語文A版五年級(jí)下冊(cè)《第8課-松鼠》小學(xué)語文有答案同步練習(xí)卷

1011頁(yè)語文A8習(xí)卷一、填空題。1.按提示填空?！病端墒蟆贰痴n文介紹了松鼠的 、 、 、 、 等五個(gè)方面。本文主要承受 、 的手法生動(dòng)形象地說明事物。松鼠的外貌特征是 ，性格特征是 ，行為特征是 。二、字詞積存與運(yùn)用．我能把字寫秀麗〔看拼音，寫詞語〕。miǎnqiǎng xùnliáng táixiǎn xiázhǎi jiǎojiàn zhēnzi màoyīngxíng duòshǒu 漢字小玩耍〔加偏旁組成字，再組詞〕。漢字加偏旁組成字組詞喬 喬 喬 青 青 青 我能在括號(hào)里填上適宜的詞：面容面容 眼睛 身體 爪子 動(dòng)作 聲音 四肢 尾巴 三、小法官，巧判案〔用“√”“×”推斷句子的正誤〕松鼠通常一胎生五個(gè)。 〔推斷對(duì)錯(cuò)〕松鼠最愛下水。 〔推斷對(duì)錯(cuò)〕松鼠不是肉食動(dòng)物。 〔推斷對(duì)錯(cuò)〕松鼠到了冬天就蟄伏不動(dòng)。 〔推斷對(duì)錯(cuò)〕松鼠常常在樹上活動(dòng)。 〔推斷對(duì)錯(cuò)〕松鼠的窩通常搭在樹枝分杈的地方。 〔推斷對(duì)錯(cuò)〕三、課文片段閱讀．閱讀松鼠不隱蔽在地底下，常常在高處活動(dòng)，像飛鳥一樣住在樹頂上，滿樹林里跑，從這棵樹跳到那棵樹。它們?cè)跇渖献龈C，摘果實(shí)，喝露水，只有樹被風(fēng)刮得太厲害了，才到地上來。在平原地區(qū)是很少看到松鼠的。它們不接近人的住宅，也不待在小樹叢里，只寵愛住在高高的老樹上。在晴朗的夏夜，可以聽到松鼠在樹上跳著叫著，相互追趕。它們似乎很怕猛烈的日光，白天躲在窩里乘涼，晚上出來奔馳，玩耍，吃東西。這一段講松鼠的 。松鼠只寵愛住在 。松鼠在夏天活動(dòng)的時(shí)間是 。四、寫法學(xué)習(xí)指導(dǎo)與運(yùn)用．課文〔《松鼠》〕的第1自然段從多個(gè)方面描寫了松鼠的外形特征。請(qǐng)你抓住一種動(dòng)物的外形特征進(jìn)展描寫。一、短文閱讀．野鴨一天，我在小山上閑逛，突然觀察一束枯草旁邊躺著一只野鴨。起初，我以為這只野鴨是可怕人覺察，藏在這兒的，我就用手杖撥了它一下，想叫它站起來，可是它一動(dòng)不動(dòng)。我覺得很驚異，便俯下身細(xì)看。這時(shí)我才覺察它已經(jīng)死了。它身體的一側(cè)微微向上翹起，脖子向前伸出去，張著嘴，里面塞滿了雪。它的翅膀稍稍張開來，一條腿略微伸向后。在它的腿跟前有兩個(gè)蛋，我便把這死鴨提起來。果真在它身子底下有一個(gè)巢，里面盛著十一個(gè)蛋，連同外面兩個(gè)，一共是十三個(gè)。我將它仔認(rèn)真細(xì)地打量了一番，沒有覺察傷痕或患病暴力的跡象。從它身上的各種情形看，它是被凍死的。雖然看的只是外表現(xiàn)象，但是我還是毫不遲疑地做出了這個(gè)結(jié)論：它是為了保護(hù)自己的孩子，同那場(chǎng)暴風(fēng)雪進(jìn)展了一番殊死的斗爭(zhēng)以后死去的。