小班語言小象的鼓槌教案

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在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，時常須要用到教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。教案應(yīng)當(dāng)怎么寫才好呢？下面是我細(xì)心整理的小班語言小象的鼓槌教案，希望對大家有所幫助。

活動目標(biāo)

1.愛惜動物，初步具有愛護(hù)大自然的情感。

2.能夠細(xì)致視察圖片敢于仿照表演大象的長鼻子。

3.視察相識大象，了解大象的外形特征、生活習(xí)性。

4.發(fā)展幼兒的視察、分析實(shí)力、動手實(shí)力。

5.激發(fā)了幼兒的新奇心和探究欲望。

活動打算

公象、母象圖片各一張，不同姿態(tài)的大象拼圖若干幅。

活動重難點(diǎn)

活動重點(diǎn)

了解大象的外形特征、生活習(xí)性。

活動難點(diǎn)

使幼兒萌發(fā)愛惜動物，愛護(hù)大自然的情感。

活動過程

一、謎語導(dǎo)入，引起幼兒愛好

師：寶寶們，我給大家猜一個謎語，你們要豎起耳朵仔細(xì)聽哦。

謎語

有個長鼻子，

腿粗像柱子，

耳朵像扇子，

尾巴像辮子。

師：寶寶們，你們知道它是什么?(大象)

二、視察大象，相識其外形特征和生活習(xí)性

出示大象圖片，請幼兒視察。

師：小摯友，大象是什么樣子的?你在哪見過?(請幼兒自主發(fā)言)

師：大象有一個長長的鼻子，像什么?大象的耳朵像什么?大象有四條粗大的腿，像什么?大象的尾巴呢?

出示公象和母象的圖片，提問：這兩頭大象長得有什么不一樣的地方?

小結(jié)：亞洲公象有象牙，母象沒有象牙。(而非洲象無論公象母象都有象牙)

師：小摯友都喜愛大象的.長鼻子，這長鼻子有什么用呢?(聞味道、喝水、噴水、吃食、載物、碰碰好摯友)大象喜愛吃什么?(草和樹葉)誰能學(xué)一學(xué)大象走路的樣子?

引導(dǎo)幼兒探討大象與人們的關(guān)系。

師：寶寶們，你們知道大象的牙齒能做什么?大象能為人做什么事情?(搬運(yùn)貨物、參與表演等)大象是人們的摯友，可是人們?nèi)ゲ稓⒋笙髮Σ粚?大象已經(jīng)越來越少了，我們應(yīng)當(dāng)怎么辦?

師：大象是我們的好摯友，所以啊，小摯友我們要愛護(hù)大象，愛護(hù)動物。

引導(dǎo)幼兒萌發(fā)愛護(hù)大象，愛護(hù)動物，愛惜大自然的情感。

三、智力嬉戲——拼圖，讓幼兒鞏固熟識大象的外形特征

引導(dǎo)幼兒將畫面剪成塊狀，進(jìn)行拼大象的活動，比誰拼得快。

活動延長：

小摯友們，回家跟你們的爸爸媽媽以及你的小伙伴們講一講，我們要愛護(hù)大象愛護(hù)動物愛惜我們的大自然，好不好?

活動反思

這是一節(jié)科學(xué)活動，活動的主要目標(biāo)是了解大象的外形特征、生活習(xí)性。起先用謎語導(dǎo)入活動一下就吸引了幼兒的留意力，另外因為教學(xué)掛圖很清楚，很直觀，便于幼兒視察、比較。加上幼兒對大象充溢了新奇和喜愛，所以活動中幼兒始終很仔細(xì)。許多幼兒對大象已經(jīng)有所了解(平常在電視里、動物園里和書上望見過，也聽過大人講過)，因此在活動中能大膽發(fā)表自己的見解和觀點(diǎn)。對于不了解的地方也能用心聽老師講解。通過活動幼兒進(jìn)一步相識和了解了大象，知道原來公象長著長長的象牙而母象沒有，知道象喜愛站著睡覺，象的鼻子會做許多事情等。幼兒都表示要愛惜大象，要愛護(hù)自然。

智力拼圖環(huán)節(jié)幼兒表現(xiàn)的也很棒，拿到拼圖很快