2022年中考物理復習題（含解析）-聲與光

2022年中考物理復習新題速遞之聲與光（2022年5月）

一、選擇題（共12小題）

1.（2022春?重慶期中）關于聲的知識，下列說法正確的是（）

A.“震耳欲聾”主要描述聲音的音調高

B.“禁止鳴笛”是在聲音傳播過程中控制噪聲

C.聲音在真空中的傳播速度為340〃?/s

D.利用超聲波清洗眼鏡，說明聲波能傳遞能量

2.（2022?天府新區(qū)模擬）春晚歌舞節(jié)目《畫卷》，用笛子、古箏、琵琶和大鼓結合現(xiàn)代流行

音樂勾勒出一幅山水畫卷，贊美祖國萬里河山。下列說法正確的是（）

A.笛子是固體振動發(fā)聲的B.大鼓鼓面振幅越大響度越大

C.笛子和琵琶音色相同D.古箏的音調與振動頻率無關

3.（2022?泰安一模）下列有關聲現(xiàn)象的說法中，正確的是（）

A.聲音在真空中傳播速度最快

B.表演者模仿他人演唱主要是模仿他人聲音的音調

C.球迷看球賽時的吶喊聲很高，“很高”指的是聲音的響度大

D.只要物體振動，我們就能聽到聲音

4.（2022?青羊區(qū)模擬）如圖所示，是合唱團正在演唱的情景。在演唱的過程中，合唱團的

每一位成員所發(fā)出的聲音不可能做到（）

sA.音g調相同B.響度相同C.聲速相同D.音色相同

5.（2022?寧津縣一模）關于聲現(xiàn)象，下列說法中正確的是（）

A.聲音在各種介質中的傳播速度均是340〃?/s

B.鼓聲震耳欲聾，說明鼓聲的音調高

C.音樂廳內，觀眾能夠根據(jù)響度來辨別不同的演奏樂器

D.住宅樓安裝雙層玻璃窗是在傳播過程中減弱噪聲

6.（2022?綿陽模擬）2021年，云南野象群北遷引發(fā)全球關注，人與象的和諧相處讓全世界

看到了中國在保護野生動物方面的成果。遷徙途中，一只小象因誤食酒糟“醉酒”而掉隊十

余公里，仍能夠通過次聲波與象群取得聯(lián)系并最終“歸隊”。象群交流使用的次聲波人卻聽

不見，這是因為（）

A.人與象距離太遠B.次聲波的響度太小

C.次聲波的頻率太低D.次聲波的音調太高

7.（2022?錦江區(qū)模擬）有關聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（）

A.利用聲吶探測魚群是利用了回聲定位的原理

B.“引吭高歌”和“低聲細語”，這里的高與低指的是音調

C.彈琴時不斷用手指控制琴弦，主要是為了改變音色

D.工廠用的防聲耳罩，是為了防止噪聲的產生

8.（2022?福建模擬）在“冰立方”的運動員休息區(qū)內，如圖所示的“閩籍”機器人“笨小

寶”不時發(fā)出智能語音提示大家戴好口罩，還能將體溫異常者的人臉數(shù)據(jù)存儲并上報后臺。

“笨小寶”在工作過程中（）

A.發(fā)出的語音是通過空氣傳入人耳的

B.人體體溫為38°C時屬于正常、不需要上報后臺

C.以旁邊經過的運動員為參照物，''笨小寶”是靜止的

D.對體溫異常者拍照時，攝像頭要距離人臉一倍焦距以內

9.（2022?德陽一模）聲現(xiàn)象與我們的生活息息相關，下列關于聲現(xiàn)象說法中正確的是（

）

A.聲音在真空中傳播的速度是3義1。8機/5

B.超聲波粉碎結石是利用聲波具有能量

C.“聞其聲知其人”是根據(jù)聲音的響度來區(qū)分的

D.關閉門窗是為了在聲源處減弱噪聲

10.（2022?成華區(qū)模擬）校園音樂中小明同學用小提琴演奏中國名曲梁祝，下列說法正確的

是（）

A.演奏前，調節(jié)小提琴的琴弦松緊可改變聲音的響度

B.演奏時，用力拉小提琴的同一琴弦可提高聲音的音調

C.小提琴演奏結束，聲音會立刻消失

D.小提琴演奏的樂曲通過空氣傳入聽眾的耳朵

11.（2021?宜賓）在“紅歌獻黨”的活動中，小明能辨別出高音與低音，他是依據(jù)聲音的（

）

A.音色B.音調C.響度D.振幅

12.（2020秋?玉林月考）關于聲音的特性，下列說法正確的是（）

A.聲源離我們越近，振幅越大，響度就越大

B.鼓面每秒振動的次數(shù)越多，音調就越高，響度也越大

C.棒擊鼓面的力越大，鼓面振幅越大，音調越高，響度也越大

D.聲源離我們越遠，振幅越大，響度就越大

二、填空題（共6小題）

13.（2022春?江陰市期中）在相聲《年三十的歌》中，岳云鵬演唱了《少林寺》插曲《牧

羊曲》的一句：“日出嵩山坳，晨鐘驚飛鳥林日出嵩山坳是以—為參照物；晨鐘驚飛

鳥，鐘聲是通過—傳入鳥耳中的，鳥在空氣中飛行時扇動翅膀利用了—的知識。

14.（2022春?東陽市校級月考）某中學有一個150mx70”?大小的操場，廣播室在操場兩端

架起兩個音箱R和邑（如圖），老師繞場一周試聽了一番，在甲、乙、丙、丁四處（它們分

別是各邊的中點），覺得有兩處聲音含混不清，則這兩處是一。

A乙和丁

B.甲和乙

C.丙和丁

D甲和丙

JJL

$?）））?甲丙?（（（5

______1______

15.（2022?汕頭模擬）聲音的傳播速度因介質而不同，通常情況下，聲音在—（選填“固

體”“液體”或“氣體”）中傳播最快；15°C時，聲音在空氣中的傳播速度為—m1s.

蝙蝠靠超聲波探索飛行中的障礙和發(fā)現(xiàn)昆蟲，說明聲音可以傳遞—（選填“信息”或“能

量”）。

16.（2022?南岸區(qū)模擬）2022年3月23日下午，“天宮課堂”第二課在中國空間站開講。

如圖是航天員王亞平在演示太空拋物實驗，王亞平授課時聲音是由于聲帶的—產生的,

聲音是通過—（選填“聲波”或“電磁波”）的形式傳回地面的。

17.（2022?廬江縣一模）每個物體都有其固有頻率，一音叉的固有頻率為6OO〃z,它表示

的物理意義是—?重敲后可以改變它的聲音的—。

18.（2020秋?玉林月考）夏季雷雨前，經常是電閃雷鳴。你在一次閃電過后約2s才能聽到

雷聲，那么閃電發(fā)生處與你的距離是—，一輛勻速行駛的汽車在離高樓330”?處鳴笛。汽

車直線向遠離高樓方向行駛20加后，司機剛好聽到鳴笛的回聲，汽車的速度為—m/s?

