部編人教版2022-2023學年度第一學期七年級語文期中測試卷及答案-含三套題

部編人教版2022-2023學年度第一學期期中測試卷七年級語文（滿分：100分時間：120分鐘）題號—二三總分分數(shù)一、積累與運用。（12分）1.下列各項中加點字注音完全正確的一項是（ ）oA隼悴(jiao)B.高邈(mido)萼笑（ni）皂蓑樹（jid）醞釀（niang）人跡第至（hdn）個咄逼人（duO）錫領(b6)C.系鞋帶（xi）蟬典(tud)桑意(shen)呼朋引?。╞an）D.蒞臨（wei） 油蛉（ling）2.下列詞語中沒有錯別字的一項是斑螯(mdo)( )o涉淅瀝瀝（XI）A.醞釀高邈驕媚翻來覆去B.淋漓蔭蔽憔悴人聲鼎沸C.輕捷奧秘決別咄咄逼人D.郎潤喉嚨吝嗇淅淅瀝瀝3.下列句子中加點的成語運用正確的一項是（ ））,A.一年一度的藝術節(jié)即將來臨，同學們載歌載舞，大家都泳姆在歡快、熱烈的氣氛中。B.同學們經(jīng)常向老師請教，這種不臟下㈣的精神值得提倡。C.這次學校組織的安全知識競賽，試卷題量多、難度大，令我絞盡胭涉,深感自己知識儲備不足。D.鼎山公園玉蘭花的花期就快到了，而且能從3月初持續(xù)到4月底，季拳不齊地開出數(shù)百朵花。4.下列句子沒有語病的一項是（ ）。A.只有這一場雨，就完全驅走了冬天，就使世界改變了姿容。B.那天我又獨自坐在屋里，看著窗外樹葉飄落的“刷刷啦啦”聲。C.在北中國的冬天能有溫情的天氣，濟南真得算個寶地。D.安妮?莎莉文老師來到我家，是我一生中最重要的一天。.在括號內(nèi)填上詞語，最恰當?shù)囊豁検牵?）。掃開一塊雪，露出地面，用一枝短棒（）一面大的竹篩來，下面（）枇谷，棒上系一條長繩，人遠遠地（），看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子（），便罩住了。A.支起、撒些、拿著、一拉B.撐起、放些、牽著、一拉C.支起、放些、牽著、一拉D.支起、撒些、牽著、一拉.下列關于文學常識的表述有誤的一項是（ ）。A.老子、孔子、莊子、孟子、孫子、曾子等古代先哲，子不是他們的名字，是古代對人的尊稱，用來稱老師或稱有道德、有學問的人。B.二十四節(jié)氣是中國古代訂立的一種用來指導農(nóng)事的補充歷法，如立春、雨水、驚蟄、春分、清明、立秋等。C.《從百草園到三味書屋》選自魯迅小說集《朝花夕拾》。魯迅，浙江紹興人，文學家、思想家、革命家。D.《天凈沙?秋思》選自《全元散曲》。天凈沙，曲牌名。作者馬致遠,號東籬，大都人，元代戲曲作家、散曲家。二、閱讀與理解。（33分）（一）閱讀下面的詩歌，完成7—8題。（4分）觀滄海

曹操

東臨碣石，以觀滄海。

水何澹澹，山島竦峙。

樹木叢生，百草豐茂。

秋風蕭瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；

星漢燦爛，若出其里。

幸甚至哉，歌以詠志。.詩中描寫滄海景象，有動有靜，如“”寫的是動景，"”寫的是靜景。.詩中的兩個“若”字用得好，請你說說好在哪里？（二）閱讀下面的文言文，完成9-12題。（10分）（甲）子日：“溫故而知新，可以為師矣。”《為政》子日：“學而不思則罔，思而不學則殆。”《為政》子日：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！薄队阂病纷尤眨骸帮埵枋筹嬎?，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴,于我如浮云?！薄妒龆纷釉诖ㄉ先眨骸笆耪呷缢狗?，不舍晝夜?！薄蹲雍薄纷尤眨骸叭娍蓨Z帥也，匹夫不可奪志也。”《子罕》-（節(jié)選自《論語》）（乙）普①少習吏事，寡學術，及為相，太祖②常勸以讀書。晚年手不釋卷，每歸私第，闔戶啟篋③取書，讀之竟日。及次日臨政，處決如流。既薨④家人發(fā)篋視之則《論語》二十篇也。 （節(jié)選自《宋史》）注：①普：趙普，北宋初年丞相。②太祖：指宋太祖趙匡胤。③筐（qie）：書柜、書箱。④薨（hong）：古代指諸侯、丞相等去世。.給文中劃線句斷句（限段2處）。（2分）既薨家人發(fā)篋之則《論語》二十篇也。.下列“而”字用法不相同的一項是（ ）。（2分）A.學而時習之 B.學而不思則罔C.擇其善者而從之 D.溫故而知新.翻譯下面的句子。（3分）①學而不思則罔，思而不學則殆。②不義而富且貴，于我如浮云。③及次日臨政，處決如流。.乙文中寫趙普對《論語》是手不釋卷，所以有“半部《論語》治天下”之說，請你結合甲文選擇一條說說你在學習方面或者做人方面獲得的啟示。（3分）（三）閱讀下面語段，完成13—17題。（10分）一畝地的父愛①我上初中時，有一次趁星期天從學?；丶?，見家家戶戶院子里都晾曬著剛從地里收獲來的花生。那年月，花生對我們來說是稀罕物，只有來了客人或逢年過節(jié)，家里才可以買半斤或一斤，平時根本無法吃到。后來，鄉(xiāng)里號召村民調(diào)查種植結構，推廣大面積種植花生，并免費提供種子。村里大部分村民改種了花生。而我家仍舊種植的是小麥。倔強的父親始終認為老百姓以食為天，花生米難道能頓頓當飯吃？②晚飯時，聞著從鄰居家飄來的煮五香花生米的味道，我抱怨父親當時沒選擇種植花生，不然我現(xiàn)在就可以吃到香噴噴的花生米，還可以帶給老師和同學們吃。父親罵我沒出息，不像個男子漢。但母親堅持要到鄰居家買一些花生來給我吃，父親卻堅決制止，兩個人繼而發(fā)生了爭執(zhí)。我在心里站在母親一邊，因為我知道，父親之所以急紅了臉阻攔母親去買花生，一定是虛榮心作怪，生怕鄰居嘲笑他當初沒種花生的失算。③父親和母親的爭吵讓家庭氣氛很壓抑。我因為第二天要早起趕回學校，就抱著對父親的些許不滿早早睡下。第二天剛睜開眼，一股撲鼻的煮熟五香花生米味道就飄了過來。我跋著鞋奔到灶間，見父親蹲在地上往爐膛里添著柴，母親正在蒸氣彌漫中從鍋里往外撈煮熟的花生。一定是母親最終說服了父親，從鄰居家買來了這大半盆花生，我充滿了對母親的感激。④母親說：“你爸在咱們都睡熟后，一個人冒著大風和小雨，悄悄到村里人秋收完以后的花生地，一鎬一鎬刨了一夜，把一畝多地深翻了一遍，才一粒一粒撿回了這大半盆花生，要親手煮給你吃。"我心頭一熱，這才平生真正第一次細看蹲在灶間的父親：頭發(fā)花白、背微駝，一雙布滿了老繭和傷疤的大手正把柴送進灶膛，明滅的火光照亮了臉上溝壑的底部，雖然被灶膛中倒嗆出的煙熏得不停咳嗽，但微瞇的雙眼分明透著一種笑意。⑤我這時才第一次發(fā)現(xiàn)父親真的老了，也第一次看到倔強的父親流露出來笑會這樣充滿溫情。望著父親放在灶旁烘烤著的濕透的衣服，我心里發(fā)熱，淚往下流，滴在了那冒著熱氣的花生上面。⑥“不許吃著東西掉眼淚，要有個男子漢樣！”父親又大聲教訓我。我第一次感到父親的吼聲是這樣的悅耳。⑦走出家門去學校時，我繞道到父親夜間撿花生的那塊地，見新翻的泥土在陽光下冒著絲絲霧氣。我的心口異常溫暖，不只是我的衣服里揣著一包還未涼透的熟花生，最重要的是我感到那被父親深夜刨過的一畝土地，處處都在透著父親對兒子無聲的關愛。⑧那一畝地的父愛，讓我終生無以回報。（摘自《散文選刊》）.選文以什么為線索？主要敘述了什么事件？（2分）.選文中“我”對父親的感情有怎樣的變化？（2分）（ ）——（ ）一一（ ）——（ ）.選文最后一段在文中起什么作用？（2分）.選文第④段中“頭發(fā)花白、背微駝，一雙布滿了老繭和傷疤的大手正把柴送進灶膛”這句話運用了什么描寫方法？有何作用？（2分）.如果把“一畝地的父愛”改成“偉大的父愛”好不好？為什么？（2分）（四）閱讀下面語段，完成18-21題。（9分）一滴淚掉下來要多久

