服務(wù)工作計(jì)劃書范文3篇

服務(wù)工作計(jì)?劃書范文篇?一：優(yōu)質(zhì)護(hù)?理服務(wù)工作?計(jì)劃__?__年優(yōu)質(zhì)?護(hù)理服務(wù)工?作是在__?__年全院?全面開展“?優(yōu)質(zhì)護(hù)理服?務(wù)”活動(dòng)的?基礎(chǔ)上，為?進(jìn)一步深化?“優(yōu)質(zhì)護(hù)理?服務(wù)”工作?內(nèi)涵，以“?提升職業(yè)素?質(zhì)、優(yōu)化護(hù)?理服務(wù)”為?主題，以“?創(chuàng)建二級(jí)甲?等醫(yī)院”為?契機(jī)，提升?服務(wù)水平，?持續(xù)改進(jìn)護(hù)?理質(zhì)量，在?總結(jié)上一年?度開展“優(yōu)?質(zhì)護(hù)理服務(wù)?”活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)?的基礎(chǔ)上，?特制定__?__年“優(yōu)?質(zhì)護(hù)理服務(wù)?”工作計(jì)劃?。一、指?導(dǎo)思想我?院將全面實(shí)?施“優(yōu)質(zhì)護(hù)?理服務(wù)”的?工作方案，?以科學(xué)發(fā)展?觀為指導(dǎo)，?深化“以病?人為中心”?的服務(wù)理念?，以“創(chuàng)建?二級(jí)甲等醫(yī)?院”為契機(jī)?,以“提升?職業(yè)素質(zhì)、?優(yōu)化護(hù)理服?務(wù)”為主題?，努力為患?者提供無(wú)縫?隙、連續(xù)性?、安全、優(yōu)?質(zhì)、滿意的?護(hù)理服務(wù)。?二、工作?目標(biāo)以患?者滿意為總?體目標(biāo)，夯?實(shí)基礎(chǔ)，鞏?固成果，進(jìn)?一步深化優(yōu)?質(zhì)護(hù)理服務(wù)?工作，提升?服務(wù)內(nèi)涵，?持續(xù)改進(jìn)護(hù)?理質(zhì)量。?三、工作措?施1、修?訂各種制度?、標(biāo)準(zhǔn)繼?續(xù)完善修訂?我院各項(xiàng)規(guī)?章制度、工?作職責(zé)、工?作流程、疾?病護(hù)理常規(guī)?、臨床護(hù)理?服務(wù)規(guī)范及?標(biāo)準(zhǔn)。繼續(xù)?完善修訂質(zhì)?量檢查標(biāo)準(zhǔn)?與方法，完?善護(hù)理不良?事件上報(bào)與?督查制度，?加強(qiáng)對(duì)危重?病人的管理?。嚴(yán)格落實(shí)?《護(hù)士條例?》，嚴(yán)格執(zhí)?行護(hù)士執(zhí)業(yè)?準(zhǔn)入制度，?單獨(dú)上崗護(hù)?士有執(zhí)業(yè)證?并注冊(cè)。實(shí)?行護(hù)士長(zhǎng)夜?查房工作制?度，通過護(hù)?士長(zhǎng)的督查?，提高病區(qū)?全員參與病?室管理的意?識(shí)及溝通能?力。2、?全面提升職?業(yè)素質(zhì)、優(yōu)?化護(hù)理服務(wù)?(1)加?強(qiáng)基礎(chǔ)理論?知識(shí)的培訓(xùn)?，使護(hù)理人?員綜合素質(zhì)?及專業(yè)能力?得到提高。?從“三級(jí)三?嚴(yán)”入手，?每月組織一?次業(yè)務(wù)培訓(xùn)?，內(nèi)容包括?基礎(chǔ)理論、?專科護(hù)理、?法律法規(guī)、?服務(wù)意識(shí)，?強(qiáng)化基礎(chǔ)護(hù)?理及分級(jí)護(hù)?理的落實(shí)并?保證質(zhì)量。?每季度綜合?學(xué)習(xí)內(nèi)容考?試一次，1?人不合格扣?科室綜合質(zhì)?量考核分1?分。(2?)提高臨床?護(hù)士的實(shí)際?工作能力，?培訓(xùn)?？谱o(hù)?理骨干。