（此時聲音在空氣中的速度為340m/s）

三、作圖題（共3小題）

19.（2022?長治模擬）超市為了給顧客增大空間的感覺.常在貨架上用平面鏡裝潢。如圖所

示，"是蘋果上的一點JV是人眼的位置.請畫出M點發(fā)出的一條光線經平面鏡反射后經過

N點的光路圖。

20.（2022?青羊區(qū)模擬）如圖是冰墩墩照鏡子時的情景，請作出冰墩墩的眼睛E通過平面

鏡看到自己的腳尖尸點的光路圖。

1IL

21.（2022?本溪模擬）圖甲為游客看到的北極熊“泳池分身術”的情景。圖乙是簡化圖，其

中A為游客眼睛的位置，片是游客看到北極熊水中“身體”的位置。請在圖乙中畫出游客

看到水中“身體”的光路圖，并畫出北極熊身體的大致位置（用5表示）。

?Bi

水

------------------------------界面

空氣

A.

乙

四、實驗探究題（共4小題）

22.（2022春?玉林期中）在“探究光的反射規(guī)律”實驗中。

（1）實驗前如圖甲所示，應將紙板—放置于平面鏡上；

（2）多次改變入射角的大小進行實驗，可以得出結論：反射角—入射角；

（3）如圖乙，紙板?VF是用兩塊紙板連接起來的，把半面紙板NOF向前折或向后折，這

時在NO尸上看不到反射光線，說明反射光線、入射光線與法線—同一平面內（選填“在”

或“不在”）;

（4）在紙板前從不同方向都可以看到紙板上入射光線的徑跡，這是因為光在紙板上發(fā)

生了—（選填“漫”或“鏡面”）反射。

23.（2022春?東陽市校級月考）在學習吉他的演奏過程中，小明發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調

高低是受各種因素影響的，他決定對此進行研究，經過和同學們討論，提出以下猜想：

猜想1：琴弦發(fā)出聲音的音調高低，可能與琴弦的橫截面積有關。

猜想2：琴弦發(fā)出聲音的音調高低，可能與琴弦的長短有關。

猜想3：琴弦發(fā)出聲音的音調高低，可能與琴弦的材料有關。

為了驗證上述猜想是否正確，他們找到了下表所列的9種規(guī)格的琴弦，因為音調的高低取決

于聲源振動的頻率，于是借來了一個能夠測量振動頻率的儀器進行實驗。

（1）為了驗證猜想1,應選用編號為一等三根琴弦進行實驗；為了驗證猜想2,應選用

編號為等三根琴弦進行實驗。

（2）表中有的材料的規(guī)格還沒有填全，為了驗證猜想3,必須知道該項內容，請在表中編

號G處填上所缺數(shù)據(jù)。

編號長度（cm）橫截面積編號長度（C/77）橫截面積

材料（mm2）材料（mnv）

A銅600.76F銅1001.02

B銅600.89G鐵——

C銅601.02H纖維1001.02

D銅800.76I尼龍1001.02

E銅1000.76

24.（2022春?東陽市校級月考）小吳同學在整理七下科學實驗的時候，重新做了如圖所示

實驗，并嘗試從不同的角度來解釋實驗現(xiàn)象，他的操作步驟如下：

①按圖甲所示，將輕輕接觸懸掛在鐵架臺的輕質小球，懸掛小球的細線保持豎直狀態(tài)；

②然后用小錘分別輕敲和重敲音叉，觀察到小球彈開的角度不同，并聽到重敲音叉時，響度

更大。

（1）小金認為小吳的實驗步驟有誤，應該先敲擊音叉，然后再讓發(fā)聲的音叉貼近輕質小球,

從科學合理的角度我們應該贊同—（選填“小吳”或“小金”）的方案。

（2）選擇合理的方案后，觀察到重敲音叉時，音叉發(fā)出的聲音更響，小球被彈開的角度也

越大，這個現(xiàn)象可以說明—。

（3）通過觀察小球被彈開的角度判斷音叉的振動幅度，運用了哪一種科學方法？―。

甲乙

25.（2022?大連模擬）小明在“探究平面鏡成像時，像和物的大小關系、像距和物距關系”

