2023學(xué)年度下期班主任工作總結(jié)

2023學(xué)年度下期班主任工作總結(jié)_班主任年度工作總結(jié)

20xx學(xué)年度班主任工作總結(jié)(1)

四三班劉麗娟

又是一年炎暑到,看著眼前這38個(gè)無(wú)憂的孩子,不禁感慨:時(shí)間過(guò)得真快!細(xì)數(shù)一年中與他們相處的點(diǎn)滴,酸甜苦辣,味味俱全。撫著眼角又多出的細(xì)紋,看著他們?nèi)ツ陝側(cè)雽W(xué)時(shí)蓋著腳面的褲角如今已高至腳踝,才突然意識(shí)到—他們已經(jīng)長(zhǎng)大了。而這一年的班主任生活也很幸運(yùn)的讓我成為了他們成長(zhǎng)道路上的見(jiàn)證人之一,雖然其中有過(guò)苦惱,有過(guò)辛酸,有過(guò)煩躁甚至是放棄的念頭,但此時(shí),我的心里充滿著的全是幸福的滿意感?；貞涍@半年的歷程,做出以下總結(jié):

一細(xì)化班紀(jì)整頓班風(fēng)學(xué)會(huì)做人

1查找癥結(jié)

本期開(kāi)學(xué)初,我和楊陽(yáng)發(fā)覺(jué)班級(jí)一些不良現(xiàn)象越來(lái)越嚴(yán)峻:過(guò)了一個(gè)假期,學(xué)生的驕縱越來(lái)越張揚(yáng),常常由于一些雞毛蒜皮的小事發(fā)生口角甚至大打出手,學(xué)習(xí)風(fēng)氣不夠深厚,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,上課精神萎靡不振,昏昏欲睡,下課精神飽滿,意氣風(fēng)發(fā),橫沖直撞,地上碎紙不斷,就寢秩序亂七八糟…總之一句話:糟透了!上學(xué)期養(yǎng)成的良好習(xí)慣早已被他們拋到了九霄云外。

這樣的狀況持續(xù)了一個(gè)星期,我和楊陽(yáng)多方觀看調(diào)查,揪出緣由:(1)過(guò)完年,學(xué)生長(zhǎng)大一歲,心理已經(jīng)開(kāi)頭傾向獨(dú)立,排斥別人的不同做法;(2)班級(jí)制度不夠細(xì)致,學(xué)生簡(jiǎn)單鉆空子;(3)班紀(jì)貫徹不夠徹底,執(zhí)行不夠堅(jiān)決,堅(jiān)持不夠長(zhǎng)久;(4)班干徒有虛銜,不做實(shí)事;(5)學(xué)生性格缺陷:自我,自私,狹隘,偏見(jiàn),斤斤計(jì)較,缺乏誠(chéng)信。

2對(duì)癥下藥

鑒于以上種種,我實(shí)行了以下措施:

(1)強(qiáng)化班干隊(duì)伍:調(diào)整班干隊(duì)伍,召開(kāi)班干會(huì)議,明確職責(zé),樹(shù)立治理自信,并在班級(jí)公布,提升班級(jí)威望,讓學(xué)生明白班干的職責(zé)所在,并且在他們工作期間指導(dǎo)運(yùn)用適宜的治理方法和治理技巧,為他們順當(dāng)開(kāi)展工作排解障礙。

(2)加強(qiáng)治理力度:學(xué)生在教室,餐廳,操場(chǎng),寢室的言行隨時(shí)與量化掛鉤,班干隨時(shí)催促治理的同時(shí),每天的值日班長(zhǎng)配給值日記錄,必需把當(dāng)天班級(jí)各方面狀況量化具體,當(dāng)天總結(jié),扣分多的學(xué)生分析緣由,鼓舞表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué),酌情額外加分。此舉大大激發(fā)學(xué)生向優(yōu)秀學(xué)習(xí)的積極性。

(3)班紀(jì)面前,人人公正:學(xué)生究竟是學(xué)生,即使他是班干,也會(huì)有放松的時(shí)候。所以在處理學(xué)生問(wèn)題之前,先追究相關(guān)班干的責(zé)任,并且嚴(yán)格教育,絕不容情。長(zhǎng)此以往,班干的責(zé)任感明顯加強(qiáng)了,而違紀(jì)的學(xué)生也會(huì)心甘情愿地承受處理結(jié)果,不會(huì)因內(nèi)心不服引起“后遺癥”,用班紀(jì)約束學(xué)生的不良行為也就順?biāo)浦邸?/p>

(4)一做人,二學(xué)習(xí):從進(jìn)入四年級(jí)的第一天我就告知學(xué)生:“我眼中的好學(xué)生并不是單指學(xué)習(xí)好的學(xué)生,我眼中的壞學(xué)生也并不是指學(xué)習(xí)成績(jī)不好的學(xué)生。‘好’與‘壞’的評(píng)價(jià)上,我的第一標(biāo)準(zhǔn)是品質(zhì)的好壞并不是學(xué)習(xí)成績(jī)的凹凸。所以,學(xué)會(huì)做人是最重要的!”而這個(gè)學(xué)期,我又把這番話重復(fù)了一遍,并且利用語(yǔ)文課,讀報(bào)堂,讀書(shū)課,班會(huì)課有針對(duì)性地給他們講故事,引導(dǎo)他們聯(lián)系實(shí)際,領(lǐng)悟其中做人道理。《狼來(lái)了》,有關(guān)蘇格拉底的《最簡(jiǎn)潔的事》,童話故事《翅膀》等等都是我常常講的,學(xué)生也從中明白了不管是偉人凡人,大人孩子,人類動(dòng)物都要有名貴的品質(zhì)才能贏得敬重與寵愛(ài)!而更讓我快樂(lè)的是,學(xué)生之間相處的也越來(lái)越融洽了,何樂(lè)而不為呢

2023—2023學(xué)年度班主任工作總結(jié)

從工作年齡來(lái)說(shuō)，本學(xué)年我兩歲了；從做班主任來(lái)說(shuō)，我才一歲。心理學(xué)專家說(shuō)，誕生下來(lái)的一兩歲是學(xué)習(xí)力量最強(qiáng)的時(shí)期。我現(xiàn)在深刻體會(huì)到：這個(gè)觀點(diǎn)非常正確。于是，我用八個(gè)字概括本學(xué)年度班級(jí)工作的收獲：學(xué)做結(jié)合，快速成長(zhǎng)。規(guī)劃做班主任前，我閱讀了李鎮(zhèn)西、魏書(shū)生等聞名班主任的書(shū)籍，擔(dān)當(dāng)班主任后，連續(xù)閱讀其他名班主任的書(shū)籍，邊學(xué)邊做、即學(xué)即用、學(xué)以致用，讓我快速的走進(jìn)了班主任的工作狀態(tài)。特殊是，與這些聞名班主任取得溝通，由于我是在踐行他們的帶班閱歷，所以他們特殊愿意得到我的反應(yīng)；固然，更重要的是，我借此時(shí)機(jī)獲得了名班主任的親切指導(dǎo)，使我獲得更快速的成長(zhǎng)。

首先，班情分析

入學(xué)時(shí)分到我班的同學(xué)是59位，638分以上有8位，580分以下有25位；500分以下15個(gè)，400分以下4個(gè)；留級(jí)生1個(gè)；其中一位638分調(diào)換到其他班；有一位一進(jìn)校就頭痛，退學(xué)了；還有一位一進(jìn)校就睡覺(jué)，后來(lái)發(fā)覺(jué)臉色不對(duì)勁，也退學(xué)了；還有一位也是高分，由于中考成績(jī)謊報(bào)，也退學(xué)了，最終留下55位學(xué)生。任課教師帶23班任教一月以后，都感覺(jué)到23班學(xué)生的學(xué)習(xí)根底特殊差，特殊是，有2/3的同學(xué)來(lái)自農(nóng)村，雙語(yǔ)水平相對(duì)就更差。一般來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)根底差都是由于以前的學(xué)習(xí)習(xí)慣差導(dǎo)致的，所以狠抓學(xué)習(xí)習(xí)慣是最為重要的工作。一年下來(lái)，盡管在抓學(xué)習(xí)習(xí)慣方面做了許多工作，23班在上學(xué)期也取得了較大進(jìn)步；但是由于我對(duì)這一個(gè)班情特點(diǎn)估量缺乏，相應(yīng)的工作沒(méi)有做實(shí)做細(xì)做足，在這個(gè)學(xué)期就全面地暴露了出來(lái)，其中有十多位同學(xué)由于沒(méi)有跟上全班進(jìn)步的步伐，最終落伍，于是上課幾乎不聽(tīng)講，作業(yè)幾乎不做，與家長(zhǎng)屢次溝通后，諸多家長(zhǎng)流露出這樣的意思：孩子還小，在外面學(xué)技術(shù)、打工，很是擔(dān)憂；所以盼望孩子在學(xué)校能夠比擬順當(dāng)混一張高中文憑就可以了。

其次，主要的工作

第一，建立了系統(tǒng)的班級(jí)制度。

23班的班級(jí)制度隨著班級(jí)實(shí)際需要，經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期最終形成了系統(tǒng)性的班級(jí)制度，詳細(xì)如下：

