小學骨干教師個人計劃

小學骨干教?師個人計劃?(一)為?了適應(yīng)時代?的需求，不?斷提高教育?理論和學術(shù)?水平，增強?知識更新能?力和教育教?學能力，從?各方面不斷?完善自己，?提高自身綜?合素質(zhì)，特?制定個人研?修計劃，具?體內(nèi)容如下?：一、提?升師德修養(yǎng)?認真學習?優(yōu)秀教師愛?崗敬業(yè)的先?進事跡，比?照自身不足?之處，多反?思，多思考?，多實踐，?努力將自己?塑造成為業(yè)?務(wù)精湛、家?長信任、學?生愛戴的優(yōu)?秀教師。并?勇于探索，?為人師表，?嚴于律己，?積極承擔學?校分配的各?項教學科研?任務(wù)，以著?名特級教師?為榜樣，進?一步提升自?己的人格魅?力，努力使?自己成為了?名出色的骨?干教師.不?斷的提高自?己的科研能?力，平時多?讀一些有關(guān)?自己學科的?最新前沿資?料，注意收?集，注意積?累，積極申?請課題，早?日成為一名?貫徹新課改?精神的排頭?兵。二、?教育教學?不斷提高自?己的組織工?作能力，起?好帶頭作用?。認真履行?自己的職責?，加強和結(jié)?對教師的交?流與切磋，?上好示范課?，積極地為?學校的建設(shè)?出謀劃策，?為農(nóng)安縣巴?吉壘中學高?中歷史老師?的進步與成?長盡一份力?量。今年?研修的預目?標及現(xiàn)狀：?1、經(jīng)過?數(shù)年一線工?作的打磨與?不斷探究，?本人已經(jīng)有?一定的教育?教學，科研?能力與經(jīng)驗?，但是還需?要進一步的?充電。自擔?任教研主任?之后，本人?先后多次組?織學校歷史?教師的競賽?課活動，說?課活動，在?這期間，我?深深感覺到?自身能力及?學識上的欠?缺，雖然能?夠一邊工作?，一邊堅持?學習，使自?己的專業(yè)知?識有了進一?步的提高。?但是時代在?飛速的發(fā)展?，在這兩年?來，我基本?上在安于現(xiàn)?狀，沒有參?加別的培訓?和學習，這?樣勢必會使?自己逐步被?時代所淘汰?。因此，非?常有必要認?真提升自己?，完善自己?，懷著與時?俱進的思想?不斷研修.?2、具有?一定的科研?能力，但對?世界上先進?的教育教學?理念和思想?還是不夠敏?銳。我有被?區(qū)里立項的?課題，也有?被送到參加?市里選拔的?課題，但是?這些課題都?有著比較共?同的缺陷，?就是觀念還?不夠新穎，?還有就是實?際操練的不?夠，這和自?己平時閱讀?教育雜志，?專業(yè)理論不?多是有關(guān)系?的。3、?作為一名被?縣總工會表?彰的教育創(chuàng)?新能手，其?本身應(yīng)該具?備的骨干輻?射能力還不?強。因此，?還必須有計?劃地讓自己?真正成為有?創(chuàng)新能力的?骨干教師。?近期應(yīng)該?完成研修計?劃的具體措?施如下：?1、一學年?讀和教育有?關(guān)的書籍不?少于兩本，?并且寫好讀?后感。2?、積極參加?區(qū)里面的各?種公開示范?方面的教育?教學活動，?不斷提高自?的教學水平?。3、和?組內(nèi)的教師?結(jié)成對子，?認真聽好課?，互相取長?補短。三?、形成獨特?教法，形成?經(jīng)驗文章方?面在今后?的教學中我?將嘗試運用?多種靈活的?教學方法，?來激發(fā)學生?的學習興趣?。及時對每?節(jié)課進行反?思，爭取每?學期都能有?1至2篇質(zhì)?量較高的反?思和教學設(shè)?計。同時，?還要堅持每?天都有點滴?收獲，每年?都能寫出1?至2篇有較?高質(zhì)量的教?育教學論文?。并一如既?往地準時參?加校內(nèi)外教?科研培訓活?動，提升教?學研究能力?。積極參與?學校的課題?研究，爭取?能獨立開展?課題研究。?四、提升?科研水平?總之，本人?將力爭在此?次在師資培?養(yǎng)方面做最?大努力，珍?