初二家長會學(xué)生代表發(fā)言稿

WORD格式初二家長會優(yōu)秀學(xué)生代發(fā)言稿尊敬的叔叔阿姨們：大家好！我是本班學(xué)XX很幸能夠站在這里和叔阿姨們分享我的學(xué)習(xí)心得轉(zhuǎn)眼間，在緊張的學(xué)中，半個學(xué)期過去。中考試檢驗了學(xué)習(xí)的成果，但從結(jié)果上看，同在一個班級學(xué)習(xí)，有的成績卻相差很大，為什么？我為有些是因為學(xué)習(xí)方不對造成的。我總結(jié)了以下幾點方法以供參考：1.常復(fù)習(xí)。人有這么個規(guī)律：今天看了一東西，過一會兒

在這里，就會忘掉一部分，隔后就只能記起來一小分，而到了后天或就壓根忘掉了。而如多看幾遍，他就能記住，不忘了這就是遺忘。這是一種大腦的選性過濾，本來是有的，但在某些時刻，它反而會成為我們記憶西的障礙。個人都會遺忘，不過程不同。而唯一能減慢忘的，就是“多看幾遍”。“多幾遍”可以使大腦遺忘的更少，至不再遺忘。而復(fù)，也就是把已經(jīng)學(xué)過的東西再看幾遍，所也能阻止遺忘。所以，常復(fù)習(xí)也是很重要的。2.上認(rèn)真聽講。老上課一般都是挑重點難點來講，普通的通都是一帶而過，這樣的講課方式意味著課時必須每時每刻都分百集中精力聽講，旦分神，就有可能漏一個、兩個升至專業(yè)資料整理WORD格式更多的重點。而一步跟上，步步跟不上，樣容易造成學(xué)不會，甚至是厭學(xué)的情緒，以一定要把握好上課的45鐘，爭取不浪每一分鐘。3.提學(xué)習(xí)效率。相時間內(nèi)，有的人學(xué)多，有人學(xué)的少，就是效率的問題了。設(shè)兩個人同樣努力，但人效率高，一人效率低，那么在考試中獲勝的通常都是效高的人。如果那個效率低的人想超過效率高人，

那么就得付出更多，

甚至成倍的努力才行。就像在《龜兔跑》這典故中，雖烏龜最終取得了勝，但只要兔子不偷懶，

烏龜是永遠(yuǎn)不可能追上子的。重要，同樣不可忽視

所以效率也很4.注積累和整理。里積累的可以是錯題妙題，也可以是學(xué)習(xí)方法、做題的技巧等。而整理的時候，就相當(dāng)于復(fù)習(xí)的過程這些可以幫助我們?nèi)Q一些未知的難題，煉我們的思維，開拓我們的野。5.也我認(rèn)為最根本一條，努力。前面的這些都可以說是一技巧類的，有些取巧意味，可以說是“走捷”，而努力卻是最根本的，是“走正道”。勤能補拙”“只要功深，鐵杵磨成針”這一個個俗語一不說明了努力的重要。努力與所獲得的回報是成正比的，努力很重要，但如果加上一些技巧，

可以說，付出的付出的越多，得到的回報也越多。那么的得到的回報就更多一些，這就是我個認(rèn)為的努力與技巧間的關(guān)系。努力，可能不是走向成功最快的徑，卻一定是最好途徑。有了努力，就專業(yè)資料整理WORD格式有了打開成功的大門鑰匙；沒有努力，即誤打誤撞的打開了功的大門，他也不會開多久，就