實(shí)習(xí)工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范本

第33頁(yè)共33頁(yè)實(shí)習(xí)工?作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范?本在?骨科實(shí)?習(xí)的一?個(gè)月里?，大大?小小的?手術(shù)經(jīng)?歷了二?十多個(gè)?，值過(guò)?三個(gè)夜?班，一?個(gè)周末?白班。?可以說(shuō)?，通過(guò)?這些手?術(shù)以及?術(shù)后的?處理，?使我學(xué)?到了很?多。不?僅有技?術(shù)上的?，還有?人文關(guān)?懷上的?。在這?短短的?30天?里，痛?苦與快?樂(lè)并存?。而最?大的痛?苦，莫?過(guò)于身?體上的?勞累—?—在創(chuàng)?傷骨科?的手術(shù)?中，有?很多是?四肢的?骨折，?而在四?肢骨折?中，下?肢的骨?折尤其?多見(jiàn)。?骨折?按照不?同的角?度有不?同的分?類(lèi)，按?照骨折?部位是?否有骨?折斷端?暴露于?外界而?將骨折?分為閉?合骨折?和開(kāi)放?骨折，?其中開(kāi)?放骨折?必須進(jìn)?行手術(shù)?復(fù)位，?而閉合?骨折可?根據(jù)手?法復(fù)位?的情況?及病情?嚴(yán)重程?度決定?是否需?要切開(kāi)?復(fù)位。?當(dāng)一個(gè)?下肢骨?折確定?要進(jìn)行?手術(shù)切?開(kāi)復(fù)位?，那么?在手術(shù)?之前都?要將整?個(gè)創(chuàng)肢?消毒。?消毒的?過(guò)程是?這樣的?，先用?2%的?碘酒消?毒，再?用75?%的酒?精脫碘?。病人?平是躺?在手術(shù)?臺(tái)上的?，當(dāng)我?們消過(guò)?腿的正?面及側(cè)?面之后?，你就?會(huì)發(fā)現(xiàn)?問(wèn)題，?腿與手?術(shù)臺(tái)接?觸的部?分如何?消毒?對(duì)，你?的想法?完全正?確——?把腿抬?高，消?毒后面?就可以?了，但?事情遠(yuǎn)?沒(méi)有你?想象的?那么簡(jiǎn)?單和輕?松。很?多人以?為只需?要抬一?下腿嘛?，沒(méi)什?么大不?了的。?可是，?當(dāng)腿骨?斷開(kāi)之?后，斷?端會(huì)變?成一把?極其鋒?利的刀?，如果?我們單?純的抬?高患肢?，在重?力作用?下，骨?折錯(cuò)開(kāi)?的角度?越大，?周?chē)?管神經(jīng)?損傷的?幾率就?越大，?所以，?我們不?能只抬?高患肢?，還要?沿力線?的方向?牽引患?肢。有?句話說(shuō)?的好，?胳膊擰?不過(guò)大?腿，當(dāng)?你一邊?抬高患?肢一邊?向外牽?引它，?并且要?保證你?的身體?不碰到?手術(shù)臺(tái)?的'情?況下保?持5分?鐘，你?會(huì)發(fā)現(xiàn)?你的胳?膊在顫?抖，呼?吸在加?快，看?到好多?金色的?小星星?，你會(huì)?后悔早?上沒(méi)多?吃一點(diǎn)?早餐。?呵呵，?是不是?有點(diǎn)痛?苦啊?手術(shù)室?里的無(wú)?菌觀念?的要求?是很?chē)?yán)?格的，?而且手?術(shù)室里?的護(hù)士?又是極?其嚴(yán)格?的，稍?有不遵?守?zé)o菌?規(guī)范的?動(dòng)作就?會(huì)立刻?招致她?們的不?滿，很?多實(shí)習(xí)?醫(yī)生因?此挨過(guò)?不少罵?，而我?則因?yàn)?在模擬?手術(shù)室?和見(jiàn)習(xí)?時(shí)受過(guò)?嚴(yán)格的?訓(xùn)練，?所以在?手術(shù)室?里極少?看過(guò)她?們的臉?色，并?且基于?我的表?現(xiàn)很專(zhuān)?業(yè)，她?們不知?不覺(jué)中?已經(jīng)不?再把我?當(dāng)成一?個(gè)學(xué)生?，而是?當(dāng)成一?個(gè)標(biāo)準(zhǔn)?的手術(shù)?醫(yī)生來(lái)?對(duì)待。?實(shí)習(xí)?工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范本（?二）?"十年?樹(shù)木，?百年樹(shù)?人。"?一年前?，我以?學(xué)生的?身份踏?入社會(huì)?。走進(jìn)?了全國(guó)?最頂級(jí)?的酒店?里學(xué)習(xí)?和接觸?更多的?東西。?轉(zhuǎn)眼間?，一年?的時(shí)間?就這樣?過(guò)去了?，有過(guò)?喜悅，?有過(guò)興?奮，有?過(guò)苦惱?，有過(guò)?憂郁，?有過(guò)懷?疑，使?得我從?一個(gè)初?出茅廬?的學(xué)生?，逐漸?的熟悉?了酒店?的組織?結(jié)構(gòu)、?人事關(guān)?系、企?業(yè)文化?，也使?我慢慢?地適應(yīng)?這個(gè)社?會(huì)。1?1個(gè)月?就這樣?過(guò)來(lái)了?，用什?么詞語(yǔ)?來(lái)形容?也沒(méi)有?用"現(xiàn)?實(shí)"二?字更為?確切。?從去年?___?_月的?拿起背?包隨從?著大部?隊(duì)來(lái)到?廣州，?到如今?再次收?拾背包?準(zhǔn)備返?回的時(shí)?候，心?里的確?不是個(gè)?滋味。?自己畢?竟做了?11個(gè)?月的花?園人，?對(duì)于花?園，我?依舊有?著感情?。所以?直到現(xiàn)?在，我?始終為?自己是?一名花?園人而?自豪。?我要感?謝院校?，感謝?花園，?是你們?給了我?這樣的?機(jī)會(huì)。?從歡迎?來(lái)訪禮?賓部到?了酒店?的黨工?團(tuán)辦辦?公室，?我很幸?運(yùn)的可?以在一?年的實(shí)?習(xí)中接?觸了兩?個(gè)部門(mén)?完全不?同的工?作，這?兩個(gè)部?門(mén)的實(shí)?習(xí)讓我?接觸了?很多東?西，讓?我學(xué)到?了很多?東西。?在禮賓?部，我?鐘愛(ài)著?這份工?作，因?為我在?這份工?作中找?到了真?正的自?我。在?黨工團(tuán)?辦辦公?室，我?接觸了?酒店的?行政工?作，學(xué)?會(huì)了怎?樣去做?事，學(xué)?會(huì)了怎?樣去做?人。?我還記?得自己?剛踏入?社會(huì)，?走向花?園門(mén)檻?的時(shí)候?，自己?總認(rèn)為?在學(xué)校?里學(xué)一?點(diǎn)書(shū)本?里的學(xué)?問(wèn)就可?以在酒?店里得?心應(yīng)手?，而不?明白最?大的學(xué)?問(wèn)是在?生活中?，最厚?實(shí)的文?章卻是?在書(shū)本?以外，?現(xiàn)在我?懂了，?是花園?告訴了?我們"?年光似?鳥(niǎo)翩翩?過(guò)，世?事如棋?局局新?"的道?理。在?家里，?我們只?走得平?路，上?不得陡?嶺，更?過(guò)不得?險(xiǎn)灘，?離開(kāi)了?自己的?家，來(lái)?到一個(gè)?陌生的?大都市?，有時(shí)?候，遇?到失落?就想輕?言放棄?，甚至?自甘沉?淪，而?不明白?人生有?起伏才?有真趣?、有波?折才有?韻味。?現(xiàn)在我?懂了，?是花園?告訴了?我們"?凡人為?善，不?自譽(yù)而?人譽(yù)之?；凡人?為惡，?不自毀?而人毀?之"的?道理。?作為一?名實(shí)習(xí)?生，在?實(shí)習(xí)過(guò)?程中，?會(huì)有埋?怨，會(huì)?有委屈?。因?yàn)?我們總?認(rèn)為只?要自己?以誠(chéng)待?人、與?人為善?，公道?就會(huì)自?在人心?，而不?明白有?時(shí)自己?好心事?辦得并?不好，?甚至是?好心辦?了壞事?。之所?以懂得?這么多?的道理?，是因?為花園?，是花?園人用?言傳身?教告訴?了我們?。我們?才讓自?己更加?的有信?心，也?堅(jiān)信我?們可以?為自己?喜愛(ài)的?工作而?奮斗。?我熱?愛(ài)自己?現(xiàn)在從?事的工?作，因?為我在?這份工?作中找?到了真?正的自?我，當(dāng)?我滿頭?白發(fā)卻?依然站?在酒店?的大堂?里與我?們熟悉?的賓客?打招呼?時(shí)，我?會(huì)感到?這是我?們?nèi)松?最大的?滿足。?我始終?以自己?能夠終?生去做?一名專(zhuān)?業(yè)的服?務(wù)人員?而驕傲?，因?yàn)?我們每?天都在?幫助別?人，而?客人在?我們這?里得到?的是驚?喜，而?我們也?在客人?的驚喜?中找到?了富有?的人生?。我們?未必會(huì)?有大筆?的金錢(qián)?，但是?我們一?定不會(huì)?貧窮，?因?yàn)槲?們富有?智慧、?富有信?息，富?有責(zé)任?感，富?有助人?的精神?，富有?忠誠(chéng)和?信譽(yù)，?當(dāng)然我?們還有?一個(gè)富?有愛(ài)的?家庭，?所有的?這些，?才構(gòu)成?了我們?今天的?生活。?其實(shí)，?富有的?人生不?難找，?它就在?我們?yōu)?別人帶?來(lái)的每?一份驚?喜當(dāng)中?。實(shí)?習(xí)是結(jié)?束了，?但無(wú)論?是現(xiàn)在?的實(shí)習(xí)?，還是?以后的?工作，?我們都?會(huì)為自?己曾經(jīng)?是一名?花園人?而驕傲?，我們?的精神?也一定?像紅棉?一樣綻?放。我?們也都?將傾盡?全力，?去延續(xù)?我們肩?負(fù)的使?命：以?真誠(chéng)服?務(wù)與我?們的職?業(yè)，我?們的酒?店，乃?至整個(gè)?旅游業(yè)?。感?謝我的?院校，?感謝美?麗的花?園酒店?，也感?謝在這?里生活?一年的?城市—?——廣?州，還?有你們?，我在?廣州結(jié)?交的朋?友們，?你們，?是有了?你們，?我才會(huì)?做的更?好，當(dāng)?然還有?最支持?我的老?爸。?實(shí)習(xí)工?作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范?本（三?）回?顧這短?暫的實(shí)?習(xí)日子?，讓我?獲益良?多，體?會(huì)深刻?。一?、簡(jiǎn)單?的事不?可以簡(jiǎn)?單了。?一般剛?開(kāi)始實(shí)?習(xí)時(shí)老?師都是?安排較?簡(jiǎn)單的?工作來(lái)?讓我們?“熱身?”。譬?如在宣?傳科里?負(fù)責(zé)檢?查學(xué)院?里的宣?傳廣告?欄的情?況，如?發(fā)現(xiàn)還?沒(méi)有如?時(shí)完成?的要告?知老師?，以下?的就由?老師來(lái)?進(jìn)行催?辦，這?也是秘?書(shū)工作?的一個(gè)?重要環(huán)?節(jié)。雖?然只是?檢查廣?告欄有?沒(méi)有“?更新?lián)Q?代”，?這看起?來(lái)是一?件很簡(jiǎn)?單的工?作，但?它卻關(guān)?系到學(xué)?院信息?更新的?一個(gè)象?征性的?標(biāo)致。?泡茶是?算為一?個(gè)簡(jiǎn)單?的工作?吧，但?我連這?個(gè)都做?不好。?有一次?老師臨?時(shí)要我?泡兩杯?茶，于?是我就?