汕頭市潮南區(qū)紅場中學校本研討第二次會議記錄

汕頭市潮南區(qū)紅場中學校本研討第二次會議記錄（摘錄）單位：汕頭市潮南區(qū)紅場中學時間：2022年1月19日下午地點：學校會議室主持人：林朝旭（校級輔導(dǎo)員）參加學員：（學校參加專業(yè)發(fā)展培訓的老師共23人）會議流程：主持人說明本次會議的內(nèi)容及主題活動開始時，由校級輔導(dǎo)員介紹活動主題和市工程辦與督學組的要求：培訓已即將結(jié)束，各位老師都已完成了自己的小課題研修，并提交的研修成果（三個作業(yè)）。今天是來交流大家的研修心得和培訓的收獲，還有評選2-3個優(yōu)秀研修成果上報給市工程辦，大家在聽完各位老師的匯報后，我們用投票的方式選出2-3個優(yōu)秀的研修成果。二、全體學員匯報交流研修成果三、匯報記錄如下：劉李榮老師——我的研修課題是依托信息技術(shù)以游戲式活動探究《隨機事件》，在這次研修活動中，學生在輕松活躍的環(huán)境中，不但主觀能動地掌握了隨機事件的概念和特點，以“不攻自破”的方式突破了教學重難點，還培養(yǎng)和提高了學生的自主學習能力和合作探究技能。更重要的是改變了學生以往對數(shù)學的看法，體會到數(shù)學的趣味性、實用性，甚至愛上了數(shù)學，這對我的教學起到了至關(guān)重要的作用。通過了這次研修，我越發(fā)覺得興趣才是最好的老師，所以在以后的教學中，我將繼續(xù)以游戲化活動來驅(qū)動我的教學。林麗文老師——共同學習促進共同進步，本次研討活動，讓我對利用信息技術(shù)組織學生課堂學習活動又有了進一步的認識。我的研修課題是:《如何運用多媒體教學提高學生的詩歌鑒賞能力》，我在傳統(tǒng)詩歌教學的基礎(chǔ)上，運用多媒體信息技術(shù)組織學生進行一系列的自主合作探究活動：課前預(yù)習，教師提供預(yù)習檢查表，學生通過上網(wǎng)搜索有關(guān)資料，檢驗學生預(yù)習情況；誦讀課文，教師播放多媒體錄音范讀，幫助學生正音正詞，把握詩歌節(jié)奏和感情基調(diào)；研讀課文，教師提供學生小組活動評價量規(guī)表，學生分組探究每節(jié)小詩的含義和修辭手法；拓展活動，教師運用多媒體出示仿寫詩歌，并提出仿寫要求，鼓勵學生發(fā)言并做賞識性評價。我相信在多媒體信息技術(shù)的輔助下，學生們不但能夠理解詩歌的含義，也能深刻地體驗到詩歌的語言美和精煉修辭手法的運用，更能提高學生的學習積極性和自主合作探究能力，幫助學生樹立正確的人生觀和理想觀。李偉俊老師——在本次校本研討論會上，大家都對多媒體教學的作用有了進一步認識了，各自發(fā)表了自己的觀點，使得自己對多媒體教學能夠從更多的方位去思考。我的小課課題：運用多媒體信息技術(shù)幫助學生認識平行線的探究思路：在教學幾何形體時，教師總是先讓學生觀察實物或模型，再抽象出幾何圖形，這個由實物到圖形的抽象過程，學生理解起來有一定的難度。利用信息技術(shù)就能突破這一難點，讓學生更好地感知幾何圖形的特征，教師利用多媒體向?qū)W生展示了視覺的錯覺的圖片，讓學生知道平行不是單純的用眼睛來看，而是要通過角相等來得出直線平行，培養(yǎng)學生動腦思考的好習慣。在平等線判定上，使學生更能生動易懂的掌握所要學的重、難點知識，以達到教學效果，這樣使原來比較平淡無味的課堂氣氛能夠活躍起來。從真正意義上達到用多媒體來指導(dǎo)教學，使課堂變得生動形象，學生的學習興趣達到最大限度的發(fā)揮等。林旭釗老師——再一次的校本研討論會，各位老師對教學的深刻報告仿如十八般武藝，各有特長，我也把我這次研修的內(nèi)容：怎樣在課堂上利用信息技術(shù)，怎樣提高學生的觀察能力，向大會進行匯報，得到很好的響應(yīng)，更是讓我如沐春風，受益匪淺。