2022年中考化學(xué)三輪化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究專題12反應(yīng)后物質(zhì)成分的探究基礎(chǔ)篇

2022年中考化學(xué)三輪化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究專題12反應(yīng)后物質(zhì)成分

的探究基礎(chǔ)篇

科學(xué)探究題，共18小題

1.(2022?湖南?衡陽(yáng)市珠暉區(qū)茶山中學(xué)三模)碳酸鈉在生活中有廣泛的用途，某化學(xué)興

趣小組同學(xué)為探究碳酸鈉的化學(xué)性質(zhì)，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

向盛有適量碳酸鈉溶液的四支試管中分別加入下列試劑，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象記錄如下：

試管編號(hào)1234

加入試劑無(wú)色酚配試液稀鹽酸澄清石灰水氯化鍬溶液

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象—有氣泡產(chǎn)生有白色沉淀產(chǎn)生有白色沉淀產(chǎn)生

試管3中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。

化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分進(jìn)一步探究：小組同學(xué)將試管3中的

物質(zhì)過(guò)濾，得到濾液A。

【提出問(wèn)題】濾液A中溶質(zhì)的成分是什么？

【猜想與假設(shè)】猜想一：NaOH猜想二：NaOH和Na2cCh

猜想三：猜想四：NaOH,Na2cO3和Ca(OH)2

【活動(dòng)探究】

廣小組討論：有同學(xué)認(rèn)為猜想四不成立，原因是o

□甲、乙兩位同學(xué)分別用不同的方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論

甲：取少量濾液A于試管中，加

有氣泡生成

入過(guò)量的稀鹽酸

猜想______成立

乙：取少量濾液A于試管中，加入適

量的Ba(NCh)2溶液

【反思與評(píng)價(jià)】口碳酸鈉溶液呈_____性，可以和鹽酸、氫氧化鈣、氯化鋼等物質(zhì)發(fā)

生反應(yīng)。

□要驗(yàn)證反應(yīng)后物質(zhì)的成分，既要考慮生成物，還應(yīng)考慮。

2.(2022?全國(guó)?九年級(jí)專題練習(xí))化學(xué)興趣小組的同學(xué)在驗(yàn)證硫酸的性質(zhì)時(shí)，進(jìn)行了以

下實(shí)驗(yàn)。

稀硫酸濃硫酸

不斷攪拌

圖二

圖三

【實(shí)驗(yàn)一】濃硫酸稀釋過(guò)程中的能量變化。

圖一實(shí)驗(yàn)中，觀察到用石蠟固定在銅片下的乒乓球脫落，此現(xiàn)象說(shuō)明濃硫酸溶于水

【實(shí)驗(yàn)二】溶液濃度對(duì)硫酸化學(xué)性質(zhì)的影響。

圖二實(shí)驗(yàn)中，觀察到很快變黑的是濾紙(填“A”或"B”)，由此可知，硫酸溶液的

濃度不同，腐蝕性不同。

【實(shí)驗(yàn)三】稀硫酸的化學(xué)性質(zhì)。

小組同學(xué)按圖三進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

(1)試管1中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為o

⑵試管2中可觀察到的現(xiàn)象是。

(3)向試管3中滴加了足量的稀硫酸仍無(wú)明顯現(xiàn)象，要證明二者已經(jīng)發(fā)生反應(yīng)，可選用

(填字母序號(hào))繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，以達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/p>

A酚酸溶液B氯化鋼溶液C硫酸銅溶液

(4)小組同學(xué)將4、5兩支試管反應(yīng)后的物質(zhì)倒入同一潔凈的燒杯中，充分反應(yīng)后過(guò)濾，

得到無(wú)色濾液和白色沉淀。同學(xué)們對(duì)白色沉淀的成分產(chǎn)生了興趣，繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

【提出問(wèn)題】白色沉淀的成分是發(fā)什么？

【作出猜想】猜想一：猜想二:BaSO.BaCCh

【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】

實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論

取少量白色沉淀與試管中，

________________O猜想二成立。

向其中加入足量的稀鹽酸。

實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，在老師指導(dǎo)下同學(xué)們對(duì)廢液缸中的固體物質(zhì)進(jìn)行了回收。在檢驗(yàn)廢液時(shí)

發(fā)現(xiàn)硫酸過(guò)量，為防止其污染環(huán)境，從實(shí)驗(yàn)成本的角度考慮，向該廢液中加入適量的

(填一種具體物質(zhì))，處理后再排放。

3.(2022?黑龍江?肇東市第十一中學(xué)校模擬預(yù)測(cè))小英設(shè)計(jì)了探究SO?與AgNCh溶液

反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)。將S02通入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1.7%的AgNCh溶液中，反應(yīng)后過(guò)濾得到無(wú)色溶

液A和白色沉淀B。對(duì)體系中有關(guān)物質(zhì)性質(zhì)分析得知沉淀B可能為Ag2sCh,Ag2SO4

或二者混合物。

【查閱資料】Ag2s04為白色固體，微溶于水

Ag2s03為白色固體，難溶于水，溶于過(guò)量的Na2sCh溶液

【提出問(wèn)題】白色沉淀B的成分是什么？

【猜想與假設(shè)】猜想一：僅有Ag2s04猜想二：僅有Ag2sCh猜想三：

【實(shí)驗(yàn)探究】

實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論

無(wú)明顯現(xiàn)猜想____________成

取少量溶液A于試管中，滴加足量Ba(N03)

2溶液象

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】S02與AgNCh溶液反應(yīng)生成一種酸和沉淀B,反應(yīng)的化學(xué)方程式是

【拓展延伸】

口另取溶液A,滴加足量Ba(N03)2溶液，無(wú)明顯現(xiàn)象，再加入BaCL溶液，產(chǎn)生白

色沉淀，原因是o

□向盛有少量AgNO3溶液的試管里滴入Na2s03溶液至過(guò)量，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是

4.（2022?全國(guó)?九年級(jí)專題練習(xí)）化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的

