大班數(shù)學(xué)教案《圈里有幾個(gè)》

大班數(shù)學(xué)教課設(shè)計(jì)《圈里有幾個(gè)》大班數(shù)學(xué)教課設(shè)計(jì)《圈里有幾個(gè)》合用于大班的數(shù)學(xué)主題教課活動(dòng)中間，讓幼兒探究按標(biāo)志圖要求在圈里擺放相應(yīng)數(shù)目物體，學(xué)習(xí)計(jì)數(shù)兩圈交錯(cuò)狀況下圈內(nèi)物體的數(shù)目，體驗(yàn)解決問題的成功感和合作游戲的樂趣，快來看看幼兒園大班數(shù)學(xué)《圈里有幾個(gè)》教課設(shè)計(jì)吧。活動(dòng)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)計(jì)數(shù)兩圈交錯(cuò)狀況下圈內(nèi)物體的數(shù)目。2、探究按標(biāo)志圖要求在圈里擺放相應(yīng)數(shù)目物體。3、體驗(yàn)解決問題的成功感和合作游戲的樂趣。4、發(fā)展察看、鑒別、歸案的能力。5、知道按事物不一樣的特點(diǎn)進(jìn)行排序會(huì)有不一樣的結(jié)果，初步認(rèn)識(shí)排序的可逆性?；顒?dòng)準(zhǔn)備白板課件，大、小呼啦圈若干，瓶寶寶10只，幼兒操作用的小兔、圓圈等。活動(dòng)過程(一)玩游戲“老鼠籠”，數(shù)數(shù)圍住了幾個(gè)小老鼠(二)玩套圈并看標(biāo)志記錄1、出示瓶寶寶，指引幼兒數(shù)出瓶寶寶的數(shù)目，請(qǐng)幼兒玩套圈。2、出示標(biāo)志圖，請(qǐng)幼兒談?wù)剺?biāo)志圖的含義，并記錄圈內(nèi)瓶寶寶的數(shù)目。1/43、請(qǐng)幾名幼兒和教師同時(shí)套圈，設(shè)置兩個(gè)圈同時(shí)套中一個(gè)瓶寶寶的情境，引發(fā)幼兒議論：藍(lán)圈和紅騙局中了同一個(gè)瓶寶寶，這個(gè)瓶寶寶該算誰套中的。(三)學(xué)習(xí)計(jì)數(shù)兩圈交錯(cuò)狀況下圈中瓶寶寶的數(shù)目1、白板演出示兩騙局中同一個(gè)瓶寶寶的過程，率領(lǐng)幼兒剖析交錯(cuò)部分瓶寶寶的特點(diǎn)：既在紅圈也在藍(lán)圈，計(jì)數(shù)兩個(gè)圈內(nèi)瓶寶寶數(shù)目時(shí)都要將它算進(jìn)去。出示圖一(見光盤錄像，下同)，教師邊在白板演出示邊解說：紅騙局中一個(gè)瓶寶寶，藍(lán)圈過來了，和紅圈怎么樣了？(交錯(cuò)在一同)此刻瓶寶寶在什么地方？(中間)你們說的“中間”是否是這個(gè)地方？(帶幼兒徒手畫一畫公共地方)這是紅圈和藍(lán)圈公共的地方，小朋友們認(rèn)真看看，公共地方的瓶寶寶在紅圈里嗎？(將藍(lán)色變淺)在藍(lán)圈里嗎？(將紅色變淺)這個(gè)瓶寶寶既在紅圈里，也在藍(lán)圈里，我們數(shù)紅騙局中幾個(gè)瓶寶寶的時(shí)候要把公共地方的瓶寶寶算進(jìn)去，數(shù)藍(lán)騙局中幾個(gè)瓶寶寶的時(shí)候也要把公共地方的瓶寶寶算進(jìn)去，記著了嗎？2、分別出示圖二、圖三、圖四、圖五，改變交錯(cuò)部分瓶寶寶的數(shù)目，指引幼兒正確計(jì)數(shù)紅、藍(lán)圈里各有幾個(gè)瓶寶寶。(借助白板的拖動(dòng)、變色、挪動(dòng)等功能，讓幼兒直觀地看到兩圈如何交錯(cuò)形成一個(gè)公共部分，明確所要計(jì)數(shù)對(duì)象的范圍，進(jìn)而讓幼兒真實(shí)理解公共部分物體的特點(diǎn)，這是本節(jié)活動(dòng)的重、難點(diǎn)所在。)(四)操作活動(dòng)：兔寶寶站圈1、出示標(biāo)志圖一：紅圈2只藍(lán)圈2只，剖析標(biāo)志圖要求：如何給3只兔寶寶站圈。2/4教師設(shè)疑：紅圈里要站兩只，藍(lán)圈里也要站兩只，這可怎么站呀？想一想看。白板演出示正確答案，組織幼兒夸獎(jiǎng)自己。2、出示標(biāo)志圖二：紅圈3只藍(lán)圈2只，幼兒看標(biāo)志操作，要點(diǎn)指引幼兒思慮兩圈交錯(cuò)部分站幾個(gè)兔寶寶。3、出示標(biāo)志圖三：紅圈1只藍(lán)圈3只，如何站圈？(五)合作游戲：站圈樂1、幼兒分組自圈，談?wù)勛约阂唤M是如何站的。(白板演示不一樣結(jié)果)小結(jié)：本來4個(gè)小朋友站兩個(gè)圈有很多不一樣的站法。2、分別出示圖一(紅圈里2人，藍(lán)圈里3人)、圖二(紅圈里2人，藍(lán)圈里4人)、圖三(紅圈里4人，藍(lán)圈里4人)，幼兒看標(biāo)志玩站圈游戲，體驗(yàn)成功和合作的樂趣。(3次不一樣的站圈任務(wù)對(duì)幼兒要求愈來愈高，教師注意語言提示的變化。)師：你們太厲害啦，這么難的任務(wù)都能達(dá)成，內(nèi)心什么感覺？那我們一同慶賀一下吧！活動(dòng)結(jié)束1、評(píng)論2、總結(jié)活動(dòng)延長3/41、為每組幼兒供給一個(gè)可任意翻動(dòng)、組合的標(biāo)志牌，讓幼兒自行翻