幼兒園教師綱要學(xué)習(xí)心得體會（精選3篇）

幼兒園教師綱要學(xué)習(xí)心得體會（精選3篇）幼兒園老師綱要學(xué)習(xí)心得體會（精選3篇）

幼兒園老師綱要學(xué)習(xí)心得體會篇1

通過對《綱要》的學(xué)習(xí)，我有以下心得體會：

仔細(xì)學(xué)習(xí)了《國家中長期教育改革與進(jìn)展規(guī)劃綱要》，依據(jù)綱要內(nèi)容，我們應(yīng)當(dāng)將教育的眼光放得更長遠(yuǎn)，從國家社會對人才的需求和培育方面提出我們的教育觀必需要適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)的需要，應(yīng)當(dāng)把教育擺在優(yōu)先進(jìn)展的戰(zhàn)略位置，堅(jiān)持以人為本、推動素養(yǎng)教育是教育改革進(jìn)展的戰(zhàn)略主題，普及學(xué)前教育、鞏固提高九年義務(wù)教育水平、大力進(jìn)展職業(yè)教育、加快進(jìn)展連續(xù)教育等都緊緊圍圍著"優(yōu)先進(jìn)展教育，建設(shè)人力資源強(qiáng)國'的戰(zhàn)略部署，全面提高國民素養(yǎng)，促進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)進(jìn)展。

我從中深受啟發(fā)：教育優(yōu)先進(jìn)展，以人為本，均衡公正的進(jìn)展，也就是國力增加，必需以提升人的素養(yǎng)，更新和創(chuàng)新人才培育模式為基礎(chǔ)，同時提高老師道德水準(zhǔn)和專業(yè)化素養(yǎng)。作為幼兒園的管理人員我認(rèn)為《教育規(guī)劃綱要》將學(xué)前教育的重要性提升到國家教育進(jìn)展戰(zhàn)略的高度來熟悉，不但提出了將來20xx年我國學(xué)前教育進(jìn)展的詳細(xì)目標(biāo)，而且明確指出"學(xué)前教育對幼兒身心健康、習(xí)慣養(yǎng)成、智力進(jìn)展具有重要意義'，因此，我們要"遵循幼兒身心進(jìn)展規(guī)律，堅(jiān)持科學(xué)保教方法，保障幼兒歡樂健康成長。要達(dá)到這一目標(biāo)，幼兒老師的專業(yè)水平是關(guān)鍵因素，由于幼兒園老師作為教育實(shí)踐者，直接打算教育的效果。我園老師的專業(yè)水平進(jìn)展很不平衡，部分老師專業(yè)水平較低。雖然教育觀念日趨科學(xué)，但這些教育觀念在教育實(shí)踐中尚未得到充分體現(xiàn)，在各領(lǐng)域教育、家園合作、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、個別指導(dǎo)、評價等方面的詳細(xì)行動策略還有待不斷完善。可以說部分幼兒園老師的專業(yè)進(jìn)展?fàn)顩r與《教育規(guī)劃綱要》對幼兒園老師專業(yè)進(jìn)展水平的要求還相差很遠(yuǎn)。因此，我們幼兒園老師要想真正擔(dān)負(fù)起《教育規(guī)劃綱要》所給予的責(zé)任，需要不斷提高自身的專業(yè)力量。為此，我園通過各種途徑來提高老師的專業(yè)水平，總結(jié)如下:

首先，最重要的是學(xué)習(xí)。我們充分調(diào)動老師提高自身教育素養(yǎng)，把握操作技能的主動性、制造性，關(guān)心老師懂得作為幼兒老師，除了以自身樂觀的情感、全身心的投入來吸引幼兒主動學(xué)習(xí)之外，還需要不斷開拓自己的學(xué)問面，樹立"終身學(xué)習(xí)'的理念。我們組織老師依據(jù)幼兒的進(jìn)展目標(biāo)，依據(jù)自身的需要和特長，查找最近進(jìn)展區(qū)，制定自我進(jìn)展方案。鼓舞老師利用休息時間參與高一層次學(xué)歷進(jìn)修，使老師自身進(jìn)展目標(biāo)與幼兒的培育目標(biāo)融為一體。

其次，我們針對幼兒師資狀況制定具體的師訓(xùn)方案，實(shí)施開展各類自我培訓(xùn)活動：構(gòu)建寶塔型培訓(xùn)模式，優(yōu)化老師成長環(huán)境。對新老師，我們采納師徒結(jié)對幫帶的形式關(guān)心其以最佳的狀態(tài)步入軌道;對兩年以上教齡的老師，我們通過針對性的帶教，使她們在教育教學(xué)上逐步形成自己鮮亮的特色;對骨干老師，我們鼓舞她們先學(xué)一步、先研一步、先寫一步、先進(jìn)一步，努力形成自己的保教特色。其次，在教育實(shí)踐中促進(jìn)自我的專業(yè)進(jìn)展。在園本教研中，絕大多數(shù)老師都認(rèn)同個人反思、同伴合作以及專業(yè)引領(lǐng)對自身專業(yè)進(jìn)展的顯著效果。但現(xiàn)實(shí)中我們看到，老師各個方面的專業(yè)進(jìn)展力量還需進(jìn)一步增加。在反思方面，老師很少運(yùn)用諸如讀書筆記之類的方式進(jìn)行反思，這說明老師對教育理論的學(xué)習(xí)還不夠，而缺少理論支撐的反思很可能只是對教育行為或教育大事淺層次的就事論事。與此相關(guān)的是，有的老師也很少主動將自己的反思過程寫成文章，這其實(shí)也說明很少有老師能從理性層面去反思自己的教育行為。同樣，在同伴合作方面，一部分老師不知道怎樣闡述自己的觀點(diǎn)、怎樣與他人進(jìn)行研討，以致與同伴的合作往往流于形式而缺乏實(shí)效。