重要手段。

（1）完成“探究某種鹽的性質(zhì)”實(shí)驗(yàn)，填寫下表。

試管序號(hào)甲乙丙

酚酎溶液BaCh溶液稀鹽酸

3

實(shí)驗(yàn)操作

y某鹽y某鹽y某鹽

計(jì)■溶液既溶液

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象紅色溶液白色沉淀無(wú)色氣體

該鹽是______（選填“NaCl”“Na2co3”“Na2so4”），其水溶液呈

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

______性。

實(shí)驗(yàn)解釋丙中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：______。

全班同學(xué)完成試管乙實(shí)驗(yàn)，共消耗質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10.4%的BaCL溶液

實(shí)驗(yàn)計(jì)算

50g,實(shí)驗(yàn)后最多收集到_____g白色沉淀。

（2）處理“CO2的實(shí)驗(yàn)室制取與檢驗(yàn)”實(shí)驗(yàn)廢液。全班同學(xué)完成該實(shí)驗(yàn)共產(chǎn)生1000g含

HC1廢液（固體已除，大理石中雜質(zhì)未參加反應(yīng)），不能直接排放。

【實(shí)驗(yàn)方案】先測(cè)定廢液中HC1的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，再用熟石灰處理廢液至中性。

【實(shí)驗(yàn)操作】□稱量NaOH固體，溶解，配制30g5%的NaOH溶液。

□取100mL小燒杯，倒入20g廢液樣品，插入pH計(jì)測(cè)定溶液的pH,向廢液樣品中逐

滴加入5%的NaOH溶液，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中溶液pH變化如圖所示。

NaOH溶液的質(zhì)量/g

□投入g熟石灰處理剩余廢液（寫出計(jì)算過(guò)程）。

【實(shí)驗(yàn)反思】有同學(xué)提出也可以根據(jù)鹽酸具有揮發(fā)性直接加熱廢液除去雜質(zhì)HCL并

得到CaCb。寫出你的觀點(diǎn)及理由：。

5.（2022?全國(guó)?九年級(jí)專題練習(xí)）實(shí)驗(yàn)室有兩瓶失去標(biāo)簽的無(wú)色溶液，分別是澄清石灰

水和氫氧化鈉溶液。

（1）為了鑒別它們：先把兩支試管分別貼上標(biāo)簽口、□,然后進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。

結(jié)論或反應(yīng)的化學(xué)方程

實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

式

口中無(wú)明顯現(xiàn)

U中原溶液為_(kāi)_____

取少量未知液于口口兩支試管中，分別象

口中反應(yīng)的化學(xué)方程式

加入碳酸鈉溶液□中產(chǎn)生白色

為_(kāi)_____

沉淀

（2）繼續(xù)探究口試管反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分。

【提出問(wèn)題】反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分是什么？

【作出猜想】猜想一：氫氧化鈉

猜想二：

猜想三：氫氧化鈉和碳酸鈉

【實(shí)驗(yàn)探究】設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案如下：

實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論

——猜想三成立

6.（2022?全國(guó)?九年級(jí)專題練習(xí)）乙醇俗稱酒精，燃燒時(shí)放出大量的熱，因而被用作酒

精燈、火鍋和內(nèi)燃機(jī)等的燃料，工業(yè)上常用高粱、玉米等淀粉含量較高的物質(zhì)發(fā)酵生

產(chǎn)，屬于可再生資源，為解決能源危機(jī)開(kāi)辟了新的道路。某化學(xué)小組的同學(xué)對(duì)乙醇燃

燒的產(chǎn)物產(chǎn)生興趣，進(jìn)行了如下探究。

【提出問(wèn)題】乙醇燃燒生成哪些物質(zhì)？

【猜想與假設(shè)】猜想一：CO、H2O；猜想二：；猜想三：CO2、CO、

H2O?

【設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)】小組同學(xué)充分討論后，決定選用下列藥品和裝置來(lái)驗(yàn)證上述猜想與假

設(shè)。

（1）先將乙醇放入盛有一定量氧氣的容器中燃燒，然后將燃燒產(chǎn)物通入上述裝置，通

入裝置的順序是（裝置可以重復(fù)選用，也可以不選）。其中選用E裝置的

目的是。

（2）待燃燒產(chǎn)物將裝置內(nèi)空氣排盡后，再點(diǎn)燃C裝置中的酒精燈對(duì)固體進(jìn)行加熱。

【現(xiàn)象與結(jié)論】

實(shí)驗(yàn)中所選第一個(gè)裝置觀察到現(xiàn)象是,C中紅棕色粉末變成黑色，D中澄

清石灰水都變渾濁，由此推斷猜想三成立。其中C裝置內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為

【反思與交流】

實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小組同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)論進(jìn)行了反思：甲同學(xué)發(fā)現(xiàn)含碳的化合物燃燒時(shí)，氧

氣充足才能避免有毒物質(zhì)一氧化碳產(chǎn)生；乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)該實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)中有一個(gè)明顯缺

陷，該缺陷是。

7.（2022?全國(guó)?九年級(jí)專題練習(xí)）在學(xué)習(xí)了單質(zhì)碳的化學(xué)性質(zhì)后，某化學(xué)興趣小組的同

學(xué)對(duì)含碳化合物燃燒后的產(chǎn)物進(jìn)行了探究。

【提出問(wèn)題】乙醉燃燒后的產(chǎn)物是什么？

【查閱資料】口無(wú)水硫酸銅為白色粉末，遇水會(huì)變藍(lán)：」氯化鈣有吸水性，可做干燥

劑。

【做出猜想】

猜想一：產(chǎn)物中含有CO、H2O；

猜想二：產(chǎn)物中含有CO2、H2O；

猜想三：產(chǎn)物中含有。

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下圖的實(shí)驗(yàn)：檢查裝置氣密性后，將乙醇燃燒的產(chǎn)物依

次通過(guò)如圖所示的裝置進(jìn)行驗(yàn)證；（部分夾持、固定裝置省略；B、D、G裝置中均為

澄清的石灰水）。

FeiOs

氣球

（1）裝置B的作用是.

（2）F裝置中若發(fā)生反應(yīng)，則化學(xué)方程式是.

