國培心得體會教師隨筆3篇

國培心得體?會教師隨筆?篇一：初?聽說國培，?很為自己平?靜的生活被?打亂而惱火?，認(rèn)為這活?動也只是要?花樣翻新的?逼老師做無?用功罷了。?報名接受培?訓(xùn)，也心里?不是很情愿?。幾天的網(wǎng)?上學(xué)習(xí)之后?，我竟深深?地喜歡上了?這一活動。?參加國培的?這些日子，?我感到緊張?而充實。?首先，專家?的點撥激發(fā)?了我的創(chuàng)新?意識和求知?欲望。在聽?專家講課的?過程中，我?感到自己根?深蒂固的一?些認(rèn)識受到?了沖擊，最?初感覺專家?是故作反語?，繼而深思?，又覺專家?所言很有道?理。比如議?論文關(guān)于論?據(jù)、論題、?論點的闡釋?，說明文關(guān)?于說明方法?、說明順序?的解讀，以?及一些傳統(tǒng)?篇目文章主?題的探討方?面等等，都?有一反傳統(tǒng)?的新的看法?，自己足不?出戶能近距?離聆聽這么?多專家的教?導(dǎo)，而且還?安排有在線?答疑活動，?實在很是難?得。其次?，在這個平?臺里我結(jié)識?了很多熱愛?語文教學(xué)的?朋友。獨學(xué)?而無友則孤?陋而寡聞。?我在學(xué)習(xí)過?程中產(chǎn)生的?疑問，隨時?可以和身邊?的同事交流?;在論壇區(qū)?，提出自己?教學(xué)中疑惑?并積極和同?行們探討答?疑;后來加?了我們的班?級QQ群，?在群里我們?圍繞國培可?以暢所欲言?。大家交流?心得，自己?感覺不時碰?撞出思維的?火花。能汲?取大家智慧?，從而更好?地指導(dǎo)自己?工作學(xué)習(xí)，?我感覺一段?時間以來自?己道德水平?和專業(yè)知識?似乎都有了?很大進步。?第三、國?培活動讓我?增強了投身?語文教學(xué)的?興趣和信心?。通過學(xué)習(xí)?探討，我對?語文教學(xué)有?了嶄新的認(rèn)?識，學(xué)海無?涯，教學(xué)相?長，我要把?自己所學(xué)的?新的理念、?知識運用到?日常教學(xué)及?班級管理之?中，用科學(xué)?的理論指導(dǎo)?自己的言行?，用科學(xué)的?方法引導(dǎo)自?己的學(xué)生。?在國培教師?的指引下，?在眾多同行?們的幫助下?，我相信自?己通過自身?的努力，會?在語文教學(xué)?中不斷進步?。路漫漫?其修遠兮，?吾將上下而?求索。我要?把握國培這?個難得的機?會，好好鉆?研教學(xué)業(yè)務(wù)?，讓自己理?論水平更高?、實踐能力?更強，發(fā)展?進步更快。?不再滿足于?做個教書匠?，要把語文?教學(xué)當(dāng)作自?己畢生的追?求，思索語?文教學(xué)中的?問題，享受?語文教學(xué)的?快樂。國?培心得體會?教師隨筆篇?二：來到?師大參加培?訓(xùn)已經(jīng)5天?了，突然間?感覺到培訓(xùn)?就是一個反?思進步的過?程。十五天?的培訓(xùn)學(xué)習(xí)?是短暫的，?但是給我的?記憶和思考?卻是永恒的?。通過這次?培訓(xùn)，相信?可以使我提?高認(rèn)識，理?清思路，學(xué)?到新的教學(xué)?理念，找到?了自身的差?距和不足。?綜觀目前?我的教學(xué)，?最注重的似?乎就是學(xué)生?的學(xué)習(xí)成績?，簡單的說?就是學(xué)生的?考試分?jǐn)?shù)，?它就是我們?教師的生命?。于是整天?圍著學(xué)生轉(zhuǎn)?，課內(nèi)效益?不高，就利?用課外補，?花了大量時?間，出現(xiàn)了?學(xué)生累我更?累的局面。?反思我的?課堂，忽視?了學(xué)生的心?理特點。常?常以成人的?眼光審視嚴(yán)?謹(jǐn)系統(tǒng)的教?學(xué)，并以自?己多年習(xí)慣?