的實驗中，可供選擇的器材有：5加”鍍膜玻璃板、厚度忽略不計的手機鋼化膜、A、3兩

個完全相同的蠟燭，大小相同的A4白紙和方格白紙、刻度尺。如圖所示。

（1）實驗前應選—（選填“A4”或“方格”）白紙鋪在水平桌面上。

（2）小明選擇手機鋼化膜，同鍍膜玻璃板相比，優(yōu)點是。缺點是。

(3)點燃蠟燭A透過玻璃板觀察到A的像，把蠟燭3放在像的位置，觀察到3與像完全重

合，說明―。

(4)實驗中描出物點和像點后，小明移開鋼化膜發(fā)現(xiàn)忘記畫出它的位置，在不重新做實驗

的前提下，如何找到鋼化膜的位置以便測出物距像距？—。

2022年中考物理復習新題速遞之聲與光（2022年5月）

參考答案與試題解析

一、選擇題（共12小題）

1.（2022春?重慶期中）關于聲的知識，下列說法正確的是（）

A.“震耳欲聾”主要描述聲音的音調高

B.“禁止鳴笛”是在聲音傳播過程中控制噪聲

C.聲音在真空中的傳播速度為340〃?/s

D.利用超聲波清洗眼鏡，說明聲波能傳遞能量

【答案】D

【考點】聲速；響度；防治噪聲的途徑；聲與能量

【專題】應用題；聲現(xiàn)象；理解能力

【分析】（1）音調指聲音的高低，響度指聲音的大小。

（2）減弱噪聲的途徑：在聲源處減弱，在傳播過程中減弱，在人耳處減弱。

（3）聲在真空中不能傳播。

（4）聲音可以傳遞信息和能量。

【解答】解：A、“震耳欲聾”指聲音很大，是指聲音的響度大，故A錯誤。

3、禁止鳴笛是在聲源處減弱噪聲，故3錯誤。

C、聲波在真空中不能傳播，所以聲波在真空中傳播速度約為Om/s,故C錯誤。

。、用超聲波清洗眼鏡，是利用聲波可傳遞能量，故。正確。

故選：D。

【點評】本題考查了聲的利用、聲的傳播、聲速、減弱噪聲的途徑等，是一道基礎性習題。

2.（2022?天府新區(qū)模擬）春晚歌舞節(jié)目《畫卷》，用笛子、古箏、琵琶和大鼓結合現(xiàn)代流行

音樂勾勒出一幅山水畫卷，贊美祖國萬里河山。下列說法正確的是（）

A.笛子是固體振動發(fā)聲的B.大鼓鼓面振幅越大響度越大

C.笛子和琵琶音色相同D.古箏的音調與振動頻率無關

【答案】B

【考點】音色；響度與振幅的關系；頻率與音調的關系；聲音的產生

【專題】聲現(xiàn)象；應用能力

【分析】（I）物體振動發(fā)聲；

（2）響度是人耳感覺到的聲音的大小，它跟發(fā)聲體的振幅和距發(fā)聲體的距離有關，振幅越

大響度越大，距離越近響度越大；

（3）音色是發(fā)聲體的聲音品質，由發(fā)聲體本身的特征決定，是區(qū)別聲音的重要標志；

（4）音調是聲音的高低，由發(fā)聲體的振動頻率決定，頻率越大音調越高。

【解答】解：A、笛子發(fā)聲是因為空氣振動發(fā)聲的，故A錯誤；

8、大鼓鼓面振幅越大，它的響度越大，故3正確；

C、笛子和琵琶的材質不同，音色也不相同，故C錯誤；

。、音調的高低由發(fā)聲體的振動頻率決定，故。錯誤。

故選：B。

【點評】理解聲音的產生條件和聲音的三個特征，可解答此題。

3.（2022?泰安一模）下列有關聲現(xiàn)象的說法中，正確的是（）

A.聲音在真空中傳播速度最快

B.表演者模仿他人演唱主要是模仿他人聲音的音調

C.球迷看球賽時的吶喊聲很高，“很高”指的是聲音的響度大

D.只要物體振動，我們就能聽到聲音

【答案】C

【考點】聲音在不同介質中的傳播速度；人耳感知聲音的過程及聽到聲音的條件；音調、響

度與音色的區(qū)分

【專題】聲現(xiàn)象；應用能力

【分析】（1）聲音的傳播需要介質，它可以在氣體中傳播，也可以在固體和液體中傳播，但

不能在真空中傳播；

（2）聲音的特性包括響度、音調與音色，其中響度是指聲音的大小，音調是指聲音的頻率,

音色是指聲音的品質；

（3）人耳能聽到的聲音的頻率范圍是20/~20000法，不在這個范圍內的聲音人耳聽不到。

【解答】解：A、聲音的傳播需要介質，聲音不能在真空中傳播，故A錯誤；

3、表演者模仿他人演唱主要是模仿他人聲音的音色，故5錯誤；

C、球迷看球賽時的吶喊聲很高，“很高”指的是聲音的響度大，故C正確；

D,物體振動能夠產生聲音，但是產生的聲音不一定被人聽到，只有頻率在人耳聽覺范圍

內的聲音才能被人耳聽到，故。錯誤。

故選：Co

【點評】本題考查聲音的知識點較全，包括聲音的傳播速度和聲音的傳播條件，以及人能夠

聽到聲音的條件等，有一定綜合性，但難度不大。

4.（2022?青羊區(qū)模擬）如圖所示，是合唱團正在演唱的情景。在演唱的過程中，合唱團的

每一位成員所發(fā)出的聲音不可能做到（）

A.音調相同B.響度相同C.聲速相同D.音色相同

【答案】D

【考點】音色

【專題】聲現(xiàn)象；應用能力

【分析】聲音的三個特征分別是：音調、響度、音色，是從不同角度描述聲音的，音調指聲

音的高低，由振動頻率決定：響度指聲音的強弱或大小，與振幅和距離有關；音色是由發(fā)聲

體本身決定的一個特性。

【解答】解：在演唱的過程中，合唱團的每一位成員所發(fā)出的聲音可以做到頻率相同——音

調相同；振幅相同——響度相同；速度相同，但不可能做到音色完全相同，因為音色是發(fā)聲

體本身的特性，不同演唱者的音色不同。

故選：D。

【點評】理解聲音的三個特征，明確各自的影響因素，可解答此題。

5.（2022?寧津縣一模）關于聲現(xiàn)象，下列說法中正確的是（）

A.聲音在各種介質中的傳播速度均是340〃?/s

B.鼓聲震耳欲聾，說明鼓聲的音調高

C.音樂廳內，觀眾能夠根據(jù)響度來辨別不同的演奏樂器

D.住宅樓安裝雙層玻璃窗是在傳播過程中減弱噪聲

【答案】D

【考點】防治噪聲的途徑；聲音在不同介質中的傳播速度；音調、響度與音色的區(qū)分

【專題】聲現(xiàn)象：應用能力

【分析】（1）聲音在不同介質中傳播速度不同，在15℃空氣中，傳播速度為340〃?/s;