【解釋與結(jié)論】經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們認(rèn)為猜想三成立。

（3）實(shí)驗(yàn)中能觀察到的現(xiàn)象是；裝置C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。

【反思與評(píng)價(jià)】實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，由于小麗同學(xué)的操作不當(dāng)造成了儀器損壞，小組內(nèi)同學(xué)

針對(duì)這個(gè)事故，進(jìn)行了分析和討論。

（4）為了避免此事故再次發(fā)生，同學(xué)們對(duì)該裝置進(jìn)行了創(chuàng)新和改進(jìn)，你認(rèn)為他們的改

進(jìn)是（文字說(shuō)明或畫圖都可）。

8.（2022?全國(guó)?模擬預(yù)測(cè)）實(shí)驗(yàn)室有一瓶裝滿生石灰的塑料試劑瓶，已經(jīng)膨脹破裂。初

中化學(xué)興趣小組的同學(xué)們對(duì)其成分產(chǎn)生濃厚興趣，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究：

【實(shí)驗(yàn)活動(dòng)】

【初步結(jié)論】實(shí)驗(yàn)過(guò)程中沒(méi)有溫度變化，則該樣品中沒(méi)有（填化學(xué)式）。

【提出問(wèn)題】樣品中究竟有哪些物質(zhì)呢？同學(xué)們利用該固液混合物繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】

幾滴酚稀鹽酸

LV酎溶液L

現(xiàn)象：現(xiàn)象：

上層溶液?=溶液由紅色變?yōu)闊o(wú)色

變?yōu)榧t色.卷9固體表面有氣泡產(chǎn)生

固H酒混合物固液混合物

【結(jié)論與解釋】根據(jù)上述現(xiàn)象，同學(xué)們得出固體樣品中有氫氧化鈣和碳酸鈣。你認(rèn)為

此結(jié)論（填“正確”或“錯(cuò)誤”）。其中氫氧化鈣產(chǎn)生的原因是

（用化學(xué)方程式表示）。

【深入交流】實(shí)驗(yàn)過(guò)程中細(xì)心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了這樣的現(xiàn)象：邊滴加稀鹽酸邊攪拌，溶液

仍為紅色時(shí)，固體表面沒(méi)有氣泡產(chǎn)生，但固體卻減少了。針對(duì)此現(xiàn)象，同學(xué)們討論后

認(rèn)為原因是：隨著反應(yīng)的進(jìn)行，固體中的鹽酸繼續(xù)與該物質(zhì)在溶液中反

應(yīng)，而未與碳酸鈣反應(yīng)。

【分析評(píng)價(jià)】同學(xué)們根據(jù)整個(gè)過(guò)程的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，又繪制了溶液中某離子數(shù)目的變化趨

勢(shì)圖。請(qǐng)你結(jié)合圖像分析：

溶液中某

離子數(shù)目

稀鹽酸質(zhì)量g

□、該離子應(yīng)該是(填序號(hào));

□Ca2+OOH-nCl-

口、在b-c的過(guò)程中，該離子數(shù)目減少的微觀反應(yīng)實(shí)質(zhì)是：(用文字說(shuō)

明)。

老師對(duì)同學(xué)們認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度給予了充分肯定，并鼓勵(lì)他們可以嘗試用更多的方

法進(jìn)行探究。

9.(2022?全國(guó)?九年級(jí)專題練習(xí))同學(xué)們?cè)谔骄克岬幕瘜W(xué)性質(zhì)時(shí)，小石將一根生銹的鐵

釘放入盛有稀硫酸的試管中，過(guò)一會(huì)兒取出鐵釘后，發(fā)現(xiàn)試管中的溶液呈淺黃色。

【提出問(wèn)題】試管中淺黃色溶液的溶質(zhì)是什么？

【猜想假設(shè)】同學(xué)們都認(rèn)為溶質(zhì)中一定含有Fez(SO4)3,理由是,然后提出

如下猜想：

猜想口溶質(zhì)是Fez(SO4)3；

猜想口溶質(zhì)是Fez(SO4)3和FeSO*

猜想□溶質(zhì)是Fez(SO4)3和H2sO4；

猜想□溶質(zhì)是Fez(SO4)3、H2SO4和(填化學(xué)式)。

【查閱資料】FeSC>4溶液能使酸性KMnCU溶液的紫紅色褪去；

H2SO4溶液和Fez(SO4)3溶液均不能使酸性KMnO4溶液的紫紅色褪去。

【實(shí)驗(yàn)探究】同學(xué)們分組合作進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)探究。

組

實(shí)驗(yàn)操作現(xiàn)象與結(jié)論小組同學(xué)相互評(píng)價(jià)

次

現(xiàn)象：產(chǎn)生大量氣

第y淺黃色的泡，...第2組同學(xué)認(rèn)為：此結(jié)論正確。

片樣品溶液

1結(jié)論：溶質(zhì)中一定含產(chǎn)生大量氣泡的化學(xué)反應(yīng)方程式

組有H2so4,猜想口或口為_(kāi)_______。

0域一足蚩鐵粉

成立。

酸性現(xiàn)象：______o

第1L高鏡酸

H鉀溶'港結(jié)論：結(jié)合第1組的

2第1組同學(xué)認(rèn)為：此結(jié)論正確。

]_淺黃色的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，推理出猜

組

1=樣品溶液想□成立.

