幼兒園種植活動(dòng)總結(jié)范文合集10篇

篇幼兒園種植活動(dòng)總結(jié)篇1一、活動(dòng)的背景及意義：然的洞察力。加之農(nóng)村幼兒園辦園條件有限，活動(dòng)場地窄小，功的缺憾，為孩子們提供的是感性經(jīng)驗(yàn)，在摸、看、說、養(yǎng)等過程索欲望，培養(yǎng)探索精神。在種植區(qū)，教師還可引導(dǎo)幼兒了解自己感。二、活動(dòng)目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒種植的興趣，啟迪幼兒智慧，陶冶幼兒性情，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。2、為幼兒提供天天接觸、長期觀察、親自管理、動(dòng)手操作確的認(rèn)識(shí)，開闊視野。3、讓幼兒接觸自然，關(guān)注植物，感受生命的成長，從而珍惜生命，愛護(hù)生命。4、通過觀察、管理等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心，培養(yǎng)孩子熱愛勞動(dòng)的美好情感及合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。三、參與活動(dòng)的人員：聰聰貓班全體師生。四、主要方法：1、調(diào)查法。帶領(lǐng)幼兒多方查閱種植的有關(guān)的理論與經(jīng)驗(yàn)資料，向有經(jīng)驗(yàn)的農(nóng)民了解種植技術(shù)。2、行動(dòng)研究法。在研究過程中開設(shè)“種植區(qū)活動(dòng)”、舉辦“自種蔬菜展覽會(huì)”等，讓幼兒享受種植區(qū)的快樂。3、參與觀察法。為幼兒創(chuàng)設(shè)綠色種植活動(dòng)環(huán)境，努力營造濃厚的種植文化氛圍，通過參與觀察法，了解植物的生長過程、生長特點(diǎn)。法用于指導(dǎo)今后的種植活動(dòng)。五、活動(dòng)的主要過程：(一)準(zhǔn)備階段：在這一階段主要運(yùn)用調(diào)查法的方法，查閱相關(guān)書籍及上資蔬菜或農(nóng)作物。成立種植小組，選出小組長，明確分工，各小組輪流值日。(小組成員及分見附件)。(二)實(shí)施階段：1、設(shè)立種植區(qū)角。由于幼兒園活動(dòng)場地有限，不能在戶外都設(shè)立了種植區(qū)，運(yùn)用盆栽的方法種植一些蔬菜，如蔥、蒜、土精美“花盆”，用來種植植物。2、組織幼兒在泥土里進(jìn)行種植，還嘗試了水養(yǎng)大蒜、洋蔥洋蔥容易在水中發(fā)芽、生長，長勢(shì)良好;但黃瓜、豆角等種子在角等種子用濕布包裹，大大提高了孩子們的種植興趣。3、觀察與記錄。充分發(fā)揮幼兒的自主性，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與管理，觀察植物的變化，記錄其生長變化過程，大大激發(fā)了幼兒的種植興趣，增強(qiáng)了幼兒的責(zé)任心和堅(jiān)持性。第一，做好標(biāo)簽。家長、教師幫助孩子將帶入園的材料做好標(biāo)記，盡量做得詳細(xì)些。同時(shí)教師和家長鼓勵(lì)孩子，主動(dòng)將自己帶來的材料介紹給班上其他的小朋友。第二，合理分工。根據(jù)幼兒平素的能力差異，好次搭配，分成小組，小組之間輪流負(fù)責(zé)。察方法。如學(xué)會(huì)用眼看：認(rèn)識(shí)動(dòng)植物的外觀、顏色等;用手摸：感覺粗糙還是滑膩;用鼻子聞：植物的花、果實(shí)是否有香味，等不自覺的觀察習(xí)慣，對(duì)周圍事物的感知能力自然會(huì)不斷提升。第四，做好記錄。小朋友每天到種植區(qū)觀察，發(fā)現(xiàn)有變化就記錄下來。只有讓幼兒把觀察到的現(xiàn)象用自己的語言描述出來，實(shí)踐活動(dòng)。小朋友不會(huì)寫字，由教師代筆記錄，或畫圖記錄。通過觀察比較，了解了哪種植物喜歡水，哪種植物喜歡陽光……4、與教育內(nèi)容相結(jié)合。