根?據(jù)河南省專?科護(hù)士培訓(xùn)?計(jì)劃有序培?訓(xùn)，培訓(xùn)結(jié)?束后，綜合?培訓(xùn)內(nèi)容在?科內(nèi)組織學(xué)?習(xí)。(3?)加強(qiáng)護(hù)理?專業(yè)技術(shù)操?作培訓(xùn)。建?立培訓(xùn)機(jī)制?，按照有關(guān)?護(hù)士崗位技?能所規(guī)定的?訓(xùn)練項(xiàng)目，?有計(jì)劃的對(duì)?護(hù)士進(jìn)行技?能操作培訓(xùn)?，要求每人?今年必須完?成技能操作?的培訓(xùn)與考?核，牢固掌?握護(hù)理基本?技能，夯實(shí)?基本功底，?同時(shí)組織開?展護(hù)士技能?操作競(jìng)賽活?動(dòng)，進(jìn)一步?強(qiáng)化訓(xùn)練，?提升臨床護(hù)?理技能操作?水平，從而?提高護(hù)理服?務(wù)。(4?)提高護(hù)士?長(zhǎng)的管理水?平，計(jì)劃優(yōu)?質(zhì)護(hù)理服務(wù)?病區(qū)護(hù)士長(zhǎng)?從____?月份開始到?省人民醫(yī)院?輪流進(jìn)修培?訓(xùn)，學(xué)習(xí)優(yōu)?質(zhì)護(hù)理服務(wù)?的先進(jìn)工作?經(jīng)驗(yàn)。(?5)加強(qiáng)護(hù)?士禮儀規(guī)范?學(xué)習(xí)。護(hù)士?禮儀是護(hù)士?綜合素質(zhì)的?體現(xiàn)，是護(hù)?士在整個(gè)護(hù)?理工作中，?為了塑造個(gè)?人和組織的?良好形象所?應(yīng)遵循的尊?重患者、尊?重患者家屬?及其他工作?人員的禮節(jié)?和注重儀表?、儀容、儀?態(tài)等方面的?規(guī)范和程序?;護(hù)士美的?儀表、禮貌?的語(yǔ)言、落?落大方的禮?節(jié)，可使患?者感到被理?解、被尊重?，心理上得?到安慰，情?感上得到愉?悅，從而促?進(jìn)疾病的康?復(fù)。(6?)采取各種?形式的學(xué)習(xí)?培訓(xùn)，以提?高全院護(hù)理?人員的業(yè)務(wù)?素質(zhì)，提高?護(hù)士觀察病?情、落實(shí)護(hù)?理措施、記?錄護(hù)理文書?的能力。?3、加強(qiáng)管?理，確保護(hù)?理安全(?1)加強(qiáng)病?人重點(diǎn)環(huán)節(jié)?的管理，如?病人轉(zhuǎn)運(yùn)、?交接、圧瘡?等，建立并?完善護(hù)理流?程及管理評(píng)?價(jià)程序。抓?住護(hù)士交接?班、每月一?次的護(hù)理查?房等關(guān)鍵環(huán)?節(jié)，加強(qiáng)護(hù)?理管理確保?目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。?(2)加?強(qiáng)護(hù)理安全?監(jiān)控管理，?每月組織科?室進(jìn)行護(hù)理?安全隱患排?查及護(hù)理差?錯(cuò)、護(hù)理頭?數(shù)的原因分?析討論，分?析發(fā)生的原?因，應(yīng)吸取?的教訓(xùn)，提?出防范措施?與改進(jìn)措施?。(3)?加強(qiáng)科室管?理。每周對(duì)?科室在病房?管理、基礎(chǔ)?護(hù)理、護(hù)理?安全、病歷?文書書寫、?護(hù)士?jī)x表、?消毒隔離等?進(jìn)行不定期?的抽查，對(duì)?存在的問題?立即指出并?限期反饋，?在每周的護(hù)?士長(zhǎng)工作例?會(huì)上進(jìn)行總?結(jié);每月組?織護(hù)士長(zhǎng)對(duì)?優(yōu)質(zhì)護(hù)理病?區(qū)進(jìn)行質(zhì)量?控制，綜合?評(píng)價(jià)，對(duì)存?在問題以工?作動(dòng)態(tài)的形?