2023學(xué)年上學(xué)期班主任工作總結(jié)

2023學(xué)年上學(xué)期班主任工作總結(jié)_班主任上學(xué)期工作總結(jié)

時(shí)間荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)瞬見(jiàn)這個(gè)學(xué)期就要完畢，在這學(xué)期馬上完畢，新學(xué)期馬上降臨之際，我對(duì)自己本學(xué)期的班主任工作做一個(gè)簡(jiǎn)潔的總結(jié)，盼望將閃光的地方再接再厲，缺乏和缺點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)改正，將自己的工作和學(xué)習(xí)，在反思中不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)！

首先，我要從平常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，認(rèn)真積存和總結(jié)其中的成長(zhǎng)與收獲：在平常的常規(guī)教育中，注意常規(guī)，嚴(yán)格把好紀(jì)律和衛(wèi)生教育，使學(xué)生不遲到、不早退，值日衛(wèi)生盡然有序；注意學(xué)生安全教育，切實(shí)做到了課后一分鐘安全教育，每日安全教育監(jiān)視，讓同學(xué)們?nèi)巳诵闹杏邪踩?，到處活?dòng)有安全，而且效果明顯，比方本學(xué)期我班連摔傷和碰傷的同學(xué)都沒(méi)有消失過(guò)；站隊(duì)和做操等集體活動(dòng)的紀(jì)律和秩序有所進(jìn)步，我也在其中積極地探究與提高；在班級(jí)參與的多種活動(dòng)中調(diào)動(dòng)孩子們的積極性，既熬煉了孩子們，也帶來(lái)了我在教育教學(xué)中的成長(zhǎng)……

在這短暫而有序的工作中，也不缺少朝氣蓬勃的熱忱和布滿靈動(dòng)閃光點(diǎn)，在我的青春和我的工作中寫(xiě)下些許欣慰的成長(zhǎng)印記。

如在常規(guī)教育中，把安全教育做到了切實(shí)的地方，讓同學(xué)們?cè)谖业难詡魃硎谥?，切?shí)的樹(shù)立了這種安全意識(shí)，實(shí)實(shí)在在地懂得了留意安全和自我愛(ài)護(hù)。從下雪天中，孩子們不再無(wú)秩序地在雪地里瘋跑玩耍，不再用冰一樣堅(jiān)硬的雪球投擲同學(xué)，從一個(gè)學(xué)期以來(lái)同學(xué)們沒(méi)有消失一例追趕打鬧打傷摔傷的記錄中，讓我感到安全教育做到實(shí)處的欣慰。

如在經(jīng)典誦讀中，我更喜愛(ài)抓住這些契機(jī)，豐富同學(xué)們的國(guó)學(xué)學(xué)問(wèn)，感受中國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深，使同學(xué)們潛移默化地愛(ài)上祖國(guó)文化，潛移默化中受到傳統(tǒng)文化的熏陶。在誦讀中受感染，在講故事中受到啟發(fā)，獲得做人的道理，陶冶高尚的道德情操。

如在各種集體活動(dòng)中，我更喜愛(ài)抓住時(shí)機(jī)，啟發(fā)同學(xué)們展現(xiàn)風(fēng)采，熬煉同學(xué)們的各種才藝，各種技能。我認(rèn)為這樣既熬煉了同學(xué)們的才能，更是適應(yīng)了素養(yǎng)教育培育德智體美勞全面進(jìn)展的高素養(yǎng)人才的需要。在唱紅歌競(jìng)賽中，我細(xì)心選題，為同學(xué)們選了《游擊隊(duì)之歌》，這首歌斗志昂揚(yáng)，熱血激情，唱出了保衛(wèi)祖國(guó)的豪邁和戰(zhàn)斗的激情，盼望從中感染同學(xué)們喜愛(ài)祖國(guó)的豪情與士氣。

如為學(xué)生的全面進(jìn)展，發(fā)揚(yáng)學(xué)生特長(zhǎng)方面，我更是盼望為同學(xué)們開(kāi)放具有更大更包涵的環(huán)境，幫助孩子們進(jìn)展特長(zhǎng)，多方面進(jìn)展。學(xué)習(xí)藝術(shù)是一種美育，讓同學(xué)們獲得更高雅的審美情操，有更高的審美的追求，在我的班級(jí)，漸漸漸漸地成長(zhǎng)了一局部抽時(shí)間學(xué)習(xí)樂(lè)器的同學(xué)，在我校民樂(lè)團(tuán)中學(xué)習(xí)的已經(jīng)有五位同學(xué)，其中有一位將會(huì)參與今年陽(yáng)泉的春晚，這些許的成長(zhǎng)離不開(kāi)班集體中潛移默化的影響，更離不開(kāi)我在教學(xué)中相對(duì)寬松包涵的心態(tài)，今后在為學(xué)生發(fā)揚(yáng)特長(zhǎng)方面，我還要努力為同學(xué)們開(kāi)放更加開(kāi)放的平臺(tái)和環(huán)境。

由于年輕，由于閱歷與閱歷缺乏，我仍舊有時(shí)在工作中有所欠缺，時(shí)常會(huì)感到自己的稚嫩與欠缺。

如在應(yīng)對(duì)搗亂學(xué)生與問(wèn)題學(xué)生，經(jīng)常會(huì)覺(jué)得有些犯難，這樣的學(xué)生嚴(yán)管不好管，松管又影響課堂，甚至影響其他孩子，有時(shí)會(huì)由于這些孩子停下講授，特地教育這些孩子。

比方，搗亂的孩子，這是他的天性，就仿佛多動(dòng)癥，不是叫了家長(zhǎng)告知家長(zhǎng)他就不搗亂了，再比方，我班有個(gè)孩子是癲癇，孩子的爸爸告知我的，自從她爸爸告知我，她就更加不學(xué)習(xí)了，上課也不會(huì)寫(xiě)一個(gè)字，最多一節(jié)課寫(xiě)兩個(gè)字，現(xiàn)在有時(shí)上課會(huì)轉(zhuǎn)向后面盯著后面看書(shū)的同學(xué)干擾他，而且每當(dāng)這時(shí)，我拉也拉不回來(lái)她，而且，為了這個(gè)孩子不學(xué)習(xí)，我還家訪過(guò)屢次，有時(shí)補(bǔ)作業(yè)好不簡(jiǎn)單寫(xiě)到了很晚，都沒(méi)有人接她，我又把她送回家，送回家還沒(méi)有人，她晚上整晚都是自己睡覺(jué)，在一個(gè)地下室的家里，父母是個(gè)體，離異，而且爸爸工作有時(shí)整夜不歸。我有時(shí)在想，這樣的孩子，我們管好了，努力了，回到家里，就又倒退了。

再如，面對(duì)各種各樣的家長(zhǎng)，我們的內(nèi)心儲(chǔ)藏還缺乏，世界應(yīng)不同而精彩，但是在這形形色色的不同中，我總覺(jué)得我們的心還不夠硬朗，不夠飽滿，缺乏以讓家長(zhǎng)們心悅誠(chéng)服。這中間也存在這我個(gè)人的缺乏，需要用更專(zhuān)業(yè)的心態(tài)去做和去努力。針對(duì)這樣的問(wèn)題家長(zhǎng)，我實(shí)行的措施或是做法是：包涵和理解，和博愛(ài)。

總之，在這短暫和歡快的一個(gè)學(xué)期中，我深深地感受到了自己的進(jìn)步與成長(zhǎng)，在新的一年里，Bestwishesfor20xx!

