2022年中考物理復(fù)習(xí)探究性試題匯編之壓強(qiáng)和浮力

2022年中考物理復(fù)習(xí)探究性試題匯編之壓強(qiáng)和浮力

一.探究壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)（共2小題）

1.（2022?武漢模擬）在探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，川云和小波利

用小桌、海綿、祛碼、木板，設(shè)計(jì)了如圖甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)

（1）川云和小波是根據(jù)來比較壓力的作用效果的；

（2）根據(jù)甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是；

（3）后來川云又把小桌放到木板上，并把祛碼放在小桌上，如圖丙，發(fā)現(xiàn)小桌對(duì)木板的

壓力效果不夠明顯。于是通過比對(duì)乙、丙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，他得出“受力面積相同時(shí)，壓力越

小，壓力的作用效果越明顯”的結(jié)論，你認(rèn)為他的結(jié)論合理嗎？（選填“合理”、

“不合理”），并請(qǐng)說明你認(rèn)為合理或者不合理的原因：O

（4）如果丙圖中小桌對(duì)木板的壓強(qiáng)是p,則甲圖中小桌對(duì)海綿的壓強(qiáng)p,如果把

相同的祛碼也放一個(gè)在乙圖的小桌上，則此時(shí)小桌對(duì)海綿的壓強(qiáng)p（兩空均選填

“小于”、“等于”或“大于”）。

2.（2021?細(xì)河區(qū)模擬）如圖所示，用礦泉水瓶、海綿、彈簧測(cè)力計(jì)等器材做如圖所示實(shí)驗(yàn)

（2）觀察圖,壓力一定時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯:

觀察B、C圖可知：受力面積一定時(shí)，越大，壓力的作用效果越明顯。

（3）若將礦泉水瓶放在石塊上如圖D所示，礦泉水瓶對(duì)石塊壓力作用效果與A圖中對(duì)

海綿的壓力作用效果（選填“相同”或“不相同”）。

（4）圖E、F探究滑動(dòng)摩擦力大小與受力面積大小關(guān)系，測(cè)量滑動(dòng)摩擦力時(shí)沿水平方向

拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)使水瓶在桌面上運(yùn)動(dòng)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)得出正確結(jié)論？（填

“能”或“不能”）

二.探究液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)（共4小題）

3.（2020?煙臺(tái)）在“探究液體壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中：

甲乙丙

（1）實(shí)驗(yàn)前，小明利用U形管、軟管、扎緊橡皮膜的探頭等組裝成壓強(qiáng)計(jì)后，發(fā)現(xiàn)U

形管兩側(cè)液面不相平，如圖甲所示，他應(yīng)做的調(diào)節(jié)是（選填"A”或"B”）。

A.取下軟管重新安裝

B.將右側(cè)管中高出的液體倒出

（2）調(diào)整好壓強(qiáng)計(jì)后，小明按圖乙所示開始實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù)如表：

序號(hào)液體深度/cm橡皮膜方向壓強(qiáng)計(jì)左右液面

高度差/cm

①水5朝上4.9

②水5朝下4.9

③水5朝側(cè)面4.9

④水10朝側(cè)面9.7

⑤水15朝側(cè)面14.6

?鹽水15朝側(cè)面16.7

①比較序號(hào)1、2、3三組數(shù)據(jù)，探究的問題是什么？

②比較序號(hào)三組數(shù)據(jù)，可以得出結(jié)論：同種液體中，深度越大，液體的壓強(qiáng)越大。

③比較序號(hào)5、6兩組數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是什么？

（3）1648年，物理學(xué)家帕斯卡做了著名的“帕斯卡裂桶實(shí)驗(yàn)”，如圖丙所示。實(shí)驗(yàn)中帕

斯卡只用了幾杯水就讓裝滿水的木桶向四周裂開，這個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象能夠驗(yàn)證液體壓強(qiáng)的哪

些特點(diǎn)？

4.（2022?沙坪壩區(qū)校級(jí)模擬）如圖是用壓強(qiáng)計(jì)“探究影響液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小的因素”的實(shí)

驗(yàn)裝置。

（1）壓強(qiáng)計(jì)上的U形管（選填“屬于”或“不屬于"）連通器。

（2）在使用壓強(qiáng)計(jì)前，發(fā)現(xiàn)U形管左右兩側(cè)的水面有一定的高度差，如圖甲，為了使U

形管左右兩側(cè)的水面相平，正確的調(diào)節(jié)方法是（選填"A”或"B”）。

A.將右側(cè)支管中高出的水倒出

B.取下軟管重新安裝

（3）比較圖乙和圖丙，可以得出結(jié)論：同種液體，液體壓強(qiáng)的大小與有關(guān)。

（4）比較圖和圖丁，可以得出結(jié)論：在同一深度，液體密度越大，液體的壓強(qiáng)

越大?

（5）已知圖丙中U形管右側(cè)水面到管底的高度為h=23cm,則此U形管底受到水的壓

強(qiáng)為Pa。（p水=lg/cm3、g=10N/kg）

（6）根據(jù)實(shí)驗(yàn)所得出的結(jié)論，判斷在如圖中的a、b、c、d、e五點(diǎn)中壓強(qiáng)最大的是

5.（2022?云南模擬）用U形管壓強(qiáng)計(jì)探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn)。

（1）如圖甲，使用前檢查裝置是否漏氣的方法是用手輕輕按壓幾下橡皮膜，如果U形管

中的液體能靈活升降，則說明裝置（選填“漏氣”或“不漏氣”）；壓強(qiáng)計(jì)是通

過U形管中液面來反映被測(cè)壓強(qiáng)大小的。

（2）如圖乙和丙所示，將金屬盒浸沒于水中，可以觀察到隨著金屬盒沒入水中的深度增

大，U形管兩邊液面的,由此可知液體內(nèi)部的壓強(qiáng)與有關(guān)。

（3）保持金屬盒的位置不變，將一杯濃鹽水倒入燒杯中攪勻，觀察圖丙和丁，小強(qiáng)得出

了“在同一深度液體的密度越大，其內(nèi)部的壓強(qiáng)越大”的結(jié)論。你認(rèn)為通過他這樣的操

作得到的結(jié)論是的（選填“正確”或“不正確”），原因是。

（4）如圖所示，容器中間用隔板分成左、右兩部分，隔板下部有一圓孔用薄橡皮膜封閉,

當(dāng)容器左、右兩側(cè)分別加入兩種不同的液體A和B,觀察到橡皮膜發(fā)生了形變，以下判

斷中正確的是o

隔板

-薄膜

A.液體A的密度大于液體B的密度

B.液體A的密度等于液體B的密度

C.液體A的密度小于液體B的密度

D.以上選項(xiàng)均有可能

6.（2021?攀枝花）某物理小組在“研究液體內(nèi)部的壓強(qiáng)”實(shí)驗(yàn)時(shí)，想知道液體對(duì)容器底部

的壓強(qiáng)增加量濃及容器對(duì)水平面的壓強(qiáng)增加量容與哪些因素有關(guān)，他們選取了體積

相同、密度不同的若干小球放入水中（水深大于小球直徑，且水不溢出），如圖所示，測(cè)