【實(shí)驗(yàn)反思】上述實(shí)驗(yàn)探究說(shuō)明，在用稀硫酸或稀鹽酸除鐵制品上的鐵銹時(shí)，應(yīng)該注

意的事項(xiàng)是。

10.（2022?全國(guó)?九年級(jí)專題練習(xí)）在運(yùn)輸過(guò)程中某KNO3化肥可能混進(jìn)了K2s04、

KC1、NH4HCO3、（NH4）2so4中的一種或幾種，同學(xué)們對(duì)該化肥混進(jìn)的物質(zhì)成分展開(kāi)

了合作探究活動(dòng)。

【閱讀思考】KNCh在分類上屬于（填“氮肥”“鉀肥”或“復(fù)合肥

【實(shí)驗(yàn)探究】老師提示OH、SO：對(duì)C1-的檢驗(yàn)有干擾。同學(xué)們根據(jù)老師的提示設(shè)計(jì)并

進(jìn)行了以下的探究:

實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析或結(jié)論

□、取少量化肥樣品，嗅氣

沒(méi)有嗅到氨味化肥樣品中___________

味

、取適量化肥樣品于試管

聞到強(qiáng)烈氨味，并產(chǎn)生白色寫出一定發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方

中加水溶解，滴加過(guò)量的

沉淀程式___________

___________溶液，加熱

□、向步驟門的試管中滴加

無(wú)明顯現(xiàn)象目的是___________

過(guò)量的___________

口、向步驟□的試管中滴加—化肥樣品中一定混進(jìn)KC1

適量AgNOs溶液

【反思拓展】

（1）經(jīng)過(guò)上述探究，還不能完全確定該化肥中混進(jìn)的物質(zhì)成分，理由是

（2）為了做好廢液的處理回收，同學(xué)們把步驟口反應(yīng)后的物質(zhì)倒入廢液缸中，然后往

廢液缸中滴加適量的溶液，過(guò)濾，得到只含一種溶質(zhì)的溶液。

11.（2022?全國(guó).九年級(jí)專題練習(xí)）在實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放日，為驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，甲、乙兩

組同學(xué)分別設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)，并進(jìn)行了規(guī)范的操作和細(xì)致的觀察。請(qǐng)參與并完成相關(guān)

甲組乙組

【提出問(wèn)題】

兩組實(shí)驗(yàn)都能驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律嗎？

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】

甲組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，化學(xué)反應(yīng)前后天平平衡，成功驗(yàn)證了質(zhì)量守恒定律，其

化學(xué)方程式為。乙組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)天平指針向右傾斜，其原因是

—。此反應(yīng)（填"遵循”或"不遵循”）質(zhì)量守恒定律。

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】

在驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律時(shí)，對(duì)于有氣體參加或生成的化學(xué)反應(yīng)，一定要在裝置

中進(jìn)行。

【發(fā)現(xiàn)問(wèn)題】

實(shí)驗(yàn)過(guò)后，兩組同學(xué)對(duì)乙組燒杯中的廢液進(jìn)行了探究。廢液中所含溶質(zhì)是什么？

【猜想與假設(shè)】

猜想□:只有NaCl；

猜想□:NaCl、Na2cO3和HC1；

猜想□:NaCl和HC1；

猜想□:o

【交流討論】

經(jīng)過(guò)討論，甲組同學(xué)認(rèn)為，猜想是錯(cuò)誤的，原因是(用化學(xué)方程式回

答)。

【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】

甲組同學(xué)先將少量廢液滴入試管中，然后滴入酚醐溶液，現(xiàn)象為,原因是

，則猜想□正確。乙組同學(xué)將少量廢液滴入試管中，然后滴入氯化鋼溶液，現(xiàn)

象為,則猜想□正確。

【拓展與應(yīng)用】

(1)若想驗(yàn)證猜想U(xiǎn)正確，可選擇的試劑有(填字母序號(hào))。

A.紫色石蕊溶液

B.鐵粉

C.氫氧化鈉溶液

D.碳酸鉀溶液

(2)若猜想口正確，想得到廢液中的氯化鈉固體，根據(jù)鹽酸的性質(zhì)，無(wú)需另加試劑，

只需對(duì)廢液進(jìn)行操作即可。

12.(2022?全國(guó)?九年級(jí)專題練習(xí))今天是化學(xué)實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放日，小明帶著一包脫氧劑和一

包食品干燥劑走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，和小組同學(xué)一起開(kāi)始了令人興奮地探究之旅(忽略實(shí)驗(yàn)過(guò)

程中空氣的影響)。

【查閱資料】脫氧劑成分是鐵粉、碳粉、碳酸鈉、氯化鈉；

食品干燥劑的成分是生石灰。

探究活動(dòng)一：脫氧劑脫氧原理

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】

(1)取適量脫氧劑于大試管中，加足量的水振蕩，充分溶解后過(guò)濾，得到濾液A和濾渣

甲；

(2)向?yàn)V渣甲中加入足量稀鹽酸，觀察到有氣泡產(chǎn)生，得到黃色溶液，溶液底部有黑色

不溶物。

【得出結(jié)論】脫氧劑脫氧的原理是鐵粉與發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，生成鐵銹。

探究活動(dòng)二：探究食品干燥劑是否變質(zhì)

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】

(1)取一包干燥劑放入小燒杯中，加入適量的水，充分?jǐn)嚢韬螅檬钟|摸燒杯外壁，發(fā)

燙，過(guò)濾，得到濾液B和濾渣乙；

(2)向?yàn)V渣乙中加入足量的稀鹽酸，可觀察到固體全部溶解，有氣泡產(chǎn)生，據(jù)此判斷濾

渣乙中有CaCCh

【得出結(jié)論】該干燥劑(選填“完全”或"部分”或"沒(méi)有”)變質(zhì)。

探究活動(dòng)三：探究溶液混合后溶質(zhì)的成分

小組同學(xué)將上述實(shí)驗(yàn)中的濾液A和濾液B倒入廢液缸中，觀察到有白色沉淀生成，過(guò)

濾后得到濾液C,他們對(duì)C中溶質(zhì)的成分進(jìn)行了探究。

【提出猜想】

猜想一：___________

精想二：NaCkNaOH、Na2cO3

猜想三:NaCKNaOH、Ca(OH)2

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】小明按照自己設(shè)計(jì)的方方案進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論

(1)取少量濾液C于試管中，

無(wú)明顯現(xiàn)象猜想___________不正確

加入足量的氯化鋼溶液

(2)繼續(xù)向步驟(1)所得溶液中猜想三正確

有白色沉淀生成

通入二氧化碳

【反思評(píng)價(jià)】小組同學(xué)經(jīng)過(guò)討論，一致認(rèn)為根據(jù)步驟(2)的現(xiàn)象不足以證明猜想三是正