顧曉蕊①那是一個深秋的早晨，天剛微亮，薄霧還掛在樹梢上，我坐車前往山村學校支教。車在九曲十八彎的山路上盤旋，直到日影西斜，才來到位于大山深處的一所中學。②看到四面漏風的校舍，我心里一陣酸楚，于是決意留下來，把夢想的種子播到孩子們的心田。可是，事實遠沒有我想像的那么簡單，有個叫李想的孩子，就讓我頭疼。③我在講臺上讀課文，抬頭見他兩眼走神，心早飛到爪哇國去了。我大聲說：“李想，我剛才讀到哪了？"同桌用胳膊捅了捅他，他撓撓頭說：“讀的什么？沒聽到啊?！卑嗌虾逄么笮?。④他還和別人打架，黝黑的臉上經(jīng)常掛彩，問是怎么回事，他不肯說。有一回，我看到幾個孩子圍著他揮拳亂打，邊打邊說：“不信你不哭。"淚水在眼眶里晃，他昂著頭，愣是不讓它落下來。我大喝道：“為什么打人？”他們?nèi)鐾扰芰耍D眼沒了蹤影。我走上前，想說些什么。他冷冷地看了我一眼，轉過身，頭也不回地走了。我心里覺得難過，他到底是怎么了？他的童真哪里去了？⑤周末，我到他家里走訪。到那兒一看，我鼻子酸了，破舊的土坯房里光線昏暗。由于父母外出打工，家里只有他和爺爺。“他父母出去多久了？經(jīng)常回來嗎？"我問。老人嘆氣說：“他爹娘走了五年，很少回來。剛開始那會兒，他想起來就哭，躺地上打滾兒，誰也哄不住。連哭了幾個月，眼淚都流干了……”⑥校園里再見到他，他仍舊上課走神，我卻不敢與他的目光對視。那目光望也望不到底，透著陣陣寒氣，充滿稚氣的臉上有著與年齡不相稱的憂郁和漠然。⑦幾個月后，我聽說他的父母回來了，還受了些傷。事情大致是這樣：他的父母坐車回家，正趕上下雨，山路濕滑，車翻進了溝里。幸好只是些外傷，他們在醫(yī)院住了幾天，包了些藥，趕回了家。⑧我想去他家看看。路上，聽見村民在議論：“爹娘出去這么久，回來傷成那樣，這孩子跟沒事人似的?！弊鳛槔霞?我的心像被仕么東西揪了一下，有一種深深的挫敗感。⑨走到院里，爺爺正沖他發(fā)脾氣：“你這孩子，心咋就那么硬呢？看到爹娘遭了罪，連滴眼淚都沒流……”話未說完，便是一陣劇烈的咳嗽。⑩他倚著門框站著，一副無動于衷的樣子。父親接過話說：“我們出去這些年，他感覺生疏了，這也怨不得孩子。”母親走過來，接著他的肩說：“這次出事后，我和你爹也想了，明年包片果園，不出去打工了?！彼拖骂^，一顆亮晶晶的淚珠，滾落了下來。剛開始是小聲啜泣，到后來竟成了嚎啕大哭。(11)我忽然懂得，這些年來他有多孤單，有多悲傷。所謂的堅強，是因為沒有一個能讓他依靠著哭泣的肩膀。我眼眶全濕，悄悄地離開了。?第二天上課，他坐得直直的，聽得很認真。課間，他跟別的孩子在草地上嘻嘻哈哈地玩鬧。金色的陽光下，他的臉上煥發(fā)著光彩，整個人都明亮了起來。他沿著操場奔跑，輕盈得像一陣風。有同學喊：“李想，你的衣服臟了，后面好幾道黑印子?！彼^也不回地說：“俺娘……會洗的。”“娘”這個字拖得老長，喊得格外響。(⑶我不知道一滴淚掉下來之前，在他心里奔涌了多久。但我明白從現(xiàn)在開始，一個美麗的生命，如含苞待放的花蕾，又變得鮮活生動起來。18.本文的題目是《一滴淚掉下來要多久》，結合全文，圍繞著“眼淚”，請你概括李想的這一滴眼淚掉下來所經(jīng)歷的變化過程。（3分）父母外出打工，他哭干眼淚 挨別的孩子打，他昂著頭， 父母打工回家受傷，他像沒事人一樣，一 父母決定不再外出打工，他獲得了父母的溫暖，o.如何理解第②段中加點的詞語“頭疼”？請你概括出老師頭疼的原因。（2分）.“他頭也不回地說：俺娘……會洗的?！睘槭裁蠢钕雽ⅰ澳铩边@個字拖得老長，喊得格外響？（2分）.仔細揣摩第8段中畫波浪線的句子，用第一人稱把老師“深深的挫敗感”具體地描述出來。（2分）三、運用與習作。（55分）.為引導同學們正確交友，你所在的班級正在舉行以“有朋自遠方來”為主題的綜合性學習活動，請你積極參加并完成以下任務。（5分）（1）（辯一辯）對于交網(wǎng)友的利弊，眾說紛紜，班上為此準備開展討論會。請你說一說你對網(wǎng)絡交友方式的看法。（要求：有觀點、理由，80字以內(nèi)）（3分）（2）（選一選）古代關于朋友的稱呼有很多，不同的稱呼代表的含義是不一樣的，請選擇相應的稱呼分別填入下面的A、B、C、D處后的橫線上。（2分）①刎頸之交②貧賤之交③金石之交④患難之交⑤莫逆之交⑥竹馬之交在逆境中結交的朋友叫（A）,貧困時結交的知心朋友叫（B）,非常要好或情投意合的朋友叫（C）,可以同生死、共患難的朋友叫（D）23.寫作。（50分）眼睛是心靈的窗口，是心與心溝通的紐帶。回首我們成長的歷程，總有一些眼神讓我們刻骨銘心，甚至給我們震撼的力量。浮躁的時候，爸爸的眼神讓我們警醒；失落的時候，媽媽的眼神給我們力量；怯場的時候，老師的眼神使我們自信；苦惱的時候，同學的眼神令我們振作……給你印象最深的是什么眼神？請以《難忘那個眼神》為題寫一篇文章。要求：字數(shù)600字左右。參考答案與試題解析一、積累與運用。（12分）.B【解析】A.憔悴（qiao）；C.系鞋帶（ji）,蟬蛻（tui）；D.蒞臨（11）;故選B。.B【解析】試題分析：A嬌媚。C訣別。D朗潤。.C【解析】A.“沉湎”比喻潛心于某事物或處于某種境界或思維活動中，深深迷戀著，無法自拔。多形容陷入不良的生活習慣難以自拔，表達消極的感情色彩。使用錯誤。B.“不恥下問”意思是不認為向不如自己的人請教可恥。使用錯誤。D.“參差不齊”形容水平不一或很不整齊。用在句中不恰當。故選C。.C【解析】A.關聯(lián)詞語使用不當，將兩個“就”改為兩個“才”；B.不合邏輯，將“看著”改為“聽著”；C.正確；D.成分殘缺，在“我家”后面加“的一天”；故選：Co.D【解析】第一空：“支起”強調(diào)從無到有地架起來；“撐起”強調(diào)使張開。這里是指用一支短棒把竹篩架起來，故應用“支起”。第二空：“撒些”是用手隨意灑下，顯得雜亂；“放些”則是用手放，位置較為固定。這里為了誘捕鳥兒，是隨意灑下些枇谷，故應用“撒些”。第三空：“拿著”是用手操著；“牽著”是用線、繩子等牽引。這里根據(jù)前文的“棒上系一條長繩”，可知是用繩子做牽引，故應用“牽著”。第四空：均為“一拉”，無須比較。綜上所述，排序應為“支起、撒些、牽著、一拉”，故選D。.C【解析】C.《朝花夕拾》是散文集，不是小說集，故選C。二、閱讀與理解。(33分)(-)7.水何澹澹，秋風蕭瑟，洪波涌起。山島竦峙，樹木叢生，百草豐茂。【解析】考查對詩句中的景物描寫內(nèi)容的篩選和提取。讀懂詩句意思是答題的關鍵。如'‘水何澹?！泵鑼懗龊Ｋ嗝磳掗熀剖?，”秋風蕭瑟，洪波涌起”描繪的畫面是：在秋風蕭瑟中，大海洶涌澎湃，浩淼接天；這幾句寫的是動景?！吧綅u竦峙”描寫出山島高高地挺立在海邊，“樹木叢生，百草豐茂”描寫島上樹木繁茂，百草豐美，給人詩意盎然之感;這幾句寫的是靜景。有動有靜，動靜結合，描寫出滄海的壯觀景象。8.有助于表明大海吞吐日月星辰，是作者的想象之景（或主觀感受），體現(xiàn)詩人的博大胸懷（或一統(tǒng)天下的雄心壯志）?！窘馕觥靠疾樵姼锜捵值馁p析?！叭赵轮?，若出其中。星漢燦爛，若出其里”這兩句用了互文的手法，描繪的畫面是：茫茫大海與天相接，空蒙渾融；在這雄奇壯麗的大海面前，日、月、星、漢（銀河）都顯得渺小了，它們的運行，似乎都由大海自由吐納。兩個“若”字，表明詩人在這里描寫的大海，既是眼前實景，又融進了自己的想象和夸張，展現(xiàn)出大海吞吐日月星辰的宏偉氣象，大有“五岳起方寸”的勢態(tài)。這種“籠蓋吞吐氣象”是詩人“眼中”景和“胸中”情交融而成的藝術境界。言為心聲，如果詩人沒有宏偉的政治抱負，沒有建功立業(yè)的雄心壯志，沒有對前途充滿信心的樂觀氣度，那是無論如何也寫不出這樣壯麗的詩境來的，所以這兩句體現(xiàn)詩人的博大胸懷。（二）9.既薨/家人發(fā)篋視之/則《論語》二十篇也?！窘馕觥勘绢}考查學生劃分文言句子節(jié)奏的能力。一般來說，主謂之間應該有停頓，領起全句的語氣詞后應該有停頓，幾個連動的成分之間也應該有停頓。這句話的大意是：他死后，家里的人打開書箱看到里面的書籍，原來是一部《論語》。故停頓是：既薨/家人發(fā)篋視之/則《論語》二十篇也。.B【解析】這道題考查對文言虛詞的理解。A.表示順承關系；B.表示轉折關系：C.表示順承關系；D.表不順承關系；故選Bo.①只學習但是不思考就會感到迷茫而無所適從，只思考但是不學習就會感到疑惑。②用不正當手段得來的富貴對我來說就像天上的浮云一樣。③到第二天處理政事的時候，處理決斷很快，流水一般?！窘馕觥窟@道題考查的是翻譯文言語句的能力。翻譯時，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語句要抓住句子中的關鍵詞匯。第一句重難點詞語有：而，表轉折關系；罔，迷惑，意思是感到迷茫而無所適從。殆，疑惑。第二句重難點詞語有：于，對，對于。如浮云，像浮云一樣。第三句重難點詞語有：及，等到,到了……的時候。次日，第二天。處決，處理決斷。.示例：“溫故而知新”，告訴我們學習方法，今天依然實用，只有將舊的知識和新的體會聯(lián)系起來，才能形成知識體系，全面掌握知識。【解析】這道題考查閱讀文段的感悟啟示。注意題干要求：結合甲文選擇一條在學習方面或者做人方面獲得的啟示。學習方面比如“學而不思則罔，思而不學則殆”：一味讀書而不思考，就會因為不能深刻理解書本的意義而不能合理有效利用書本的知識，甚至會陷入迷茫。如果一味空想而不去進行實實在在地學習和鉆研，則終究是沙上建塔，一無所得。我們只有把學習和思考結合起來，才能學到切實有用的知識。做人方面比如“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也”：一個軍隊的主帥可能被奪去，但一個普通人的志向不可能被奪去。對于一個人來講，他有自己的獨立人格，任何人都無權侵犯。作為個人，應維護自己的尊嚴，不受威脅利誘，始終保持自己的“志向”。【參考譯文】甲文譯文：孔子說：“溫習學過的知識，可以從中獲得新的理解與體會，那么就可以憑借這一點去做老師了。”