（2）聲音的三個特征分別是：音調、響度、音色，是從不同角度描述聲音的，音調指聲音

的高低，由振動頻率決定；響度指聲音的強弱或大小，與振幅和距離有關；音色是由發(fā)聲體

本身決定的一個特性；

（3）減弱噪聲的方法有三種：①在聲源處減弱噪聲；②在傳播過程中減弱噪聲；③在人耳

處減弱噪聲。

【解答】解：A、聲音在15'C空氣中的傳播速度是340m/s,故A錯誤；

8、震耳欲聾，說明聲音的響度大，故3錯誤；

C、不同發(fā)聲體的材料、結構不同，發(fā)出聲音的音色也不相同，因此觀眾能夠辨別不同的

樂器，是依據(jù)音色的不同，故C錯誤；

D,住宅樓安裝雙層玻璃窗這是在聲音的傳播過程中減弱噪聲的，故。正確。

故選：D。

【點評】本題考查了聲音的傳播、聲音的特征、減弱噪聲的途徑，屬于基礎題。

6.（2022?綿陽模擬）2021年，云南野象群北遷引發(fā)全球關注，人與象的和諧相處讓全世界

看到了中國在保護野生動物方面的成果。遷徙途中，一只小象因誤食酒糟“醉酒”而掉隊十

余公里，仍能夠通過次聲波與象群取得聯(lián)系并最終“歸隊”。象群交流使用的次聲波人卻聽

不見，這是因為（）

A.人與象距離太遠B.次聲波的響度太小

C.次聲波的頻率太低D.次聲波的音調太高

【答案】C

【考點】超聲波與次聲波

【專題】應用能力；應用題；聲現(xiàn)象

【分析】人能聽到的聲音頻率范圍是20Hz~20000/fc,頻率低于207fe的聲音叫次聲波，頻

率高于20000Hz的叫超聲波。

【解答】解：因為大象的“聲音”是一種次聲波，其頻率低于20出，不在人耳能夠聽到的

聲音頻率范圍之內，所以人類聽不到大象之間的交流的聲音，但是大象卻能聽見。

故選：C。

【點評】解決本題的關鍵是要明確不是大象發(fā)出的所有的聲音都是次聲波，只有大象之間交

流時才會是次聲波。

7.（2022?錦江區(qū)模擬）有關聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（）

A.利用聲吶探測魚群是利用了回聲定位的原理

B.“引吭高歌”和“低聲細語”，這里的高與低指的是音調

C.彈琴時不斷用手指控制琴弦，主要是為了改變音色

D.工廠用的防聲耳罩，是為了防止噪聲的產生

【答案】A

【考點】頻率與音調的關系；防治噪聲的途徑；回聲測距離的應用；音調、響度與音色的區(qū)

分

【專題】應用題；應用能力；聲現(xiàn)象

【分析】（1）回聲是聲音在傳播過程中遇到障礙物，被反射回來的現(xiàn)象，其應用：回聲定位、

探測魚群和探測海底的深度等；

（2）音調是指聲音的高低，是由振動頻率決定的；響度是指聲音的大小，是由振動幅度決

定的；

（3）減弱噪聲的途徑：在聲源處、在傳播過程中、在人耳處。

【解答】解：A、漁民利用超聲波探測魚群的位置，漁船向水中發(fā)出超聲波，超聲波遇到

魚群被反射回來，從而判斷出魚群的位置，利用了回聲定位，故A正確；

5、“引吭高歌”中的高與“低聲細語”中的低是指聲音的大小，即聲音的響度，故5錯誤;

C、當用手指去控制琴弦長度時，琴弦振動的快慢會不一樣，頻率不一樣，所以聲音的音

調就會發(fā)生變化，故C錯誤；

￡）、工廠用的防聲耳罩，是為了在人耳處減弱噪聲，故O錯誤。

故選A。

【點評】此題考查了聲音的有關知識，包括聲音的特征、回聲測距離的應用、減弱噪聲的途

徑等，涉及到的知識點多，綜合性強，但難度不大。

8.（2022?福建模擬）在“冰立方”的運動員休息區(qū)內，如圖所示的“閩籍”機器人“笨小

寶”不時發(fā)出智能語音提示大家戴好口罩，還能將體溫異常者的人臉數(shù)據(jù)存儲并上報后臺。

“笨小寶”在工作過程中（）

A.發(fā)出的語音是通過空氣傳入人耳的

B.人體體溫為38°C時屬于正常、不需要上報后臺

C.以旁邊經過的運動員為參照物，“笨小寶”是靜止的

D.對體溫異常者拍照時，攝像頭要距離人臉一倍焦距以內

【答案】A

【考點】運動和靜止的相對性；聲音的傳播條件；凸透鏡成像的應用

【專題】應用題；聲現(xiàn)象；應用能力

【分析】（1）聲音的傳播需要介質；

（2）人的正常體溫在37"C左右；

（3）根據(jù)運動和靜止的相對性分析解答；

（4）根據(jù)凸透鏡成像規(guī)律分析解答。

【解答】解：A、發(fā)出的語音是通過空氣傳入人耳的，故A正確；

B、人的正常體溫大約37°C左右，變化幅度很小，體溫為38℃時屬于不正常、需要上報后

臺，故5錯誤；

C、以旁邊經過的運動員為參照物，“笨小寶”與運動員之間的位置發(fā)生變化，所以“笨小

寶”不是靜止的，故C錯誤；

攝像頭相當于一個凸透鏡，其成像原理與照相機相同，人到攝像頭的距離在二倍焦距

以外時，攝像頭拍攝到的是倒立、縮小的實像，故。錯誤。

故選：A。

【點評】本題綜合考查了聲音的傳播、人體的正常溫度、運動和靜止的相對性，凸透鏡成像,

屬于中考熱點。

9.（2022?德陽一模）聲現(xiàn)象與我們的生活息息相關，下列關于聲現(xiàn)象說法中正確的是（

）

A.聲音在真空中傳播的速度是3xl（）8%/s

B.超聲波粉碎結石是利用聲波具有能量

C.“聞其聲知其人”是根據(jù)聲音的響度來區(qū)分的

D.關閉門窗是為了在聲源處減弱噪聲

【答案】B

【考點】防治噪聲的途徑；聲與能量；音色；聲速

【專題】聲現(xiàn)象；應用能力

【分析】（1）聲音的傳播需要介質，真空才能傳聲；

（2）超聲波可以傳遞信息和能量；

（3）聲音的三個特征分別是：音調、響度、音色，是從不同角度描述聲音的，音調指聲音

的高低，由振動頻率決定；響度指聲音的強弱或大小，與振幅和距聲源的距離有關，調節(jié)音

量是改變響度；音色是由發(fā)聲體本身決定的一個特性，音色可以用來區(qū)別不同的發(fā)聲體；

（4）防治噪聲的途徑：在聲源處減弱、在傳播過程中減弱、在人耳處減弱；

【解答】解：A、聲音的傳播需要介質，真空不能傳播聲音，所以聲音在真空中傳播速度

為0,故A錯誤；

8、用超聲波能粉碎人體內的結石，說明超聲波具有能量，故B正確；

C、音色是由發(fā)聲體自身特點決定的，是判斷發(fā)聲體的依據(jù)，“聞其聲，知其人”是根據(jù)聲

音的音色區(qū)分的，故C錯誤；

￡＞、關閉門窗是為了在傳播過程中減弱噪聲，故。錯誤。

故選：B.

