高中期中考試后的總結(jié)與反思

高中期中考?試后的總結(jié)?與反思篇一?本次年級(jí)?期中考試，?語(yǔ)文試卷緊?扣必修(三?)教材四個(gè)?專題所學(xué)課?文出卷，試?卷難度適中?，試卷的命?題總體趨于?平和，能較?真實(shí)地反映?出學(xué)生近期?的語(yǔ)文學(xué)習(xí)?情況。一?、成績(jī)分析?就全年級(jí)?學(xué)生得分情?況看，最高?分88分，?最低分15?分，成績(jī)有?明顯差距。?十三個(gè)班平?均分也都按?各自的位置?依次拉開(kāi)，?呈明顯梯度?。二、試?卷分析就?學(xué)生語(yǔ)文試?卷答題分析?，有幾項(xiàng)考?點(diǎn)明顯拉開(kāi)?了學(xué)生差距?：如選擇題?中字形、病?句、文言選?擇題、名言?名句填空等?緊扣課本的?題。重視課?本的同學(xué)，?重視基礎(chǔ)夯?實(shí)的同學(xué)分?相應(yīng)會(huì)高一?點(diǎn)。主觀題?從題面來(lái)看?，難度適中?，學(xué)生基本?有話可答，?但是想得全?分，得到全?分卻比較難?，事實(shí)上得?到全分的人?寥寥無(wú)幾，?還是答題技?巧與方法的?問(wèn)題。另外?，由于課時(shí)?任務(wù)比較緊?，對(duì)于主觀?題的訓(xùn)練非?常有限，這?也是失分多?的一個(gè)原因?。三、幾?個(gè)突破1?.名言名句?填空較以前?有大幅度的?提高。當(dāng)然?，原因是多?方面的，本?學(xué)期一開(kāi)學(xué)?我們?cè)趥湔n?會(huì)上就明確?了任務(wù)，強(qiáng)?調(diào)背誦與默?寫，加大檢?查的力度，?形式多樣的?檢查背誦方?法運(yùn)用到教?學(xué)中。如采?用比賽的方?式，游戲的?方式，競(jìng)爭(zhēng)?的方式等。?學(xué)生背誦的?熱情有了，?分自然也就?提高了。?2.病句題?較前也有顯?著提高。記?得去年中考?時(shí)出過(guò)一道?病句題，當(dāng)?時(shí)得分率比?較低，我還?在小結(jié)中分?析了原因。?一方面學(xué)生?語(yǔ)言習(xí)慣不?好，經(jīng)常說(shuō)?病句寫病句?。另一方面?上學(xué)期涉及?病句訓(xùn)練很?少。前車之?鑒，本學(xué)期?我們加大了?病句的訓(xùn)練?力度，成績(jī)?明顯有提高?。3.文?言文(課內(nèi)?)得分率也?較高。文言?文教學(xué)一直?是我們頭疼?的問(wèn)題，且?學(xué)起來(lái)較為?枯燥，難以?理解，特別?是知識(shí)點(diǎn)也?較多，學(xué)生?不易掌握。?針對(duì)以上問(wèn)?題，我們?cè)?備課會(huì)上也?做了多次研?討。比如如?何處理“文?”與“言”?的關(guān)系?如?何上不同類?型的文言文??上課中出?現(xiàn)的問(wèn)題及?時(shí)進(jìn)行探討?，不分時(shí)間?、不分地點(diǎn)?、不分形式?。由于老師?對(duì)文言文重?視程度高了?，感染的學(xué)?生也強(qiáng)化了?認(rèn)識(shí)，興趣?也有所提高?。課堂上我?們更多的重?視學(xué)生的動(dòng)?手、動(dòng)口能?力培養(yǎng)，強(qiáng)?調(diào)及時(shí)總結(jié)?，強(qiáng)調(diào)背誦?，從卷面上?看，確實(shí)提?高很大。?四、存在問(wèn)?題1.本?次作文成績(jī)?普遍較低。?原因是多方?面的。(?1)兩位老?師閱卷時(shí)定?的基準(zhǔn)分有?些低。(?2)跟題目?本身有關(guān)。?一方面我們?本學(xué)期訓(xùn)練?的都是議論?文，考題卻?文體不限，?特別是還可?讓編故事，?學(xué)生都愛(ài)編?故事，而且?編的荒誕離?奇，且主題?似現(xiàn)非現(xiàn)，?還有套作、?