，保證把到手的獵物給你追回來(lái)（2）示例：僥幸的成功比失敗更可怕。因?yàn)檫@樣的成功會(huì)讓人放棄應(yīng)有的努力，如宋人抱著僥幸心理，守株待兔，最終荒廢了田地，而且淪為國(guó)人的笑柄。因?yàn)檫@樣的成功會(huì)讓人變得盲目自信，如余華在小說(shuō)《活著》中塑造的福貴年輕時(shí)就是個(gè)不折不扣的賭鬼，為“偶然的成功”而自喜，深陷其中無(wú)法自拔，終于輸?shù)搅思移迫送鰺o(wú)路可走才不得不罷休，實(shí)在讓人唏噓。因此，讓我們牢記那句古訓(xùn)——“仁者不乘危以邀利，智者不僥幸以成功?！薄窘馕觥浚?）考查根據(jù)語(yǔ)境補(bǔ)齊句子。結(jié)合第①段中的“貓聽(tīng)了，心里感到十分得意”，第②段中的“貓更加飄飄然了，覺(jué)得自己比他們不知要強(qiáng)上多少倍”可知，貓因?yàn)閺母咛幝湎掳踩粺o(wú)恙，覺(jué)得自己有九條命，無(wú)論怎樣都不會(huì)死，產(chǎn)生了驕傲情緒。所以當(dāng)主人擔(dān)心貓從這么高的懸崖上跳下去會(huì)把它摔死時(shí)，貓自信滿滿，認(rèn)為自己有九條命，肯定會(huì)把山羊追回來(lái)，讓主人放心。據(jù)此可擬寫為：我有九條命，肯定沒(méi)事，您就等著我把山羊追回來(lái)吧?。?）考查閱讀啟示，開(kāi)放類試題，言之成理即可。示例：人應(yīng)該對(duì)自己有一個(gè)清醒的認(rèn)知，不能因?yàn)槿〉昧艘稽c(diǎn)點(diǎn)成績(jī)就飄飄然，覺(jué)得自己無(wú)所不能。如此，等待自己的，必然是慘痛的失敗。取得了成績(jī)不驕傲，要知道，成績(jī)只能代表過(guò)去?，F(xiàn)在的成功不等于將來(lái)的成功。毛主席說(shuō)：“人貴有自知之明?！币?yàn)樽灾灾t卑；因?yàn)橹t卑，所以成長(zhǎng)。15.閱讀下面的材料，完成下面小題?！疤鞂m課堂”點(diǎn)燃青春夢(mèng)想①12月9日，離地面400公里的中國(guó)空間站，“天宮課堂”第一課正式開(kāi)講。這是時(shí)隔8年之后，中國(guó)航天員再次進(jìn)行太空授課，也是中國(guó)空間站首次太空授課活動(dòng)。在約60分鐘的授課中，神舟十三號(hào)航天員翟志剛、王亞平、葉光富為廣大青少年帶來(lái)了一場(chǎng)精彩的太空科普課。②空間站既是航天員的“太空之家”，也是科學(xué)研究的“太空實(shí)驗(yàn)室”，還是重要的太空科普教育基地。中國(guó)空間站的“天宮課堂”開(kāi)講，為廣大青少年打開(kāi)科學(xué)的殿堂，點(diǎn)燃青春夢(mèng)想。③“天宮課堂”播種科學(xué)夢(mèng)。特殊的“太空課”，奇妙的太空實(shí)驗(yàn)?！靶募〖?xì)胞在顯微鏡下閃光”“花朵折紙?jiān)谒ど暇`開(kāi)”“透過(guò)水球和氣泡能看到一正一反兩個(gè)像”“乒乓球懸在水中不上浮”“泡騰片在藍(lán)色水球不斷產(chǎn)生氣泡卻始終不會(huì)離開(kāi)水球”……航天員翟志剛、王亞平、葉光富生動(dòng)演示了微重力環(huán)境下太空細(xì)胞、水膜張力、水球光學(xué)、浮力消失、水中泡騰片實(shí)驗(yàn)等神奇現(xiàn)象，并講解了實(shí)驗(yàn)背后的科學(xué)原理。這次課程內(nèi)容豐富，涵蓋了生物學(xué)，以及物理學(xué)中的力學(xué)、光學(xué)等科學(xué)知識(shí)，青少年們能從天地差異中感知宇宙的奧秘、體驗(yàn)探索的樂(lè)趣。本次太空授課為新時(shí)代科學(xué)普及、青少年科學(xué)教育和科學(xué)素質(zhì)培養(yǎng)開(kāi)了個(gè)好頭，必將在一代人心中播下追逐科學(xué)夢(mèng)，航天夢(mèng)的種子。④____________?！疤账X(jué)會(huì)不會(huì)做夢(mèng)”“怎樣在空間站養(yǎng)金魚(yú)”“航天員喝水的吸管會(huì)不會(huì)飛走”“氧氣和水哪里來(lái)”“沖出地球、返回地球，是不是像過(guò)山車一樣刺激”……許多充滿想象力的問(wèn)題被納入“天宮課堂”互動(dòng)環(huán)節(jié)，航天員們?yōu)榍嗌倌陚冏鞒隽嗽敿?xì)地解答和具體的演示，滿足了他們的好奇心。