確的，理由是。

小明經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考后，對(duì)步驟(2)進(jìn)行了修改，并做了下面的實(shí)驗(yàn)，最終得出了正確的

結(jié)論，記錄如下。請(qǐng)你完善實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論

有白色沉淀生成

—猜想三正確

13.(2022?全國(guó)?九年級(jí)專題練習(xí))科學(xué)探究是學(xué)習(xí)化學(xué)重要而有效的學(xué)習(xí)方法。某校

化學(xué)興趣小組的同學(xué)做實(shí)驗(yàn)，向盛有少量NaOH溶液的試管中通入CO2,未看到明顯

的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。同學(xué)們對(duì)NaOH與CO2能否反應(yīng)進(jìn)行驗(yàn)證，并對(duì)實(shí)驗(yàn)后所得廢液的成分

進(jìn)行探究。

(-)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模候?yàn)證CO2能與NaOH溶液能否反應(yīng)。

【方案一】小江同學(xué)利用下圖甲裝置，進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)，觀察到,說(shuō)明CO2與

NaOH發(fā)生了反應(yīng)。小敏同學(xué)提出上述實(shí)驗(yàn)不嚴(yán)謹(jǐn)，利用甲裝置，可補(bǔ)做一個(gè)對(duì)比實(shí)

驗(yàn)，從而排除二氧化碳溶于水這一因素的干擾。

【方案二】接著他取軟塑料瓶中的液體于三支試管中（如圖乙），分別加入含不同種類

溶質(zhì)的三種溶液。觀察到A試管中有氣泡產(chǎn)生，B、C試管中均有白色沉淀生成。寫

出A試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式。（寫一個(gè)即可）

軟

塑

料

瓶

稀鹽酸Ca（OH）?溶液CaCh溶'液

色

無(wú)

白色

液

溶

沉淀

乙丙

【結(jié)論】以上實(shí)驗(yàn)均能證明CO2與NaOH發(fā)生了反應(yīng)。

（二）實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄糠磻?yīng)后溶液中的溶質(zhì)

實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，同學(xué)們將A、B、C三支試管中反應(yīng)后的剩余物倒入一個(gè)潔凈的大燒杯中

（如圖丙），充分?jǐn)嚢?、靜置，觀察到燒杯內(nèi)上層是無(wú)色溶液，下層有白色沉淀。

【提出問(wèn)題】燒杯上層溶液中含有哪些離子？

【猜想假設(shè)】小紅：一定含有的離子是Na+、Ch

小明：一定含H+；

小娜:可能含有OH-、CO；、Ca2+中的一種或幾種。

【討論分析】經(jīng)大家討論認(rèn)為小明的猜想不需要實(shí)驗(yàn)即可排除，你認(rèn)為他們判斷的依

據(jù)是。

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】小組同學(xué)對(duì)燒杯內(nèi)上層溶液中可能含有的離子進(jìn)行如下探究：請(qǐng)?zhí)顚懕?/p>

格：

【反思評(píng)價(jià)】將燒杯內(nèi)的物質(zhì)過(guò)濾，向?yàn)V液中加入適量的（填名稱）進(jìn)行處理

后再排放，可以有效防止水體污染。

實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論

n取燒杯內(nèi)無(wú)色溶液少許于試管中，滴加足量

有白色沉淀生成有______無(wú)______

氯化鈣溶液，靜置

□取□中反應(yīng)后的上層清液少許于試管中，加

—有OH-

_______O

14.(2022?全國(guó)?九年級(jí)專題練習(xí))在七十五屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)上，中國(guó)提出努力爭(zhēng)取2060

年前實(shí)現(xiàn)“碳中和”，實(shí)現(xiàn)二氧化碳的“零排放化學(xué)興趣小組認(rèn)為實(shí)驗(yàn)室可用氫氧化

鈉溶液吸收多余的二氧化碳，從而實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室二氧化碳的“零排放”。小組同學(xué)對(duì)吸收

后溶液中溶質(zhì)的成分產(chǎn)生興趣并進(jìn)行探究。

【提出問(wèn)題】氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳?xì)怏w后，溶液中溶質(zhì)的成分是什么？

【查閱資料】

(1)CO2與NaOH溶液反應(yīng)會(huì)生成Na2co3,當(dāng)二氧化碳過(guò)量時(shí)，會(huì)繼續(xù)反應(yīng)生成

NaHCO3

(2)NaHCCh溶液呈弱堿性，一般不與CaCL溶液反應(yīng)，與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體。

(3)CaCL溶液呈中性。

【作出猜想】

猜想DNaOH、Na2cO3猜想ElNa2cCh猜想EINa2cO3、NaHCO3

猜想U(xiǎn)NaHCCh

【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】

實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論

步驟一：取少量待測(cè)液于試管中，猜想___________

產(chǎn)生白色沉淀

加入CaCC溶液不成立

步驟二：另取少量待測(cè)液于試管

中，加入過(guò)量CaCL溶液至不再產(chǎn)___________氣泡產(chǎn)生

猜想口不成立

生沉淀，過(guò)濾，取少量濾液，向其(填“有”或“無(wú)”)

中加入適量稀鹽酸

步驟三：另取步驟二的少量濾液，試液變紅猜想___________成

向其中滴入2?3滴無(wú)色酚醐試液

寫出步驟一中反應(yīng)的化學(xué)方程式。

【反思與交流】

反應(yīng)物的量不同，可能導(dǎo)致生成物的種類不同。

15.（2022?全國(guó)?九年級(jí)專題練習(xí)）氫化鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為：