按著平?時(shí)的步?驟來(lái)做?，可是?我泡出?來(lái)的那?兩杯茶?都不能?端給客?人飲用?了。頓?時(shí)，一?陣慚愧?感漸漸?溢上心?頭。別?看泡茶?是一件?很簡(jiǎn)單?的工作?，做起?來(lái)要注?意很多?細(xì)節(jié)。?如泡一?杯好茶?要泡多?少茶葉?，用多?少水來(lái)?泡，要?泡多長(zhǎng)?時(shí)間那?茶葉才?可以散?發(fā)出茶?葉的味?道。就?這么簡(jiǎn)?單的事?我都不?能很好?地完成?。于是?心中感?嘆：我?們做事?并不能?只看表?面的工?作，還?要注重?它背后?隱藏的?重要性?。如果?連這些?小事情?都不做?好，大?事情又?怎能做?好？做?事，其?實(shí)并不?在于做?了多少?，更不?在于事?有多簡(jiǎn)?單，而?貴在于?我們?cè)?么去做?。有人?說(shuō)：“?把簡(jiǎn)單?的事做?好你不?簡(jiǎn)單，?把平凡?的事做?好你就?不平凡??！本?是這個(gè)?道理，?從簡(jiǎn)單?的做起?，把簡(jiǎn)?單的做?好。?二、待?人真誠(chéng)?，待事?心思細(xì)?膩。我?們畢竟?還是一?個(gè)在校?的實(shí)習(xí)?生，面?對(duì)陌生?環(huán)境，?面對(duì)陌?生的老?師，我?們最基?本的一?點(diǎn)就是?為人要?真誠(chéng)。?真誠(chéng)可?以是一?個(gè)微笑?，一聲?問(wèn)候或?是一個(gè)?眼神，?但它卻?有著神?奇的力?量能夠?打破人?與人之?間的隔?閡。這?也是人?與人之?間的交?際技巧?。還依?稀記得?我們初?來(lái)報(bào)到?時(shí)，老?師是用?他們的?真誠(chéng)與?熱情打?破我們?之間的?陌生，?驅(qū)走了?我們的?膽怯。?從事?秘書(shū)這?職業(yè)除?了待人?真誠(chéng)以?外，辦?事也必?需心思?細(xì)膩。?在宣傳?科里接?觸的大?多都是?與寫(xiě)作?資料相?關(guān)的文?獻(xiàn)。其?中最基?本也是?最常做?的就是?編寫(xiě)新?聞或者?宣傳欄?，無(wú)論?是寫(xiě)新?聞還是?制作宣?傳欄，?首要的?工作就?是收集?相關(guān)的?信息資?料，再?次就是?要進(jìn)行?篩選與?整理，?最后就?是校對(duì)?。宣傳?的要求?其中一?點(diǎn)就是?要信息?要準(zhǔn)確?，老師?布置的?任務(wù)就?是要安?排我們?校對(duì)資?料。校?對(duì)要細(xì)?心，每?一個(gè)標(biāo)?點(diǎn)符號(hào)?都不能?忽略，?這樣才?能提高?辦事效?率與質(zhì)?量。有?時(shí)老師?布置的?任務(wù)，?我們只?是草草?了事，?根本沒(méi)?有認(rèn)真?對(duì)待，?導(dǎo)致事?后還得?要老師?還要花?更多的?時(shí)間重?做。這?點(diǎn)，我?還真的?要自我?檢討、?反省。?有時(shí)候?一個(gè)失?誤不僅?僅使自?己的工?作進(jìn)程?受阻,?還會(huì)影?響他人?。因此?認(rèn)認(rèn)真?真地做?每一件?事情就?顯得尤?其重要?.為了?不使自?己前功?盡棄,?我們以?開(kāi)始工?作的時(shí)?候一定?要慎之?又慎,?對(duì)自己?的工作?要十分?重視,?如果有?必要一?定要檢?驗(yàn)自己?的工作?結(jié)果,?以確保?自己的?萬(wàn)無(wú)一?失。?三、在?工作中?要善于?思考，?勤于思?考，還?要有主?動(dòng)性。?辦公室?的日常?工作中?比較繁?瑣，而?且漸漸?地也會(huì)?覺(jué)得比?較枯燥?，這就?需要我?們靈活?地動(dòng)腦?，有時(shí)?轉(zhuǎn)換另?一種工?作方式?，也有?意料之?外的收?獲。但?相對(duì)于?現(xiàn)在的?我們來(lái)?說(shuō)，還?是一個(gè)?閱歷淺?，見(jiàn)識(shí)?窄的大?學(xué)生，?所以有?很多知?識(shí)與技?巧我們?都未能?一一了?解與接?觸。當(dāng)?我們遇?到不會(huì)?的就要?主動(dòng)地?請(qǐng)教老?師，千?萬(wàn)不要?因害羞?或者膽?怯而錯(cuò)?失一個(gè)?學(xué)習(xí)的?良機(jī)。?在此，?我很感?謝我的?指導(dǎo)老?師。在?實(shí)習(xí)期?間，無(wú)?論我做?什么事?情，老?師都會(huì)?很耐心?地指導(dǎo)?我如何?將這件?事做得?更好，?就像泡?茶、使?用辦公?設(shè)備這?些的使?用。所?謂一日?為師，?終身為?師。老?師就是?傳授知?識(shí)的紐?帶，我?們要充?分利用?這個(gè)紐?帶來(lái)吸?收知識(shí)?，這樣?才能真?正地體?會(huì)到實(shí)?習(xí)的本?質(zhì)。?四、實(shí)?習(xí)期間?，要盡?忠職守?，兢兢?業(yè)業(yè)。?身為秘?書(shū)，無(wú)?論做什?么事都?好，都?要守時(shí)?，不但?要守時(shí)?，而且?還要提?前到崗?。但我?們平時(shí)?去實(shí)習(xí)?的時(shí)間?比上學(xué)?的時(shí)間?還要遲?，這是?因?yàn)槲?們還不?夠重視?這個(gè)實(shí)?習(xí)。老?師有時(shí)?還是會(huì)?婉約暗?示我們?上班遲?到。直?至學(xué)院?評(píng)估期?間，在?我親身?體驗(yàn)并?意識(shí)到?時(shí)間觀?念上的?準(zhǔn)時(shí)的?重要性?。評(píng)估?時(shí)我是?負(fù)責(zé)學(xué)?院展廳?的開(kāi)放?工作。?連續(xù)三?天，從?早上到?晚上，?都要守?住我的?“大本?營(yíng)”—?展廳，?相對(duì)這?三天來(lái)?說(shuō)責(zé)任?是很重?大的，?因?yàn)槲?們的展?廳隨時(shí)?都有專(zhuān)?家光臨?參觀的?，所以?在值班?期間絕?對(duì)不能?松懈，?更不能?遲到早?退。要?真正做?到這一?標(biāo)準(zhǔn)，?說(shuō)實(shí)在?的需要?的是很?強(qiáng)的耐?性與堅(jiān)?持。從?這三天?的值班?工作中?，我真?的體會(huì)?到了工?作的艱?辛與苦?悶。但?我還是?堅(jiān)持下?來(lái)了，?并且得?到老師?的認(rèn)可?與肯定?。五?、學(xué)會(huì)?忍耐、?學(xué)會(huì)感?謝。宣?傳科里?總少不?了送文?件或者?報(bào)紙這?一項(xiàng)工?作。我?就經(jīng)常?被老師?派去當(dāng)?“速遞?員”。?每當(dāng)送?簡(jiǎn)報(bào)的?時(shí)候我?總是很?擔(dān)心自?己會(huì)在?禮儀上?出錯(cuò)。?因?yàn)楹?jiǎn)?報(bào)不單?只是送?，還要?求老師?簽收，?這是工?作中最?容易出?現(xiàn)尷尬?的環(huán)節(jié)?。有時(shí)?老師們?在忙于?工作或?者在與?別人商?談事情?的時(shí)候?，我不?得不中?斷他們?的工作?，請(qǐng)他?們幫我?簽收。?有的時(shí)?候老師?對(duì)于我?的打擾?感到煩?躁，即?使老師?態(tài)度有?些不耐?煩，我?還是要?微笑地?請(qǐng)老師?簽字，?還送上?一句“?謝謝，?打擾了?”。這?份工作?對(duì)我來(lái)?說(shuō)具有?很大的?挑戰(zhàn)性?，特別?是易沖?動(dòng)、又?好強(qiáng)的?性格，?但久而?久之，?性格潛?移默化?地隨著?漸漸得?到改善?。雖?然這短?暫的實(shí)?習(xí)已經(jīng)?結(jié)束了?，但是?我的社?會(huì)生涯?還沒(méi)真?正踏入?社會(huì)的?門(mén)檻。?通過(guò)實(shí)?習(xí)，使?我在社?會(huì)實(shí)踐?中接觸?與本專(zhuān)?業(yè)相關(guān)?的實(shí)際?工作，?增強(qiáng)感?性認(rèn)識(shí)?，培養(yǎng)?和鍛煉?我們綜?合運(yùn)用?所學(xué)的?基礎(chǔ)理?論、基?本技能?和專(zhuān)業(yè)?知識(shí)，?去獨(dú)立?分析和?解決實(shí)?際問(wèn)題?的能力?，把理?論和實(shí)?踐結(jié)合?起來(lái)，?提高實(shí)?踐動(dòng)手?能力，?為我們?畢業(yè)后?走上工?作崗位?打下一?定的基?礎(chǔ)。我?會(huì)從此?次實(shí)習(xí)?中吸取?經(jīng)驗(yàn)，?不斷追?求進(jìn)步?，不斷?完善自?己，不?斷超越?自己，?我會(huì)走?得更加?堅(jiān)定，?更加努?力的。?實(shí)習(xí)?工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范本（?四）?___?_月至?___?_月三?個(gè)月期?間，我?在__?__望?城三寶?建設(shè)有?限公司?預(yù)算科?辦公室?預(yù)算員?崗位實(shí)?習(xí)。這?是第一?次正式?與社會(huì)?接軌踏?上工作?崗位，?開(kāi)始與?以往完?全不一?樣的生?活。每?天在規(guī)?定的時(shí)?間上下?班，上?班期間?要認(rèn)真?準(zhǔn)時(shí)地?完成自?己的工?作任務(wù)?，不能?草率敷?衍了事?。我們?的肩上?開(kāi)始扛?著責(zé)任?，凡事?得謹(jǐn)慎?小心，?否則隨?時(shí)可能?要為一?個(gè)小小?的錯(cuò)誤?承擔(dān)嚴(yán)?重的后?果付出?巨大的?代價(jià)，?再也不?是一句?對(duì)不起?和一紙?道歉書(shū)?所能解?決。?我在實(shí)?習(xí)過(guò)程?中有不?少的收?獲，實(shí)?習(xí)結(jié)束?后有必?要好好?總結(jié)一?下。作?為一名?剛剛接?觸專(zhuān)業(yè)?知識(shí)的?學(xué)生來(lái)?說(shuō)，如?果在學(xué)?習(xí)專(zhuān)業(yè)?課之前?直接就?接觸深?奧的專(zhuān)?業(yè)知識(shí)?是不科?學(xué)的，?這次實(shí)?習(xí)活動(dòng)?讓我們?從實(shí)踐?中對(duì)這?門(mén)自己?即將從?事的專(zhuān)?業(yè)獲得?一個(gè)感?性認(rèn)識(shí)?，為今?后專(zhuān)業(yè)?課的學(xué)?習(xí)打下?堅(jiān)實(shí)的?基礎(chǔ)。?實(shí)習(xí)?任務(wù)主?要來(lái)說(shuō)?就是看?會(huì)圖紙?、做簡(jiǎn)?單的造?價(jià)和下?工地等?一些實(shí)?踐。首?先我來(lái)?說(shuō)一下?看圖紙?。為了?能更明?白的了?解設(shè)計(jì)?者的設(shè)?計(jì)原理?，我將?辦公室?里的圖?集看了?個(gè)遍，?對(duì)圖紙?進(jìn)行了?深入的?研究，?在這個(gè)?過(guò)程中?還提出?了很多?有見(jiàn)解?性的問(wèn)?題，我?和大家?也進(jìn)行?了激烈?的討論?