2023學(xué)年上學(xué)期班主任工作總結(jié)

班主任是班級(jí)的帶頭人，是班級(jí)的靈魂。要建立一個(gè)積極向上的班集體，我經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的班主任工作實(shí)踐，總結(jié)出要切實(shí)抓了以下三方面的工作：

第一、抓好學(xué)生的常規(guī)教育。

開(kāi)學(xué)初，我就利用班會(huì)課，和學(xué)生仔細(xì)學(xué)習(xí)《小學(xué)生一日常規(guī)》和《陶育路小學(xué)學(xué)生在校要求》，逐條講解、爭(zhēng)論，逐條落實(shí)。平常，我也常常來(lái)到學(xué)生中間，觀看他們，了解他們。這不僅拉近了與學(xué)生的關(guān)系，而且能準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，有針對(duì)性地進(jìn)展教育。對(duì)做得較好的及有進(jìn)步的同學(xué)，我總會(huì)在同學(xué)面前表?yè)P(yáng)，使他們成為同學(xué)們學(xué)習(xí)的典范。通過(guò)不斷地教育鼓舞，同學(xué)們的自覺(jué)性漸漸增加，能較自覺(jué)地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。在學(xué)校每周的流淌紅旗評(píng)比中取得了較好的成績(jī)，期末被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀班級(jí)體”稱(chēng)號(hào)。

其次、通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)培育學(xué)生的自我治理力量。

本學(xué)期我設(shè)計(jì)了一系列的主題班會(huì)。例如上了思品課“熟悉我國(guó)的國(guó)旗、國(guó)徽”，學(xué)生知道了國(guó)旗、國(guó)徽是代表我們國(guó)家，就讓學(xué)生動(dòng)手設(shè)計(jì)代表我們班的班旗、班徽，讓學(xué)生清晰的知道自己是試驗(yàn)（2）班的一份子，試驗(yàn)（2）班是一個(gè)整體，通過(guò)此活動(dòng)增加班級(jí)體的分散力；在平常我還潛移默化的培育學(xué)生作為試驗(yàn)（2）班一份子的傲慢感和驕傲感，讓他們認(rèn)為試驗(yàn)（2）班是最棒的，自己不能給試驗(yàn)（2）班摸黑；每月進(jìn)展一次評(píng)比“我班之最”活動(dòng)，內(nèi)容有評(píng)比最自覺(jué)遵守紀(jì)律、學(xué)習(xí)最仔細(xì)、最講禮貌、最關(guān)懷集體、最肯幫忙別人、最?lèi)?ài)惜公物的同學(xué)，實(shí)行典型示范法，發(fā)覺(jué)、培育和宣傳學(xué)生中各方面的標(biāo)兵，從而鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)取，努力成為一名優(yōu)秀的小學(xué)生；在班上實(shí)行班長(zhǎng)輪番值日制度，把班級(jí)治理權(quán)交給全體同學(xué)，從而增加學(xué)生的參加意識(shí)和責(zé)任感，培育了學(xué)生自主治理的力量。在活動(dòng)中，我盡量鼓舞全班同學(xué)都參加，特殊有意讓一些活潑好動(dòng)的同學(xué)，甚至后進(jìn)生參與，使他們感受到勝利的歡樂(lè)，感受到集體的暖和。我還仔細(xì)組織學(xué)生參與學(xué)校組織的各種活動(dòng)，取得了不錯(cuò)的成績(jī)。這學(xué)期，我班在全校的播送操競(jìng)賽獲得二等獎(jiǎng)、班牌設(shè)計(jì)獲得二等獎(jiǎng)、溜冰競(jìng)賽獲得了團(tuán)體一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。通過(guò)以上活動(dòng)，使我們班每個(gè)學(xué)生的共性和才能在班級(jí)體中得到充分的表現(xiàn)，學(xué)生從內(nèi)心深處喜愛(ài)自己的班級(jí)，感到自己需要班級(jí)，而班級(jí)也需要自己，自己的榮譽(yù)與班級(jí)的榮譽(yù)是密不行分的，自己是班級(jí)的小仆人，從而形成了一年（3）班真誠(chéng)、友愛(ài)、活潑、上進(jìn)的班風(fēng)。

第三、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系與溝通。

平常，我關(guān)懷愛(ài)惜班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛(ài)心和急躁。我常常和他們談心，抓住他們的閃光點(diǎn)鼓舞他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我總是急躁地幫忙他們。一旦發(fā)覺(jué)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特別狀況，我總是準(zhǔn)時(shí)、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解狀況，取得家長(zhǎng)的理解和協(xié)作，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，安康地成長(zhǎng)。這學(xué)期，依據(jù)學(xué)校的安排，我細(xì)心預(yù)備，勝利地召開(kāi)了一次家長(zhǎng)會(huì)。會(huì)上，我向家長(zhǎng)們介紹了學(xué)校、班級(jí)對(duì)學(xué)生的教育狀況，還請(qǐng)家長(zhǎng)代表介紹了培育學(xué)生的自理力量及良好心理品質(zhì)的閱歷，與家長(zhǎng)一起討論、探討教育孩子的最正確途徑。通過(guò)以上一系列的工作，我與家長(zhǎng)建立了一種即和諧又合作的關(guān)系。

我的班主任之路還很長(zhǎng)，我深知：要想不斷進(jìn)取，就要不斷的學(xué)習(xí)，總結(jié)閱歷，改正缺乏，不斷的完善和提高自己。

2023-2023學(xué)年上學(xué)期班主任工作總結(jié)

本學(xué)期伴隨著元旦鐘聲的敲響，畫(huà)上了一個(gè)句號(hào)。在這承前啟后的時(shí)刻，作為二年級(jí)的班主任，我掩卷深思，無(wú)論是教育教學(xué)還是班級(jí)的治理工作都留給我太多的反思。