NaH+H2O=NaOH+H2To在實(shí)驗(yàn)室里，小強(qiáng)先取一定量的硫酸銅溶液于燒杯中，再將少

量氫化鈉加入硫酸銅溶液中，充分反應(yīng)后過(guò)濾得到濾液和藍(lán)色濾渣。并對(duì)濾液的成分

進(jìn)行探究。

【提出問(wèn)題】濾液中溶質(zhì)的成分是什么？

【查閱資料】Na2s04溶液呈中性

【猜想與假設(shè)】猜想一：Na2s。4

猜想二：

猜想三：Na2SO4和CuSCU

猜想四：Na2so八CuSCU和NaOH

【討論與交流】：小玲認(rèn)為猜想不合理，理由是（用化學(xué)方程式表

示）。

【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】

實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論

實(shí)驗(yàn)一取少量濾液于試管中，仔細(xì)觀察現(xiàn)象溶液為無(wú)色猜想______不成立

實(shí)驗(yàn)二向?qū)嶒?yàn)一所取濾液中滴入酚醐溶液—猜想二成立

實(shí)驗(yàn)三常溫下，再取少量濾液，測(cè)溶液酸堿度pH>7猜想______不成立

16.（2022?全國(guó)?九年級(jí)專題練習(xí)）結(jié)合某校師生線上“互動(dòng)探究”活動(dòng)，回答有關(guān)問(wèn)

題。

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】了解生活中常見(jiàn)的幾種鹽的化學(xué)性質(zhì)。

【實(shí)驗(yàn)用品】教師用品：NaCl溶液、Na2cCh溶液、酚獻(xiàn)溶液、CaCb溶液、KNCh溶

液等。

學(xué)生用品：潔廁靈（主要成分稀鹽酸，不考慮其它成分）、Ca（0H）2溶液（用生石灰干

燥劑制備）、純堿（Na2co3）溶液、小蘇打（NaHCCh）溶液、注射器、廢塑料瓶、吸

管等。

【互動(dòng)探究】

探究目主要現(xiàn)解釋或

探究過(guò)程

的象結(jié)論

所加溶

液遇

探究

NaCl溶

一：鹽教師實(shí)驗(yàn)：鹽溶液

液不變

溶液是向分別盛有NaCl溶液、Na2cCh溶液的兩支試管中不一定

色，遇

否一定滴加________溶液顯中性

Na2cCh

顯中性

溶液變

紅色

學(xué)生實(shí)驗(yàn)：

探究

1

二：潔廁靈

a!

Na2CO3

有

Na2CO3

溶液和

溶液和

?■■―NaHCO

NaHCCh產(chǎn)生，

3溶液

溶液能Ca（OH）

能與某

否與某12溶液

些酸溶

些*.變渾濁

乂上!液反應(yīng)

酸溶液碳酸鈉溶'液氨氧化鈣流「液碳酸氫鈉溶液

反應(yīng)

探究

三：寫出化

Na2c。3產(chǎn)生白學(xué)方程

學(xué)生實(shí)驗(yàn)：

溶液能色沉淀式

否與某

些

律碳酸

_溶液反

I鈉溶

應(yīng)

氮氧化

鈣溶液

探究

四：教師實(shí)驗(yàn)：(1)Na2c。3

溶液能

Na2CO3(1)取少量KNCh溶液于試管中，向其中滴加無(wú)明顯

溶液能Na2cCh溶液現(xiàn)象與某些

否與某(2)取少量CaCb溶液于試管中，向其中滴加(2)鹽溶液

些鹽溶Na2cCh溶液反應(yīng)

液反應(yīng)

【拓展延伸】“垃圾是放錯(cuò)了位置的資源”，對(duì)下列物質(zhì)的利用，正確的是—。

A“探究一，，中剩余溶液的混合液，可用于檢驗(yàn)“探究二”中潔廁靈是否過(guò)量

B“探究二”中生成的這種氣體，可以作為氣體肥料

C“探究三”中生成的這種固體，可以作食品干燥劑

D“探究四”中剩余溶液的混合液，可以除去NaNCh溶液中混入的Ca(NO3)2

17.(2022?全國(guó)?九年級(jí)專題練習(xí))如圖所示，某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)在進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)

的實(shí)驗(yàn)時(shí)，向燒杯中的氫氧化鈉溶液加入稀鹽酸一會(huì)后，發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑。因

此，他們停止滴加稀鹽酸，并對(duì)燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)成分進(jìn)行探究。

口、從微觀角度分析，中和反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是，

口、探究燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的成分：

【提出問(wèn)題】該燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)是什么？

【猜想】猜想□:可能是NaCl和NaOH；

猜想□:可能只有NaCl；

猜想□:可能是。

【查閱資料】氯化鈉溶液呈中性。

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】

實(shí)驗(yàn)方

實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論

案

取少量燒杯內(nèi)溶液于試管中，滴入兒滴酚酣溶溶液_____猜想□不正

方案一

液，振蕩色確

猜想□不正

取少量燒杯內(nèi)溶液于另一支試管中，逐滴加入

方案二確，

—

碳酸鈉溶液至過(guò)量

猜想正確

方案二發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是。

【反思與拓展】（1）在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)成分時(shí)，除考慮生成物外還需考慮

（2）根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí)，驗(yàn)證燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)含有HC1,除以上方案外，下列哪

些物質(zhì)單獨(dú)使用也能完成該實(shí)驗(yàn)？（填序號(hào)）。

ApH試紙B銅C紫色石蕊溶液

18.（2022?安徽省無(wú)為襄安中學(xué)模擬預(yù)測(cè)）納米零價(jià)鐵（單質(zhì)鐵）在環(huán)保領(lǐng)域應(yīng)用廣

泛，以菱鐵礦（主要成分為FeCCh,不考慮雜質(zhì)）為原料，制備納米零價(jià)鐵的反應(yīng)

高溫

為：H2+FeCO3—Fe+H2O+CO2O反應(yīng)一段時(shí)間后，某學(xué)習(xí)小組對(duì)剩余固體的成分

進(jìn)行探究。

【提出問(wèn)題】剩余固體的成分是什么？

【做出猜想】剩余固體的成分：

猜想一：Fe

猜想二：FeCO3

猜想三：

【實(shí)驗(yàn)探究】該學(xué)習(xí)小組利用下圖裝置，對(duì)剩余固體成分進(jìn)行探究，實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象

如下。回答下列問(wèn)題。

(1)裝置C中濃硫酸的作用是。

(2)向裝置A中加入稀硫酸后，A中產(chǎn)生氣泡且溶液變?yōu)闇\綠色，小芳同學(xué)判斷猜

想一正確，小剛同學(xué)認(rèn)為小芳的判斷不合理，理由是：.