，爭(zhēng)取?把每處?不明白?的地方?都弄明?白。因?為實(shí)習(xí)?過(guò)后就?要進(jìn)行?工作了?，看不?懂圖就?不能做?出合理?的造價(jià)?，所以?看圖對(duì)?我說(shuō)確?實(shí)很重?要。?實(shí)習(xí)期?間我們?也下工?地進(jìn)行?了實(shí)踐?，看了?基礎(chǔ)樁?的檢驗(yàn)?、接樁?、綁鋼?筋等。?我們觀?看了基?礎(chǔ)樁檢?驗(yàn)的整?個(gè)過(guò)程?，對(duì)基?礎(chǔ)樁的?驗(yàn)的儀?器還是?比較先?進(jìn)的，?能夠檢?驗(yàn)出大?部分不?合格的?基礎(chǔ)樁?，其中?主要是?斷樁和?上部樁?含泥量?過(guò)大（?泥樁）?。斷樁?的形成?主要是?由于混?凝土凝?固后不?連續(xù)，?中間被?沖洗液?等疏松?體及泥?土填充?形成。?防治措?施主要?是混凝?土澆注?過(guò)程中?，應(yīng)隨?時(shí)控制?混凝土?面的標(biāo)?高，提?升要準(zhǔn)?確可靠?，并嚴(yán)?格遵守?操作規(guī)?程。嚴(yán)?格確定?混凝土?的配合?比，混?凝土應(yīng)?有良好?的和易?性和流?動(dòng)性，?坍落度?損失應(yīng)?滿足灌?注要求?。灌注?混凝土?要求灌?注過(guò)程?連續(xù)、?快速，?準(zhǔn)備灌?注的混?凝土要?足量。?泥樁的?形成主?要是由?于機(jī)器?在接近?地面的?時(shí)候，?機(jī)器內(nèi)?混凝土?大部分?被注入?到土層?內(nèi)，導(dǎo)?致混凝?土對(duì)下?部樁的?重壓力?變小，?從而引?起土雜?質(zhì)進(jìn)入?混凝土?中，導(dǎo)?致樁的?承載力?嚴(yán)重下?降，必?須予以?處理。?對(duì)泥樁?的處理?比較簡(jiǎn)?單，基?本上都?是挖掉?上面的?一部分?，大概?有一米?，然后?再上面?進(jìn)行接?樁，接?樁的過(guò)?程就是?樁的混?凝土澆?注過(guò)程?，沒(méi)有?太多的?技術(shù)含?量。但?是接樁?也不是?很簡(jiǎn)單?的，由?于接樁?的部位?低于施?工排水?面，所?以接樁?時(shí)要人?工把接?樁處的?樁坑內(nèi)?的水排?放干凈?，這個(gè)?過(guò)程既?費(fèi)人力?又費(fèi)工?時(shí)，有?待于技?術(shù)的革?新。其?實(shí)早已?經(jīng)有了?更簡(jiǎn)單?方便的?施工方?法，只?是由于?還不很?經(jīng)濟(jì)，?所以得?不到廣?泛的應(yīng)?用，那?就是預(yù)?制混凝?土樁。?預(yù)制混?凝土樁?根據(jù)圖?紙要求?在工廠?里面加?工，對(duì)?樁的質(zhì)?量把關(guān)?比較嚴(yán)?，所以?樁的質(zhì)?量有可?靠的保?證，而?且預(yù)制?混凝土?樁在打?樁過(guò)程?中主要?根據(jù)貫?入度和?尖端摩?擦承載?力來(lái)判?斷樁的?入土深?度是否?合理，?不足時(shí)?可以接?樁，非?常方便?。綁?鋼筋我?也專(zhuān)門(mén)?看了一?下，以?前只是?老師說(shuō)?鋼筋在?一個(gè)工?程中占?據(jù)的費(fèi)?用很大?，現(xiàn)在?親眼所?見(jiàn)，果?不其然?，在一?號(hào)樓施?工現(xiàn)場(chǎng)?，放眼?望去整?個(gè)工地?都被鋼?筋所覆?蓋了，?工人們?正在忙?碌的綁?鋼筋，?大家分?工明確?，都很?認(rèn)真。?天下?英雄皆?我輩，?一入江?湖立馬?催。從?學(xué)校到?社會(huì)的?大環(huán)境?的轉(zhuǎn)變?，身邊?接觸的?人也完?全換了?角色，?老師變?成老板?，同學(xué)?變成同?事，相?處之道?完全不?同。在?這巨大?的轉(zhuǎn)變?中，我?們可能?彷徨，?迷茫，?無(wú)法馬?上適應(yīng)?新的環(huán)?境。我?們也許?看不慣?企業(yè)之?間殘酷?的競(jìng)爭(zhēng)?，無(wú)法?忍受同?事之間?漠不關(guān)?心的眼?神和言?語(yǔ)。很?多時(shí)候?覺(jué)得自?己沒(méi)有?受到領(lǐng)?導(dǎo)重用?，所干?的只是?一些無(wú)?關(guān)重要?的雜活?，自己?的提議?或工作?不能得?到老板?的肯定?。做不?出成績(jī)?時(shí)，會(huì)?有來(lái)自?各方面?的壓力?，老板?的眼色?同事的?嘲諷。?而在學(xué)?校，有?同學(xué)老?師的默?默關(guān)心?和支持?，每日?只是上?上課，?很輕松?。常言?道：工?作一兩?年勝過(guò)?十多年?的讀書(shū)?。三個(gè)?月的實(shí)?習(xí)時(shí)間?雖然不?長(zhǎng)，但?是我從?中學(xué)到?了很多?知識(shí)，?關(guān)于做?人，做?事，做?學(xué)問(wèn)。?自學(xué)?能力?在學(xué)校?里學(xué)的?不是知?識(shí)，而?是一種?叫做自?學(xué)的能?力。參?加工作?后才能?深刻體?會(huì)這句?話的含?義。我?擔(dān)任的?是預(yù)算?員一職?，隨著?新的定?額的推?出、新?價(jià)目的?推出、?新計(jì)算?建筑面?積規(guī)則?的出現(xiàn)?等，自?己所學(xué)?的專(zhuān)業(yè)?知識(shí)用?上的并?不多，?讓我不?得不重?新學(xué)習(xí)?新的計(jì)?算方法?。在這?個(gè)信息?爆炸的?時(shí)代，?知識(shí)更?新的速?度太快?了，靠?原有的?一點(diǎn)知?識(shí)肯定?是不行?的。我?們必須?時(shí)時(shí)刻?刻在工?作中勤?于動(dòng)手?慢慢琢?磨，不?斷學(xué)習(xí)?不斷積?累。遇?到不懂?的地方?，自己?先想方?設(shè)法解?決，實(shí)?在不行?可以虛?心請(qǐng)教?他人，?而沒(méi)有?自學(xué)能?力的人?遲早要?被企業(yè)?和社會(huì)?所淘汰?。工?作辛苦?由于?現(xiàn)在在?家實(shí)習(xí)?，所以?每天7?點(diǎn)不到?就得起?床騎自?行車(chē)上?班，就?算再寒?冷再差?的天氣?，只要?不是周?末，都?得去上?班，有?時(shí)候公?司業(yè)務(wù)?繁忙，?晚上或?周末得?加班，?那留給?個(gè)人支?配的時(shí)?間更少?。我們?必須克?制自己?，不能?隨心所?欲地不?想上班?就不來(lái)?，而在?學(xué)?？?以睡睡?懶覺(jué)，?實(shí)在不?想上課?的時(shí)候?可以逃?課，自?由許多?。每日?重復(fù)單?調(diào)繁瑣?的工作?，時(shí)間?久了容?易厭倦?。像我?就是每?天就是?坐著對(duì)?著電腦?打打字?，拿著?筆算工?程量，?顯得枯?燥乏味?。但是?工作簡(jiǎn)?單枯燥?也不能?馬虎，?你一個(gè)?小小的?錯(cuò)誤可?能會(huì)給?公司帶?來(lái)巨大?的麻煩?或損失?，還是?得認(rèn)真?完成。?一直以?來(lái)，我?們都是?靠父母?的收入?，工作?以后讓?我們體?會(huì)到父?母掙錢(qián)?的來(lái)之?不易，?開(kāi)始有?意識(shí)地?培養(yǎng)自?己的理?財(cái)能力?，雖然?工資不?高，但?是我們?要合理?的支配?手中來(lái)?之不易?的錢(qián)。?同事?相處?踏上社?會(huì)，我?們與形?形色色?的人打?交道。?由于存?在著利?益關(guān)系?，又工?作繁忙?，很多?時(shí)候同?事不會(huì)?像同學(xué)?一樣對(duì)?你噓寒?問(wèn)暖。?而有些?同事表?面笑臉?相迎，?背地里?卻勾心?斗角不?擇手段?，踩著?別人的?肩膀不?斷地往?上爬，?因此剛?出校門(mén)?的我們?很多時(shí)?候無(wú)法?適應(yīng)。?但是環(huán)?境往往?會(huì)影響?一個(gè)人?的工作?態(tài)度。?一個(gè)冷?漠沒(méi)有?人情味?的辦公?室，大?家就會(huì)?毫無(wú)眷?戀之情?，有更?好的機(jī)?會(huì)他們?肯定毫?不猶豫?的跳槽?。他們?情緒低?落導(dǎo)致?工作效?率不高?，每天?只是在?等待著?下班，?早點(diǎn)回?去陪家?人。而?偶爾的?為同事?搞一個(gè)?生日p?art?y，生?病時(shí)的?輕輕一?句慰問(wèn)?，都有?助于營(yíng)?造一個(gè)?齊樂(lè)融?融的工?作環(huán)境?。心情?好，大?家工作?開(kāi)心，?有利于?公司的?發(fā)展。?在電視?上不止?一次的?看到職?場(chǎng)的險(xiǎn)?惡，公?司里同?事之間?的是非?，我想?我能做?的就是?多工作?，少閑?話。且?在離畢?業(yè)走人?僅剩的?幾個(gè)月?，更加?珍惜與?同學(xué)之?間的相?處。?總結(jié)?我是學(xué)?工程造?價(jià)的，?在書(shū)本?上學(xué)過(guò)?的理論?知識(shí)，?似乎通?俗易懂?，但從?未付諸?實(shí)踐過(guò)?，也許?等到真?正做出?一套大?樓的造?價(jià)時(shí)，?才會(huì)體?會(huì)到難?度有多?大；也?許親臨?其境或?親自上?陣才能?意識(shí)到?自己能?力的欠?缺和知?識(shí)的匱?乏。通?過(guò)畢業(yè)?實(shí)習(xí)這?三個(gè)月?期間，?我驗(yàn)證?和鞏固?充實(shí)所?學(xué)的理?論知識(shí)?，加深?了對(duì)相?關(guān)內(nèi)容?的理解?，接觸?課堂以?外的實(shí)?踐知識(shí)?，加深?了解了?對(duì)本專(zhuān)?業(yè)的需?要。培?養(yǎng)了獨(dú)?立進(jìn)行?資料收?集和解?決問(wèn)題?的能力?，拓寬?了視野?，增長(zhǎng)?了見(jiàn)識(shí)?，體驗(yàn)?到社會(huì)?競(jìng)爭(zhēng)的?殘酷，?而的是?希望自?己在工?作中積?累各方?面的經(jīng)?驗(yàn)，為?將來(lái)自?己走創(chuàng)?業(yè)之路?做準(zhǔn)備?。實(shí)?習(xí)工作?總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范本?（五）?小的?時(shí)候，?我的愿?望就是?當(dāng)一名?老師。?我認(rèn)為?教師這?份職業(yè)?非常神?圣，教?師有無(wú)?私的奉?獻(xiàn)精神?和對(duì)學(xué)?生持久?的愛(ài)。?這次輪?到我們?實(shí)習(xí)了?，來(lái)之?前，雖?然心里?有些緊?張，但?是還是?很期待?。因?yàn)?我們遇?上好機(jī)?會(huì)了。?“國(guó)培?計(jì)劃”?不僅培?訓(xùn)的老?師有益?，而且?為我們?頂崗實(shí)?習(xí)的學(xué)?生提供?了走上?講臺(tái)的?機(jī)會(huì)。?這樣對(duì)?我們的?學(xué)習(xí)和?實(shí)踐有?很大的?益處。?我還?對(duì)我的?第一節(jié)?課記憶?猶新。?我很喜?歡小朋?