出水對(duì)容器底部的壓強(qiáng)增加量液及容器對(duì)水平面的壓強(qiáng)增加量Ap容，得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)

如表中實(shí)驗(yàn)序號(hào)1-5所示。

液體分類水（p水=1.0Xl（）3kg/m3）未知液體（p波）

實(shí)驗(yàn)序號(hào)12345678910

P球（義0.60.81.01.21.40.60.81.01.21.4

103kg/m3）

△p?（帕）294392490490490294392490539539

△p容（帕）294392490588686294392490588686

（1）本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)所用到的實(shí)驗(yàn)方法是下列中的。

A.控制變量法

B.轉(zhuǎn)換法

C.等效替代法

D.理想模型法

（2）分析比較表中實(shí)驗(yàn)序號(hào)1-5中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件可知：當(dāng)p球p以選填“>”、

，，v，，、，，=，，、，，》，，、“W”）時(shí)，△pig=4p容。

（3）分析比較表中實(shí)驗(yàn)序號(hào)1-5中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件可知：液與p?（選填

“成正比”、“成反比”或“無關(guān)”）。

（4）他們僅改變液體種類，利用上述實(shí)驗(yàn)器材重復(fù)了實(shí)驗(yàn)，得到數(shù)據(jù)如表中實(shí)驗(yàn)序號(hào)6

-10所示。據(jù)此可知該液體的密度p濃=kg/m3,,

三.氣體壓強(qiáng)跟體積的關(guān)系（共1小題）

7.（2021?南通二模）氣體產(chǎn)生的壓強(qiáng)（氣壓）大小與哪些因素有關(guān)呢？某科學(xué)興趣小組同

學(xué)了解到如下信息后提出了他們的猜想

信息：①自行車輪胎在烈日下暴曬易爆胎。

②籃球充氣越多感覺越“硬”。

圖1圖2圖3

③密封在針筒內(nèi)的空氣只能被壓縮一定的范圍。

（1）猜想：氣壓大小可能與氣體的、氣體多少及氣體體積有關(guān)。

（2）為了對(duì)信息①②提供的猜想進(jìn)行研究，小明利用自家汽車?yán)锏摹疤河?jì)”測(cè)量一個(gè)

籃球中的氣壓，示數(shù)如圖1,其值為Pa.當(dāng)將籃球放在陽光下暴曬一段時(shí)間后，

發(fā)現(xiàn)胎壓計(jì)的示數(shù)變大，可以得出的結(jié)論是。

（3）為了研究氣體壓強(qiáng)和體積的關(guān)系該小組做了如下實(shí)驗(yàn)：

用注射器密封一段空氣柱，保證其溫度不發(fā)生變化的情況下，研究氣體壓強(qiáng)與它的體積

之間的關(guān)系，此實(shí)驗(yàn)中他運(yùn)用了的研究方法。如圖2,他可以通過注射器上面的

刻度直接讀出氣體的體積V,用彈簧秤豎直向上拉注射器活塞來改變氣體的體積，如果

已知注射器活塞的橫截面積為S,（活塞與注射器壁之間的摩擦、活塞重都忽略不計(jì)），

當(dāng)?shù)卮髿鈮簽闃?biāo)準(zhǔn)大氣壓p。，當(dāng)彈簧秤的示數(shù)為F時(shí)，注射器內(nèi)氣體的壓強(qiáng)計(jì)算表達(dá)式

為p=。

（4）通過實(shí)驗(yàn)，他得到了表中一些數(shù)據(jù)

p(X105Pa)1.00.80.60.50.4

V(X105m3)11.251.6722.5

①請(qǐng)?jiān)趫D3中，描點(diǎn)作出氣壓p與氣體的體積V的關(guān)系圖線。

②根據(jù)氣壓p與氣體的體積V的關(guān)系圖線，可以得出，在質(zhì)量和溫度不變的條件下，氣

體壓強(qiáng)與體積的關(guān)系式為。

四.流體壓強(qiáng)與流速關(guān)系的探究實(shí)驗(yàn)（共1小題）

8.（2021?南海區(qū)一模）物理課上，王老師利用傳感器為同學(xué)們做“探究流體壓強(qiáng)與流速的

關(guān)系”的演示實(shí)驗(yàn)，裝置如圖甲所示，裝置中A、B、C三節(jié)直徑不同的塑料管連接在一

起，右端與吹風(fēng)機(jī)的尾部相連，當(dāng)用吹風(fēng)機(jī)抽氣時(shí)，在同一時(shí)間內(nèi)，通過每個(gè)管子的氣

體總量相同，則細(xì)管內(nèi)氣體流速比粗管內(nèi)氣體流速。（選填“大”或“小”）

（1）將三個(gè)氣體壓強(qiáng)傳感器探頭分別插入三節(jié)管中，傳感器與電腦相連，打開吹風(fēng)機(jī)抽

氣時(shí)，電腦屏幕如圖乙所示，已知①②③三條圖線分別對(duì)應(yīng)粗細(xì)不同的三節(jié)管中氣體壓

強(qiáng)隨時(shí)間變化的情況，由于平穩(wěn)流動(dòng)的氣體，流速大處壓強(qiáng)o由圖象可知：圖

線③反映的是裝置中（選填"A"、"B”或"C”）塑料管的氣體壓強(qiáng)隨時(shí)間變化

的情況。

（2）當(dāng)王老師將抽氣的吹風(fēng)機(jī)調(diào)換擋位后，圖象中①②③三條圖線出現(xiàn)了下移，由此可

以判斷三節(jié)管中氣體的流速（選填“增大”或“減小”）。

（3）實(shí)驗(yàn)后同學(xué)們繼續(xù)研究如圖丙所示的實(shí)驗(yàn)裝置，大缸內(nèi)的水足夠多，打開A閥門，

水流入管道，當(dāng)水穩(wěn)定后，a管液面高度b管液面高度（選填“大于”，“小于”

或“等于，，），判斷的依據(jù)是,再

打開B閥門，在水向外流的過程中，請(qǐng)你在如圖丙的a管、b管中畫出液面的大致高度。

五.浮力產(chǎn)生的原因（共1小題）

9.（2021春?彭州市期中）一位物理實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)利用一只可樂瓶與一只乒乓球做''研究

浮力產(chǎn)生原因”的實(shí)驗(yàn)，如圖所示，將一只塑料可樂瓶剪去底部，把一只乒乓球放在瓶

內(nèi)，從上面倒入水，觀察到有少量水從乒乓球與瓶頸縫隙中流出（圖甲），但乒乓球并不

上浮，這是因?yàn)?。若用手堵住瓶口（圖乙），可觀察到乒乓球浮起，這是因

為，此實(shí)驗(yàn)說明浮力產(chǎn)生的原因是液體對(duì)物體上、下表面產(chǎn)生。

甲乙

六.阿基米德原理的應(yīng)用（共1小題）

10.（2022?揭西縣模擬）同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)“阿基米德原理”這節(jié)課上，仔細(xì)觀察了老師做的如