巧妙利用各種農(nóng)作物的果實(shí)、莖、根等，師幼共同制作教玩具，共同創(chuàng)設(shè)幼兒園的室內(nèi)外環(huán)境，盡有計(jì)劃地引導(dǎo)、支持、鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行有趣的探索活動(dòng)。如：在益智區(qū)內(nèi)提供各種豆豆，供幼兒進(jìn)行排序、分類等活動(dòng);美工區(qū)內(nèi)為幼兒準(zhǔn)備樹葉、花生殼、植物種子等，供幼兒做粘貼畫;在科的勞動(dòng)成果陳列在自然角，讓幼兒觀察、比較、識(shí)別、分類。5、分享快樂(1)在班上開展種植區(qū)成果交流會(huì)，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)，互相評(píng)價(jià)，分享成果，展示自己。(2)邀請(qǐng)家長和孩子一起參與，家長看到了孩子的進(jìn)步和成(3)果實(shí)成熟，一起欣賞我們的勞動(dòng)成果，品嘗果實(shí)做出來的美餐，用植物果實(shí)、莖葉制作精美的小禮物送給爸爸媽媽。(三)總結(jié)階段：植方法，讓幼兒充分體驗(yàn)科學(xué)探究，科學(xué)發(fā)現(xiàn)，從而發(fā)展了幼兒孩子們的努力，種植區(qū)里的蔬菜綠油油、水靈靈的，可愛極了。孩子們臉上的愉悅、自豪與滿足，真無法用語言來表達(dá)。但是，長的很小就夭折了，有的只開花了，并沒有結(jié)果。我們?cè)儐柫宿r(nóng)多，總結(jié)起來有以下四點(diǎn)：1、盆栽種植容易缺少結(jié)果的微量元素。2、無法和其他植株傳粉。雖然我們進(jìn)行了人工授粉，但由于技術(shù)不高，再加上管理中打頂不及時(shí)，坐果率不高。3、由于我們選擇的是盆栽，盆多是我們自制的，不是很大，植物根系生長受限制，吸收的養(yǎng)分不足以供應(yīng)結(jié)果。4、教室每天用紫外線消毒燈消毒，如果遮蔽不好，就會(huì)影響植物的生長，甚至導(dǎo)致死亡。種植區(qū)里有喜有悲，我們更關(guān)注的是種植里蘊(yùn)藏的教育功感、態(tài)度、能力、技能等方面的發(fā)展?！狈N植區(qū)的創(chuàng)設(shè)正是實(shí)現(xiàn)這樣教育的一種途徑，對(duì)孩子的全面發(fā)展起著積極的促進(jìn)作用，主要表現(xiàn)在：1、種植區(qū)的創(chuàng)設(shè)，有利于發(fā)展幼兒認(rèn)知水平。孩子在幼兒階段的思維以直覺行動(dòng)思維和具體形象思維為主，年齡越小，給孩子感官刺激就應(yīng)該越多。而種植區(qū)展示在孩子面前的便是一個(gè)多彩的、真實(shí)的世界，里面的東西摸得到、看又如讓孩子了解“植物”的概念，有“根、莖、葉”三部分講上半天，才能讓孩子獲得“一知半解”的經(jīng)驗(yàn)。如果讓孩子們念，還會(huì)產(chǎn)生探究的欲望，為什么不同的植物根是不一樣的，為什么有的植物會(huì)落葉，有的不會(huì)。隨著種植區(qū)植物的增多，孩子們的信息量也越來越大。我們帶領(lǐng)孩子一起在種植區(qū)做“種子發(fā)芽”的實(shí)驗(yàn)，把三粒黃豆按上、中、下的順序用線系好，放入水中，讓最下面的一顆氣中，沒有水的作用。經(jīng)過一段時(shí)間，孩子們發(fā)現(xiàn)最下面的那顆通過觀察、比較，孩子們了解了發(fā)芽與空氣及水之間的關(guān)系，掌在的因果關(guān)系。2、種植區(qū)的創(chuàng)設(shè)，有利于提高幼兒技能水平?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》中提及科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)為“能運(yùn)用多，積累的經(jīng)驗(yàn)也會(huì)越廣泛、越豐富，形成的概念也會(huì)越具體。比較一下，蘿卜和白菜的花有什么不同呢?葫蘆和黃瓜摸上去感覺有什么不同呢?