班級(jí)治理?xiàng)l例

綜合素養(yǎng)測(cè)評(píng)方法

紀(jì)律條例學(xué)習(xí)條例勞動(dòng)衛(wèi)生制度體育活動(dòng)條例

勞動(dòng)衛(wèi)生包干安排教育懲處方案座位編排標(biāo)準(zhǔn)違規(guī)記錄檔案表

其中，班級(jí)治理?xiàng)l例類似于一個(gè)班級(jí)的憲法，確立了班級(jí)班風(fēng)：自控自主自治自強(qiáng)；班訓(xùn)：嚴(yán)以律己寬以待人；班級(jí)目標(biāo)：超越自我共鑄輝煌；確定了班級(jí)治理理念：民主自治、分層治理、分工明確、各負(fù)其責(zé)……等等。其中，綜合素養(yǎng)測(cè)評(píng)方法是23班的一個(gè)特色，綜合素養(yǎng)測(cè)評(píng)方法綜合考慮德智體，并進(jìn)展全面量化——把同學(xué)們的學(xué)習(xí)成績(jī)、平常表現(xiàn)進(jìn)展了加權(quán)量化，綜合素養(yǎng)測(cè)評(píng)變得更加客觀，減小了班主任的主觀傾向；而且在這個(gè)測(cè)評(píng)中事先確立了班級(jí)三好學(xué)生、優(yōu)秀班干部等榮譽(yù)產(chǎn)生方法，和向上一級(jí)推舉三好學(xué)生、優(yōu)秀班干部的推舉規(guī)章。有了這個(gè)測(cè)評(píng)方法，23班的三好學(xué)生等榮譽(yù)自動(dòng)生成，其中向校推舉三好學(xué)生等，我也就不犯難了，一切都是測(cè)評(píng)數(shù)據(jù)說(shuō)了算，與班主任“無(wú)關(guān)”，在評(píng)比各項(xiàng)榮譽(yù)時(shí)，徹底地做到公開(kāi)、公正、公正。

其次，做晨講和晚講。

由于我任四個(gè)班的物理教學(xué)工作，教學(xué)任務(wù)特殊繁重，我?guī)缀鯖](méi)有時(shí)間一一找學(xué)生談心，因此我選擇了早讀前和晚修前進(jìn)展簡(jiǎn)潔的“即興”演講，與全班同學(xué)談心溝通；為什么選擇早讀前和晚修前呢？一方面是由于班會(huì)課太短暫，另一方面不情愿過(guò)多的占用學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間。說(shuō)晨講和晚講是“即興”，有些不對(duì)，由于每一次演講都是經(jīng)過(guò)精細(xì)設(shè)計(jì)，話題一般來(lái)源于班級(jí)消失的現(xiàn)象，針對(duì)一些詳細(xì)問(wèn)題，通過(guò)演講的方式翻開(kāi)同學(xué)們的思路，賜予同學(xué)們啟迪。例如：我發(fā)覺(jué)班上有同學(xué)談戀愛(ài)，于是我針對(duì)早戀問(wèn)題作了兩個(gè)演講，第一個(gè)演講闡述了早戀的概念，從責(zé)任角度定義早戀，讓同學(xué)們樹(shù)立責(zé)任意識(shí)。我是這樣定義“早戀”的，假如未能賜予對(duì)方幸福，沒(méi)有力量建立婚姻家庭，沒(méi)有力量撫養(yǎng)小孩，這個(gè)時(shí)候談戀愛(ài)，哪怕是40歲都算是早戀；其次次演講通過(guò)兩個(gè)現(xiàn)實(shí)的故事分析早戀可能帶來(lái)的問(wèn)題。通過(guò)這樣兩次演講，賜予正在談戀愛(ài)的同學(xué)于思索，讓他們熟悉早戀，最終用比擬緩和地方式分手；而對(duì)于還沒(méi)有談戀愛(ài)的同學(xué)，特殊是女同學(xué)，具有警示作用，也教會(huì)她們?cè)诤螘r(shí)找對(duì)象，找什么樣的對(duì)象，如何找對(duì)象。事實(shí)說(shuō)明：這樣的演講能夠取得較好的教育效果。

第三，特殊重視家長(zhǎng)會(huì)的作用。

兩次家長(zhǎng)會(huì)都做了細(xì)心預(yù)備，除了在敬重家長(zhǎng)方面，例如組織班干部做接待、和飲水等款待工作外，在家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容設(shè)計(jì)上做足了功夫：第一家長(zhǎng)會(huì)，主要介紹了任課教師和我的班級(jí)治理理念；其次次家長(zhǎng)，與家長(zhǎng)朋友們一起共享了一個(gè)聞名的家庭教育專家的視頻講座，做到每一次家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)有收獲。

與聞名教師溝通中得到一個(gè)共同的觀點(diǎn)：絕不能把家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)成分?jǐn)?shù)分析會(huì)、問(wèn)題批斗會(huì)、不良習(xí)慣告狀會(huì)。為此，在家長(zhǎng)會(huì)上，僅把自己孩子的各次大考成績(jī)發(fā)放到家長(zhǎng)手中，而不做大篇幅地成績(jī)分析。

最終，閱歷體會(huì)

第一，沒(méi)有懲戒的教育不是完整的教育；僵化單一的懲戒不是好的懲戒教育。進(jìn)校時(shí)，主要是建立班級(jí)制度，并依據(jù)對(duì)同學(xué)們的違規(guī)狀況做記錄，幾乎沒(méi)有任何相對(duì)嚴(yán)峻的懲戒措施，隨著時(shí)間的推移，發(fā)覺(jué)僅有違規(guī)記錄無(wú)法取得戒備作用，班級(jí)紀(jì)律越來(lái)越糟糕；于是出臺(tái)了綜合素養(yǎng)測(cè)評(píng)方法，企圖通過(guò)“嘉獎(jiǎng)”的方法鼓勵(lì)同學(xué)，事實(shí)說(shuō)明，嘉獎(jiǎng)方法對(duì)習(xí)慣較好、成績(jī)較好的同學(xué)起到肯定的作用，而對(duì)習(xí)慣很差、成績(jī)很差的同學(xué)幾乎沒(méi)有任何的作用（在設(shè)計(jì)測(cè)評(píng)方法時(shí)，對(duì)進(jìn)步的同學(xué)具有偏向作用，盡管如此，對(duì)根底較差的同學(xué)依舊沒(méi)有教育效果）；最終出臺(tái)了懲戒方案，效果顯著，班級(jí)紀(jì)律得到全面好轉(zhuǎn)。然而隨著若干同學(xué)違規(guī)次數(shù)的攀高，這種僵化單一的懲戒方案最終也形同虛設(shè)。

其次，晨講晚講的話題來(lái)自班級(jí)現(xiàn)象，做到因時(shí)、因事，因情。但是演講的次數(shù)不能過(guò)于頻繁，否則過(guò)度頻繁的演講會(huì)讓學(xué)生厭煩，最終流于無(wú)用的說(shuō)教。

第三，家長(zhǎng)會(huì)上，需要個(gè)別發(fā)放成績(jī)，但又不能大篇幅的分析成績(jī)。許多家長(zhǎng)不懂教育，他們更多的是關(guān)注孩子的成績(jī)，因此在家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)放成績(jī)，是吸引家長(zhǎng)來(lái)參與家長(zhǎng)會(huì)的重要因素；另外，通過(guò)發(fā)放成績(jī)，避開(kāi)會(huì)后家長(zhǎng)詢問(wèn)孩子成績(jī)，減小工作量；但又不能大篇幅的分析成績(jī)，否則流于成績(jī)通報(bào)會(huì)，家長(zhǎng)通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的收獲，未能到達(dá)家庭教育和學(xué)校教育的有效結(jié)合作用。

一年來(lái)的班級(jí)工作，有收獲也有圓滿，收獲豐富閱歷，圓滿提升力量。有這些收獲和圓滿，肯定能促成自己來(lái)年把班級(jí)工作做得更好更精彩。下一學(xué)年度，要進(jìn)一步修正、完善班級(jí)制度，特殊是讓教育懲戒措施富有彈性、敏捷性、留有創(chuàng)新空間，做到因人而異，因事而異，表達(dá)因材施教的教育原則；連續(xù)發(fā)揮晨講/晚講的作用，但每一次演講更精煉、實(shí)例更精彩、更富有教育意義；還應(yīng)全面開(kāi)啟一對(duì)一的溝通談心，做到對(duì)每一同學(xué)的了解、關(guān)懷和愛(ài)惜；連續(xù)創(chuàng)新家長(zhǎng)會(huì)，形式多樣、內(nèi)容豐富、融學(xué)問(wèn)與情感為一體，特殊是要促成家長(zhǎng)與學(xué)生之間的互動(dòng)，幫忙家長(zhǎng)美妙親子教育，充分發(fā)揮家庭教育的作用，的確實(shí)現(xiàn)家庭教育和學(xué)校教育的有機(jī)協(xié)作。特殊是，反復(fù)研讀鄭立平教師的《教師必需把握的教育懲戒藝術(shù)》、王曉春教師的《問(wèn)題學(xué)生的診療手冊(cè)》、陳宇的《你能做最好的班主任》等書(shū)籍，仔細(xì)閱讀《教育漫話》、《大教學(xué)論》等經(jīng)典教育著作，使自己的教育行為具有理論的指導(dǎo)，讓自己教育過(guò)程經(jīng)得起實(shí)踐的檢驗(yàn)。從做中學(xué)，學(xué)中做，學(xué)做結(jié)合，敦促自己更快速地成長(zhǎng)。

學(xué)年度班主任工作總結(jié)

俗話說(shuō)：“萬(wàn)事開(kāi)頭難”。確實(shí)，任何一件事開(kāi)頭是最重要的，同時(shí)又是最難的。教學(xué)同樣也不例外，特殊是對(duì)于剛參與工作的我來(lái)說(shuō),又抓教學(xué)又當(dāng)班主任實(shí)在是不易,因此一學(xué)期下來(lái)自己有許多感悟,也和許多同行們學(xué)到了很多珍貴的閱歷.以下是對(duì)本學(xué)期班主任工作的總結(jié),以此來(lái)端詳自己在班主任工作過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和缺乏,揚(yáng)長(zhǎng)避短,從而在今后的工作中取得更大的進(jìn)步.