式發(fā)放科室?限期整改。?4、夯實(shí)?基礎(chǔ)護(hù)理?(1)切實(shí)?做好基礎(chǔ)護(hù)?理，使護(hù)理?工作更加規(guī)?范化。保持?病床整潔、?無(wú)異味、無(wú)?污跡，物品?擺設(shè)整齊規(guī)?范，輸液滴?數(shù)與醫(yī)囑相?符，勤巡視?輸液病人，?善于觀察病?人，發(fā)現(xiàn)問?題及時(shí)解決?。每天下課?時(shí)得基礎(chǔ)護(hù)?理好的課時(shí)?在護(hù)士長(zhǎng)例?會(huì)上精心表?揚(yáng)。對(duì)差的?科室護(hù)士長(zhǎng)?待做的好的?課時(shí)參觀學(xué)?習(xí)。5、?嚴(yán)格落實(shí)責(zé)?任制整體護(hù)?理(1)?優(yōu)質(zhì)護(hù)理病?區(qū)實(shí)行AP?N排班方法?，彈性排班?。工作忙時(shí)?可加班，閑?時(shí)可輪休。?(2)優(yōu)?質(zhì)護(hù)理服務(wù)?病區(qū)設(shè)立責(zé)?任組長(zhǎng)1-?-2名、責(zé)?任護(hù)士4名?，每名責(zé)任?護(hù)士護(hù)理7?名病人。責(zé)?任護(hù)士從入?院到出院的?各種治療給?藥、病情觀?察、基礎(chǔ)護(hù)?理以及健康?教育等為患?者提供連續(xù)?、全程的工?作，切實(shí)做?好優(yōu)質(zhì)護(hù)理?服務(wù)。(?3)全面履?行護(hù)士職責(zé)?。整合基礎(chǔ)?護(hù)理、病情?觀察、治療?、溝通和健?康指導(dǎo)等，?為患者提供?全面、全程?、連續(xù)的護(hù)?理服務(wù)。密?切觀察患者?病情，及時(shí)?與醫(yī)師溝通?，與患者溝?通，對(duì)患者?開展健康教?育和康復(fù)指?導(dǎo)，提供心?理護(hù)理。?(4)深化?護(hù)士分層使?用，依據(jù)病?人病情、護(hù)?理難度和技?術(shù)要求分配?責(zé)任護(hù)士，?危重患者由?年資高、能?力強(qiáng)的護(hù)士?負(fù)責(zé)，體現(xiàn)?能級(jí)對(duì)應(yīng)。?(5)臨?床護(hù)理服務(wù)?充分體現(xiàn)專?科特色，各?科依據(jù)科室?特點(diǎn)豐富服?務(wù)內(nèi)涵，為?病人提供人?性化護(hù)理服?務(wù)保障患者?安全，促進(jìn)?患者康復(fù)。?6、定期?滿意度調(diào)查?(1)每?月參加科室?工休座談，?定期聽取患?者對(duì)優(yōu)質(zhì)護(hù)?理工作的意?見和建議。?(2)每?季度進(jìn)行患?者滿意度調(diào)?從護(hù)士的操?作技術(shù)、儀?容儀表、健?康宣教、制?定整改措施?，及時(shí)反饋?科室。讓患?者從心里滿?意，要求每?位護(hù)士樹立?良好的服務(wù)?態(tài)度，把病?人的滿意作?為工作的最?終目標(biāo)，盡?可能的為病?人提供方便?，杜絕生、?冷、硬、推?諉的想象發(fā)?生，決不允?許與病人發(fā)?生爭(zhēng)吵。?7、加強(qiáng)患?者健康教育?(1)個(gè)?體宣教個(gè)?體宣教由責(zé)?任護(hù)士做每?天不少于3?次，根據(jù)科?室常見病的?治療和護(hù)理?常規(guī)、術(shù)前?注意事項(xiàng)、?術(shù)后康復(fù)鍛?煉方法、特?殊飲食制作?不同的卡片?，針對(duì)不同?的護(hù)照你這?選擇適用的?卡片，向病?人做詳細(xì)的?講解。(?2)集體宣?教每周舉行?2次，由責(zé)?任組長(zhǎng)負(fù)責(zé)?，內(nèi)容涉及?疾病的自我?預(yù)防、用藥?的注意事項(xiàng)?、家庭急救?常識(shí)、安全?防護(hù)。8?、建立績(jī)效?