【點評】本題考查了與聲現(xiàn)象有關的多個知識點，熟知相關知識并能與生活中的現(xiàn)象相結合,

是正確解答的關鍵。

10.（2022?成華區(qū)模擬）校園音樂中小明同學用小提琴演奏中國名曲梁祝，下列說法正確的

是（）

A.演奏前，調節(jié)小提琴的琴弦松緊可改變聲音的響度

B.演奏時，用力拉小提琴的同一琴弦可提高聲音的音調

C.小提琴演奏結束，聲音會立刻消失

D.小提琴演奏的樂曲通過空氣傳入聽眾的耳朵

【答案】D

【考點】響度與振幅的關系；聲音的產生；頻率與音調的關系；聲音的傳播條件

【專題】聲現(xiàn)象；應用能力

【分析】聲音的三個特征分別是：音調、響度、音色，是從不同角度描述聲音的，音調指聲

音的高低，由振動頻率決定；響度指聲音的強弱或大小，與振幅和距離有關；音色是由發(fā)聲

體本身決定的一個特性；

聲音的傳播需要介質。

【解答】解：A、演奏前，調節(jié)小提琴的琴弦松緊可改變琴弦振動的頻率，即改變聲音的

音調，故A不正確；

3、演奏時，用力拉緊小提琴的同一琴弦，琴弦的振幅大，響度大，改變的是響度，故3不

正確；

C、小提琴演奏結束時，琴弦不振動，則不會產生聲音，由于聲音會向外傳播，所以聲音

不會立刻消失，故C不正確；

。、聲音的傳播需要介質，小提琴演奏的樂曲通過空氣傳入聽眾的耳朵的，故。正確。

故選：D。

【點評】本題考查了聲音的產生、傳播及特征，只要對聲音產生傳播條件及三個特征（音調、

響度、音色）有深刻的認識，將知識與生活有機的結合起來，即可輕松解答。

11.（2021?宜賓）在“紅歌獻黨”的活動中，小明能辨別出高音與低音，他是依據(jù)聲音的（

）

A.音色B.音調C.響度D.振幅

【答案】B

【考點】音調

【專題】聲現(xiàn)象；應用題；理解能力

【分析】高音與低音，指的是聲音的音調。

【解答】解：聲音的強弱指的是響度，高音與低音，指的是音調。

故選：B。

【點評】此題考查了生活中常見的有關與聲現(xiàn)象知識，要認真分析，學會用物理知識去解答。

12.（2020秋?玉林月考）關于聲音的特性，下列說法正確的是（）

A.聲源離我們越近，振幅越大，響度就越大

B.鼓面每秒振動的次數(shù)越多，音調就越高，響度也越大

C.棒擊鼓面的力越大，鼓面振幅越大，音調越高，響度也越大

D.聲源離我們越遠，振幅越大，響度就越大

【答案】A

【考點】響度與振幅的關系；頻率與音調的關系

【專題】聲現(xiàn)象；應用題；理解能力

【分析】解答此題從以下知識點入手：

①振幅越大，離聲源越近，響度越大；

②把1秒物體振動的次數(shù)叫做頻率，音調跟頻率有關，頻率越大，音調越高。

【解答】解：4、響度跟振幅、距離聲源的遠近有關，聲源振動的振幅越大，離聲源的距

離越近，響度越大，故A正確；

8、音調跟頻率有關，鼓面每秒振動的次數(shù)越多，聲源振動的頻率越大，音調越高，不影

響響度，故3錯誤；

C、棒擊鼓面的力越大，鼓面振幅越大，響度也越大，振幅不影響音調，故C錯誤；

。、聲源離我們越近，振幅越大，響度就越大，故。錯誤。

故選：Ao

【點評】此題綜合考查學生對頻率及音調的關系、響度與振幅的關系的理解和掌握，二者容

易混淆，要注意在理解的基礎上加以區(qū)分。

二、填空題（共6小題）

13.（2022春?江陰市期中）在相聲《年三十的歌》中，岳云鵬演唱了《少林寺》插曲《牧

羊曲》的一句：“日出嵩山坳，晨鐘驚飛鳥林日出嵩山坳是以山坳為參照物:晨鐘

驚飛鳥，鐘聲是通過—傳入鳥耳中的，鳥在空氣中飛行時扇動翅膀利用了—的知識。

【答案】山坳；空氣；力的作用是相互。

【考點】參照物及其選擇；聲音的傳播條件；力作用的相互性

【專題】應用題；聲現(xiàn)象；理解能力

【分析】（1）如果物體相對于參照物位置發(fā)生了改變，則物體為運動的，如果物體相對于參

照物位置沒有發(fā)生改變，則物體為靜止的：

（2）聲音的傳播需要介質，固體、液體、氣體都可以傳聲；

（3）力是物體對物體的作用，物體間力的作用是相互的。

【解答】解：（1）“日出嵩山坳”這句話是相對于山坳而言，太陽的位置在變化，所以參照

物是山坳；

（2）聲音可以在空氣中傳播，鐘聲是通過空氣傳入鳥耳中的；

（3）驚鳥用力向下扇動翅膀時，給空氣向下作用力的同時，也受到空氣對它向上的作用力

使鳥飛向高空，說明力的作用是相互的。

故答案為：山坳：空氣；力的作用是相互。

【點評】此題主要考查學生對參照物的選擇、聲音的傳播與力作用的相互性，屬于基礎題。

14.（2022春?東陽市校級月考）某中學有一個150mx70加大小的操場，廣播室在操場兩端

架起兩個音箱。和邑（如圖），老師繞場一周試聽了一番，在甲、乙、丙、丁四處（它們分

別是各邊的中點），覺得有兩處聲音含混不清，則這兩處是

A.乙和丁

B.甲和乙

C.丙和丁

D甲和丙

.

s#))?甲丙?(((5

___________2_____________

【答案】D。

【考點】回聲

【專題】聲現(xiàn)象；應用能力；應用題

【分析】人和兩個聲源之間的距離相同時，兩個聲源發(fā)出的同一內容的聲音到達人耳時間相

同，聽起來具有立體感；同一內容的聲音如果不同時到達人耳，就會相互干擾，含混不清。

【解答】解：由圖可見，乙和丁距離兩個聲源一樣遠，聲音同時到達，不會產生干擾，會聽

起來比較洪亮；而甲和丙兩處則不同，距離兩個聲源的遠近明顯不同，兩個聲源傳來的聲音

相互干擾，導致聽不清楚。

故選：D.