從熟識(shí)了四年的大學(xué)校園跨入新的工作環(huán)境，雖然也是校園，但這次不同，我的角色由學(xué)生變?yōu)榻處?，“學(xué)高為師，身正為范”。我時(shí)刻能感覺(jué)到自己的責(zé)任和壓力。新對(duì)著新的環(huán)境和我的學(xué)生、新的同事，我積極，朝氣蓬勃，盡職盡責(zé)做好每一天的工作。

而我的學(xué)生從小學(xué)進(jìn)入初中，迎接他們的是全新的學(xué)習(xí)環(huán)境和新同學(xué)，新教師，新的課程，新的學(xué)習(xí)方法等。剛進(jìn)入初中的初一學(xué)生從心理上對(duì)別人的依靠程度還特別之高，特別需要教師準(zhǔn)時(shí)而積極的引導(dǎo)。因此，做好初一新生的入學(xué)教育工作是每一個(gè)初一班主任必需做好的第一件事，也是關(guān)系到整個(gè)班集體是否能安康進(jìn)展的關(guān)鍵。以下幾點(diǎn)是本人做班主任工作過(guò)程中為了使學(xué)生盡早適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境而做的幾點(diǎn)嘗試。

新學(xué)期伊始，我著重抓好班級(jí)的穩(wěn)定工作，合理安排和編排學(xué)生的座位，選擇優(yōu)秀而精干的學(xué)生擔(dān)當(dāng)班級(jí)的班干部。開(kāi)學(xué)初，我努力營(yíng)造一個(gè)溫馨班級(jí)，力圖盼望班級(jí)中的每一個(gè)同學(xué)都如兄弟姐妹般互助互愛(ài)。為此，我在班級(jí)的治理中，努力將自己的愛(ài)心和班集體普遍的友愛(ài)傾注給表現(xiàn)較差的后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注、更多的投入。在班集體中，我總細(xì)心營(yíng)造一種公平、和諧、友愛(ài)的氣氛，讓他們體驗(yàn)集體的暖和和同學(xué)的友情，讓他們感受到班級(jí)中仆人翁的責(zé)任感。為此，開(kāi)學(xué)初，我大膽汲取這些后進(jìn)生參加班級(jí)治理，讓他們?cè)谥卫碇锌酥谱陨淼牟涣嫉男袨榱?xí)慣。在營(yíng)造溫馨的班級(jí)中，對(duì)待優(yōu)等生，我更是嚴(yán)格要求，從不寵壞他們，時(shí)時(shí)提示他們“做學(xué)問(wèn)得先做人”，優(yōu)等生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，要心胸寬廣，要博愛(ài)同學(xué)，對(duì)他們警鐘常敲，不斷催促他們克制自身的弱點(diǎn)，努力追求更高的進(jìn)步。

科學(xué)、合理的開(kāi)展初一新生入學(xué)的教育工作，能夠讓學(xué)生盡快適應(yīng)初中階段的學(xué)習(xí)生活，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，樹(shù)立正確的人生觀。初一新生入學(xué)的教育工作對(duì)于形成一個(gè)安康成長(zhǎng)的班集體，對(duì)于教師的教學(xué)，學(xué)生的進(jìn)步等多方面具有深遠(yuǎn)的影響。

新學(xué)期伊始，我著重抓好班級(jí)的穩(wěn)定工作，合理安排和編排學(xué)生的座位，選擇優(yōu)秀而精干的學(xué)生擔(dān)當(dāng)班級(jí)的班干部。開(kāi)學(xué)初，我努力營(yíng)造一個(gè)溫馨班級(jí)，力圖盼望班級(jí)中的每一個(gè)同學(xué)都如兄弟姐妹般互助互愛(ài)。為此，我在班級(jí)的治理中，努力將自己的愛(ài)心和班集體普遍的友愛(ài)傾注給表現(xiàn)較差的后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注、更多的投入。在班集體中，我總細(xì)心營(yíng)造一種公平、和諧、友愛(ài)的氣氛，讓他們體驗(yàn)集體的暖和和同學(xué)的友情，讓他們感受到班級(jí)中仆人翁的責(zé)任感。為此，開(kāi)學(xué)初，我大膽汲取這些后進(jìn)生參加班級(jí)治理，讓他們?cè)谥卫碇锌酥谱陨淼牟涣嫉男袨榱?xí)慣。在營(yíng)造溫馨的班級(jí)中，對(duì)待優(yōu)等生，我更是嚴(yán)格要求，從不寵壞他們，時(shí)時(shí)提示他們“做學(xué)問(wèn)得先做人”，優(yōu)等生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，要心胸寬廣，要博愛(ài)同學(xué)，對(duì)他們警鐘常敲，不斷催促他們克制自身的弱點(diǎn)，努力追求更高的進(jìn)步。

在班級(jí)的常規(guī)治理中，我力圖把全部學(xué)生的積極性和責(zé)任感都充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，這樣才能形成合力，共同構(gòu)筑學(xué)生自我治理機(jī)制。因此，我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我治理體制，為學(xué)生設(shè)置多個(gè)崗位，讓每個(gè)學(xué)生都有時(shí)機(jī)“施政”，效勞同學(xué)，表現(xiàn)自己，熬煉自己，從而到達(dá)提高自己的目的。為此，我抓了以下常規(guī)治理：1．民主推選班干部。為了使更多的學(xué)生有當(dāng)班干部的時(shí)機(jī)，讓每一個(gè)學(xué)生都信任“我能行”，同時(shí)也能時(shí)時(shí)催促班干部把事情做好，我實(shí)行干部定期輪換制的方法，這樣即可以給更多的學(xué)生供應(yīng)熬煉的時(shí)機(jī)，又有利于學(xué)生擺正個(gè)人。2．建立值日班長(zhǎng)制。按學(xué)號(hào)輪番來(lái)當(dāng)值日班長(zhǎng)，值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查當(dāng)天的衛(wèi)生、紀(jì)律，催促每一位同學(xué)作好自己份內(nèi)的事，這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的主動(dòng)性，培育了他們的才能，班級(jí)的自我治理得到了加強(qiáng)，班集體內(nèi)部也日趨完善。3．建立競(jìng)爭(zhēng)鼓勵(lì)機(jī)制，形成競(jìng)爭(zhēng)氣氛。讓學(xué)生參加競(jìng)爭(zhēng)是提高學(xué)生心理素養(yǎng)，增長(zhǎng)學(xué)生才能的重要途徑，所以我們更應(yīng)當(dāng)增加學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培育學(xué)生的自尊心、自信念、上進(jìn)心和耐挫力。增加學(xué)習(xí)的熱忱和明辨是非的標(biāo)準(zhǔn)。每個(gè)學(xué)生都自己找一名水平相當(dāng)?shù)膶?duì)手，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手之間比學(xué)習(xí)、比思想、比體育、比個(gè)人競(jìng)賽等，雙方時(shí)時(shí)相互鼓勵(lì)，通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)班級(jí)形成了一種相互監(jiān)視、相互幫忙、你追我趕的氣氛，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，班風(fēng)現(xiàn)狀良好。在擔(dān)當(dāng)班主任一職中，要想育好人，必需先教好書(shū)。我為自己定位了擔(dān)當(dāng)班主任一職的座右銘“好學(xué)上進(jìn)，不辜負(fù)學(xué)生；敬重學(xué)生，不遠(yuǎn)離學(xué)生”。期中考試完畢后，我系統(tǒng)地分析了班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)存在的優(yōu)勢(shì)及缺乏準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)溝通，召開(kāi)了一次家長(zhǎng)會(huì)，最終家長(zhǎng)與我們各科任課達(dá)成共識(shí)：即為了每一位學(xué)生的進(jìn)展，家長(zhǎng)和教師必需當(dāng)好“賢內(nèi)助”。為此，我每天提前走進(jìn)教室，有針對(duì)性地進(jìn)展輔導(dǎo)，對(duì)思想落后的學(xué)生，我總是急躁地，言傳身教，只到他最終把思想上的誤區(qū)給以徹底地訂正，同時(shí)有針對(duì)性地進(jìn)展家訪，準(zhǔn)時(shí)向?qū)W校反應(yīng)來(lái)自家長(zhǎng)的信息。每天早上盡量早點(diǎn)到校，一方面穩(wěn)定班級(jí)，另一方面在不耽擱學(xué)生學(xué)習(xí)的狀況下，合理抓好學(xué)校要求的三掃兩拖工作，力圖給學(xué)生創(chuàng)立一份清潔而又舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)期馬上完畢，我仔細(xì)照實(shí)填寫(xiě)各種表格，閱歷、反思缺乏、仔細(xì)思索、合理定位，為每一位學(xué)生進(jìn)展學(xué)期總評(píng)，建立一份檔案，力圖科學(xué)合理，力圖讓每一位家長(zhǎng)認(rèn)可我這個(gè)班主任。