(3)裝置B中溶液變渾濁，說(shuō)明o

(4)觀察到裝置D中黑色粉末變紅色，反應(yīng)的化學(xué)方程式是。

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】猜想一正確

【反思交流】如果將裝置E去掉，(填“能''或"不能”)驗(yàn)證剩余固體中含有

Fe,理由是

參考答案：

1.溶液變紅Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO31+2NaOHNaOH、Ca(OH)2

口碳酸鈉與氫氧化鈣不能共存□二有白色沉淀生成

口堿口反應(yīng)物是否有剩余

【解析】

試管1中可觀察到溶液變紅，故填：溶液變紅；

試管3中碳酸鈉與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，反應(yīng)的化學(xué)方程式為

Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3j+2NaOH,故填：Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO31+2NaOH:

猜想與假設(shè)：若碳酸鈉與氫氧化鈣恰好完全反應(yīng)，則濾液A中的溶質(zhì)為氫氧化鈉；若碳酸

鈉過(guò)量，則濾液A中的溶質(zhì)為氫氧化鈉和碳酸鈉；若氫氧化鈣過(guò)量，則濾液A中的溶質(zhì)為

氫氧化鈉和氫氧化鈣，故填：NaOH、Ca(OH)2

活動(dòng)探究：

口小組討論：有同學(xué)認(rèn)為猜想四不成立，原因是碳酸鈉與氫氧化鈣不能共存，故填：碳酸

鈉與氫氧化鈣不能共存；

口甲：取少量濾液A于試管中，加入過(guò)量的稀鹽酸，有氣泡生成，說(shuō)明濾液中含有碳酸

鈉，實(shí)驗(yàn)結(jié)論為猜想二成立；

乙：取少量濾液A于試管中，加入適量的Ba(NO3)2溶液，碳酸鈉與Ba(NCh)2反應(yīng)生成碳

酸鐵沉淀和硝酸鈉，可觀察到有白色沉淀生成；

故填：二；有白色沉淀生成；

反思與評(píng)價(jià)：□由上述的實(shí)驗(yàn)可知，碳酸鈉溶液呈堿性，可以和鹽酸、氫氧化鈣、氯化銀

等物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，故填：堿；

口要驗(yàn)證反應(yīng)后物質(zhì)的成分，既要考慮生成物，還應(yīng)考慮反應(yīng)物是否有剩余，故填：反應(yīng)

物是否有剩余。

2.放熱BZn+H2sO4=ZnSO4+H2T紅棕色固體逐漸溶解，溶液變?yōu)辄S

色ABaSO4有氣泡產(chǎn)生，白色沉淀部分溶解熟石灰

【解析】

［實(shí)驗(yàn)一］

圖一實(shí)驗(yàn)中，觀察到用石蠟固定在銅片下的乒乓球脫落，石蠟受熱熔化，此現(xiàn)象說(shuō)明濃硫

酸溶于水放熱；

［實(shí)驗(yàn)二］

濃硫酸具有脫水性，能將濾紙?zhí)蓟?，而稀硫酸不能，圖二實(shí)驗(yàn)中，觀察到很快變黑的是濾

紙B,由此可知，硫酸溶液的濃度不同，腐蝕性不同；

［實(shí)驗(yàn)三］

(1)鋅和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式：Zn+H2SO4=ZnSO4+H2T；

答案第20頁(yè)，共15頁(yè)

（2）試管2稀硫酸和氧化鐵反應(yīng)生成硫酸鐵和水，氧化鐵是紅棕色固體與稀硫酸酸反應(yīng)，

紅棕色固體逐漸溶解，溶液變?yōu)辄S色；

（3）A、氫氧化鈉溶液中滴加酚酰溶液，溶液變紅，再滴加稀硫酸，溶液由紅色變成無(wú)

色，證明二者反生反應(yīng)；

B、氫氧化鈉溶液中滴加稀氯化鐵溶液，氯化鋼與氫氧化鈉不反應(yīng)，再滴加稀硫酸溶液，

稀硫酸與氯化鋼反應(yīng)有白色沉淀生成，不能證明稀硫酸與氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng)；

C、氫氧化鈉溶液與硫酸銅反應(yīng)生成氫氧化銅與硫酸鈉，再滴加稀硫酸，氫氧化銅溶解，

不能證明稀硫酸與翅氧化鈉溶液反應(yīng)；

答案：A；

［做出猜想］

碳酸鉀與硝酸鋼反應(yīng)生成硝酸鉀和碳酸鋼沉淀，硫酸鉀與硝酸釧反應(yīng)生成硝酸鉀和硫酸鋼

沉淀，所以猜想一：BaSO4;

［實(shí)驗(yàn)與結(jié)論］

猜想一、二都有硫酸鐵，只需證明有碳酸銀即可，碳酸鋼與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化釧、水和

二氧化碳?xì)怏w，有氣泡產(chǎn)生，白色沉淀部分溶解，證明猜想而成立；在檢驗(yàn)廢液時(shí)發(fā)現(xiàn)硫

酸過(guò)量，為防止其污染環(huán)境，從實(shí)驗(yàn)成本的角度考慮，向該廢液中加入適量的氫氧化鈣，

硫酸與氫氧化鈣發(fā)生中和反應(yīng)，產(chǎn)物不會(huì)污染環(huán)境，處理后再排放。

3.Ag2s。3、Ag2s04二H2O+SO2+2AgNO3=Ag2SO3l+2HNO3溶液A中含有銀

離子，加入氯化鋼后，氯離子和銀離子生成氯化銀沉淀開(kāi)始生成白色沉淀，隨著

Na2s。3溶液的不斷加入沉淀溶解

【解析】

猜想與假設(shè)：對(duì)體系中有關(guān)物質(zhì)性質(zhì)分析得知沉淀B可能為Ag2sCh,Ag2sO4或二者混合

物。結(jié)合猜想一、二可知，猜想三：Ag2so3、Ag2so4

實(shí)驗(yàn)探究：硫酸根離子和鋼離子反應(yīng)生成硫酸鋼白色沉淀，實(shí)驗(yàn)中無(wú)明顯現(xiàn)象，說(shuō)明溶液