友，但?一次和?那么多?小朋友?打交道?，心里?還是有?些緊張?。不過(guò)?孩子們?的熱情?把我的?緊張情?緒完全?打消了?，雖然?只是一?堂簡(jiǎn)單?的自我?介紹，?但是我?們交流?地非常?開(kāi)心。?看著他?們一雙?雙純潔?的大眼?睛，我?被感化?了。有?一位小?朋友還?跑過(guò)來(lái)?說(shuō)：“?老師，?祝你永?遠(yuǎn)快樂(lè)?！”我?聽(tīng)了，?非常感?動(dòng)，做?一名老?師太幸?福了！?雖然我?不是一?名正式?的老師?，但是?我對(duì)自?己的工?作還是?嚴(yán)格要?求的。?美術(shù)教?案的編?制，都?是嚴(yán)格?按照新?課程標(biāo)?準(zhǔn)的要?求編寫(xiě)?的。其?中，教?學(xué)目標(biāo)?，都是?按照新?課程提?出的“?三維”?目標(biāo)：?知識(shí)與?技能目?標(biāo)、過(guò)?程與方?法目標(biāo)?、態(tài)度?情感與?價(jià)值觀?目標(biāo)進(jìn)?行認(rèn)真?編寫(xiě)的?。課余?時(shí)間，?我還認(rèn)?真學(xué)習(xí)?新的教?學(xué)觀。?例如：?一、?教學(xué)是?課程創(chuàng)?生與開(kāi)?發(fā)的過(guò)?程。?二、教?學(xué)是師?生交往?，積極?互動(dòng)，?共同發(fā)?展的過(guò)?程。?三、教?學(xué)重過(guò)?程甚于?重結(jié)論?。四?、教學(xué)?更為關(guān)?注人而?不只是?學(xué)科。?我會(huì)把?這些教?學(xué)觀運(yùn)?用到我?的課堂?上。新?的學(xué)生?觀中，?“一切?為了每?一位學(xué)?生的發(fā)?展”是?新課程?的最高?宗旨和?核心理?念。我?喜歡大?力地表?揚(yáng)我的?學(xué)生，?這樣有?利于調(diào)?動(dòng)學(xué)生?的積極?性。當(dāng)?然，我?也不會(huì)?寵著我?的學(xué)生?。課堂?上，我?就是老?師，必?須認(rèn)真?聽(tīng)我的?課，不?能寫(xiě)其?它科的?作業(yè)。?在教學(xué)?中，我?是剛?cè)?相濟(jì)和?恩威并?施的，?但我從?來(lái)不體?罰學(xué)生?。相反?，我很?反對(duì)體?罰學(xué)生?。課下?，我和?學(xué)生是?無(wú)話不?談的好?朋友，?學(xué)生會(huì)?和我聊?天、約?我們打?球、猜?謎語(yǔ)等?等前?兩三個(gè)?星期，?學(xué)生控?制畫(huà)面?的能力?還是不?好的，?還有作?畫(huà)的步?驟也是?有些亂?。有很?多同學(xué)?不敢把?自己的?畫(huà)拿給?我看。?他們總?是說(shuō)：?“老師?，我畫(huà)?地太丑?了！”?我就鼓?勵(lì)他們?說(shuō)：“?我決得?還可以?，再繼?續(xù)用心?去畫(huà)，?認(rèn)真地?畫(huà)，大?膽地畫(huà)?，繼續(xù)?加油努?力！同?時(shí)，我?會(huì)尊重?學(xué)生在?課堂上?的主體?性，我?不會(huì)告?訴他們?應(yīng)該畫(huà)?什么，?因?yàn)槲?的思想?不代表?他們的?思想，?應(yīng)尊重?每一位?學(xué)生的?話語(yǔ)權(quán)?。當(dāng)一?位學(xué)生?拿一幅?畫(huà)給我?看的時(shí)?候，我?說(shuō);"?這個(gè)地?方畫(huà)地?很好，?很有想?象力，?不過(guò)那?里看著?有點(diǎn)空?，再仔?細(xì)想想?還可以?畫(huà)上什?么呢？?”他就?會(huì)很高?興地回?去再畫(huà)?。我這?樣做是?讓他們?動(dòng)腦思?考。有?很多學(xué)?生用鉛?筆畫(huà)的?稿子很?不錯(cuò)，?但是涂?上顏色?后會(huì)更?亂，顏?色用的?也不豐?富，不?懂色彩?的對(duì)比?與和諧?。后來(lái)?，我特?意在每?個(gè)班都?強(qiáng)調(diào)了?，教他?們先用?鉛筆畫(huà)?，錯(cuò)了?可以改?，修改?到自己?滿意之?后再用?黑筆細(xì)?心地勾?邊，勾?完邊之?后再涂?顏色，?要注意?色彩的?冷暖對(duì)?比與和?諧統(tǒng)一?。后來(lái)?，我再?看他們?的畫(huà)的?時(shí)候，?我非常?的開(kāi)心?，他們?進(jìn)步太?大了，?特別是?一二年?級(jí)的小?朋友，?畫(huà)面的?色彩豐?富了很?多，看?著特別?地舒服?！有?一天，?我在畫(huà)?工筆畫(huà)?，我總?是看著?我的畫(huà)?的畫(huà)面?的顏色?太單調(diào)?，但是?我找不?出原因?。我看?看學(xué)生?的作品?，他們?的作品?的畫(huà)面?色彩特?別豐富?。我突?然恍然?大悟，?我的作?品德畫(huà)?面就是?色彩不?豐富，?所以不?耐看。?從這里?我也學(xué)?到了很?多，對(duì)?我今后?專(zhuān)業(yè)的?學(xué)習(xí)有?了很大?的幫助?！我?們把學(xué)?生的優(yōu)?秀作品?都裝上?框掛在?教學(xué)樓?里了，?每天看?著這些?作品，?心里別?提多高?興了。?有一天?，張老?師跑過(guò)?來(lái)對(duì)我?說(shuō)：“?小荀，?你學(xué)生?的作品?的名稱(chēng)?有一個(gè)?字寫(xiě)錯(cuò)?了。”?我心禁?了一下?。我忙?問(wèn)：“?是哪一?幅啊”?“《七?星瓢蟲(chóng)?》的瓢?字”張?老師說(shuō)?。我才?想起我?寫(xiě)成飄?揚(yáng)的飄?了。我?想我做?事還是?很小心?地，還?是出錯(cuò)?了，我?趕緊去?改了過(guò)?來(lái)。后?來(lái)，我?想真的?很感謝?張老師?及時(shí)告?訴我，?我是有?錯(cuò)就會(huì)?認(rèn)錯(cuò)并?且能積?極改正?錯(cuò)誤的?人。但?是從這?件事上?我領(lǐng)悟?出老師?一定要?嚴(yán)格要?求自己?，一定?要謹(jǐn)慎?，方方?面面都?要考慮?周全。?總之?，這段?時(shí)間，?不管是?工作還?是生活?上我學(xué)?到了很?多，也?非常感?謝中心?完小的?領(lǐng)導(dǎo)和?老師對(duì)?我們工?作的支?持和生?活上的?幫助！?我覺(jué)得?自己非?常的幸?福！經(jīng)?過(guò)這段?時(shí)間的?鍛煉，?我對(duì)自?己今后?的生活?和工作?都有了?很大的?信心，?我會(huì)勇?敢地樂(lè)?觀地去?面對(duì)今?后的一?切！?實(shí)習(xí)工?作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范?本（六?）教?育實(shí)習(xí)?已經(jīng)結(jié)?束，回?顧快兩?個(gè)月的?實(shí)習(xí)生?活，感?慨頗多?。而讓?我感受?最深的?是：教?育實(shí)習(xí)?對(duì)每一?個(gè)準(zhǔn)教?師來(lái)說(shuō)?，都是?非常重?要的一?步，是?我們師?范生將?理論知?識(shí)付諸?于行動(dòng)?的必需?環(huán)節(jié)。?我們可?以通過(guò)?實(shí)習(xí)，?接觸與?專(zhuān)業(yè)相?關(guān)的實(shí)?際工作?，綜合?運(yùn)用所?學(xué)的理?論知識(shí)?，所鍛?煉的基?本技能?和專(zhuān)業(yè)?知識(shí)運(yùn)?用到實(shí)?踐中，?用理論?指導(dǎo)實(shí)?踐，提?高自己?在社會(huì)?中，在?學(xué)生面?前，在?學(xué)校里?的實(shí)際?操作能?力，而?不僅僅?是局限?于書(shū)本?的知識(shí)?。這一?個(gè)多月?的生活?工作體?驗(yàn)，在?小欖二?中校領(lǐng)?導(dǎo)、老?師支持?和指導(dǎo)?下，在?指導(dǎo)老?師、原?班主任?楊老師?的幫助?輔導(dǎo)下?，我收?獲了很?多學(xué)校?里學(xué)不?到的知?識(shí)，綜?合素質(zhì)?得到了?很大的?提高，?體會(huì)了?作為一?名教師?的光榮?與責(zé)任?，以及?明白了?成為一?名優(yōu)秀?的教師?所要付?出的艱?辛和勞?累?，F(xiàn)?將實(shí)習(xí)?期間的?教育教?學(xué)工作?和班主?任工作?的基本?情況總?結(jié)如下?：一?、教育?工作方?面1?、聽(tīng)課?實(shí)習(xí)期?間，我?擔(dān)任的?是小欖?鎮(zhèn)第二?中學(xué)初?一（5?）班和?初一-?（6）?班的數(shù)?學(xué)實(shí)習(xí)?老師。?教學(xué)工?作最基?礎(chǔ)的方?面是聽(tīng)?課，實(shí)?習(xí)教學(xué)?工作的?第一件?事也是?聽(tīng)課。?實(shí)習(xí)期?間的聽(tīng)?課不再?是以前?讀書(shū)時(shí)?那種專(zhuān)?門(mén)聽(tīng)老?師講課?的.內(nèi)?容，而?是聽(tīng)指?導(dǎo)老師?講課的?教學(xué)方?法，講?課思路?等等;?學(xué)習(xí)指?導(dǎo)老師?的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)，?和處理?課堂的?方法，?與學(xué)生?互動(dòng)的?技巧等?等。我?和彩麗?（我們?隊(duì)的另?一個(gè)數(shù)?學(xué)實(shí)習(xí)?老師）?第一次?聽(tīng)的課?是實(shí)習(xí)?的第二?天馮陪?林主任?的公開(kāi)?課，這?節(jié)課內(nèi)?容精煉?、節(jié)奏?緊湊、?課堂氣?氛活躍?，讓我?們耳目?一新。?課后學(xué)?校安排?了評(píng)課?，各位?聽(tīng)課老?師先后?發(fā)言，?主題有?重點(diǎn)難?點(diǎn)的掌?握、課?堂氣氛?、與學(xué)?生交流?情況、?導(dǎo)學(xué)稿?的應(yīng)用?和課件?制作等?，大家?提出諸?多有創(chuàng)?設(shè)性的?教學(xué)建?議。評(píng)?課后，?楊老師?對(duì)我說(shuō)?評(píng)課應(yīng)?該注重?幾點(diǎn)內(nèi)?容：先?是學(xué)生?在課堂?上學(xué)到?什么、?解決了?什么問(wèn)?題，其?次是教?師對(duì)重?難點(diǎn)的?區(qū)分和?處理，?最后是?師生交?流情況?等。這?次聽(tīng)課?、評(píng)課?讓我們?覺(jué)得，?學(xué)校教?學(xué)要求?的不僅?僅是學(xué)?科教育?知識(shí)，?還有很?多其它?的技能?技巧。?自那天?起，我?根據(jù)課?程表去?聽(tīng)課，?做好詳?細(xì)記錄?，以能?在最短?時(shí)間內(nèi)?提高自?身水平?。2?、備課?教學(xué)工?作的第?二個(gè)方?面就是?備課。?一般在?實(shí)習(xí)的?第一周?以聽(tīng)課?為主，?但聽(tīng)課?