通過(guò)這些教育，一學(xué)期下來(lái)，我們班漸漸形成了自己的班風(fēng)――團(tuán)結(jié)、勤思。并在本學(xué)期中獲得了多項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)：軍訓(xùn)匯演二等獎(jiǎng)、校運(yùn)動(dòng)會(huì)集體總分二等獎(jiǎng)、慶國(guó)慶板報(bào)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)、謳歌洋浦支持搬遷板報(bào)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。

總之，班主任工作是一項(xiàng)簡(jiǎn)單而有辛苦的工作，要做一個(gè)好的班主任，要用細(xì)心、急躁、虛心、忍心和愛(ài)心、良心去盡力培育，還必需具備一顆高度負(fù)責(zé)的心，只有這樣才可能做好。今后我還應(yīng)當(dāng)連續(xù)努力，多向其他班主任學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取做得更好。

2023學(xué)年度期末班主任工作總結(jié)

轉(zhuǎn)瞬,一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了。擔(dān)當(dāng)班主任工作整整一年半了。說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng),說(shuō)短也不短。里面隱藏著太多的酸甜苦辣、喜怒哀樂(lè)?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

我們班有15名美麗得意的女孩子,23名聰慧又淘氣的男孩子。雖說(shuō)比起剛代班主任時(shí)有了一些閱歷,但低段班主任工作是細(xì)鎖而又勞碌的,再加上現(xiàn)在獨(dú)生子女多,孩子有時(shí)任性,有時(shí)頑皮,這也給工作帶來(lái)了不少麻煩。雖然工作不是那么簡(jiǎn)單做,但我下定決心,不管如何辛苦,我也要將一般而又平凡的班主任工作做好。

學(xué)生是具有仿照力的一個(gè)群體。尤其是二年級(jí)的小孩子。他們時(shí)時(shí)刻刻觀看著教師的一舉一動(dòng)。并在某些方面進(jìn)展仿照,所以教師在學(xué)生面前必需有榜樣作用。教師的一言一行、一舉一動(dòng)都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。所以我時(shí)時(shí)到處都留意嚴(yán)格要求自己的言行,看到地上有垃圾了,主動(dòng)撿起來(lái),每當(dāng)有孩子幫我拿個(gè)什么東西,我都會(huì)說(shuō):“感謝你!”長(zhǎng)期一來(lái),我們班的孩子們不管是在校園里還是在教室內(nèi),看到地上有垃圾,都能主動(dòng)撿起,同學(xué)之間也常常聽(tīng)到一些禮貌用語(yǔ),他們也變得更團(tuán)結(jié)了。

一個(gè)班級(jí)就猶如一個(gè)大家庭,而我作為一家之主,治理38個(gè)不太懂事的孩子,就更要做到公正公正了。每一個(gè)孩子都是一個(gè)豐富多彩的世界。想讓自己永久地留在孩子的內(nèi)心世界里,就更需要我付出時(shí)間,細(xì)心觀看,洞察每一個(gè)孩子的內(nèi)心世界。對(duì)于這個(gè)年齡愛(ài)告狀的現(xiàn)象更是應(yīng)當(dāng)當(dāng)心翼翼地處理。由于稍不留神,就有可能傷了某個(gè)幼小的心靈。

每天,我都會(huì)把每個(gè)孩子細(xì)細(xì)地觀看一遍,發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)處理。而且我還給自己定了規(guī)劃,隔幾天就要找?guī)讉€(gè)孩子進(jìn)展單獨(dú)溝通,談一談學(xué)習(xí)、生活,拉一拉家常,更快地走進(jìn)孩子的內(nèi)心,而且張教師和我也常常在一起溝通:哪個(gè)孩子最近有什么反常狀況,有問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)處理、制止,使每個(gè)孩子都能充分感受到教師的愛(ài),覺(jué)得自己也的教師最喜愛(ài)的學(xué)生。

對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)不太好,紀(jì)律又差是學(xué)生,我會(huì)努力去發(fā)覺(jué)她的閃光點(diǎn),并使之發(fā)揚(yáng)光大。比方:我們班的喬小龍同學(xué)平常特殊淘氣,常常惹教師生氣。但同時(shí)我又發(fā)覺(jué)她在勞動(dòng)時(shí)他別積極,干活不怕臟、不怕累。抓住這一特點(diǎn),我在全班同學(xué)面前表?yè)P(yáng)了他,并任命他當(dāng)勞動(dòng)班長(zhǎng)。那一刻。我看到他眼里閃著興奮的光線。從今,他似乎變了一個(gè)人似的,不光勞動(dòng)更積極了,而且學(xué)習(xí)上也有了很大的進(jìn)步,我心里也特殊的快樂(lè)。對(duì)于成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生不護(hù)短,有了錯(cuò)誤一視同仁,做到公正公正,使每個(gè)同學(xué)都心服口服。

每個(gè)班都有學(xué)困生,對(duì)于這一局部孩子,我首先親近他們,敬重他們。在學(xué)習(xí)上急躁指導(dǎo),在生活中熱心關(guān)心,常常同他們交談,了解思想狀況,抓住時(shí)機(jī)盡量做到多表?yè)P(yáng)、多鼓舞、多給他們改錯(cuò)的時(shí)機(jī),樹(shù)立自信念,使他們感受到來(lái)自各方面的幫忙,盡快提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

就說(shuō)這個(gè)學(xué)期新轉(zhuǎn)來(lái)的張釗同學(xué)吧。學(xué)習(xí)程度特殊不好.甚至不知道什么叫做上課。一般話也不會(huì)講。平舌、翹舌、前鼻、厚鼻音不分,而且還常常說(shuō)臟話,常有人告狀:“教師,張釗罵我!”屢說(shuō)屢犯,臟話還是不斷。針對(duì)這一狀況,張教師和我常常在一起爭(zhēng)論如何教育他,也常會(huì)把他單獨(dú)叫到一邊談天、談話,有時(shí)帶他一起玩,讓班上的小朋友和他一起做嬉戲。在調(diào)座位時(shí),給他調(diào)上一名好學(xué)生,常常幫忙他。我也不耐其煩地教他拼音,使他能夠正確發(fā)音,讓他真實(shí)地感受到二五班就是一個(gè)暖和的大家庭。漸漸地,他上課能夠坐穩(wěn)了,有時(shí)還能看到他高高舉起的小手,也不再聽(tīng)到有人告他罵人了。說(shuō)話有些發(fā)音還是不夠精確,但已有了很大的進(jìn)步。而且每當(dāng)別人幫忙了他后,總能聽(tīng)到他那句那客氣的:“感謝你!”尤其是期中開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí),當(dāng)他媽媽看到孩子的試卷,快樂(lè)的合不攏嘴,嘴里滿是感謝的話語(yǔ)。從這里,我也體會(huì)到了勝利的歡樂(lè)。

此外,我還常常與家長(zhǎng)朋友溝通溝通,這也是我能全面了解學(xué)生的一種重要方式。每一位家長(zhǎng)都是“盼子成龍”“望女成鳳”。借助便利是校信通功能,我會(huì)把班上每一個(gè)孩子的表現(xiàn)準(zhǔn)時(shí)地匯報(bào)給家長(zhǎng)。常常給家長(zhǎng)發(fā)信息、打電話溝通孩子在校在家狀況。家長(zhǎng)也時(shí)常打電話或發(fā)信息過(guò)來(lái)說(shuō):“孩子懂事了”,“在家能主動(dòng)幫媽媽干活了”,“做作業(yè)不再讓我催了”等等話語(yǔ)。另外,每大周城區(qū)的家長(zhǎng)來(lái)校接孩子時(shí),我也會(huì)抽出時(shí)間和他們交談,看到他們快樂(lè)地帶著孩子回家,我內(nèi)心也是特別歡樂(lè)的。

在教學(xué)工作中,我訂閱了《小學(xué)語(yǔ)文教師》,常常閱讀一些教育書(shū)籍,時(shí)時(shí)不忘給自己充電。我在教會(huì)學(xué)生學(xué)好功課的同時(shí),也不忘滲透給他們做人的道理。我時(shí)常告知我的學(xué)生:學(xué)學(xué)問(wèn)當(dāng)然重要,最重要的是我們應(yīng)當(dāng)先學(xué)會(huì)怎樣做人。

課堂上,我向40分鐘要質(zhì)量。采納多種教學(xué)方法鼓勵(lì)學(xué)生,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,使他們真正愛(ài)上語(yǔ)文課。讓孩子們?cè)谳p松開(kāi)心中學(xué)完二年級(jí)下冊(cè)這本書(shū)。

我知道我不是最優(yōu)秀的,有太多的東西等著我去學(xué)習(xí)、積存。但我會(huì)盡力把我的學(xué)生教成最優(yōu)秀的人才!

和學(xué)生在一起的時(shí)間總是那么歡樂(lè),那么短暫。一學(xué)期雖然緊急勞碌,但卻歡樂(lè)耐人尋味。我會(huì)抓住時(shí)間給自己充電,充實(shí)自己

2023-2023學(xué)年度班主任工作總結(jié)

俗話說(shuō)：“萬(wàn)事開(kāi)頭難”。確實(shí)，任何一件事開(kāi)頭是最重要的，同時(shí)又是最難的。教學(xué)同樣也不例外，特殊是對(duì)于剛參與工作的我來(lái)說(shuō),又抓教學(xué)又當(dāng)班主任實(shí)在是不易,因此一學(xué)期下來(lái)自己有許多感悟,也和許多同行們學(xué)到了很多珍貴的閱歷.以下是對(duì)本學(xué)期班主任工作的總結(jié),以此來(lái)端詳自己在班主任工作過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和缺乏,揚(yáng)長(zhǎng)避短,從而在今后的工作中取得更大的進(jìn)步.