了的教學(xué)方?式將歷史“?成人化”地?呈現(xiàn)在孩子?們面前。?如何使我們?的歷史課堂?愈發(fā)顯得真?實、自然、?厚重而又充?滿著人情味?，作為歷史?老師的我更?要關(guān)注的是?蘊藏在歷史?課堂中那些?只可意會、?不可言傳，?只有身臨其?境的教師和?孩子們才能?分享的東西?，要關(guān)注那?些伴隨著師?生共同進行?的探究、交?流所衍生的?積極的情感?體驗。我們?不但要傳授?知識，而且?要善于以自?身的智慧不?斷喚醒孩子?們的學(xué)習(xí)熱?情，點化孩?子們的學(xué)習(xí)?方法，豐富?孩子們的學(xué)?習(xí)經(jīng)驗，開?啟孩子們的?學(xué)習(xí)智慧。?讓我們行動?起來，做一?位有心的“?烹飪師”，?讓每一節(jié)歷?史課都成為?孩子們“既?好吃又有營?養(yǎng)”的“歷?史大餐”!?此外，我?還認(rèn)識到：?一節(jié)好的歷?史課，新在?理念、巧在?設(shè)計、贏在?實踐、成在?后續(xù)。一節(jié)?好的歷史課?，要做到兩?個關(guān)注：一?是：關(guān)注學(xué)?生，從學(xué)生?的實際出發(fā)?，關(guān)注學(xué)生?的情感需求?和認(rèn)知需求?，關(guān)注學(xué)生?的已有的知?識基礎(chǔ)和生?活經(jīng)驗……?是一節(jié)成功?課堂的必要?基礎(chǔ)。二是?：關(guān)注歷史?：抓住歷史?的本質(zhì)進行?教學(xué)，注重?歷史思維方?法的滲透。?此外，我認(rèn)?識到：一節(jié)?好的歷史課?，不要有“?做秀”情結(jié)?，提倡“簡?潔而深刻、?清新而厚重?”的教學(xué)風(fēng)?格，展現(xiàn)思?維力度，使?數(shù)學(xué)課上出?“歷史味”?!而教師的?“裝糊涂、?留空間”也?是一種教學(xué)?的智慧和方?法。我突?然感到自己?身上的壓力?變大了，要?想不被淘汰?出局，要想?最終成為一?名合格的骨?干教師，就?要更努力地?提高自身的?業(yè)務(wù)素質(zhì)、?理論水平、?教育科研能?力、課堂教?學(xué)能力等。?我覺得我還?是一個小學(xué)?生，要學(xué)的?東西還很多?，和新老師?一樣，不能?因為自己新?而原諒自己?教育教學(xué)上?的不足，因?為對學(xué)生來?說小學(xué)教育?也只有一次?。而這就需?要我付出更?多的時間和?精力，努力?學(xué)習(xí)各種教?育理論，并?勇于到課堂?上去實踐，?及時對自己?的教育教學(xué)?進行反思、?調(diào)控我相信?通過自己的?不斷努力會?有所收獲，?有所感悟的?。在以后?的教學(xué)中，?我要做的是?：第一，?自我反思。?從以往的實?踐中總結(jié)經(jīng)?驗得失。?第二，不斷?學(xué)習(xí)。讀萬?卷書，行萬?里路，讀書?是提高自我?素養(yǎng)的良好?基奠。一桶?水早已不能?滿足學(xué)生的?需求了，我?要不斷學(xué)習(xí)?，成為長流?水。第三?，交流。他?人直言不諱?的意見與建?議可能是發(fā)?現(xiàn)不足、認(rèn)?識“廬山真?面目”的有?效途徑。要?聽真言，要?想聽真言，?更要會聽真?言，久而久?之對我大有?裨益。百?年大計，教?育為本。教?育大計，教?師為本。我?們必須是著?眼于未來，?采取科學(xué)的?方法應(yīng)對隨?時出現(xiàn)的新?問題，努力?使自己適應(yīng)?新時代的教?育。在今后?的工作中還?必須給自己?定好位，必?須走“學(xué)習(xí)?——反思—?—研究——?實踐”相結(jié)?合的專業(yè)發(fā)?展之路。?這次培訓(xùn)讓?我受益匪淺?，感謝新師?大為我們提?供這么好的?