青少年對(duì)新鮮事物和新知識(shí)充滿了好奇心，呵護(hù)青少年的好奇心，引導(dǎo)他們關(guān)心科學(xué)、了解科學(xué)、喜愛(ài)科學(xué)、投身科學(xué)，有助于為科學(xué)事業(yè)發(fā)展培育有科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力的新時(shí)代后備人才隊(duì)伍。⑤___________。無(wú)論是中國(guó)人進(jìn)入太空，開(kāi)展出艙活動(dòng)等，還是舉辦“天宮課堂”，都是中國(guó)科技實(shí)力、航天能力及文化魅力的生動(dòng)展示。此次“天宮課堂”采取天地連線、天地互動(dòng)形式，讓青少年感受航天員的空間站生活，感受中國(guó)科技創(chuàng)新的巨大進(jìn)步。此次太空授課活動(dòng)進(jìn)行了全程現(xiàn)場(chǎng)直播，在中國(guó)科技館設(shè)地面主課堂，在廣西南寧、四川汶川，香港、澳門分設(shè)4個(gè)地面分課堂，是一次特殊而生動(dòng)的愛(ài)國(guó)主義教育?！疤鞂m課堂”激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情，激勵(lì)廣大青少年把愛(ài)國(guó)之情、報(bào)國(guó)之志融入祖國(guó)發(fā)展的偉大事業(yè)之中、融入人民創(chuàng)造歷史的偉大奮斗之中。⑥青春因夢(mèng)想而美麗。后續(xù)，“天宮課堂”將持續(xù)開(kāi)展太空授課活動(dòng)，積極傳播載人航天知識(shí)和文化，持續(xù)開(kāi)展形式多樣、內(nèi)容豐富的航天科普教育?！碧鞂m課堂”將一代人的夢(mèng)想點(diǎn)燃，青春夢(mèng)想將越燃越旺、越飛越高。（1）選文從“天宮課堂”播種科學(xué)夢(mèng)、_______________、______________這三個(gè)方面闡述了中國(guó)空間站“天宮課堂”開(kāi)講的目的和意義：_______________________。（2）“時(shí)事熱議”的班級(jí)交流會(huì)上，老師分享了這篇文章，同學(xué)們情緒高漲，很受鼓舞。大家圍繞“青春·夢(mèng)想”“青春·科學(xué)”的話題展開(kāi)了討論。請(qǐng)你選擇其中一個(gè)話題，談一談個(gè)人感悟。寫作提示：①寫一段議論性文字，觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)；②不少于100字?！敬鸢浮浚?）“天宮課堂”呵護(hù)好奇心“天宮課堂”激發(fā)愛(ài)國(guó)情為廣大青少年打開(kāi)科學(xué)的殿堂，點(diǎn)燃青春夢(mèng)想（2）示例：夢(mèng)想是青春最美的底色。青春應(yīng)該有夢(mèng)想，并為之努力，我們的民族才有希望。司馬遷從小就夢(mèng)想要寫成一部能夠“藏之名山，傳之后人”的史書(shū)，在他的堅(jiān)持不懈下，最終為后世留下了珍貴的《史記》；美國(guó)的萊特兄弟從小就懷揣飛翔之夢(mèng)，在父親的鼓勵(lì)下，他們不斷努力，果然實(shí)現(xiàn)了飛翔夢(mèng)——他們發(fā)明了飛機(jī)。英國(guó)詩(shī)人丁尼生說(shuō)：“夢(mèng)想只要能持久，就能成為現(xiàn)實(shí)。”愿我們都能心懷夢(mèng)想，努力奮斗，為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)發(fā)出光和熱?！窘馕觥浚?）本題考查概括文章內(nèi)容。閱讀文本可知③④⑤段分別三個(gè)方面闡述了中國(guó)空間站“天宮課堂”開(kāi)講的目的和意義。第③段從“天宮課堂”播種科學(xué)夢(mèng)方面闡述的，故④⑤段所填句子結(jié)構(gòu)應(yīng)該與第③段一致。結(jié)合第④段“航天員們?yōu)榍嗌倌陚冏鞒隽嗽敿?xì)地解答和具體的演示，滿足了他們的好奇心。