從熟識(shí)了四年的大學(xué)校園跨入新的工作環(huán)境，雖然也是校園，但這次不同，我的角色由學(xué)生變?yōu)榻處?，“學(xué)高為師，身正為范”。我時(shí)刻能感覺(jué)到自己的責(zé)任和壓力。新對(duì)著新的環(huán)境和我的學(xué)生、新的同事，我積極，朝氣蓬勃，盡職盡責(zé)做好每一天的工作。

而我的學(xué)生從小學(xué)進(jìn)入初中，迎接他們的是全新的學(xué)習(xí)環(huán)境和新同學(xué)，新教師，新的課程，新的學(xué)習(xí)方法等。剛進(jìn)入初中的初一學(xué)生從心理上對(duì)別人的依靠程度還特別之高，特別需要教師準(zhǔn)時(shí)而積極的引導(dǎo)。因此，做好初一新生的入學(xué)教育工作是每一個(gè)初一班主任必需做好的第一件事，也是關(guān)系到整個(gè)班集體是否能安康進(jìn)展的關(guān)鍵。以下幾點(diǎn)是本人做班主任工作過(guò)程中為了使學(xué)生盡早適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境而做的幾點(diǎn)嘗試。

新學(xué)期伊始，我著重抓好班級(jí)的穩(wěn)定工作，合理安排和編排學(xué)生的座位，選擇優(yōu)秀而精干的學(xué)生擔(dān)當(dāng)班級(jí)的班干部。開(kāi)學(xué)初，我努力營(yíng)造一個(gè)溫馨班級(jí)，力圖盼望班級(jí)中的每一個(gè)同學(xué)都如兄弟姐妹般互助互愛(ài)。為此，我在班級(jí)的治理中，努力將自己的愛(ài)心和班集體普遍的友愛(ài)傾注給表現(xiàn)較差的后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注、更多的投入。在班集體中，我總細(xì)心營(yíng)造一種公平、和諧、友愛(ài)的氣氛，讓他們體驗(yàn)集體的暖和和同學(xué)的友情，讓他們感受到班級(jí)中仆人翁的責(zé)任感。為此，開(kāi)學(xué)初，我大膽汲取這些后進(jìn)生參加班級(jí)治理，讓他們?cè)谥卫碇锌酥谱陨淼牟涣嫉男袨榱?xí)慣。在營(yíng)造溫馨的班級(jí)中，對(duì)待優(yōu)等生，我更是嚴(yán)格要求，從不寵壞他們，時(shí)時(shí)提示他們“做學(xué)問(wèn)得先做人”，優(yōu)等生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，要心胸寬廣，要博愛(ài)同學(xué)，對(duì)他們警鐘常敲，不斷催促他們克制自身的弱點(diǎn)，努力追求更高的進(jìn)步。

科學(xué)、合理的開(kāi)展初一新生入學(xué)的教育工作，能夠讓學(xué)生盡快適應(yīng)初中階段的學(xué)習(xí)生活，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，樹(shù)立正確的人生觀。初一新生入學(xué)的教育工作對(duì)于形成一個(gè)安康成長(zhǎng)的班集體，對(duì)于教師的教學(xué)，學(xué)生的進(jìn)步等多方面具有深遠(yuǎn)的影響。

新學(xué)期伊始，我著重抓好班級(jí)的穩(wěn)定工作，合理安排和編排學(xué)生的座位，選擇優(yōu)秀而精干的學(xué)生擔(dān)當(dāng)班級(jí)的班干部。開(kāi)學(xué)初，我努力營(yíng)造一個(gè)溫馨班級(jí)，力圖盼望班級(jí)中的每一個(gè)同學(xué)都如兄弟姐妹般互助互愛(ài)。為此，我在班級(jí)的治理中，努力將自己的愛(ài)心和班集體普遍的友愛(ài)傾注給表現(xiàn)較差的后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注、更多的投入。在班集體中，我總細(xì)心營(yíng)造一種公平、和諧、友愛(ài)的氣氛，讓他們體驗(yàn)集體的暖和和同學(xué)的友情，讓他們感受到班級(jí)中仆人翁的責(zé)任感。為此，開(kāi)學(xué)初，我大膽汲取這些后進(jìn)生參加班級(jí)治理，讓他們?cè)谥卫碇锌酥谱陨淼牟涣嫉男袨榱?xí)慣。在營(yíng)造溫馨的班級(jí)中，對(duì)待優(yōu)等生，我更是嚴(yán)格要求，從不寵壞他們，時(shí)時(shí)提示他們“做學(xué)問(wèn)得先做人”，優(yōu)等生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，要心胸寬廣，要博愛(ài)同學(xué)，對(duì)他們警鐘常敲，不斷催促他們克制自身的弱點(diǎn)，努力追求更高的進(jìn)步。

在班級(jí)的常規(guī)治理中，我力圖把全部學(xué)生的積極性和責(zé)任感都充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，這樣才能形成合力，共同構(gòu)筑學(xué)生自我治理機(jī)制。因此，我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我治理體制，為學(xué)生設(shè)置多個(gè)崗位，讓每個(gè)學(xué)生都有時(shí)機(jī)“施政”，效勞同學(xué)，表現(xiàn)自己，熬煉自己，從而到達(dá)提高自己的目的。為此，我抓了以下常規(guī)治理：1．民主推選班干部。為了使更多的學(xué)生有當(dāng)班干部的時(shí)機(jī)，讓每一個(gè)學(xué)生都信任“我能行”，同時(shí)也能時(shí)時(shí)催促班干部把事情做好，我實(shí)行干部定期輪換制的方法，這樣即可以給更多的學(xué)生供應(yīng)熬煉的時(shí)機(jī)，又有利于學(xué)生擺正個(gè)人。2．建立值日班長(zhǎng)制。按學(xué)號(hào)輪番來(lái)當(dāng)值日班長(zhǎng)，值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查當(dāng)天的衛(wèi)生、紀(jì)律，催促每一位同學(xué)作好自己份內(nèi)的事，這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的主動(dòng)性，培育了他們的才能，班級(jí)的自我治理得到了加強(qiáng)，班集體內(nèi)部也日趨完善。3．建立競(jìng)爭(zhēng)鼓勵(lì)機(jī)制，形成競(jìng)爭(zhēng)氣氛。讓學(xué)生參加競(jìng)爭(zhēng)是提高學(xué)生心理素養(yǎng)，增長(zhǎng)學(xué)生才能的重要途徑，所以我們更應(yīng)當(dāng)增加學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培育學(xué)生的自尊心、自信念、上進(jìn)心和耐挫力。增加學(xué)習(xí)的熱忱和明辨是非的標(biāo)準(zhǔn)。每個(gè)學(xué)生都自己找一名水平相當(dāng)?shù)膶?duì)手，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手之間比學(xué)習(xí)、比思想、比體育、比個(gè)人競(jìng)賽等，雙方時(shí)時(shí)相互鼓勵(lì)，通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)班級(jí)形成了一種相互監(jiān)視、相互幫忙、你追我趕的氣氛，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，班風(fēng)現(xiàn)狀良好。

在擔(dān)當(dāng)班主任一職中，要想育好人，必需先教好書(shū)。我為自己定位了擔(dān)當(dāng)班主任一職的座右銘“好學(xué)上進(jìn)，不辜負(fù)學(xué)生；敬重學(xué)生，不遠(yuǎn)離學(xué)生”。期中考試完畢后，我系統(tǒng)地分析了班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)存在的優(yōu)勢(shì)及缺乏準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)溝通，召開(kāi)了一次家長(zhǎng)會(huì)，最終家長(zhǎng)與我們各科任課達(dá)成共識(shí)：即為了每一位學(xué)生的進(jìn)展，家長(zhǎng)和教師必需當(dāng)好“賢內(nèi)助”。為此，我每天提前走進(jìn)教室，有針對(duì)性地進(jìn)展輔導(dǎo)，對(duì)思想落后的學(xué)生，我總是急躁地，言傳身教，只到他最終把思想上的誤區(qū)給以徹底地訂正，同時(shí)有針對(duì)性地進(jìn)展家訪，準(zhǔn)時(shí)向?qū)W校反應(yīng)來(lái)自家長(zhǎng)的信息。每天早上盡量早點(diǎn)到校，一方面穩(wěn)定班級(jí)，另一方面在不耽擱學(xué)生學(xué)習(xí)的狀況下，合理抓好學(xué)校要求的三掃兩拖工作，力圖給學(xué)生創(chuàng)立一份清潔而又舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)期馬上完畢，我仔細(xì)照實(shí)填寫(xiě)各種表格，閱歷、反思缺乏、仔細(xì)思索、合理定位，為每一位學(xué)生進(jìn)展學(xué)期總評(píng)，建立一份檔案，力圖科學(xué)合理，力圖讓每一位家長(zhǎng)認(rèn)可我這個(gè)班主任。

通過(guò)這些教育，一學(xué)期下來(lái)，我們班漸漸形成了自己的班風(fēng)――團(tuán)結(jié)、勤思。并在本學(xué)期中獲得了多項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)：軍訓(xùn)匯演二等獎(jiǎng)、校運(yùn)動(dòng)會(huì)集體總分二等獎(jiǎng)、慶國(guó)慶板報(bào)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)、謳歌洋浦支持搬遷板報(bào)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。

