小班音樂(lè)教案范文5篇

第頁(yè)小班音樂(lè)教案范文5篇小班音樂(lè)教案篇1

今日我選的這個(gè)活動(dòng)是“冬天到”主題活動(dòng)中的一節(jié)音樂(lè)活動(dòng)?！靶∏嗤艽蚝魢！边@個(gè)活動(dòng)中的青蛙是孩子們比較熟識(shí)和寵愛(ài)的一個(gè)小動(dòng)物形象，而歌曲中表現(xiàn)了青蛙冬眠的事情正好符合現(xiàn)在的季節(jié)特點(diǎn)，又豐富了孩子的科學(xué)常識(shí)。

首先我對(duì)這個(gè)音樂(lè)做了修改，是因?yàn)樵趥溥@節(jié)活動(dòng)的時(shí)候我發(fā)覺(jué)“閉上眼睛打呼?！边@句最終一個(gè)字是2拍，然后緊接著就唱象聲詞“呼”了，比較趕，不太合適小班幼兒進(jìn)行，所以我把這個(gè)字加了2拍，為4拍。試教結(jié)束后就發(fā)覺(jué)歌曲唱的好象沒(méi)有結(jié)束的感覺(jué)，原來(lái)整首歌曲成了單小節(jié)，所以就又加了一個(gè)“呼”，加強(qiáng)了歌曲的完整性。

在今日的活動(dòng)過(guò)程中我一共有三個(gè)部分。其中第一部分“律動(dòng)復(fù)習(xí)”是讓孩子有個(gè)對(duì)音樂(lè)喚起的過(guò)程，通過(guò)聽(tīng)不同的快慢間奏，用自己的拍手點(diǎn)頭動(dòng)作和音樂(lè)一起玩嬉戲。

其次個(gè)部分也就是活動(dòng)的主要部分“學(xué)習(xí)歌曲”，在這部分里面，我采納的是干脆范唱歌曲，讓幼兒通過(guò)傾聽(tīng)了解歌曲所要表達(dá)的內(nèi)容。在范唱時(shí)我留意到了給孩子的第一次應(yīng)當(dāng)是清楚完整的，所以我采納了清唱的形式，讓孩子聽(tīng)清晰歌曲里面唱了些什么?再通過(guò)孩子反饋歌詞，我出示相應(yīng)的圖片，鞏固熟識(shí)歌詞，也給孩子一個(gè)勝利感的體驗(yàn)。學(xué)習(xí)方法對(duì)每個(gè)孩子都是收益的，于是我在學(xué)習(xí)歌曲這個(gè)部分中加了一個(gè)提取學(xué)習(xí)策略的環(huán)節(jié)，讓孩子清晰的了解和知道自己或者同伴用的是什么樣的方法來(lái)記憶歌詞，學(xué)唱歌曲。在激勵(lì)孩子一遍一遍進(jìn)行演唱的時(shí)候，我用手去摸那些唱的、參與的投入的孩子的頭，加強(qiáng)和孩子之間的親近，削減和孩子之間的距離。也激勵(lì)他們主動(dòng)參加活動(dòng)。

在第三個(gè)部分“結(jié)束舞蹈”中，由于一節(jié)唱歌活動(dòng)，孩子們始終坐在椅子上，所以我選擇了孩子結(jié)伴舞蹈的形式，讓孩子在活動(dòng)中也有個(gè)放松。而“青蛙大嘴巴”這首歌曲又是孩子們熟識(shí)和寵愛(ài)的，所以孩子的參加和主動(dòng)性都充分的表現(xiàn)了出來(lái)。

小班音樂(lè)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在老師的幫助下，遷移已有閱歷理解歌詞內(nèi)容，初步學(xué)唱歌曲。

2、通過(guò)圖片和老師的動(dòng)作記憶歌詞。

3、體驗(yàn)與同伴結(jié)伴表演的歡樂(lè)心情。

活動(dòng)打算：

圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)律動(dòng)

T：讓我們跟著音樂(lè)一起來(lái)玩玩吧!

二、新授歌曲

1、范唱，熟識(shí)歌詞

T：許多小動(dòng)物到了冬天都會(huì)冬眠，那今日我們來(lái)看看又有誰(shuí)要冬眠了?

