2023學(xué)年度第一學(xué)期一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)（3篇）

第9頁共9頁2023學(xué)年度第一學(xué)期一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期擔(dān)任一（____）班和一（3）班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，以學(xué)校工作計劃、教研組工作計劃、開學(xué)初制定的教學(xué)計劃為指導(dǎo)，認(rèn)真、踏實地完成了本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。具體工作總結(jié)如下：一、班級情況。班這學(xué)期共____人,____名住校生、____名走讀生、____名日托生。3班這學(xué)期共____人,名走讀生,____名日托生。本學(xué)期剛學(xué)習(xí)寫字，很多孩子握筆姿勢不對，經(jīng)過一段時間的鍛煉，大部分孩子已經(jīng)掌握正確的握筆姿勢，在日字格中書寫數(shù)字也比較漂亮，但是有個別幾個孩子始終找不到感覺，字跡很潦草。課堂上大部分孩子都能緊跟老師，但是有個別幾個孩子聽課狀態(tài)不是很好，學(xué)習(xí)習(xí)慣還需加強。班有____個學(xué)困生，____人經(jīng)過努力也有了很大的進步。人始終是不及格，孩子沒有數(shù)感，注意力不集中，思維能力較弱。3班學(xué)習(xí)氛圍一般，有____個學(xué)困生。班期末成績?nèi)宋催_(dá)優(yōu)而且是不及格，90分以下人，90分—00分____人，00分____人；3班人未達(dá)優(yōu)，90分以下有____人，90分—00分____人，00分____人。兩個班在整體一年級中還有差距。二、教學(xué)情況。（一）課堂。根據(jù)班、3班學(xué)生的特點，認(rèn)真鉆研教材，把握教材的重點、難點，備好課、上好課、及時反思，高效利用課堂時間完成課本內(nèi)容的教學(xué)，努力做到當(dāng)日事，當(dāng)日畢。經(jīng)過一學(xué)期的接觸，在了解學(xué)生原有的知識質(zhì)量上，了解他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，并采取相應(yīng)的預(yù)防措施。本學(xué)期采取“四段式”教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自己提問題，獨立思考，與同伴交流討論，動手實踐尋找解決問題的方法，親歷問題解決的過程，使學(xué)生在課堂充分地思起來，問起來，動起來，在互動中學(xué)習(xí)。特別是一些計算課（湊十法），我讓學(xué)生做小老師，學(xué)生的問、小老師的解答，這樣的形式，讓學(xué)生體驗成功，提升能力。為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從以下幾個方面培養(yǎng)上課認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言；坐姿要端正；上課有事必須先舉手，經(jīng)過老師同意再告訴老師。作業(yè)書寫盡量做到干凈、整潔、大方，而且所有字要排整齊，字跡大小一致。（二）作業(yè)。布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。每天的作業(yè)保證下午第一節(jié)課就發(fā)回去，方便學(xué)生及時改錯，如果學(xué)生有不懂的地方可以及時輔導(dǎo)。對于《學(xué)習(xí)指導(dǎo)》是全批全改，對于《黃岡小狀元》是利用一些激勵手段讓家長督促孩子改。本此次數(shù)學(xué)試題內(nèi)容全面，覆蓋廣泛。注重考查了學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握和基本能力的培養(yǎng)。試題內(nèi)容全面，貼近生活，考查了學(xué)生聯(lián)系生活的能力。試題從學(xué)生熟悉的現(xiàn)實情況和知識經(jīng)驗出發(fā)，選取源于孩子身邊的事和物，讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價值。孩子聯(lián)系生活實際，培養(yǎng)學(xué)生思維能力、觀察能力、動手操作能力、解決問題能力。體現(xiàn)了靈活性。優(yōu)點基礎(chǔ)知識掌握扎實，成績良好。計算題較好，錯誤較少；學(xué)生分析能力提高較快。不足、學(xué)生缺乏良好的考試習(xí)慣，自己檢查錯誤的能力有待提高。、學(xué)生馬虎現(xiàn)象嚴(yán)重，解決問題中，將結(jié)果寫在算式中還得正確結(jié)果，計算中加減法看錯。3、課上聽講不好，不能深入思考后再答題，理解能力需要繼續(xù)提高。上課老師講過的題型，考試時稍做變化，學(xué)生理解偏差，說明學(xué)生的靈活運用知識解決實際問題的能力弱，思維有待進一步開發(fā)、訓(xùn)練。4、空間想象能力欠佳，____個小正方體組成一個大正方體都能想象，小正方體多幾個就想象不出，因此失分較多。（二）改進措施、及時反思，針對每個學(xué)生進行分析。、培養(yǎng)學(xué)生舉一反三能力。3、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從最后一名學(xué)生抓起.及時反饋，及時補差，落實到位堂堂清。4、加強與家長的聯(lián)系，及時溝通，共同努力，提高學(xué)生綜合素質(zhì).5、利用假期留分層次作業(yè)，讓每個學(xué)生在假期知識有銜接,能力有提高。本學(xué)期的家校溝通還是以《學(xué)習(xí)指導(dǎo)》為主，延續(xù)老辦法，周末作業(yè)中把本周學(xué)習(xí)的知識重點張貼出來，方便家長及時了解孩子的學(xué)習(xí)進度，也能及時輔導(dǎo)，對孩子知識掌握有一個把關(guān)。在放學(xué)后來校接孩子的家長，通常都會面談孩子在校的表現(xiàn)，學(xué)習(xí)態(tài)度等，有些家長忙的，通常是打電話或者是短信交流孩子的情況。有個別特殊情況的孩子，就請家長到校來面談。六、自我研訓(xùn)。、讀書閱讀名師的書，從中學(xué)習(xí)名師的高招。、課堂教學(xué)方面關(guān)注每位學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的思維過程，以追問的形式促使學(xué)生的思維向深處發(fā)展，讓學(xué)生的思維動起來，活起來。3、其它方面校內(nèi)多聽其他教師的課，學(xué)習(xí)她們的優(yōu)點?？傊?，一學(xué)期的工作已結(jié)束，有收獲，同時也有不足；當(dāng)然，工作成績的取得，離不開領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)和同事們的幫助及關(guān)懷；工作中還有許多不足之處，我將及時找出差距，積極彌補不足，力爭使自己的工作在新的一學(xué)年里有更大的進步。2023學(xué)年度第一學(xué)期一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)（二）學(xué)期即將結(jié)束，回望這學(xué)期，我們一年級備課組的全體語文教師能立足崗位，團結(jié)協(xié)作，求真求實，兢兢業(yè)業(yè)，順利而圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)簡要總結(jié)如下：