在教學(xué)中我始終堅(jiān)持自己一貫的作風(fēng)，至少提前備好一周的課，其次天要講的課，頭一天在心里理順一下教學(xué)的程序，能用課件的肯定自己做好課件，在教學(xué)中我知道，課件的形象，直觀的聲音，圖畫(huà)，文字極大的吸引著學(xué)生，班級(jí)有這個(gè)便利的教學(xué)設(shè)備，我就盡我的所能盡量的利用，把孩子的留意力集中在課堂上，讓學(xué)生在虛虛實(shí)實(shí)的一個(gè)又一個(gè)情境中針對(duì)所學(xué)的內(nèi)容有一個(gè)很好的探究，認(rèn)知，進(jìn)而把握學(xué)問(wèn)。在教學(xué)中我還以情促教，以自己飽滿的熱忱，積極的心情感染學(xué)生，讓他們把握學(xué)問(wèn)點(diǎn)的同時(shí)，興趣盎然的度過(guò)每一個(gè)40分。班級(jí)電腦中存著一學(xué)期以來(lái)幾乎每節(jié)課我都預(yù)備的課件，有時(shí)，自我滿意的想，等自己在教下一個(gè)循環(huán)的二年級(jí)的時(shí)候我就有自己的資源庫(kù)了，隨用隨取，多便利。盡管在備課時(shí)我預(yù)備的是語(yǔ)文和數(shù)學(xué)兩科，盡管在校工作的時(shí)間很緊急，我對(duì)自己有一個(gè)要求，假設(shè)明天有聽(tīng)課的，不要讓自己太沒(méi)面子，明天有聽(tīng)課的，我就這樣講。我是一個(gè)老狡猾實(shí)的教書(shū)先生，學(xué)高為師的道理我是牢記于心的。所以假如在學(xué)校自己的工作做不完，講不了，工作必需帶回家，不睡覺(jué)也要做完，這樣自己的心里才踏實(shí)。我從不向任何同事，領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)，我做了什么，我想怎樣。在我的意識(shí)之中，領(lǐng)導(dǎo)安排的工作有他的道理，自己努力做好就是，做不好，自己找自己的緣由。本學(xué)期班級(jí)由原來(lái)的38人驟增到46人，新來(lái)的孩子在學(xué)習(xí)上存在凹凸不同的層次，再加上原來(lái)學(xué)習(xí)差的孩子，我的心每一天都提著，總是利用自己的休息時(shí)間，帶著他們練習(xí)，中午的時(shí)候一邊吃飯一邊批作業(yè)那更是常事，其實(shí)這樣忙勞碌碌帶給自己的負(fù)面影響只有自己的胃知道，當(dāng)我看到姜博同學(xué)的字我能看清模樣，作文也能寫(xiě)大半篇了，我快樂(lè)的都想抱抱他，就像我的孩子有一個(gè)很大的進(jìn)步一樣。在教學(xué)中我是一頭只知道低頭耕耘的笨黃牛，但求無(wú)愧我心就好，我也甘愿做這樣的黃牛。我想在下學(xué)期的教學(xué)中我還要連續(xù)仔細(xì)備好課，專(zhuān)心上好課，急躁輔導(dǎo)好差生，進(jìn)一步優(yōu)化好自己的教學(xué)工作。

在班級(jí)治理方面，我注意人文化，把教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)滲透到方方面面，盡量做到師者父母心。

首先在開(kāi)學(xué)初，我把班級(jí)后邊的提醒板中間設(shè)計(jì)了一顆有班級(jí)同學(xué)的小手模樣為枝葉的大樹(shù)，命名為“成長(zhǎng)力氣”，寓意他們無(wú)限的生長(zhǎng)力氣和生長(zhǎng)空間，把每月優(yōu)秀的孩子的小照片貼上去，他們看到自己的相片在上邊都快樂(lè)地不得了，在快樂(lè)之余自己重視自己，讓他們知道自己是教師眼中的好孩子，從而愛(ài)學(xué)習(xí)，樂(lè)觀向上。在學(xué)問(wèn)窗中，由于我個(gè)人喜愛(ài)詩(shī)詞，覺(jué)得詩(shī)詞是一種擁有音韻美，語(yǔ)言的凝練美，且因詩(shī)作在不同的歷史時(shí)期，不同的，不同的背景從而昭示人世間真善美，仁義禮智信等美妙的情感，為此我預(yù)備了岳飛的《滿江紅》，王安石的《明日歌》等以此感染我的學(xué)生，喜愛(ài)中國(guó)文化并受到情感的熏陶，產(chǎn)生心靈的共鳴。為此，我想在下學(xué)期布置班級(jí)的時(shí)候我還會(huì)注意古詩(shī)詞對(duì)孩子們的影響。但很不好意思的是，沒(méi)有預(yù)備一些墻貼，把班級(jí)的墻美化起來(lái)，地腳線上邊有些擦地的水點(diǎn)。下學(xué)期肯定改正。再有孩子進(jìn)展室外值日扣分許多，這里固然有我的監(jiān)管不力的緣由，我不想開(kāi)脫什么，還是自己的監(jiān)管力度不夠，下學(xué)期勤說(shuō)勤查，力爭(zhēng)上游。另外在學(xué)生的禮貌待人方面，我勤說(shuō)勤教，以身作則，要求孩子做到的，首先我做到。在班級(jí)紀(jì)律方面，發(fā)覺(jué)學(xué)生的不良做法準(zhǔn)時(shí)制止，好的行為準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)，讓孩子在樂(lè)觀，積極的形態(tài)下約束自己，固然，我做的還差的很遠(yuǎn)，但我已有一年半治理大班額孩子的經(jīng)受，并在不斷的反思，信任會(huì)很快到達(dá)抱負(fù)狀態(tài)。

最終，再協(xié)作學(xué)校的德育及各項(xiàng)工作中我是全力以赴。各種安全工作不僅是掛在嘴邊時(shí)常給學(xué)生講，更是落實(shí)在行動(dòng)上，保證了班級(jí)的每一個(gè)孩子沒(méi)有惡劣的打架大事，交通大事，平平安安的過(guò)了一學(xué)期，我想這就是我當(dāng)教師的最大的成果，孩子們的文明禮儀更是牢記于心，外化于行動(dòng)。11月份勝利的召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)很好的與家進(jìn)步行溝通，達(dá)成共識(shí)。書(shū)香班級(jí)活動(dòng)的開(kāi)展更是帶著孩子們感受到讀書(shū)的歡樂(lè)，為他們奠定了多讀書(shū)，讀好書(shū)的堅(jiān)實(shí)根底。閱讀競(jìng)賽，寫(xiě)字競(jìng)賽的開(kāi)展更給孩子注入了寫(xiě)好字，讀好書(shū)的美妙抱負(fù)。

總之，就我個(gè)人來(lái)說(shuō)，在積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)的同時(shí)，自己也在不斷提高。緊急有序的工作的同時(shí)我也在收獲，10月份參與了數(shù)學(xué)的團(tuán)隊(duì)教研活動(dòng)，我知道說(shuō)課如何進(jìn)展，并為自己鼓足信念，11月，同事們都里讓我為區(qū)級(jí)優(yōu)秀版主任，讓我看到同事的友善，領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，所以，我雖力量有限，但從不懈怠，我信任勤能補(bǔ)拙，我一學(xué)期的工作我選“勤”字，來(lái)總結(jié)，新學(xué)期的工作我也將用“勤”字開(kāi)頭。

上學(xué)期班主任工作總結(jié)2023學(xué)年

時(shí)間飛逝，刺眼又過(guò)去了一個(gè)學(xué)期，一個(gè)新接手的完全生疏的班級(jí)變成了一個(gè)熟識(shí)親切的班，讓我又一次在班主任工作中與不同的學(xué)生找到了不同的歡樂(lè)。

這個(gè)學(xué)期，我做的工作主要有以下幾點(diǎn)

一培育集體榮譽(yù)感培育良好班風(fēng)

我一如既往地向?qū)W生灌輸以班為家的觀念，開(kāi)學(xué)的第一天，我就給學(xué)生播放了我以前所帶的集體的照片的幻燈片，伴隨著感人的相親相愛(ài)一家人的音樂(lè)，一張張幻燈片上活潑得意的笑臉讓難忘的從前重現(xiàn)，我感動(dòng)又驕傲地告知學(xué)生這，就是和我一起奮斗過(guò)的集體!我們齊心協(xié)力，戰(zhàn)勝困難，成就了一個(gè)優(yōu)秀的班集體!學(xué)生看得津津有味，眼睛里閃耀著光線，布滿了艷羨!我立刻趁熱打鐵，讓學(xué)生在周記里寫(xiě)下了自己的感受，果真，他們的確已經(jīng)受到感染了，并為我和學(xué)生如此打成一片感到震動(dòng)和感動(dòng)，并自覺(jué)立下了要讓我們班要超越我以前帶過(guò)的班集體的決決心和愿望!而我，也用照片無(wú)聲而又有力地為自己樹(shù)立了一個(gè)良好的形象!固然，日常工作的滲透和灌輸也特別重要，每次集體活動(dòng)，每次清潔勞動(dòng)，班會(huì)課的設(shè)計(jì)，我都不忘用集體主義觀念教育感化學(xué)生，培育起學(xué)生的以班為家的觀念。