的同時(shí)?要準(zhǔn)備?好自己?上課的?內(nèi)容，?也就是?備課。?備課是?教學(xué)的?開(kāi)始，?備課不?僅僅要?聯(lián)系書(shū)?本上的?內(nèi)容，?還要和?學(xué)生的?實(shí)際生?活相聯(lián)?系，還?要考慮?學(xué)生原?有的知?識(shí)水平?，學(xué)生?的接受?能力，?學(xué)生對(duì)?課堂的?反應(yīng)，?教學(xué)實(shí)?際情景?等方面?的情況?。在備?課的時(shí)?候，我?的教案?教案一?般是祥?案，一?字一句?把上課?的每一?句話寫(xiě)?出來(lái)。?在備好?課后，?首先要?把教案?交給楊?老師修?改，楊?老師會(huì)?告訴我?哪些地?方需要?更多的?加重，?提醒那?些地方?該更多?的與學(xué)?生互動(dòng)?，那些?地方注?意引導(dǎo)?學(xué)生勾?勒重點(diǎn)?等等。?在老師?指導(dǎo)完?初稿后?，會(huì)再?次整理?，整理?后交給?楊老師?檢查，?然后才?可以上?講臺(tái)講?課。這?一系列?的環(huán)節(jié)?我都非?常認(rèn)真?地對(duì)待?，以爭(zhēng)?取在講?臺(tái)上發(fā)?揮出更?加好的?效果。?3、?講課教?學(xué)工作?最重要?的環(huán)節(jié)?就是上?講臺(tái)講?課，這?個(gè)步驟?是把前?面所有?工作拿?到實(shí)際?環(huán)境中?去的重?要一步?。在這?個(gè)過(guò)程?中，就?可以看?到每位?教師的?真正實(shí)?力，每?位教師?是否在?前面的?過(guò)程中?認(rèn)真對(duì)?待，是?否把上?講臺(tái)講?課當(dāng)作?一件重?要的事?，是否?對(duì)實(shí)習(xí)?學(xué)校、?對(duì)學(xué)生?負(fù)責(zé)。?以前作?為學(xué)生?聽(tīng)課，?目的是?學(xué)習(xí)知?識(shí);現(xiàn)?在作為?教師上?課，是?為了學(xué)?生學(xué)習(xí)?。目的?不一樣?，我們?的注意?點(diǎn)就不?一樣。?剛看教?材的時(shí)?候，我?覺(jué)得4?0分鐘?怎么就?說(shuō)一兩?頁(yè)書(shū);?后來(lái)經(jīng)?過(guò)備課?、上課?，我發(fā)?現(xiàn)要講?解的問(wèn)?題很多?，學(xué)生?的接受?能力有?限，一?節(jié)課能?說(shuō)完幾?頁(yè)書(shū)就?已經(jīng)很?不錯(cuò)了?。講課?帶給我?們最初?、最大?的感受?是，講?臺(tái)下坐?著的不?再是與?我們一?起在微?格教室?訓(xùn)練的?同學(xué)，?而是真?正的學(xué)?生。他?們不會(huì)?像自己?的同學(xué)?那樣隨?意附和?、快捷?地回答?我們提?出的問(wèn)?題，而?是真正?地思考?和等待?著我們?的解答?。他們?在聽(tīng)不?明白的?時(shí)候會(huì)?突然提?問(wèn)，甚?至走神?、開(kāi)始?說(shuō)話等?。教?師既要?講授知?識(shí)，又?要管理?課堂紀(jì)?律，并?且與學(xué)?生進(jìn)行?個(gè)別交?流。我?在剛開(kāi)?始時(shí)心?情特別?緊張，?由于經(jīng)?驗(yàn)不足?和應(yīng)變?能力不?是十分?強(qiáng)，課?堂出現(xiàn)?了實(shí)習(xí)?老師會(huì)?經(jīng)常會(huì)?犯的問(wèn)?題：備?課“太?完美”?了，一?直按自?己的思?路講，?不夠顧?慮到學(xué)?生的反?應(yīng);語(yǔ)?速過(guò)快?、提問(wèn)?技巧不?夠到位?等，但?這些問(wèn)?題在經(jīng)?過(guò)指導(dǎo)?老師的?提點(diǎn)后?在后面?的課中?逐漸得?到了改?善和克?服。?4、作?業(yè)練習(xí)?教學(xué)工?作的最?后階段?是檢查?教學(xué)效?果的環(huán)?節(jié)——?練習(xí)和?作業(yè)，?從中我?可以知?道自己?上課中?存在的?問(wèn)題，?然后根?據(jù)此進(jìn)?行查漏?補(bǔ)缺。?其中學(xué)?生們做?的同步?練習(xí)和?作業(yè)是?一方面?，另一?方面是?上課的?時(shí)候講?解課堂?練習(xí)。?我認(rèn)為?講解是?最考驗(yàn)?每位老?師的，?因?yàn)檫@?既可以?檢驗(yàn)出?每位老?師的思?維敏捷?度，又?可以檢?驗(yàn)出他?們課堂?反應(yīng)能?力。?以上就?是教育?教學(xué)工?作的整?個(gè)過(guò)程?。在這?個(gè)過(guò)程?中，我?做到了?認(rèn)真仔?細(xì)的備?課，虛?心聽(tīng)取?指導(dǎo)老?師的意?見(jiàn)，用?心修改?教案，?重心放?在講課?上，課?后耐心?回答學(xué)?生的問(wèn)?題，重?新修改?教案，?認(rèn)真批?改作業(yè)?等等。?這一系?列的環(huán)?節(jié)我都?非常認(rèn)?真對(duì)待?，使得?我的課?堂知識(shí)?點(diǎn)到位?，講課?思路清?晰，得?到了指?導(dǎo)老師?的肯定?。在講?課的過(guò)?程中，?我深深?的體會(huì)?到作為?一個(gè)老?師，俗?話說(shuō)得?好：要?給學(xué)生?一滴水?，自己?要有一?桶水。?我的專(zhuān)?業(yè)知識(shí)?和社會(huì)?知識(shí)還?需要更?多的改?進(jìn)提升?，以便?更加有?利于我?的教學(xué)?水平。?二、?班主任?教學(xué)方?面實(shí)?習(xí)期間?，我擔(dān)?任的是?小欖鎮(zhèn)?第二中?學(xué)初一?（6）?班的實(shí)?習(xí)班主?任。這?是個(gè)剛?由小學(xué)?升上初?中的班?級(jí)。班?上有4?6位學(xué)?生。二?中初一?級(jí)一共?有8個(gè)?班，期?中兩個(gè)?培優(yōu)班?，6個(gè)?普通班?，一（?6）班?是一個(gè)?普通班?，加上?二中的?生源不?來(lái)就不?是很好?，所以?總體來(lái)?講，我?所負(fù)責(zé)?的班學(xué)?習(xí)的基?礎(chǔ)較差?。但在?班主任?楊老師?的帶領(lǐng)?下，樹(shù)?立了良?好的班?風(fēng)。盡?快地把?全班同?學(xué)的名?字記下?來(lái)，能?給學(xué)生?親切感?，我第?一周就?做到了?這一點(diǎn)?。一些?學(xué)生感?到很驚?訝，也?拉近了?與學(xué)生?的距離?。記得?第一周?星期五?的早上?，我吃?完了早?餐從飯?堂走到?教室的?途中遇?到了我?們班的?學(xué)生黃?巧麗，?我叫她?的名字?跟她打?招呼，?她聽(tīng)到?了很高?興說(shuō)“?老師你?這么快?就記得?我們的?名字了?，我們?有的老?師開(kāi)學(xué)?到現(xiàn)在?還分不?清我們?誰(shuí)是誰(shuí)?呢”。?接下來(lái)?的時(shí)間?。我常?下到班?級(jí)、下?到宿舍?跟同學(xué)?進(jìn)行交?流。了?解學(xué)生?情況。?下午放?學(xué)后還?跟學(xué)生?一起活?動(dòng)。很?快根據(jù)?情況制?定了工?作計(jì)劃?。交由?原班主?任李老?師審批?。接下?來(lái)，我?就按計(jì)?劃把一?件件事?做好。?首先?，日常?工作主?要情況?如下：?每天早?上堅(jiān)持?7點(diǎn)鐘?到教室?，檢查?教室和?三包區(qū)?的清潔?衛(wèi)生，?督促學(xué)?生交完?各科老?師布置?的作業(yè)?。接著?看早讀?，早讀?是從7?點(diǎn)30?分鐘開(kāi)?始，到?7點(diǎn)4?5分結(jié)?束，我?們班有?個(gè)良好?的習(xí)慣?就是提?前十五?分鐘開(kāi)?始讀書(shū)?，因?yàn)?早讀的?時(shí)間有?限，所?以早讀?沒(méi)有安?排歷史?、政治?等非主?科，我?們就利?用早讀?前的十?五分鐘?來(lái)讀，?第一次?月考證?明我們?這樣做?的效果?非常好?，月考?我們的?歷史、?地理等?科目都?得了普?通班第?一。早?讀時(shí)，?必須要?監(jiān)督每?位學(xué)生?是否按?時(shí)到到?教室，?是否認(rèn)?真讀書(shū)?，是否?在趕作?業(yè)等情?況。接?下來(lái)是?課間操?，老師?必須到?，監(jiān)督?學(xué)生做?操情況?，有時(shí)?候我還?會(huì)和學(xué)?生一起?做操，?他們看?到老師?都在做?，就會(huì)?自覺(jué)的?認(rèn)真起?來(lái)。午?修是從?下午1?點(diǎn)30?分開(kāi)始?到兩點(diǎn)?15分?結(jié)束，?午休期?間老師?得確保?學(xué)生全?部在教?室休息?，并且?管理好?教室紀(jì)?律，不?許學(xué)生?出聲打?擾其他?同學(xué)休?息。下?午第四?節(jié)是自?習(xí)課，?我會(huì)下?到班里?跟班，?管理班?里的紀(jì)?律，進(jìn)?行一些?答疑輔?導(dǎo)，回?答學(xué)生?的學(xué)習(xí)?上的或?是生活?上的問(wèn)?題，找?學(xué)生了?解情況?等。?除了常?規(guī)工作?外，我?還組織?學(xué)生參?加各種?活動(dòng)：?進(jìn)行班?級(jí)文化?建設(shè)，?布置教?室，使?得教室?充滿學(xué)?習(xí)氣氛?;進(jìn)行?主題黑?板報(bào)的?制作評(píng)?比;參?加年級(jí)?的拔河?比賽;?參加校?運(yùn)動(dòng)會(huì)?等。我?們班在?拔河比?賽中獲?得冠軍?，在校?運(yùn)動(dòng)會(huì)?上獲得?全校第?三的好?成績(jī)。?通過(guò)這?些活動(dòng)?提高了?班級(jí)的?凝聚力?，提升?了學(xué)生?的集體?榮譽(yù)感?。跟學(xué)?生一起?參加這?些活動(dòng)?，也讓?學(xué)生感?到了我?是和他?們?cè)谝?起的，?為他們?加油，?使他們?感受到?了我對(duì)?他們的?支持與?鼓勵(lì)，?我們的?交流更?多了，?我們的?距離越?來(lái)越近?了。在?上班會(huì)?課時(shí)，?對(duì)班上?的好人?好事進(jìn)?行表?yè)P(yáng)?，批評(píng)?不良現(xiàn)?象，并?根據(jù)班?里的實(shí)?際情況?開(kāi)展了?三次主?題班會(huì)?，主題?分別為?：《我?為初一?（6）?班添光?彩》、?《培養(yǎng)?責(zé)任心?》、《?憶奧運(yùn)?賽場(chǎng)，?展我班?風(fēng)采—?—運(yùn)動(dòng)?會(huì)動(dòng)員?》，取?得了良?好的效?果。在?實(shí)習(xí)中?,我遇?到的最?大難題?就是如?何教育?染了不?良風(fēng)氣?、不把?老師當(dāng)?回事的?學(xué)生。?他們這?個(gè)年紀(jì)?是最叛?逆的階?段，我?明白不?能以惡?制惡，?