圖甲所示的演示實(shí)驗(yàn)。物理興趣小組的同學(xué)們經(jīng)過討論，提出阿基米德原理的成立，是

否一定要以物體全部浸入液體為前提條件，于是提出了一個(gè)新的實(shí)驗(yàn)方案，并動(dòng)手制作

出了如圖乙所示實(shí)驗(yàn)裝置，其中A、B為兩個(gè)規(guī)格相同的彈簧測(cè)力計(jì)，C為重物，D為

薄塑料袋（質(zhì)量不計(jì)），E是自制的溢水杯，F(xiàn)是升降平臺(tái)（搖動(dòng)手柄，可使平臺(tái)高度緩

慢上升、下降），G為鐵架臺(tái)。

I

圖

乙

（1）實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們逐漸調(diào)高平臺(tái)F,使重物浸入水中的體積越來越大，觀察到彈簧測(cè)

力計(jì)A的示數(shù),彈簧測(cè)力計(jì)B的示數(shù)（選填“變大”、“變小”或“不變”）,

此過程說明物體所受浮力與物體排開液體的體積有關(guān)。

（2）多次記錄彈簧測(cè)力計(jì)A的示數(shù)變化量FA，和彈簧測(cè)力計(jì)B的示數(shù)變化是FB,并比

較物體不同程度浸入液體時(shí)，以上兩個(gè)變化量之間的大小關(guān)系，發(fā)現(xiàn)FA，F(xiàn)ir（選

填或"="），由此證明了阿基米德原理的成立（選填“需要”或“不

需要”）以物體全部浸入液體為前提條件，該新實(shí)驗(yàn)方案的優(yōu)點(diǎn)是（寫出其中一

條，合理即可）。

（3）若在圖乙實(shí)驗(yàn)中物體C接觸水面前測(cè)力計(jì)A的示數(shù)為5N,物體C浸沒后測(cè)力計(jì)A

的示數(shù)為3N,則物體的密度為kg/m3?（g取10N/kg）

七.探究影響浮力大小因素的實(shí)驗(yàn)（共5小題）

11.（2021?黑龍江）小明在驗(yàn)證“阿基米德原理”實(shí)驗(yàn)中:

（1）用已調(diào)零的彈簧測(cè)力計(jì)，按照?qǐng)D甲中所示順序進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，測(cè)力計(jì)的示數(shù)分別為:

Fl、F2、F3、F4,由此可知鐵球浸沒在水中所測(cè)得的浮力表達(dá)式為F浮=,測(cè)得

鐵球排開水所受的重力表達(dá)式為G持=（用此題中所給字母表示）；

（2）小明預(yù)期要獲得的結(jié)論是：（用此題中所給字母表示）；

（3）在讀數(shù)正確的情況下，小明由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)：鐵球浸沒在水中所受浮力F浮大于鐵

球排開的水所受重力G推，而且超出了誤差允許的范圍，得出此實(shí)驗(yàn)結(jié)果的原因可能是

（寫出一條即可）；

（4）小明分析發(fā)現(xiàn)了此實(shí)驗(yàn)操作中存在的問題并加以改正。進(jìn)一步思考：如果實(shí)驗(yàn)中物

體沒有完全浸沒水中，能否驗(yàn)證“阿基米德原理”。正確的觀點(diǎn)是（選填“能”

或“不能”）驗(yàn)證；

（5）他又進(jìn)行了如下深入探究：將溢水杯中注滿水放在電子秤上。如圖乙所示，其示數(shù)

為mi,將鐵球用細(xì)線懸掛輕輕放入水中浸沒，待杯中水停止外溢時(shí)，如圖丙所示，其示

數(shù)為m2,則mim2（選填

12.（2022?南岸區(qū)模擬）小雨用器材探究“圓錐形物體所受浮力大小與哪些因素有關(guān)”，如

圖所示：

到的浮力大小與有關(guān)，與物體浸沒在液體中的深度（選填“有關(guān)”或

“無關(guān)

（2）根據(jù)圖中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可計(jì)算出圓錐形物體的密度為kg/m3,E圖中液體

的密度為kg/m3o

（3）如果在步驟E中不小心使物體接觸了容器底且與容器底部有力的作用，則所測(cè)液體

密度將（選填“偏大”“偏小”或“不變”）。

（4）用彈簧測(cè)力計(jì)拉著圓錐形物體從其底部剛好接觸水面開始緩慢沒入水中，描繪的彈

簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F與圓錐形物體的浸入深度h的變化關(guān)系圖像與下圖中相符合的是

（物體高2cm）o

（5）小雨同學(xué)接著又用此方法測(cè)另一物體的密度，她把該物體浸沒在E液體中時(shí)發(fā)現(xiàn)彈

簧秤的示數(shù)是其所受浮力的兩倍，則該物體的密度是g/cn?。

13.（2021?鄭州二模）如圖1所示是某學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)的“探究浮力的大小與哪些因素有關(guān)”

的實(shí)驗(yàn)過程。

（1）通過圖中的實(shí)驗(yàn)步驟①②③可以探究浮力大小與的關(guān)系。

（2）小林想驗(yàn)證阿基米德原理，則合理的實(shí)驗(yàn)步驟是：（選填步驟序號(hào)）。

（3）若圓柱形容器的底面積為100cm2,從步驟①到步驟③，水對(duì)容器底部的壓強(qiáng)增加

了Pa。利用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)還可以計(jì)算出圓柱體的密度為kg/m3?

（4）另外一個(gè)小組發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)損壞，他們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示的測(cè)量圓柱體密度的方案,

實(shí)驗(yàn)步驟如下:

①讓小空筒漂浮在盛滿水的溢水杯中

②將圓柱體浸沒在水中，測(cè)得溢出水的體積為20mL

③將燒杯中20mL水倒掉，從水中取出圓柱體

④將圓柱體放入小空筒，小空筒仍漂浮在水面，測(cè)得此時(shí)溢出水的體積為34mL。由實(shí)驗(yàn)

可知被測(cè)圓柱體的密度是g/cn?,在實(shí)驗(yàn)步驟③和④中，將粘有水的圓柱體放入

小空筒，測(cè)出的圓柱體密度將（選填“偏大”、“偏小”或“不變”）。

圖2

14.（2021?渝北區(qū)校級(jí)模擬）在“探究浮力的大小跟哪些因素有關(guān)“的實(shí)驗(yàn)中，提出如下猜

想

猜想一，浮力的大小與液體的密度有關(guān)

猜想二，浮力的大小與浸入液體的深度有關(guān)

為了驗(yàn)證以上猜想是否正確，小北選擇了裝有細(xì)沙的柱形塑料容器和其他實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行

探究，實(shí)驗(yàn)過程如圖所示.