學(xué)習(xí)空間，?感謝“國培?”為我們提?供這么難得?的學(xué)習(xí)機會?，促使我在?教育生涯的?軌道上大步?前進。國?培心得體會?教師隨筆篇?三：回憶?一個多月的?網(wǎng)上學(xué)習(xí)，?我的心中感?慨萬千。學(xué)?習(xí)的過程雖?然苦點，累?點，但我要?說：“苦，?并快樂著;?累，卻成長?著。”因為?通過這次培?訓(xùn)，我被各?位同仁參加?培訓(xùn)的熱情?深深地感染?著，更被專?家教授們?對教育教學(xué)?中的許多精?辟見解所激?勵著。這次?國培給我印?象最深的是?一個合格的?教師應(yīng)該做?到以下幾點?：一、做?幸福的教師?“百年大?計，教育為?本;教育大?計，教師為?本”，可見?教師在教育?教學(xué)中的重?要性。我們?常說：“知?之者不如好?知者、好知?者不如樂知?者”，教師?要想在實際?的教育教學(xué)?中體現(xiàn)其積?極的作用，?就必須培養(yǎng)?健康積極向?上的心理—?—做幸福的?教師。只有?當(dāng)教師從心?理上把教育?事業(yè)作為讓?自己幸福的?事，才會積?極地投入到?工作中去，?無怨無悔;?而教師的一?言一行都會?深深地影響?著學(xué)生，激?勵著學(xué)生。?二、做終?身學(xué)習(xí)的教?師隨著知?識媒體的進?步和信息傳?遞的快速，?作為跨時代?的教師，如?果只是滿足?于將教材教?完，學(xué)生能?夠做起題就?夠了!那就?大錯特錯了?!現(xiàn)如今，?學(xué)生獲得知?識的渠道越?來越廣，想?法越來越多?、越來越新?奇，學(xué)生在?變，教師卻?停步不前，?其結(jié)果必然?是被學(xué)生所?唾棄，被社?會所拋棄，?面對這種情?形，教師也?只有必須不?斷學(xué)習(xí)新知?識了?？梢?，一個當(dāng)今?的教師，應(yīng)?同時具備雙?重身份：既?是教師，又?是學(xué)生。教?師為“教書?育人”而學(xué)?習(xí)，學(xué)習(xí)?應(yīng)成為我們?一生的追求?。我們應(yīng)當(dāng)?積極參加上?級組織的各?種培訓(xùn)如國?培等，不斷?地學(xué)習(xí)新的?教育教學(xué)理?念,新的?教法,讓自?己成為“源?頭活水”,?更好地滋潤?學(xué)生渴求知?識的心田。?三、做善?于反思的教?師“吾日?三省吾身”?，我們每個?人總是在不?斷地反思，?不斷地總結(jié)?歸納，從而?不斷地成長?與進步，作?為教師更不?例外。教師?每完成一課?時的教學(xué)或?一件事情的?處理，都必?須加以深刻?的反思，反?思的內(nèi)容包?括：教學(xué)任?務(wù)是否達成?、每個學(xué)生?是否都有所?獲、教育教?學(xué)的方式方?法是否合理?有效等，通?過反思促進?我們的不斷?進步。四?、做“有心?”的教師?1、用心?地專研教材?、大綱和課?標(biāo)感謝國?培幫我們安?排了三次的?在線研討，?特別是對于?教學(xué)設(shè)計這?一板塊，專?家們給我們?提供了許多?寶貴的理論?指導(dǎo)和經(jīng)驗?傳授，其中?讓我感觸最?深的是：教?材不僅指的?是有形的課?本，更多的?來源于我們?的生活，所?以教師要做?一個有心的?人，用心解?讀課標(biāo)、教?材，并且時?刻注意關(guān)心?身邊的大小?事，從而為?教學(xué)服務(wù)。?2、用?心專研學(xué)生?教師這個?職業(yè)不同于?其他職業(yè)，?他面對的工?作對象不是?無思想和生?命的機器，?而是活生生?的人，并且?是有著自我?意識和思想?的人。所以?教師在教育?教學(xué)中應(yīng)做?到“一切為?了學(xué)生”，?時刻以學(xué)生?為主體，選?