【點評】本題考查了聲源距離和聽到聲音的關系，屬于聲學基礎知識，比較簡單。

15.(2022?汕頭模擬)聲音的傳播速度因介質而不同，通常情況下，聲音在固體(選

填“固體”“液體”或“氣體”)中傳播最快；15°C時，聲音在空氣中的傳播速度為—mis。

蝙蝠靠超聲波探索飛行中的障礙和發(fā)現(xiàn)昆蟲，說明聲音可以傳遞—(選填“信息”或“能

量”)。

【答案】固體；340；信息。

【考點】聲與信息；聲音在不同介質中的傳播速度

【專題】聲現(xiàn)象；應用能力；應用題

【分析】①聲速跟介質、溫度有關。介質不同，聲速不同；同種介質，溫度不同，聲速不同。

②在不同介質中，聲音的傳播速度是不同的，聲音在固體中傳播的速度最快，在液體中次之，

在氣體中傳播的最慢。

③聲音既能夠傳遞信息，又能夠傳遞能量。

【解答】解：(1)在不同介質中，聲音的傳播速度是不同的，聲音在固體中傳播的速度最快,

在液體中次之，在氣體中傳播的最慢。

(2)15°C時，聲音在空氣中的傳播速度為340米/秒。

(3)蝙蝠靠超聲波探測飛行中的障礙和發(fā)現(xiàn)昆蟲，說明聲音能夠傳遞信息。

故答案為：固體：340；信息。

【點評】此題考查聲速與介質的種類有關，屬于識記內容，比較簡單。記住15°C時空氣中

的聲速是340，〃/s。

16.（2022?南岸區(qū)模擬）2022年3月23日下午，“天宮課堂”第二課在中國空間站開講。

如圖是航天員王亞平在演示太空拋物實驗，王亞平授課時聲音是由于聲帶的振動產生

的，聲音是通過—（選填“聲波”或“電磁波”）的形式傳回地面的。

【答案】振動；電磁波。

【考點】聲音的產生；電磁波的傳播與應用

【專題】應用能力：應用題；聲現(xiàn)象

【分析】①聲音是由物體振動產生的。

②聲音不能在真空中傳播；電磁波可以傳遞信息，能在真空中傳播.

【解答】解：①王亞平講課的聲音是由王亞平的聲帶振動產生的；

②真空不能傳播聲音，電磁波可以傳遞信息，且能在真空中傳播，所以王亞平太空授課的聲

音是通過電磁波傳回地球的。

故答案為：振動；電磁波。

【點評】本題考查了聲音的產生以及信息的傳遞，難度不大。

17.（2022?廬江縣一模）每個物體都有其固有頻率，一音叉的固有頻率為600Hz,它表示

的物理意義是音叉每秒鐘振動600次。重敲后可以改變它的聲音的—。

【答案】音叉每秒鐘振動600次；響度。

【考點】頻率與音調的關系；響度與振幅的關系

【專題】聲現(xiàn)象；應用能力；應用題

【分析】解決此題要知道頻率的物理意義是指每秒振動的次數(shù)，每一個物體都有它固有的頻

率。

響度和振幅的關系：振幅越大，響度越大。

【解答】解：音叉的頻率是600〃z,表示的物理意義是音叉每秒鐘振動600次；

聲音的響度和振動的幅度有關，若使用更大的力來敲它，它發(fā)出的聲音響度增大，音調不變。

故答案為：音叉每秒鐘振動600次；響度。

【點評】本題考查了響度、音調、頻率的一些基礎知識，是聲學的一道基礎題，解決此類題

目要知道頻率的定義及物理意義，每一個物體都有它固有的頻率。

18.（2020秋?玉林月考）夏季雷雨前，經常是電閃雷鳴。你在一次閃電過后約2s才能聽到

雷聲，那么閃電發(fā)生處與你的距離是_680〃?_,一輛勻速行駛的汽車在離高樓330,“處鳴

笛。汽車直線向遠離高樓方向行駛20加后，司機剛好聽到鳴笛的回聲，汽車的速度為

m/so（此時聲音在空氣中的速度為340〃?/s）

【答案】680/n；10o

【考點】回聲測距離的應用

【專題】長度、時間、速度；應用能力；計算題

【分析】（1）雷和閃電是同時發(fā)生的，閃電傳播速度快，雷聲比閃電傳播的時間慢了2s,

也可以說雷聲傳播了2s,根據(jù)速度公式變形可求閃電發(fā)生處的距離。

（2）先求出聲音傳播的距離，再根據(jù)公式f=￡求出聲音傳播的時間，聲音傳播的時間與汽

V

車行駛2（而所用時間相同，最后根據(jù)速度公式求出汽車行駛速度。

【解答】解：由口=上可得，閃電發(fā)生處的距離s=vf=340m/sx2y=680〃z,

t

聲音傳播的距離s'=330m+330m+20m=680/72,

由v=e可得，聲音傳播的時間/=且=680-=2$；

tV聲340/22/S

所以汽車行駛速度為巧=5=等=10初/5。

故答案為：680〃?；10。

【點評】本題考查速度的計算，關鍵是考查利用回聲測距離，本題的難點是計算聲音通過的

距離，隱含的條件是聲音傳播的時間與汽車行駛的時間是相同的。

三、作圖題（共3小題）

19.（2022?長治模擬）超市為了給顧客增大空間的感覺.常在貨架上用平面鏡裝潢。如圖所

示，M是蘋果上的一點.N是人眼的位置.請畫出M點發(fā)出的一條光線經平面鏡反射后經過

N點的光路圖。

N*

【答案】

【考點】作光的反射光路圖

【專題】應用題；光的傳播和反射、平面鏡成像；應用能力

【分析】先根據(jù)平面鏡成像的特點作出M的像；再根據(jù)平面鏡成像原理可知，反射光線所

有的反向延長線都會過M的像；連接像點與N點，則與平面鏡的交點為入射點，再完成光

路即可。

【解答】解：先作出點M關于平面鏡的對稱點〃'即為例的像；連接交平面鏡于點O

（即入射點），連接MO,則為入射光線，ON為反射光線；如圖所示：

【點評】本題利用了平面鏡成像特點和原理來完成光路，一定要注意物與像關于鏡面是對稱

的。

20.（2022?青羊區(qū)模擬）如圖是冰墩墩照鏡子時的情景，請作出冰墩墩的眼睛E通過平面

鏡看到自己的腳尖F點的光路圖。

【答案】F

【考點】平面鏡成像的相關作圖

【專題】應用能力；作圖題；光的傳播和反射、平面鏡成像

【分析】根據(jù)平面鏡成像特點可知，物體與像關于平面鏡對稱，先作出腳尖（尸點）關于平

面鏡的對稱點（腳尖的像）F',連接像點和人的眼睛，再作出相應的入射光線和反射光線。

【解答】解：

由題知，冰墩墩在平面鏡前，他的眼睛（E點）能看到自己的左腳尖（尸點）在鏡中所成的像;