為培育集體榮譽(yù)感，我還注意抓好出勤、儀容儀表、上課和課間操及眼保健操等工作，借此來(lái)培育學(xué)生的行為標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)于違紀(jì)的學(xué)生，我總是急躁細(xì)致地做好思想工作，一抓究竟。準(zhǔn)時(shí)有效的懲處，使學(xué)生學(xué)會(huì)了擔(dān)當(dāng)責(zé)任，同時(shí)也促使學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，這兩個(gè)月(11月和12月)的百分獎(jiǎng)，我們班都名列第一!我們班同學(xué)的集體榮譽(yù)感也大大增加了。我在班里也始終堅(jiān)持百分獎(jiǎng)制度，以百分獎(jiǎng)的貫徹落實(shí)樹(shù)起正氣，讓整個(gè)班積極向上，也有力削減了不良行為，強(qiáng)化了良好行為，從而培育了良好班風(fēng)。

二：培育班干

培育班干是班主任工作的其中一個(gè)核心，在我們這樣的農(nóng)村學(xué)校，的確是人才稀有，一開(kāi)學(xué)，我們?cè)S多班主任不約而同地感到了自己班找不到很得力的班干，能夠真正幫助自己的班干少之又少，所以，班干的培育成為了班主任的重要任務(wù)，尤其在第一個(gè)月，許多班級(jí)工作還沒(méi)有上軌道，所以我既要物色班干，又要同時(shí)親力親為管班，更頭痛的是，我們班的班長(zhǎng)本身是一個(gè)偏激任性的女生，所以，她本身就有許多麻煩問(wèn)題，做不好典范，屢次給時(shí)機(jī)她不改，甚至還曾經(jīng)帶手機(jī)回來(lái)教室在夜修期間上寫(xiě)空間日志，因此，我立刻進(jìn)展班長(zhǎng)改選，結(jié)合科任教師的意見(jiàn)，同學(xué)們的意見(jiàn)，提名候選人，立刻競(jìng)選，新的班長(zhǎng)誕生了，加上我的一步步引導(dǎo)，班級(jí)治理最終開(kāi)頭走上正軌，我的班主任工作也略微輕松一些了。固然，事情還沒(méi)有那么順當(dāng)，學(xué)生總是說(shuō)得比唱歌還好聽(tīng)，但是行動(dòng)上難以做到，他們總是說(shuō)要讓我們班最棒，卻又屢屢違紀(jì)受罰，例如夜修在教師離開(kāi)的時(shí)候講話，甚至個(gè)別教師看夜修的時(shí)候由于監(jiān)管不嚴(yán)學(xué)生也會(huì)吵，個(gè)別學(xué)生由于上課違紀(jì)而一再被科任教師投訴，有些學(xué)生由于愛(ài)說(shuō)臟話影響同學(xué)之間的感情導(dǎo)致有沖突而被同學(xué)投訴，為了能夠準(zhǔn)時(shí)了解這些事情，我連續(xù)堅(jiān)持我的班干值周制度，并讓班干務(wù)必把工作落實(shí)到位，每天早上向我匯報(bào)班里的狀況，尤其重點(diǎn)抓的是夜修的狀況，有違紀(jì)的立刻懲罰，并一再?gòu)?qiáng)化學(xué)生對(duì)班干的肯定聽(tīng)從意識(shí)，強(qiáng)化班干的責(zé)任意識(shí)，一次又一次的大力整頓之后，我們班的班干最終能夠真正自主治理班級(jí)了，教師不在的時(shí)候同學(xué)們也終于能夠相比照較自覺(jué)學(xué)習(xí)了，我們班在一點(diǎn)一滴進(jìn)步!班干能夠發(fā)揮自己的作用，班級(jí)才能實(shí)現(xiàn)自治自理!

三注意與家長(zhǎng)的溝通

校訊通為我們和家長(zhǎng)的溝通供應(yīng)了一個(gè)便利快捷的平臺(tái)，我充分發(fā)揮了它的作用，班里的狀況，班主任實(shí)行的措施，我對(duì)學(xué)生做的思想工作，我都準(zhǔn)時(shí)告知家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)知道我們的教育理念和為學(xué)生的付出，或許我也比擬幸運(yùn)，遇到了許多通情達(dá)理的家長(zhǎng)，我感到家長(zhǎng)都特別理解協(xié)作我的工作，我不時(shí)收到家長(zhǎng)發(fā)來(lái)的對(duì)我的工作確定的信息，讓我感到備受鼓舞!對(duì)于問(wèn)題學(xué)生，我更是盡心盡力，對(duì)家長(zhǎng)和孩子都做工作，例如我們班的梁國(guó)旗，雖然成績(jī)排在年級(jí)一百名以內(nèi)，但是在家里可是個(gè)問(wèn)題孩子，已經(jīng)屢次深夜才歸家甚至曾經(jīng)夜不歸家，他媽媽屢次來(lái)電話向我訴苦，盼望我?guī)椭逃膬鹤?，我在和他們的一次次溝通中發(fā)覺(jué)：其實(shí)不但學(xué)生身上存在問(wèn)題，他的媽媽的教育方式也很有問(wèn)題，于是我屢次在校訊通對(duì)她媽媽做工作，引導(dǎo)她從教育方式上作出一些轉(zhuǎn)變，一次又一次的溝通教育以后，學(xué)生和家長(zhǎng)都有了轉(zhuǎn)變，盡管問(wèn)題還無(wú)可避開(kāi)還存在，但是他們的關(guān)系在改善，孩子的觀念在逐步轉(zhuǎn)變，我也告知家長(zhǎng)：這是一項(xiàng)長(zhǎng)期的教育工程，需要我們多一些急躁，學(xué)會(huì)守望和等待，信任我們的付出

2023學(xué)年上學(xué)期班主任工作總結(jié)

時(shí)間飛逝，刺眼又過(guò)去了一個(gè)學(xué)期，一個(gè)新接手的完全生疏的班級(jí)變成了一個(gè)熟識(shí)親切的班，讓我又一次在班主任工作中與不同的學(xué)生找到了不同的歡樂(lè)。

這個(gè)學(xué)期，我做的工作主要有以下幾點(diǎn)

一培育集體榮譽(yù)感培育良好班風(fēng)