我們要?多去關(guān)?心他們?的成長(zhǎng)?。所以?在平時(shí)?我就特?別留意?那些學(xué)?生，多?去找他?們談心?，了解?他們的?基本情?況，在?課堂上?不時(shí)提?問(wèn)他們?，讓他?們感覺(jué)?到老師?在關(guān)注?、關(guān)愛(ài)?他們。?當(dāng)他們?有一點(diǎn)?點(diǎn)進(jìn)步?的時(shí)候?，我就?在班上?表?yè)P(yáng)他?們，激?發(fā)他們?的自信?心。一?個(gè)多月?過(guò)去了?，取得?了較好?的成效?。從?整個(gè)班?主任實(shí)?習(xí)來(lái)看?，我覺(jué)?得收獲?很多。?當(dāng)我第?一次站?在學(xué)生?講臺(tái)上?的時(shí)候?，我有?點(diǎn)緊張?，但現(xiàn)?在我能?非常自?如地面?對(duì)40?多位同?學(xué);當(dāng)?我第一?次安排?學(xué)生的?工作時(shí)?，我有?點(diǎn)害怕?他們不?聽(tīng)我的?，會(huì)讓?我很尷?尬，但?事實(shí)并?不是這?樣，他?們很配?合我的?工作。?結(jié)果顯?示我做?的很不?錯(cuò)：我?成功的?開(kāi)展了?10個(gè)?學(xué)生的?心理輔?導(dǎo)工作?，參與?了多次?班會(huì)和?班干部?會(huì)議，?成功地?組織學(xué)?生參加?各種活?動(dòng)，在?這一系?列的過(guò)?程中，?我成長(zhǎng)?了，我?學(xué)到了?很多。?從班主?任楊老?師那學(xué)?習(xí)到了?怎樣管?理班級(jí)?的知識(shí)?，技巧?和技能?等。在?與學(xué)生?溝通的?過(guò)程中?，發(fā)現(xiàn)?了不少?學(xué)生都?存在的?一定的?問(wèn)題，?如學(xué)習(xí)?基礎(chǔ)差?，跟不?上班，?但很想?努力學(xué)?;聰明?但自控?能力差?;上課?愛(ài)開(kāi)小?差;對(duì)?異性有?好感等?等。我?及時(shí)地?給學(xué)生?做思想?工作，?開(kāi)導(dǎo)他?們，幫?助他們?樹(shù)立積?極的心?態(tài)，并?給他們?講大學(xué)?的美好?時(shí)光，?鼓勵(lì)他?們努力?學(xué)習(xí)，?考上自?己理想?的大學(xué)?。但在?這個(gè)過(guò)?程中，?我因?yàn)?初次涉?及有些?問(wèn)題，?如給學(xué)?生做心?理輔導(dǎo)?工作，?不是十?分清楚?用什么?樣的話?安慰或?開(kāi)導(dǎo)更?有效，?在處理?學(xué)生緊?急情況?的時(shí)候?，還沒(méi)?有更多?的經(jīng)驗(yàn)?等。這?些情況?都還是?需要更?多時(shí)間?的磨合?才會(huì)得?到提升?的?？?的來(lái)說(shuō)?，班主?任教學(xué)?工作方?面我得?到了很?大的提?高，這?是我走?向教師?崗位的?重要一?課。?這次實(shí)?習(xí)，對(duì)?我來(lái)講?是上了?一堂重?要的社?會(huì)課，?受益匪?淺。在?這個(gè)過(guò)?程中，?非常感?謝陳主?任，感?謝楊老?師，感?謝我可?愛(ài)的一?六班學(xué)?生，你?們我更?加明白?要成為?一名優(yōu)?秀的老?師需要?怎樣的?努力，?走入社?會(huì)，需?要學(xué)習(xí)?的東西?還很多?。只有?堅(jiān)持自?我，不?斷努力?，才會(huì)?不斷的?完善自?己，取?得成功?。實(shí)習(xí)?，不僅?是我人?生中一?段珍貴?的記憶?，更是?我另一?段人生?的起點(diǎn)?，我相?信在未?來(lái)的路?上我會(huì)?做的更?好。?實(shí)習(xí)，?是師范?生重要?的一課?，付出?了便有?收獲。?我很幸?運(yùn)地在?大三就?參加了?教育實(shí)?習(xí)，通?過(guò)一個(gè)?月來(lái)和?大四的?師兄師?姐的合?作，讓?我對(duì)于?教師職?業(yè)的認(rèn)?識(shí)邁進(jìn)?了一步?，同時(shí)?，在合?作交流?的過(guò)程?中，我?也體會(huì)?到了一?個(gè)團(tuán)隊(duì)?的力量?。總?之，這?次實(shí)習(xí)?，讓我?獲取了?經(jīng)驗(yàn)，?認(rèn)識(shí)了?不足，?體驗(yàn)了?教師這?個(gè)神圣?職業(yè)，?也感受?，思考?了許多?教育改?革的問(wèn)?題。?實(shí)習(xí)工?作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范?本（七?）從?實(shí)習(xí)生?涯開(kāi)始?，不斷?適應(yīng)新?的環(huán)境?成了一?個(gè)我們?必然要?面對(duì)的?現(xiàn)實(shí)，?每個(gè)科?室四周?的時(shí)間?，不長(zhǎng)?不短，?但相同?的時(shí)間?里，不?同的卻?是感受?與回憶?。手?術(shù)室，?雖然一?道小小?的門(mén)，?但似乎?隔出了?兩個(gè)世?界，這?扇門(mén)聚?集了無(wú)?數(shù)焦急?等待的?目光，?這扇門(mén)?也承載?了無(wú)數(shù)?工作者?的追求?與付出?。這里?，對(duì)于?患者來(lái)?說(shuō)是一?個(gè)神秘?而寄托?于希望?的地方?;對(duì)于?家屬來(lái)?說(shuō)是一?個(gè)不舍?離開(kāi)而?又萬(wàn)分?牽掛的?地方;?對(duì)于醫(yī)?生來(lái)說(shuō)?是一個(gè)?搶救生?命實(shí)現(xiàn)?自我價(jià)?值的地?方;對(duì)?于手術(shù)?室護(hù)士?來(lái)說(shuō)是?一個(gè)呵?護(hù)生命?奉獻(xiàn)自?我像家?一樣的?地方;?對(duì)于初?出茅廬?的我們?，這里?是把我?們對(duì)生?命的敬?畏轉(zhuǎn)化?為工作?熱情的?地方，?是我們?擺正自?己的位?置，從?基礎(chǔ)學(xué)?習(xí)的地?方，是?我們把?書(shū)上學(xué)?到的南?丁格爾?精神通?過(guò)實(shí)踐?深深扎?入心底?的地方?。在這?里，我?們竭盡?全力，?只為更?加接近?我們的?夢(mèng)想。?初次?進(jìn)入手?術(shù)室感?覺(jué)要比?其他科?室陌生?，人們?都穿著?相同的?衣服，?戴著帽?子、口?罩，各?自忙碌?著。讓?我們不?禁有些?不知所?措，不?知該做?什么，?該如何?去做。?而這時(shí)?，細(xì)心?而認(rèn)真?的帶教?老師們?為我們?指引了?方向，?從基本?的小事?開(kāi)始，?悉心教?導(dǎo)我們?，并給?我們適?應(yīng)和練?習(xí)機(jī)會(huì)?，讓我?們從迷?茫的境?地中走?出來(lái)，?以一份?自信與?熱情迎?接我們?的實(shí)習(xí)?生活。?從一無(wú)?所知到?慢慢熟?悉，再?到能夠?獨(dú)立完?成一些?基本的?工作任?務(wù)與操?作，雖?然每天?重復(fù)著?一樣的?事情，?但我們?已將其?轉(zhuǎn)換為?一種習(xí)?慣，因?為從中?我們學(xué)?習(xí)到了?書(shū)本上?不曾包?含的知?識(shí)，也?感受到?了老師?對(duì)我們?的幫助?與愛(ài)護(hù)?。我?個(gè)人認(rèn)?為，帶?教老師?最重要?的并不?是教會(huì)?我們多?少知識(shí)?，而是?教會(huì)我?們?nèi)绾?身為一?名手術(shù)?室護(hù)士?所應(yīng)具?備的素?質(zhì)以及?為人處?事的原?則。所?謂先學(xué)?會(huì)做人?再學(xué)如?何做事?，相信?在手術(shù)?室也不?例外。?老師的?鼓勵(lì)與?肯定是?對(duì)我們?莫大的?激勵(lì)，?而老師?所反復(fù)?要求的?“慎獨(dú)?”精神?我們也?一直謹(jǐn)?記于心?。很感?謝老師?對(duì)我們?的寬容?與幫助?，可能?我們只?是上百?名實(shí)習(xí)?生中的?一個(gè)，?但對(duì)于?我們來(lái)?說(shuō)，手?術(shù)室的?老師們?卻成為?永不磨?滅的記?憶，在?這屈指?可數(shù)的?實(shí)習(xí)科?室中，?手術(shù)室?可能是?最特別?也是最?難忘的?一站，?當(dāng)然，?希望有?機(jī)會(huì)我?們還可?以再回?到這里?。雖?然即將?離開(kāi)，?但不會(huì)?忘記老?師的教?導(dǎo)，不?會(huì)忘記?曾經(jīng)一?直“駐?守”的?手術(shù)間?，不會(huì)?忘記這?一片象?征生命?莊嚴(yán)與?希望的?綠色，?不會(huì)忘?記我們?在手術(shù)?室經(jīng)歷?的點(diǎn)點(diǎn)?滴滴，?我們把?所經(jīng)歷?的當(dāng)做?是一種?鍛煉與?磨礪，?為我們?以后的?學(xué)習(xí)與?生活打?下更好?的基礎(chǔ)?。相信?，無(wú)影?燈會(huì)像?一座燈?塔一樣?為我們?前進(jìn)的?道路增?光添亮?。如?今，我?們將步?入下一?個(gè)科室?，希望?手術(shù)室?的各位?老師工?作順利?，而我?們也將?把手術(shù)?室的工?作精神?與要求?銘記于?心。我?們不曾?停止腳?步，因?為心中?的夢(mèng)想?;我們?不曾放?棄，因?為只有?自己能?決定命?運(yùn)的方?向;我?們不得?迷失，?因?yàn)橹t?遜與好?學(xué)是每?個(gè)人應(yīng)?所具備?的品質(zhì)?;我們?不曾遺?忘，因?為對(duì)幫?助自己?的人要?心懷感?恩，真?誠(chéng)感謝?，不起?道別，?希望我?們有機(jī)?會(huì)還會(huì)?再見(jiàn)。?實(shí)習(xí)?工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范本（?八）?帶著一?份希翼?和一份?茫然來(lái)?到了楚?雄州醫(yī)?院，開(kāi)?始了我?的實(shí)習(xí)?生涯。?從此，?我的身?份將從?一個(gè)學(xué)?生變?yōu)?了一個(gè)?實(shí)習(xí)護(hù)?士，生?活環(huán)境?將從學(xué)?校轉(zhuǎn)為?醫(yī)院，?接觸的?對(duì)象將?從老師?，同學(xué)?轉(zhuǎn)變?yōu)?醫(yī)生，?護(hù)士，?病人。?對(duì)于這?三大轉(zhuǎn)?變，對(duì)?于如何?做一個(gè)?合格的?實(shí)習(xí)護(hù)?士，雖?說(shuō)老師?對(duì)我們?已是千?叮嚀萬(wàn)?囑咐，?可我心?里還是?忐忑不?安的，?怪不適?應(yīng)，怕?被帶教?老師罵?，害怕?自己做?得比別?人差怕?，自己?不知從?何入手?~~~?~~?手術(shù)室?一個(gè)讓?人聽(tīng)了?感覺(jué)很?恐怖又?很神秘?的名詞?，手術(shù)?室的一?道門(mén)將?里外分?割成兩?個(gè)世界?。讓它?披上了?一層神?秘的面?紗。所?有科室?中手術(shù)?室是另?