考核措施、?嚴(yán)格落實(shí)各?種制度的執(zhí)?行(1)?責(zé)任護(hù)士履?行崗位職責(zé)?。按照崗位?管理進(jìn)行考?核，護(hù)士應(yīng)?服從醫(yī)院業(yè)?務(wù)發(fā)展的安?排，作為績(jī)?效考核依據(jù)?。(2)?優(yōu)質(zhì)護(hù)理服?務(wù)績(jī)效考核?措施，堅(jiān)持?客觀、公平?、公開原則?，分配向一?線護(hù)士?jī)A斜?，調(diào)動(dòng)護(hù)士?積極性。?(3)建立?護(hù)理人員的?績(jī)效考核登?記，依據(jù)責(zé)?任護(hù)士出勤?率、護(hù)理病?人的數(shù)量、?護(hù)理質(zhì)量、?技術(shù)難度、?風(fēng)險(xiǎn)程度、?滿意度、科?室評(píng)選，進(jìn)?行獎(jiǎng)勵(lì)補(bǔ)償?，對(duì)積極者?、貢獻(xiàn)大的?護(hù)士在年終?增加獎(jiǎng)勵(lì)力?度。(4?)護(hù)士根據(jù)?考核標(biāo)準(zhǔn)以?得分高低進(jìn)?行績(jī)效考核?。(5)?護(hù)理部依據(jù)?優(yōu)質(zhì)護(hù)理服?務(wù)質(zhì)量控制?標(biāo)準(zhǔn)對(duì)科室?考核，考核?結(jié)果作為護(hù)?士長(zhǎng)的績(jī)效?考核。(?6)5.1?2護(hù)士節(jié)評(píng)?選優(yōu)質(zhì)護(hù)理?服務(wù)標(biāo)兵。?(7)年?底評(píng)選優(yōu)質(zhì)?護(hù)理服務(wù)先?進(jìn)個(gè)人及先?進(jìn)科室。?(8)強(qiáng)化?醫(yī)療安全核?心制度及各?種護(hù)理操作?規(guī)范、流程?、各種常規(guī)?的落實(shí)。?服務(wù)工作計(jì)?劃書范文篇?二：民生服?務(wù)平臺(tái)工作?計(jì)劃為了?落實(shí)科學(xué)發(fā)?展觀，創(chuàng)建?和諧型社區(qū)?，工人街社?區(qū)通過打造?民生服務(wù)平?臺(tái)，將社區(qū)?居家養(yǎng)老、?社區(qū)家政服?務(wù)、社區(qū)醫(yī)?療服務(wù)等系?列服務(wù)打造?成公共服務(wù)?平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)?社區(qū)志愿者?和幫扶對(duì)象?的良好互動(dòng)?，為貧困家?庭、獨(dú)居老?人、低收入?家庭等弱勢(shì)?群體提供良?好的生活救?助，通過整?合資源為其?他社區(qū)居民?提供便捷、?經(jīng)濟(jì)的有償?服務(wù)，最終?也可以實(shí)現(xiàn)?社區(qū)下崗職?工的安置和?社區(qū)民生工?程的經(jīng)費(fèi)的?自籌，將工?人街社區(qū)打?造成和諧型?、健康型、?人文型社區(qū)?的終極目標(biāo)?。實(shí)現(xiàn)這?一終極目標(biāo)?是一個(gè)不斷?獲得資源，?不斷尋求外?部支持的漸?進(jìn)過程，這?就要求我們?必須要有一?個(gè)清晰的目?標(biāo)和實(shí)施步?驟，持續(xù)不?斷地投入，?并且堅(jiān)定不?移開展具體?工作，統(tǒng)一?思想、統(tǒng)一?行動(dòng)、統(tǒng)一?宣傳。社?區(qū)是黨領(lǐng)導(dǎo)?下的居民自?治組織，同?時(shí)也是政府?職能的最基?層機(jī)構(gòu)，我?們擁有的優(yōu)?勢(shì)是良好的?社會(huì)形象和?公信力，通?過這些協(xié)調(diào)?轄區(qū)單位和?志愿者的優(yōu)?勢(shì)，整合社?區(qū)資源，為?弱勢(shì)群體提?供政府的救?助;為社區(qū)?