我一如既往地向?qū)W生灌輸“以班為家”的觀念，開(kāi)學(xué)的第一天，我就給學(xué)生播放了我以前所帶的集體的照片的幻燈片，伴隨著感人的“相親相愛(ài)一家人”的音樂(lè)，一張張幻燈片上活潑得意的笑臉讓難忘的從前重現(xiàn)，我感動(dòng)又驕傲地告知學(xué)生——這，就是和我一起奮斗過(guò)的集體！我們齊心協(xié)力，戰(zhàn)勝困難，成就了一個(gè)優(yōu)秀的班集體！學(xué)生看得津津有味，眼睛里閃耀著光線，布滿了艷羨！我立刻趁熱打鐵，讓學(xué)生在周記里寫(xiě)下了自己的感受，果真，他們的確已經(jīng)受到感染了，并為我和學(xué)生如此打成一片感到震動(dòng)和感動(dòng)，并自覺(jué)立下了要讓我們班要超越我以前帶過(guò)的班集體的決決心和愿望！而我，也用照片無(wú)聲而又有力地為自己樹(shù)立了一個(gè)良好的形象！固然，日常工作的滲透和灌輸也特別重要，每次集體活動(dòng)，每次清潔勞動(dòng)，班會(huì)課的設(shè)計(jì)，我都不忘用集體主義觀念教育感化學(xué)生，培育起學(xué)生的以班為家的觀念。

為培育集體榮譽(yù)感，我還注意抓好出勤、儀容儀表、上課和課間操及眼保健操等工作，借此來(lái)培育學(xué)生的行為標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)于違紀(jì)的學(xué)生，我總是急躁細(xì)致地做好思想工作，一抓究竟。準(zhǔn)時(shí)有效的懲處，使學(xué)生學(xué)會(huì)了擔(dān)當(dāng)責(zé)任，同時(shí)也促使學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，這兩個(gè)月（11月和12月）的百分獎(jiǎng)，我們班都名列第一！我們班同學(xué)的集體榮譽(yù)感也大大增加了。我在班里也始終堅(jiān)持百分獎(jiǎng)制度，以百分獎(jiǎng)的貫徹落實(shí)樹(shù)起正氣，讓整個(gè)班積極向上，也有力削減了不良行為，強(qiáng)化了良好行為，從而培育了良好班風(fēng)。

二：培育班干

培育班干是班主任工作的其中一個(gè)核心，在我們這樣的農(nóng)村學(xué)校，的確是人才稀有，一開(kāi)學(xué)，我們?cè)S多班主任不約而同地感到了自己班找不到很得力的班干，能夠真正幫助自己的班干少之又少，所以，班干的培育成為了班主任的重要任務(wù)，尤其在第一個(gè)月，許多班級(jí)工作還沒(méi)有上軌道，所以我既要物色班干，又要同時(shí)親力親為管班，更頭痛的是，我們班的班長(zhǎng)本身是一個(gè)偏激任性的女生，所以，她本身就有許多麻煩問(wèn)題，做不好典范，屢次給時(shí)機(jī)她不改，甚至還曾經(jīng)帶手機(jī)回來(lái)教室在夜修期間上寫(xiě)空間日志，因此，我立刻進(jìn)展班長(zhǎng)改選，結(jié)合科任教師的意見(jiàn)，同學(xué)們的意見(jiàn)，提名候選人，立刻競(jìng)選，新的班長(zhǎng)誕生了，加上我的一步步引導(dǎo)，班級(jí)治理最終開(kāi)頭走上正軌，我的班主任工作也略微輕松一些了。固然，事情還沒(méi)有那么順當(dāng)，學(xué)生總是說(shuō)得比唱歌還好聽(tīng)，但是行動(dòng)上難以做到，他們總是說(shuō)要讓我們班最棒，卻又屢屢違紀(jì)受罰，例如夜修在教師離開(kāi)的時(shí)候講話，甚至個(gè)別教師看夜修的時(shí)候由于監(jiān)管不嚴(yán)學(xué)生也會(huì)吵，個(gè)別學(xué)生由于上課違紀(jì)而一再被科任教師投訴，有些學(xué)生由于愛(ài)說(shuō)臟話影響同學(xué)之間的感情導(dǎo)致有沖突而被同學(xué)投訴，為了能夠準(zhǔn)時(shí)了解這些事情，我連續(xù)堅(jiān)持我的班干值周制度，并讓班干務(wù)必把工作落實(shí)到位，每天早上向我匯報(bào)班里的狀況，尤其重點(diǎn)抓的是夜修的狀況，有違紀(jì)的立刻懲罰，并一再?gòu)?qiáng)化學(xué)生對(duì)班干的肯定聽(tīng)從意識(shí)，強(qiáng)化班干的責(zé)任意識(shí)，一次又一次的大力整頓之后，我們班的班干最終能夠真正自主治理班級(jí)了，教師不在的時(shí)候同學(xué)們也終于能夠相比照較自覺(jué)學(xué)習(xí)了，我們班在一點(diǎn)一滴進(jìn)步！班干能夠發(fā)揮自己的作用，班級(jí)才能實(shí)現(xiàn)自治自理！

三注意與家長(zhǎng)的溝通

校訊通為我們和家長(zhǎng)的溝通供應(yīng)了一個(gè)便利快捷的平臺(tái)，我充分發(fā)揮了它的作用，班里的狀況，班主任實(shí)行的措施，我對(duì)學(xué)生做的思想工作，我都準(zhǔn)時(shí)告知家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)知道我們的教育理念和為學(xué)生的付出，或許我也比擬幸運(yùn)，遇到了許多通情達(dá)理的家長(zhǎng)，我感到家長(zhǎng)都特別理解協(xié)作我的工作，我不時(shí)收到家長(zhǎng)發(fā)來(lái)的對(duì)我的工作確定的信息，讓我感到備受鼓舞！對(duì)于問(wèn)題學(xué)生，我更是盡心盡力，對(duì)家長(zhǎng)和孩子都做工作，例如我們班的梁國(guó)旗，雖然成績(jī)排在年級(jí)一百名以內(nèi)，但是在家里可是個(gè)問(wèn)題孩子，已經(jīng)屢次深夜才歸家甚至曾經(jīng)夜不歸家，他媽媽屢次來(lái)電話向我訴苦，盼望我?guī)椭逃膬鹤?，我在和他們的一次次溝通中發(fā)覺(jué)：其實(shí)不但學(xué)生身上存在問(wèn)題，他的媽媽的教育方式也很有問(wèn)題，于是我屢次在校訊通對(duì)她媽媽做工作，引導(dǎo)她從教育方式上作出一些轉(zhuǎn)變，一次又一次的溝通教育以后，學(xué)生和家長(zhǎng)都有了轉(zhuǎn)變，盡管問(wèn)題還無(wú)可避開(kāi)還存在，但是他們的關(guān)系在改善，孩子的觀念在逐步轉(zhuǎn)變，我也告知家長(zhǎng)：這是一項(xiàng)長(zhǎng)期的教育工程，需要我們多一些急躁，學(xué)會(huì)守望和等待，信任我們的付出總會(huì)看到回報(bào)，只是或許不是立刻，而是將來(lái)的某一天，但是我們不能操之過(guò)急。家長(zhǎng)會(huì)我也開(kāi)成講座的形式，深入淺出地引導(dǎo)家長(zhǎng)重視家庭教育，科學(xué)有效地教育孩子，讓孩子更好的成長(zhǎng)，我的一番話語(yǔ)讓家長(zhǎng)感受到我的對(duì)學(xué)生的深切的愛(ài)，家長(zhǎng)都很感動(dòng)并認(rèn)同我的教育理念，我又一次贏得了家長(zhǎng)的心，從而讓我可以更好地開(kāi)展工作！