孔子說：“只是學習卻不思考就會望文生義，迷惑而無所得，只是思考卻不學習就會精神疲倦而無所得?！笨鬃诱f：“知道學習的人比不上愛好學習的人；愛好學習的人比不上以學習為樂趣的人?！笨鬃诱f：“我整天吃粗糧，喝冷水，彎著胳膊做枕頭，也自得其樂。用不正當?shù)氖侄蔚脕淼母毁F，我把它看作天上的浮云。”孔子在河邊感嘆道：“時光像流水一樣消逝，日夜不停?！笨鬃诱f：“軍隊的主帥可以改變，普通人的志氣卻不可改變?！币椅淖g文：趙普年輕時熟悉官吏（應處理）的事務，學問不多，等到做了宰相,太祖常勸說他要讀書。趙普晚年讀書勤奮，每次（退朝后）回到自己的住宅，關上門打開書箱拿出書，整天讀書。等到第二天處理政務，處理決斷很快。他死后，家里的人打開書箱看到里面的書籍，原來是一部《論語》。（=）13.本文以花生為線索，主要敘述了父親冒著大風和小雨用一夜時間重翻一畝多地為我撿花生的事?！窘馕觥勘绢}考查分析敘事線索和概括事件。本文記敘的故事是，我上初中的時候，花生是稀罕物，后來鄉(xiāng)里號召種花生，大部分人家都種了，只有父親堅持種小麥。聞著鄰居家里飄來的花生香味，我開始抱怨父親。母親要去買，父親執(zhí)意阻止。第二天早上，我聞到了煮花生的香味，看到父母二人正在灶間煮著花生，我以為是母親買回來。從母親的嘴里，我得知是父親晚上從別人家里一畝多的花生地里刨出來的。感受到父親對自己的愛，我流下了淚水。由以上分析可知，本文圍繞著花生來組織材料，所以花生是敘事的線索。根據(jù)“人物+事件”的格式可概括情節(jié)為：父親冒著大風和小雨用一夜時間重翻一畝多地為我撿花生。意近即可。.抱怨一一不滿——感激一一終生難忘【解析】本題考查分析感情脈絡。根據(jù)第二段中的“我抱怨父親當時沒選擇種植花生”可知，當別人家飄出花生香味時，我抱怨父親我們家沒種花生，可概括為：抱怨。根據(jù)第三段中的“就抱著對父親的些許不滿早早睡下”可知，當母親想要去鄰居家要花生時父親不讓，我表示出不滿，可概括為：不滿。根據(jù)第五段中的“望著父親放在灶旁烘烤著的濕透的衣服，我心里發(fā)熱，淚往下流，滴在了那冒著熱氣的花生上面”可知，當吃到父親冒著風雨用一夜時間重翻一畝多地撿花生煮給我吃時，我非常感動，可概括為：感激。根據(jù)末段“那一畝地的父愛，讓我終生無以回報”可知，這件事讓我終生難忘，可概括為：終生難忘。.照應標題，總結全文，點明主旨，深化中心?！窘馕觥勘绢}考查分析語段作用。需從內(nèi)容和結構兩個角度來分析。從內(nèi)容上來看，本段表達了我對父愛的感激與回報之情，點明了文章主旨，深化了文章中心。從結構上來看，收束全文，而且“那一畝地的父愛”照應了文章標題“一畝地的父愛”，使文章結構完整。.這句話運用了外貌描寫和動作描寫，形象地寫出了父親的蒼老與辛勞，表現(xiàn)了父親對“我”無言而厚重的愛?！窘馕觥勘绢}考查賞析句子?！邦^發(fā)花白、背微駝，一雙布滿了老繭和傷疤的大手”是對父親的外貌描寫?！八瓦M灶膛”是對父親的動作描寫?！邦^發(fā)花白、背微駝”表現(xiàn)了父親的蒼老，“布滿了老繭和傷疤的大手”是父親終年勞作所致，表現(xiàn)了父親的辛勞。父親為了子女一生操勞，為了滿足孩子吃花生的要求，晚上刨了一畝地，卻不說出真相。表現(xiàn)了父親對我無言而厚重的愛。.不好?！耙划€地的父愛”既概括了文章所敘述的事，點明了文章的中心，又用虛實結合的手法，能引起讀者的閱讀興趣?！皞ゴ蟮母笎邸碧^籠統(tǒng)抽象，不夠形象具體。未長大，長大后也許會有自己的主張，就目前來看，用還字比較恰當?！窘馕觥勘绢}考查賞析題目。需聯(lián)系文本內(nèi)容和主旨具體分析。”一畝地”點明了事件內(nèi)容：父親為了滿足我吃花生的想法，晚上刨了一畝的花生地?！案笎邸币辉~點明了文章的中心主旨：父愛的偉大與深沉，表現(xiàn)了我對父親的感激與贊美之情。從表現(xiàn)形式上來看，以“一畝地”來修飾“父愛”，“一畝地”為實，“父愛”為虛，虛實結合，新穎別致，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。而“偉大的父愛”只是點明了文章的主旨，沒有點出故事內(nèi)容。在表達形式也過于平淡籠統(tǒng)，不能激發(fā)讀者的閱讀興趣。（四）18.不讓眼淚落下來； 不哭； 終于掉下眼淚。【解析】這道題考查對文章內(nèi)容的梳理和概括能力。閱讀文本，理清故事情節(jié)，根據(jù)題目要求篩選相關的詞句概括作答。從“淚水在眼眶里晃，他昂著頭，愣是不讓它落下來”可以概括出：挨別的孩子打，他昂著頭，不讓眼淚落下來；從“你這孩子，心咋就那么硬呢？看到爹娘遭了罪，連滴眼淚都沒流”可以概括出：父母打工回家受傷，他像沒事人一樣，不哭；從“他低下頭，一顆亮晶晶的淚珠，滾落了下來。剛開始是小聲啜泣，到后來竟成了嚎啕大哭”可以概括出：父母決定不再外出打工，他獲得了父母的溫暖，終于掉下眼淚。.“頭疼”的意思是煩惱、苦惱；因為李想上課不認真聽課，和別人打架，性情冷漠，不愿意和老師溝通，所以老師會感到“頭疼”。（意近即可）【解析】這道題考查提煉概括信息的能力?；卮疬@類題，先要學會定位,找到問題的答案大致在哪些段落；接著進行篩選，盡量從材料中篩選一些關鍵詞句出來；最后再組織答案。根據(jù)文章內(nèi)容可知，第②段中加點詞語“頭疼”意思是讓老師很煩惱、苦惱。根據(jù)“我在講臺上讀課文，抬頭見他兩眼走神，心早飛到爪哇國去了"''他還和別人打架，黝黑的臉上經(jīng)常掛彩”“他冷冷地看了我一眼，轉過身，頭也不回地走了”即可概括出李想讓老師“頭疼”的具體內(nèi)容。.父母回來后，李想得到了父母的關愛，特別開心和自豪，所以他將“娘”字拖得老長，喊得格外響。【解析】這道題考查對人物心理的分析與理解。根據(jù)文章內(nèi)容可知，李想的父母常年在外，李想缺少關愛，一直很孤獨。根據(jù)“這次出事后，我和你爹也想了，明年包片果園，不出去打工了”可知，當父母答應他不再外出打工，準備留下來陪伴李想。他重新得到了父母的關愛，因此在同學面前將“娘”字故意拖長，體現(xiàn)了李想此時的驕傲和自豪，以及內(nèi)心的喜悅之情。.示例：多么冷漠的孩子啊，他究竟在想什么？我真是失職啊！一個如此需要關心的孩子，我竟一直未能走進他的內(nèi)心世界！【解析】這道題考查對文章關鍵句子的理解和語言的表達能力。解答時,結合文章內(nèi)容，聯(lián)系上下文情境，發(fā)揮想象，組織語言，依據(jù)題干要求作答。從畫線句前后文可知，李想的父母回家時因車禍受了傷，李想“連滴眼淚都沒流”“跟沒事人一樣”，顯得十分冷漠?！拔摇弊鳛槔钕氲睦蠋?，聽到村民的議論，為自己作為老師的失職，沒有走進李想的內(nèi)心，使他不再冷漠而愧疚。運用心理描寫，使用第一人稱，合情合理地寫出自己的內(nèi)心活動即可。三、運用與習作。（55分）.（1）示例一：我認為網(wǎng)上交友有很多好處。網(wǎng)上交友有助于結交更多的朋友，同時通過不同地域的朋友，能了解各地的風土人情，擴大知識面。而且與網(wǎng)友傾述自己的煩心事，不會存在尷尬。（言之有理即可）示例二：網(wǎng)上交友不好。用網(wǎng)絡聊天室、社區(qū)等來代替真實生活中的人際關系，會形成一種病態(tài)的網(wǎng)絡交友癮，從而影響了正常的學習和工作。（言之有理即可）【解析】此題考查語言的思辨性，要注意圍繞著“利”和“弊”兩個方面來寫，要么寫“利”，要么寫“弊”，不能既有利又有弊，一定要觀點鮮明。然后陳述利和弊各自的理由是什么。如“利”的方面可以陳述為：可以擴大自己的知識面；坦誠心事，不用擔心被身邊的人知道。“弊”的方面，可以概括為：容易讓網(wǎng)絡上的這種虛擬的人際交往影響自己正常的現(xiàn)實的日常交往；沉迷其中，會不能自拔。（2）（A）④；（B）②（C）⑤（D）①【解析】此題考查古代文化常識。關于古人交友，我們要弄清楚這些稱呼分別指代的是什么樣的交往?！柏仡i之交”是指可以生死與共的朋友；“貧賤之交”是指在貧困時結交的知心朋友；“金石之交”比喻像金石一樣牢不可破的友情；"患難之交"，當然就是在患難時結交的朋友，他們可以同生死共患難；“莫逆之交”指非常要好，或情投意合的朋友,簡單地說就是他們志同道合；“竹馬之交”是指從小一起長大的朋友，偏重于指異性朋友，出自于李白的《長干行》，也叫青梅竹馬。此外，還有“忘年之交"，是指年輩不相當，年齡差距比較大，卻結交為好朋友的人；還有“布衣之交”指的是平民間的友誼；“酒肉之交”指那些在一起吃吃喝喝的朋友，多是貶義的色彩等等。23.寫作。（50分）【習作點撥】此題是一篇命題作文。1.審題：這一題目中的關鍵字詞是“難忘”和“眼神"。之所以"難忘”是因為印象深刻，意義重大、刻骨銘心，甚至給我們震撼的力量，才會難以忘懷?！把凵瘛?，就是眼睛的神態(tài)。