生動(dòng)、有趣的形式，使孩子們?cè)诜e極、主動(dòng)的狀態(tài)中利用多種感官習(xí)得了經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展了感知能力。秘，通過發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，激發(fā)了孩子探究大自然的興趣，從而進(jìn)行了再次新的或更細(xì)致的觀察。種植區(qū)的設(shè)置直觀、豐富、生動(dòng)、具體，孩子們?cè)诓恢挥X他是怎么爬上去的呢?在觀察中，孩子們不僅獲得了快樂，還逐漸培養(yǎng)了他們觀察的持久性和有效性。3、種植區(qū)的創(chuàng)設(shè)，有利于培養(yǎng)幼兒的美好情感。種植區(qū)生動(dòng)、活潑、豐富、富有結(jié)構(gòu)的物質(zhì)材料激發(fā)了孩子趣、對(duì)成功的向往，為幼兒播下了愛科學(xué)的種子，為今后學(xué)科學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)。生積極、愉悅的情緒體驗(yàn)，具體表現(xiàn)為關(guān)心、愛護(hù)、保護(hù)種植區(qū)說“這朵小花能結(jié)出豆角，不能碰!”“花是給小朋友看的，不能摘!”……出現(xiàn)了自覺、認(rèn)真的保護(hù)植物的行為。通過觀察、澆水、拔草等管理等活動(dòng)，使孩子們感受到了父母勞動(dòng)的辛苦，培養(yǎng)了其對(duì)勞動(dòng)者的熱愛和對(duì)勞動(dòng)成果的尊重，激發(fā)幼兒愛父母、愛家鄉(xiāng)的美好情感。六、今后的設(shè)想：動(dòng)，讓幼兒認(rèn)識(shí)各種蔬菜瓜果的名稱、用途，更主要的是讓幼兒在種植活動(dòng)中探索，在勞動(dòng)活動(dòng)中鍛煉，在實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)，增能力，培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)、熱愛大自然的美好情感，更好地促進(jìn)幼兒健康全面發(fā)展。幼兒園種植活動(dòng)總結(jié)篇2意圖：大班幼兒好奇、好問，樂于動(dòng)手嘗試，喜歡探索大自然的奧秘。但是現(xiàn)在的孩子物質(zhì)生活優(yōu)越，絡(luò)、電視等虛擬的世來張口，衣來伸手，很少自己動(dòng)手參加勞動(dòng)。以至于更多的孩子不知道果實(shí)是如何得到的，更不會(huì)清楚種植的過程了。此活動(dòng)，幼兒能夠通過動(dòng)手種植，在觀察、實(shí)踐操作、交流分享中，掌握望，激發(fā)起幼兒的責(zé)任感，又能讓幼兒體驗(yàn)到勞動(dòng)帶來的快樂。呢?我們做了以下計(jì)劃。準(zhǔn)備：適宜植物生長的周圍環(huán)境，苗以及種植用的鏟子、水桶等。目標(biāo)：1、使幼兒了解種植的過程與植株生長所需要的基本條件。2、鍛煉幼兒能獨(dú)自種植，掌握正確的種植方法，并積極參與討論，大膽發(fā)表自己的見解。4、滿足幼兒的探索欲望，激發(fā)起幼兒的責(zé)任感?；顒?dòng)一：激發(fā)幼兒的興趣進(jìn)行種植前的猜想1、請(qǐng)幼兒觀看種子發(fā)芽的錄像，引發(fā)幼兒興趣。萌發(fā)之后植株是又是如何生長的呢?植株生長到一定程度會(huì)怎樣呢?(教師積極鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行回答，并及時(shí)的給予表揚(yáng))2、調(diào)動(dòng)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，和幼兒一起討論種植的方法。(1)引導(dǎo)幼兒互相討論，講述種子的種植過程。教師提問：誰知道怎樣把種子種到瓶子里?種子種好以后，需要做哪些事情?(2)教師和幼兒共同梳理種子種植的過程及經(jīng)驗(yàn)，明確種植方法，以類似的經(jīng)驗(yàn)方法培育植株?