先作出腳尖（F點）關于平面鏡的對稱點尸，即腳尖在平面鏡中成的像，連接像點尸和人

的眼睛E,與平面鏡交于O,連接和就是入射光線，OE為反射光線，如圖所示：

【點評】本題主要考查了平面鏡的成像特點及其應用，注意反射光線的反向延長線過像點。

21.（2022?本溪模擬）圖甲為游客看到的北極熊“泳池分身術”的情景.圖乙是簡化圖，其

中A為游客眼睛的位置，片是游客看到北極熊水中“身體”的位置。請在圖乙中畫出游客

看到水中“身體”的光路圖，并畫出北極熊身體的大致位置（用3表示）。

?B

水

界面

空氣

【考點】作光的折射光路圖

【專題】作圖題；光的折射、光的色散；應用能力

【分析】根據(jù)題意知，北極熊反射外界的光，斜射到水和空氣的界面時發(fā)生折射，折射后進

入A處游客的眼睛，游客逆著折射光線，沿直線看到是北極熊的虛像片。

光從水中進入空氣中時折射角大于入射角，據(jù)此作出人眼看到北極熊的大致位置。

【解答】解：經分析，連接北極熊水中像用到游客眼睛A的連接，與水面的交點O為入射

點，OA為折射光線；過入射點O畫出法線，根據(jù)光從水中進入空氣中時折射角大于入射角，

畫出入射光線，北極熊在入射光線上，且高于用的位置，如圖所示：

【點評】本題考查根據(jù)折射規(guī)律作圖，知道人看到水中物體的像，一定折射光線的反向延長

線上。

四、實驗探究題（共4小題）

22.（2022春?玉林期中）在“探究光的反射規(guī)律”實驗中。

（1）實驗前如圖甲所示，應將紙板垂直放置于平面鏡上；

（2）多次改變入射角的大小進行實驗，可以得出結論：反射角—入射角；

（3）如圖乙，紙板硒F是用兩塊紙板連接起來的，把半面紙板NOE向前折或向后折，這

時在N"上看不到反射光線，說明反射光線、入射光線與法線—同一平面內（選填“在”

或“不在”）;

（4）在紙板前從不同方向都可以看到紙板上入射光線EO的徑跡，這是因為光在紙板上發(fā)

生了—（選填“漫”或“鏡面”）反射。

【答案】（1）垂直；（2）等于；（3）在；（4）漫。

【考點】光的反射定律的應用

【專題】實驗題；實驗基本能力；探究型實驗綜合題

【分析】（1）實驗中應將硬紙板垂直置于平面鏡上；

（2）光反射時，反射角總是等于入射角；

（3）根據(jù)入射光線、反射光線和法線的關系進行分析，使光屏不在一個平面內，觀察現(xiàn)象,

得出結論；

（4）漫反射與鏡面反射的區(qū)別之一是：發(fā)生漫反射時，反射光線向各個方向傳播。

【解答】解：

（1）紙板應垂直放置于平面鏡上，這樣反射光線才可以在硬紙板上呈現(xiàn)；

（2）光反射時，反射角總是等于入射角；

（3）如圖乙，把半面紙板NOF向前折或向后折，這時，在NOF上看不到反射光線，說明

反射光線、入射光線和法線在同一平面內。此時，反射光依然存在；

（4）光在紙板上發(fā)生漫反射時，反射光線會向各個方向傳播，使我們從各方向都能看到。

故答案為：（1）垂直；（2）等于；（3）在；（4）漫。

【點評】本題考查光的反射定律實驗的有關內容，主要考查學生對實驗過程中出現(xiàn)問題的應

對能力，鍛煉學生的動手、動腦的能力。

23.（2022春?東陽市校級月考）在學習吉他的演奏過程中，小明發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調

高低是受各種因素影響的，他決定對此進行研究，經過和同學們討論，提出以下猜想：

猜想1:琴弦發(fā)出聲音的音調高低，可能與琴弦的橫截面積有關。

猜想2：琴弦發(fā)出聲音的音調高低，可能與琴弦的長短有關。

猜想3：琴弦發(fā)出聲音的音調高低，可能與琴弦的材料有關。

為了驗證上述猜想是否正確，他們找到了下表所列的9種規(guī)格的琴弦，因為音調的高低取決

于聲源振動的頻率，于是借來了一個能夠測量振動頻率的儀器進行實驗。

(1)為了驗證猜想1,應選用編號為等三根琴弦進行實驗；為了驗證猜想

2,應選用編號為一等三根琴弦進行實驗。

(2)表中有的材料的規(guī)格還沒有填全，為了驗證猜想3,必須知道該項內容，請在表中編

號G處填上所缺數(shù)據(jù)。

編號長度(cm)橫截面積編號長度(cm)橫截面積

材料(nun2)材料(mnr)

A銅600.76F銅1001.02

B銅600.89G鐵——

C銅601.02H纖維1001.02

D銅800.76I尼龍1001.02

E銅1000.76

【答案】(1)A、B、C；A、D、E；(2)80；1.02。

【考點】頻率與音調的關系

【專題】科學探究能力；聲現(xiàn)象；探究題

【分析】猜想琴弦發(fā)出聲音的音調高低，可能與琴弦的橫截面積、琴弦的長短、琴弦的材料

有關，實驗探究時應采用控制變量法；

探究琴弦發(fā)出聲音的音調高低與琴弦的橫截面積的關系時，控制琴弦的長度和材料不變；

探究琴弦發(fā)出聲音的音調高低與琴弦的長短的關系時、控制橫截面積和材料不變；

探究琴弦發(fā)出聲音的音調高低與琴弦的材料的關系時，控制橫截面積和長度不變。

【解答】解：(1)當研究琴弦發(fā)出聲音的音調高低可能與琴弦的橫截面積有關時，應控制材

料和長度相同，改變琴弦的橫截面積，故選A、B、C；

當研究琴弦發(fā)出聲音的音調高低可能與琴弦的長短有關時.，應控制材料和橫截面積相同，改

變琴弦的長短，故選A、D、E；

（2）如果驗證猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調高低，可能與琴弦的材料有關，應控制長度和