可以是喜悅、親切、慈祥、純潔、期盼、慈愛、堅毅,也可以是迷茫、暗淡、憂傷、抑郁、憤怒等等。眼睛是心靈的窗口，透過眼睛，能窺視一個人的內(nèi)心世界。因而，此題的意圖是要求寫作者透過“眼神”這一窗口，表達對方心理的揣測，進而借這種神態(tài)來表達對生活的感悟和思考。在寫作時，選擇給自己影響最深的“那個眼神”，刻畫曾給自己影響最大的一個人，敘寫讓自己終生難忘的一個故事。2.選材：提示中“浮躁的時候，爸爸的眼神讓我們警醒；失落的時候，媽媽的眼神給我們力量；怯場的時候，老師的眼神使我們自信；苦惱的時候，同學的眼神令我們振作……”選材時可以考慮。有些同學一見''眼神”二字最先想到的便是母親溫柔慈愛的眼神，考場作文切記不要入大流。這樣不僅不能夠寫出新意，而且很容易使寫作的主題過于單薄。因而在選材的時候盡量用發(fā)散性的思維去思考，比如一個陌生人的眼神曾經(jīng)給你帶來過怎樣難忘的記憶。在寫作中關于身邊熟悉的人并不是不可以觸及，最主要是要有新意，要找到一個新的立意點。比如一個溫暖的眼神帶給你的并不僅僅只有溫暖，還讓你尋找到了信心與力量。3.表達方式：整篇文章要以記敘文字為主，也可以使用其他的表達方式作為補充，在文章最后可以寫一段議論抒情文字，寫出所感所悟，升華一下文章的主旨。4.細節(jié)描寫：觀察眼神，所以文章中一定要有大段的細節(jié)刻畫，各種細節(jié)描寫方式都可以酌情使用。5.文體：可以寫記敘文，也可以寫記敘散文進行寫作。部編人教版2022-2023學年度第一學期期中測試卷七年級語文（滿分：100分時間：120分鐘）題號—二三總分分數(shù)一、積累與運用。（13分，選擇題每題2分，6題3分）TOC\o"1-5"\h\z.下列加點字的注音完全正確的一項是（ ）oA.暨笑(ni)第甲(gui)靜承（mi）花團錦簇（cii）B.姻儻(ti)確鑿(zhdo)利谷（bi）人聲鼎涉（f6i）C隼悴(qido)―臨(H).石(ji6)人跡芋至（hdn）D.竦峙（zhi）仿膳(shdn)徘徊(huai)咄咄逼人（tu6）TOC\o"1-5"\h\z.下列詞語中書寫有錯誤的一項是（ ）oA.抖擻筋骨撐傘一年之計B.狹窄安適慈善披蓑帶笠C.地毯稀疏衣裳傾盆瓢潑D.睫毛鈴鐺造訪安靜不動.下列句子中，加點成語使用有誤的一項是（ ）。A.“一帶一路”合作藍圖正在一步步展開，這一好的趨勢真是令人忍不住招手稱快。B.老師告誡我們，對待學習應采取認真的態(tài)度，那種不來甚解的學習態(tài)度是不可取的。C.春天悄然而至，走到花園里，各種花卉都已開放，正是群芳吐艷，蓑不勝咚。D.走進故宮，宮殿金頂、紅門，這古色古香的格調(diào)，使人旭然晅生莊重之感。.下列句子沒有語病的一項是（ ）。A.為進一步增強小學生的交通安全和自我保護，民警深入各小學傳授各類安全防范知識。B.在這次“關愛社區(qū)老人”活動中，學校組織同學們給老人們送去了蘋果、香蕉、梨、雞蛋等水果。C.大坪是廣西古代“四大坪鎮(zhèn)”之一，街道上鋪著青石板，石板路兩邊是保存完好的老房子。D.家長要讓孩子接受“挫折教育”，以此提高孩子自食其力的能力和獨立自主的精神。.下列語句表達得體的一句是（ ）。A.這是您家母托我買的，您直接交給她老人家就行了。B.甲：“請問尊姓大名？”乙：“本人尊姓胡，大名是賀成?！盋.我一個老農(nóng)民，能和您結為親家，實在是高攀了。D.張老師，我們?nèi)嗤瑢W都很賞識你的教學方法，我們希望您再接再厲,再立新功。6.經(jīng)典詩文默寫。（1）幸甚至哉，o（曹操《觀滄海》）（2）夕陽西下，o（馬致遠《天凈沙。秋思》）（3）楊花落盡子規(guī)啼，o（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）（4）,不亦樂乎？（《論語》）（5）正是江南好風景，o（杜甫《江南逢李龜年》）（6）“"，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。（朱自清《春》）二、閱讀與理解。（32分）（-）閱讀下面的詩歌，完成7—8題。（4分）聞王昌齡左遷龍標遙有此寄

李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。

我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。.這首詩以描寫“楊花”“子規(guī)”兩種景物起筆，有什么作用？.把“我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西”用語言描繪出來。（二）閱讀下面的文言文，完成9-12題。（10分）（甲）陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答日：“待君久不至,已去。"友人便怒日：“非人哉!與人期行，相委而去。"元方日：“君與家君期日中。日中不至，則是無信;對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M,下車引之。元方入門不顧。（《陳太丘與友期行》）（乙）王戎①七歲，嘗與諸②小兒游。看道邊李樹多子折枝，諸兒競走取之，唯戎不動。人問之，答日：”樹在道旁而多子，此必苦李?！比≈湃恢Вā锻跞肿R李》）（注釋）①王戎:晉朝人，竹林七賢之一。②諸:眾多，一些，這些。③信然:的確是這樣。.下列加點字解釋尊誤的一項是（ ）。（2分）A.陳太丘與友朗行（約定） B.去后乃至（才）C.元方入門不顧（照顧） D.唯戎不動（只有）.下列句中的“而”與“樹在道旁地多子”的“而”用法相同的一項是（）o（2分）A.相委也去 B.人不知晅不慍C.博學財篤志 D.溫故所知新.對選文相關內(nèi)容的理解和分析，下列表述下檢當?shù)囊豁検牵?）=（2分）A.（甲）文中的“尊君”是尊稱對方的父親，“家君”是謙稱自己的父親。B.（甲）文僅用百來字，就敘述了一個完整的故事，刻畫了三個有鮮明個性的人物。C.（乙）文從“信然”一詞看，其他孩子對王戎所講的理由原來抱有不以為然的態(tài)度。D.（乙）文主要告訴我們做事要親力親為，敢于嘗試，決不能盲目聽從他人的意見。12.將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）友人慚，下車引之。（2）王戎七歲，嘗與諸小兒游。（三）閱讀下面語段，完成13—16題。（8分）秋天的懷念①雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常。望著望著天上北歸的雁陣,我會突然把面前的玻璃砸碎;聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當一切恢復沉寂，她又悄悄地進來，眼邊兒紅紅的，看著我。“聽說北海的花都開了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了?！安?，我不去！"我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，“我可活什么勁兒！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”②可我一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺。③那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉“涮涮啦啦”地飄落。母親進來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧。"她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色。”什么時候？”“你要是愿意，就明天？”她說。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒?，就明天?！蔽艺f。她高興得一會兒坐下，一會兒站起：“那就趕緊準備準備?！薄鞍パ剑瑹┎粺?？幾步路，有什么好準備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個……”她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。④她出去了，就再也沒回來。⑤鄰居們把她抬上車時，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經(jīng)病成那樣?？粗嗆囘h去，也絕沒有想到竟是永遠的訣別。⑥鄰居的小伙子背著我去看她的時候，她正艱難地呼吸著像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個有病的兒子和我那個未成年的女兒……”⑦又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈?。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……13.本文在內(nèi)容上主要表達對“母親”的懷念，但作者卻不以“懷念我的母親”為題，而以“秋天的懷念”為題，為什么？（2分）.第③段中，“母親進來了，擋在窗前”句中“擋”是寫有意的動作還是無意的行為？請說明理由。（2分）.“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”這句話的含義是什么？（2分）.結合文章內(nèi)容，具體分析作者從“看花”中獲得了哪些人生感悟。（2分）（四）閱讀下面語段，完成17-21題。（10分）母親的痛