；顒?dòng)二：探索種植的條件將若干株相同的植株分別種在A：水量適中與干旱B：見光與陰暗況，照片記錄生長情況?；顒?dòng)三：結(jié)果展示與品嘗勞動(dòng)果實(shí)生長的最旺盛。1.照片的形式展示自己小組的結(jié)果。2.全班討論哪種條件下適宜植株的生長發(fā)育。3.小組討論為什么各組相同的條件下不同的植株生長的不同4.幼兒講述勞動(dòng)的過程及感受5.享用勞動(dòng)果實(shí)。幼兒園種植活動(dòng)總結(jié)篇3陽春三月，草長鷹飛間，冬天的寒意還未褪盡，春天帶著綠小草，也吹動(dòng)了東方嵐谷九龍幼兒園孩子們的熱情。3月12日境的意義，激發(fā)愛幼兒園、愛社區(qū)的情感，我們將在3月9日，組織孩子們開展“種一棵小樹，綠一方凈土”的植樹節(jié)愛樹護(hù)樹活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)：1.引導(dǎo)幼兒觀察形形色色的樹種，了解樹的名稱、形態(tài)、特點(diǎn)、生長規(guī)律等。2.進(jìn)一步增進(jìn)幼兒對(duì)樹的認(rèn)識(shí)，理解人與樹的內(nèi)在聯(lián)系。3.通過對(duì)樹的認(rèn)識(shí)和探究，激發(fā)幼兒愛樹、護(hù)樹的情感，培養(yǎng)其環(huán)保意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：中班“珍愛綠色，珍愛我們共同的家園”;大班“幼兒園社區(qū)齊攜手，多片綠葉多份溫馨”。2、澆樹種樹用的水桶鐵鍬等植樹工具。3、樹苗若干。分級(jí)部開展不同主題的植樹節(jié)活動(dòng)活動(dòng)安排：1.幼幼班、低幼班：家園活動(dòng)主題“我和小樹同成長”(1)學(xué)一學(xué)關(guān)于保護(hù)小樹的童謠。(2)播撒一片綠色讓世界更美麗流程：給校園內(nèi)的樹澆水、松土、修枝——給樹掛牌，與小樹合影，小樹比比高——和“樹姐姐”(扮演)做游戲。2.中幼班家園活動(dòng)主題“珍愛綠色，珍愛我們共同的家園”影(寫上種植人及名稱如“愛心樹”“心愿樹”“成長樹”等)。溫馨”活動(dòng)一：綠化植物知多少老師和孩子一起調(diào)查了解幼兒園和幼兒園周圍有多少種綠的一些問題?；顒?dòng)二：你我同行，愛護(hù)千萬樹每個(gè)家庭可以在“愛心卡”上寫上：姓名、為樹取得名字、對(duì)玉為認(rèn)養(yǎng)的愛心樹松土、澆水。活動(dòng)3月12是中國的植樹節(jié)。綠化孕育了文明，人類要生存、要發(fā)展，必須不遺余力的進(jìn)行生態(tài)建設(shè)，關(guān)系愛護(hù)綠色生命，保護(hù)身邊的綠化成果，廣泛開展“植綠、護(hù)綠、愛綠、興綠”文明月“環(huán)保節(jié)”的主題開展，結(jié)合教育預(yù)設(shè)活動(dòng)，同時(shí)為了使孩子們能夠積極與周圍環(huán)境“對(duì)話”，主動(dòng)參與植樹節(jié)的相關(guān)活動(dòng)，親身體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣，感受美化環(huán)境的意義，50組將在植樹節(jié)當(dāng)日組織孩子開展“種上愛的樹苗”的植樹節(jié)愛樹、護(hù)樹活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、每班一句護(hù)綠口號(hào)2、請(qǐng)家長朋友為孩子準(zhǔn)備好小鏟子、小桶帶來園3、邀請(qǐng)一位精通園藝的家長朋友活動(dòng)目標(biāo)：1、通過看看、講講、量量、畫畫、種種等活動(dòng)，知道3月12日是植樹節(jié)。