大班美術(shù)教案：最佳方案教案及教學(xué)反思

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設(shè)計思路：

《綱要》明確地將幼兒早期閱讀納入目標(biāo)體系，指出應(yīng)利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼兒對閱讀和書寫的愛好，培育前閱讀技能。同時《新綱要》中還提出了語言是在運用的過程中進(jìn)展起來的進(jìn)展幼兒語言關(guān)鍵是假設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜愛說，有機會說并能得到樂觀應(yīng)答的環(huán)境。因此，要完成這一目標(biāo)，選擇漫畫這種文學(xué)作品是最適合的。

《父與子》是德國著名漫畫家埃。奧。卜勞恩的作品。漫畫是一種以簡潔、夸張的手法來描繪生活或時事的圖畫，具有劇烈的諷刺性或幽默性。它的表現(xiàn)手法很簡練，夸張，與孩子們的所畫的簡筆畫有異曲同工之處?！陡概c子》描繪的是生活中父與子的趣事或奇遇，人物形象夸張，情節(jié)簡潔，內(nèi)容好玩，幼兒很喜愛看，也很簡單看懂。這些漫畫，幼兒完全是可以觀賞、理解，并能從中感受到樂趣的。

《最佳方案》畫面和情境清楚，能為大班幼兒理解。在這組圖片中，主題凸顯，豐富的動作和表情變化時時透出人物的心理活動也在變化，能激活大班幼兒思索和說的愿望，能依據(jù)畫面的細(xì)節(jié)、線索猜想人物的心理活動，來豐富對故事的理解。簡潔的畫面背后卻留有很大的思索空間，透著詼諧幽默的趣味，能夠賜予大班幼兒更大的發(fā)揮想象的空間。

活動目標(biāo)：

1、依據(jù)畫面細(xì)節(jié)線索(身體動作、眼神等)，猜想人物的內(nèi)心想法，并較合理地敘述故事情節(jié)。

2、試試創(chuàng)編故事結(jié)尾，情愿和伙伴共享。

3、進(jìn)展幼兒的觀看力、空間想象力量。

4、愿意參加活動，體悟勝利后的樂趣。

重難點：

利用觀看人物眼神、動作，猜想人物的心理活動，并合理地敘述故事。

活動預(yù)備：

ppt、幼兒操作小雨傘圖片、幼兒用筆。

活動過程：

一、情景導(dǎo)入，引出故事(價值分析：能關(guān)注圖片中的各個因素，敘述圖片內(nèi)容。)

1、(展示圖一右半邊)老師展示圖片局部，熟悉仆人公父子倆。

--你看到了什么?

小結(jié)：講故事時要有時間、地點、人物、事情，故事才能更完整、更悅耳。

二、關(guān)注細(xì)節(jié)，豐富故事(價值分析：幼兒能認(rèn)真觀看人物的表情、動作，依據(jù)觀看到的線索猜想父子倆心里可能想做什么。)【解讀圖一、圖二】

1、(展示完整圖一)認(rèn)真觀看圖一，敘述內(nèi)容--究竟發(fā)生了什么事?

2、觀看圖一，關(guān)注帶傘和不帶傘的沖突。

--父子倆想到會下雨嗎?為什么?

3、幼兒圍繞圖一敘述發(fā)生的故事。

--這張圖片發(fā)生了什么事?你從哪里看出來他們是這么想的?

4、觀看圖二，觀看人物的動作、表情等，猜想父子倆怎么想，怎么做。

--他們會怎么做?你從哪里來看出來的?

--父子倆最終想到了好方法，他們接下來的心情會怎樣?;文章出自.大.考吧.幼,師網(wǎng)'(興奮、幸運、慶幸、感動、放松等)小結(jié)：原來眼神能讓我們感受到人物心里在想什么。動作能讓我們猜到他們心里想做什么。

【解讀圖三】

1、(展示圖三)對比父子倆前后心情的變化，會用恰當(dāng)?shù)脑~形容父子倆此刻的心情。

--父子倆現(xiàn)在心里感覺怎么樣呢?你從哪里看出來的?

2、觀看人物身體動作、表情以及雨勢的變化，推想人物的心理活動。

--父子倆的身體為什么彎那么低?

3、幼兒故事仿照表演，體悟故事內(nèi)容。

4、將圖一、圖二和圖三的內(nèi)容結(jié)合起來敘述故事，老師梳理。

--將這三幅畫面結(jié)合起來該怎么講呢?

小結(jié)：在觀看畫面時，我們還可以采納對比觀看的方法，發(fā)覺故事進(jìn)展中變化。

三、暢想故事，感受幽默(價值分析：幼兒能關(guān)心父子倆想出和別人不同的、符合規(guī)律的方法，并情愿大膽介紹給伙伴。)1、幼兒關(guān)心父子倆想解決的方法，即創(chuàng)編結(jié)尾，并用筆畫下來介紹給大家。

--面對如此大雨，父子倆該怎么辦才好呢?

2、幼兒完整講自己創(chuàng)編的故事，幼兒互評。

--你們覺得這個方法可以嗎?

3、老師把圖四留做懸念，激活幼兒奇怪???心。

--我也想了一個特別好玩的方法?想知道是什么嗎?

4、延長：展示自制小圖書《父與子》，最終一頁留白，鼓舞幼兒把活動中想到的許多方法畫下來，變成自己的小故事書。

--你們要不要也做一本自己的小書呢?

小結(jié)：今日的故事真好玩，我們把自己想到的方法畫在小書上，就能做一本屬于自己的故事書了。

活動反思：

這節(jié)課活動課由于題材貼近同學(xué)生活，孩子們對蔬菜都很認(rèn)識;他們有閱歷，所以有話可說、愿說;在活動中同學(xué)們觀看熟悉了各種各樣的蔬菜,并進(jìn)一步學(xué)會了分類。因此，活動中我力求從一下三個方面實施：1.從促進(jìn)同學(xué)認(rèn)知、力量、情感三方面進(jìn)展來確定本次活動的教育目標(biāo)。2.活動過程層次清晰、簡潔明白。操作法、嬉戲法、爭論法、觀看法等交替使用，符合同學(xué)的認(rèn)知特點。在內(nèi)容支配上，我留意從日常生活閱歷入手，引領(lǐng)同學(xué)先熟悉植物的根莖葉和多種蔬菜，如"說說平常吃蔬菜的哪一部分'，再引領(lǐng)同學(xué)去感知新的閱歷、獲得新的學(xué)問：蔬菜有的吃根，有的吃莖葉，有的吃果實。我設(shè)計的"找伴侶'嬉戲活動，不僅使同學(xué)在輕松開心的氣氛中復(fù)習(xí)鞏固了新學(xué)的學(xué)問，更重要的是有效地關(guān)心孩子們提升了分類力量，促進(jìn)了他們思維力量的進(jìn)展。3.在活動中重視情感教育。活動一開頭以情景引出上課內(nèi)容，接著讓同學(xué)們直觀地看幻燈片并說出最喜愛吃的