2023學(xué)年度第二學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

2023-2023學(xué)年度第二學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)由于疫情緣由，本學(xué)期的教學(xué)工作,在緊急而充實(shí)的氣氛中度過(guò)。從總體上來(lái)看,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,我能夠順當(dāng)完成教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生把握了新學(xué)問(wèn)，新理念，新方法，新思維，使我受益匪淺。為了激起學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,更好地培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)氣氛,針對(duì)本班實(shí)際狀況,對(duì)這學(xué)期的教學(xué)工作具體總結(jié)如下。

一、仔細(xì)備課。不但備學(xué)生,而且備教材、備教法。依據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,擬定采納的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序準(zhǔn)時(shí)間安排都做了具體的記錄,仔細(xì)寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的預(yù)備,并制作各種利于吸引學(xué)生留意力的好玩的教具,課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)和反思。

二、增加上課技能,提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生溝通,充分表達(dá)學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)單,學(xué)得輕松,覺(jué)得開(kāi)心,留意精神,培育學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的力量。

三、仔細(xì)批改作業(yè),布置作業(yè)有針對(duì)性,有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí),仔細(xì)分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程消失的問(wèn)題做出分類(lèi)總結(jié),進(jìn)展透切的講評(píng),并針對(duì)有關(guān)狀況準(zhǔn)時(shí)改良教學(xué)方法,做到有的放矢。

四、每次單元測(cè)驗(yàn)完畢后,都仔細(xì)撰寫(xiě)單元測(cè)試分析,針對(duì)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)狀況,指出缺乏,提出盼望,有效地促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí),使一大局部學(xué)生,愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué),樂(lè)學(xué)數(shù)學(xué),有效地提高了教學(xué)質(zhì)量,圓滿(mǎn)地完成了教學(xué)任務(wù)。

五、做好課后輔導(dǎo)工作,留意分層教學(xué)。四年級(jí)的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控力量,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對(duì)這種問(wèn)題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作落實(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)中,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)頭,從贊美著手,全部的人都渴望得到別人的理解和敬重,所以,和差生交談時(shí),對(duì)他的境況、想法表示深刻的理解和敬重。

六、積極推動(dòng)素養(yǎng)教育。為此,我在教學(xué)工作中留意了力量的培育,把傳授學(xué)問(wèn)、技能和進(jìn)展智力、力量結(jié)合起來(lái),在學(xué)問(wèn)層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新力量。讓學(xué)生的各種素養(yǎng)都得到有較的進(jìn)展和培育。

七、積極參加聽(tīng)課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。

總之，教學(xué)工作苦樂(lè)相伴,將一如既往地勤勉,務(wù)實(shí)地工作,本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,再接再厲,把工作搞得更好!

2023-2023學(xué)年度其次學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)最新

2023至2023學(xué)年度其次學(xué)期，我們度過(guò)了一個(gè)特別不平凡的學(xué)期。在這一學(xué)期中，一場(chǎng)突如其來(lái)的新冠疫情打亂了線(xiàn)下班級(jí)教學(xué)的進(jìn)度。這一學(xué)期中，前兩個(gè)多月主要進(jìn)展線(xiàn)上教學(xué)，后面的一個(gè)多月進(jìn)展的是線(xiàn)下教學(xué)。現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作狀況總結(jié)如下：

根本狀況總結(jié)。

1、雖然疫情嚴(yán)峻，但是經(jīng)過(guò)上級(jí)主管部門(mén)和學(xué)校的細(xì)心組織指導(dǎo)，前兩個(gè)多月順當(dāng)?shù)倪M(jìn)展線(xiàn)上教學(xué)。

剛開(kāi)頭的線(xiàn)上教學(xué)，教師和學(xué)生對(duì)許多線(xiàn)上教學(xué)的形式和溝通都不熟識(shí)，經(jīng)過(guò)幾天的探究應(yīng)用，教師和學(xué)生對(duì)各種軟件都比擬熟識(shí)，溝通也根本順暢，效果比預(yù)想的好一些。