總之，班主任工作是一項(xiàng)簡(jiǎn)單而有辛苦的工作，要做一個(gè)好的班主任，要用細(xì)心、急躁、虛心、忍心和愛(ài)心、良心去盡力培育，還必需具備一顆高度負(fù)責(zé)的心，只有這樣才可能做好。今后我還應(yīng)當(dāng)連續(xù)努力，多向其他班主任學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取做得更好。

2023學(xué)年度班主任工作總結(jié)

XX學(xué)年度班主任工作總結(jié)XX學(xué)年度班主任工作總結(jié)(1)四三班劉麗娟又是一年炎暑到,看著眼前這38個(gè)的孩子,不禁感慨:時(shí)間過(guò)得真快!細(xì)數(shù)一年中與他們相處的點(diǎn)滴,酸甜苦辣,味味俱全。撫著眼角又多出的細(xì)紋,看著他們?nèi)ツ陝側(cè)雽W(xué)時(shí)蓋著腳面的褲角如今已高至腳踝,才突然意識(shí)到—他們已經(jīng)長(zhǎng)大了。而這一年的班主任生活也很幸運(yùn)的讓我成為了他們成長(zhǎng)道路上的見(jiàn)證人之一,雖然其中有過(guò)苦惱,有過(guò)辛酸,有過(guò)煩躁甚至是放棄的念頭,但此時(shí),我的心里充滿著的全是幸福的滿意感。回憶這半年的歷程,做出以下總結(jié):一細(xì)化班紀(jì)整頓班風(fēng)學(xué)會(huì)做人1查找癥結(jié)本期開(kāi)學(xué)初,我和楊陽(yáng)發(fā)覺(jué)班級(jí)一些不良現(xiàn)象越來(lái)越嚴(yán)峻:過(guò)了一個(gè)假期,學(xué)生的驕縱越來(lái)越張揚(yáng),常常由于一些雞毛蒜皮的小事發(fā)生口角甚至大打出手,學(xué)習(xí)風(fēng)氣不夠深厚,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,上課精神萎靡不振,昏昏欲睡,下課精神飽滿,意氣風(fēng)發(fā),橫沖直撞,地上碎紙不斷,就寢秩序亂七八糟…總之一句話:糟透了!上學(xué)期養(yǎng)成的良好習(xí)慣早已被他們拋到了九霄云外。這樣的狀況持續(xù)了一個(gè)星期,我和楊陽(yáng)多方觀看調(diào)查,揪出緣由:(1)過(guò)完年,學(xué)生長(zhǎng)大一歲,心理已經(jīng)開(kāi)頭傾向獨(dú)立,排斥別人的不同做法;(2)班級(jí)制度不夠細(xì)致,學(xué)生簡(jiǎn)單鉆空子;(3)班紀(jì)貫徹不夠徹底,執(zhí)行不夠堅(jiān)決,堅(jiān)持不夠長(zhǎng)久;(4)班干徒有虛銜,不做實(shí)事;(5)學(xué)生性格缺陷:自我,自私,狹隘,偏見(jiàn),斤斤計(jì)較,缺乏誠(chéng)信。2對(duì)癥下藥鑒于以上種種,我實(shí)行了以下措施:(1)強(qiáng)化班干隊(duì)伍:調(diào)整班干隊(duì)伍,召開(kāi)班干會(huì)議,明確職責(zé),樹(shù)立治理自信,并在班級(jí)公布,提升班級(jí)威望,讓學(xué)生明白班干的職責(zé)所在,并且在他們工作期間指導(dǎo)運(yùn)用適宜的治理方法和治理技巧,為他們順當(dāng)開(kāi)展工作排解障礙。(2)加強(qiáng)治理力度:學(xué)生在教室,餐廳,操場(chǎng),寢室的言行隨時(shí)與量化掛鉤,班干隨時(shí)催促治理的同時(shí),每天的值日班長(zhǎng)配給值日記錄,必需把當(dāng)天班級(jí)各方面狀況量化具體,當(dāng)天總結(jié),扣分多的學(xué)生分析緣由,鼓舞表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué),酌情額外加分。此舉大大激發(fā)學(xué)生向優(yōu)秀學(xué)習(xí)的積極性。(3)班紀(jì)面前,人人公正:學(xué)生究竟是學(xué)生,即使他是班干,也會(huì)有放松的時(shí)候。所以在處理學(xué)生問(wèn)題之前,先追究相關(guān)班干的責(zé)任,并且嚴(yán)格教育,絕不容情。長(zhǎng)此以往,班干的責(zé)任感明顯加強(qiáng)了,而違紀(jì)的學(xué)生也會(huì)心甘情愿地承受處理結(jié)果,不會(huì)因內(nèi)心不服引起“后遺癥”,用班紀(jì)約束學(xué)生的不良行為也就順?biāo)浦邸?4)一做人,二學(xué)習(xí):從進(jìn)入四年級(jí)的第一天我就告知學(xué)生:“我眼中的好學(xué)生并不是單指學(xué)習(xí)好的學(xué)生,我眼中的壞學(xué)生也并不是指學(xué)習(xí)成績(jī)不好的學(xué)生?！谩c‘壞’的評(píng)價(jià)上,我的第一標(biāo)準(zhǔn)是品質(zhì)的好壞并不是學(xué)習(xí)成績(jī)的凹凸。所以,學(xué)會(huì)做人是最重要的!”而這個(gè)學(xué)期,我又把這番話重復(fù)了一遍,并且利用語(yǔ)文課,讀報(bào)堂,讀書(shū)課,班會(huì)課有針對(duì)性地給他們講故事,引導(dǎo)他們聯(lián)系實(shí)際,領(lǐng)悟其中做人道理。《狼來(lái)了》,有關(guān)蘇格拉底的《最簡(jiǎn)潔的事》,童話故事《翅膀》等等都是我常常講的,學(xué)生也從中明白了不管是偉人凡人,大人孩子,人類動(dòng)物都要有名貴的品質(zhì)才能贏得敬重與寵愛(ài)!而更讓我快樂(lè)的是,學(xué)生之間相處的也越來(lái)越融洽了,何樂(lè)而不為呢

教師學(xué)年度考核自我總結(jié)

20xx年學(xué)年度其次學(xué)期校本培訓(xùn)工作總結(jié)范文

幼兒教師上學(xué)年度個(gè)人工作總結(jié)

小學(xué)教師-學(xué)年度第一學(xué)期工作總結(jié)

教師20xx學(xué)年度工作總結(jié)

學(xué)年度第一學(xué)期五年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

20xx學(xué)年度小學(xué)教育處工作總結(jié)

20xx學(xué)年度其次學(xué)期體育教學(xué)工作總結(jié)

20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)

20xx年語(yǔ)文教學(xué)年度工作總結(jié)范文

XX學(xué)年度班主任工作總結(jié)

俗話說(shuō)：“萬(wàn)事開(kāi)頭難”。確實(shí)，任何一件事開(kāi)頭是最重要的，同時(shí)又是最難的。教學(xué)同樣也不例外，特殊是對(duì)于剛參與工作的我來(lái)說(shuō),又抓教學(xué)又當(dāng)班主任實(shí)在是不易,因此一學(xué)期下來(lái)自己有許多感悟,也和許多同行們學(xué)到了很多珍貴的閱歷.以下是對(duì)本學(xué)期班主任工作的總結(jié),以此來(lái)端詳自己在班主任工作過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和缺乏,揚(yáng)長(zhǎng)避短,從而在今后的工作中取得更大的進(jìn)步.

從熟識(shí)了四年的大學(xué)校園跨入新的工作環(huán)境，雖然也是校園，但這次不同，我的角色由學(xué)生變?yōu)榻處?，“學(xué)高為師，身正為范”。我時(shí)刻能感覺(jué)到自己的責(zé)任和壓力。新對(duì)著新的環(huán)境和我的學(xué)生、新的同事，我積極，朝氣蓬勃，盡職盡責(zé)做好每一天的工作。

而我的學(xué)生從小學(xué)進(jìn)入初中，迎接他們的是全新的學(xué)習(xí)環(huán)境和新同學(xué)，新教師，新的課程，新的學(xué)習(xí)方法等。剛進(jìn)入初中的初一學(xué)生從心理上對(duì)別人的依靠程度還特別之高，特別需要教師準(zhǔn)時(shí)而積極的引導(dǎo)。因此，做好初一新生的入學(xué)教育工作是每一個(gè)初一班主任必需做好的第一件事，也是關(guān)系到整個(gè)班集體是否能安康進(jìn)展的關(guān)鍵。以下幾點(diǎn)是本人做班主任工作過(guò)程中為了使學(xué)生盡早適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境而做的幾點(diǎn)嘗試。