2、加深幼兒對(duì)常見樹的認(rèn)識(shí)，了解樹木與人類的關(guān)系3、鼓勵(lì)幼兒與同伴相互合作、激發(fā)他們愛護(hù)樹木及熱愛大自然的情感活動(dòng)內(nèi)容：1、種棵小樹真開心(501班、502班)2、制作護(hù)樹標(biāo)志牌(503班)3、量一量樹有多高、多粗(504班)4、我來創(chuàng)編護(hù)樹兒歌(505班)5、認(rèn)識(shí)我身邊的樹，比一比不同(506班)定的經(jīng)驗(yàn)提升。幼兒園種植活動(dòng)總結(jié)篇4然的奧秘。但是現(xiàn)在的孩子物質(zhì)生活優(yōu)越，絡(luò)、電視等虛擬的世來張口，衣來伸手，很少自己動(dòng)手參加勞動(dòng)。以至于更多的孩子不知道果實(shí)是如何得到的，更不會(huì)清楚種植的過程了。此活動(dòng)，幼兒能夠通過動(dòng)手種植，在觀察、實(shí)踐操作、交流分享中，掌握望，激發(fā)起幼兒的責(zé)任感，又能讓幼兒體驗(yàn)到勞動(dòng)帶來的快樂。呢?我們做了以下計(jì)劃。桶等。目標(biāo)：1、使幼兒了解種植的過程與植株生長所需要的基本條件。2、鍛煉幼兒能獨(dú)自種植，掌握正確的種植方法，并積極參與討論，大膽發(fā)表自己的見解。4、滿足幼兒的探索欲望，激發(fā)起幼兒的責(zé)任感?；顒?dòng)一：激發(fā)幼兒的興趣進(jìn)行種植前的猜想1、請(qǐng)幼兒觀看種子發(fā)芽的錄像，引發(fā)幼兒興趣。萌發(fā)之后植株是又是如何生長的呢?植株生長到一定程度會(huì)怎樣呢?(教師積極鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行回答，并及時(shí)的給予表揚(yáng))2、調(diào)動(dòng)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，和幼兒一起討論種植的方法。(1)引導(dǎo)幼兒互相討論，講述種子的種植過程。教師提問：誰知道怎樣把種子種到瓶子里?種子種好以后，需要做哪些事情?(2)教師和幼兒共同梳理種子種植的過程及經(jīng)驗(yàn)，明確種植方法，以類似的經(jīng)驗(yàn)方法培育植株。活動(dòng)二：探索種植的條件將若干株相同的植株分別種在A：水量適中與干旱B：見光與陰暗況，照片記錄生長情況?；顒?dòng)三：結(jié)果展示與品嘗勞動(dòng)果實(shí)生長的最旺盛。1.照片的形式展示自己小組的結(jié)果。2.全班討論哪種條件下適宜植株的生長發(fā)育。3.小組討論為什么各組相同的條件下不同的植株生長的不同4.幼兒講述勞動(dòng)的過程及感受5.享用勞動(dòng)果實(shí)。幼兒園種植活動(dòng)總結(jié)篇5目標(biāo)：1.通過講講、看看、玩玩、種種等活動(dòng)，讓幼兒知道3月12日是植樹節(jié)，加深幼兒對(duì)常見樹的認(rèn)識(shí)，了解樹木與人類的關(guān)系。然的情感。準(zhǔn)備：1.制作好樹木與人類關(guān)系以及春天特征的多媒體課件2.自制常見樹小紙牌人手3~4張3.植樹的工具，在幼兒園內(nèi)開辟種植角，備好柳樹枝段。設(shè)計(jì)思路：從小對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育，是現(xiàn)代幼兒教育更新的具體體現(xiàn)，活動(dòng)設(shè)計(jì)擬在讓幼兒認(rèn)識(shí)自然物，了解自然與人類的關(guān)系，天特征的多媒體課件，把幼兒認(rèn)知、情感、行為貫穿于各種活動(dòng)中，讓幼兒采用不同的認(rèn)知思路、多層次去認(rèn)識(shí)周圍世界，運(yùn)用觀察、談話、種植、游戲等多種方法，使幼兒在豐富多彩的活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的思維能力。過程：一、講樹1.觀看“風(fēng)沙的危害”多媒體課件，配以音樂解說，制造略顯緊張的氣氛。讓幼兒通過聽講解、觀看“風(fēng)沙的危害”，多媒體課件，了解風(fēng)沙對(duì)人類的危害。2.引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)討論：如何來避免風(fēng)沙帶來的災(zāi)難呢?