我望著這只野鴨，思緒久久不能安靜。我想，這是一種多么淺薄，多么感人肺腑的愛呀！可怕的風(fēng)雪席卷了這個(gè)孤寂荒涼的小山，凜冽刺骨的寒風(fēng)令人窒息。而這只可憐的野鴨卻不顧這一切，竟然敢向它的敵人挑戰(zhàn)，執(zhí)意保衛(wèi)著自己的家和孩子，直到精疲力盡，再也無力這樣做的時(shí)候，毅然獻(xiàn)出了自己的生命。太陽已經(jīng)落下去了，蒼茫的暮色漸漸隱沒了遠(yuǎn)處的山巒。我用一張大紙把它們包起來，在地上挖了一個(gè)小小的墳，將它們母子放進(jìn)去，用泥土把它們埋起來。我把它們留給大地母親，便連續(xù)向前走我的路了。將本文中首尾照應(yīng)的句子抄在下面的橫線上：首： 首： 尾： 推斷短文的主要內(nèi)容，將正確的一項(xiàng)的序號(hào)寫在括號(hào)里①贊揚(yáng)了野鴨敢于跟風(fēng)雪搏斗的精神。②表達(dá)了“我”對(duì)野鴨無限憐憫的感情。③贊揚(yáng)了動(dòng)物淺薄、宏大的母愛。第5自然段在文中的作用是 理解文中的詞語〔第6自然段〕：①“這一切”指的是 。②文中的“敵人”指的是 。③“精疲力盡”的解釋是 。④“毅然”的意思是 。二、強(qiáng)化閱讀．丹頂鶴丹頂鶴形態(tài)美麗，鳴聲洪亮，從很遠(yuǎn)的古代就深受我國(guó)人民的寵愛。丹頂鶴能活五六十年，在飛禽中是比較長(zhǎng)壽的。人們因此把丹頂鶴和不老松畫在一起，作為長(zhǎng)壽的象征，叫做“松鶴延年”。其實(shí)，丹頂鶴生活在沼澤地區(qū)，從來不落在松樹上，也不在松林里覓食。嚴(yán)寒季節(jié)，丹頂鶴在長(zhǎng)江中下游過冬，每年3月中旬，沿著我國(guó)海岸線成群結(jié)隊(duì)“Y”形或“V”形的隊(duì)列。它們飛過高山林海，在河岔或沼澤地帶覓食。它們吃魚蝦和蘆葦?shù)哪垩?，也吃軟體動(dòng)物，間或也飛到田間啄少量的農(nóng)作物，夏季還捕食叢中的蝗蟲。丹頂鶴在4月中旬營(yíng)巢生殖。它們把巢筑在四周環(huán)水的淺灘上。巢用枯蘆葦搭成，四周往往密布著枯草，外形像個(gè)平放的淺盤子，直徑有1.7米左右。一只雌的和一只雄的組成一個(gè)家庭。一窩一般產(chǎn)兩個(gè)卵，也有產(chǎn)一個(gè)的。一個(gè)卵足有半斤重，橢圓形，蒼灰色，殼堅(jiān)厚。雄的在白天，雌的在夜間輪番孵卵。在生殖期間，丹頂鶴抗擊敵害的力量很強(qiáng)。有一次，我們?cè)谡訚傻乩镉^察丹頂鶴和老鷹進(jìn)展了一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的激戰(zhàn)。那是個(gè)晴朗的日子，一只老鷹竄進(jìn)了雄鶴的筑巢區(qū)，在空中盤旋覓食。正在孵卵的雄鶴覺察了，馬上發(fā)出了洪亮的叫聲，快速地飛起來向老鷹猛攻。它們從天上打到地下，又從地下打到天上，翎毛紛紛落下。