（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)步驟d和（填序號(hào)），可以確定猜想一是正確的，可得出初步結(jié)論:

浮力大小與液體密度有關(guān)，排開液體體積一定時(shí)，液體的密度越大，物體所受的浮力

越：。

（2）用手拿著這個(gè)蓋緊瓶蓋的空塑料容器浸沒在水中，放手后發(fā)現(xiàn)塑料容器上浮，空塑

料容器浸沒在水中時(shí)受到的浮力為N,小北實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)，物體的沉浮與物體的重

力和所受浮力有關(guān)，其中上浮的條件是浮力重力（選填“大于”小于”或“等于

“）由此小北想到了一個(gè)問題：怎么利用浮力測(cè)出比水密度小的物體的密度呢？

（3）小北找來實(shí)驗(yàn)器材有：木塊、彈簧測(cè)力計(jì)（0?5N）、底部固定有滑輪的水槽、細(xì)線

及足量的水。

①現(xiàn)用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)木塊的重力，此時(shí)測(cè)力計(jì)示數(shù)為N；再用細(xì)線繞過滑輪將木

塊與測(cè)力計(jì)連接起來接著往水槽中倒入適量的水，使木塊浸沒在水中，如圖乙，木塊在

水中靜止時(shí)測(cè)力計(jì)示數(shù)為1.6N,此時(shí)木塊所受的浮力為N.她利用定滑輪改變力的

方向的作用，巧妙的得到了木塊的密度為kg/m3.

②小北分析發(fā)現(xiàn)，保持物體始終浸沒，如果把水換成其他液體，測(cè)力計(jì)的示數(shù)就會(huì)不同，

于是他把測(cè)力計(jì)的刻度改成相應(yīng)的密度值，將該裝置改為量液體密度的“密度計(jì)“，原

測(cè)力計(jì)的1.0N刻度處標(biāo)注為kg/m3

15.（2020?南寧）盛有液體的圓柱形容器里，放入物體后容器底部受到液體壓力會(huì)增大，那

么，容器底部受到液體壓力的增加量4F液與哪些因素有關(guān)？某實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新小組對(duì)此問題進(jìn)

行實(shí)驗(yàn)探究。

（1）他們猜想：4F濃與放入物體的重力G物有關(guān)。他們將三個(gè)重力不同、體積相同的物

體先后放入盛有相等質(zhì)量水的相同容器中，并測(cè)得容器底部受到水的壓力增加量4F水，

實(shí)驗(yàn)示意圖及相應(yīng)數(shù)據(jù)見下表。

實(shí)驗(yàn)序號(hào)123

實(shí)驗(yàn)示意圖y

G物（N）4.04.85.6

△F水（N）2.82.82.8

①三次實(shí)驗(yàn)中，容器中的水面升高的高度（選填“相等”或“不相等“）。

②分析比較實(shí)驗(yàn)1、2與3,可得：4F水與G物_______（選填“有關(guān)”或“無關(guān)”）。

（2）他們提出新的猜想：4F濃與放入物體的體積V物有關(guān)。于是他們選用不同物體，先

后放入盛有相等質(zhì)量水的相同容器中，待物體靜止，測(cè)得AF水.實(shí)驗(yàn)示意圖及相應(yīng)數(shù)據(jù)

見表。

V物（X01.82.42.82.82.8

104m3)

△F水01.82.42.82.42.0

(N)

①分析比較實(shí)驗(yàn)4、5與6,得到：V物越大，AF水越o

②進(jìn)一步分析比較實(shí)驗(yàn)6、7與8,發(fā)現(xiàn)：ZXF水與V物（選填“有關(guān)”或“無關(guān)

③再通過計(jì)算比較實(shí)驗(yàn)4、5與6,發(fā)現(xiàn)：物體受到的浮力F浮4F水（選填“>”、

“=”或

④綜合分析比較實(shí)驗(yàn)4-8,可得初步結(jié)論：影響液體對(duì)容器底部壓力的增加量4F濃的因

素是物體的體積。

（3）為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更有普遍性，還應(yīng)繼續(xù)實(shí)驗(yàn)。

2022年中考物理復(fù)習(xí)探究性試題匯編之壓強(qiáng)和浮力

參考答案與試題解析

一.探究壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)（共2小題）

1.（2022?武漢模擬）在探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，川云和小波利

用小桌、海綿、祛碼、木板，設(shè)計(jì)了如圖甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)

（1）川云和小波是根據(jù)海綿凹陷程度的大小來比較壓力的作用效果的:

（2）根據(jù)甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是壓力一定時(shí)，受力面積越小，壓力作用效果越

明顯；

（3）后來川云又把小桌放到木板上，并把祛碼放在小桌上，如圖丙，發(fā)現(xiàn)小桌對(duì)木板的

壓力效果不夠明顯。于是通過比對(duì)乙、丙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，他得出“受力面積相同時(shí)，壓力越

小，壓力的作用效果越明顯”的結(jié)論，你認(rèn)為他的結(jié)論合理嗎？不合理（選填“合

理”、“不合理”），并請(qǐng)說明你認(rèn)為合理或者不合理的原因：沒有控制接觸面材料相同。

（4）如果丙圖中小桌對(duì)木板的壓強(qiáng)是p,則甲圖中小桌對(duì)海綿的壓強(qiáng)小于p,如果把

相同的祛碼也放一個(gè)在乙圖的小桌上，則此時(shí)小桌對(duì)海綿的壓強(qiáng)等于p（兩空均選填

“小于”、“等于”或“大于

【考點(diǎn)】探究壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn).

【專題】定性思想；探究型實(shí)驗(yàn)綜合題；科學(xué)探究能力.

【分析】（1）用海綿的形變程度來反映壓力作用效果，形變?cè)酱螅瑝毫ψ饔眯Ч矫黠@。

（2）壓力作用效果跟壓力大小和受力面積大小有關(guān)。在壓力一定時(shí)，受力面積越小，壓

力作用效果越顯著；在受力面積一定時(shí)，壓力越大，壓力作用效果越顯著。

（3）根據(jù)控制變量法分析解答；

（4）壓強(qiáng)大小跟壓力大小和受力面積大小有關(guān)，根據(jù)p=E分析。

S

【解答】解：（1）壓力作用效果用海綿的形變程度來反映，海綿形變?cè)酱?，壓力作用?/p>

果越大。

（2）通過甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)可知，壓力的大小相同時(shí):受力面積越小，海綿的形變?cè)酱螅?/p>