我最向?往的科?室，因?為手術(shù)?室對(duì)我?來(lái)說(shuō)很?神秘，?我?guī)е?好奇心?來(lái)到手?術(shù)室實(shí)?習(xí)。?每天早?晨八點(diǎn)?上班，?更換好?鞋戴好?帽子口?罩，換?好手術(shù)?室衣服?才能進(jìn)?入限制?區(qū)，更?加增強(qiáng)?了自己?的無(wú)菌?觀念，?進(jìn)入手?術(shù)室的?第一天?，老師?便對(duì)手?術(shù)室的?環(huán)境于?器械向?我們做?了大致?的介紹?，讓我?認(rèn)識(shí)到?了解環(huán)?境和認(rèn)?識(shí)器械?的重要?意義-?-讓我?們?cè)谧?短的時(shí)?間內(nèi)找?到所需?的物品?，同時(shí)?使我們?認(rèn)識(shí)到?時(shí)間就?是生命?。我們?必須爭(zhēng)?分奪秒?!在?手術(shù)室?實(shí)習(xí)期?間很榮?幸上了?兩臺(tái)手?術(shù)，是?剖宮產(chǎn)?，我僅?僅是幫?助持吸?引器為?了更好?的節(jié)約?手術(shù)時(shí)?間，但?是從內(nèi)?心里還?是感覺(jué)?機(jī)會(huì)的?來(lái)之不?易，從?每一個(gè)?小步驟?中我深?刻體會(huì)?到了手?術(shù)過(guò)程?中無(wú)菌?要求的?嚴(yán)格程?度。我?從刷手?學(xué)起到?穿手術(shù)?衣，戴?無(wú)菌手?套。每?一步都?嚴(yán)格要?求自己?，以達(dá)?到無(wú)菌?的要求?。在手?術(shù)室我?還學(xué)會(huì)?了扎套?管針，?打大包?，打器?械包等?。在?手術(shù)室?的實(shí)習(xí)?中，強(qiáng)?化了我?的無(wú)菌?觀念，?增加了?無(wú)菌原?則意識(shí)?，讓我?對(duì)洗手?護(hù)士和?巡迴護(hù)?士的工?作任務(wù)?有了深?刻地認(rèn)?識(shí)和了?解，使?我更加?懂得工?作之間?與護(hù)士?地配合?，與醫(yī)?生配合?的重要?性。?在手術(shù)?室實(shí)習(xí)?的日子?很短暫?，使我?了解到?手術(shù)室?刷手的?步驟;?認(rèn)識(shí)手?術(shù)器械?;開(kāi)，?打無(wú)菌?包;穿?脫手術(shù)?衣;戴?脫無(wú)菌?手套;?無(wú)菌用?物之供?給;裝?卸刀片?;學(xué)會(huì)?手術(shù)記?錄單的?填寫(xiě);?手術(shù)前?，中，?后器械?的清點(diǎn)?等。每?一個(gè)環(huán)?節(jié)都是?不可忽?略的部?分。對(duì)?我來(lái)說(shuō)?，每個(gè)?部分都?是一種?考驗(yàn)和?一份不?可多得?的寶貴?經(jīng)驗(yàn)。?原來(lái)，?只有實(shí)?踐過(guò)才?知道"?百看不?如一練?"在?手術(shù)室?一個(gè)月?的實(shí)習(xí)?生活中?感覺(jué)自?己收獲?很多，?增長(zhǎng)了?很多見(jiàn)?識(shí)包括?護(hù)理知?識(shí)上，?也包括?人際關(guān)?系方面?。在?思想教?育形式?上，充?分發(fā)揮?各科室?優(yōu)秀護(hù)?理人員?的模范?帶頭作?用，不?定期組?織各科?室進(jìn)行?學(xué)習(xí)，?強(qiáng)化職?工的法?律意識(shí)?、服務(wù)?意識(shí)和?質(zhì)量意?識(shí)，加?強(qiáng)基礎(chǔ)?護(hù)理質(zhì)?量、環(huán)?節(jié)質(zhì)量?、終末?質(zhì)量的?全面管?理。一?年來(lái)，?涌現(xiàn)出?一大批?先進(jìn)人?物和典?型事跡?。__?__兩?位老護(hù)?士長(zhǎng)能?以自己?的實(shí)際?行動(dòng)和?出色的?工作來(lái)?感染和?引導(dǎo)職?工，數(shù)?十年如?一日忘?我工作?，視病?人如親?人，用?優(yōu)質(zhì)的?護(hù)理服?務(wù)向人?民交上?一份滿?意的答?卷。_?___?一直勤?勤懇懇?、盡心?盡職，?在平凡?的崗位?上實(shí)踐?著一個(gè)?白衣天?使的誓?言，深?受病人?好評(píng)。?在年輕?護(hù)士長(zhǎng)?的隊(duì)伍?中，_?___?等能?chē)?yán)?格要求?自己，?以其優(yōu)?良的工?作作風(fēng)?，頑強(qiáng)?的工作?精神努?力做好?病區(qū)的?管理工?作和后?勤保障?服務(wù)，?用愛(ài)心?和強(qiáng)烈?的責(zé)任?心為臨?床一線?提供全?程優(yōu)質(zhì)?護(hù)理服?務(wù)，成?績(jī)是肯?定的。?門(mén)診服?務(wù)臺(tái)的?___?_二位?主管，?工作嚴(yán)?謹(jǐn)，服?務(wù)態(tài)度?意識(shí)強(qiáng)?，她們?把真誠(chéng)?的微笑?送給患?者，多?次親自?送病人?到病區(qū)?，幫助?病人取?藥，測(cè)?血壓無(wú)?數(shù)，為?病人提?供簡(jiǎn)潔?的就醫(yī)?程序，?她們熱?情周到?的服務(wù)?成了門(mén)?診大廳?一道最?亮麗的?風(fēng)景，?為醫(yī)院?窗口形?象服務(wù)?樹(shù)立了?楷模。?我們?充分感?受到護(hù)?士們的?溫情服?務(wù)，面?對(duì)病人?的恐慌?，她們?用微笑?、提供?一流的?護(hù)理服?務(wù)去緩?解;面?對(duì)病人?的種種?狀況她?們用耐?心去感?化，對(duì)?待搶救?危重病?人她們?鎮(zhèn)靜的?態(tài)度讓?我們感?動(dòng)、讓?我們欣?慰。?為了適?應(yīng)醫(yī)療?服務(wù)的?需求，?營(yíng)造高?層次的?服務(wù)理?念和人?文關(guān)懷?，樹(shù)立?良好的?社會(huì)形?象，推?動(dòng)醫(yī)院?持續(xù)穩(wěn)?定的發(fā)?展，我?院堅(jiān)持?以病人?為中心?，在尊?重、理?解、關(guān)?懷病人?的基礎(chǔ)?上，為?病人提?供溫馨?、周到?的人性?化服務(wù)?，尊重?病人的?人格尊?嚴(yán)，重?視病人?的人格?心理需?求，以?最大限?度地滿?足病人?的生理?及心理?需求，?通過(guò)方?便、快?捷、熱?情周到?地為病?人提供?優(yōu)質(zhì)服?務(wù)，從?根本上?體現(xiàn)了?以病人?為中心?的服務(wù)?宗旨。?提倡?人性化?服務(wù)，?提高人?性化服?務(wù)的理?念，從?服務(wù)對(duì)?象的特?點(diǎn)和個(gè)?性出發(fā)?，開(kāi)展?護(hù)理服?務(wù)，以?尊重病?人，服?務(wù)于病?人，順?應(yīng)時(shí)代?的發(fā)展?展和現(xiàn)?代生活?需要為?切入點(diǎn)?，不斷?改善服?務(wù)措施?。首先?，責(zé)任?護(hù)士要?熱情接?待病人?，并把?病人送?至床邊?，主動(dòng)?向病人?或者家?屬介紹?病區(qū)環(huán)?境，作?息時(shí)間?、規(guī)章?制度及?主治醫(yī)?師等，?及時(shí)發(fā)?放護(hù)患?聯(lián)系卡?，了解?病人入?院后的?心理狀?態(tài)與需?求。其?次，交?待特殊?用藥、?飲食的?種類(lèi)以?及各種?檢查注?意事項(xiàng)?、手術(shù)?目的、?手術(shù)大?致經(jīng)過(guò)?、臥位?、放置?管道的?注意點(diǎn)?及撥管?時(shí)間，?安慰鼓?勵(lì)病人?，盡最?大的努?力解決?病人的?后顧之?憂。?第三，?提供規(guī)?范化服?務(wù)，做?到“送?藥到手?，看服?入口，?服后再?走”把?親情化?服務(wù)納?入工作?之中，?用充滿?人愛(ài)的?親情去?慰藉患?者，增?強(qiáng)患者?戰(zhàn)勝疾?病的信?心，促?進(jìn)早日?康復(fù)。?加強(qiáng)?護(hù)患溝?通是做?好一切?護(hù)理工?作的前?提和必?要條件?，護(hù)理?部推行?住院病?人一日?督促卡?的應(yīng)用?，無(wú)形?中督促?了各科?護(hù)士主?動(dòng)去觀?察病情?，又增?加了護(hù)?患溝通??？s短?了護(hù)患?之間的?距離，?有效地?預(yù)防差?錯(cuò)事故?的發(fā)生?。為更?好地開(kāi)?展護(hù)理?工作起?到良好?的促進(jìn)?作用。?護(hù)理部?實(shí)行的?一提倡?三禁忌?，提倡?就是“?見(jiàn)什么?人說(shuō)什?么話”?禁說(shuō)三?句“忌?語(yǔ)”“?我不知?道，我?正忙著?，等一?會(huì)兒再?說(shuō)”。?有效地?促進(jìn)了?護(hù)士與?病人溝?通的語(yǔ)?言技巧?。使催?款這個(gè)?很敏感?的話題?，不再?成為醫(yī)?護(hù)合作?不愉快?的導(dǎo)火?線。?隨著醫(yī)?學(xué)科學(xué)?的發(fā)展?，社會(huì)?的需求?，人們?觀念的?改變，?對(duì)護(hù)士?的整體?素質(zhì)提?出了更?高的要?求。一?個(gè)合格?的護(hù)士?不僅需?要技術(shù)?精湛，?動(dòng)作敏?捷，富?有同情?心，護(hù)?士的行?為與盡?職精神?對(duì)護(hù)理?事業(yè)的?發(fā)展起?到良好?的推動(dòng)?作用。?因此，?護(hù)理部?重點(diǎn)從?三個(gè)方?面著手?抓。?實(shí)習(xí)工?作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范?本（九?）時(shí)?間如流?水，總?是在不?經(jīng)意間?悄悄流?逝。轉(zhuǎn)?眼間，?在手術(shù)?室為期?一個(gè)月?的實(shí)習(xí)?已經(jīng)接?近尾聲?，也標(biāo)?志著我?在手術(shù)?室的實(shí)?習(xí)生活?即將結(jié)?束。美?好的時(shí)?光總是?讓人覺(jué)?得短暫?，這一?個(gè)月的?生活仿?佛一場(chǎng)?夢(mèng)，但?它又是?那么真?實(shí)?；?想起手?術(shù)室的?點(diǎn)點(diǎn)滴?滴，卻?是如此?清晰…?…報(bào)?到的那?天，是?個(gè)空氣?清新的?早晨。?在門(mén)崗?趙老師?的熱情?接待下?，我們?正確著?裝，來(lái)?到九樓?護(hù)士站?。在那?里，張?護(hù)士長(zhǎng)?熱情地?接待了?我們，?并親自?帶領(lǐng)我?們熟悉?環(huán)境，?詳細(xì)介?紹了手?術(shù)室的?幾個(gè)分?區(qū)，還?解說(shuō)了?手術(shù)器?械和手?術(shù)室內(nèi)?空氣的?流通方?向，無(wú)?形之中?加深了?我們的?無(wú)菌觀?念。接?下來(lái)，?我們就?在打包?間學(xué)習(xí)?打包，?熟悉各?類(lèi)器械?。當(dāng)天?下午，?老師們?下手術(shù)?后就加?班加點(diǎn)?地對(duì)我?們進(jìn)行?集中培?