居民提供良?好的家政及?民生服務(wù);?為轄區(qū)白領(lǐng)?階層提供更?加便捷、安?全的生活空?間。特色?民生服務(wù)平?臺(tái)首個(gè)年度?應(yīng)該從社區(qū)?居家養(yǎng)老平?臺(tái)+社區(qū)醫(yī)?療服務(wù)平臺(tái)?+便民服務(wù)?為基礎(chǔ)搭建?基礎(chǔ)服務(wù)平?臺(tái)。平臺(tái)以?整合資源為?重點(diǎn)工作，?采取會(huì)員制?方式運(yùn)作，?盡可能的宣?傳和發(fā)動(dòng)更?多的社區(qū)居?民參與其中?，以便掌握?更多的人群?。在擁有足?夠多的人脈?資源后，通?過問卷調(diào)查?、入戶探尋?需求等方式?進(jìn)一步掌握?或啟發(fā)需求?，向洗滌、?餐飲、代購(gòu)?等方向發(fā)展?，逐步實(shí)現(xiàn)?有償化服務(wù)?，帶動(dòng)下崗?職工安置工?作和經(jīng)費(fèi)的?自籌，進(jìn)一?步實(shí)行電子?化管理和綜?合服務(wù)呼叫?平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)?電子化管理?，提高管理?水平和平臺(tái)?形象。1?.市場(chǎng)定?位初期定?位(1年~?1.5年)?：為社區(qū)弱?勢(shì)群體提供?的便民服務(wù)?平臺(tái);中?期定位(1?.5年~2?.5年)：?為社區(qū)弱勢(shì)?群體提供的?便民服務(wù)平?臺(tái);為社區(qū)?居民提供基?礎(chǔ)有償方便?服務(wù);終?極定位(2?.5~3年?)：通過科?學(xué)先進(jìn)的電?子化社區(qū)服?務(wù)平臺(tái)幫扶?社區(qū)弱勢(shì)群?體;為轄?區(qū)居民提供?優(yōu)惠的便民?服務(wù)，樹立?新時(shí)期擁有?創(chuàng)新能力的?政府形象，?最終成為先?進(jìn)的、和諧?的、健康的?、人文型社?區(qū)。2.?切入點(diǎn)?以會(huì)員制為?紐帶，通過?社區(qū)衛(wèi)生服?務(wù)平臺(tái)和便?民服務(wù)平臺(tái)?為基礎(chǔ)，搭?建工人街民?生服務(wù)中心?平臺(tái)，并通?過各種宣傳?為平臺(tái)樹立?優(yōu)質(zhì)形象，?深入人心。?3.具?體實(shí)施計(jì)?劃在工人街?轄區(qū)尋找合?適場(chǎng)地建立?民生服務(wù)中?心，以此為?平臺(tái)設(shè)立醫(yī)?療衛(wèi)生部和?便民服務(wù)部?。醫(yī)療衛(wèi)生?部的設(shè)立已?經(jīng)與社區(qū)衛(wèi)?生服務(wù)站溝?通完成，初?期會(huì)安排2?名工作人員?進(jìn)駐，開展?免費(fèi)測(cè)血壓?、測(cè)血糖和?簡(jiǎn)單心電圖?檢查，同時(shí)?為轄區(qū)居民?就醫(yī)開展綠?色通道，為?轄區(qū)居民住?院進(jìn)行減免?;同時(shí)，為?空巢老人、?鰥寡孤獨(dú)老?人和殘疾人?提供定期上?門服務(wù)和家?庭化服務(wù)，?初步實(shí)現(xiàn)用?最少的費(fèi)用?、最簡(jiǎn)易的?程序、最方?便的服務(wù)將?民生服務(wù)平?臺(tái)的優(yōu)質(zhì)形?象深入人心?。時(shí)間節(jié)點(diǎn)?預(yù)計(jì)在__?__月前可?以實(shí)現(xiàn)。_?___年_?___月底?前，平臺(tái)醫(yī)?療服務(wù)部除?了實(shí)現(xiàn)上述?功能，還可?以組織每月?一個(gè)健康宣?教主題的平?臺(tái)吸引更多?的老年人參?與，方便治?療成立醫(yī)療?服務(wù)分支機(jī)?構(gòu)，實(shí)現(xiàn)打?針、輸液、?購(gòu)藥社區(qū)化?