城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)剖析

城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)剖析目錄1.1專.1業(yè)培養(yǎng)目標錯誤！未定義書簽。1.1專.2業(yè)面向的職業(yè)崗位（群）錯誤！未定義書簽。1.1專.3業(yè)人才培養(yǎng)標準錯誤！未定義書簽。1.1畢.4業(yè)資格標準錯誤！未定義書簽。1.專2業(yè)定位錯誤！未定義書簽。1.2行.業(yè)1發(fā)展背景錯誤！未定義書簽。1.2人.2才需求分析錯誤！未定義書簽。1.2.職3業(yè)崗位（群）及崗位任職要求調(diào)研分析錯誤！未定義書簽。1.2校.4企合作基礎(chǔ)錯誤！未定義書簽。1.3專業(yè)人才培養(yǎng)改革錯誤！未定義書簽。TOC\o"1-5"\h\z課.程體系與課程改革8課程體系構(gòu)建與課程設(shè)置8專業(yè)學習領(lǐng)域核心課程設(shè)置82.1專.2業(yè)學習領(lǐng)域描述9學習情境設(shè)計總體框架12基礎(chǔ)學習領(lǐng)域課程設(shè)置12專業(yè)課程體系構(gòu)建14優(yōu)質(zhì)核心課程與教材建設(shè)173．師資隊伍建設(shè)18.專1業(yè)帶頭人的培養(yǎng)選拔18.骨2干教師培養(yǎng)18.兼3職教師聘任18.4雙師素質(zhì)培養(yǎng)18.5教學團隊建設(shè)18教.學條件184.1校內(nèi)實訓室建設(shè)18.2校外實訓基地建設(shè)19.3實訓內(nèi)涵建設(shè)19.教學改革與教學管理19.1教學方法和教學手段19.2實踐教學19.3教研教改20.教4學管理20.人才培養(yǎng)質(zhì)量與社會聲譽21.1職業(yè)能力與職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)21.2學生滿意度21.3畢業(yè)生就業(yè)與社會聲譽21專業(yè)特色與創(chuàng)新錯誤！未定義書簽。.1“四雙”人才培養(yǎng)模式改革成效錯誤！未定義書簽。.2仿真實訓項目開發(fā)破解冶金專業(yè)實訓難題錯誤！未定義書簽。.注3重師資隊伍建設(shè)，保障專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)工作錯誤！未定義書簽。存.在問題及今后的建設(shè)思路錯誤！未定義書簽。.存1在問題錯誤！未定義書簽。.2今后的建設(shè)思路錯誤！未定義書簽。.專業(yè)定位與人才培養(yǎng)模式專業(yè)設(shè)置專業(yè)名稱：城鎮(zhèn)規(guī)劃專業(yè)代碼：560201教育類型：高等職業(yè)教育學歷層次：?？普猩鷮ο螅浩胀ǜ咧挟厴I(yè)生標準學制：基本學制為3年。1.1專.業(yè)1培養(yǎng)目標培養(yǎng)適應社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，掌握城鄉(xiāng)規(guī)劃設(shè)計的基礎(chǔ)知識和基本理論，具備較強的規(guī)劃調(diào)研分析能力、規(guī)劃方案設(shè)計能力，初步具有城鄉(xiāng)建設(shè)實施管理與城鄉(xiāng)發(fā)展戰(zhàn)略研究的基本能力，能在城鄉(xiāng)建設(shè)的企事業(yè)單位（科研、設(shè)計和管理部門）從事技術(shù)和管理等工作，基礎(chǔ)扎實、知識面寬、實踐能力強、綜合素質(zhì)高、具有創(chuàng)新意識的高技能、應用型人才。專2業(yè)面向的職業(yè)崗位（群）規(guī)劃設(shè)計崗位：在城鄉(xiāng)規(guī)劃院、建筑設(shè)計院或設(shè)計事務所從事城鄉(xiāng)規(guī)劃設(shè)計、建筑設(shè)計、景觀設(shè)計及相關(guān)課題研究。規(guī)劃管理崗位：在住建部門、土地管理部門、發(fā)展改革部門、旅游發(fā)展部門等政府部門從事城建管理與課題研究。規(guī)劃咨詢崗位：在房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)、房地產(chǎn)咨詢企業(yè)從事房地產(chǎn)開發(fā)前期可行性研究、房產(chǎn)項目設(shè)計策劃、聯(lián)系與指導設(shè)計部門、房地產(chǎn)前期報建等工作。1.1專.業(yè)3人才培養(yǎng)標準1、畢業(yè)生專業(yè)技能標準.具有較扎實的自然科學基礎(chǔ)，較好的人文、藝術(shù)和社會科學基礎(chǔ)及正確運用本國語言、文字的表達能力，具有較強的計算機和外語應用能力；.較系統(tǒng)地掌握本專業(yè)的理論基礎(chǔ)知識，主要包括城鄉(xiāng)規(guī)劃原理、城鄉(xiāng)設(shè)計原理、城鄉(xiāng)發(fā)展歷史、建筑設(shè)計、城鄉(xiāng)規(guī)劃設(shè)計、城鄉(xiāng)規(guī)劃管理與法規(guī)等方面；.獲得本專業(yè)領(lǐng)域的調(diào)研與工程實踐訓練；.了解本專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的科學前沿及發(fā)展趨勢；.具有較強的自學能力、創(chuàng)新意識和較高的綜合素質(zhì)。2、畢業(yè)生綜合素質(zhì)標準①思想品德素質(zhì)熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義祖國、擁護黨的基本路線和改革開放的政策，樹立科學的世界觀和人生觀，遵紀守法，為人誠實，具有良好的公共道德。②文化素質(zhì)具有專業(yè)必需的文化基礎(chǔ)，具有良好的文化修養(yǎng)和審美能力；知識面寬，自學能力強；能用得體的語言文字和行為表達自己的意愿，具有社交能力和禮儀知識；有嚴謹務實的工作作風。③身體和心理素質(zhì)擁有健康的體魄，能適應崗位對體質(zhì)的要求；具有健康的心理和樂觀的人生態(tài)度；朝氣蓬勃，積極向上，奮發(fā)進??；思路開闊，能夠處理突發(fā)事件。