張春熙①記憶告訴我，母親常說痛。從我幼年時就開始說。②或許是因為母親沒有文化，或許是因為母親想強調(diào)一件事情的嚴重，總而言之，母親常說痛。③母親說痛的時候很多。一日，母親給了我一只碗，幾分錢，要我去鎮(zhèn)子的小店買芝麻醬。我去了。在返回來的路上，手捧著的碗里散發(fā)著撲鼻的醬香，我猶豫再三，到底是禁不住醬香的誘惑，用二拇指抹些許芝麻醬放進嘴里。那時候家里窮，沒有零食吃，我自以為偷食一點芝麻醬算不上什么過錯，盡管如此，我仍有些忐忑不安，于是自作聰明，將碗旋轉了幾圈兒，把摸芝麻醬的手指印跡遮蓋住了……豈料，母親還是覺察到了，只講了一句話：“你的手指會痛的?！边^了數(shù)日，在我的追問下，母親替我揭了謎底：“我讓你買那么一點兒芝麻醬，怎么可能旋轉到碗邊兒上去呢？"我羞紅了臉……④我家鄰居的院子里有一棵棗樹。棗兒熟了的季節(jié)，棗樹上就像掛滿了小紅燈籠，十分好看也十分誘人。然而，嚴格的家規(guī)管束著我，不曾摘一粒棗兒。一日風雨過后，十幾粒棗兒滾落到地上，多是些小個兒的、發(fā)藏的。我肚里的饞蟲慫恿著我走過去拾了起來，回家交給母親。母親看了我一眼，將棗兒洗了放進碗里。不等我笑出來，母親早已領著我向鄰居的小院走去，邊走邊垂下眼簾，說：“吃了這棗兒，你的肚子會痛……”⑤母親說“痛”的時候總是垂下眼簾，讓我無法看清楚她的眼神一一是冷峻，是生氣，還是別的什么?但是，當我讀小學的時候，終于透過一件事，自以為“讀”懂了母親的痛。當時的小學課程里，有一門被稱作寫字課。開始時是描“紅模子”，讓學生用毛筆在印好的紅字上一筆一筆地描，從中體驗寫字要領。老師在審閱時認為哪個字描得好，就在這個字上畫個圈兒，以示褒獎。我的“紅模子”欠功力，老師給畫的圈兒很少。我每次將“紅模子”交給母親時，心里惴惴的，總有幾分愧疚，幾分擔心。母親雖然不識字，但是圈兒多、圈兒少她心里還是有數(shù)的。每當這時，一絲不易察覺的憂慮與責怪，便浮現(xiàn)在母親的嘴角上，但是母親總會迅速地咬咬嘴唇，似乎是將憂慮咬碎，將責怪咽進肚里。母親只是摸著我的頭，說：“媽把油燈再挑亮點兒，兒子再練練?！闭f完就去干活了。其實，我真想讓母親數(shù)落我一頓，甚至打我?guī)装驼疲驗槲铱匆娔赣H微彎的后背，心里實在難過。難過極了，自責重了，就萌生了一個愚蠢的想法天下課以后，我趁老師不在，偷偷用老師的紅筆在我的“紅模子”子上加畫了幾個圈兒……我吹著口哨往家走，當我高興而又不安地將這張“紅模子”捧給母親的時候，母親先是端詳了一陣兒，少頃，混濁的眼里儲滿了淚水……晚飯以后，母親對我說：“老師畫的圈兒很隨意，不可能也沒必要一個個圈兒都封口?？墒?，你畫的圈兒很笨拙，而且，每個圈兒都封口……”母親的話講得很平靜，沒有重責，沒有譏諷，我卻覺得無地自容?；艁y之中，我看到了母親的眼神一一嚴厲與信任、鞭策與希冀……⑥如同大浪淘沙，如同風吹煙去，多少兒時的事已經(jīng)跟隨歲月逝去了，唯有母親的痛卻讓我刻骨銘心!及至她老人家早已辭世，我也年逾花甲，卻仍然記憶猶新，如影相隨，督導我未做''手痛”“心痛”的事。而且也與后生晚輩講起了“痛”日，我和老伴攜兒孫去母親的墓地探望，講起了母親與痛的故事。孩子們似乎并不很在意，我也沒有強加于孩子們只言片語。但是，我分明看到母親墓前的小樹微微頷首俯身，我思忖，那是母親在表達肯定和贊許之意，同時也含著深深的慰藉……17.文中母親所說的“手痛”、“肚子痛”和母親的“痛”是一回事嗎？你是怎樣理解它們的含義的？(2分) .閱讀文章第三段思考：如果母親沒有察覺此事或認為此事不必大驚小怪，那么會產(chǎn)生什么后果？（2分）.文中有一句話與畫線句“慌亂之中，我看到了母親的眼神——嚴厲與信任、鞭策與希冀……”相照應，這句話是。（2分）.“我分明看到母親墓前的小樹微微頷首俯身，我思忖，那是母親在表達肯定和贊許之意，同時也含著深深的慰藉……”這句話用了何種修辭方法?其作用是什么？（2分）.人們常說：母親是我們的第一任老師。你認為文中的母親是一位稱職的“老師”嗎?請說說你的理由。（2分）三、運用與習作。（55分）.七年級（2）班組織以“我愛春天”為主題的語文實踐活動，請你參與。（1）【古詩賞春】古人描寫春景，由于觀察入微，寫出了許多傳誦千古的名句。有的一字傳神，生動地表達了某種感受。指出下列寫春的詩句中的加點字是從哪個角度寫的。（2分）例：春風又綠江南岸從視覺角度①兩個黃鵬號翠柳②踏花歸去馬蹄季（2）【精彩薦春】在“頌春詩朗誦”活動中，策劃組征集到以下詩句，準備寫在活動的現(xiàn)場渲染氣氛。請在下面?zhèn)溥x項中選擇你認為合適的一項推薦給策劃組，并從詩歌鑒賞的角度寫出推薦理由。（2分）A.接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。B.遠上寒山石徑斜，白云深處有人家。C.忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。D.兩個黃鵬鳴翠柳，一行白鷺上青天。（3）【廣告護春】因為人類無止境地破壞自然，如今，朱自清筆下的春己失去了昔日的美麗。為了讓人類重新?lián)碛忻利惖拇禾?，請你擬寫一則環(huán)保公益廣告。（1分）23.寫作。（50分）父母養(yǎng)育了你,老師培育了你,朋友幫助了你……大自然給你啟迪，社會給你經(jīng)驗;挫折使你成熟,成功讓你奮起 對于這一切，你一定心懷感激。請你以《感謝》為題,寫一篇有真情實感的文章。（除詩歌外,文體不限）要求:①把題目補充完整;②文章不得出現(xiàn)真實的人名和校名;③不少于600字。參考答案與試題解析一、積累與運用。（13分，選擇題每題2分，6題3分）.C【解析】A.盔 kui；B.鑿 zdo,枇 bl；D.咄 duo；故選C。.B【解析】B.“帶”寫作“戴”：故選B。.A【解析】A.拍手稱快：多指正義得到伸張或事情的結局使人感到滿意。句中用來形容人們對“一帶一路”藍圖所帶來的好的趨勢的態(tài)度，用錯對象；B.不求甚解：只求知道個大概，不求徹底了解。常指學習或研究不認真、不深入。句中使用合理；C.美不勝收：美好的東西很多，一時看不過來。句中使用準確；D.油然而生：形容思想感情自然而然地產(chǎn)生。句中使用準確；故選A。.C【解析】A.缺賓語，應在“自我保護”后加“意識”；B.分類不當，“雞蛋”不屬于“水果”，應改為“送去了蘋果、香蕉、梨等水果和雞蛋”；D.動賓搭配不當，應在“獨立自主”前加“培養(yǎng)”；故選C。.C【解析】A.家母：對人謙稱自己的母親。稱對方的母親不能用“您家母”；B.尊姓：詢問對方姓氏的敬語。不能用于自己姓氏，“本人尊姓胡”使用不當；C.高攀：指跟社會地位比自己高的人交朋友或結成親戚（多用于客套話）。使用正確；D.賞識：認識到別人的才能或作品等的價值而給予重視或贊揚。多用于前輩對后代、領導對下屬、大師對學生。使用不當；故選C。.（1）歌以詠志 （2）斷腸人在天涯 （3）聞道龍標過五溪 （4）有朋自遠方來 （5）落花時節(jié)又逢君（6）一年之計在于春【解析】詩詞默寫要求：一、不能添字，不能少字；二、字的筆畫要準確。注意：詠、涯、溪、逢。二、閱讀與理解。（32分）（-）7.①選取這兩種景物，寫景兼寫時令。②渲染了孤寂凄涼的氣氛。③“楊花”“子規(guī)”有象征意義，楊花，在古詩中常常象征“飄零”，寓意漂泊無定；子規(guī)悲啼，觸發(fā)宦游異鄉(xiāng)的人們的心頭的凄情。④二者都是有形之物，給讀者以畫面感?！窘馕觥勘绢}考查詩句賞析。1）翻譯。楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪：在楊花落完子規(guī)啼鳴之時，我聽說您被貶為龍標尉，龍標地方偏遠要經(jīng)過五溪。2）這是寫景句，從寫景句角度賞析。作用一：楊花是柳絮，楊花落點明了當時的季節(jié)是暮春。