我們的工作：

今年市教委對我們一年級語文的教材又一次進行了修改，很多課文被刪除，不刪除部分的課文在教學(xué)結(jié)構(gòu)上也有了很大程度的不同，因為在某種意義上，我們又一次接觸了新教材。因此在期初，我們組的老師認(rèn)真參加了區(qū)教研室舉辦的教材培訓(xùn)，使大家明確一年級語文的教學(xué)目標(biāo)及教材修訂的意圖，做到開學(xué)伊始，整體把握，有的放矢。

本學(xué)期我們在學(xué)校教研組的領(lǐng)導(dǎo)下，切實可行地開展備課組活動，做到定時間、定內(nèi)容、定形式。在活動中，我們集體備課，研討課文的重難點，課后拓展小練習(xí)，反思等；我們互相切磋環(huán)節(jié)，努力探究課堂最佳教學(xué)環(huán)節(jié)，力求課堂教學(xué)的優(yōu)化，真正提高課堂教學(xué)質(zhì)量。集體備課是我們備課組集體智慧的結(jié)晶。我們對每個單元的教學(xué)提前進行閱讀和研究，集體商討出每個單元的教學(xué)重點難點，研究出每篇課文的教學(xué)思路和方法。每個老師都能在集體備課時候積極討論，說出自己的想法。我們還重視教學(xué)過程的反思，每節(jié)課后教師都認(rèn)真地反思教學(xué)過程，及時地把教學(xué)中點點滴滴的感受寫下來。

有凝聚力的團隊才是有生命力的，而我們一年級語文組的蓬勃朝氣也正是印證了這一點。我們組的老師親密無間，互幫互助。我們組里所有的教學(xué)資源都是互相共享的，甚至有的家長提出比較尖銳的問題我們也是共同協(xié)商斟酌再答復(fù)。特別是在小馬懷孕請假之后，這種團隊精神得到了充分的體現(xiàn)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)希望小馬的課我們組里自己解決，經(jīng)過協(xié)商，我們另外四個語文教師分別承擔(dān)了小馬的課，特別是徐瑛，在自己身體并不是很好的情況下，一人勇挑____節(jié)課的重?fù)?dān)。顧煜倩____節(jié)，瞿詠梅和曹彩勤各一節(jié)。為了讓學(xué)生能對所學(xué)的知識得到及時的鞏固，在缺乏其他教學(xué)資源的情況下，我們組老師挖掘自身資源，依靠集體的智慧，為每篇課文出好一張練習(xí)。臨近期末，為了讓學(xué)生能更好地反饋學(xué)習(xí)情況，老師們精心組織期末復(fù)習(xí)。瞿詠梅充分收集外校信息，曹彩勤利用休息時間上網(wǎng)瀏覽查找有價值信息，顧煜倩充分發(fā)掘課文潛在知識點。使學(xué)生的學(xué)識有了進一步的提高。尤其是在得到了考試題型后，更是群出群力，連夜根據(jù)題型出好了復(fù)習(xí)卷，使老師和孩子在第二天的復(fù)習(xí)中復(fù)習(xí)起來有的放矢。