④職業(yè)素質(zhì)具有從事專業(yè)工作所必須的專業(yè)知識和職業(yè)能力；具有吃苦耐勞的精神；具有學習新技術(shù)與知識轉(zhuǎn)移能力；具有調(diào)查研究與組織協(xié)調(diào)能力、較強的質(zhì)量意識、安全意識、成本意識和市場意識，團隊精神和良好的溝通能力；具有創(chuàng)新思維能力；具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。畢.業(yè)4資格標準本專業(yè)學生需在修業(yè)年限內(nèi)完成教學計劃內(nèi)規(guī)定的必修課、選修課，達到畢業(yè)規(guī)定的學時，成績合格。專業(yè)定位城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)依托云南城鄉(xiāng)規(guī)劃行業(yè)，立足云南、面向西南、服務全國、輻射東南亞，培養(yǎng)專業(yè)能力強、綜合素質(zhì)高，可在城鄉(xiāng)規(guī)劃設(shè)計、城鄉(xiāng)規(guī)劃管理、城鄉(xiāng)規(guī)劃咨詢等一線崗位從事城鄉(xiāng)規(guī)劃設(shè)計、建筑設(shè)計、景觀設(shè)計、城鄉(xiāng)規(guī)劃管理、工程咨詢等工作的高技能、應用型人才。行.業(yè)1發(fā)展背景城鄉(xiāng)規(guī)劃研究城鄉(xiāng)的未來發(fā)展、城鄉(xiāng)的合理布局和綜合安排城鄉(xiāng)各項工程建設(shè)的綜合部署，是一定時期內(nèi)城鄉(xiāng)發(fā)展的藍圖，是城鄉(xiāng)管理的重要組成部分，是城鄉(xiāng)建設(shè)和管理的依據(jù)，也是城鄉(xiāng)規(guī)劃、城鄉(xiāng)建設(shè)、城鄉(xiāng)運行三個階段管理的龍頭。城鄉(xiāng)規(guī)劃同時也是一門要求熟悉或了解較多社會科學的理工類學科，由于研究針對的“城鄉(xiāng)”是一個具有極強社會特征的對象，因此雖然研究成果大部分以圖紙形式表達，卻比其他工程類學科需要多得多的社會科學知識。經(jīng)合理布局的城鄉(xiāng)空間既要滿足美學要求和技術(shù)要求（道路管道、房屋結(jié)構(gòu)、環(huán)境保護等要求），也要符合經(jīng)濟、政治等社會要求。城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)逐漸由單純的工程型向綜合性發(fā)展。200年8，《中華人民共和國城鄉(xiāng)規(guī)劃法》頒布并實施，城鄉(xiāng)規(guī)劃正式列入法定規(guī)劃。201年1，新版《學位授予和人才培養(yǎng)學科目錄》由國務院發(fā)布，城鄉(xiāng)規(guī)劃由原來的城市規(guī)劃與設(shè)計專業(yè)該為城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)，并正式列入一級學科，鄉(xiāng)村規(guī)劃正式納入學科領(lǐng)域。城鄉(xiāng)規(guī)劃的重要性逐漸顯現(xiàn)，專業(yè)領(lǐng)域得到極大的拓展。近年來，政府進一步提出，城鄉(xiāng)規(guī)劃的法定規(guī)劃要實現(xiàn)城市與鄉(xiāng)鎮(zhèn)的全覆蓋，傳統(tǒng)城鄉(xiāng)規(guī)劃領(lǐng)域業(yè)務得到進一步鞏固；同時，隨著國內(nèi)經(jīng)濟的快速發(fā)展，社會環(huán)境的快速變革，與城鄉(xiāng)規(guī)劃相關(guān)的非法定規(guī)劃（產(chǎn)業(yè)規(guī)劃、市政專項規(guī)劃、交通專項規(guī)劃）等也在快速增加。城鄉(xiāng)規(guī)劃行業(yè)內(nèi)業(yè)務的增加導致當前和未來發(fā)展中，都需要大量的城鄉(xiāng)規(guī)劃學科專門人才。我國高校目前對城鄉(xiāng)規(guī)劃人才的培養(yǎng)不能滿足社會需要，城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)人才特別是高級專業(yè)人才成為社會急需和緊缺。1.2.人2才需求分析根據(jù)相關(guān)統(tǒng)計，城鄉(xiāng)規(guī)劃學科所培養(yǎng)的畢業(yè)生就業(yè)狀況普遍較好，城鄉(xiāng)規(guī)劃的設(shè)計、研究、管理人才受到社會的歡迎，畢業(yè)生總體上供不應求。從全國城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)就業(yè)情況來看，每年畢業(yè)的全日制學生保持100的%就業(yè)率，根據(jù)5年數(shù)據(jù)跟蹤，平均每年招聘崗位和畢業(yè)生比達到了5：1左右，呈現(xiàn)出長期高需求比例。從云南省的省內(nèi)情況來看，201年5，云南城鎮(zhèn)化率達43，%年均增長約1個百分點。從數(shù)據(jù)上來看，云南省正處于城鎮(zhèn)化高速發(fā)展的階段，高速城鎮(zhèn)化必將帶來了新一輪城市規(guī)劃編制的浪潮。201年5，省政府發(fā)布《云南省人民政府關(guān)于科學開展“四規(guī)合一”試點工作的指導意見》，決定在全省16個州市和滇中產(chǎn)業(yè)新區(qū)各選擇1個縣市區(qū)試點開展國民經(jīng)濟和社會發(fā)展總體規(guī)劃、城鄉(xiāng)規(guī)劃、土地利用總體規(guī)劃、生態(tài)環(huán)境保護規(guī)劃“四規(guī)合一”試點工作?？梢灶A見，未來城鄉(xiāng)規(guī)劃的業(yè)務市場將更加廣闊.