作用二：子規(guī)，即杜鵑鳥，又稱布谷鳥，相傳其啼聲哀婉凄切，甚至啼血。楊花飄零，子規(guī)啼血，兩種景物都是生命的痛苦，故渲染了孤寂凄涼的氣氛。3）一切景語皆情語，作者在眾多景物中看到了這兩種景物，也意味著作者內(nèi)心情感也與之相似，作用三：故烘托了作者聽到友人被貶異鄉(xiāng)的凄涼。4）景物描寫，描摹畫面。故作用四：語言生動，給讀者豐富的畫面感。8.我把自己對你的一片情思寄與明月，希望這千里共有的月光，帶著我的思念隨風到你遠謫的地方，聊慰你孤寂的身影?！窘馕觥勘绢}考查詩句翻譯。翻譯詩句時要抓住詩句中的關鍵景物，結合詩歌主題、整體氛圍、作者情感，合理想象，生動描繪。示范：我把我對你的擔心、憂慮、關懷都托付給善解人意的明月，讓它隨著風陪伴你一起去到那偏僻的夜郎，給予你一絲慰藉。（二）9.C【解析】本題考查文言詞語。C項有誤，“顧”意思是“回頭看”。故選CoB【解析】這道題目考查學生對文言文中重點虛詞意義和用法的辨析。例句“樹在道旁而多子”的“而”表示轉折。A.表示順承；B.表示轉折；C.表示并列；D.表示順承：故選B。D【解析】D.分析有誤，乙文中，王戎觀察仔細，善于動腦筋，能根據(jù)有關現(xiàn)象進行理智的推理判斷，告訴我們遇到要多分析，不能盲目隨大流。故選Do（1）朋友感到慚愧，下了車想去拉元方的手。（2）王戎七歲的時候，曾經(jīng)（有一次）和朋友們一起玩耍?！窘馕觥勘绢}考查文言文的翻譯。翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，具體到某一句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。重點詞意思：（1）引，拉；之，代詞，指元方：（2）嘗，曾經(jīng)；游：游戲，玩耍。參考譯文：（甲）陳太丘和朋友相約同行，約定的時間在中午，過了中午朋友還沒有到，陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到。元方當時七歲，在門外玩耍。陳太丘的朋友問元方：“你的父親在嗎？"元方回答道：“我父親等了您很久您卻還沒有到，已經(jīng)離開了。“友人便生氣地說道：“真不是人?。『蛣e人相約同行，卻丟下別人先離開了。”元方說："您與我父親約在正午，正午您沒到，就是不講信用；對著孩子罵父親，就是沒有禮貌?！迸笥迅械綉M愧，下了車想去拉元方的手，元方頭也不回地走進家門。（乙）王戎七歲的時候，曾經(jīng)（有一次）和小朋友們一起玩耍，看見路邊有株李樹，結了很多李子，枝條都被壓彎了。那些小朋友都爭先恐后地跑去摘，只有王戎沒有動。有人問他為什么不去摘李子，王戎回答說：“這樹長在路旁，卻有這么多李子，這李子一定是苦的?！保ㄈ藗儯┮粐L，果然是這樣。（三）13.以“秋天的懷念”為題意蘊豐富，不僅表達了作者對母親的深沉的懷念，而且展示了作者對苦難歷程的生命感悟?！窘馕觥看祟}考查學生理解文章標題的能力。標題的含義一般從表層含義和深層含義兩個方面來理解。表層含義即標題在文中的字面含義；深層含義即結合文章理解的引申義、比喻義、象征義?！扒锾臁背３ｋ[隱的生命的成熟，思想感情的沉淀，秋天的懷念，暗喻作者經(jīng)受過命運殘酷的打擊，經(jīng)歷過暴躁、絕望的心理過程。在母親去世后，在風輕云淡的秋天，在菊花綻放的時節(jié)，真正體會到母愛的堅韌和偉大，懂得了母親的期望，悟出了生命存在的意義。以''秋天的懷念”為題，意蘊豐富,表達了作者對母親的深沉的懷念和無盡的感激。.有意的動作。有意擋在作者的視線，不讓窗外的衰敗的景象觸發(fā)兒子的傷感情緒，希望他能從痛苦心境中走出。【解析】本題考查理解詞語。結合文段內(nèi)容分析。③段“那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉‘涮涮啦啦’地飄落”，落葉總會讓人想到凋零、枯萎，想到生命的終結，“我”此時的心境是感傷甚至是絕望的,母親“擋”在窗前的動作，是有意為之，不想讓“我”看到窗外的衰敗的景象，不想加重“我”的傷感情緒。聯(lián)系下文''北海的菊花開了，我推著你去看看吧”，母親希望他看到生機勃勃的景象，看到生命的頑強,希望他能從痛苦絕望的心境中走出。.鼓勵兒子珍惜生命，堅強的活下去?！窘馕觥勘绢}考查關鍵語句的含義。通讀全文，在把握內(nèi)容的基礎上，結合上下文相關語句分析作答。①段“雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常”“我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，‘我可活什么勁兒！'”可以看出，“我”對生活失去了信心，暴躁且絕望。此時的母親身患絕癥，但她守護在“我”身邊，想盡辦法鼓勵“我”，“好好兒活”是母親希望兒子堅強面對困境，能夠好好珍惜生命，活下去，活得堅強，活得精彩。.①身患重病的母親，一直熱切地期待陪我“看花”，表現(xiàn)母親對兒子細膩的呵護和關愛，從中“我”感受到母愛的偉大。②母親病逝后，“我”終于在“看花”時，理解了母親的良苦用心，領悟到人要積極勇敢地面對生活的道理。【解析】本題考查內(nèi)容理解。①段聽說北海的花都開了，我推著你去走走?！偸沁@么說”，②段“可我一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地“，在“我”頹廢不振時，母親想帶“我”看菊花，是為了重新燃起“我”對生命、對生活的希望，而那時，她身患重病，"我”從中體會到母親的良苦用心及母愛的無私偉大。⑦段“又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈?。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話”，母親病逝后，妹妹推“我”去北海看了菊花，“我”理解了母親話和她對“我”的良苦用心，“我倆在一塊兒，要好好兒活”表明“我”懂得了要積極勇敢地面對生活的道理，重新燃起對生命的希望。（四）17.（1）不是?！笆滞?、"肚子痛”是母親對“我”含蓄的指責（2）母親的“痛”則是暗示“我”犯錯誤了?！窘馕觥勘绢}考查對文章內(nèi)容的理解。解答此類題目，要在通讀全文的基礎上，抓住關鍵段落關鍵語句進行分析。文中第③段“你的手指會痛的”，是在“我”偷吃了芝麻醬之后，并自作聰明做了掩飾之后母親說的，第④段“吃了這棗兒，你的肚子會痛……”，是在“我”撿了鄰居家掉落的棗兒之后母親說的。母親所說的“手痛”“肚子痛”這些后果都是在“我”犯錯之后，所以母親對“我”所說的“手痛”、“肚子痛”其實是母親對我含蓄地指責。母親說“痛”時，其實是母親在暗示“我”犯錯誤了。.如果沒有及時察覺，那么“我”第一次撒謊會成功，“我”也會因此而得意，而且以后會有更多的謊言，“我”將變成一個不誠實的人。【解析】本題考查對文章內(nèi)容的理解和把握。文章第③段主要寫了“我”偷吃了芝麻醬，為了掩蓋這件事而向母親撒了謊，母親發(fā)覺之后，在“我”追問下告訴了“我”原因，“我”感到很羞愧，此時母親的行為讓“我”認識到了自己的錯誤。如果這個時候母親沒有察覺此事或者是認為這件事不用大驚小怪，"我”肯定會為了自己撒謊成功而沾沾自喜，那么以后“我”肯定會為了自己的利益而說更多的謊言，"我"將會變成一個滿嘴謊言不誠實的人。.“我無法看清楚她的眼神一一是冷峻，是生氣，還是別的什么？”【解析】本題考查文章內(nèi)容的照應。照應，有段落中的前后照應和文章的首尾照應。它的特點是前邊提到的景、物、人、事，言、行、等，為了達到筆者的寫作目的，在后邊又提及到。本題為段落中的前后照應?！盎艁y之中，我看到了母親的眼神一一嚴厲與信任、鞭策與希冀……”是在第⑤段末尾，此時的“我”因為偷偷用老師的紅筆在我的“紅模子”子上加畫了幾個圈兒，被母親發(fā)現(xiàn)了，然后“我”看到了母親的眼神。故找相照應的話，就從此段前文中找沒有看到母親眼神的那句話即可。即為第⑤段首句“我無法看清楚她的眼神一一是冷峻，是生氣，還是別的什么？”。.擬人。含蓄地說明“我”沒有辜負母親的期望，沒有做“痛”的事,母親會因此而含笑九泉?！窘馕觥勘绢}考查修辭手法的掌握。解答此類題目，先判斷出運用了何種修辭手法，然后根據(jù)此種修辭手法的作用要點作答即可?！拔曳置骺吹侥赣H墓前的小樹微微頷首俯身”此處賦予了“母親墓前的小樹”人才有的姿態(tài)“頷首俯身”，可判斷出是運用了擬人的修辭手法。''我思忖,那是母親在表達肯定和贊許之意”一句可知，此時“我”看到母親墓前的小樹，聯(lián)想到母親的言行，自己揣摩“小樹頷首俯身”那是母親對現(xiàn)在的''我"表示欣慰，因為“我”沒有做“痛”的事情，沒有辜負母親的希望。.