再次，為老師制造專業(yè)學(xué)習(xí)與溝通的機(jī)會。老師的專業(yè)進(jìn)展需要外界的支持，需要高質(zhì)量的專業(yè)引領(lǐng)，如接受來自諸如幼教專家的專業(yè)指導(dǎo)等。但這樣的學(xué)習(xí)老師參加面很窄，有的老師反映自己從來沒有這樣外出學(xué)習(xí)溝通的機(jī)會。為此，我園特地制定了老師專業(yè)成長方案，首先轉(zhuǎn)變老師的思想：要學(xué)會自己主動學(xué)習(xí)，我們不能與專家零距離接觸，但我們可以借助網(wǎng)絡(luò)收看、收聽專家講座、優(yōu)質(zhì)課等。再次要找準(zhǔn)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，我園在20xx年被評為"省級示范幼兒園'，說明我們老師的專業(yè)水平是很高的，可以說，專家型老師就在我們身邊。為此我園實(shí)施了以老帶新的"青藍(lán)工程'，建立嘉獎機(jī)制，鼓舞老師向身邊的專家學(xué)習(xí)。

總之，我們要把《規(guī)劃綱要》的精神落實(shí)到各項(xiàng)工作中去，精確?????把握《規(guī)劃綱要》的主要精神，把學(xué)習(xí)貫徹《規(guī)劃綱要》與開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動緊密結(jié)合，推動幼兒園各項(xiàng)工作的科學(xué)進(jìn)展。帶領(lǐng)全體老師將思想和行動統(tǒng)一到綱要上來，抓住機(jī)遇、加快進(jìn)展，不斷提高教育教學(xué)水平，更好地為幼兒和家長服務(wù)，爭創(chuàng)人民滿足的幼兒園。本文來自一枝筆寫作

幼兒園老師綱要學(xué)習(xí)心得體會篇2

家訪始終以來都是溝通老師、家長、同學(xué)心靈的橋梁;是學(xué)校和家長之間聯(lián)系的紐帶。通過家訪老師能準(zhǔn)時了解同學(xué)在家表現(xiàn)，督駐同學(xué)的安全狀況，日常行為，家庭教育，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)習(xí)習(xí)慣等等，為即將到來的新學(xué)期做好預(yù)備工作;家長也能了解到同學(xué)在校的學(xué)習(xí)狀況，了解學(xué)校的教育方針，學(xué)校的常規(guī)，更有效地協(xié)作學(xué)校做好各項(xiàng)教育工作。這樣同學(xué)能夠在學(xué)校和家庭里受到應(yīng)有的關(guān)懷和指導(dǎo)，家長們放心，學(xué)校的教學(xué)工作也能夠得心應(yīng)手。今年暑假學(xué)校樂觀響應(yīng)“泰山區(qū)千名老師進(jìn)萬家”家訪活動，我跟隨班主任對特別同學(xué)進(jìn)行了家訪獲益匪淺。

老師上門家訪，同學(xué)、家長都很驚異，驚異之余是對我們的歡迎及內(nèi)心的興奮。對于家訪家長表示了極大的熱忱，那真誠的話語足以讓我們把全部的酷熱、辛苦跑到九霄云外。談話中我能深切的感受到父母對子女的關(guān)愛以及那種望子成龍、望女成鳳的心情。每個人都有兩面性，同一個人在學(xué)校和在家里表現(xiàn)可能完全不同，加之學(xué)校階段的同學(xué)年年紀(jì)都比較小，大多孩子都是留守兒童，是跟爺爺和奶奶或老爺和姥姥住，許多家長也說不太懂自家的孩子。通過交談家長能夠很好的了解同學(xué)在校的基本狀況，對于自己孩子在學(xué)校的不足之處，家長都能夠熟悉并明確自己會樂觀學(xué)習(xí)并對之加以引導(dǎo)，并請老師多多關(guān)心。家長的這一明確態(tài)度讓我感到欣慰，始終以來許多人都認(rèn)為農(nóng)村的家長不重視孩子的教育，現(xiàn)在看來并非如此，每個家長都盼望自己的孩子能有所成就，哪怕付出一切也情愿為孩子制造好的學(xué)習(xí)環(huán)境，只是他們方法或許不是很正確以至于結(jié)果不是很好。但我信任他們對孩子的一片心都是一樣的，都是足以讓全部同學(xué)為之感到、為之努力的?？蓱z天下父母心!