職3業(yè)崗位（群）及崗位任職要求調(diào)研分析職業(yè)崗位任職要求職業(yè)資格證書規(guī)劃設(shè)計規(guī)劃的方案設(shè)計城市規(guī)劃師建筑師徒手方案表現(xiàn)計算機制圖規(guī)劃管理城鄉(xiāng)規(guī)劃法律法規(guī)的掌握城鄉(xiāng)規(guī)劃相關(guān)規(guī)范的掌握規(guī)劃咨詢工程經(jīng)濟、房地產(chǎn)經(jīng)濟掌握工程咨詢師房地產(chǎn)估價師房地產(chǎn)開發(fā)制度的理解房地產(chǎn)中介制度的理解從我國當前經(jīng)濟社會發(fā)展需要來看，高職高專院校肩負著為國家和社會培養(yǎng)應用型專門人才的艱巨任務，培養(yǎng)城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)高技能應用型人才，是城鄉(xiāng)規(guī)劃行業(yè)向多元化、專業(yè)化發(fā)展的需要，是相關(guān)企事業(yè)單位不斷整合對人才需求的需要，是順應了云南省及其全國經(jīng)濟發(fā)展的需要。在理論知識上，城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)應用型專門人才應具有扎實的專業(yè)理論知識；在能力上，應具備較強的業(yè)務操作能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力；在素質(zhì)上，應具備良好的職業(yè)素養(yǎng)、強烈的社會責任意識、民族自豪感和政治覺悟。經(jīng)過培養(yǎng)后，學生應能夠在相關(guān)行業(yè)從事規(guī)劃設(shè)計、管理與咨詢工作。.校4企合作基礎(chǔ)1、堅持走產(chǎn)學研結(jié)合的專業(yè)改革發(fā)展道路產(chǎn)學研合作是高職教育的必由之路，是應用性技術(shù)人才培養(yǎng)的根本途徑。為了使專業(yè)設(shè)置、培養(yǎng)目標和規(guī)格、培養(yǎng)方案符合社會實際需要，我們進一步加深了與規(guī)劃行業(yè)、房地產(chǎn)行會相關(guān)企業(yè)的聯(lián)系與合作，制定了工作計劃和制度，并定期開展活動。2、校企合作，優(yōu)化專業(yè)培養(yǎng)方案專業(yè)是學校與社會結(jié)合點，為使我們培養(yǎng)的學生符合社會、行業(yè)、企業(yè)的需求，充分發(fā)揮專業(yè)教學指導委員會的作用，針對用人企業(yè)急需人才的職業(yè)技能和綜合素質(zhì)要求，聽取企業(yè)對專業(yè)建設(shè)，人才培養(yǎng)方案的意見，對專業(yè)人才培養(yǎng)方案的具體內(nèi)容做了相應調(diào)整，并提出專業(yè)建設(shè)的思路和建議。3、校企合作共同育人在產(chǎn)學研合作的方式上，我們采取了以下措施：一是走出去，走訪用人單位，了解行業(yè)對本專業(yè)人才的需求情況，并根據(jù)用人單位需求，進行專業(yè)改革與建設(shè)，調(diào)整教學內(nèi)容與人才課程體系，修訂人才培養(yǎng)方案。二是請進來，邀請規(guī)劃行業(yè)的專家，擔任兼職教師，指導實踐教學，舉行報告、召開座談會，介紹企業(yè)的需要人才的狀況以及行業(yè)技術(shù)的發(fā)展。4、青年教師積極參加規(guī)劃實踐積極創(chuàng)造條件，鼓勵城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)教師，進入各大設(shè)計研究院、各大房地產(chǎn)開發(fā)、中介公司鍛煉，校企雙方加強技術(shù)信息交流，極大地培養(yǎng)了青年教師的實踐能力，為今后從事教學工作、科研工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。5、開展學生頂崗實習，開展教師為企業(yè)技術(shù)服務，承擔企業(yè)科研課題在校企合作過程中，以他方為中心，圍繞企業(yè)的需求開展教學活動，企業(yè)專家參與專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)以及教學改革，共同確定專業(yè)課程體系和課程內(nèi)容，將企業(yè)文化融入教學計劃和教學過程；共同編寫工學結(jié)合的教材，提供資金、設(shè)備和技術(shù)共建校內(nèi)實訓基地；結(jié)合企業(yè)需要接受學生開展頂崗實習。學校在企業(yè)建立校外實習基地，根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)任務組織學生頂崗實習，為規(guī)范校外實訓的組織、實施與管理，使校外實訓工作安全、有序、有效、順利進行，確保實習實訓質(zhì)量，制定校外實訓管理辦法、學生實習守則、實習指導教師職責等。專業(yè)人才培養(yǎng)改革人才培養(yǎng)分三個階段進行。包括文化素質(zhì)培養(yǎng)、專業(yè)基本能力訓練、、綜合職業(yè)能力訓練。人才培養(yǎng)模式主要特點：（1）實現(xiàn)三年不斷線全過程工學結(jié)合學習過程中，學生交替在課堂、社會、校內(nèi)外實訓實習基地進行技能實訓和頂崗實習，三年不斷線，有利于職業(yè)素質(zhì)和實踐能力培養(yǎng)。（2）實現(xiàn)“雙證融合”在專業(yè)基本技能訓練、綜合職業(yè)能力訓練中，根據(jù)崗位能力考核標準和職業(yè)標準對學生進行考核，完成“五大員”等職業(yè)資格認證工作，實現(xiàn)學歷畢業(yè)證和職業(yè)資格證的融合。（3）全過程職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)注重對學生職業(yè)道德、技術(shù)知識、操作技能和基本職業(yè)素質(zhì)的全面養(yǎng)成，將職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)貫穿教學全過程。同時，積極幫助學生進行職業(yè)生涯規(guī)劃。2.課程體系與課程改革課程體系構(gòu)建與課程設(shè)置專業(yè)學習領(lǐng)域核心課程設(shè)置本專業(yè)人才培養(yǎng)實施“厚基礎(chǔ)、寬平臺、大口徑、強能力、高素質(zhì)”的培養(yǎng)模式，增強學生的專業(yè)適應性和社會適應性。專業(yè)核心課程重在城鄉(xiāng)規(guī)劃設(shè)計綜合能力和實踐能力的全面訓練及個性化、專業(yè)化拓展的引導和培養(yǎng)，達到具備專業(yè)創(chuàng)新的素質(zhì)。