四大力支持科任教師的工作，協(xié)作科任教師，維護(hù)科任教師的形象，積極協(xié)調(diào)科任教師與學(xué)生的關(guān)系，營(yíng)造一個(gè)和諧，向上的班級(jí)。當(dāng)學(xué)生對(duì)科任教師不理解的時(shí)候，我準(zhǔn)時(shí)做學(xué)生思想工作，讓學(xué)生學(xué)會(huì)站在科任教師的角度，理解科任教師；當(dāng)科任教師繁忙無(wú)法顧及自己的教學(xué)的時(shí)候，我做好力所能及的工作抓好該科的學(xué)習(xí)，并努力培育學(xué)生對(duì)該科的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣；當(dāng)科任教師身體不適不能準(zhǔn)時(shí)來(lái)上課的時(shí)候，我引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)懷愛(ài)護(hù)科任教師，讓科任教師感到舒心。當(dāng)科任教師投訴我們班的時(shí)候，我立刻進(jìn)展準(zhǔn)時(shí)有效的處理，盡可能讓科任教師在我們班上課心情舒服；講臺(tái)的清潔和干凈我要求學(xué)生每天保持，我自己也特別留意把講臺(tái)整理好，并告知學(xué)生，講臺(tái)整理清潔，就是對(duì)科任教師的敬重，要讓教師進(jìn)來(lái)我們班上課就感到心情舒服，這樣才會(huì)有一節(jié)高效率的課堂。班主任的立場(chǎng)學(xué)生會(huì)看得很清晰，當(dāng)看到班主任竭力維護(hù)科任教師的時(shí)候，當(dāng)看到班主任時(shí)時(shí)到處敬重科任教師的時(shí)候，其實(shí)，班主任已經(jīng)在潛移默化影響著學(xué)生！所以，我們班的學(xué)生對(duì)教師總體來(lái)說(shuō)比擬有禮貌。

總之，我始終認(rèn)為班主任工作的核心是促使學(xué)生安康歡樂(lè)成長(zhǎng)，要教育學(xué)生是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，我們班還存在許多問(wèn)題，一些同學(xué)的厭學(xué)心情始終難以轉(zhuǎn)變，也有不少同學(xué)的頑皮行為還沒(méi)有轉(zhuǎn)變，盡管很操勞，盡管很繁瑣，但是我覺(jué)得，當(dāng)自己付出得到確定的時(shí)候，當(dāng)自己得到學(xué)生和家長(zhǎng)的理解和敬重的時(shí)候，當(dāng)節(jié)日收到學(xué)生的問(wèn)候與祝愿和字里行間流露出來(lái)的對(duì)我的觀賞和敬意的時(shí)候，我屹然感到，我是一個(gè)幸福的班主任，我情愿連續(xù)化作春泥護(hù)花，并于無(wú)聲處聽(tīng)驚雷！

2023上學(xué)期班主任工作總結(jié)

針對(duì)學(xué)期初制定的班主任工作規(guī)劃，結(jié)合本學(xué)期工作實(shí)際，現(xiàn)本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

一、針對(duì)不憐憫況的學(xué)生給出不同的指導(dǎo)，適時(shí)的幫忙他們進(jìn)步和進(jìn)展。

學(xué)期初，通過(guò)和學(xué)生談天后，統(tǒng)計(jì)了學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和將來(lái)的準(zhǔn)備。有30%左右的同學(xué)有專(zhuān)升本的意愿，有30%左右的同學(xué)已經(jīng)打算畢業(yè)之后直接參與工作，但是工作尚且不能確定，有30%左右的同學(xué)仍舊迷茫不知道以后的路該怎么走，還有幾名同學(xué)根本就沒(méi)有想過(guò)以后的事情。針對(duì)不同學(xué)生的狀態(tài)，本學(xué)期做了以下工作：

1.針對(duì)專(zhuān)升本學(xué)生。

積極為有專(zhuān)升本準(zhǔn)備的同學(xué)制造條件，在我本人力量氣氛內(nèi)，積極的幫忙他們，同時(shí)為他們?cè)谛Ｍ獬惺軐W(xué)習(xí)和輔導(dǎo)供應(yīng)便利。同時(shí)為他們供應(yīng)專(zhuān)升本英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)考試的相關(guān)信息。準(zhǔn)時(shí)對(duì)他們學(xué)習(xí)上遇到的問(wèn)題賜予解答，適時(shí)的幫忙他們解決思想上存在的問(wèn)題。

2.針對(duì)準(zhǔn)備直接參與工作的學(xué)生。

積極的為學(xué)生供應(yīng)就業(yè)指導(dǎo)，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)幫忙他們搜集聘請(qǐng)信息，并供應(yīng)參考信息，從班主任的角度給出指導(dǎo)意見(jiàn)。針對(duì)直接參與工作的同學(xué)，我以抓學(xué)生根本從師技能為主，在書(shū)店購(gòu)置了《主題班會(huì)設(shè)計(jì)》、《小學(xué)語(yǔ)文教案設(shè)計(jì)》并掛在班級(jí)的資料欄上。

3.針對(duì)還處于迷茫中的學(xué)生。

班主任工作是專(zhuān)心來(lái)工作的，由于處于迷茫中的學(xué)生是對(duì)將來(lái)有想法，但是想法不明確或者沒(méi)有切實(shí)行動(dòng)的，針對(duì)這類(lèi)學(xué)生的特點(diǎn)要詳細(xì)問(wèn)題詳細(xì)分析。

目標(biāo)不明確的學(xué)生結(jié)合學(xué)生自身的特點(diǎn)幫忙他分析，幫忙他找到答案。沒(méi)有切實(shí)行動(dòng)的強(qiáng)迫他們制定規(guī)劃，并要求他們準(zhǔn)時(shí)的反應(yīng)規(guī)劃完成狀況。由于我本人工作較多，我和學(xué)生多以手機(jī)短信的方式溝通，通過(guò)親切的問(wèn)候和適時(shí)的囑咐，幫忙他們走出迷茫。

4.針對(duì)那幾名有“混日子”思想的學(xué)生。

針對(duì)他們幾名特殊的學(xué)生，他們實(shí)行了自我放棄，但是作為班主任，我真心的盼望他們能夠有自己的一番作為，我實(shí)行不拋棄不放棄的做法，適時(shí)的詢問(wèn)，準(zhǔn)時(shí)的提示，不住的吩咐，我做到了他們父母做不到的事情，那就是讓他們感覺(jué)自己還有救。他們雖然照舊很迷茫，雖然他們以后對(duì)社會(huì)的奉獻(xiàn)有限，但是我確信他們會(huì)和善的中華人民共和國(guó)公民。

二、班會(huì)周周開(kāi)的規(guī)劃

由于本人工作的緣由，沒(méi)有實(shí)現(xiàn)班會(huì)周周開(kāi)，但是在我有空的狀況下，我根本上保證了班會(huì)的召開(kāi)，并且也做到了爭(zhēng)取和學(xué)生一周見(jiàn)兩次面，保證了解學(xué)生動(dòng)思想40分鐘。每周班會(huì)都圍繞學(xué)生就業(yè)和學(xué)習(xí)為主，進(jìn)展溝通和教育。