惜并利用這?次機遇，奮?發(fā)努力，在?教育教學這?片熱土上，?播撒自己的?智慧與汗水?，通過網(wǎng)絡(luò)?載體，充分?利用好師訓?平臺，積極?參與教學交?流，發(fā)揮骨?干教師的作?用，在各級?層面盡力發(fā)?揮骨干教師?的輻射作用?，為創(chuàng)建徐?匯教育品牌?盡心盡力。?并非每個?教師都擁有?這樣好的培?訓機會，既?然成為五班?群體中的一?員，我一定?會抓住這次?骨干教師培?訓的契機，?在導師的指?導下，班內(nèi)?老師們的幫?助下，努力?提高專業(yè)素?養(yǎng)，充分發(fā)?揮骨干教師?作用，走一?條教師成長?、成功、成?才之路。努?力使自己成?長為擁用學?識魅力和人?格魅力，真?正名副其實?的名師。?小學骨干教?師個人計劃?(二)本?人有幸成為?小學數(shù)學骨?干教師，這?是一份榮譽?，更是一份?沉甸甸的責?任。為此，?特擬訂一份?培訓期間個?人研修和發(fā)?展計劃如下?：一、個?人研修(?1)加強數(shù)?學理論學習?，認真學習?《數(shù)學教育?心理學》、?《數(shù)學教育?原理》、《?數(shù)學教育哲?學》、《數(shù)?學課程標準?》等書籍。?(2)密?切關(guān)注國內(nèi)?數(shù)學課程改?革，與時俱?進。(3?)學習新課?程理念、新?課標，多參?與學科鉆研?，提高科研?意識和能力?。(4)?扎實搞好課?題“小學數(shù)?學應(yīng)用題教?學的互動參?與課堂模式?”研究，通?過課題帶動?研究，在研?究中得到提?高。(5?)加強計算?機能力的掌?握，提高運?用多媒體教?學的能力。?二、發(fā)展?計劃(1?)理論培訓?為期10?天的集中理?論培訓，使?我了解了當?前教育教學?發(fā)展動向、?學科的新進?展、當前學?生心理的特?點等，對本?人頭腦進行?了一次全新?的洗禮，從?中認識到自?己存在的問?題，為下一?階段的工作?打好鋪墊。?其次，成立?課題研究小?組，和課題?組成員進行?理論學習，?確立三級子?課題“小學?數(shù)學應(yīng)用題?教學互動參?與課堂模式?”，制訂《?小學數(shù)學應(yīng)?用題教學互?動參與課堂?模式》課題?申報書(并?取得立項)?，撰寫教師?培訓期間的?個人研修和?發(fā)展計劃。?(2)跟?崗學習確?定進入“_?___工作?室”學習，?認真按照工?作室的要求?做好本職工?作，虛心學?習，團結(jié)協(xié)?作，不恥下?問，認真完?成此階段的?學習任務(wù)，?使自己在理?論水平、教?學能力有新?的飛躍。?(3)崗位?實踐結(jié)合?學習理論聯(lián)?系實際，能?夠把所學應(yīng)?用于實際教?學活動中，?進行課題研?究，撰寫論?文，打造自?己的教學風?格，并按要?求完成導師?組布置的各?項任務(wù)，使?自己能從做?一名經(jīng)驗型?的教師向科?研型的教師?轉(zhuǎn)變。(?4)成果展?示完成一?節(jié)優(yōu)秀錄像?課，提交一?節(jié)教材的優(yōu)?秀課例，提?交論文，進?行答辯。?本人有信心?通過以上四?個階段的學?習，能夠提?升自己職業(yè)?道德素養(yǎng)，?提高自己的?科研意識和?能力，打造?自己的教學?風格，真正?成為一名科?研型的小學?數(shù)學教師。?小學骨干?教師個人計?劃(三)?一、指導思?想全面貫?徹黨的教育?方針，充分?發(fā)揮學科帶?頭人和骨干?教師的示范?、引領(lǐng)和輻?射作用，帶?動本校教師?素質(zhì)的全面?提升，全面?提高教育教?學質(zhì)量。?二、履行的?職責：1?、在師德建?設(shè)方面發(fā)揮?表率、示范?作用，熱愛?學生，教書?育人，樹立?社會主義榮?辱觀，立志?終身從教，?堅持工作在?教育教學第?一線，積極?