兇狠的老鷹明顯不是雄鶴的對(duì)手，節(jié)節(jié)敗退，最終狼狽逃跑了。雄鶴凱旋而歸，雌鶴出巢歡送，它們鳴唱跳動(dòng)，場(chǎng)景格外動(dòng)人。丹頂鶴的孵化期為30～33天。鄒鶴出殼前發(fā)出嚌嚌的叫聲，它的父母聽到了就輕輕啄開蛋殼，鄒鶴便爬出殼來。它全身長(zhǎng)著黃褐色的絨毛，背部中心顏色比較深些。剛出殼的時(shí)候，鄒鶴蹣跚而行，摔了幾個(gè)跟頭之后就能站穩(wěn)腳步，跟隨父母在淺水中覓食。到白露前后，就能追隨父母，成群結(jié)隊(duì)南遷了。丹頂鶴是我國(guó)特產(chǎn)的大型賞識(shí)鳥。它們分布的區(qū)域狹窄，數(shù)量稀有，我們必需加倍疼惜它們，讓這些珍禽把我們的錦繡山河點(diǎn)綴得更加秀麗。解釋以下詞語：狼狽： 狼狽： 鄒鶴： 用“松鶴延年”造一個(gè)句子： 丹頂鶴的生活環(huán)境怎樣？短文是哪幾方面描寫丹頂鶴的？詳寫了哪局部？對(duì)我國(guó)丹頂鶴分布區(qū)域狹窄、數(shù)量稀有的現(xiàn)象，我們應(yīng)當(dāng)怎樣做？參考答案與試題解析語文A8習(xí)卷一、填空題。1.【答案】外形,性格特點(diǎn),習(xí)性,生活環(huán)境,生殖比方,擬人秀麗,溫存,行動(dòng)靈敏【考點(diǎn)】課文理解，課文背誦松鼠【解析】此題考察依據(jù)課文內(nèi)容填空，依據(jù)課文內(nèi)容做題，這要求我們對(duì)課文內(nèi)容格外生疏，能準(zhǔn)確再現(xiàn)相關(guān)語句?！窘獯稹恳罁?jù)原文“松鼠是一種秀麗的小動(dòng)物”“它們面容清秀，眼睛閃閃發(fā)光，身體強(qiáng)健，四肢輕快，格外靈敏，格外機(jī)敏?！边@是寫松鼠的外形；“松鼠是一種秀麗的小動(dòng)物，乖巧，馴良，很討人寵愛?！闭f明白松鼠溫存的性格特點(diǎn)；“松鼠不隱蔽在地底下，常常在高處活動(dòng)，……它們似乎很怕猛烈的日光，白天躲在窩里乘涼，晚上出來奔馳，玩耍，吃東西。”寫生活習(xí)性；“松鼠的窩通常搭在樹枝分杈的地方，又干凈又溫存?！睂懮瞽h(huán)境；“松鼠通常一胎生三四個(gè)。”寫松鼠的生殖。“玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的秀麗尾巴，顯得格外秀麗?！边@句話用了比方的修辭手法，格外形象地寫出了松鼠尾巴秀麗的特點(diǎn)；“要是被惹惱了，還會(huì)發(fā)出一種很不快活的恨恨聲?！边\(yùn)用了擬人修辭。依據(jù)原文“松鼠是一種秀麗的小動(dòng)物，乖巧，馴良，很討人寵愛。它們雖然有時(shí)也捕獲鳥雀，卻不是肉食動(dòng)物，常吃的是杏仁、榛子、櫸實(shí)和橡栗。它們面容清秀，眼睛閃閃發(fā)光，身體強(qiáng)健，四肢輕快，格外靈敏，格外機(jī)敏。”二、字詞積存與運(yùn)用．【答案】牽強(qiáng),馴良,苔蘚,狹窄,強(qiáng)健,榛子,帽纓形,剁手【考點(diǎn)】看拼音寫漢字松鼠【解析】考察字音、字形。