同時注重實踐課程培養(yǎng)，強化社會實踐和課外科學研究活動對人才知識結(jié)構(gòu)的拓展、深化與個性發(fā)展，從而構(gòu)建完整的專業(yè)課程體系。專業(yè)學習領(lǐng)域核心課程設(shè)置表模塊名稱模塊結(jié)構(gòu)具體內(nèi)容設(shè)置課程專業(yè)學習領(lǐng)域核心課程設(shè)計能力1、區(qū)域設(shè)計。2、城市設(shè)計。3、城市道路與交通設(shè)計能力?！兑?guī)劃CAD》《城市道路與交通》《城鎮(zhèn)基礎(chǔ)設(shè)施規(guī)劃》《城鎮(zhèn)景觀設(shè)計》監(jiān)理能力GIS在規(guī)劃中的應用。掌握各城市地理情況。熟悉相關(guān)設(shè)計法規(guī)?！禛IS》《城市地理學》《城市規(guī)劃管理與法規(guī)》施工能力能夠讀懂簡單的城市圖紙。了解城鎮(zhèn)的規(guī)劃與建設(shè)?！督ㄖこ讨茍D與識圖》《村鎮(zhèn)規(guī)劃與建設(shè)》

具有城市總規(guī)的能力1、具有城市綠地設(shè)計能力。2、具有城市道路與交通設(shè)計能力。3、具有城市基礎(chǔ)設(shè)施規(guī)劃能力《城市園林綠地規(guī)劃》《城市道路與交通》《城鎮(zhèn)基礎(chǔ)設(shè)施規(guī)劃》《城鎮(zhèn)景觀設(shè)計》.專2業(yè)學習領(lǐng)域描述專業(yè)學習領(lǐng)域描述表核心課程1《建筑工程制圖與識圖》學期理論實踐201、2總學時92學時72學時職業(yè)能力要求：通過本課程的學習，為后續(xù)的建筑工程類專業(yè)課提供必須的識圖知識和畫圖基本技能。學習目標：能讀懂建筑圖紙。了解相關(guān)圖集。具備一定的繪圖基本功。學習內(nèi)容：工程制圖與識圖是建筑工程技術(shù)專業(yè)的技術(shù)基礎(chǔ)課，分為兩大部分，即建筑制圖與識圖基礎(chǔ)部分和建筑制圖與識圖部分，具體內(nèi)容包括制圖基本知識、投影基本知識、投影基本原理、平面建筑形體的投影、曲面建筑形體的投影、建筑形體的表達方法、軸測投影、建筑施工圖、結(jié)構(gòu)施工圖等內(nèi)容。核心課程2《城市規(guī)劃原理與設(shè)計》學期3總學時96理論86實踐10學時學時職業(yè)能力要求：通過本門課程的教學，培養(yǎng)學生具備區(qū)域研究與區(qū)域規(guī)劃的基礎(chǔ)知識體系和應用能力，建立宏觀、整體、綜合的區(qū)域規(guī)劃觀，健全專業(yè)知識體系框架，進一步提高專業(yè)素質(zhì)和綜合能力。學習目標：1、了解并掌握區(qū)域規(guī)劃方面的基礎(chǔ)知識。2、具有宏觀、整體區(qū)域規(guī)劃的能力。3、能讀懂區(qū)域規(guī)劃圖。學習內(nèi)容：課程的主要內(nèi)容是區(qū)域研究與區(qū)域規(guī)劃的基礎(chǔ)理論和基本思想，區(qū)域研究與區(qū)域規(guī)劃的基本概念、基本內(nèi)容與基本方法，以及區(qū)域編制成果的內(nèi)容與要求。核心課程3《城市道路與交通》學期理論實踐3總學時64學時54學時10職業(yè)能力要求：通過本門課程的教學，使學生了解道路在城市中所起的重要的作用，能對城市交通進行系統(tǒng)分析并提出合理的規(guī)劃，完成對道路網(wǎng)的規(guī)劃和設(shè)計。學習目標：1、讓學生了解城市道路的構(gòu)成、作用。2、掌握城市道路的設(shè)計要求。3、掌握城市道路設(shè)計與交通的協(xié)調(diào)。學習內(nèi)容：其內(nèi)容主要有：城市道路交通分析、城市交通規(guī)劃與路網(wǎng)規(guī)劃、城市道路橫斷面設(shè)計、城市道路平面與縱斷面設(shè)計、城市道路交叉口設(shè)計、城市道路公用設(shè)施、城市道路交通控制與管理。核心課程4《城鄉(xiāng)總體規(guī)劃》學期4總學時96理論學時86實踐學時10職業(yè)能力要求：通過本門課程的教學，可以使學生掌握城市設(shè)計方面的理論知識，并通過課程設(shè)計學會分析城市空間環(huán)境，提出問題，并利用城鄉(xiāng)設(shè)計手段解決問題的知識和技能。學習目標：1、了解并掌握城市設(shè)計方面的知識。2、具有城鄉(xiāng)規(guī)劃的能力。3、能讀懂、繪制城市工程圖、地圖。并對其進行合理的調(diào)整。學習內(nèi)容：其內(nèi)容主要有國內(nèi)外城市設(shè)計學科的現(xiàn)狀、城市設(shè)計基本概念和基本理論，城市局部土地使用、空間形態(tài)、建筑形體、廣場綠地、道路交通、市政設(shè)施、環(huán)境小品及人文活動場所進行詳細安排與設(shè)計。核心課程5《城鄉(xiāng)規(guī)劃管理與法規(guī)》學期4總學時64理論64實踐0學時學時職業(yè)能力要求：通過本門課程的教學，培養(yǎng)學生具備城鄉(xiāng)規(guī)劃管理的基礎(chǔ)知識，建立宏觀、整體、綜合的規(guī)劃觀，增強法律意識，進一步提高專業(yè)素質(zhì)和綜合能力。學習目標：1、了解并掌握城鄉(xiāng)規(guī)劃管理的基礎(chǔ)知識。2、學習城鄉(xiāng)法律、法規(guī)的基本條例。3、具有宏觀管理和微觀管理的雙重性能力。學習內(nèi)容:其內(nèi)容主要有城鄉(xiāng)規(guī)劃管理概述、行政管理學與行政法學、城鄉(xiāng)規(guī)劃法律法規(guī)、城鄉(xiāng)規(guī)劃組織編制與審批管理、城鄉(xiāng)規(guī)劃實施管理、城鄉(xiāng)規(guī)劃行政監(jiān)督檢查管理，同時也將城鄉(xiāng)規(guī)劃行政許可和管理、城鄉(xiāng)規(guī)劃檔案管理、城鄉(xiāng)規(guī)劃信息管理等。