通過家訪，我收獲頗多。有效的家訪有助于加強(qiáng)學(xué)校和同學(xué)家庭的互動，有利于師生關(guān)系的融洽，也能關(guān)心老師改進(jìn)教學(xué)工作，取得良好的教育效果。

1、老師必需充分熟悉家訪的重要性。使家訪真正發(fā)揮溝通作用，通過家訪同家長溝通狀況和看法，統(tǒng)一熟悉，既關(guān)心老師改進(jìn)教學(xué)工作，又關(guān)心家長改進(jìn)家庭教育，從而能形成教育合力。

2、明確家訪的目的是通過和家長充分溝通，共同關(guān)心同學(xué)進(jìn)步。家訪時應(yīng)當(dāng)首先確定孩子在校取得了哪些進(jìn)步，然后再指出不足之處，提出合理建議，盼望獲得家長的協(xié)作，這樣家訪的氣氛會比較融洽，家長比較簡單接受，孩子也會消退恐驚心理，情愿改正缺點(diǎn)，增加進(jìn)步的信念。

3、家訪應(yīng)有預(yù)備的進(jìn)行。應(yīng)針對同學(xué)的狀況詳細(xì)分析，針對同學(xué)存在的問題提出合理性建議，充分調(diào)動家長參加，共同關(guān)心同學(xué)解決難點(diǎn)。

4、家訪應(yīng)留意反饋。在家訪過程當(dāng)中要察顏觀色，留意家長和同學(xué)的反應(yīng)，斟酌談話內(nèi)容和措辭。在家訪后更要留心觀看同學(xué)變化，檢驗(yàn)家訪的效果。

5、要留意總結(jié)。家訪后準(zhǔn)時記錄，特殊是對于我們才剛剛接觸教學(xué)工作的新手更有利于總結(jié)閱歷教訓(xùn)，成為以后工作的借鑒。

本次家訪，不僅感動了家長，也感染了同學(xué)，他們的學(xué)習(xí)態(tài)度更端正了。老師在家訪工程中，不僅讓同學(xué)得到了思想的啟迪，同時也輔導(dǎo)了學(xué)習(xí)方法，和應(yīng)當(dāng)怎樣在上課時和老師樂觀協(xié)作，提高學(xué)習(xí)效率。師生共同努力，教學(xué)工作就很簡單的開展了。老師的家訪給每一個同學(xué)家庭帶來了盼望，這正是現(xiàn)代學(xué)校教育教學(xué)工作中“以同學(xué)為本”思想的詳細(xì)體現(xiàn)。真正祝福每個孩子都有一個既歡樂又安全的暑假。

幼兒園老師綱要學(xué)習(xí)心得體會篇3

今日第一次踏入幼兒園，也第一次與小伴侶接觸。同樣也是第一次聽到小伴侶叫我袁老師!聽到這些天真無暇的小伴侶叫我老師感覺有說不出的興奮!但是一天下來自己也感覺到自己有很多不會的東西!

去年的這個時候，自己對幼師還沒有一個完全的定義，僅僅是培育孩子!使孩子們茁長的成長，但是經(jīng)過幼兒園的兩天實(shí)踐我又重新領(lǐng)悟了幼師的任務(wù)與責(zé)任是重于泰山的!由于我察覺到兒童的心靈是一張雪白無暇的畫紙，老師要在這張紙上畫上漂亮的圖畫，漂亮的將來，任何的大意都有可能毀了這張畫：而畫一份理解，每一份關(guān)懷，都可以使這張紙上的圖畫更加漂亮動人!而我們就是那只畫紙?zhí)砑宇伾膱@丁們!而我們老師的一言一行，一舉一動都會在孩子們的心里留下或深或淺的痕跡，并影響到孩子們的思想。而在實(shí)踐的同時孩子提出的問題讓你真的無法用理論學(xué)問來回答的(真的不知道從何下手)!比如一首簡潔的鋼琴曲子，自己就不知道如何加伴奏，用眼睛看是相當(dāng)簡潔的，在學(xué)校這樣的曲子根本想都沒想過在幼兒園能用到，而就這樣的曲子就難倒我了!想想真的不知道自己還會點(diǎn)什么?還能干點(diǎn)什么?

以前在學(xué)?？偢杏X時間有多么充分，時間還多的很?？傆X得自己都會了!可是到幼兒園實(shí)踐之后呢，自己其實(shí)什么都不會，而要學(xué)的東西也許多，自己在幼兒師范學(xué)的那兩年的東西根本不夠到幼兒園用的，而學(xué)的東西能用上的也相當(dāng)?shù)纳?然而我實(shí)踐的幼兒園并不是一個正規(guī)的幼兒園，就這樣一個幼兒園就把我難倒了!真不知道今后到了機(jī)關(guān)幼兒園會消失什么樣的結(jié)果?會不會自己的學(xué)問膚淺的連同學(xué)都能倒背如流!真的很想象啊!

現(xiàn)在的家長都很注意素養(yǎng)教育和藝術(shù)培育，起碼有百分之六十的家長從小就