所以壓力一定時(shí)，受力面積越小，壓力作用效果越明顯。

（3）對(duì)比乙丙知：受力面積相同，壓力不相同、接觸面材料不同，形變大小不同，變量

不唯一，因?yàn)闆]有控制接觸面材料相同，不能得出“受力面積相同時(shí)，壓力越小，壓力

的作用效果越明顯”的結(jié)論；

（4）甲圖和丙圖相比，甲圖的壓力小，受力面積大，根據(jù)p=E知甲圖的壓強(qiáng)小于丙圖

S

的壓強(qiáng)；

如果把相同的祛碼也放一個(gè)在乙圖的小桌上，乙圖和丙圖相比，壓力和受力面積都相同，

根據(jù)P=E知乙圖的壓強(qiáng)等于丙圖的壓強(qiáng)。

s

故答案為：（1）海綿凹陷程度的大小；（2）壓力一定時(shí)，受力面積越小，壓力作用效果

越明顯；（3）不合理；沒有控制接觸面材料相同；（4）小于；等于。

【點(diǎn)評(píng)】（1）掌握壓力作用效果的影響因素，利用控制變量法和轉(zhuǎn)換法探究壓力作用效

果的影響因素。

（2）根據(jù)壓力的作用效果比較壓強(qiáng)的大小時(shí)，必須保持接觸面的材料相同。

2.（2021?細(xì)河區(qū)模擬）如圖所示，用礦泉水瓶、海綿、彈簧測(cè)力計(jì)等器材做如圖所示實(shí)驗(yàn)

（1）圖A、B、C中是通過觀察海綿的凹陷程度判斷壓力作用效果大小的。

（2）觀察圖A、B,壓力一定時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯；

觀察B、C圖可知：受力面積一定時(shí)，壓力越大,壓力的作用效果越明顯。

（3）若將礦泉水瓶放在石塊上如圖D所示，礦泉水瓶對(duì)石塊壓力作用效果與A圖中對(duì)

海綿的壓力作用效果相同（選填“相同”或“不相同”）。

（4）圖E、F探究滑動(dòng)摩擦力大小與受力面積大小關(guān)系，測(cè)量滑動(dòng)摩擦力時(shí)沿水平方向

拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)使水瓶在桌面上做勻速直線運(yùn)動(dòng),這個(gè)實(shí)驗(yàn)不能得出正確結(jié)

論?（填“能”或“不能”）

【考點(diǎn)】探究壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)；探究摩擦力的大小與什么因素有

關(guān)的實(shí)驗(yàn).

【專題】定性思想；探究型實(shí)驗(yàn)綜合題；科學(xué)探究能力.

【分析】（1）本實(shí)驗(yàn)通過海綿的凹陷程度來反映壓力的作用效果，采用了轉(zhuǎn)換法；

（2）壓力的作用效果與壓力的大小和受力面積的大小有關(guān)，實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)采用控制變量法，

即探究壓力的作用效果與受力面積關(guān)系時(shí)應(yīng)控制壓力的大小不變；

探究壓力的作用效果與壓力大小的關(guān)系時(shí)應(yīng)控制受力面積的大小不變，據(jù)此分析回答；

（3）根據(jù)影響壓力作用效果的因素分析；

（4）滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力大小和接觸面的粗糙程度有關(guān)，要研究滑動(dòng)摩擦力與其中

一個(gè)量之間的關(guān)系，要控制另一個(gè)量不變。

【解答】解：（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，通過觀察海綿的凹陷程度來比較礦泉水瓶對(duì)海綿的壓力作用

效果；

（2）研究壓力作用效果與受力面積大小關(guān)系，要控制壓力大小一定，在圖A、B、C操

作中，觀察圖A和B可知：壓力一定時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯；

探究壓力的作用效果與壓力大小的關(guān)系時(shí)應(yīng)控制受力面積的大小不變，只改變壓力大小,

故觀察圖B和C可知：受力面積一定時(shí)，壓力越大，壓力的作用效果越明顯；

（3）由（2）知，壓力的作用效果與壓力和受力面積有關(guān)。若將礦泉水瓶放在石塊上如

圖D所示。圖D與A比較，因壓力和受力面積都相同，故對(duì)石塊和海綿的壓力作用效果

相同，壓強(qiáng)相等；

（4）要探究滑動(dòng)摩擦力大小與受力面積大小的關(guān)系，需要控制壓力和接觸面的粗糙程度

不變，改變受力面積使水瓶在桌面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，而圖E、F沒有保證接觸面的粗

糙程度相同，所以這個(gè)實(shí)驗(yàn)不能得出正確結(jié)論。

故答案為：（1）海綿的凹陷程度；（2）A、B；壓力；（3）相同；（4）做勻速直線；不能。

【點(diǎn)評(píng)】本題探究“壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)"和探究“滑動(dòng)摩擦力大小與受力

面積大小關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)，主要考查控制變量法及轉(zhuǎn)換法的應(yīng)用，體現(xiàn)了對(duì)過程和方法的

考查.

探究液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)（共4小題）

3.（2020?煙臺(tái)）在“探究液體壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中:

（1）實(shí)驗(yàn)前，小明利用U形管、軟管、扎緊橡皮膜的探頭等組裝成壓強(qiáng)計(jì)后，發(fā)現(xiàn)U

形管兩側(cè)液面不相平，如圖甲所示，他應(yīng)做的調(diào)節(jié)是A（選填"A”或"B”）。

A.取下軟管重新安裝

B.將右側(cè)管中高出的液體倒出

（2）調(diào)整好壓強(qiáng)計(jì)后，小明按圖乙所示開始實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù)如表：

序號(hào)液體深度/cm橡皮膜方向壓強(qiáng)計(jì)左右液面

高度差/cm

①水5朝上4.9

②水5朝下4.9

③水5朝側(cè)面4.9

④水10朝側(cè)面9.7

⑤水15朝側(cè)面14.6

⑥鹽水15朝側(cè)面16.7

①比較序號(hào)1、2、3三組數(shù)據(jù)，探究的問題是什么？

②比較序號(hào)3、4、5三組數(shù)據(jù),可以得出結(jié)論：同種液體中，深度越大，液體的壓強(qiáng)

越大。

③比較序號(hào)5、6兩組數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是什么？

（3）1648年，物理學(xué)家帕斯卡做了著名的“帕斯卡裂桶實(shí)驗(yàn)”，如圖丙所示。實(shí)驗(yàn)中帕

斯卡只用了幾杯水就讓裝滿水的木桶向四周裂開，這個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象能夠驗(yàn)證液體壓強(qiáng)的哪

些特點(diǎn)？

【考點(diǎn)】探究液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)實(shí)驗(yàn).

【專題】定性思想；探究型實(shí)驗(yàn)綜合題；科學(xué)探究能力.