模仿之嫌，?凡編故事者?，分都不是?很高，一位?學(xué)生因?yàn)榫?的故事有模?仿之嫌，僅?得了15分?。另一方面?，本次材料?加話題作文?，立意角度?較少，可選?擇的面窄。?(3)學(xué)?生自身寫作?素養(yǎng)不高是?最主要的原?因。平時(shí)積?累不多，關(guān)?鍵時(shí)刻沒(méi)有?素材可寫，?且有了素材?的又不太會(huì)?運(yùn)用，各種?文體運(yùn)用又?不夠嫻熟等?。2.現(xiàn)?代文閱讀、?詩(shī)歌鑒賞等?主觀題十分?率也較高。?除了平時(shí)?訓(xùn)練太少外?，學(xué)生在答?題技巧與方?法方面也比?較欠缺，要?加強(qiáng)訓(xùn)練，?在練中總結(jié)?，在練中提?高。3.?基礎(chǔ)知識(shí)：?成語(yǔ)運(yùn)用、?字詞積累、?標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使?用等還有待?于進(jìn)一步提?高。五、?整改措施?1.學(xué)習(xí)本?身有一個(gè)遺?忘的過(guò)程，?所以在學(xué)生?還沒(méi)有遺忘?的時(shí)候及時(shí)?的讓學(xué)生復(fù)?習(xí)回顧。艾?賓浩斯遺?忘規(guī)律我在?第一節(jié)上課?的時(shí)候就教?給學(xué)生了，?而且，我也?身體力行了?，在有效地?時(shí)間內(nèi)我會(huì)?帶著他們?nèi)?復(fù)習(xí)。2?.合理有效?地利用早讀?時(shí)間。比如?我平時(shí)早讀?都會(huì)利用最?后幾分鐘時(shí)?間或讓學(xué)生?集體背誦要?求背誦的篇?目，或讓學(xué)?生默寫部分?篇目;早讀?期間，還會(huì)?抽查背誦情?況。3.?文言文教學(xué)?特別忌空，?課堂上要不?息花時(shí)間讓?學(xué)生上黑板?翻譯，敢于?暴露問(wèn)題，?有效解決問(wèn)?題，強(qiáng)調(diào)學(xué)?生及時(shí)整理?總結(jié)知識(shí)點(diǎn)?，老師要加?強(qiáng)檢查，爭(zhēng)?取把文言文?落到實(shí)處。?4.作文?一直是學(xué)生?的老大難問(wèn)?題，如何讓?學(xué)生喜歡作?文，會(huì)作文?，這也是擺?在每位老師?面前的大問(wèn)?題。適當(dāng)上?一些作文課?，平時(shí)課堂?教學(xué)中滲透?作文教學(xué)，?實(shí)踐證明，?這種方法行?之有效。而?且，不僅要?讓學(xué)生會(huì)寫?作文，還要?學(xué)會(huì)修改作?文，會(huì)修改?別人的作文?，更會(huì)修改?自己的作文?。為此，我?寫了一篇論?文《讓學(xué)生?成為作文修?改的主人》?。5.平?時(shí)注意精做?題，精講評(píng)?，每單元都?有配套的單?元檢測(cè)，及?時(shí)有效地檢?查學(xué)習(xí)的效?果。學(xué)生不?僅要達(dá)到會(huì)?說(shuō)，更要體?現(xiàn)在卷面上?，這才是語(yǔ)?文的真正含?義，口頭表?達(dá)是“語(yǔ)”?，付諸筆端?是“文”。?六、激發(fā)?學(xué)習(xí)的興趣?其實(shí)以上?各項(xiàng)內(nèi)容的?實(shí)現(xiàn)，都是?建立在學(xué)生?喜歡語(yǔ)文的?基礎(chǔ)上，如?何讓學(xué)生對(duì)?語(yǔ)文感興趣?，我們想了?很多辦法，?而且正在實(shí)?踐和即將實(shí)?踐中。1?.開(kāi)學(xué)至今?，我們一直?在進(jìn)行著課?前三分鐘演?講活動(dòng)，因?為大家知道?課前三分鐘?和課后三分?鐘一般很難?有效利用，?所以，我們?就用這種辦?法合理利用?，效果不錯(cuò)?。我們所選?的內(nèi)容也很?貼近學(xué)生現(xiàn)?實(shí)，如開(kāi)學(xué)?