2.1.3學習情境設(shè)計總體框架課程進階核心職業(yè)第一階段第二階段第三階段第四階段能力分解技術(shù)基礎(chǔ)培養(yǎng)核心能力培養(yǎng)綜合能力培養(yǎng)拓展能力培養(yǎng)UU,口，U畢公繪圖能力共一一，一，…，，業(yè)工程制圖與識圖區(qū)域、城市規(guī)劃城市道路與交通村鎮(zhèn)規(guī)劃與建設(shè)崗基位礎(chǔ)測量能力工程制圖與識圖區(qū)域、城市規(guī)劃城市地理學全站儀的使用訓課練程設(shè)計能力工程制圖與識圖區(qū)域、城市規(guī)劃城市園林綠地規(guī)景觀設(shè)計—劃監(jiān)理能力工程制圖與識圖城鄉(xiāng)總體規(guī)劃地市地理學規(guī)劃管理與法規(guī)施工能力工程制圖與識圖城鄉(xiāng)總體規(guī)劃城市基礎(chǔ)設(shè)施規(guī)劃村鎮(zhèn)規(guī)劃與建設(shè)劃2.1.4基礎(chǔ)學習領(lǐng)域課程設(shè)置序號課程名稱教學目標學時1思想道德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)貫徹落實以德治國的重要思想，對大學生進行以為人民服務為核心、以集體主義為原則的社會主義道德教育，培養(yǎng)大學生高尚的理想情操和良好的道德品質(zhì)，引導和幫助大學生樹立馬克思主義的世界觀、人生觀和價值，做有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。452毛澤東思想和中國特色社會主義理論概論使學生了解近現(xiàn)代中國社會發(fā)展規(guī)律、馬克思主義基本原理與中國實際相結(jié)合的歷史軌跡、理論成果和精神實質(zhì)，幫助學生理解和掌握中國特色社會主義的基本理論、基本路線、基本方針和和基本經(jīng)驗；懂得為什么只有中國化的馬克思主義才能解決中國革命、建設(shè)和改革的一系列問64

題；幫助學生樹立科學社會主義信仰和建設(shè)中國特色社會主義的共同理想，堅定在黨的領(lǐng)導下走中國特色社會主義道路的信念，培養(yǎng)和提高學生運用理論分析和解決實際問題的能力。3形勢與政策本課程以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和"三個代表”重要思想為指導，為經(jīng)濟建設(shè)服務，為改革發(fā)展服務，為社會穩(wěn)定服務，為提高學生政治素質(zhì)服務。圍繞貫徹中宣部、教育部每學期下發(fā)的“全國高校形勢與政策教育教學要點”的主要精神，同時結(jié)合云南省情，進行相關(guān)的專題安排，適時地對大學生進行有針對性的、時效性強的國內(nèi)國際形勢講授，以增強大學生的愛國主義精神，提升對社會主義社會的認識高度。64體育了解學生的基本情況，并對學生進行基本知識、技術(shù)、技能教育，加強身體素質(zhì)的全面提高，培養(yǎng)學生鍛煉的意識和習慣。并要求學生通過學習基本掌握所學內(nèi)容，并對之前所學內(nèi)容有進一步的了解和鞏固。內(nèi)容：理論、排球、田徑、體操、足球、武術(shù)、考試。945心理健康教育旨在通過介紹心理健康知識，使學生能夠正確認識自我和環(huán)境，樹立心理健康意識和心理保健意識；傳授心理調(diào)適的方法，增強學生的自我心理調(diào)節(jié)能力，有效消除心理困惑，提高受挫能力和適應能力；解析心理異?，F(xiàn)象，使學生了解常見心理問題產(chǎn)生的原因及主要表現(xiàn)，以科學的態(tài)度對待各種心理問題。使學生掌握心理健康的基本知識，及時給予學生積極的心理指導，幫助學生正確認識自我、完善自我、發(fā)展自我、優(yōu)化心理素質(zhì)，提高心理水平，促進全面發(fā)展。66大學英語讓學生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和英語技能，具有一定的聽、說、讀、寫、譯的能力；達到《教育部口高職高專教育英語課程教學基本要求》的一般要求；達到高職高專英語應用能力考試（「￡T）A、B級的要求。加強學生語言實踐能力的培養(yǎng)，突出實際應用。1247大學計算機基礎(chǔ)“拓寬知識面一提高應用能力一培養(yǎng)創(chuàng)新能力”，即：1、拓寬學生的計算機基礎(chǔ)知識面：介紹計算機的基本原理、技術(shù)和方法，引入計算機新技術(shù)和了解計算機發(fā)展趨勢；2、掌握計算機的基本使用技能：60

常用操作系統(tǒng)和應用軟件的使用；3、提高計算機的應用能力：重點是網(wǎng)絡(luò)、多媒體、數(shù)據(jù)庫等技術(shù)的基本知識和應用；理解信息安全和程序設(shè)計方面的基本知；4、通過實踐培養(yǎng)創(chuàng)新意識和動手能力，為學習后繼計算機基礎(chǔ)課程夯實基礎(chǔ)；5、最終目標是培養(yǎng)學生在各專業(yè)領(lǐng)域中地應用計算機解決問題的意識和能力。8“三生"教育“三生教育"由生命教育、生存教育、生活教育三個部分組成，其中生命教育的主要目的是幫助學生樹立正確的生命觀和生命價值觀；生存教育的主要目的是幫助學生增強生存意志和提高生存能力；生活教育的主要目的是幫助學生確立健康、高尚的生活目標和生活觀念69應用文寫作讓學生基本上掌握一些實用文體的格式、寫法。通過情境模擬和案例教學的形式，實現(xiàn)學生會用、會寫的教學目的，以適應今后的就業(yè)要求，從根本上提高學生的綜合素質(zhì)和實用寫作能力。3010就業(yè)指導使學生樹立起職業(yè)生涯發(fā)展的自主意識、積極正確的人生觀、價值觀和就業(yè)觀念；了解職業(yè)發(fā)展的階段特點；認識自己的特性、職業(yè)的特性以及社會環(huán)境；了解就業(yè)形勢與政策法規(guī)；掌握基本的勞動力市場信息、相關(guān)的職業(yè)分類知識以及創(chuàng)業(yè)的基本知識；掌握自我探索技能、信息搜索與管理技能、生涯決策技能、求職技能、溝通技能、問題解決技能、自我管理技能和人際交往技能等。6.5專業(yè)課程體系構(gòu)建一、主要理論教學課程的設(shè)置：（一）藝術(shù)修養(yǎng)培養(yǎng)1．素描基礎(chǔ)：培養(yǎng)學生正確的觀察方法和表現(xiàn)方法，提高造型和藝術(shù)鑒賞能力。2．色彩基礎(chǔ)：培養(yǎng)學生通過水彩（水粉）的寫生掌握色彩規(guī)律和色彩知識，達到能運用色彩等繪畫基本技能表達設(shè)計思想和展示設(shè)計空間的能力。3．建筑表現(xiàn)技法：培養(yǎng)各種畫種的表現(xiàn)技法，表達規(guī)劃和建筑設(shè)計意圖。（二）技術(shù)能力培養(yǎng)1．畫法幾何與陰影透視：培養(yǎng)學生的圖示能力、讀圖能力、空間想象力及繪圖技能。