熟記拼寫規(guī)章，形似字，誤讀字、生僻字更要留意。要留意成語的固定搭配并依據(jù)詞語的意思來記憶?！窘獯稹看鸢笧椋籂繌?qiáng)馴良苔蘚狹窄強(qiáng)健榛子帽纓形剁手【答案】橋,橋梁,僑,華僑,驕,驕傲,清,清亮,請(qǐng),請(qǐng)客,晴,晴天【考點(diǎn)】組詞松鼠【解析】考察了加偏旁組成字再組詞，組詞能幫助學(xué)生積存詞匯、豐富詞匯、運(yùn)用詞匯，還能培育他們靈敏的思維力量和快速的反響力量，留意了解字義和辨清字形，可放在詞語中結(jié)合詞義來進(jìn)展。如：“喬”加“木”構(gòu)成“橋”架在水上或空中便于通行的建筑物，左右構(gòu)造，組詞“橋梁”；加單人旁，構(gòu)成“僑”居住在海外的中國(guó)人，左右構(gòu)造，組詞“華僑”；加“馬”構(gòu)成“驕”驕橫，左右構(gòu)造，組詞“驕傲”。【解答】橋橋梁僑華僑驕驕傲清清亮請(qǐng)請(qǐng)客晴晴天【答案】憔悴,光明,安康,銳利,靈敏,嘈雜,興旺,瘦長(zhǎng)【考點(diǎn)】詞語搭配松鼠【解析】考察了詞語的搭配，詞語搭配要正確理解詞義和詞與詞之間的關(guān)系，要聯(lián)系實(shí)際開放合理的想象。要留意搭配習(xí)慣。要留意中心詞與修飾詞之間的關(guān)系。【解答】憔悴：瘦弱，面容憔悴：臉色瘦弱；光明：發(fā)亮，眼睛光明：眼睛發(fā)亮；安康：發(fā)育良好，身體安康：身體發(fā)育良好；銳利：尖利，爪子銳利：爪子尖利；靈敏：輕快敏捷，動(dòng)作靈敏：動(dòng)作輕快敏捷。嘈雜：雜而亂，聲音嘈雜：聲音雜而亂；興旺：長(zhǎng)得好，四肢興旺：四肢長(zhǎng)得好；瘦長(zhǎng)：又細(xì)又長(zhǎng)，尾巴瘦長(zhǎng)：尾巴又細(xì)又長(zhǎng)。三、小法官，巧判案〔用“√”“×”推斷句子的正誤〕【答案】×【考點(diǎn)】課文理解，課文背誦松鼠【解析】考察了課文的理解，《松鼠》一課從外形、活動(dòng)、吃食、搭窩這四個(gè)方面介紹了松鼠的外形特征和生活習(xí)性，激發(fā)寵愛自然，保護(hù)動(dòng)物的人文情懷?！窘獯稹拷Y(jié)合資料可知，雌鼠妊娠35﹣40天產(chǎn)崽，一般每年產(chǎn)兩胎，偶有3胎?！敬鸢浮俊痢究键c(diǎn)】課文理解，課文背誦松鼠【解析】考察了課文的理解，《松鼠》一課從外形、活動(dòng)、吃食、搭窩這四個(gè)方面介紹了松鼠的外形特征和生活習(xí)性，激發(fā)寵愛自然，保護(hù)動(dòng)物的人文情懷。【解答】結(jié)合課文句子：松鼠不敢下水。【答案】√【考點(diǎn)】課文理解，課文背誦松鼠【解析】考察了課文的理解，《松鼠》一課從外形、活動(dòng)、吃食、搭窩這四個(gè)方面介紹了松鼠的外形特征和生活習(xí)性，激發(fā)寵愛自然，保護(hù)動(dòng)物的人文情懷?！窘獯稹拷Y(jié)合句子：它們雖然也捕獲鳥雀，卻不是肉食獸類，常吃的是杏仁、榛子、櫸實(shí)和橡栗?！