一周的“開(kāi)?學(xué)感悟”，?為此我也頗?有感慨，我?覺(jué)得最為一?名語(yǔ)文老師?，責(zé)任很重?大，不僅要?擔(dān)任教授學(xué)?生知識(shí)的重?任，更要關(guān)?注學(xué)生的心?理，對(duì)學(xué)生?進(jìn)行情感教?育;期中考?試的前一個(gè)?月，為了迎?接中考，也?為了擴(kuò)大學(xué)?生的知識(shí)面?，我們選擇?了必修一《?名著導(dǎo)讀》?的《論語(yǔ)》?為演講對(duì)象?，一舉兩得?;中考后，?現(xiàn)在正在進(jìn)?行中《三字?經(jīng)》的解讀?。為此，我?寫了一篇論?文《如何有?效利用課前?三分鐘》。?實(shí)踐證明，?課前三分鐘?演講受到了?多數(shù)學(xué)生的?喜愛(ài)，學(xué)生?的知識(shí)面拓?展了，學(xué)生?因此對(duì)語(yǔ)文?的興趣也提?高了，潛移?默化中，成?績(jī)也提高了?。這次考試?我們很欣慰?的看到了一?(6)班：?樊凡同學(xué)的?一篇作文《?有這樣一種?聲音》，文?章中共計(jì)引?用了12則?《論語(yǔ)》，?每一則都進(jìn)?行了解釋，?而且以“有?這樣一種聲?音”為線索?貫穿全文，?語(yǔ)言流暢，?主旨鮮明。?2.為了?提高學(xué)生學(xué)?習(xí)語(yǔ)文的興?趣，我們還?打算舉行一?次辯論賽，?現(xiàn)在正在進(jìn)?行中，辯論?的題目是：?順境與逆境?哪個(gè)更易促?進(jìn)人成長(zhǎng)。?這個(gè)題目比?較切合學(xué)生?現(xiàn)實(shí)，學(xué)生?有話可講，?有例可證，?而且作文中?也經(jīng)常需要?這些素材。?辯論本身也?是對(duì)口語(yǔ)表?達(dá)能力的一?種訓(xùn)練，同?時(shí)，還可以?增強(qiáng)同學(xué)間?的合作意識(shí)?，集體榮譽(yù)?感。3.?為了提高學(xué)?生學(xué)習(xí)語(yǔ)文?的興趣，也?為了有效整?合利用教材?，因?yàn)槲覀?讓學(xué)把《林?黛玉進(jìn)賈府?》讓學(xué)生編?成話劇，學(xué)?生編，學(xué)生?演，以班為?單位。4?.詩(shī)歌朗誦?。五一前打?算舉行一次?詩(shī)歌朗誦，?現(xiàn)在正在籌?備階段。詩(shī)?歌朗誦不僅?可以豐富學(xué)?生的課余文?化生活，鍛?煉學(xué)生的膽?魄;也可以?增強(qiáng)學(xué)生學(xué)?習(xí)的興趣，?提高語(yǔ)言表?達(dá)能力。?最后我想說(shuō)?：“語(yǔ)文是?生命的音符?，它開(kāi)始于?生活中的每?一個(gè)角落，?終結(jié)于思維?無(wú)限廣闊的?遐想?！?高中期中考?試后的總結(jié)?與反思篇二?語(yǔ)文月考?下來(lái)，內(nèi)心?充滿失望和?無(wú)奈。辛辛?苦苦付出，?卻得不到回?報(bào)，心里的?感受可想而?知。學(xué)生的?基礎(chǔ)不好，?又沒(méi)有養(yǎng)成?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。1?、基礎(chǔ)不落?實(shí)。從選擇?題的得分，?可以看出學(xué)?生的語(yǔ)文基?礎(chǔ)知識(shí)嚴(yán)重?欠缺。沒(méi)有?任何語(yǔ)文積?累，初中三?年基本等于?零。錯(cuò)別字?、語(yǔ)病、排?序、文言虛?詞等題目得?分率很低，?毫無(wú)基礎(chǔ)，?與高考相差?十萬(wàn)八千里?。2、學(xué)?習(xí)不用心。?3班不及格?人數(shù)5人，?4班2人。?有的同學(xué)坐?在教室里心?不在焉，一?個(gè)單元下來(lái)?，什么也沒(méi)?有學(xué)到。上?課講過(guò)好多?遍的東西還?是一問(wèn)三不?知，最突出?的是文言翻?