是。她善于培養(yǎng)孩子的美德，用溫和的方式使孩子認識到錯誤，并自我反省，改過自新?！窘馕觥勘绢}考查對文章主旨的分析。本題解答時，首先明確自己的觀點“是”，然后在把握文章內(nèi)容的基礎上，結合文章主旨闡述自己的觀點。本文主要講述了母親在“我”犯錯后，告訴“我”會“肚子痛”“手痛”的故事，含蓄地表現(xiàn)了母親對“我”的教誨，著重培養(yǎng)“我”的品德。所以本題在說明理由時，可圍繞母親對“我”的教育方式作答。母親注重對“我”品德的培養(yǎng)，溫和的教育方式，讓“我”能夠自己認識到錯誤，從而改過自新，使''我"在以后的人生道路上，成為一個擁有美好品德人。三、運用與習作。（55分）.①從聽覺角度②從嗅覺角度(2)示例：我選擇D。理由：因為這句詩運用對偶的形式與動靜結合的方法寫出了春天的生機盎然，另外詩句以“黃”襯“翠”，以“白”襯“青”，色彩鮮明，更襯托出早春的生機勃發(fā)的氣息。(3)示例：樹木擁有綠色，地球才有脈搏。.寫作。(50分)【習作點撥】作文標題“感謝"。這則半命題作文，意在引導學生關心他人，關注生活，體驗感恩之心。本題審題無難度，給考生提供了極大的寫作空間，取材范圍極廣，但凡有值得感謝之處均可入筆。需要精心補題。很明顯，橫線上要補充一個名詞或名詞性短語，以點明自己要感謝的對象可以是人，也可以是物或事，可以是具體可感的實體，也可以是虛幻的東西……要根據(jù)自身情況入手，如果你的才情普通，就選擇實際一點的內(nèi)容寫，比如爸爸、媽媽、老師、同學等；如果你筆力深厚不甘平庸，可以別出心裁，求新求異，比如石縫中的小草，那一記耳光，那次停電……但一定要堅持從小處入手，從擅長入筆的原則

部編人教版2022-2023學年度第一學期期中測試卷

七年級語文（滿分：120分時間：120分鐘）題號—二-四總分分數(shù)一、積累與運用（本題共7小題，共27分）L下列加點字注音和書寫全部正確的一項是（）（3分）A.搓捻（nifin） 匿笑（ni） 澄清（ch6ng） 人聲頂沸B.奧密 秋谷（bi） 粗及（kudng） 小心翼翼C.黃孽（yun） 云宵 貯蓄（chU） 混為一談D.倘若 阿儻（ti） 朝斜（qi） 人跡罕至2.下列各副春聯(lián)，對仗不夠嚴謹?shù)囊豁検牵ǎ?分）A.春臨大地，福滿人間。B.年年歲歲春滿地，暮暮朝朝福盈門。C.牛年牛人牛氣足，春雨春風春意長。D.好山好水辭舊歲，杏花春雨迎新年。3.下列句子沒有語病的一項是（）（3分）A.抗擊新冠肺炎疫情斗爭取得重大戰(zhàn)略成果，是以白衣天使為代表的廣大抗疫斗士以生命赴使命、用摯愛護蒼生。B.長征五號B運載火箭自從首次飛行任務展開以來，各參研參試單位和全體同志團結拼搏，經(jīng)歷嚴峻考驗，克服重重困難，獲得了最后的勝利。C.幾千年來，中華民族在同疫病斗爭中能一次次轉危為安，靠的就是中醫(yī)藥，同時產(chǎn)生了《傷寒雜病論》《溫病條辨》《溫熱論》等經(jīng)典著作。D.最新的一項調(diào)查表明，超過60%的初中學生將集中體現(xiàn)吃苦耐勞、敬業(yè)奮斗精神的醫(yī)生、工程師、軍人、教師、警察、科研等作為未來的理想職業(yè)。4.下列說法不正確的一項是（）（3分）A.”愛、擴大、是、可以、想念、跑”全是動詞。B.“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”，這是唐代現(xiàn)實主義詩人李白借助想象把自己的思念托付給明月，帶給遠方寂寞的朋友。C.向老師請教問題時說“不吝賜教”，向陌生人介紹自己父親時說“令尊”。C.《濟南的冬天》作者是老舍，原名舒慶春，是中國現(xiàn)代作家。5.下列句子中標點符號使用有誤的一項是（）（3分）A.旅游交易會上.中國展商利用數(shù)字化平臺，向世界全方位呈現(xiàn)中國眼花綠創(chuàng)的旅游資源。B.直到今天，我們所愛的英雄可整可落的事跡，還激勵著我們，鼓舞著我們前進。C.經(jīng)過30多年的迪虺后繳頑強拼搏，終于建成我國獨立自主的全球衛(wèi)星定位導航系統(tǒng)，迎來人類衛(wèi)星導航的“北斗時代”。D.1951年6月，常香玉在報紙上看到中國人民志愿軍遭受敵機轟炸，義僮填廄，她決定用義演募捐的方式捐獻一架戰(zhàn)斗機。.按照要求用原句填空。（5分）（1）潮平兩岸闊，.《次北固山下》（2）七年級（1）班在年級籃球賽中輸?shù)袅耸讏霰荣?，隊友們頓時垂頭喪氣，隊長用鼓勵隊友，要大家堅定信心，迎接下一場挑戰(zhàn)。《論語十二章》（3）李益《夜上受降城聞笛》中描寫詩人登臨城樓所望到的景象的詩句是“，"。.名著閱讀。（共7分）（1）他向我和藹地說道：“你看，你將這條血管移了一點位置了。一一自然，這樣一移，的確比較的好看些，然而圖不是美術，實物是那樣的，我們沒法改換它?，F(xiàn)在我給你改好了，以后你要全照著黑板上那樣的畫。”這段話是人物）說的。這篇散文選自，作者o本篇記敘了作者在日本地名）學醫(yī)的生活，其中的匿名信事件和看電影（幻燈片）事件令他感受到身為弱國國民遭受的屈辱，同時也看到國人的麻木，這使他產(chǎn)生了的想法。請你再寫出三篇出自這本散文集的文章題目：、、o（4分）（2）有人說，《朝花夕拾》包含了作者“溫馨的回憶與理性的批判”。請寫出書中一處能夠表現(xiàn)作者“溫馨的回憶”或“理性的評判”的內(nèi)容。（3分）二、文言文閱讀理解（本部分共12分）閱讀【甲】【乙】兩篇文言文，完成下列題目。（12分）【甲】謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然日：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒日：“撒鹽空中差可擬。”兄女日：“未若柳絮因風起。”公大笑樂。即公大兄無奕女。左將軍王凝之妻也。（選自《詠雪》）【乙】楊氏之子梁國楊氏之子九歲，甚聰惠?？拙皆劉倨涓?，父不在，乃呼兒出。為設果，果有楊梅?？字敢允緝喝眨骸按耸蔷夜！眱簯暣鹑眨骸蔽绰効兹甘欠蜃蛹仪?。”【注釋】①詣：yi,拜訪。.這兩篇文章都選自南朝時期劉義慶組織編寫的《》一書。（1分）.解釋下列句中加點字。（4分）（1）與兒文講論文義 兒女：（2）俄而雪驟驟：（3）甚聰再惠：（3）乃呼兒出乃：.選出下列選項中“之”的意義和用法與例句相同的一項是（）（3分）例句：梁國楊氏之子九歲A.左將軍王凝之妻也B.擇其善者而從之C.一年之計在于春 D.下車而引之.翻譯句子。（4分）（1）未若柳絮因風起。（2）未聞孔雀是夫子家禽。三、現(xiàn)代文閱讀理解。（本部分共2篇，共31分）（一）閱讀下面的文章，完成下列各題。（16分）給母親梳頭發(fā)①這一把用了多年的舊梳子,滑潤無比,上面還浸染著屬于母親的獨特發(fā)香。我用它給母親梳頭，小心謹慎,盡量讓頭發(fā)少掉落。母親背對我坐著,花白的發(fā)根清晰可見。唉，曾經(jīng)多么烏黑濃密的長發(fā),如今卻變得如此稀薄,只余小小一握在我的左手掌心里。②小時候，最喜歡早晨睜眼時看到母親梳理頭發(fā)。那一頭從未修剪過的頭發(fā),幾乎長可及地,所以她總是站著梳理。一把梳子從頭頂往下緩緩地梳,還得用她的左手分段把抓著才能梳通。全部梳通之后，就在后腦勺用一條黑絲線來回地扎,扎得牢牢的；再將一根比毛線針稍細的鋼針穿過,然后便把垂在背后的一把烏亮的長發(fā)在那鋼針上左右盤纏,梳出一個均衡而標致的髻子；接著套上一枚黑色的細網(wǎng)，再用四只長夾子從上下左右固定形狀；最后，拔去鋼針,戴上有翠飾的簪子。對于母親梳頭的動作,我真是百看不厭。心里好羨慕那一頭長發(fā),覺得她那熟練的一舉一動很動人。③母親曾受過良好的教育，可是自我記事以來,她似乎是把全副精力都放在家事上了。她照顧父親的生活起居,無微不至。她對子女們也照顧得十分用心，向來是親自上市場選購食物。她還要在周末給我們洗曬球鞋,那些大大小小、黑黑白白的球鞋經(jīng)常被整齊地放在陽臺的欄桿上。④母親也很關心子女的讀書情況。她不一定指導每一個人的功課,只是盡量替我們處理好課業(yè)的瑣事。我們房間里有一個專放文具的五斗柜,最上面的兩個抽屜里,左邊放著削尖的鉛筆，右邊則是用過的磨鈍的鉛筆。兄弟姐妹放學后，每個人只需放入寫鈍的，取走削好的，便可各自去做功課了。每一支鉛筆都是母親用小刀削好的?，F(xiàn)在回想起來，母親未免太過寵愛我們了，然而我們當時卻視此為理所當然而不知感激。有一回，削尖的鉛筆已被拿光，我竟為此與母親斗過氣。家中瑣碎事那么多，我真想象不出，母親是什么時間做這些額外的事情的。⑤歲月流逝，子女們都先后長大成人，而母親卻在我們忙于成長的喜悅中不知不覺地衰老。她的一頭秀發(fā)也逐漸變得花白而稀薄。