2．設(shè)計基礎(chǔ)：培養(yǎng)識讀和繪制規(guī)劃圖與建筑圖的基本能力，掌握模型制作的表現(xiàn)方法，具有設(shè)計表達技巧。3．城鄉(xiāng)建設(shè)測量：培養(yǎng)測量的基本知識，測繪儀器設(shè)備的操作，能獨立進行城鎮(zhèn)建設(shè)中的測量工作。4．建筑構(gòu)造：培養(yǎng)掌握建筑概論、民用建筑“六大部分”構(gòu)造、新型建筑構(gòu)造。5．建筑設(shè)計原理：培養(yǎng)能完成常見居住建筑類型方案設(shè)計、常見公共建筑類型方案設(shè)計。6．城市規(guī)劃原理：培養(yǎng)城市與城市規(guī)劃學科的相關(guān)知識，掌握城鎮(zhèn)規(guī)劃的編制程序和內(nèi)容。7．城鎮(zhèn)生態(tài)環(huán)境規(guī)劃：培養(yǎng)掌握和運用城市生態(tài)與環(huán)境研究的理論與最新成果。8．城鎮(zhèn)園林與綠地規(guī)劃：培養(yǎng)掌握城鎮(zhèn)園林與綠地規(guī)劃分類與指標、規(guī)劃原則、規(guī)劃布置、園林種植規(guī)劃等。9．城鎮(zhèn)道路交通規(guī)劃：培養(yǎng)掌握城鎮(zhèn)道路交通規(guī)劃的原則、對外交通的布置、內(nèi)部道路的分級、道路的設(shè)計。10．城鎮(zhèn)工程規(guī)劃：培養(yǎng)掌握給排水、供電、郵電工程規(guī)劃，城鎮(zhèn)防災規(guī)劃、管線工程綜合。（三）管理能力培養(yǎng)1．城鎮(zhèn)規(guī)劃管理與法規(guī)：培養(yǎng)熟悉行政管理學與行政法學的基本知識，掌握城鎮(zhèn)建設(shè)管理的原則、內(nèi)容、程序和操作要求，具備城鎮(zhèn)規(guī)劃建設(shè)管理的能力。2．房地產(chǎn)經(jīng)營與管理：培養(yǎng)系統(tǒng)掌握從開發(fā)前期、項目建設(shè)、經(jīng)銷推廣到物業(yè)管理的經(jīng)營與管理的理論和方法。3．面向?qū)嵤┑某鞘性O(shè)計：培養(yǎng)掌握城市規(guī)劃面向管理的實踐特征，掌握城市設(shè)計的編制、城市設(shè)計作為規(guī)劃管理的依據(jù)，以及依據(jù)城市設(shè)計如何控制各項城市開發(fā)。4．快速城市化進程中的城市規(guī)劃管理：培養(yǎng)掌握政府改革理論、公共選擇理論，城市規(guī)劃管理行政三分理論。5．城市開發(fā)策劃：培養(yǎng)掌握城市開發(fā)策劃規(guī)劃的目的和任務，城市開發(fā)策劃的基本方法和工作步驟等內(nèi)容。6．小城鎮(zhèn)的制度變遷與政策分析：培養(yǎng)掌握城鎮(zhèn)發(fā)展所面臨的形勢及促進小城鎮(zhèn)健康發(fā)展的制度創(chuàng)新對策。7．小城鎮(zhèn)發(fā)展與規(guī)劃概論：培養(yǎng)掌握小城鎮(zhèn)在推進中國特色城鎮(zhèn)化道路與城鄉(xiāng)一體化中的戰(zhàn)略地位與方法。二、主要實踐教學課程設(shè)置：學生進校后就將分組，5?6人一個小組，每組將聯(lián)系跟蹤一個實習基地城鎮(zhèn)，從認識實習、美術(shù)實習到最后的畢業(yè)實習，該小組將在該實習基地城鎮(zhèn)完成。學習過程中，尤其假期，各小組交叉參觀，平時在學校相互交流信息?？梢宰屢粋€班學生三年熟悉5?6個城鎮(zhèn)的基本概況、規(guī)劃設(shè)計和實施管理等。（一）藝術(shù)修養(yǎng)培養(yǎng)1．認識實習：參觀省內(nèi)定點基地的城鎮(zhèn)建設(shè)、古建筑、現(xiàn)代建筑、園林建筑、建筑材料。2．美術(shù)實習：在校外實習基地進行風景、建筑色彩寫生，速寫。（二）技術(shù)能力培養(yǎng)1．小品建筑設(shè)計：進行常見小品建筑（報亭、咖啡廳、茶座、書店、小賣部、公廁等）的方案設(shè)計。2．居住建筑設(shè)計：進行多層住宅、大學生宿舍、老年公寓等的建筑方案設(shè)計。3．公共建筑設(shè)計：完成常見公共建筑的建筑方案設(shè)計。4．建筑測繪實習：對校內(nèi)小型民用建筑或建筑局部（校大門、教學樓門廳、圖書館等）進行測量，繪制其建筑施工圖。5．測量實習：實習基地地形圖測繪、在施工場地上進行建筑物、構(gòu)筑物以及道路管線的定位、放線和抄平工作。6．城鎮(zhèn)總體規(guī)劃設(shè)計：根據(jù)實習基地城鎮(zhèn)基礎(chǔ)資料，進行總體規(guī)劃的編制。7．城鎮(zhèn)控制性詳細規(guī)劃設(shè)計：根據(jù)實習基地城鎮(zhèn)基礎(chǔ)資料，進行控制性詳細規(guī)劃的編制。8．居住小區(qū)規(guī)劃：進行實習基地城鎮(zhèn)居住小區(qū)的規(guī)劃設(shè)計。9．城鎮(zhèn)道路工程規(guī)劃設(shè)計：根據(jù)實習基地城鎮(zhèn)基礎(chǔ)資料，進行道路網(wǎng)布置、橫斷面設(shè)計和道路主要參數(shù)計算。10．城鎮(zhèn)管線工程規(guī)劃設(shè)計：根據(jù)實習基地城鎮(zhèn)用地布局規(guī)劃和道路交通規(guī)劃，進行城鎮(zhèn)管線規(guī)劃設(shè)計。11．畢業(yè)設(shè)計：進行實習基地城鎮(zhèn)總體規(guī)劃、詳細規(guī)劃設(shè)計。（三）管理能力培養(yǎng)1．注冊執(zhí)業(yè)資格培訓：進行全國注冊城市規(guī)劃師知識培訓。2．管理實習：到實習基地城鎮(zhèn)參與城鎮(zhèn)的規(guī)劃建設(shè)管理。

3．畢業(yè)實習：在簽約單位、實習單位或者實習基地城鎮(zhèn)進行崗位實習，在政務中心參與管理崗位工作。體驗規(guī)劃師的工作環(huán)境，了解城鎮(zhèn)規(guī)劃設(shè)計、城鎮(zhèn)規(guī)劃管理的基本程序，協(xié)助實習單位的指導老師做一些輔助工作。4．畢業(yè)答辯：在畢業(yè)實習及畢業(yè)設(shè)計的基礎(chǔ)上，對所學專業(yè)理論知識和實踐技能和管理能力進行答辯。JIL：號隹ilLF耦(惚謔邊計口制J電馬工？用孑鼠沱生AT￡能一

「相哇胃—一