盡管軟件都比擬熟識(shí)，但教學(xué)效果遠(yuǎn)不如課堂教學(xué)。這里面的主要緣由有多種狀況。一是一局部學(xué)生自制力比擬差，管不住自己，聽(tīng)課效率低下。二是有些數(shù)學(xué)內(nèi)容在線(xiàn)上教學(xué)展現(xiàn)比擬困難，需要制作特別具體的教學(xué)課件。但盡管這樣也不能夠，不能像課堂教學(xué)那樣，將許多內(nèi)容直觀的展現(xiàn)給學(xué)生。這也是教學(xué)效率地下的一個(gè)緣由。三是不能夠準(zhǔn)時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)展指導(dǎo)，這樣有些學(xué)生的問(wèn)題不能夠準(zhǔn)時(shí)得到解決，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)效果又下降一層。

線(xiàn)上教學(xué)的效率低下導(dǎo)致了課程進(jìn)度特別慢，原來(lái)線(xiàn)下課堂教學(xué)能一個(gè)月完成的內(nèi)容，兩個(gè)多月也學(xué)的不是很好。

2、緊急的線(xiàn)下課堂教學(xué)。

幸好后面近一個(gè)多月的時(shí)間進(jìn)展了課堂教學(xué)，但線(xiàn)下課堂教學(xué)時(shí)間緊，教學(xué)內(nèi)容完成有很大難度。盡管經(jīng)過(guò)后面細(xì)心備課，積極預(yù)備，但是，課堂教學(xué)僅僅是完成了根本的教學(xué)內(nèi)容，對(duì)一些深層次問(wèn)題的挖掘和延長(zhǎng)，綜合提高，達(dá)不到預(yù)期的效果。

由于時(shí)間比擬緊，學(xué)生在課堂上消失的問(wèn)題或者測(cè)試中消失的問(wèn)題，沒(méi)有引起重視，也沒(méi)有充分的時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生去解決，穩(wěn)固練習(xí)提高。這樣，后來(lái)學(xué)生在考試中照樣出了同樣的問(wèn)題，這也是一個(gè)值得留意的教學(xué)問(wèn)題。

詳細(xì)問(wèn)題的反思。

1、注意學(xué)問(wèn)和方法的生成過(guò)程。

從學(xué)生在期末考試中的問(wèn)題來(lái)看，在平常教學(xué)中，沒(méi)有充分重視學(xué)問(wèn)和方法的生成，導(dǎo)致學(xué)生遇到題目的變化就無(wú)從下手，不能夠順當(dāng)解決。所以在以后的教學(xué)中要充分重視學(xué)問(wèn)和方法的生成過(guò)程。

從這個(gè)方面說(shuō)明，在平常中應(yīng)當(dāng)注意一些根底性的學(xué)問(wèn)的生成過(guò)程和探究過(guò)程。還有學(xué)問(wèn)的背景、數(shù)形結(jié)合思想以及變式應(yīng)用，并且，在后面的教學(xué)中要常常性的復(fù)習(xí)這種內(nèi)容。

2、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)問(wèn)的變式提高。

由于教學(xué)時(shí)間緊，自己沒(méi)有平常重視，在平常教學(xué)中對(duì)學(xué)生的變式提高訓(xùn)練幾乎是空白，導(dǎo)致學(xué)生難度稍大的題目就不會(huì)做。這是下一步教學(xué)中應(yīng)當(dāng)再每一堂課中就應(yīng)當(dāng)留意的問(wèn)題。

從這次考試來(lái)看，由于時(shí)間比擬緊，課堂上沒(méi)有深挖教材。

3、關(guān)注解決學(xué)生平常練習(xí)測(cè)驗(yàn)中的各種小問(wèn)題。

平常教學(xué)中，假如學(xué)生消失了問(wèn)題，就應(yīng)當(dāng)常常性的引導(dǎo)這個(gè)學(xué)生找出出問(wèn)題的緣由，下一步的練習(xí)中留意學(xué)生是否做對(duì)。比方說(shuō)張令臣在計(jì)算中有一個(gè)題他不清晰，后來(lái)盡管講了明白了，但考試中照樣出錯(cuò)了，左期間、薄政策也是這樣的問(wèn)題。陳應(yīng)用在合并同類(lèi)項(xiàng)從上學(xué)期到現(xiàn)在總是一個(gè)老大難問(wèn)題，考試中難題做對(duì)了，但這個(gè)做錯(cuò)了。這是下學(xué)期教學(xué)中應(yīng)當(dāng)值得引起深思和考慮的問(wèn)題。