【分析】（1）壓強(qiáng)計(jì)在使用前應(yīng)使U形管中兩側(cè)的液柱一樣高；

（2）影響液體壓強(qiáng)的因素有：液體的密度和浸入液體的深度，在探究與其中的一個(gè)因素

時(shí)，就要控制另一個(gè)因素一定；

（3）根據(jù)液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)分析解答。

【解答】解：（1）當(dāng)壓強(qiáng)計(jì)的金屬盒在空氣中時(shí)，如果U形管中的液面不相平，則不能

正常使用，應(yīng)該取下軟管重新安裝，故A正確；

故選：A；

（2）①序號(hào)1、2、3次實(shí)驗(yàn)中，將壓強(qiáng)計(jì)的探頭放在水中5cm深處，使橡皮膜朝向不同

的方向，是研究在同一深度，液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)是否相等；

②若要探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)與深度的關(guān)系，應(yīng)將壓強(qiáng)計(jì)金屬盒放入水中不同深度，符合要

求的是3、4、5三組數(shù)據(jù)；

③比較實(shí)驗(yàn)⑤⑥中將探頭放進(jìn)不同密度液體中同一深度處，發(fā)現(xiàn)探頭在鹽水中時(shí)壓強(qiáng)計(jì)

兩邊液面高度差大，壓強(qiáng)大，可得出的結(jié)論是：在同一深度處，不同液體的壓強(qiáng)與密度

有關(guān)；

（3）灌了幾杯水后，細(xì)管中水的深度增加的很多，根據(jù)液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)可知：液體壓強(qiáng)

隨著深度的增加而增大；

由圖知水桶里的水各個(gè)方向流出，說明液體內(nèi)部向各個(gè)方向都有壓強(qiáng)。

故答案為：（1）A；（2）①在同一深度，液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)是否相等；

②3、4、5；③在同?一深度處，不同液體的壓強(qiáng)與密度有關(guān)：（3）液體壓強(qiáng)隨著深度的增

加而增大；液體內(nèi)部向各個(gè)方向都有壓強(qiáng)。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了液體壓強(qiáng)探究實(shí)驗(yàn)中基本的操作方法和一些實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié)的把握，在實(shí)

際實(shí)驗(yàn)中我們會(huì)經(jīng)常遇到這些問題，值得我們學(xué)習(xí)。

4.（2022?沙坪壩區(qū)校級(jí)模擬）如圖是用壓強(qiáng)計(jì)“探究影響液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小的因素”的實(shí)

驗(yàn)裝置。

（1）壓強(qiáng)計(jì)上的U形管不屬于（選填“屬于”或“不屬于"）連通器。

（2）在使用壓強(qiáng)計(jì)前，發(fā)現(xiàn)U形管左右兩側(cè)的水面有一定的高度差，如圖甲，為了使U

形管左右兩側(cè)的水面相平，正確的調(diào)節(jié)方法是B（選填"A”或"B”）。

A.將右側(cè)支管中高出的水倒出

B.取下軟管重新安裝

（3）比較圖乙和圖丙，可以得出結(jié)論：同種液體，液體壓強(qiáng)的大小與液體的深度有

關(guān)。

（4）比較圖丙和圖丁,可以得出結(jié)論：在同一深度，液體密度越大，液體的壓強(qiáng)

越大。

（5）已知圖丙中U形管右側(cè)水面到管底的高度為h=23cm,則此U形管底受到水的壓

強(qiáng)為2300Pa。（p水=lg/cn?、g=10N/kg）

（6）根據(jù)實(shí)驗(yàn)所得出的結(jié)論，判斷在如圖中的a、b、c、d、e五點(diǎn)中壓強(qiáng)最大的是__d

點(diǎn)。

【考點(diǎn)】探究液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)實(shí)驗(yàn).

【專題】實(shí)驗(yàn)題；探究型實(shí)驗(yàn)綜合題；實(shí)驗(yàn)基本能力.

【分析】（1）上端開口，底部相互連通的容器是連通器；

（2）U形管右端上方是和大氣相通的，等于大氣壓強(qiáng)；U形管右端液面比較高，就說明

U形管左端液面上方的氣體壓強(qiáng)大于大氣壓；只要取下軟管，讓U形管左端液面和大氣

相通，這樣U形管兩端的液面就是相平的；

（3）（4）液體的壓強(qiáng)與液體的密度和液體的深度有關(guān)，根據(jù)控制變量法分析解答；

（5）根據(jù)p=pgh求出此U形管底受到水的壓強(qiáng)；

（6）分析各點(diǎn)處的密度和深度大小關(guān)系，根據(jù)p=pgh可得出在a、b、c、d、e五點(diǎn)中

壓強(qiáng)最大的是哪個(gè)點(diǎn)。

【解答】解：（1）壓強(qiáng)計(jì)上端不都是開口的，故不屬于連通器；

（2）進(jìn)行調(diào)節(jié)時(shí)，只需要將軟管取下，再重新安裝，這樣的話，U形管中兩管上方的氣

體壓強(qiáng)就是相等的（都等于大氣壓），當(dāng)橡皮膜沒有受到壓強(qiáng)時(shí)，U形管中的液面就是相

平的，故選B；

(3)比較圖乙和圖內(nèi)兩圖知，液體的密度相同，深度不同，U形管液面的高度差不同，

壓強(qiáng)不同，故可以得到：液體的壓強(qiáng)與液體的深度有關(guān)；

(4)要探究液體的壓強(qiáng)與液體密度的關(guān)系，需要控制液體的深度相同，改變液體的密度，

圖丙、丁符合題意；

(5)已知圖丙中U形管右側(cè)水面到管底的高度為h=23cm=0.23m,則此U形管底受到

水的壓強(qiáng)為：

p=p水gh=1.0XlO3kg/m3X1ON/kgX0.23m=2300Pa；

(6)ab兩點(diǎn)處的液體密度相同，b的位置較深，根據(jù)p=pgh可知b點(diǎn)的液體壓強(qiáng)大于a

點(diǎn)的液體壓強(qiáng)：

be兩點(diǎn)處的液體深度相同，c點(diǎn)的液體密度較大，根據(jù)p=pgh可知c點(diǎn)的液體壓強(qiáng)大于

b點(diǎn)的液體壓強(qiáng)；

cd兩點(diǎn)處的液體密度相同，d的位置較深，根據(jù)p=pgh可知d點(diǎn)的液體壓強(qiáng)大于c點(diǎn)的

液體壓強(qiáng)；

de兩點(diǎn)處的液體深度相同，d點(diǎn)的液體密度較大，根據(jù)p=pgh可知d點(diǎn)的液體壓強(qiáng)大于

e點(diǎn)的液體壓強(qiáng)；

綜上可知在a、b、c、d、e五點(diǎn)中壓強(qiáng)最大的是d點(diǎn)。

故答案為：(1)不屬于；(2)B；(3)液體的深度：(4)丙；(5)2300；(6)d。

【點(diǎn)評(píng)】此題主要考查的是學(xué)生對(duì)液體壓強(qiáng)的影響因素實(shí)驗(yàn)的理解和掌握，注意控制變

量法和轉(zhuǎn)換法的運(yùn)用。

5.(2022?云南模擬)用U形管壓強(qiáng)計(jì)探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn)。

