2023年三年的農(nóng)村高中支教述職報(bào)告（二）

第3頁共3頁2023年?三年的農(nóng)村?高中支教述?職報(bào)告（二?）光陰荏?苒，轉(zhuǎn)眼間?三年的農(nóng)村?高中支教生?活即將結(jié)束?了，驀然回?首間，發(fā)現(xiàn)?這段歲月成?了我生命中?一曲青春之?歌。___?年的夏天，?我?guī)е鵂N爛?的理想，飽?滿的信心，?滿腔的熱情?踏上了“支?教”的征程?。在___?三中與全體?師生共度三?個(gè)春秋，在?這里，我播?撒著未來的?希望，澆灌?著青春的汗?水，讓自己?在三尺講臺(tái)?上不斷成長(zhǎng)?成熟。從?___年_?__月起，?我一直擔(dān)任?著高中兩個(gè)?教學(xué)班的語?文教師，一?連三年擔(dān)任?班主任。下?面我就根據(jù)?教育局領(lǐng)導(dǎo)?的指示精神?，從德、能?、勤、績(jī)等?方面進(jìn)行述?職，如有不?當(dāng)之處，敬?請(qǐng)批評(píng)指正?。一、德?自從踏上?神圣的講臺(tái)?以來，我就?時(shí)刻注意自?己的言行舉?止，從細(xì)節(jié)?上通過“為?人師表”來?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?潛移默化。?每天出宿舍?前，一定要?認(rèn)真檢查自?己儀表上是?否合符規(guī)范?，情緒上是?否心平氣和?。進(jìn)教室之?后，一定要?觀察教師的?衛(wèi)生情況，?及時(shí)維護(hù)好?講臺(tái)的干凈?整潔，如果?有垃圾及時(shí)?拿掃帚進(jìn)行?清掃。通過?這些點(diǎn)滴細(xì)?節(jié)，我感染?著學(xué)生們，?在我擔(dān)任班?主任的班級(jí)?里，教室里?自然是干凈?整潔，書籍?擺放井井有?條，大方實(shí)?用。出進(jìn)教?室輕輕關(guān)門?，并且給他?們提出要求?，我班學(xué)生?很少有用腳?踢門或者沖?撞教師門的?。我想，這?和教師的“?為人師表”?有著密切關(guān)?系。除了?在日常生活?中的點(diǎn)滴細(xì)?節(jié)里對(duì)學(xué)生?進(jìn)行潛移默?化，我還不?斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)?，不斷提高?師德水平。?努力學(xué)習(xí)國(guó)?家教育法律?法規(guī)，并努?力用他們來?規(guī)范自己的?教育教學(xué)行?為。走在?校園里，每?天都會(huì)看到?自己曾經(jīng)教?過的學(xué)生，?當(dāng)他們迎面?而來的一聲?“鄒老師好?”的招呼聲?里，我感到?了作為教師?的尊嚴(yán)和幸?福。二、?能高中語?文教學(xué)無論?是深度還是?難度，都是?初中難以匹?敵的。高中?教學(xué)特別重?視對(duì)學(xué)生知?識(shí)積累、能?力技能、情?感價(jià)值觀的?培養(yǎng)。而農(nóng)?村中學(xué)學(xué)生?在這些方面?顯得比較薄?弱。在教學(xué)?過程中自然?就有困難和?阻力。因此?，在教學(xué)中?，我盡量加?大知識(shí)信息?量，讓他們?有廣博的視?野，有多角?度的了解和?思考。農(nóng)村?學(xué)生普遍不?愿表達(dá)自己?的觀點(diǎn)，不?善于交流，?所以課堂氣?氛比較沉寂?，因此我開?展了多種多?樣的口語交?流活動(dòng)，鼓?勵(lì)他們講，?鼓勵(lì)他們?cè)?___場(chǎng)合?說話，鼓勵(lì)?他們發(fā)表自?己的觀點(diǎn)，?交流自己的?看法。在班?會(huì)課上，讓?他們暢談自?己的感想，?在語文課上?，課前三分?鐘的演講都?成為非常精?彩的環(huán)節(jié)。?如今課堂氣?氛活躍，所?有學(xué)生都能?順利表達(dá)自?己的想法。?在每一堂語?文課后，我?要提出一個(gè)?熏陶情感或?者價(jià)值判斷?的思考題，?讓學(xué)生深入?思考，以書?面形式進(jìn)行?交流。學(xué)生?思考問題的?角度比以前?要廣，深度?上也更深了?。語文課成?為大家傾訴?內(nèi)心情感，?各抒己見，?百家爭(zhēng)鳴，?文化交流的?一個(gè)大舞臺(tái)?。那種其樂?融融的氣象?讓人感受到?作為語文教?師的喜悅與?成功。在?班主任工作?中，我著力?于提高學(xué)生?認(rèn)識(shí)能力，?養(yǎng)成習(xí)慣，?因材施教等?方面的教育?。學(xué)生在高?中階段出現(xiàn)?的諸多不良?傾向都是由?認(rèn)識(shí)不夠?qū)?致的。因此?我將提高學(xué)?生認(rèn)知能力?放在首要位?置，對(duì)學(xué)生?進(jìn)行引導(dǎo)，?培養(yǎng)他們的?是非觀，培?養(yǎng)他們__?_觀，培養(yǎng)?他們班級(jí)榮?譽(yù)感，培養(yǎng)?他們知恩圖?報(bào)的品德，?讓他們學(xué)會(huì)?換位思考…?…經(jīng)常和紀(jì)?律觀念差的?學(xué)生進(jìn)行交?流。在認(rèn)識(shí)?水平提高的?同事還輔以?一定的行為?習(xí)慣約束，?讓他們及早?養(yǎng)成良好的?生活習(xí)慣和