青少年對(duì)新鮮事物和新知識(shí)充滿了好奇心，呵護(hù)青少年的好奇心”，可概括①處為：“天宮課堂”呵護(hù)好奇心；結(jié)合第⑤段“‘天宮課堂’激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情，激勵(lì)廣大青少年把愛(ài)國(guó)之情、報(bào)國(guó)之志融入祖國(guó)發(fā)展的偉大事業(yè)之中、融入人民創(chuàng)造歷史的偉大奮斗之中”，可概括②出為：“天宮課堂”激發(fā)愛(ài)國(guó)情；結(jié)合第②段“中國(guó)空間站的‘天宮課堂’開(kāi)講，為廣大青少年打開(kāi)科學(xué)的殿堂，點(diǎn)燃青春夢(mèng)想”，可概括③處為：為廣大青少年打開(kāi)科學(xué)的殿堂，點(diǎn)燃青春夢(mèng)想。（2）本題考查議論類微寫作?？梢詮乃o的兩個(gè)話題中選一個(gè)進(jìn)行寫作。首先，寫作時(shí)要注意論點(diǎn)明確，緊扣所選的話題；其次，確定觀點(diǎn)之后要選取充分而有力的論據(jù)來(lái)論證觀點(diǎn)，既可以是事實(shí)論據(jù)，也可以是道理論據(jù)；最后，組織語(yǔ)言進(jìn)行論證，注意條理清晰、結(jié)構(gòu)嚴(yán)密、語(yǔ)言流暢。注意不少于100字的字?jǐn)?shù)限制。示例：青春要有夢(mèng)想，并為之拼搏。只要我們有夢(mèng)想，我們就勇敢地前行，因?yàn)榍啻旱膲?mèng)想，撥動(dòng)著我們年輕的心弦，點(diǎn)燃了我們沸騰的熱血，啟迪著我們的智慧和心靈。我們不能沒(méi)有夢(mèng)想，沒(méi)有了夢(mèng)想，我們就失去了方向。我們要為自己的夢(mèng)想去努力拼搏，誰(shuí)不曾擁有夢(mèng)想，只不過(guò)有人曾放棄了它而已，《紅巖》中的“甫志高”，放棄了夢(mèng)想，叛變了革命了成了一個(gè)叛徒。希望我們都有自己的夢(mèng)想，努力拼搏，爭(zhēng)取早日實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。16.閱讀下面材料，按要求答題。材料一：少年兒童近視誘因調(diào)查表誘因年齡遺傳因素使用電子產(chǎn)品學(xué)業(yè)重、活動(dòng)少營(yíng)養(yǎng)不均衡其他3～6歲10%58%4%15%13%7～12歲7%44%22%10%17%13～15歲6%48%30%7%9%材料二：一家兒童醫(yī)院的眼科主任說(shuō)：“我在門診見(jiàn)到一個(gè)近視300度的4歲小女孩。她媽媽一看到診斷結(jié)果就哭了，埋怨孩子爸爸經(jīng)常讓孩子用平板電腦看動(dòng)畫(huà)片，沒(méi)想到把孩子害了。現(xiàn)在平板電腦、手機(jī)已然成為最時(shí)尚的‘電子保姆’。來(lái)看近視的孩子，候診時(shí)仍然在玩手機(jī)，我提醒家長(zhǎng)時(shí)他們還不在意。如果家長(zhǎng)每周能陪孩子到戶外玩半天，減少孩子接觸電子產(chǎn)品的時(shí)間，他們近視的發(fā)生率就會(huì)下降6～16個(gè)百分點(diǎn)?！辈牧先横t(yī)學(xué)專家稱，早教最好還是用紙質(zhì)材料。嬰幼兒翻書(shū)的過(guò)程，也是進(jìn)行理解、記憶、整合的過(guò)程，而看電子產(chǎn)品只能被動(dòng)地接受。有科學(xué)研究表明，長(zhǎng)期使用電子產(chǎn)品會(huì)對(duì)腦結(jié)構(gòu)產(chǎn)生不利影響。因?yàn)樾畔⒌膫鬟f需要在腦部分泌某種化學(xué)物質(zhì)，而電子產(chǎn)品不利于這種化學(xué)物質(zhì)的分泌。（1）用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言從材料一中歸納三條主要信息。（2）某網(wǎng)絡(luò)論壇上針對(duì)“電子保姆”的話題展開(kāi)討論，請(qǐng)你根據(jù)以上三則材料的內(nèi)容，給把孩子交給“電子保姆”的家長(zhǎng)們寫一段勸告的話。（不少于50字）【答案】（1）①少年兒童近視的誘因有很多。②“使用電子產(chǎn)品”是少年兒童近視的主要誘因。③隨著年齡增長(zhǎng)，“學(xué)業(yè)重、活動(dòng)少”這一誘因所占比例呈上升趨勢(shì)。（若從其他角度歸納，符合圖表內(nèi)容亦可。）