新學(xué)期伊始，我著重抓好班級(jí)的穩(wěn)定工作，合理安排和編排學(xué)生的座位，選擇優(yōu)秀而精干的學(xué)生擔(dān)當(dāng)班級(jí)的班干部。開(kāi)學(xué)初，我努力營(yíng)造一個(gè)溫馨班級(jí)，力圖盼望班級(jí)中的每一個(gè)同學(xué)都如兄弟姐妹般互助互愛(ài)。為此，我在班級(jí)的治理中，努力將自己的愛(ài)心和班集體普遍的友愛(ài)傾注給表現(xiàn)較差的后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注、更多的投入。在班集體中，我總細(xì)心營(yíng)造一種公平、和諧、友愛(ài)的氣氛，讓他們體驗(yàn)集體的暖和和同學(xué)的友情，讓他們感受到班級(jí)中仆人翁的責(zé)任感。為此，開(kāi)學(xué)初，我大膽汲取這些后進(jìn)生參加班級(jí)治理，讓他們?cè)谥卫碇锌酥谱陨淼牟涣嫉男袨榱?xí)慣。在營(yíng)造溫馨的班級(jí)中，對(duì)待優(yōu)等生，我更是嚴(yán)格要求，從不寵壞他們，時(shí)時(shí)提示他們“做學(xué)問(wèn)得先做人”，優(yōu)等生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，要心胸寬廣，要博愛(ài)同學(xué)，對(duì)他們警鐘常敲，不斷催促他們克制自身的弱點(diǎn)，努力追求更高的進(jìn)步。

科學(xué)、合理的開(kāi)展初一新生入學(xué)的教育工作，能夠讓學(xué)生盡快適應(yīng)初中階段的學(xué)習(xí)生活，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，樹(shù)立正確的人生觀。初一新生入學(xué)的教育工作對(duì)于形成一個(gè)安康成長(zhǎng)的班集體，對(duì)于教師的教學(xué)，學(xué)生的進(jìn)步等多方面具有深遠(yuǎn)的影響。

新學(xué)期伊始，我著重抓好班級(jí)的穩(wěn)定工作，合理安排和編排學(xué)生的座位，選擇優(yōu)秀而精干的學(xué)生擔(dān)當(dāng)班級(jí)的班干部。開(kāi)學(xué)初，我努力營(yíng)造一個(gè)溫馨班級(jí)，力圖盼望班級(jí)中的每一個(gè)同學(xué)都如兄弟姐妹般互助互愛(ài)。為此，我在班級(jí)的治理中，努力將自己的愛(ài)心和班集體普遍的友愛(ài)傾注給表現(xiàn)較差的后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注、更多的投入。在班集體中，我總細(xì)心營(yíng)造一種公平、和諧、友愛(ài)的氣氛，讓他們體驗(yàn)集體的暖和和同學(xué)的友情，讓他們感受到班級(jí)中仆人翁的責(zé)任感。為此，開(kāi)學(xué)初，我大膽汲取這些后進(jìn)生參加班級(jí)治理，讓他們?cè)谥卫碇锌酥谱陨淼牟涣嫉男袨榱?xí)慣。在營(yíng)造溫馨的班級(jí)中，對(duì)待優(yōu)等生，我更是嚴(yán)格要求，從不寵壞他們，時(shí)時(shí)提示他們“做學(xué)問(wèn)得先做人”，優(yōu)等生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，要心胸寬廣，要博愛(ài)同學(xué)，對(duì)他們警鐘常敲，不斷催促他們克制自身的弱點(diǎn)，努力追求更高的進(jìn)步。

在班級(jí)的常規(guī)治理中，我力圖把全部學(xué)生的積極性和責(zé)任感都充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，這樣才能形成合力，共同構(gòu)筑學(xué)生自我治理機(jī)制。因此，我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我治理體制，為學(xué)生設(shè)置多個(gè)崗位，讓每個(gè)學(xué)生都有時(shí)機(jī)“施政”，效勞同學(xué)，表現(xiàn)自己，熬煉自己，從而到達(dá)提高自己的目的。為此，我抓了以下常規(guī)治理：1．民主推選班干部。為了使更多的學(xué)生有當(dāng)班干部的時(shí)機(jī)，讓每一個(gè)學(xué)生都信任“我能行”，同時(shí)也能時(shí)時(shí)催促班干部把事情做好，我實(shí)行干部定期輪換制的方法，這樣即可以給更多的學(xué)生供應(yīng)熬煉的時(shí)機(jī)，又有利于學(xué)生擺正個(gè)人。2．建立值日班長(zhǎng)制。按學(xué)號(hào)輪番來(lái)當(dāng)值日班長(zhǎng)，值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查當(dāng)天的衛(wèi)生、紀(jì)律，催促每一位同學(xué)作好自己份內(nèi)的事，這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的主動(dòng)性，培育了他們的才能，班級(jí)的自我治理得到了加強(qiáng)，班集體內(nèi)部也日趨完善。3．建立競(jìng)爭(zhēng)鼓勵(lì)機(jī)制，形成競(jìng)爭(zhēng)氣氛。讓學(xué)生參加競(jìng)爭(zhēng)是提高學(xué)生心理素養(yǎng)，增長(zhǎng)學(xué)生才能的重要途徑，所以我們更應(yīng)當(dāng)增加學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培育學(xué)生的自尊心、自信念、上進(jìn)心和耐挫力。增加學(xué)習(xí)的熱忱和明辨是非的標(biāo)準(zhǔn)。每個(gè)學(xué)生都自己找一名水平相當(dāng)?shù)膶?duì)手，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手之間比學(xué)習(xí)、比思想、比體育、比個(gè)人競(jìng)賽等，雙方時(shí)時(shí)相互鼓勵(lì)，通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)班級(jí)形成了一種相互監(jiān)視、相互幫忙、你追我趕的氣氛，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，班風(fēng)現(xiàn)狀良好。在擔(dān)當(dāng)班主任一職中，要想育好人，必需先教好書(shū)。我為自己定位了擔(dān)當(dāng)班主任一職的座右銘“好學(xué)上進(jìn)，不辜負(fù)學(xué)生；敬重學(xué)生，不遠(yuǎn)離學(xué)生”。期中考試完畢后，我系統(tǒng)地分析了班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)存在的優(yōu)勢(shì)及缺乏準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)溝通，召開(kāi)了一次家長(zhǎng)會(huì)，最終家長(zhǎng)與我們各科任課達(dá)成共識(shí)：即為了每一位學(xué)生的進(jìn)展，家長(zhǎng)和教師必需當(dāng)好“賢內(nèi)助”。為此，我每天提前走進(jìn)教室，有針對(duì)性地進(jìn)展輔導(dǎo)，對(duì)思想落后的學(xué)生，我總是急躁地，言傳身教，只到他最終把思想上的誤區(qū)給以徹底地訂正，同時(shí)有針對(duì)性地進(jìn)展家訪，準(zhǔn)時(shí)向?qū)W校反應(yīng)來(lái)自家長(zhǎng)的信息。每天早上盡量早點(diǎn)到校，一方面穩(wěn)定班級(jí)，另一方面在不耽擱學(xué)生學(xué)習(xí)的狀況下，合理抓好學(xué)校要求的三掃兩拖工作，力圖給學(xué)生創(chuàng)立一份清潔而又舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)期馬上完畢，我仔細(xì)照實(shí)填寫(xiě)各種表格，閱歷、反思缺乏、仔細(xì)思索、合理定位，為每一位學(xué)生進(jìn)展學(xué)期總評(píng)，建立一份檔案，力圖科學(xué)合理，力圖讓每一位家長(zhǎng)認(rèn)可我這個(gè)班主任。

通過(guò)這些教育，一學(xué)期下來(lái)，我們班漸漸形成了自己的班風(fēng)――團(tuán)結(jié)、勤思。并在本學(xué)期中獲得了多項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)：軍訓(xùn)匯演二等獎(jiǎng)、校運(yùn)動(dòng)會(huì)集體總分二等獎(jiǎng)、慶國(guó)慶板報(bào)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)、謳歌洋浦支持搬遷板報(bào)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。

總之，班主任工作是一項(xiàng)簡(jiǎn)單而有辛苦的工作，要做一個(gè)好的班主任，要用細(xì)心、急躁、虛心、忍心和愛(ài)心、良心去盡力培育，還必需具備一顆高度負(fù)責(zé)的心，只有這樣才可能做好。今后我還應(yīng)當(dāng)連續(xù)努力，多向其他班主任學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取做得更好。

2023—2023學(xué)年度初中班主任工作總結(jié)

本學(xué)期就這樣匆忙忙忙過(guò)去了。本人回過(guò)頭看自己一步一步走過(guò)的腳印，覺(jué)得走得扎實(shí)，走得穩(wěn)健，走得豪邁，覺(jué)得沒(méi)有虛度半點(diǎn)光陰。本期班級(jí)工作詳細(xì)總結(jié)如下：

一、期中考試后，組織召開(kāi)了一場(chǎng)全體學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)；接近中考100天，組織召開(kāi)了一場(chǎng)局部學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)；接近中考40天，利用主題班會(huì)形勢(shì)，組織召開(kāi)了一場(chǎng)中考誓師發(fā)動(dòng)會(huì)；市其次次質(zhì)檢后組織科任教師開(kāi)了一場(chǎng)齊心會(huì)；間周一次的主題班會(huì)，從未連續(xù)，而且形式多樣，主題鮮亮；

二、細(xì)心組織學(xué)校組織的趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，培育了學(xué)生的集體主義精神；

三、建立值日記載簿，針對(duì)記載狀況，放學(xué)后，每天進(jìn)展四到五分鐘小結(jié)；

四、堅(jiān)持每天“今日快訊”通報(bào)，并利用晨訓(xùn)方式，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的指導(dǎo)和治理；

五、有針對(duì)性的家訪20屢次；

六、利用網(wǎng)絡(luò)溝通形勢(shì)、與學(xué)生進(jìn)展近距離溝通或者利用課間10分鐘閑談慢扯式與學(xué)生面對(duì)面進(jìn)展溝通；