中不存在硫酸根離子，故猜想一、三不成立，猜想二成立。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：由實(shí)驗(yàn)探究結(jié)論可知，沉淀B為Ag2so3,反應(yīng)前后元素種類不變，則S02與

AgNCh溶液反應(yīng)生成一種酸為硝酸HNCh,且反應(yīng)物中還有水參與，故反應(yīng)的化學(xué)方程式

是H2O+SO2+2AgNO3=Ag2so3I+2HNO3。

拓展延伸：□氯離子和銀離子生成不溶于酸的氯化銀沉淀；另取溶液A,滴加足量Ba

（N03）2溶液，無(wú)明顯現(xiàn)象，再加入BaCb溶液，產(chǎn)生白色沉淀，原因是溶液A中含有銀

離子，加入氯化領(lǐng)后，氯離子和銀離子生成氯化銀沉淀。

口己知：Ag2sCh為白色固體，難溶于水，溶于過(guò)量的Na2sCh溶液；向盛有少量AgNCh溶

液的試管里滴入Na2sCh溶液至過(guò)量，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是開(kāi)始生成白色沉淀，隨著Na2sCh溶液的

不斷加入沉淀溶解。

答案第21頁(yè)，共15頁(yè)

4.(1)Na2cCh堿Na2co3+2HCl=2NaCI+CO2t+H2。4.925(2)

1.5g36.26g同意，HC1具有揮發(fā)性，蒸發(fā)后剩余固體是氯化鈣

【解析】

(1)該鹽能使酚醐溶液變紅，說(shuō)明溶液顯堿性，能和氯化鋼生成沉淀，能和稀鹽酸生成氣

體，該鹽是碳酸鈉，顯堿性，丙中碳酸鈉和稀鹽酸生成氯化鈉二氧化碳和水，故填：

Na2cCh;堿：Na2co3+2HCl=2NaCl+CO2T+H2。。

實(shí)驗(yàn)計(jì)算：

解：設(shè)生成白色沉淀質(zhì)量為先

BaCl2+Na2co3=2NaCl+BaCO3

208197

50gx10.4%x

208_50gx10.4%

197—

x=4.925g

故填：4.925o

(2)［實(shí)驗(yàn)操作］

」配制30g5%的NaOH溶液，需要?dú)溲趸c30gx5%=1.5g,故填：1.5g。

口解設(shè)20g廢液中HC1的質(zhì)量為y,需要?dú)溲趸}質(zhì)量為z。

NaOH+HCl=NaCl+H2O

4036.5

16gx5%y

4016gx5%

36.5y

產(chǎn)0.73g,HC1質(zhì)量分?jǐn)?shù)

073。

100%=3.65%

20g

Ca(OH)2+2HC1=CaCl2+2H2O

7473

Z980gx3.65%

74_z

73~980gx3.65%

Z=36.26g

［實(shí)驗(yàn)反思］

同意，HC1具有揮發(fā)性，蒸發(fā)后剩余固體是氯化鈣，故填：同意，HC1具有揮發(fā)性，蒸發(fā)

后剩余固體是氯化鈣。

5.(1)氫氧化鈉溶液Na2cCh+Ca(OH)2=CaCChl+2NaOH(2)氫氧化鈉和氫

氧化鈣［或NaOH和Ca(OH)2］取樣于試管中，加入過(guò)量稀鹽酸(或稀硫酸)(或取樣

答案第22頁(yè)，共15頁(yè)

于試管中，加入氫氧化鈣溶液或氫氧化領(lǐng)溶液或氯化鈣溶液或氯化鋼溶液）（只要答案合理

即可）有氣泡產(chǎn)生（或有白色沉淀產(chǎn)生）

【解析】

（1）碳酸鈉不與氫氧化鈉反應(yīng)，二者混合無(wú)明顯現(xiàn)象，所以口中原液為氫氧化鈉；

碳酸鈉和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，

化學(xué)方程式為：Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3；+2NaOH：

（2）［作出猜想］

碳酸鈉和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉；

當(dāng)二者恰好完全反應(yīng)時(shí)，溶質(zhì)是氫氧化鈉；

當(dāng)氫氧化鈣過(guò)量時(shí)，溶質(zhì)是氫氧化鈉和氫氧化鈣；

當(dāng)碳酸鈉過(guò)量時(shí)，溶質(zhì)是氫氧化鈉和碳酸鈉；

故猜想二為氫氧化鈉和氫氧化鈣；

［設(shè)計(jì)方案］

要驗(yàn)證猜想三成立，即需要驗(yàn)證反應(yīng)后的溶質(zhì)中存在碳酸鈉，根據(jù)碳酸鈉可以與酸反應(yīng)生

成氣體或與鈣離子、鋼離子的溶液反應(yīng)生成沉淀設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)；

具體方案為：取樣于試管中，加入過(guò)量稀鹽酸觀察到有氣泡產(chǎn)生或者取樣于試管中，加入

氫氧化鈣溶液或氫氧化鋼溶液或氯化鈣溶液或氯化鋼溶液觀察到有白色沉淀產(chǎn)生。

6.CO2、H2OBDECD（或BDEC或BDEACD或BDEAC）除盡CCh氣體（能強(qiáng)

高溫

調(diào)到完全吸收CO2的答案均可）變成藍(lán)色Fe2O3+3CO=3CO2+2Fe沒(méi)有尾氣

處理裝置（其他合理答案均可）

【解析】

猜想與假設(shè)：

乙醇完全燃燒生成二氧化碳和水，故猜想二：CO2、H2O；

設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)：

裝置連接的順序是檢驗(yàn)是否有水生成，檢驗(yàn)是否有二氧化碳生成，除去二氧化碳?xì)怏w，檢

驗(yàn)燃燒是否完全，是否有一氧化碳生成，此過(guò)程中可以除去水，也可以不用除去水，故通

入裝置的順序是BDECD（或BDEC或BDEACD或