m一施審現(xiàn)可管1*與決現(xiàn)埴亨X.運隹死工爐審及如生理字時用電更嫌氏直拿序t文ft*卡**似;二何:古區(qū)域WAi款做ULJUU2.2優(yōu)質(zhì)核心課程與教材建設(shè)通過近幾年的建設(shè)，形成有利于學生知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，結(jié)構(gòu)優(yōu)化、內(nèi)容先進、能適應社會發(fā)展需要的課程體系。按照“點面結(jié)合、重點建設(shè)、突出精品、注重實效”的建設(shè)原則，將課程建設(shè)分為合格課程、優(yōu)秀課程和精品課程三個層次，以合格課程建設(shè)為起點，優(yōu)秀課程建設(shè)為基礎(chǔ)，精品課程建設(shè)為龍頭，有目標、有計劃、有重點地開展課程建設(shè)。1、合格課程開課兩輪以上的課程全部完成合格評估，確保合格率超過95%。2、優(yōu)秀課程重點建設(shè)《建筑CAD》、《Photoshop》、《城市規(guī)劃原理與設(shè)計》3門基礎(chǔ)條件較好，學生受益面較廣的專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課程，每年立項建設(shè)1門左右。3、精品課程建設(shè)1門院級精品課程《建筑工程測量》，每年立項建設(shè)1門左右。力爭1門課程進入省級精品課程行列。3．師資隊伍建設(shè)專業(yè)帶頭人的培養(yǎng)選拔對孟凡濤、章鑫、陳軍杰、唐邵婧4名具有“雙師型”的教師進行了重點培養(yǎng)，使其專業(yè)理論和專業(yè)技術(shù)服務能力以及教育能力得到提高，成為本專業(yè)水平較高的專業(yè)帶頭人。骨干教師培養(yǎng)按建筑設(shè)計、城市規(guī)劃、工程測量等不同技術(shù)技能領(lǐng)域安排培養(yǎng)了章鑫、孟凡濤、李琳3名骨干教師。兼職教師聘任截止2016年9月以前一共從昆明市一建，二建、三建公司聘請10度名具有豐富實踐經(jīng)驗的高水平的工程技術(shù)人員和操作能手作為專業(yè)兼職教師，通過對他們進行教育理論、職業(yè)教育理念、多媒體教學課件制作等培訓，使他們能夠承擔實踐技能課程講授，并參與實踐教學管理。雙師素質(zhì)培養(yǎng)選派了章鑫、陳軍杰2位專職教師分別到云南楊橋建工有限公司、云南宏鑫建筑有限公司的一線工地進行實踐鍛煉。教學團隊建設(shè)根據(jù)課程建設(shè)需要，合理引進人才，大力加強師資隊伍建設(shè)，確保城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)至少有2名以上教授，副高職稱以上教師的比例三30%,45歲以下教師中碩士以上比例三60%,建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、人員相對穩(wěn)定、教學水平高，教學效果好、綜合素質(zhì)強的師資隊伍。鼓勵學術(shù)水平高、教學經(jīng)驗豐富的教師主持課程建設(shè)。每門課程建設(shè)的負責人原則上應具有中、高級職稱。同時,每門課程建設(shè)均要有培養(yǎng)青年教師、教學骨干和學術(shù)帶頭人的計劃和措施。4教.學條件校內(nèi)實訓室建設(shè)大力加強實驗室和實習基地建設(shè),為實踐教學的順利開展提供強有力的保障,促進實踐教學質(zhì)量的不斷提高。根據(jù)課程建設(shè)的需要,逐步完善實驗中心的建設(shè)。要積極推進實驗教學手段的現(xiàn)代化,將多媒體技術(shù)、仿真技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等先進實驗教學手段引入實踐教學,提高實驗教學的效果。通過五年的建設(shè),實驗中心要能開出本科教學要求的全部實驗,并能開出設(shè)計性、綜合性實驗項目,實驗室要能對學生開放。在完善實驗中心建設(shè)的同時,每個本科專業(yè)至少要建立2個穩(wěn)定的校外教學實習基地。校外實訓基地建設(shè)1、滿足教學需要的原則。根據(jù)學院“節(jié)能、安全的”的城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)建設(shè)理念，按專業(yè)“一體化、三遞進、三融合”人才培養(yǎng)模式，為滿足工學結(jié)合教學的要求，實現(xiàn)做中學、學中做的培養(yǎng)方式，逐步形成“化工龍頭企業(yè)－骨干企業(yè)－中小企業(yè)合作體系”，將城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)校實訓基地建設(shè)成國內(nèi)一流、特色鮮明、示范性突出的職業(yè)教育人才培養(yǎng)基地。2、堅持“互惠互利，雙方受益”的原則。學校在與校外實習基地的合作過程中，學校可以利用基地的條件培養(yǎng)學生動手能力和創(chuàng)新精神，基地可以從實習生中優(yōu)先選拔優(yōu)秀人才，滿足企業(yè)日益增長的用工需求，達到“雙贏”的效果。3、動態(tài)合作發(fā)展的原則。由于行（企）業(yè)競爭日趨激烈，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)在不斷調(diào)整，行（企）業(yè)始終處于動態(tài)發(fā)展之中，因此，對校外實習基地的建設(shè)將實行動態(tài)的合作與發(fā)展。對于一些條件好、發(fā)展穩(wěn)定并具有積極合作意向的行（企）業(yè)可以建立相對固定的基地，有的實習基地則需根據(jù)實際情況進行動態(tài)調(diào)整，以保證實踐教學的質(zhì)量和實習基地使用效果。實訓內(nèi)涵建設(shè)通過制訂校外實訓基地管理規(guī)章制度，如：工學結(jié)合人才培養(yǎng)模式運行管理制度、頂崗實習管理制度、頂崗實習指導手冊、企業(yè)工作經(jīng)歷證書等。為企業(yè)頂崗實習指導教師進行教學培訓，保障了學生在企業(yè)進行頂崗實習。.教學改革與教學管理教學方法和教學手段以現(xiàn)代教育思想為指導，確立學生在教學活動中的主體地位，強調(diào)師生互動，充分調(diào)動學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性。