七、建立了空間、博客，讓學(xué)生走入其中，使學(xué)生了解我的動(dòng)態(tài)。我也定時(shí)進(jìn)入學(xué)生的空間了解學(xué)生動(dòng)態(tài)，以便對(duì)學(xué)生進(jìn)展必要溝通；

八、中考前期，對(duì)學(xué)生進(jìn)展了必要的心理輔導(dǎo)，減輕了學(xué)生對(duì)中考的恐驚心理。

九、利用彩噴形式辦了兩期榮耀榜（盼望之星、進(jìn)步之星、文明之星、治理之星、單科明星、體育之星、優(yōu)秀文明組等）；

本期教育教學(xué)工作詳細(xì)總結(jié)如下：

一、學(xué)校組織的考試，語(yǔ)文成績(jī)根本到達(dá)優(yōu)秀；

二、本班總分成績(jī)居中；

三、鼓舞學(xué)生各課齊頭并進(jìn)，注意對(duì)學(xué)生進(jìn)展力量培育，鼓舞學(xué)生參與各種力量競(jìng)賽。（化學(xué)競(jìng)賽，獲省級(jí)二等獎(jiǎng)一人，縣級(jí)一等獎(jiǎng)二人；英語(yǔ)國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)二人；全國(guó)中學(xué)生作文競(jìng)賽，獲國(guó)家級(jí)三等獎(jiǎng)一人）；

四、自己制作課件，利用多媒體上課，課時(shí)到達(dá)十二節(jié)；

五、做到教學(xué)相長(zhǎng)，聽(tīng)課到達(dá)十五節(jié)；

六、勤寫(xiě)讀書(shū)筆記，總結(jié)教學(xué)心得，字?jǐn)?shù)到達(dá)五萬(wàn)字左右；

七、發(fā)表了兩篇教研教學(xué)論文。

我僅帶了一年的初三（九）班，是個(gè)重新組建的一個(gè)班級(jí)，學(xué)生來(lái)源簡(jiǎn)單：有來(lái)自其他班的應(yīng)屆生，有中考分?jǐn)?shù)極低的復(fù)讀生，有轉(zhuǎn)學(xué)生，插班生，其中也不乏比擬優(yōu)秀的學(xué)生。我所帶的班級(jí)是個(gè)大雜燴的班級(jí)，層次不同，所運(yùn)用的教育教學(xué)方法也有所不同。我把這個(gè)班級(jí)作為我的一塊責(zé)任田去努力耕作，花了許多心思，想了許多點(diǎn)子，使班級(jí)穩(wěn)定，使學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步提升。教育教學(xué)效果不求最好，只求更好。在今后的工作和學(xué)習(xí)中，我將連續(xù)努力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取把工作推上一個(gè)新臺(tái)階。

班主任工作雖說(shuō)辛苦，但苦中有樂(lè)。工作得到了學(xué)校的認(rèn)可，家長(zhǎng)們的贊同，換來(lái)了學(xué)生的進(jìn)步，班級(jí)的穩(wěn)定，我的心里是歡樂(lè)的。

2023學(xué)年度第一學(xué)期班主任工作總結(jié)

本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)九年級(jí)兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)及88班主任工作。由于面臨著畢業(yè)，面臨著中招考試，學(xué)生和教師所擔(dān)當(dāng)?shù)膲毫Χ继貏e大，在這一學(xué)期中，我依據(jù)學(xué)校工作規(guī)劃，堅(jiān)持以思想道德教育為核心，以教學(xué)為中心，開(kāi)展班級(jí)治理工作。切實(shí)做到以德育人，全面進(jìn)展，努力使全體同學(xué)在初中的這最終一個(gè)學(xué)期內(nèi)學(xué)有所成，學(xué)有所獲，走向勝利，完成黨和人民所交給的重任。為此，我著重從以下幾個(gè)方面開(kāi)展工作：

第一、抓好學(xué)生的思想政治工作，力求人心穩(wěn)定，班風(fēng)穩(wěn)重，學(xué)風(fēng)踏實(shí)。本學(xué)期時(shí)間短，任務(wù)中，活動(dòng)多。因此在開(kāi)學(xué)之初，我就著力抓好學(xué)生的思想工作，和他們一起算時(shí)間，算任務(wù)，把他們還沉醉在過(guò)年氣氛中的心拉回來(lái)，準(zhǔn)時(shí)穩(wěn)定了全班學(xué)生的心理，使每個(gè)同學(xué)都明白自己的奮斗目標(biāo)，在心中有了一個(gè)大概的規(guī)劃。在隨后的幾個(gè)月里，我都準(zhǔn)時(shí)留意學(xué)生的思想動(dòng)向，和學(xué)生談心，了解他們的想法，形式多樣地做好他們的思想穩(wěn)定工作。消失了人心思穩(wěn)，人人向上的可喜局面。自開(kāi)學(xué)至今，流失的學(xué)生極少，不少學(xué)生的成績(jī)都有了較大幅度的提高。學(xué)生們對(duì)前途有信念，學(xué)習(xí)有干勁。

其次、加強(qiáng)抱負(fù)主義教育和自我教育。在紀(jì)律上嚴(yán)格要求，以學(xué)生進(jìn)展為本，培育學(xué)生仔細(xì)負(fù)責(zé)的態(tài)度和情感以及把事情做好的行為和力量，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的自我教育，加強(qiáng)公民道德教育。以此為中心，制訂主題班會(huì)內(nèi)容。在學(xué)生中評(píng)比積極分子，樹(shù)立身邊的典型和學(xué)習(xí)的典范，宣傳先進(jìn)事跡。熟悉自我存在的價(jià)值、熟悉自強(qiáng)的意義、熟悉現(xiàn)在的自我。

第三、抓好學(xué)生的行為標(biāo)準(zhǔn)教育，紀(jì)律教育。我們對(duì)班級(jí)的每一個(gè)同學(xué)都嚴(yán)格要求，不搞特別化。抓好行為標(biāo)準(zhǔn)，從對(duì)小事負(fù)責(zé)做起；讓他們牢記不會(huì)做小事的人，也做不了大事。培育學(xué)生情愿做小事，學(xué)會(huì)做小事。在實(shí)踐中增加責(zé)任感。以《中學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)》要求每位學(xué)生，加強(qiáng)道德標(biāo)準(zhǔn)宣傳教育，從小事做起、從自我教育做起，依據(jù)本班特點(diǎn)，有目標(biāo)、有措施，創(chuàng)設(shè)自己的特色。重點(diǎn)是行為標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)成教育，令行制止，紀(jì)律嚴(yán)明，創(chuàng)設(shè)良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。加強(qiáng)根底道德教育。根底道德教育是教會(huì)學(xué)生做人的根本準(zhǔn)則，是行為標(biāo)準(zhǔn)教育的重要內(nèi)容。從對(duì)自己負(fù)責(zé)做起，從自我評(píng)價(jià)做起。堅(jiān)持以德育人，堅(jiān)持搞好班會(huì)活動(dòng)，提高自我評(píng)價(jià)的自覺(jué)性和力量。開(kāi)展愛(ài)他人、愛(ài)集體、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)惜公共財(cái)物，樹(shù)班風(fēng)、創(chuàng)學(xué)風(fēng)、有抱負(fù)、會(huì)創(chuàng)新，做一個(gè)遵紀(jì)守法的好公民。

第四、留意各學(xué)科的均衡進(jìn)展，以學(xué)生為主體，以學(xué)生進(jìn)展為本，以學(xué)生創(chuàng)新力量為方向，以學(xué)生能更多地升入高一級(jí)學(xué)校為目標(biāo)，協(xié)調(diào)各學(xué)科教師間的關(guān)系，準(zhǔn)時(shí)了解學(xué)生在不同學(xué)科上的學(xué)習(xí)狀況，促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展。

此外，加強(qiáng)紀(jì)律、衛(wèi)生等各項(xiàng)檢查活動(dòng)，努力爭(zhēng)創(chuàng)文明班集體。愛(ài)惜公共財(cái)物，培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣，堅(jiān)持每天晨掃和午掃，嚴(yán)禁亂扔紙屑雜物。積極參與學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，培育集體主義觀念。準(zhǔn)時(shí)做好行為偏差學(xué)生的轉(zhuǎn)化和早期預(yù)防工作。仔細(xì)做好青春期教育和心理安康教育，對(duì)行為偏差及個(gè)別心理偏差的學(xué)主要加強(qiáng)詢問(wèn)、指導(dǎo)、訂正工作。

作為班主任，我加強(qiáng)了與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)絡(luò)工作。對(duì)學(xué)生狀況，班主任準(zhǔn)時(shí)家訪或與監(jiān)護(hù)人聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)溝通，共同做好學(xué)生教育工作。

2023學(xué)年度高中班主任工作總結(jié)

高中是我們學(xué)生最有壓力的三年，也是班主任最為緊急的三年，一年一度的工作總結(jié)就要寫(xiě)了，班主任們預(yù)備好了嗎?下面是小編搜集整理的20xx學(xué)年度高中班主任工作總結(jié)，歡送閱讀.

在馬上完畢的一學(xué)期里，高一3班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，年級(jí)組長(zhǎng)的帶著，任課教師的大力支持和協(xié)作下，各項(xiàng)工作順當(dāng)綻開(kāi)，學(xué)習(xí)、工作等方面都取得了肯定的成績(jī)?，F(xiàn)將我做的工作做一番總結(jié)

一、做好學(xué)生的思想工作，培育學(xué)生良好的品德，努力培育使之成為德智體全面進(jìn)展的人才。