三、一對(duì)一談話

本學(xué)期本人共找學(xué)生談話20次，每次談話20分鐘，主要從學(xué)習(xí)、戀愛(ài)、抱負(fù)三個(gè)方面對(duì)他們的動(dòng)向進(jìn)展了了解，同時(shí)對(duì)存在問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)展了適時(shí)的提示，避開(kāi)了一些事情的發(fā)生。感覺(jué)幸福的是也有五名同學(xué)主動(dòng)找我談話，通過(guò)談話幫忙他們解決了思想上的問(wèn)題，我很快樂(lè)，在他們已經(jīng)四年級(jí)的時(shí)候，他們還會(huì)把我當(dāng)作港灣來(lái)?？浚矣X(jué)得很幸福。

四、嚴(yán)厲請(qǐng)假

本學(xué)期根本上保證了學(xué)生請(qǐng)假的制度。

做到了兩天假和家長(zhǎng)溝通后批準(zhǔn);兩天以上假和家長(zhǎng)溝通后，保存學(xué)生家長(zhǎng)電話，由系主任批準(zhǔn)。

同時(shí)廢止了簡(jiǎn)易請(qǐng)假條的制度，實(shí)行手寫(xiě)請(qǐng)假條的制度，要求學(xué)生仔細(xì)寫(xiě)請(qǐng)假條，有專(zhuān)人負(fù)責(zé)整理請(qǐng)假條，作為期末綜合考評(píng)的一項(xiàng)來(lái)考核。

五、主題班會(huì)

本學(xué)期召開(kāi)兩次主題班會(huì)，已經(jīng)召開(kāi)了《冰雪·青春·激情》的主題班會(huì)，還有一次《圣誕聯(lián)歡會(huì)》，通過(guò)主題班會(huì)熬煉了學(xué)生的力量，同時(shí)使學(xué)生之間更加團(tuán)結(jié)。

六、學(xué)生技能

學(xué)生的根本從師技能，本學(xué)期主要結(jié)合“九年義務(wù)教育教學(xué)設(shè)計(jì)大賽”對(duì)學(xué)生的教案和課件進(jìn)展了細(xì)致修改，并總結(jié)了學(xué)生消失的問(wèn)題，并通過(guò)班會(huì)時(shí)間給學(xué)生進(jìn)展了課件制作的指導(dǎo)。

以上是本學(xué)期工作的總結(jié)，由于本人工作問(wèn)題，沒(méi)有更多的時(shí)間去解決學(xué)生的一些問(wèn)題，但是他們對(duì)自我的愛(ài)護(hù)和對(duì)自我的約束讓我放心讓他們自己去飛。

我很幸運(yùn)我的學(xué)生都能理解我，并體諒我，得到他們充分的信任和時(shí)時(shí)的關(guān)懷，讓我覺(jué)無(wú)比的榮幸和傲慢。

2023學(xué)年度上學(xué)期班主任工作總結(jié)

本學(xué)期在學(xué)校的安排下，本人擔(dān)當(dāng)七年級(jí)（xx）班的班主任工作。一學(xué)期來(lái)，本人以學(xué)校的德育工作總目標(biāo)為班級(jí)工作的指導(dǎo)方向，堅(jiān)持把育人工作放在班級(jí)工作的首位。為把班級(jí)建立成為一個(gè)具有良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，又有較強(qiáng)分散力的班集體，我班本學(xué)期來(lái)以行為習(xí)慣教育為主，以素養(yǎng)教育為輔，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、積極做好開(kāi)學(xué)初的各項(xiàng)預(yù)備及必需工作，以穩(wěn)定學(xué)生的心情。

由于是剛從小學(xué)升入初中的學(xué)生，他們對(duì)中學(xué)學(xué)習(xí)生活有著漂亮的向往，也有些許的畏懼感，更有甚者，有局部學(xué)生以就讀于沙中而懊惱，有局部學(xué)生或有失落心情或有抵觸心情?；诜N種緣由，我認(rèn)為穩(wěn)定學(xué)生擔(dān)心的心情是開(kāi)學(xué)初至關(guān)重要的工作。因此做了一些撫慰和鼓舞工作：

1、以上屆中考的優(yōu)異成績(jī)鼓勵(lì)學(xué)生。

2、以名人的個(gè)人奮斗事跡給學(xué)生樹(shù)立典范。

xx、區(qū)分小學(xué)與中學(xué)的異同，讓學(xué)生熟識(shí)中學(xué)生活，消退恐驚心理。

4、開(kāi)了主題班會(huì)“在同一起跑線上”，警策學(xué)生。

二、協(xié)作政教處抓好學(xué)生的儀容儀表，以整頓班級(jí)的精神面貌。

學(xué)生的精神狀態(tài)對(duì)于一個(gè)班級(jí)的良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成起關(guān)鍵性的作用，因此一開(kāi)頭在儀容儀表上狠抓狠打，做到對(duì)違紀(jì)者絕不姑息，這對(duì)于今后的工作具有事半功倍的作用。

三、班委的選用及班級(jí)治理的各項(xiàng)工作的有序開(kāi)展。

一個(gè)新班級(jí)的營(yíng)建，選好班委是很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。我通過(guò)兩個(gè)渠道來(lái)選用：一是參閱學(xué)生在小學(xué)時(shí)的資料；二是借開(kāi)學(xué)初的觀看、考驗(yàn)。

深化素養(yǎng)教育，要讓孩子們自己當(dāng)家作主。應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生自主自動(dòng)，自己的活動(dòng)自己搞，自己的事情自己做，甚至自己當(dāng)班干部參加班級(jí)的治理。讓學(xué)生們有自己當(dāng)家作主的權(quán)利。因此班委選定后，讓她們分工作好班級(jí)日記的記錄，從紀(jì)律、衛(wèi)生等方面治理班級(jí)。我充分讓孩子們當(dāng)好自己的家，作好自己的主，收到很好的效果。

四、專(zhuān)心去愛(ài)每個(gè)學(xué)生。

德育是學(xué)校實(shí)施素養(yǎng)教育的重要組成局部，它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過(guò)程和學(xué)生日常生活。所謂后進(jìn)生，一種表現(xiàn)為成績(jī)差，一種表現(xiàn)為思想落后及行為習(xí)慣差。優(yōu)生則相反。而介于優(yōu)生和后進(jìn)生之間的則為中等生。由于中等生的種種表現(xiàn)欠佳而影響集體，作為人的正常心理反響，他們會(huì)不同程度受到師生的冷落、薄待甚至卑視。這樣教育的結(jié)果是后進(jìn)生更差。教師是人類(lèi)文化的傳播者，對(duì)人類(lèi)社會(huì)的連續(xù)和進(jìn)展，起著橋梁作用，十七世紀(jì)宏大的捷克教育家夸美紐斯曾經(jīng)認(rèn)過(guò)，“我們對(duì)國(guó)家的奉獻(xiàn)，哪里還有比教育青年和教育青年更好，更宏大的呢？”翻開(kāi)中國(guó)數(shù)千年歷史，你會(huì)發(fā)覺(jué)和善的人們，歷來(lái)把“教師”與“天地君親”供奉在一起，視為崇高而神圣的。“教育需要愛(ài)，也要培育愛(ài)。沒(méi)有愛(ài)的教育是死亡的教育，不能培育愛(ài)的教育是失敗的教育。”這一教育名言告知我們，愛(ài)是教育的生命，是教育的催化劑、潤(rùn)滑劑和粘合劑。素養(yǎng)教育對(duì)每一位教育工提出了更高的要求，那就是必需全面地愛(ài)學(xué)生?！耙磺袨榱藢W(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生?！边@要求每一位教師胸懷一顆愛(ài)心，專(zhuān)心靈去耕耘心靈，讓每一位孩子都得到應(yīng)有的愛(ài)。也因有這一熟悉，我從開(kāi)學(xué)伊始就做了大量的思想工作。也因此贏得了孩子們的認(rèn)可。我也從心里喜愛(ài)上了他們。