根據(jù)不同的教學目標、教學內(nèi)容、教學對象，因材施教，改革“滿堂灌”、“填鴨式”的傳統(tǒng)教學方式，采用啟發(fā)式、討論式、案例分析等生動活潑的教學方法，為學生自主學習創(chuàng)造良好條件。各門課程教學應以有利于提高教學效果為原則，不斷加強教學手段的現(xiàn)代化建設(shè)，積極推進信息技術(shù)在教學活動中的運用，鼓勵教師科學合理地使用多媒體進行教學，以取得最佳教學效果。精品課程要使用網(wǎng)絡(luò)進行教學與管理，相關(guān)的教學大綱、教案、習題、實驗指導、參考文獻等要上網(wǎng)并免費開放，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學資源共享，帶動其他課程建設(shè)。實踐教學加強實踐教學體系建設(shè)，滿足學生職業(yè)能力培養(yǎng)的要求。加強校內(nèi)外實訓基礎(chǔ)建設(shè)，已建成云南楊橋建工有限公司實訓基地、昆明市一建、二建、三建校外實訓基地和校內(nèi)實訓基地等示范實訓基地。加強學生頂崗實習的過程管理，落實各項管理制度和檢查措施，保證對實習學生一周一檢查。實習結(jié)束有單位評價和個人總結(jié)。教研教改堅持“面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的教育方向，貫徹落實教育部《關(guān)于進一步加強高等學校本科教學工作的意見》的精神，樹立21世紀新型的教育觀、人才觀和科學發(fā)展觀，以“加快發(fā)展、提高素質(zhì)、辦出特色”為基本思路，以促進學生知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展為基本要求，大力加強課程建設(shè)，構(gòu)建與培養(yǎng)現(xiàn)代化高素質(zhì)人才相適應的整體優(yōu)化的教學內(nèi)容和課程體系，促進教育教學質(zhì)量的不斷提高。教學管理學院成立了以主管教學副院長為組長的教學督導小組，制訂了《學院一級教學與非教學事故認定處理辦法》、《頂崗實習管理規(guī)定》、《實踐性教學環(huán)節(jié)管理方法》、《分散實習管理實施細則》、《實踐教學檢查工作實施辦法》等一系列的教學管理文件。城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)教研室根據(jù)學校和學院的相關(guān)教學管理規(guī)定。對教師的授課計劃、教學日志、教案、講稿等教學文件定期進行檢查，通過聽課、教學中期檢查等形式對教理的授課情況進行檢查評估。其中理論教學課程，學院領(lǐng)導與教研室主任通過查課（課件、教案、平時成績、學生作業(yè)完成及教師批改情況）、匯同平時的聽課和召開學生座談會全面了解教學開展情況。實踐教學課程，由教研室主任全面檢查實習計劃、實習大綱、實習檢查周記、學生頂崗實習申請及審批手續(xù)、畢業(yè)設(shè)計指導書；學院領(lǐng)導全面參與頂崗實習的落實安排與現(xiàn)場教學檢查工作中。通過檢查，專業(yè)教師均能按照教學計劃，保持教學進度，按時完成教學任務；教師均能在上課的時候按照規(guī)定帶齊必備的資料，如教案、教學大綱、教材、教師參考用書、學生點名冊等；教師授課態(tài)度認真，在課堂講授中，均能及時地、合理地調(diào)整教學進度，改進教學方法，因材施教，基本上能運用多媒體教學，采用多種教學方法和教學手段；所有實踐課資料（實習申請、接收函、大綱、指導書、檢查周記）齊全。教師能按學院要求進行了每周一次的常規(guī)檢查指導和對于人員集中的進行現(xiàn)場檢查指導。.人才培養(yǎng)質(zhì)量與社會聲譽職業(yè)能力與職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)學生具有良好的職業(yè)道德修養(yǎng)，遵紀守法，誠實守信；畢業(yè)生畢業(yè)證獲取率一直保持在90以上%；學生的基礎(chǔ)理論與專業(yè)技能達到專業(yè)培養(yǎng)目標的要求；學生積極參加各種文體活動。學生滿意度通過對本專業(yè)學生進行隨機調(diào)查，學生對專業(yè)的課程設(shè)置、教學計劃、教學設(shè)施、實驗實訓條件、教師授課態(tài)度和效果都表示滿意。最近2年，每學期教學期中及期末檢查學生滿意度都為10。0%城鄉(xiāng)規(guī)劃畢業(yè)生就業(yè)與社會聲譽20年1城3鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)錄取新生30人，報到率80.；42%01年4錄取新生3人，報到率90.；240%1年5錄取新生65人，報到率95；.230%1年6錄取新生10人8，報到率98。.240%1年6城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率為95.；0企%業(yè)對畢業(yè)生的滿意度達到90％以上。用人單位對畢業(yè)生綜合評價是：“工作認真負責，具備較寬知識面和扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識，適應能力強。在工作中勤學好問，溝通協(xié)調(diào)能力強，具有很強的事業(yè)心和責任感，工作作風好。”專業(yè)特色與創(chuàng)新（1）實施工學結(jié)合，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。加強與企業(yè)的合作，深化課程體系與教學內(nèi)容的改革，實現(xiàn)工學結(jié)合，形成“雙證融通、工學交替”的人才培養(yǎng)模式。以適應市場、企業(yè)需要為最終目標。在工學結(jié)合的管理上采用導師領(lǐng)教制、企業(yè)實習協(xié)議制、工余輔導制和學習評價雙軌制等保障工學結(jié)合人才培養(yǎng)模式的實施，形成一套完整的管理制度。（2）進行課程整合、理論與實踐高度融合和強化職業(yè)能力培養(yǎng)的課程體系開發(fā)原則完善課程體系。在職業(yè)能力訓練上，加強針對性，主要圍繞城鄉(xiāng)規(guī)劃設(shè)置課