我們的不足：

1、老師的教學(xué)能力和管理水平，學(xué)習(xí)意識和反思能力等，還有很多不足，如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平，實現(xiàn)自身的崗位價值，仍舊還需要努力。

2、對于優(yōu)等和有潛力的學(xué)生，他們的語文綜合素養(yǎng)有待提高，聽說讀寫的能力還要進一步挖掘培養(yǎng)，整體的語文成績還需再上臺階。

3、學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)還有待加強，書寫的姿勢還不夠正確，握筆姿勢也有待進一步糾正，作業(yè)的規(guī)范化都是我們下一年的奮斗目標(biāo)。

我們今后努力方向：

1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展備課組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。

2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵。

3、從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量，進行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。

4、盡力做好后進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學(xué)生掉隊。

“會思考，就會有收獲，就會有進步。”

愿我們一年級備課組的每一位老師都能完全釋放自我，綻放出屬于自己的美麗。2023學(xué)年度第一學(xué)期一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)（三）本學(xué)期,我擔(dān)任了一年級班的班主任。一學(xué)期下來,我有了一些感慨和反思,就以下幾個方面,我說說自己的感受,也為這一學(xué)期的工作做一個總結(jié)：一、注重習(xí)慣的培養(yǎng)小學(xué)階段是人成長的起步階段,也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開始階段,而低年級更是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。良好的習(xí)慣會形成良好的班風(fēng),會使學(xué)生在各方面得到提升。因此,良好習(xí)慣的培養(yǎng),對于剛進校門的一年級學(xué)生來說,就顯得尤為重要了。因此,剛開學(xué)的時候,我把它當(dāng)成了教學(xué)工作的重點。從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣開始,從坐姿、握筆的姿勢、課堂發(fā)言等看似細(xì)細(xì)碎碎的小習(xí)慣抓起;教育學(xué)生不能隨手亂丟垃圾,要保持自己課桌和教室的整潔……但是,習(xí)慣的培養(yǎng)對于小孩子,尤其是才7、____歲的一年級孩子來說,需要的是一個不斷反復(fù)、不斷強調(diào)、不斷監(jiān)督、鞏固、提升的過程,但我卻在這需要反復(fù)、強調(diào)、鞏固的過程中做得不是很好本學(xué)期學(xué)生的日常行為習(xí)慣有了很大的進步，學(xué)生的行為習(xí)慣已經(jīng)基本上了軌道，一部分在上學(xué)期很調(diào)皮的學(xué)生今年表現(xiàn)都不錯，特別是一些男孩子。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣也日漸良好，老師布置的作業(yè)學(xué)生都能按時完成，許多學(xué)生做作業(yè)的速度也加快了很多，作業(yè)拖拉的小朋友也少了,和同學(xué)打鬧的現(xiàn)象少了很多，對于學(xué)習(xí)也多了一份熱情，語文和數(shù)學(xué)成績都有了一定的提高。二、小干部的培養(yǎng)班干部是班級的核心,是班級的骨干力量,要建設(shè)一個良好的班集體,首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強、能力強的班干部隊伍。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài),尤其需要培養(yǎng)小老師來協(xié)助班主任管理班級。開學(xué)后,我陸陸續(xù)續(xù)的選取了幾位培養(yǎng)對象。讓他們能協(xié)助老師管理好班級里的各項事物,如：打掃衛(wèi)生、管理晨讀、維持紀(jì)律、監(jiān)督文明行為……由于一年級的孩子年齡小,各項能力有欠缺,我有針對性的進行了幾次班干部培訓(xùn)：如值日班長如何分配任務(wù)、檢查衛(wèi)生;老師不在時如何維持紀(jì)律;如何處理一些不良行為;小組長如何檢查小組成員的作業(yè)完成情況。一學(xué)期下來,小干部有了很大的進步，班里學(xué)生的集體榮譽感也逐漸增強，打掃衛(wèi)生的習(xí)慣也已經(jīng)養(yǎng)成，而且分工明確。我也可以放心地把工作交給他們自己去做。三、多鼓勵，多表揚一年級的學(xué)生都急于想知道自己通過努力所做的事會得到老師怎樣的評價。為了迎合學(xué)生的這種心理，我平時細(xì)心觀察,好的、進步的及時表揚，我對他們的表揚有時是一種贊許的微笑，有時是一次親昵的撫摸，有時是一句由衷的贊揚，每周更有一次書面的表揚信作為獎勵，孩子們每每拿著表揚信臉上不僅僅是喜悅，更有一份成功的自信。四、加強與家長的聯(lián)系本學(xué)期我把學(xué)生的聯(lián)系電話全部存進自己的手機，以便隨身攜帶，家長打來電話也一目了然。一開學(xué)我把自己的電話也及時地告訴家長，讓他們有問題隨時可以打電話