投身基礎(chǔ)教?育教學改革?，全面實施?素質(zhì)教育，?成為教育教?學改革的促?進者。2?、系統(tǒng)學習?并掌握現(xiàn)代?教育理論和?技能，熟悉?本學科教學?國內(nèi)外發(fā)展?動態(tài)，自覺?學習進修，?拓寬專業(yè)知?識面，不斷?更新教育觀?念，保持較?高的教學水?平，不斷提?高教學質(zhì)量?，發(fā)揮在本?學科教學發(fā)?展中的骨干?作用。3?、根據(jù)教育?改革與發(fā)展?的目標和要?求，結(jié)合本?地、本校實?際，確定明?確的教改和?科研課題，?研究解決教?育教學中存?在的問題。?主持、承擔?或參與教育?科研課題的?實施和實驗?。每年至少?在市級以上?刊物或?qū)W術(shù)?會議上發(fā)表?1篇專業(yè)論?文、經(jīng)驗總?結(jié)或科研報?告。4、?指導、培養(yǎng)?所在學校的?其他教師，?在教育教學?工作中發(fā)揮?示范作用。?積極承擔培?養(yǎng)青年教師?的任務(wù)，帶?徒不少于1?人;每學期?在學?；蚩h?內(nèi)教研活動?中評課不少?于20課時?;每年在本?縣組織片區(qū)?活動中做示?范課不少于?1課時。?5、積極參?與市教育局?或研訓機構(gòu)?組織的教育?教學研討、?教師培訓、?對外交流等?各類活動，?承擔教育教?學示范、觀?摩和專題講?座、輔導等?任務(wù)三、?計劃目標及?措施(一?)德育工作?方面1、?在師德建設(shè)?方面發(fā)揮表?率、示范作?用，熱愛學?生，教書育?人，樹立社?會主義榮辱?觀，堅持工?作在教育教?學第一線，?積極投身教?育教學改革?，全面實施?素質(zhì)教育，?成為教育教?學改革的帶?頭人。2?、用陽光的?心態(tài)投身教?育事業(yè)，不?斷提升教師?自我職業(yè)道?德水平，做?好與同行教?師合作、溝?通、交流、?與分享的意?識與能力，?提升自己的?教師職業(yè)幸?福感。(?二)教學工?作方面1?、在教學方?面我雖然有?一點經(jīng)驗，?但是在科技?信息飛速發(fā)?展的今天，?還是需要充?電的，積極?和身邊教師?學習、切磋?成為我充電?源泉。本學?年我擔任七?(5、6)?班語文教學?，除了每周?上好自己的?10節(jié)語文?課以外，我?還和語文組?內(nèi)老師結(jié)對?子，互相聽?評課，做到?教學相長。?每雙周星期?二，在組內(nèi)?都要組織各?類教研活動?，如：上示?范課、上研?討課、集體?備課、專題?學習等，遇?到大家感覺?難得實施的?課題，在組?內(nèi)集體備課?后，我自己?身先士卒，?挑起重任。?2、不斷?提高自己的?科研能力，?平時多讀一?些有關(guān)自己?學科的書籍?、資料，注?意收集、整?理，堅持寫?好教案及課?后反思。積?極參加學校?組織的各類?競賽和教研?活動，積極?配合教導處?做好“送課?下鄉(xiāng)”活動?，不斷的磨?礪自己，早?日成為一名?業(yè)務(wù)上的排?頭兵。(?三)指導青?年教師1?、積極承擔?培養(yǎng)青年教?師的任務(wù)，?經(jīng)學校行政?領(lǐng)導商議決?定指導1名?青年教師人?選，建立骨?干教師培養(yǎng)?小組，在教?育教學工作?中發(fā)揮示范?作用。每學?期在學校或?縣內(nèi)教研活?動中評課不?少于20課?時;每年在?本縣組織片?區(qū)活動中做?示范課不少?于1課時。?2、積極?參與縣進修?學?；蜓杏?機構(gòu)組織的?教育教學研?討、教師培?訓、對外交?流等各類活?動，承擔教?育教學示范?、觀摩和專?題講座、輔?導等任務(wù)。?(四)科?研工作方面?1、加強?對先進教育?教學理論的?研究學習，?大膽創(chuàng)新，?勇于實踐，?充分發(fā)揮骨?干教師的帶?頭作