T：你剛才聽(tīng)到了什么?(幼兒說(shuō)內(nèi)容，老師出示圖片)

2、鞏固歌詞

T：真好玩，原來(lái)冬天到了，小青蛙就怎么樣拉?

T：我們一起來(lái)跟著音樂(lè)說(shuō)說(shuō)這件好玩的`事好嗎?

T：我們都會(huì)說(shuō)了，那能跟著音樂(lè)一起把它唱出來(lái)嗎?讓我們一起來(lái)試試!

3、提取學(xué)習(xí)策略

T：小摯友們今日真能干，都能記住歌里唱了什么，那你們是怎么記住的呢?

T：那好，現(xiàn)在就用一個(gè)我們剛才說(shuō)的方法記住歌詞，再來(lái)唱唱好嗎?看看這個(gè)

方法好不好，是不是真的能幫助我們記住。

三、結(jié)束舞蹈

T：很快，冬天就要過(guò)去了，小青蛙們就都會(huì)從小屋里出來(lái)了，他們有又能快樂(lè)的和好

摯友們?cè)谝黄鹜媪?，小青蛙們讓我們一起出?lái)玩玩吧!

T：小青蛙們玩的快樂(lè)嗎?讓我們?nèi)Q個(gè)摯友再玩玩吧!

小班音樂(lè)教案篇3

小烏龜

活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂(lè)于參加活動(dòng)，體驗(yàn)歌曲活潑、歡快的心情。

2、熟識(shí)歌曲旋律，學(xué)習(xí)演唱歌曲。

3、能仿照老師用較有力的聲音演唱歌曲中號(hào)子部分。

活動(dòng)打算：

1、幼兒座位排成半圓。

2、音樂(lè)《小烏龜》。

3、制作教具：小山、小烏龜、面包和糖果圖片。

4、書(shū)包幼兒人手一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入：音樂(lè)律動(dòng)《拍手點(diǎn)頭》。

老師引導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)合拍的做拍手點(diǎn)頭的動(dòng)作。

2、老師清唱歌曲《小烏龜》，引導(dǎo)幼兒觀賞。

（1）老師清唱歌曲《小烏龜》。

（2）老師依據(jù)歌曲內(nèi)提問(wèn)。

老師：歌曲里提到了哪只小動(dòng)物？它要去干什么？它背著什么上山坡？

3、學(xué)習(xí)歌曲《小烏龜》。

（1）老師出示教具：小山、小烏龜、面包和糖果圖片。

（2）老師借助教具再次清唱歌曲《小烏龜》。

（3）引導(dǎo)幼兒說(shuō)出歌詞內(nèi)容。

老師：小烏龜原委在干什么，它背著什么？

（4）老師第三次演唱歌曲，并用動(dòng)作表現(xiàn)小烏龜爬山坡的樣子。

（5）老師引導(dǎo)幼兒嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)小烏龜爬山坡的樣子。

（6）老師邊演唱歌曲邊做動(dòng)作，幼兒仿照老師的動(dòng)作或自己做小烏龜?shù)膭?dòng)作。

4、幼兒學(xué)唱歌曲。

（1）老師邊彈鋼琴邊演唱歌曲，幼兒逐句學(xué)唱。

（2）老師帶領(lǐng)幼兒用較有力的聲音演唱號(hào)子部分。

（3）老師演唱歌曲前半句，幼兒演唱“嗨嗨喲”和”嗨嗨嗨嗨喲“處。

（4）師幼共同完整演唱歌曲。

5、老師發(fā)放書(shū)包，幼兒邊演唱歌曲邊進(jìn)行表演。

（1）幼兒背上書(shū)包，和老師一起邊做動(dòng)作邊進(jìn)行演唱。

（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)進(jìn)行表演，老師賜予激勵(lì)。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

老師啟發(fā)幼兒用其他小動(dòng)物的名稱替換歌詞“烏龜”，帶入歌曲，進(jìn)行演唱。

小班音樂(lè)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒熟識(shí)樂(lè)曲旋律。

2、讓幼兒能為歌曲用身體打出節(jié)奏，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)打算：歌曲《虹彩妹妹》

活動(dòng)過(guò)程：

一、律動(dòng)練聲《我們大家做得好》《這是小兵》《春天》《小鳥(niǎo)醒來(lái)了》《小馬》

二、導(dǎo)入活動(dòng)

1、嬉戲：《請(qǐng)你學(xué)我這樣做》

老師：小摯友，我們先來(lái)玩這個(gè)嬉戲吧!老師帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏邊說(shuō)拍手，幫助幼兒體驗(yàn)并駕馭節(jié)奏型。

2、請(qǐng)幼兒創(chuàng)編不同的部位動(dòng)作。

老師：我們可以拍手還可以怎么做什么樣的動(dòng)作呢?