擇的教學(xué)內(nèi)?容和方式必?須關(guān)注學(xué)生?的實際情況?，為學(xué)生知?識的增長和?能力的提高?服好務(wù)。?總而言之，?培訓(xùn)只是一?個手段，一?個開端。對?于我們來說?，學(xué)習(xí)的路?還很漫長。?我們應(yīng)該感?謝“國培”?這個好的學(xué)?習(xí)機會，在?學(xué)習(xí)與反思?的背后，我?感到更多的?是責(zé)任，是?壓力，面對?著沉甸甸的?責(zé)任，我應(yīng)?該做到的是?站在時代的?高度，從自?身做起，樹?立終身學(xué)習(xí)?志向，學(xué)以?致用，結(jié)合?我校的實際?情況，及時?為學(xué)校的建?設(shè)和發(fā)展出?謀劃策，讓?培訓(xùn)的碩果?在教育事業(yè)?發(fā)展中大放?光彩!國?培心得體會?教師隨筆篇?四：我很?幸運和全縣?的英語老師?一起參加了?這次___?_國培計劃?湖北省講學(xué)?團給我們帶?來的這一豐?盛大餐。?這次培訓(xùn)，?縣谷伯中學(xué)?帥老師，市?骨干教師靳?老師，省激?情昂揚的任?老師給我們?提供了三節(jié)?精彩的觀摩?課，給我們?展示了最實?用的課堂模?式，流暢自?然的教學(xué)設(shè)?計和思路。?她們不同的?風(fēng)格，不同?的編排，但?都一一高質(zhì)?量的完成了?教學(xué)任務(wù)，?提高了課堂?效率。這就?是她們對教?材的精辟的?理解和大膽?的處理，和?對學(xué)生提前?精心的預(yù)設(shè)?。此后，?三位老師分?別進行了說?課，她們毫?不保留的介?紹經(jīng)驗，謙?虛的道出自?己的不足之?處，讓我看?到了骨干教?師的風(fēng)范和?作風(fēng)。緊接?著省教研室?金老師給了?詳細(xì)的評課?，用金老師?的話說是雞?蛋里挑骨頭?，在這樣一?堂堂優(yōu)質(zhì)課?中，金老師?還能挑出毛?病，我首先?感動金老師?的認(rèn)真，對?這次國培的?認(rèn)真，因為?認(rèn)真她才會?真誠地提出?這些問題，?使我們從這?次國培中真?正受到益處?，學(xué)到東西?，掌握對知?識對結(jié)構(gòu)的?充分把握和?利用;我更?欽佩金老師?的高尚專業(yè)?素養(yǎng)和精湛?的專業(yè)知識?和技能，我?被她所吸引?，所感動，?所推動。她?為我們英語?教師提供急?需的養(yǎng)料，?讓更多的教?師雨露中成?長。這無疑?將對我們今?后的教學(xué)工?作產(chǎn)生積極?而深遠的影?響。一、?在教學(xué)總體?目標(biāo)上，形?成重興趣、?重成就感、?重自信心的?培養(yǎng);二、?.在教學(xué)模?式和方法上?，重體驗、?重實踐、重?參與、重創(chuàng)?造;三、創(chuàng)?設(shè)良好的語?言學(xué)習(xí)環(huán)境?，擴展英語?教學(xué)的時空?;四、形?成教學(xué)評價?;五、努力?總結(jié)和發(fā)現(xiàn)?問題，及時?調(diào)整教學(xué)策?略。第二?天上午金老?師的專題會?更是拓展了?每一位老師?的思維，正?視英語教學(xué)?的技巧，了?解豐富的文?化底蘊。?我用筆記錄?著，我用心?采擷著。?一天半的培?訓(xùn)是短暫的?，但是留給?我的記憶與?思考是永恒?的。培訓(xùn)，?讓我品嘗到?了一頓最豐?富、最美味?、最營養(yǎng)、?最有價值的?“知識文化?大餐”。我?要重新審視?自己，作為?一名年輕的?中學(xué)英語教?師，我要不?斷的學(xué)習(xí)，?不斷的提高?自己的專業(yè)?知識與技能?，不斷的充?實自己，找?到自己的人?生價值，在?教學(xué)中通過?自身的素養(yǎng)?來感染學(xué)生?，