五、尚有不少工作不盡人意。

由于沒(méi)有更多的時(shí)間用來(lái)與學(xué)生溝通，有些學(xué)生消失不良行為時(shí)，雖能賜予準(zhǔn)時(shí)提示、教育，但對(duì)于自制力較差的同學(xué)依舊不能完全遏制那不良的苗頭。因此，總為自己不能更好地做好班主任工作而感到無(wú)比的內(nèi)疚和擔(dān)心。

帶班以來(lái)，雖然從各方面都特別留意，力求以嚴(yán)、以勤、以愛(ài)治班，但是在班級(jí)上還是消失了一些意想不到的事情，學(xué)生當(dāng)中仍舊還有局部厭學(xué)，或淘氣搗蛋的也時(shí)有發(fā)生。

面對(duì)問(wèn)題，今后我將不斷地向各位有閱歷的班主任教師學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，奮勉上進(jìn)；面對(duì)學(xué)生，我愿是春風(fēng)化作雨，永久滋潤(rùn)著他們安康成長(zhǎng)。！

2023—2023上學(xué)期班主任工作總結(jié)

針對(duì)學(xué)期初制定的班主任工作規(guī)劃，結(jié)合本學(xué)期工作實(shí)際，現(xiàn)本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

一、針對(duì)不憐憫況的學(xué)生給出不同的指導(dǎo)，適時(shí)的幫忙他們進(jìn)步和進(jìn)展。

學(xué)期初，通過(guò)和學(xué)生談天后，統(tǒng)計(jì)了學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和將來(lái)的準(zhǔn)備。有30%左右的同學(xué)有專(zhuān)升本的意愿，有30%左右的同學(xué)已經(jīng)打算畢業(yè)之后直接參與工作，但是工作尚且不能確定，有30%左右的同學(xué)仍舊迷茫不知道以后的路該怎么走，還有幾名同學(xué)根本就沒(méi)有想過(guò)以后的事情。針對(duì)不同學(xué)生的狀態(tài)，本學(xué)期做了以下工作：

1.針對(duì)專(zhuān)升本學(xué)生。

積極為有專(zhuān)升本準(zhǔn)備的同學(xué)制造條件，在我本人力量氣氛內(nèi)，積極的幫忙他們，同時(shí)為他們?cè)谛Ｍ獬惺軐W(xué)習(xí)和輔導(dǎo)供應(yīng)便利。同時(shí)為他們供應(yīng)專(zhuān)升本英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)考試的相關(guān)信息。準(zhǔn)時(shí)對(duì)他們學(xué)習(xí)上遇到的問(wèn)題賜予解答，適時(shí)的幫忙他們解決思想上存在的問(wèn)題。

2.針對(duì)準(zhǔn)備直接參與工作的學(xué)生。

積極的為學(xué)生供應(yīng)就業(yè)指導(dǎo)，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)幫忙他們搜集聘請(qǐng)信息，并供應(yīng)參考信息，從班主任的角度給出指導(dǎo)意見(jiàn)。針對(duì)直接參與工作的同學(xué)，我以抓學(xué)生根本從師技能為主，在書(shū)店購(gòu)置了《主題班會(huì)設(shè)計(jì)》、《小學(xué)語(yǔ)文教案設(shè)計(jì)》并掛在班級(jí)的資料欄上。

3.針對(duì)還處于迷茫中的學(xué)生。

班主任工作是專(zhuān)心來(lái)工作的，由于處于迷茫中的學(xué)生是對(duì)將來(lái)有想法，但是想法不明確或者沒(méi)有切實(shí)行動(dòng)的，針對(duì)這類(lèi)學(xué)生的特點(diǎn)要詳細(xì)問(wèn)題詳細(xì)分析。

目標(biāo)不明確的學(xué)生結(jié)合學(xué)生自身的特點(diǎn)幫忙他分析，幫忙他找到答案。沒(méi)有切實(shí)行動(dòng)的強(qiáng)迫他們制定規(guī)劃，并要求他們準(zhǔn)時(shí)的反應(yīng)規(guī)劃完成狀況。由于我本人工作較多，我和學(xué)生多以手機(jī)短信的方式溝通，通過(guò)親切的問(wèn)候和適時(shí)的囑咐，幫忙他們走出迷茫。

4.針對(duì)那幾名有“混日子”思想的學(xué)生。

針對(duì)他們幾名特殊的學(xué)生，他們實(shí)行了自我放棄，但是作為班主任，我真心的盼望他們能夠有自己的一番作為，我實(shí)行不拋棄不放棄的做法，適時(shí)的詢問(wèn)，準(zhǔn)時(shí)的提示，不住的吩咐，我做到了他們父母做不到的事情，那就是讓他們感覺(jué)自己還有救。他們雖然照舊很迷茫，雖然他們以后對(duì)社會(huì)的奉獻(xiàn)有限，但是我確信他們會(huì)和善的中華人民共和國(guó)公民。

二、班會(huì)周周開(kāi)的規(guī)劃

由于本人工作的緣由，沒(méi)有實(shí)現(xiàn)班會(huì)周周開(kāi)，但是在我有空的狀況下，我根本上保證了班會(huì)的召開(kāi)，并且也做到了爭(zhēng)取和學(xué)生一周見(jiàn)兩次面，保證了解學(xué)生動(dòng)思想40分鐘。每周班會(huì)都圍繞學(xué)生就業(yè)和學(xué)習(xí)為主，進(jìn)展溝通和教育。

三、一對(duì)一談話

本學(xué)期本人共找學(xué)生談話20次，每次談話20分鐘，主要從學(xué)習(xí)、戀愛(ài)、抱負(fù)三個(gè)方面對(duì)他們的動(dòng)向進(jìn)展了了解，同時(shí)對(duì)存在問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)展了適時(shí)的提示，避開(kāi)了一些事情的發(fā)生。感覺(jué)幸福的是也有五名同學(xué)主動(dòng)找我談話，通過(guò)談話幫忙他們解決了思想上的問(wèn)題，我很快樂(lè)，在他們已經(jīng)四年級(jí)的時(shí)候，他們還會(huì)把我當(dāng)作港灣來(lái)?？浚矣X(jué)得很幸福。

四、嚴(yán)厲請(qǐng)假

本學(xué)期根本上保證了學(xué)生請(qǐng)假的制度。

做到了兩天假和家長(zhǎng)溝通后批準(zhǔn)；兩天以上假和家長(zhǎng)溝通后，保存學(xué)生家長(zhǎng)電話，由系主任批準(zhǔn)。

同時(shí)廢止了簡(jiǎn)易請(qǐng)假條的制度，實(shí)行手寫(xiě)請(qǐng)假條的制度，要求學(xué)生仔細(xì)寫(xiě)請(qǐng)假條，有專(zhuān)人負(fù)責(zé)整理請(qǐng)假條，作為期末綜合考評(píng)的一項(xiàng)來(lái)考核。

五、主題班會(huì)