Assessment1教學(xué)設(shè)計(jì) 市賽獲獎(jiǎng)

Assessment1教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)（一）語言目標(biāo)第1-3單元的字母、詞匯與句型。（二）應(yīng)用目標(biāo)1.能聽懂課堂基本用語；2.能聽、說、完成練習(xí)題目。二、教學(xué)重、難點(diǎn)1.重點(diǎn)：第1-3單元的字母、詞匯與句型。2.難點(diǎn)：熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。三、教學(xué)準(zhǔn)備字母卡片、單詞卡片、教學(xué)音頻（教師可在優(yōu)教平臺(tái)直接下載使用）等。四、教學(xué)過程Step1熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision)1.GreetingsT:Standup,please.Sitdown,please2.SingthesongsHelloandGoodMorning3.FreetalkHello,I’m...Nicetomeetyou.Goodmorning.Goodafternoon.Goodbye.What’syour(English)name?Mynameis...（1）將含有以上句型的多個(gè)詞條隨意呈現(xiàn)，讓學(xué)生認(rèn)讀，并貼于黑板上。（2）師生問答：學(xué)生根據(jù)回答梳理詞條，使之成為正確的對話，在黑板上成組排列。（3）學(xué)生朗讀詞條。（4）學(xué)生自由開展對話。（教師應(yīng)盡可能鼓勵(lì)學(xué)生自由組編對話，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維和自主思考的能力。）4.寫畫背誦字母AatoKk。（1）學(xué)生認(rèn)讀字母卡片并在空中寫畫。（2）字母聽寫：試使用四線三格練習(xí)本，教師口報(bào)字母，請幾位志愿者上臺(tái)聽寫，其他學(xué)生獨(dú)立練習(xí)。聽寫完后根據(jù)黑板書寫情況，及時(shí)反饋、總結(jié)、獎(jiǎng)勵(lì)。Step2趣味練習(xí)（Practice）1.學(xué)生在老師的指導(dǎo)下自主練習(xí)。2.檢查講評(píng)。A部分：聽音，標(biāo)號(hào)。錄音材料：（1）JDF（2）JbE（3）GBd答案：3;1;2B部分：聽音，打鉤。錄音材料：（1）---Goodbye!---Bye!（2）Hello!MynameisPeter.（3）Good morning,Dino.答案：P2;P2;P1C部分：閱讀，畫圈。答案：（1）C. Hi!（2）B.Goodafternoon.（3）B.Goodmorning,MissLi.D部分：我能做?。?）教師解釋題意，個(gè)別學(xué)生給出示范，其他學(xué)生模仿，根據(jù)學(xué)生個(gè)人實(shí)際情況畫笑臉或哭臉。（2）Groupwork：互助小組活動(dòng)。將班上學(xué)生平均分成若干學(xué)習(xí)小組。每小組中畫笑臉的學(xué)生展示表演，幫助那些畫哭臉的學(xué)生。（3）以小組為單位，所有畫笑臉的學(xué)生集體展示。檢查在有限的幫助時(shí)間段內(nèi)，哪個(gè)小組畫笑臉的學(xué)生最多、表演最好，給予獎(jiǎng)勵(lì)。TeachingTips:學(xué)習(xí)小組是根據(jù)班級(jí)教學(xué)規(guī)模和學(xué)生學(xué)習(xí)能力高低，自愿報(bào)名及宏觀調(diào)控一起協(xié)調(diào)產(chǎn)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)小組。有組長一名，組員若干。通過小組活動(dòng)，組員之間互幫互助，充分發(fā)揮各個(gè)學(xué)習(xí)小組的優(yōu)勢，帶動(dòng)整體學(xué)習(xí)氛圍E部分：我愛做?。?）根據(jù)題意自由討論。（2）鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己喜歡（不喜歡）這個(gè)活動(dòng)的原因。（對獨(dú)立發(fā)表意見的孩子給予充分的肯定。同時(shí)，對于集齊全部笑臉的孩子給予更高級(jí)別的獎(jiǎng)勵(lì)。）Step3鞏固/作業(yè)（Consolidati