敬鸢浮俊痢究键c(diǎn)】課文理解，課文背誦松鼠【解析】考察了課文的理解，《松鼠》一課從外形、活動(dòng)、吃食、搭窩這四個(gè)方面介紹了松鼠的外形特征和生活習(xí)性，激發(fā)寵愛自然，保護(hù)動(dòng)物的人文情懷?！窘獯稹拷Y(jié)合句子：松鼠不像山鼠那樣，一到冬天就蟄伏不動(dòng)，它們是格外警覺的?！敬鸢浮俊獭究键c(diǎn)】課文理解，課文背誦松鼠【解析】考察了課文的理解，《松鼠》一課從外形、活動(dòng)、吃食、搭窩這四個(gè)方面介紹了松鼠的外形特征和生活習(xí)性，激發(fā)寵愛自然，保護(hù)動(dòng)物的人文情懷。【解答】結(jié)合課文句子：松鼠不隱蔽在地底下，常常在高處活動(dòng)，像鳥類似的住在樹上，滿樹林里跑，從這棵樹跳到那棵樹?！敬鸢浮俊獭究键c(diǎn)】課文理解，課文背誦松鼠【解析】考察了課文的理解，《松鼠》一課從外形、活動(dòng)、吃食、搭窩這四個(gè)方面介紹了松鼠的外形特征和生活習(xí)性，激發(fā)寵愛自然，保護(hù)動(dòng)物的人文情懷。【解答】結(jié)合課文句子：松鼠的窩通常搭在樹枝分杈的地方，又干凈又溫存。三、課文片段閱讀．【答案】生活習(xí)性高高的老樹上晴朗的夏夜【考點(diǎn)】現(xiàn)代文閱讀松鼠【解析】本文選自《松鼠》，這篇課文作者從外形、活動(dòng)、吃食、搭窩這四個(gè)方面介紹了松鼠的外形特征和生活習(xí)性，課文還介紹了一只秀麗、乖巧、馴良、得意的小松鼠的外貌、習(xí)性和行為，激發(fā)人們寵愛自然，保護(hù)動(dòng)物的人文情懷。【解答】考察對(duì)語段內(nèi)容的理解。這段話主要講了松鼠的生活習(xí)性。從這幾句話“松鼠不隱蔽在地底下，常常在高處活動(dòng)，像飛鳥一樣住在樹頂上，滿樹林里跑，從這棵樹跳到那棵樹。它們?cè)跇渖献龈C，摘果實(shí)，喝露水，只有樹被風(fēng)刮得太厲害了，才到地上來。在平原地區(qū)是很少看到松鼠的?！笨煽闯鏊墒髮檺墼谑裁吹胤缴睢！八鼈儾唤咏说淖≌膊淮谛鋮怖?，只寵愛住在高高的老樹上。在晴朗的夏夜，可以聽到松鼠在樹上跳著叫著，相互追趕。它們似乎很怕猛烈的日光，白天躲在窩里乘涼，晚上出來奔馳，玩耍，吃東西?！边@幾句話寫出了松鼠的活動(dòng)。考察說出松鼠寵愛住在那里。通過閱讀語段，可從這句話“它們不接近人的住宅，也不待在小樹叢里，只寵愛住在高高的老樹上。”找出答案，即：高高的老樹上?？疾煺f出松鼠在夏天活動(dòng)的時(shí)間。通過閱讀語段，可從這兩句話“在晴朗的夏夜，可以聽到松鼠在樹上跳著叫著，相互追趕。它們似乎很怕猛烈的日光，白天躲在窩里乘涼，晚上出來奔馳，玩耍，吃東西。”找出答案，即：晴朗的夏夜。四、寫法學(xué)習(xí)指導(dǎo)與運(yùn)用．【答案】范文：靈巧兔潔白的身體，三瓣形的嘴，再加上一對(duì)長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，湊成了一只秀麗得意的小兔子。