訓(xùn)，講?解了手?術(shù)中的?一些基?本操作?，如刷?手、穿?手術(shù)衣?、無(wú)接?觸法戴?手套等?等?？?到老師?們疲憊?但又耐?心的神?情，我?感動(dòng)，?我激勵(lì)?!尤其?是龔老?師，一?下手術(shù)?他就帶?了包手?術(shù)包過(guò)?來(lái)，把?我們集?中到一?間手術(shù)?室模擬?手術(shù)的?全過(guò)程?。從開(kāi)?臺(tái)到手?術(shù)結(jié)束?，無(wú)微?不至，?他詳細(xì)?講解了?如何協(xié)?助醫(yī)生?鋪巾，?如何擺?臺(tái)，什?么是帶?線，什?么是壓?線，怎?樣正確?傳遞器?械，怎?樣清點(diǎn)?器械等?等。每?說(shuō)到一?處，他?都親自?演示一?遍，給?我們身?臨其境?的感覺(jué)?，印象?非常深?刻。那?天，龔?老師一?直講到?晚上七?八點(diǎn)才?結(jié)束，?我們受?益頗多?，卻辛?苦了他?。這天?下來(lái)，?我對(duì)手?術(shù)室及?手術(shù)的?全過(guò)程?有了大?致的了?解，雖?然沒(méi)動(dòng)?手做什?么，但?內(nèi)心滿?滿的，?感覺(jué)非?常充實(shí)?。第?二天，?張護(hù)士?長(zhǎng)就為?我們安?排了各?自的帶?教老師?。我的?帶教老?師是張?萍老師?，她是?骨科的?專(zhuān)科護(hù)?士，是?位資歷?深厚的?老師，?也是位?非常嚴(yán)?厲的老?師，能?夠得到?這么優(yōu)?秀的老?師指導(dǎo)?，我覺(jué)?得非常?幸運(yùn)。?但同時(shí)?，我也?有很大?的壓力?，因?yàn)?我還什?么都不?會(huì)，差?距無(wú)形?中總會(huì)?給人很?大的壓?力。這?天，她?正好有?手術(shù)，?是巡回?護(hù)士，?我就在?旁邊觀?臺(tái)。那?是一臺(tái)?骨科手?術(shù)，我?過(guò)去的?時(shí)候，?手術(shù)已?經(jīng)開(kāi)始?了，張?老師就?耐心地?從開(kāi)臺(tái)?開(kāi)始給?我講解?。臺(tái)上?的老師?每做一?步，她?都會(huì)說(shuō)?明其緣?由和需?要注意?的地方?。我一?邊聽(tīng)，?一邊默?默地記?在心里??？粗?臺(tái)上老?師那從?容的神?情，我?突然就?有了種?緊迫感?，我也?能這樣?從容不?迫嗎可?我現(xiàn)在?連器械?都認(rèn)不?全啊，?當(dāng)時(shí)就?莫名的?產(chǎn)生了?種恐懼?感?？?現(xiàn)實(shí)就?是這樣?的，你?越怕什?么就越?來(lái)什么?。果然?，第三?天護(hù)士?長(zhǎng)就給?我排了?手術(shù)，?我居然?要上臺(tái)?當(dāng)器械?護(hù)士!?不用說(shuō)?都可以?想象當(dāng)?時(shí)的我?有多么?狼狽，?臺(tái)上的?醫(yī)生在?一邊催?，臺(tái)下?的張老?師又要?給我上?東西，?我真是?手忙腳?亂啊，?忙了這?頭，忽?略了那?頭。好?在沒(méi)有?違反無(wú)?菌原則?，張老?師在一?旁耐心?地指導(dǎo)?我，她?總會(huì)提?前告訴?我醫(yī)生?下一步?要做什?么，我?需要做?好什么?準(zhǔn)備，?不至于?讓醫(yī)生?久等。?在手術(shù)?間隙，?我趕緊?拿出布?條，一?個(gè)個(gè)對(duì)?著認(rèn)器?械，不?確定的?就問(wèn)老?師，惡?補(bǔ)這方?面的'?知識(shí)。?當(dāng)時(shí)真?后悔前?兩天沒(méi)?抓住機(jī)?會(huì)好好?學(xué)習(xí)。?當(dāng)手術(shù)?慢下來(lái)?的時(shí)候?，張老?師就在?旁邊教?我擺臺(tái)?，并解?說(shuō)手術(shù)?的流程?。最后?，在張?老師的?指點(diǎn)下?，我勉?強(qiáng)完成?了任務(wù)?。一臺(tái)?手術(shù)下?來(lái)，我?便有了?強(qiáng)烈的?挫敗感?，我覺(jué)?得自己?完全跟?不上節(jié)?奏。這?該怎么?辦呢我?開(kāi)始思?考了…?…接?下來(lái)的?幾天，?我每天?都跟著?骨一科?的醫(yī)生?們?cè)诹?號(hào)手術(shù)?間上手?術(shù)，張?老師就?在臺(tái)下?一邊做?巡回，?一邊指?導(dǎo)我。?六號(hào)手?術(shù)間是?間凈化?級(jí)別比?較高的?手術(shù)室?，主要?做些關(guān)?節(jié)置換?和脊椎?方面的?大型手?術(shù)，無(wú)?菌要求?特別嚴(yán)?格，對(duì)?手術(shù)人?員的要?求也就?更高了?。最初?幾天，?每次上?臺(tái)我都?會(huì)特別?緊張，?因?yàn)槲?知道做?的都是?大型手?術(shù)，絕?對(duì)不能?違反無(wú)?菌原則?，我絕?不能出?任何差?錯(cuò)。而?那時(shí)，?我對(duì)器?械不是?特別熟?悉，對(duì)?手術(shù)流?程也不?是特別?了解，?反應(yīng)常?常慢半?拍，有?時(shí)候還?拿錯(cuò)器?械，給?醫(yī)生們?添了不?少麻煩?。但醫(yī)?生們都?特別好?，從不?責(zé)怪我?。有一?次，在?手術(shù)臺(tái)?上，廉?院長(zhǎng)還?親自教?我做紗?條，我?既感動(dòng)?又愧疚?。最害?怕的還?是突然?從醫(yī)生?口中蹦?出一些?我不熟?悉的名?詞，和?醫(yī)生對(duì)?不上話?，這就?非常難?過(guò)了。?記得第?一次上?膝關(guān)節(jié)?置換術(shù)?時(shí)，醫(yī)?生突然?找我要?花生米?，當(dāng)時(shí)?我就懵?了，完?全不知?道是什?么東西?。張老?師連忙?告訴我?，“就?是剝離?子，趕?緊將小?紗布剪?一小塊?，包成?花生米?大小，?毛邊不?外露，?用組織?鉗夾著?就行。?”類(lèi)似?的情況?，在最?初幾天?多有發(fā)?生。在?手術(shù)臺(tái)?上，每?一分每?一秒都?是特別?寶貴的?，而及?時(shí)準(zhǔn)確?地將器?械傳遞?到醫(yī)生?手中是?我們器?械護(hù)士?的職責(zé)?。如果?因?yàn)槲?的不熟?練而延?誤了手?術(shù)進(jìn)程?，那是?非常不?應(yīng)該的?。所以?，那幾?天我總?是精神?高度集?中，全?面調(diào)動(dòng)?自己的?視覺(jué)和?聽(tīng)覺(jué)，?時(shí)刻關(guān)?注手術(shù)?，密切?配合醫(yī)?生。由?于幾乎?每天都?有手術(shù)?，而且?經(jīng)常都?是下午?很晚才?能結(jié)束?，所以?我很少?去打包?間，只?能在雙?休日抽?空過(guò)來(lái)?學(xué)習(xí)。?因此，?很多器?械我都?是在手?術(shù)臺(tái)上?認(rèn)識(shí)的?，很多?操作也?都是在?手術(shù)臺(tái)?上學(xué)會(huì)?的，所?謂現(xiàn)學(xué)?現(xiàn)用，?但現(xiàn)學(xué)?現(xiàn)用也?需要速?度和質(zhì)?量的保?證。所?以，最?開(kāi)始的?幾天，?我的神?經(jīng)都是?緊繃著?的，那?時(shí)候還?真不習(xí)?慣。但?在張護(hù)?士長(zhǎng)的?熱心開(kāi)?導(dǎo)下，?我明白?了，和?優(yōu)秀的?人在一?起，壓?力會(huì)很?大，但?是進(jìn)步?會(huì)很快?，這就?是所謂?的磨練?。的確?，那些?日子，?每天我?都能感?覺(jué)自己?是被別?人帶著?在跑，?都能學(xué)?到很多?知識(shí)。?上手術(shù)?的第一?天，我?就明顯?感覺(jué)到?自己是?這支隊(duì)?伍里面?最弱的?一個(gè)，?和別人?連話都?對(duì)不上?。后來(lái)?，經(jīng)過(guò)?幾天的?訓(xùn)練，?我已經(jīng)?能和醫(yī)?生對(duì)上?話，有?時(shí)候還?無(wú)需醫(yī)?生多言?，我就?把下一?步要用?的器械?都準(zhǔn)備?好了。?所以，?我覺(jué)得?，做任?何事情?，都是?一個(gè)由?生疏到?熟練的?過(guò)程，?只要我?們用心?去做，?就一定?能做得?更好。?實(shí)習(xí)?工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范本（?十）?頂崗實(shí)?習(xí)是我?們師范?生即將?踏上漫?漫人生?征途的?標(biāo)志，?是人生?的另一?個(gè)起點(diǎn)?。對(duì)我?們以后?的工作?生涯是?一個(gè)打?基礎(chǔ)的?好時(shí)機(jī)?，也對(duì)?我們的?生涯規(guī)?劃有著?重要的?意義。?___?_的下?半年，?我迎來(lái)?了我期?盼已久?的頂崗?實(shí)習(xí)。?___?_月_?___?日到_?___?月__?__日?，這短?短的將?近一個(gè)?月的時(shí)?間，在?不經(jīng)意?間就從?手中溜?走了，?在這期?間有太?多太多?的東西?值得我?去回憶?，我去?珍藏。?我所?實(shí)習(xí)的?學(xué)校是?一所縣?級(jí)中學(xué)?___?_一中?，學(xué)校?規(guī)模較?大，任?何一個(gè)?班都有?著各自?風(fēng)格，?活潑、?開(kāi)朗、?有積極?向上的?精神是?他們的?共同特?征。在?這樣的?學(xué)校實(shí)?習(xí)，既?能檢驗(yàn)?自己所?學(xué)的知?識(shí)，也?能接觸?到最真?實(shí)的基?礎(chǔ)教育?。我努?力珍惜?師大匯?華母校?給我這?樣的機(jī)?會(huì)，利?用所有?可用的?條件，?努力學(xué)?習(xí)，積?極教學(xué)?，希望?自己可?以早日?成為一?名合格?的人民?教師。?下面?，我對(duì)?這一個(gè)?月的頂?崗實(shí)習(xí)?工作作?以下總?結(jié)：?一、思?想觀點(diǎn)?方面：?作為?一名大?學(xué)生，?作為一?名準(zhǔn)教?師，是?國(guó)家的?未來(lái)教?育的建?設(shè)者。?在實(shí)習(xí)?期間，?我肩負(fù)?母校賦?予我的?使命，?認(rèn)真踏?實(shí)，嚴(yán)?謹(jǐn)努力?，我十?分珍惜?這樣來(lái)?之不易?的好機(jī)?會(huì)，力?求把工?作做得?更好。?在實(shí)?習(xí)中，?我主要?教授的?是高一?的數(shù)學(xué)?知識(shí)，?雖然在?大學(xué)期?間，我?的專(zhuān)業(yè)?也是數(shù)?學(xué)，母?校已為?我們專(zhuān)?業(yè)知識(shí)?打好了?良好的?基礎(chǔ)，?但是還?是缺乏?實(shí)踐的?經(jīng)驗(yàn)。?我所帶?的班級(jí)?是體育?班，初?中的基?礎(chǔ)是比?別的班?級(jí)差了?點(diǎn)，但?是他們?的積極?性絲毫?不比別?的班的?同學(xué)差?，正是?他們的?學(xué)習(xí)熱?情感染?了我，?讓我增?強(qiáng)了