(1)如圖甲，使用前檢查裝置是否漏氣的方法是用手輕輕按壓幾下橡皮膜，如果U形管

中的液體能靈活升降，則說明裝置不漏氣(選填“漏氣”或“不漏氣”)；壓強(qiáng)計(jì)是

通過U形管中液面來反映被測(cè)壓強(qiáng)大小的。

（2）如圖乙和丙所示，將金屬盒浸沒于水中，可以觀察到隨著金屬盒沒入水中的深度增

大，U形管兩邊液面的高度差變大，由此可知液體內(nèi)部的壓強(qiáng)與液體深度有

關(guān)。

（3）保持金屬盒的位置不變，將一杯濃鹽水倒入燒杯中攪勻，觀察圖丙和丁，小強(qiáng)得出

了“在同一深度液體的密度越大，其內(nèi)部的壓強(qiáng)越大”的結(jié)論。你認(rèn)為通過他這樣的操

作得到的結(jié)論是不正確的（選填“正確”或“不正確”），原因是沒有保持金屬

盒所處深度相同。

（4）如圖所示，容器中間用隔板分成左、右兩部分，隔板下部有一圓孔用薄橡皮膜封閉，

當(dāng)容器左、右兩側(cè)分別加入兩種不同的液體A和B,觀察到橡皮膜發(fā)生了形變，以下判

斷中正確的是DQ

A.液體A的密度大于液體B的密度

B.液體A的密度等于液體B的密度

C.液體A的密度小于液體B的密度

D.以上選項(xiàng)均有可能

【考點(diǎn)】探究液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)實(shí)驗(yàn).

【專題】實(shí)驗(yàn)題；探究型實(shí)驗(yàn)綜合題：實(shí)驗(yàn)基本能力.

【分析】（1）手輕輕按壓幾下橡皮膜，如果U形管中的液體能靈活升降，則說明裝置不

漏氣；

（2）（3）液體壓強(qiáng)大小跟液體深度和密度有關(guān)。探究液體壓強(qiáng)跟深度關(guān)系時(shí)，控制液體

的密度不變，改變液體深度；探究液體壓強(qiáng)跟方向的關(guān)系時(shí)，控制深度、密度不變，改

變金屬盒的方向；探究液體壓強(qiáng)跟密度時(shí)，控制深度不變，改變密度的大?。?/p>

（4）液體壓強(qiáng)大小的影響因素是液體的深度和密度，而液體壓強(qiáng)的大小是通過橡皮膜的

突起體現(xiàn)出來的。

【解答】解：（1）使用前應(yīng)檢查裝置是否漏氣，方法是用手輕輕按壓幾下橡皮膜，如果

U形管中的液體能靈活升降，則說明裝置不漏氣；

（2）金屬盒沒入水中的深度增大，U形管兩邊液面的高度差變大，所以在液體密度一定

時(shí)，液體越深，液體壓強(qiáng)越大，所以液體壓強(qiáng)與液體深度有關(guān)；

（3）保持金屬盒的位置不變，將一杯濃鹽水倒入燒杯中攪勻，液體的深度增大，密度增

大，U形管左右液面差增大，沒有控制深度不變，不能探究液體壓強(qiáng)跟密度的關(guān)系；

（4）由圖可知，橡皮膜向左邊凸起，說明右邊液體壓強(qiáng)大，而左邊的液面高度低于右邊

液面的高度，所以無法根據(jù)p=pgh判斷左右兩側(cè)液體密度大小關(guān)系，故選D。

故答案為：（1）不漏氣；（2）高度差變大；液體深度；（3）不正確；沒有保持金屬盒所

處深度相同；（4）Do

【點(diǎn)評(píng)】此題考查液體壓強(qiáng)公式的應(yīng)用，難度不大，關(guān)鍵是注意轉(zhuǎn)換法的運(yùn)用。

6.（2021?攀枝花）某物理小組在“研究液體內(nèi)部的壓強(qiáng)”實(shí)驗(yàn)時(shí)，想知道液體對(duì)容器底部

的壓強(qiáng)增加量液及容器對(duì)水平面的壓強(qiáng)增加量Ap容與哪些因素有關(guān)，他們選取了體積

相同、密度不同的若干小球放入水中（水深大于小球直徑，且水不溢出），如圖所示，測(cè)

出水對(duì)容器底部的壓強(qiáng)增加量Ap液及容器對(duì)水平面的壓強(qiáng)增加量Ap容，得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)

如表中實(shí)驗(yàn)序號(hào)1-5所示。

液體分類水(p水=1.0Xl(?kg/m3)未知液體（p液）

實(shí)驗(yàn)序號(hào)12345678910

p球(X0.60.81.01.21.40.60.81.01.21.4

103kg/m3)

△p；?（帕）294392490490490294392490539539

△p咨（帕）294392490588686294392490588686

（1）本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)所用到的實(shí)驗(yàn)方法是下列中的A。

A.控制變量法

B.轉(zhuǎn)換法

C.等效替代法

D.理想模型法

（2）分析比較表中實(shí)驗(yàn)序號(hào)1-5中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件可知：當(dāng)p球Wp水（選填“>”、

“W"）時(shí)，△pift=Z\p容。

（3）分析比較表中實(shí)驗(yàn)序號(hào)1-5中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件可知：液與p球無關(guān)（選

填“成正比”、“成反比”或“無關(guān)”）。

（4）他們僅改變液體種類，利用上述實(shí)驗(yàn)器材重復(fù)了實(shí)驗(yàn)，得到數(shù)據(jù)如表中實(shí)驗(yàn)序號(hào)6

-10所示。據(jù)此可知該液體的密度p?=1.1Xio3kg/m3o

【考點(diǎn)】探究液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)；物理學(xué)方法.

【專題】分析、綜合能力；獲取知識(shí)解決問題能力.

【分析】（1）實(shí)驗(yàn)中控制小球的體積、液體密度和容器不變，探究壓強(qiáng)的增加量與什么

因素有關(guān)，這種探究方法叫做控制變量法；

（2）由1、2、3次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，當(dāng)球的密度小于或等于水的密度時(shí)，Ap濃與容的

關(guān)系；

（3）由3、4、5次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，選用密度不同的小球?qū)嶒?yàn)時(shí)，Ap水保持不變，即：

△p液與p球無關(guān)；

（4）當(dāng)p球〉p液時(shí)，小球在浸沒在液體中沉底，小球排開水的體積等于小球的體積，由

公式F浮=pQV#可知，體積相同密度不同的小球在同種液體中所受浮力相同，根據(jù)力

的作用是相互的原理可知，液體對(duì)規(guī)則容器底的壓力增加量△F=Fi多，由壓強(qiáng)公式0上可

知，在容器底面積一定時(shí)，液體對(duì)容器底的壓強(qiáng)增加量相等。

同時(shí)由壓強(qiáng)公式口上可得：取第5和第10次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可求得未知

PS

液體的密度。

【解答】解：（1）實(shí)驗(yàn)中控制小球的體積、液體密度和容器不變，改變小球密度，探究

壓強(qiáng)的增加量與什么因素有關(guān)，這種探究方法叫做控制變量法；

（2）由1、2、3次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，當(dāng)p球＜p水的密度時(shí)，△pig=4p容；