從遠(yuǎn)處看它，像一團(tuán)聚乎乎絨絨的線團(tuán)，在地上滾呀滾。要是冬天的時(shí)候，它把耳朵一抿，跳到雪地中，人們準(zhǔn)認(rèn)為它奇特失蹤了呢！小白兔的長(zhǎng)耳朵如同一個(gè)水瓶一般，里面似乎裝著白色果汁，再加上那如手掌般的長(zhǎng)耳朵，別提多得意了！它的耳朵不但長(zhǎng)，還很奇異，之前我始終以為它的耳朵是一起直立在頭上的，可認(rèn)真觀看后我不那么認(rèn)為了。它的長(zhǎng)耳朵是哪面有動(dòng)靜，就豎起哪只，右邊耳朵立起來就像獨(dú)耳怪一樣好玩。耳朵是有些怪，但沒有它的嘴怪，沒有動(dòng)靜時(shí)，它快速的把耳朵放下，只要?jiǎng)右粍?dòng)那三瓣兒嘴，一片菜葉就消逝不見了，真快速呀！有人寵愛小白兔是由于寵愛它的眼睛，潔白的皮毛巾鑲嵌著血紅色的紅寶石，它的眼睛為什么是紅色的呢？我覺得呀肯定是它和烏龜賽跑哭紅的吧！說它頑皮，確實(shí)是呀，它還是個(gè)“欺軟怕硬”的家伙呢！上次我把白菜和蘿卜放到院子里，你們猜它先吃哪個(gè)？什么胡蘿卜，不是！它先吃軟軟的白菜后吃硬硬的胡蘿卜，它可真是個(gè)名副其實(shí)的“欺軟怕硬”的家伙呀！你們?cè)俨?，把蘋果核白菜放在它面前，它會(huì)先吃哪個(gè)？告知大家吧，它先吃蘋果。看來它也是像孩子一樣愛吃甜食。到了晚上，小白兔總是偷偷摸摸的練習(xí)跳動(dòng)。此時(shí)院子里會(huì)不時(shí)傳來“咚咚”一聲，在從窗戶往外一看，它還練習(xí)得挺有勁兒，或許是想走了吧？小白兔在我心中永久是天真得意的靈巧兔！【考點(diǎn)】現(xiàn)代文閱讀松鼠【解析】【審題立意】審清題意是寫好習(xí)作的根本要求，本次習(xí)作要求向大家介紹一種動(dòng)物。【選材分析】先想一想自己要寫什么動(dòng)物，然后擬題目，如可以寫得意的小兔子。【構(gòu)思指導(dǎo)】開頭整體寫出靈巧兔的外形特征。中間依次寫出靈巧兔各個(gè)局部的特征，如：耳朵、眼睛等。結(jié)尾抒發(fā)自己的感情，表達(dá)自己對(duì)它的寵愛之情?！窘獯稹糠段模红`巧兔潔白的身體，三瓣形的嘴，再加上一對(duì)長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，湊成了一只秀麗得意的小兔子。從遠(yuǎn)處看它，像一團(tuán)聚乎乎絨絨的線團(tuán)，在地上滾呀滾。要是冬天的時(shí)候，它把耳朵一抿，跳到雪地中，人們準(zhǔn)認(rèn)為它奇特失蹤了呢！小白兔的長(zhǎng)耳朵如同一個(gè)水瓶一般，里面似乎裝著白色果汁，再加上那如手掌般的長(zhǎng)耳朵，別提多得意了！它的耳朵不但長(zhǎng)，還很奇異，之前我始終以為它的耳朵是一起直立在頭上的，可認(rèn)真觀看后我不那么認(rèn)為了。它的長(zhǎng)耳朵是哪面有動(dòng)靜，就豎起哪只，右邊耳朵立起來就像獨(dú)耳怪一樣好玩。