這些年來，我忙著養(yǎng)育自己的兒女，更能體會往日母親的愛心。我不再能天天與母親相處，也看不到她在晨曦中梳理頭發(fā)的樣子，只是驚覺與那發(fā)髻己明顯變小。她仍然梳著相同樣式的髻子，但是，從前堆滿后頸的烏發(fā)，如今所余已不及原來的四分之一。⑥近年來，目前的身體已大不如前。由于心臟機能衰退，不得不為她施行外科手術。她十分害怕，幸而一切順利，經(jīng)過一夜安眠之后，母親終于度過了難關。數(shù)日后，醫(yī)生準許母親下床活動，以促進傷口愈合。可是，母親忽然變得十分軟弱，不再是從前翼護著我們的那位大無畏的婦人了。每隔一日，我便為她擦洗身體。起初，我們兩人都有些忸怩。母親一直嘀咕著：怎么好意思讓女兒洗澡呢！我用不太熟練的手，小心地為她擦拭身子。沒想到，她竟然逐漸放松，終于柔順地任由我照料。我的手指遂不自己覺得帶著一種母性的慈祥和溫柔，愛憐地為母親洗澡。我相信，當我幼小的時候，母親也一定是這樣慈祥溫柔地替我沐浴的。我突然分辨不出親情的方向，仿佛眼前這位衰老的母親是我姣寵的嬰兒。⑦洗完澡后，換一身干凈的衣服，母親覺得舒暢無比，更要求我為她梳理因久臥病床而蓬亂的頭發(fā)。我們拉了一把椅子到窗邊，閑聊著，不久，就變成我一個人的輕聲絮聒。母親背對著我坐著，我看不見她的臉。許是困了吧？我想她大概是舒服地睡著了，像嬰兒沐浴后那樣，輕一點。我輕輕柔柔地替她梳理頭發(fā)，依照幼時記憶中的那一套過程。不要驚動她，不要驚動她，讓她就這樣坐著，舒舒服服地打一個盹吧。（作者：林文月。有刪改）12.本文由我給母親梳理頭發(fā)寫起，主要回顧了母親哪幾方面的事情？請從母親的角度簡要概括。（4分）13.第②段為什么用大量筆墨描寫母親在晨曦中梳理頭發(fā)的場景，請結合文章內(nèi)容簡要分析。（4分）.從詞語運用、修辭方法中任選一個方面，賞析文中畫線的語句。（4分）.本文的主旨，有人認為是抒寫家庭親情，有人認為是對老年人生活狀態(tài)的關注。你贊同哪種看法？請結合文章內(nèi)容加以探究。（4分）（二）閱讀下面文章，按要求完成16—20題。（15分）我在教丁香樹開花劉繼榮①第一次遇見那少年，是初冬。午后的陽光暖得像春天，小小的蛋糕店里，溢滿了糕點剛出爐的香，仿佛每個人都幸福。②店旁有所小學，放學后，煞是熱鬧。此時，顧容不多，店主夫婦悠閑地聊著天。談到門前那棵不開花的丁香樹，一個打算挖掉重栽,一個說再等等看。老奶奶的語氣里帶了氣惱：“我六十歲了，又不是六歲，等不了那么久！"老爺爺笑：“明天起我就教它開花，保證到春天就學會了?！雹畚也唤笭枺嘀⒏恻c的紙袋，準備離開。身后忽然有人叫道：“阿姨偷走我們的點心啦！”我大驚，轉頭，那位個子高高面龐稚氣的男孩，正是沖我喊叫的。有位中年人邊向我點頭致歉，邊攬住男孩的肩，努力安撫道：“你看，我們的點心在這里呀！”他打開手中紙袋，里面的點心與我的一模一樣。少年恍然大悟：“原來，是我們偷了阿姨的呀！”大家都笑了，連正在生氣的老奶奶也笑得眼睛彎彎。④那位父親溫和地解釋了很久，再加上我的說明，男孩才弄明白大家誰都不是小偷。他用雙手蒙住臉，向我道歉，那模樣似乎只有三歲。⑤父親平靜地告訴我，兒子十九歲了。他一直都在努力學習說話、購物、坐公交車等技能，希望再有十九年的努力，他能變成一個像大家一樣的普通人：工作或失業(yè)，戀愛或失戀，結婚或獨身。⑥父親頭發(fā)斑白，語氣平和。這十九年來，他們一定有一段漫長的故事，有他們共同承擔的無數(shù)往事，還有點點滴滴積攢起來的勇氣與人生經(jīng)驗。可我什么也沒問，只是目送這對父子遠去，那棵丁香樹,默默與我站在一起。我想：老爺爺將會怎樣教它開花呢？⑦天越來越冷，丁香樹只余纖纖弱枝。我常常在蛋糕店遇見這對父子，我發(fā)現(xiàn)，兒子沒有安全感，只要離開父親幾步，就會驚慌失措,語無倫次。爸爸讓他買東西，老夫婦每次都會鼓勵他，他成功后，父親會向老夫婦以及后面耐心等待的客人再三道謝。他說，兒子特別喜歡這間店，這是他能記得的最遠的地方。出來的時候，男孩喜歡站在丁香樹下，與樹比一比身高，老奶奶逗他：“誰高呀？”男孩大聲回答：“我高！”這時候，他很像很像一個普通人。⑧爸爸漸漸拉開與兒子的距離，每次似乎只有一步，后來，他退到店外。兒子時不時扭過身子，見父親就在丁香樹下，便長吁一口氣,抹抹鼻尖上的汗。⑨一個春天的周末，男孩居然獨自來到蛋糕店，我不禁一喜，見他忐忑，又隱隱擔憂，今天顧客特別多，有個小女生過生日，丁香樹下的兩張桌子被講到一起，坐滿了笑語盈的小伙伴。店主一個人忙，他說老妻在樓上，怎么叫都不肯下來，又在為丁香樹不開花的事不高興了，為了給地個驚喜，已經(jīng)找人來挖樹了。男孩神色愈發(fā)緊張、嘴唇哆索著，教言又止，只是搖頭。最后男孩續(xù)緩張開雙臂，蹲下去，再站起來。一句話哽在胸口,如一朵花哽在枝Y,他只能以這種方式表達。⑩忽然，男孩的目光充滿驚喜，他的父親出現(xiàn)了，也許，他一直都在附近。像魔咒被解除，男孩開口，一個字一個字地說：“我在教丁香樹開花，不要挖掉丁香樹。?老奶奶匆匆下來了，她氣喘吁吁地向男孩保證：永遠不會挖掉這棵丁香樹，會一直等著它開花，如果不開，也沒有關系。?掌聲、歡呼聲，讓我的鼻子隱隱發(fā)酸。在這座小城里，我們陌生又熟悉，有時相遇，有時忘記，有時彼此守護，彼此學習。倒戲們相互學著開放，學著搖曳，學著在經(jīng)歷過最深的恐懼絕望以及厭倦之后，仍會或羞怯、或放肆地釋放出心里最明凈的溫柔。（有刪改）16.文章題目中“丁香樹開花”有哪些含義？（3分）.第⑨段中畫線句子反映了男孩、、的情緒。（3分）.縱觀全文，父親用哪些方式幫助兒子成為“一個像大家一樣的普通人”？（3分）.綜觀全文，“我”與周圍人的關系變化大致經(jīng)歷了三個階段，請按順序各用一個詞語概括。（3分）.結合全文，解釋第?段中畫線句子的含義。（3分）我們相互學著開放，學著搖曳，學著在經(jīng)歷過最深的恐懼絕望以及厭像之后，仍會或羞怯、或放肆地釋放出心里最明凈的溫柔。四、寫作（50分）.閱讀下面的材料，按要求作文?！爸液駛骷疫h，詩書繼世長”“積善之家必有余慶，積惡之家必有余殃"''淫慢則不能勵精，險躁則不能治性”，這些話都是我國傳統(tǒng)家風的寫照。姚明說他的家風是“誠實”，莫言說他的家風是“重視學習，與人為善”，傅雷教育孩子要“德藝俱備，人格卓越”……在一個人的成長過程中，家風起著重要的作用。家風是指一個家庭長期形成的道德準則、處事規(guī)范和行為方式，潛移默化于家庭日常生活之中。勤勞、誠實、孝悌、和睦、向善、進取等是中華民族家風的基本價值取向。你是否關注到了你家的家風?你是否感受到家風對你成長的影響？圍繞你的學習或生活，一定發(fā)生過一些事，而這些事在一定程度上又體現(xiàn)著你家的家風。要求：（1）以《家風》為題寫一篇文章。（2）立意明確，文體特征鮮明，不限文體（詩歌除外）。（3）不得透漏個人信息，不少于600字。參考答案與試題解析一、積累與運用（本題共7小題，共27分）.D【解析】A選項：人聲（頂）沸一人聲（鼎）沸；B選項：奧（密）——奧（秘），粗牙（kuang）——粗牙（gudng）；C選項：云（宵）——云（霄），貯蓄（ch。）——貯蓄（zhii）。故本題選D。.D【解析】ABC正確。D.有誤，“好山好水”是“ABAC”形式，和“杏花春雨”對仗不夠嚴謹。故本題選D。對聯(lián)的基本要求：.要字數(shù)相等，斷句一致。除有意空出某字的位置以達到某種效果外,上下聯(lián)字數(shù)必須相同，不多不少；.要平仄相合，音調(diào)和諧。傳統(tǒng)習慣是“仄起平落”，即上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用平聲；.要詞性相對，位置相同。一般稱為“虛對虛，實對實“，就是名詞對名詞，動詞對動詞，形容詞對形容詞，數(shù)量詞對數(shù)量詞，副詞對副詞，而且相對的詞必須在相同的位置上；.要內(nèi)容相關，上下銜接。上下聯(lián)的含義必須相互銜接，但又不能重復。3.C【解析】本題考病句的辨析。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當、語序混亂、結構混亂、語意不明、語言贅余等。先通讀所有句子，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當，找出病因。A.有誤。成分殘缺，缺賓語。在句末加上“的結果”。B.有誤。詞語搭配不當，把“經(jīng)歷”改為“經(jīng)受”。C.正確。D.有誤。該句有兩處語病。①句式雜糅，應改為“把體現(xiàn)……精神的……職業(yè)作為未來的理想職業(yè)”的句式，所以，將“集中”改為“把”。②用詞不當，把“科研”改為“科研員。故本題選C。4.B【解析】李白是唐代浪漫主義詩人。故本題選及A【解析】【解答】