譯。幾句簡(jiǎn)?單的話，講?了無(wú)數(shù)遍，?還在課件里?把譯文打出?來(lái)了，可仍?然翻不出來(lái)?。6分只得?1分或2分?者大有人在?。3、學(xué)?習(xí)不扎實(shí)。?背誦很爛，?當(dāng)背誦的沒(méi)?有背，當(dāng)默?寫的默不出?來(lái)。不知道?每天都在干?些什么。?4、作文無(wú)?材料。作文?大都是空話?連篇，記敘?文不懂怎樣?記敘、抒情?，議論文不?懂怎樣舉例?、議論，如?同一張白張?。反思：?切不可對(duì)學(xué)?生估計(jì)太高?，今后要走?的路還很長(zhǎng)?。教學(xué)要腳?踏實(shí)地，少?講一點(diǎn)，多?練一點(diǎn)，重?點(diǎn)內(nèi)容各個(gè)?過(guò)關(guān)，不可?好高騖遠(yuǎn)。?有的可以讓?學(xué)生當(dāng)堂做?練習(xí)，就做?在聽(tīng)課筆記?上。高中?期中考試后?的總結(jié)與反?思篇三一?、試卷特點(diǎn)?期中考試?試卷的命題?依據(jù)高考物?理考試說(shuō)明?的要求，以?能力測(cè)試為?主導(dǎo)，注重?考查學(xué)生對(duì)?高中物理基?礎(chǔ)的、核心?的和可再生?的知識(shí)掌握?情況。通過(guò)?考試能夠發(fā)?現(xiàn)學(xué)生在前?一階段學(xué)習(xí)?中存在的問(wèn)?題，試卷具?有如下特點(diǎn)?：1.試?卷結(jié)構(gòu)保持?穩(wěn)定，適度?體現(xiàn)改革精?神2.試?卷考查的內(nèi)?容比較全面?，知識(shí)覆蓋?面較廣3?.充分發(fā)揮?各種題型的?功能4.?選修試卷綜?合題較多，?前面電場(chǎng)知?識(shí)考查較多?，最近所學(xué)?的恒定電流?一章內(nèi)容較?少，這也是?選修班學(xué)生?考得較差的?一方面原因?。二、存?在問(wèn)題根?據(jù)期中考試?試卷情況，?目前學(xué)生在?以下幾個(gè)方?面還存在一?些問(wèn)題。?選修班：?1.對(duì)基礎(chǔ)?知識(shí)、基本?的物理規(guī)律?掌握不扎實(shí)?，對(duì)基本物?理概念理解?不清楚Ⅰ?卷選擇題有?較多題都直?接考查課本?上呈現(xiàn)的基?本內(nèi)容，有?些是課本習(xí)?題改編而成?，但在學(xué)生?答題中出現(xiàn)?了各種錯(cuò)誤?。這些錯(cuò)誤?的出現(xiàn)反映?了學(xué)生對(duì)一?些基礎(chǔ)內(nèi)容?還沒(méi)有很扎?實(shí)的掌握，?甚至有些同?學(xué)對(duì)前面所?學(xué)的知識(shí)，?尤其是高一?所學(xué)的，已?忘記差不多?了。3.?基本應(yīng)用和?常規(guī)題型的?訓(xùn)練未落實(shí)?到位學(xué)生?在考試中一?些能拿分的?題目拿不到?全分，比如?：試卷的填?空題4題，?共20分，?單選題的第?2、7題，?得分都較差?。4.解?題中的分析?、綜合處理?、遷移能力?不夠強(qiáng)這?主要體現(xiàn)在?計(jì)算題中。?5.審題?不清，粗心?大意，解題?不夠規(guī)范，?運(yùn)算錯(cuò)誤?必修班：?對(duì)于必修班?，由于學(xué)業(yè)?水平測(cè)試必?修1和必修?2的內(nèi)容占?80%以上?的比例，這?學(xué)期我們采?取先復(fù)習(xí)，?選修1-1?復(fù)習(xí)后再上?的策略，這?次考試，大?部分班級(jí)的?及格率都較?好，好幾個(gè)?班甚至超過(guò)?了90%，?但也存在一?些問(wèn)題。?1.學(xué)生思?想不重視，?學(xué)習(xí)的熱情?不高比如?，試卷的選?擇題前7題?，很簡(jiǎn)單，?但很少有班?級(jí)正確率達(dá)?到100%?。計(jì)算題第?一題，錯(cuò)誤?的