耳朵是有些怪，但沒有它的嘴怪，沒有動(dòng)靜時(shí)，它快速的把耳朵放下，只要?jiǎng)右粍?dòng)那三瓣兒嘴，一片菜葉就消逝不見了，真快速呀！有人寵愛小白兔是由于寵愛它的眼睛，潔白的皮毛巾鑲嵌著血紅色的紅寶石，它的眼睛為什么是紅色的呢？我覺得呀肯定是它和烏龜賽跑哭紅的吧！說它頑皮，確實(shí)是呀，它還是個(gè)“欺軟怕硬”的家伙呢！上次我把白菜和蘿卜放到院子里，你們猜它先吃哪個(gè)？什么胡蘿卜，不是！它先吃軟軟的白菜后吃硬硬的胡蘿卜，它可真是個(gè)名副其實(shí)的“欺軟怕硬”的家伙呀！你們?cè)俨?，把蘋果核白菜放在它面前，它會(huì)先吃哪個(gè)？告知大家吧，它先吃蘋果。看來它也是像孩子一樣愛吃甜食。到了晚上，小白兔總是偷偷摸摸的練習(xí)跳動(dòng)。此時(shí)院子里會(huì)不時(shí)傳來“咚咚”一聲，在從窗戶往外一看，它還練習(xí)得挺有勁兒，或許是想走了吧？小白兔在我心中永久是天真得意的靈巧兔！一、短文閱讀．【答案】一天，我在小山上閑逛，突然觀察一束枯草旁邊躺著一只野鴨。,我把它們留給大地母親，便連續(xù)向前走我的路了。③過渡作用可怕的風(fēng)雪席卷了這個(gè)孤寂而荒涼的小山，凜冽刺骨的寒風(fēng)令人窒息,嚴(yán)寒,形容精神格外疲乏，沒有一點(diǎn)力氣,堅(jiān)決、毫不遲疑地樣子【考點(diǎn)】記敘文松鼠【解析】“我”的深思，表達(dá)了一種多么淺薄、多么感人肺腑的情感?！窘獯稹看祟}考察學(xué)生對(duì)首尾照應(yīng)句的把握。首尾照應(yīng)句是在文章的首句和尾句，文中的首寫行走，尾句照應(yīng)行走?？蓳?jù)此找出相應(yīng)句子。故首句：一天，我在小山上閑逛，突然觀察一束枯草旁邊躺著一只野鴨。尾句：我把它們留給大地母親，便連續(xù)向前走我的路了。此題考察學(xué)生對(duì)文章主題的把握。這篇文章寫了野鴨為保護(hù)自己未出世的孩子而被凍死的事情，表達(dá)了一種多么淺薄、多么感人肺腑的情感，據(jù)此分析主要意思。應(yīng)選③。此題考察學(xué)生對(duì)中間段落作用的分析。第⑤段承接著前幾段“我”覺察野鴨之死的事情，又引出了下文中“我”的深思，可據(jù)此分析。故為過渡作用。此題考察學(xué)生對(duì)文中詞語含義的理解。而這只可憐的野鴨卻不顧這一切，竟然敢向它的敵人挑戰(zhàn)，執(zhí)意保衛(wèi)著自己的家和孩子，直到精疲力盡，再也無力這樣做的時(shí)候，毅然獻(xiàn)出了自己的生命。依據(jù)這句話可知：①“這”是近指，代指的內(nèi)容一般在前文，“這一切”指的是惡劣的天氣，找出文中相應(yīng)的句子即可?？膳碌娘L(fēng)雪席卷了這個(gè)孤寂而荒涼的小山，凜冽刺骨的寒風(fēng)令人窒息。②“敵人”指極度嚴(yán)寒的天氣。③精疲力盡：形容精神格外疲乏，沒有一點(diǎn)力氣。④毅然；堅(jiān)決、毫不遲疑地樣子。故答案為：〔1〕首句：一天，我在小山上閑逛，突然觀察一束枯草旁邊躺著一只野鴨。尾句：我把它們留給大地母親，便連續(xù)向前走我的路了。〔2