橫截面積相同，改變琴弦的材料不同，故表格應該填入的數(shù)據(jù)是80和1.02；

故答案為：（1）A、B、C;A、D、E；（2）80；1.02,

【點評】一個物理量受多個因素影響時，探究其中一個因素和物理量的關系時，控制其他因

素不變，這種方法是控制變量法，在物理探究實驗中經常用到，一定要掌握。

24.（2022春?東陽市校級月考）小吳同學在整理七下科學實驗的時候，重新做了如圖所示

實驗，并嘗試從不同的角度來解釋實驗現(xiàn)象，他的操作步驟如下：

①按圖甲所示，將輕輕接觸懸掛在鐵架臺的輕質小球，懸掛小球的細線保持豎直狀態(tài)；

②然后用小錘分別輕敲和重敲音叉，觀察到小球彈開的角度不同，并聽到重敲音叉時，響度

更大。

（1）小金認為小吳的實驗步驟有誤，應該先敲擊音叉，然后再讓發(fā)聲的音叉貼近輕質小球,

從科學合理的角度我們應該贊同小金（選填“小吳”或“小金”）的方案。

（2）選擇合理的方案后，觀察到重敲音叉時，音叉發(fā)出的聲音更響，小球被彈開的角度也

越大，這個現(xiàn)象可以說明—o

（3）通過觀察小球被彈開的角度判斷音叉的振動幅度，運用了哪一種科學方法？―。

甲乙

【答案】（1）小金；（2）聲音的響度與振幅有關，且物體振動發(fā)聲，振動幅度越大，發(fā)出聲

音的響度也越大；（3）轉換法。

【考點】響度與振幅的關系

【專題】科學探究能力；探究題；聲現(xiàn)象

【分析】（1）先敲擊音叉，再讓發(fā)聲的音叉貼近輕質小球，排除力對小球的影響；

（2）物體振動發(fā)聲，振動幅度越大，發(fā)出聲音的響度也越大；

（3）物理學中對于一些看不見摸不著的現(xiàn)象或不易直接測量的物理量，通常用一些非常直

觀的現(xiàn)象去認識或用易測量的物理量間接測量，這種研究問題的方法叫轉換法。

【解答】解：（1）先貼近輕質小球，再敲擊音叉，也能觀察到小球被彈開，但是因為敲擊音

叉會給音叉一個力，可能會造成音叉的運動狀態(tài)改變，從而造成小球的運動，所以先敲擊音

叉，再讓發(fā)聲的音叉貼近輕質小球更合理；

（2）聲音的響度與振幅有關，且物體振動發(fā)聲，振動幅度越大，發(fā)出聲音的響度也越大；

（3）通過觀察小球被彈開的角度判斷音叉的振動幅度，運用了轉換法。

故答案為：（1）小金；（2）聲音的響度與振幅有關，且物體振動發(fā)聲，振動幅度越大，發(fā)出

聲音的響度也越大；（3）轉換法。

【點評】本題考查了探究響度與振動幅度的關系，熟悉實驗探究的步驟，知道響度與振幅的

關系，了解轉換法，可正確解答本題。

25.（2022?大連模擬）小明在“探究平面鏡成像時，像和物的大小關系、像距和物距關系”

的實驗中，可供選擇的器材有：5加”鍍膜玻璃板、厚度忽略不計的手機鋼化膜、A、B兩

個完全相同的蠟燭，大小相同的A4白紙和方格白紙、刻度尺。如圖所示。

（1）實驗前應選方格（選填“A4”或“方格”）白紙鋪在水平桌面上。

（2）小明選擇手機鋼化膜，同鍍膜玻璃板相比，優(yōu)點是—。缺點是一。

（3）點燃蠟燭A透過玻璃板觀察到A的像，把蠟燭8放在像的位置，觀察到B與像完全重

合，說明―。

（4）實驗中描出物點和像點后，小明移開鋼化膜發(fā)現(xiàn)忘記畫出它的位置，在不重新做實驗

的前提下，如何找到鋼化膜的位置以便測出物距像距？—。

【答案】（1）方格；（2）便于確定像的位置；成像不清晰；（3）像與物體的大小相等；（4）

將對應的像點和物點重合，折疊方格白紙，折痕即手機鋼化膜所在的位置。

【考點】平面鏡成像的特點、原理、現(xiàn)象及其實驗方案

【專題】實驗題；光的傳播和反射、平面鏡成像；實驗基本能力

【分析】（1）為了便于比較像距和物距的大小關系，實驗中應該使用方格白紙；

（2）玻璃板對透過光線會發(fā)生兩次反射，厚玻璃板會使物體兩次成像，所以應選用薄玻璃

板；

（3）（4）根據(jù)物體在平面鏡中成像特點進行判斷：物體在平面鏡中成虛像，物像大小相等,

物像連線與鏡面垂直，物像到平面鏡的距離相等。

【解答】解：（1）實驗前應選方格白紙鋪在水平桌面上，便于比較像距和物距的大小關系；

（2）反射會使物體成兩次像，影響觀察，所以應選用薄玻璃板，用手機鋼化膜，便于確定

像的位置，但缺點是成像不清晰；

（3）點燃蠟燭A透過玻璃板觀察到A的像，把蠟燭3放在像的位置，觀察到3與像完全重

合，說明像與物體的大小相等；

（4）將對應的像點和物點重合，折疊方格白紙，折痕即手機鋼化膜所在的位置。

故答案為：（1）方格；（2）便于確定像的位置；成像不清晰；（3）像與物體的大小相等；（4）

將對應的像點和物點重合，折疊方格白紙，折痕即手機鋼化膜所在的位置。

【點評】此題以填空題的形式考查平面鏡成像實驗中需要注意的事項，這既是平時經常強調

的地方，又是中考中經常涉及到的地方，要求深入理解，熟練掌握。

考點卡片

1.參照物及其選擇

【知識點的認識】

(1)參照物：

要描述一個物體是運動的還是靜止的，要先選定一個物體作為標準，這個選定的標準

物體叫參照物.

(2)參照物的選擇：

參照物的選擇是任意的，既可以選相對地面靜止的物體，也可以選運動的物體作為參

照物.可本著便于研究的原則，選取合適的參照物，如研究地面上物體的運動，通常選取地

面或相對于地面靜止的物體作為參照物.被研究的物體本身不能選作參照物，因為以此研究

對象為參照物，研究對象永遠都是靜止的.

(3)參照物概念的理解：

參照物的選定是為了研究機械運動中物體的運動或靜止的.所選定的參照物是一個假

定不動的物體，有了它作比較再看被研究的物體跟參照物之間的位置是否發(fā)生了變化就比較

方便了.因此，參照物一旦被選定，我們就假定該物體是靜止的.

(4)參照物的判斷方法：

方法指南：①要明確研究對象；②明確物體的運動情況；③如果研究對象是運動的，哪

個物體相對于它的位置發(fā)生了改變，哪個物體就是參照物；如果研究對象是靜止的，哪個物

體相對它的位置沒有改變，哪個物體就是參照物.

【命題方向】

參照物的選取是中考的必考知識點.

例1：在平直軌道上行駛的火車中，放在車廂內的小桌上蘋果相對于下列哪個物體是運動的

()

A.這列火車的機車B.坐在車廂椅子上的乘客C.從旁邊走過的列車員D.關

著的車門

分析：在研究機械運動時、假定不動的物體叫參照物.判斷一個物體相對于哪一個物體在運

動，就要看這個物體相對于哪個物體位置發(fā)生變化.

解：

A、放在車廂內的小桌上蘋果相對于這列火車的機車，位置是固定的，即處于靜止狀態(tài).不

符合題意；

B、放在車廂內的小桌上蘋果相對于坐在車廂椅子上的乘客，位置是