在討成的災(zāi)害。3月12日定為植樹節(jié)。二、夸樹(植樹對(duì)人類的益處)觀看樹木與人類關(guān)系并結(jié)合多媒體課件討論,植樹對(duì)人類的益處：凈化空氣、調(diào)節(jié)氣溫、防風(fēng)遮雨、防止火災(zāi)等功用。三、玩樹牌幼兒每人3~4張小紙牌，上面繪有各種已認(rèn)識(shí)的常見樹木。幼兒自由結(jié)伴，兩人一組玩樹牌。玩法：還是落葉樹。都講對(duì)了，兩張數(shù)牌就歸講者所有;講錯(cuò)了，就有最后以牌多者為勝。四、種樹1.激發(fā)幼兒參與種樹的興趣帶領(lǐng)幼兒去園內(nèi)的種植角，讓幼兒說說如何種植“柳樹”(1)種植工具(2)種植方法3.插上小標(biāo)志，便于日后負(fù)責(zé)照看和護(hù)理。幼兒園種植活動(dòng)總結(jié)篇6月1日，高新區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園組織全體幼兒一起參與種植。活動(dòng)前，老師們不僅和孩子一起認(rèn)識(shí)了各種蔬菜以及種子，種植方面的知識(shí);活動(dòng)中，請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的家長走進(jìn)幼兒園和孩子一起種植，先除草、再翻地、然后播撒種子、最后澆澆水，在家長師，我們的蔬菜寶寶什么時(shí)候長出來?”。驗(yàn)到了勞動(dòng)的快樂，最重要的是在參與中滿足了孩子的好奇心、激發(fā)了孩子探索的欲望!幼兒園種植活動(dòng)總結(jié)篇7觀察力發(fā)展、激發(fā)探索欲有極大的幫助,借此契機(jī)，實(shí)驗(yàn)幼兒園開展了創(chuàng)意盆栽展活動(dòng)。活動(dòng)中，教師與幼兒一起收集塑料瓶、油桶等廢舊物品，對(duì)其進(jìn)行切割、造型，然后放入泥土、水，種上各種花草，與孩子快樂。創(chuàng)意花盆也是別出心裁，形成了該園一道綠色的風(fēng)景線。學(xué)、文明、健康的生活方式，同時(shí)對(duì)該園教師的專業(yè)成長起到了一定的推動(dòng)作用。幼兒園種植活動(dòng)總結(jié)篇8的作用，同時(shí)還蘊(yùn)涵著很大的教育價(jià)值。在當(dāng)今的都市生活中，植物的興趣，還能學(xué)到許多有關(guān)植物的科學(xué)知識(shí)，有趣的種植養(yǎng)殖活動(dòng)，充分發(fā)揮其教育作用。一、種植養(yǎng)殖目標(biāo)：1、了解不同季節(jié)有不同的植物以及動(dòng)物們?cè)诓煌竟?jié)里的變化。2、掌握種植的步驟和方法、了解動(dòng)物的生活習(xí)性。3、有效利用種植養(yǎng)殖區(qū)，鼓勵(lì)孩子自主種植和管理。4、關(guān)注植物的生長變化，幫助孩子獲得有益的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。5、培養(yǎng)孩子的愛心、耐心、責(zé)任心以及觀察能力。二、材料準(zhǔn)備：1、動(dòng)員家長和孩子一起收集動(dòng)植物的資料，豐富幼兒前期經(jīng)驗(yàn)。2、整理園內(nèi)的種植園地和班級(jí)的自然角。3、蔬菜種子、盆栽植物、小動(dòng)物等4、觀察記錄本。三、活動(dòng)過程：(一)、幼兒分組討論：1、種植什么東西、為什么選這種植物、選擇種植地點(diǎn)。2、討論種植注意事項(xiàng)，師生共同歸納正確的種植方法。3、討論并準(zhǔn)備種植所需要的工具。4、討論并確定人員分工。(二)、幼兒分組操作兒用自己喜歡的方式共同記錄。當(dāng)幼兒在操作過程中出現(xiàn)矛盾或困難時(shí)教師要給予必要的`支持與幫助。四、全班一起分享一學(xué)期下來的收獲與驚喜。總之，種植活一種習(xí)慣，抓住這一良好的教育契機(jī)，引導(dǎo)孩子們學(xué)在其中、樂美麗的人生畫卷中留下最為新鮮靚麗的一筆。幼兒園種