三、讓幼兒熟識(shí)歌曲，跟著音樂(lè)玩嬉戲，進(jìn)一步感受樂(lè)曲的性質(zhì)

1、老師：小摯友，今日老師帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌曲，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧!

老師播放歌曲，請(qǐng)幼兒完整觀賞樂(lè)曲。

2、老師：小摯友，這首歌曲好聽(tīng)嗎?你們?cè)诟枨锩娑悸?tīng)到了什么呢?

老師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己在歌曲里聽(tīng)到的內(nèi)容。

3、老師：剛才小摯友們都說(shuō)得特別好，這首歌曲的名字呢就叫做《虹彩妹妹》。

4、再次播放歌曲，請(qǐng)幼兒熟識(shí)歌曲旋律及歌詞內(nèi)容。并提問(wèn)幼兒歌曲的名字。

5、老師與幼兒玩“你說(shuō)我來(lái)接”嬉戲。

四、老師引導(dǎo)幼兒將節(jié)奏型轉(zhuǎn)換成“身體動(dòng)作”

1、講解前兩拍拍肩，再拍手，最終再跺腳。

2、老師指揮幼兒自己練習(xí)數(shù)次，可采納先放慢速度演唱樂(lè)曲再漸漸過(guò)渡到播放音樂(lè)磁帶。

3、老師用手勢(shì)和眼神以及體態(tài)來(lái)指揮幼兒進(jìn)行練習(xí)，可適當(dāng)?shù)卦黾右恍┱Z(yǔ)言提示，要求幼兒依據(jù)老師的指揮做動(dòng)作。

4、讓幼兒集體完整來(lái)表演。

小班音樂(lè)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1．知道歌曲《變變變》的名稱，熟識(shí)樂(lè)曲的旋律。

2．能跟隨音樂(lè)做出猴子變變變的動(dòng)作。

3．體驗(yàn)音樂(lè)嬉戲的樂(lè)趣。

4．能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清楚，并能大膽的在集風(fēng)光 前演唱。

5．培育幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動(dòng)打算：

1.音樂(lè)《變變變》；

2.動(dòng)物圖片小狗、小貓、小雞。

活動(dòng)過(guò)程：

一、幼兒做動(dòng)作仿照，了解樂(lè)曲名稱。

1、師：小摯友們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)小猴子？你能用動(dòng)作學(xué)一學(xué)嗎？

2、幼兒仿照猴子的動(dòng)作。

3．老師以故事《猴子變變變》引出樂(lè)曲名稱。

二、幼兒熟識(shí)音樂(lè)的旋律和結(jié)構(gòu)，老師引導(dǎo)幼兒律動(dòng)表演。

1．老師出示動(dòng)物圖片，請(qǐng)幼兒觀賞樂(lè)曲，并結(jié)合圖片幫助幼兒熟識(shí)旋律。

2．引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編猴子變變變的動(dòng)作。

（1）提問(wèn)：小猴遇到小花貓時(shí)，變了幾下小貓的動(dòng)作？

（2）帶著問(wèn)題再次聽(tīng)音樂(lè)，激勵(lì)幼兒用動(dòng)作表示變變變。

（3）引導(dǎo)幼兒探討小猴子還可以變成什么動(dòng)作？再次跟隨音樂(lè)做猴子變變變的動(dòng)作。

（4）激勵(lì)幼兒跟隨音樂(lè)不但要做動(dòng)作而且要發(fā)出小動(dòng)物的聲音。

（5）老師請(qǐng)一名幼兒跟隨音樂(lè)做變變變的示范，其他幼兒觀看。

（6）老師與幼兒一起聽(tīng)音樂(lè)表演。

3．老師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編變變變的動(dòng)作。

（1）猴子玩累了要休息，請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表示。

（2）請(qǐng)幼兒自由創(chuàng)編自己想變的動(dòng)作并做以展示。