（3）由3、4、5次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，選用密度不同的小球?qū)嶒?yàn)時(shí)，水保持不變；

（4）當(dāng)p球〉p濃時(shí)，小球在浸沒在液體中沉底，小球排開水的體積等于小球的體積，由

公式F浮=p^gV撲可知，體積相同密度不同的小球在同種液體中所受浮力相同，根據(jù)力

的作用是相互的原理可知，液體對(duì)規(guī)則容器底的壓力增加量△F=Fi多，由壓強(qiáng)公式0上可

PS

知，在容器底面積一定時(shí)，液體對(duì)容器底的壓強(qiáng)增加量相等。

同時(shí)由壓強(qiáng)公式口』可得:F浮=AF=z^pisS容，在第5和第10次實(shí)驗(yàn)中，Ap水=490Pa,

PS

△p液=539Pa,則有:

F浮水=^p水S容=490PaXS容，即：p水gV網(wǎng)=490PaXS容……①

F浮海MapigS容=539PaXS容，即：pisgV球=539PaXS容……②

由①②可得：p液=LIXICpkg/m'。

故答案為:(1)A；(2)W；(3)無關(guān)；(4)l.lX103kg/m3o

【點(diǎn)評(píng)】本題考查科學(xué)探究方法控制變量法在實(shí)驗(yàn)探究中的應(yīng)用，以及壓強(qiáng)、阿基米德

原理的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的分析綜合能力，難度較大。

三.氣體壓強(qiáng)跟體積的關(guān)系(共1小題)

7.(2021?南通二模)氣體產(chǎn)生的壓強(qiáng)(氣壓)大小與哪些因素有關(guān)呢？某科學(xué)興趣小組同

學(xué)了解到如下信息后提出了他們的猜想

信息：①自行車輪胎在烈日下暴曬易爆胎。

②籃球充氣越多感覺越“硬”。

圖1圖2圖3

③密封在針筒內(nèi)的空氣只能被壓縮一定的范圍。

(1)猜想：氣壓大小可能與氣體的溫度、氣體多少及氣體體積有關(guān)。

(2)為了對(duì)信息①②提供的猜想進(jìn)行研究，小明利用自家汽車?yán)锏摹疤河?jì)”測(cè)量一個(gè)

籃球中的氣壓，示數(shù)如圖1,其值為120000Pa.當(dāng)將籃球放在陽光下暴曬一段時(shí)間后,

發(fā)現(xiàn)胎壓計(jì)的示數(shù)變大，可以得出的結(jié)論是在體積和質(zhì)量一定時(shí)，氣體的壓強(qiáng)隨溫度

的升高而增大。

(3)為了研究氣體壓強(qiáng)和體積的關(guān)系該小組做了如下實(shí)驗(yàn)：

用注射器密封一段空氣柱，保證其溫度不發(fā)生變化的情況下，研究氣體壓強(qiáng)與它的體積

之間的關(guān)系，此實(shí)驗(yàn)中他運(yùn)用了控制變量法的研究方法。如圖2,他可以通過注射器

上面的刻度直接讀出氣體的體積V,用彈簧秤豎直向上拉注射器活塞來改變氣體的體積,

如果已知注射器活塞的橫截面積為S,（活塞與注射器壁之間的摩擦、活塞重都忽略不計(jì)）,

當(dāng)?shù)卮髿鈮簽闃?biāo)準(zhǔn)大氣壓po,當(dāng)彈簧秤的示數(shù)為F時(shí)，注射器內(nèi)氣體的壓強(qiáng)計(jì)算表達(dá)式

為o=P0~。

（4）通過實(shí)驗(yàn)，他得到了表中一些數(shù)據(jù)

p(X105Pa)1.00.80.60.50.4

V(X105m3)11.251.6722.5

①請(qǐng)?jiān)趫D3中，描點(diǎn)作出氣壓p與氣體的體積V的關(guān)系圖線。

②根據(jù)氣壓p與氣體的體積V的關(guān)系圖線，可以得出，在質(zhì)量和溫度不變的條件下，氣

體壓強(qiáng)與體積的關(guān)系式為三1n/Pa。

V

【考點(diǎn)】氣體壓強(qiáng)跟體積的關(guān)系.

【專題】定性思想；探究型實(shí)驗(yàn)綜合題；科學(xué)探究能力.

【分析】（1）根據(jù)題中信息分析解答；

（2）根據(jù)氣壓計(jì)的量程和分度值讀出示數(shù)；溫度越高氣壓越大；

（3）研究的是一定質(zhì)量的氣體在溫度不變的情況下，壓強(qiáng)和體積的關(guān)系，是利用控制變

量法；

當(dāng)彈簧秤的示數(shù)為F時(shí)，此時(shí)注射器活塞受大氣壓力、拉力和里面氣體壓力的作用，受

力平衡；利用壓強(qiáng)的公式，代入測(cè)量的數(shù)據(jù)可得出表達(dá)式；

（4）根據(jù)表格，畫圖象分析氣體體積與氣體壓強(qiáng)的關(guān)系。

【解答】解：（1）根據(jù)信息一知?dú)鈮捍笮】赡芘c氣體的溫度有關(guān)；

（2）由圖知胎壓計(jì)的量程為20-180kPa,分度值為4kPa,示數(shù)為120kPa=120000Page；

當(dāng)將籃球放在陽光下暴曬一段時(shí)間后，籃球內(nèi)氣體的壓強(qiáng)增大，胎壓計(jì)的示數(shù)變大，說

明在體積和質(zhì)量一定時(shí)，氣體的壓強(qiáng)隨溫度的升高而增大；

（3）研究的是一定質(zhì)量的氣體在溫度不變的情況下，壓強(qiáng)和體積的關(guān)系，是利用控制變

量法；

當(dāng)彈簧秤的示數(shù)為F時(shí)，對(duì)注射器活塞受大氣壓力、拉力和里面氣體壓力的作用，受力

平衡；

貝ijFo=F+F氣，

由p=￡可得：pos=F+pS,

所以p=po--:

s

（4）①根據(jù)表格數(shù)據(jù)描點(diǎn)畫圖象，如下圖:

圖3

②由表中的數(shù)據(jù)可知：實(shí)驗(yàn)次數(shù)1：Vp=lX10_5m3XlX105Pa=lm3Pa；

實(shí)驗(yàn)次數(shù)2：Vp=0.8X105m3X1.25X105Pa=lm3Pa；

實(shí)驗(yàn)次數(shù)4：Vp=0.5X10-5m3義2X105Pa=lm3Pa；

實(shí)驗(yàn)次數(shù)5：Vp=0.4X10-5m3X2.5X105Pa=1m3Pa；

由此可知：氣體體積和氣體壓強(qiáng)的乘積為定值，即在溫度不變的情況下，氣體壓強(qiáng)與氣

體體積成反比，p