細(xì)心備課，力爭(zhēng)不漏掉每一個(gè)學(xué)問(wèn)和方法的復(fù)習(xí)提高。

本學(xué)期，自己思想上沒(méi)有熟悉到位，有些考點(diǎn)自己留意到了，但沒(méi)有引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)，導(dǎo)致學(xué)生考試中感到生疏。在平常備課上應(yīng)當(dāng)狠下功夫，這種狠下功夫不是盲目性的，引導(dǎo)學(xué)生每一類(lèi)題、每個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)都要練到，而且，循環(huán)，反復(fù)屢次的練習(xí)。

在選擇題目的時(shí)候，對(duì)于每一個(gè)支點(diǎn)，每一種方法每個(gè)類(lèi)型都要選擇出，然后引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。對(duì)于那些在練習(xí)中出問(wèn)題的題目，或者某個(gè)學(xué)生在某個(gè)題目上有問(wèn)題，這確定是有問(wèn)題的。問(wèn)題可能是學(xué)問(wèn)方法不會(huì)，也可能是就是這個(gè)題有肯定難度，他不會(huì)這時(shí)候要引導(dǎo)學(xué)生先從學(xué)問(wèn)方法上解決。然后，再?gòu)倪@種題目上，練嫻熟，這樣的就能把問(wèn)題給解決掉了。

2023-2023學(xué)年度其次學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)最新

2023至2023學(xué)年度其次學(xué)期，我們度過(guò)了一個(gè)特別不平凡的學(xué)期。在這一學(xué)期中，一場(chǎng)突如其來(lái)的新冠疫情打亂了線(xiàn)下班級(jí)教學(xué)的進(jìn)度。這一學(xué)期中，前兩個(gè)多月主要進(jìn)展線(xiàn)上教學(xué)，后面的一個(gè)多月進(jìn)展的是線(xiàn)下教學(xué)。現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作狀況總結(jié)如下：

根本狀況總結(jié)。

1、雖然疫情嚴(yán)峻，但是經(jīng)過(guò)上級(jí)主管部門(mén)和學(xué)校的細(xì)心組織指導(dǎo)，前兩個(gè)多月順當(dāng)?shù)倪M(jìn)展線(xiàn)上教學(xué)。

剛開(kāi)頭的線(xiàn)上教學(xué)，教師和學(xué)生對(duì)許多線(xiàn)上教學(xué)的形式和溝通都不熟識(shí)，經(jīng)過(guò)幾天的探究應(yīng)用，教師和學(xué)生對(duì)各種軟件都比擬熟識(shí)，溝通也根本順暢，效果比預(yù)想的好一些。

盡管軟件都比擬熟識(shí)，但教學(xué)效果遠(yuǎn)不如課堂教學(xué)。這里面的主要緣由有多種狀況。一是一局部學(xué)生自制力比擬差，管不住自己，聽(tīng)課效率低下。二是有些數(shù)學(xué)內(nèi)容在線(xiàn)上教學(xué)展現(xiàn)比擬困難，需要制作特別具體的教學(xué)課件。但盡管這樣也不能夠，不能像課堂教學(xué)那樣，將許多內(nèi)容直觀的展現(xiàn)給學(xué)生。這也是教學(xué)效率地下的一個(gè)緣由。三是不能夠準(zhǔn)時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)展指導(dǎo)，這樣有些學(xué)生的問(wèn)題不能夠準(zhǔn)時(shí)得到解決，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)效果又下降一層。