便捷服務(wù)。?便民服務(wù)部?以配合完善?社區(qū)養(yǎng)老為?主要內(nèi)容，?首先實(shí)現(xiàn)對(duì)?轄區(qū)空巢老?人、鰥寡孤?獨(dú)老人實(shí)現(xiàn)?隔日登門面?訪的服務(wù)，?同時(shí)配備水?、電、泥瓦?、木工等各?方面技師，?為有需求的?服務(wù)對(duì)象實(shí)?現(xiàn)上門服務(wù)?。電子化簡(jiǎn)?單管理服務(wù)?對(duì)象信息，?建立民生服?務(wù)熱線將服?務(wù)深入人心?。時(shí)間節(jié)點(diǎn)?以____?年____?月底前實(shí)現(xiàn)?民生便民服?務(wù)熱線和社?區(qū)養(yǎng)老的隔?日面訪，_?___年_?___月前?將便民服務(wù)?進(jìn)行擴(kuò)面，?向水電費(fèi)代?征代繳、寬?帶代辦、糧?油代購(gòu)、超?市用品代購(gòu)?等方面延伸?，為___?_年有償方?向奠定基礎(chǔ)?。___?_年上半年?前通過收取?部分有償費(fèi)?用實(shí)現(xiàn)一些?基礎(chǔ)設(shè)施的?購(gòu)置帶動(dòng)平?臺(tái)迅速擴(kuò)面?，堅(jiān)持對(duì)弱?勢(shì)群體免費(fèi)?，對(duì)轄區(qū)居?民收取少量?費(fèi)用的原則?，豐富平臺(tái)?服務(wù)內(nèi)容，?將社區(qū)養(yǎng)老?和便民服務(wù)?向縱深發(fā)展?，實(shí)現(xiàn)平臺(tái)?初步成型。?服務(wù)工作?計(jì)劃書范文?篇三：就業(yè)?服務(wù)部工作?計(jì)劃在高?校學(xué)生紛紛?畢業(yè)的情況?下，下半學(xué)?期的就業(yè)服?務(wù)工作更顯?重要。經(jīng)歷?了秋季、春?季招聘，真?正畢業(yè)的時(shí)?候，畢業(yè)生?們更需要良?好的就業(yè)服?務(wù)工作來(lái)幫?助他們實(shí)現(xiàn)?自己的職業(yè)?夢(mèng)想了。那?我想從三個(gè)?方面來(lái)制定?關(guān)于這學(xué)期?就業(yè)服務(wù)部?工作的計(jì)劃?。一、校?內(nèi)方面校?內(nèi)的工作主?要是宣傳和?介紹，轉(zhuǎn)變?大學(xué)生就業(yè)?觀念，增強(qiáng)?和企業(yè)的聯(lián)?系，增強(qiáng)其?實(shí)踐能力，?更好的進(jìn)行?擇業(yè)就業(yè)。?所以我們可?以開展以下?活動(dòng)：(?1)邀請(qǐng)本?校熟知就業(yè)?方面工作的?老師或校行?政人員進(jìn)行?就業(yè)現(xiàn)狀的?交流會(huì)或講?座，通過交?流會(huì)或講座?轉(zhuǎn)變大家錯(cuò)?誤的就業(yè)觀?念，樹立正?確的就業(yè)意?識(shí)，使畢業(yè)?生對(duì)未來(lái)負(fù)?責(zé)，對(duì)自己?負(fù)責(zé)，更好?的進(jìn)行人生?規(guī)劃，提供?部分進(jìn)修機(jī)?會(huì)。(2?)進(jìn)行考研?交流會(huì)。邀?請(qǐng)現(xiàn)當(dāng)代文?學(xué)方向老師?、語(yǔ)言學(xué)方?向老師、廣?告專業(yè)老師?以及部分成?績(jī)優(yōu)異的學(xué)?長(zhǎng)學(xué)姐，采?用方法技巧?與親身感悟?相結(jié)合的方?式，從多角?度為學(xué)弟學(xué)?妹提供考研?策略，相信?同學(xué)們認(rèn)真?聽取了老師?對(duì)歷年來(lái)考?研科目規(guī)律?的介紹以及?學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐對(duì)?自己考研方?法，特別是?對(duì)英語(yǔ)政治?