在本次研修過培訓程中，雖然有點辛苦，但收獲很多，每天堅持網(wǎng)上學習，認真與同事交流，發(fā)表看法，認真觀看專家的視頻錄象，學習了很多在實際教學中遇到的疑難問題和很多新的信息技術(shù)在教學中的運用，提升自己方方面面的教學能力，為自己以后進一步提高課堂教學效益打下了良好的基礎(chǔ)。李秀虹老師——此次研討活動，大家各抒己見，你一言我一語，場面熱烈。大家紛紛表示，這樣的學習，能集思廣益，取長補短，收獲頗多。活動中，我結(jié)合自己的研修小課題談了自己的體會，我的小課題：《如何利用信息技術(shù)為學生課堂朗讀創(chuàng)設(shè)情境》；課堂教學實踐中，我發(fā)現(xiàn)學生學習了《我的叔叔于勒》這篇課文，了解了故事情節(jié)。課堂中，并通過討論經(jīng)歷自主發(fā)現(xiàn)、分角色朗讀、交流探討等活動過程，學生更好掌握人物形象，理解故事主題，體會語文學習的樂趣。在分角色朗讀這環(huán)節(jié)我精心準備了符合課文情節(jié)、利用多媒體技術(shù)選擇主題的背景音樂，在背景音樂的烘托下，讓學生在朗讀的過程中，更好投入到故事情節(jié)中去，有利于學生進入角色，深入人物的內(nèi)心世界，讓學生朗讀起來更投入、更生動，從而培養(yǎng)學生正確的金錢觀與價值觀，提高學生的道德觀念。這些談不上我的成果，只是我的一些體會與心得。彭美華老師——我的小課題是如何利用多媒體提高學生學習英語的興趣。在我的教學設(shè)計中，其中猜動物和參觀“動物園”的環(huán)節(jié)是很好的體現(xiàn)了我所選用的課題。所以我剛開始就利用多媒體語音播放，讓學生聽動物聲音，猜出正確的動物名稱，這樣學生的吸引力就一下子集中了，不會再有上課前的懶散。我把教室布置成“動物園”，讓同學彷佛身處其中，自然學習興趣也就更加高漲了。在玩游戲的環(huán)節(jié)中，可以更好的提高學生學習的效率。學生本來對電腦游戲就有興趣，利用游戲，讓學生輸入動物單詞闖關(guān)，可以讓學生更有效掌握英語單詞，提高學習效率?，F(xiàn)代信息技術(shù)與教學是相輔相成的，有了信息技術(shù)的支持，教學方式就更靈活多變了。我的小課題是主要就是為了提高學生的學習興趣，所以有了多媒體的運用，學生的學習興趣就提升更多了。林朝旭老師——我這次設(shè)計的教案是人教版語文九年級上冊第16課《中國人真的失掉自信力了嗎》的課文，這節(jié)課在教學上我采用了講授、探究相結(jié)合的教學方法，在教學過程的各個環(huán)節(jié)中，把學生自我評價、學生互評、老師評價結(jié)合起來，實現(xiàn)評價主體的多樣化，課堂中采用語言表述、課堂觀察、課后布置書面作業(yè)、大作業(yè)等各種評價方式，達到多層面了解學生。我注重對學生學習過程的評價，促進學生的合作能力、創(chuàng)新能力。在整個教學過程中，通過對學生參與數(shù)學活動的程度、自信心、合作交流的意識，以及獨立思考的習慣、發(fā)現(xiàn)問題的能力進行評價，以激勵性的語言促進他們合作，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。通過這次培訓，我覺得我受益匪淺，我了解了說課的基本環(huán)節(jié)，如何設(shè)計一個完整的教案，以后我會把這次學到的知識，運用到我的日常教學中。四、互相探討研修成果，選出3個優(yōu)秀作品，匯總上報。【點評】紅場中學第二次校本研討活動非常成功，以上幾位老師的研修成果設(shè)計能夠抓住