線(xiàn)上教學(xué)的效率低下導(dǎo)致了課程進(jìn)度特別慢，原來(lái)線(xiàn)下課堂教學(xué)能一個(gè)月完成的內(nèi)容，兩個(gè)多月也學(xué)的不是很好。

2、緊急的線(xiàn)下課堂教學(xué)。

幸好后面近一個(gè)多月的時(shí)間進(jìn)展了課堂教學(xué)，但線(xiàn)下課堂教學(xué)時(shí)間緊，教學(xué)內(nèi)容完成有很大難度。盡管經(jīng)過(guò)后面細(xì)心備課，積極預(yù)備，但是，課堂教學(xué)僅僅是完成了根本的教學(xué)內(nèi)容，對(duì)一些深層次問(wèn)題的挖掘和延長(zhǎng)，綜合提高，達(dá)不到預(yù)期的效果。

由于時(shí)間比擬緊，學(xué)生在課堂上消失的問(wèn)題或者測(cè)試中消失的問(wèn)題，沒(méi)有引起重視，也沒(méi)有充分的時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生去解決，穩(wěn)固練習(xí)提高。這樣，后來(lái)學(xué)生在考試中照樣出了同樣的問(wèn)題，這也是一個(gè)值得留意的教學(xué)問(wèn)題。

詳細(xì)問(wèn)題的反思。

1、注意學(xué)問(wèn)和方法的生成過(guò)程。

從學(xué)生在期末考試中的問(wèn)題來(lái)看，在平常教學(xué)中，沒(méi)有充分重視學(xué)問(wèn)和方法的生成，導(dǎo)致學(xué)生遇到題目的變化就無(wú)從下手，不能夠順當(dāng)解決。所以在以后的教學(xué)中要充分重視學(xué)問(wèn)和方法的生成過(guò)程。

從這個(gè)方面說(shuō)明，在平常中應(yīng)當(dāng)注意一些根底性的學(xué)問(wèn)的生成過(guò)程和探究過(guò)程。還有學(xué)問(wèn)的背景、數(shù)形結(jié)合思想以及變式應(yīng)用，并且，在后面的教學(xué)中要常常性的復(fù)習(xí)這種內(nèi)容。

2、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)問(wèn)的變式提高。

由于教學(xué)時(shí)間緊，自己沒(méi)有平常重視，在平常教學(xué)中對(duì)學(xué)生的變式提高訓(xùn)練幾乎是空白，導(dǎo)致學(xué)生難度稍大的題目就不會(huì)做。這是下一步教學(xué)中應(yīng)當(dāng)再每一堂課中就應(yīng)當(dāng)留意的問(wèn)題。

從這次考試來(lái)看，由于時(shí)間比擬緊，課堂上沒(méi)有深挖教材。

3、關(guān)注解決學(xué)生平常練習(xí)測(cè)驗(yàn)中的各種小問(wèn)題。

平常教學(xué)中，假如學(xué)生消失了問(wèn)題，就應(yīng)當(dāng)常常性的引導(dǎo)這個(gè)學(xué)生找出出問(wèn)題的緣由，下一步的練習(xí)中留意學(xué)生是否做對(duì)。比方說(shuō)張令臣在計(jì)算中有一個(gè)題他不清晰，后來(lái)盡管講了明白了，但考試中照樣出錯(cuò)了，左期間、薄政策也是這樣的問(wèn)題。陳應(yīng)用在合并同類(lèi)項(xiàng)從上學(xué)期到現(xiàn)在總是一個(gè)老大難問(wèn)題，考試中難題做對(duì)了，但這個(gè)做錯(cuò)了。這是下學(xué)期教學(xué)中應(yīng)當(dāng)值得引起深思和考慮的問(wèn)題。

細(xì)心備課，力爭(zhēng)不漏掉每一個(gè)學(xué)問(wèn)和方法的復(fù)習(xí)提高。

本學(xué)期，自己思想上沒(méi)有熟悉到位，有些考點(diǎn)自己留意到了，但沒(méi)有引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)，導(dǎo)致學(xué)生考試中感到生疏。在平常備課上應(yīng)當(dāng)狠