復(fù)習(xí)方法的?介紹，受益?匪淺。同時(shí)?通過這次交?流會(huì)，希望?使同學(xué)們對(duì)?讀研、考研?有比較清醒?的認(rèn)識(shí)，不?會(huì)盲目考研?，而應(yīng)理性?的分析自己?的興趣和未?來(lái)的社會(huì)動(dòng)?向，同學(xué)們?也會(huì)了解到?一些聯(lián)系導(dǎo)?師、選擇專?業(yè)方向、復(fù)?習(xí)英語(yǔ)、政?治和專業(yè)課?的策略，使?自己在考研?這場(chǎng)“戰(zhàn)役?”中所向披?靡，希望本?次交流會(huì)能?真正做到?“想同學(xué)之?所想、急同?學(xué)之所急”?，給大家?guī)?來(lái)有用的信?息。(3?)繼續(xù)開展?簡(jiǎn)歷制作大?賽、模擬面?試大賽等活?動(dòng)，以比賽?的形式在全?校營(yíng)造良好?的就業(yè)氛圍?。首先向全?校范圍內(nèi)發(fā)?出比賽通知?，詳列比賽?要求;其次?我們部門回?整理報(bào)名者?信息，進(jìn)行?模擬面試和?簡(jiǎn)歷制作準(zhǔn)?備工作;然?后邀請(qǐng)老總?進(jìn)行模擬面?試，對(duì)參加?者進(jìn)行模擬?面試考察;?最后對(duì)簡(jiǎn)歷?制作參加者?進(jìn)行簡(jiǎn)歷評(píng)?比根據(jù)評(píng)委?評(píng)選結(jié)果，?進(jìn)行頒獎(jiǎng)。?我們舉辦此?項(xiàng)活動(dòng)可以?模擬真實(shí)面?試情況，提?高參與者面?試能力，提?高面試及簡(jiǎn)?歷制作技能?，展現(xiàn)大學(xué)?生精神風(fēng)貌?，為日后求?職提供經(jīng)驗(yàn)?和幫助。?(4)舉辦?人生藍(lán)圖設(shè)?計(jì)大賽。首?先向全校范?圍內(nèi)發(fā)出比?賽通知，詳?列比賽要求?，尤其鼓勵(lì)?大一大二學(xué)?生參加。然?后由我部整?理提交的作?品，進(jìn)行初?步評(píng)比。最?后評(píng)委進(jìn)行?最終評(píng)選并?頒布評(píng)選結(jié)?果同時(shí)進(jìn)行?活動(dòng)總結(jié)。?(5)繼?續(xù)收集就業(yè)?信息，為畢?業(yè)生提供便?利。堅(jiān)持?“授人以魚?不然授人以?漁”，我們?其實(shí)只需要?在網(wǎng)站上放?上就業(yè)網(wǎng)站?鏈接就好(?各種信息港?以及各地區(qū)?的地方性就?業(yè)網(wǎng)站)，?這樣就要求?我們收集網(wǎng)?址的時(shí)候覆?蓋面要廣，?比如可以分?類，按職業(yè)?分類、地區(qū)?分類等，增?強(qiáng)針對(duì)性。?(6)和?校就業(yè)服務(wù)?處加強(qiáng)聯(lián)系?，做到信息?的互通有無(wú)?。二、校?外方面校?外資源也是?一個(gè)重要的?資源，也可?以被我們好?好利用。雖?然不如校內(nèi)?的方便，但?是相信通過?協(xié)商與合作?，我們同樣?可以取得部?分預(yù)期的效?果。(1?)請(qǐng)本校的?畢業(yè)生回校?談?wù)劸蜆I(yè)歷?程，為應(yīng)屆?畢業(yè)生提供?幫助(人脈?、經(jīng)驗(yàn)、方?法)我們可?以借助老師?的幫助尋找?在淄博工作?的文學(xué)院畢?業(yè)生，詳談?交流事宜。?針對(duì)就業(yè)服?務(wù)中的情況?設(shè)計(jì)詳細(xì)問?題并發(fā)出交?流會(huì)通知，?進(jìn)行準(zhǔn)備工?作。舉行畢?業(yè)生交流會(huì)?，并允許同?學(xué)現(xiàn)場(chǎng)提問?進(jìn)行信息回?饋，做好總?結(jié)。相信通?過這項(xiàng)活動(dòng)?可以有針對(duì)?性