小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的問題與對(duì)策

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的問題與對(duì)策第一頁，共七十五頁，2022年，8月28日引子

世界上最偉大的四大教育原則

世界上最偉大的教育原則，是流傳千年的教育智慧，是受益終生的教育圣經(jīng)。第二頁，共七十五頁，2022年，8月28日引子▲

魚缸法則

養(yǎng)在魚缸中的熱帶金魚，三寸來長，不管養(yǎng)多長時(shí)間，始終不見金魚生長。然而將這種金魚放到水池中，兩個(gè)月的時(shí)間，原本三寸的金魚可以長到一尺。

第三頁，共七十五頁，2022年，8月28日引子▲狼性法則

狼是世界上好奇心最強(qiáng)的動(dòng)物，它們總是會(huì)對(duì)周圍的環(huán)境產(chǎn)生興趣，因而它們能不斷在環(huán)境中發(fā)現(xiàn)食物，了解危險(xiǎn)，從而有力地生存下來。第四頁，共七十五頁，2022年，8月28日引子▲南風(fēng)效應(yīng)

北風(fēng)與南風(fēng)打賭，看誰的力量更強(qiáng)大，他們決定比誰能把行人的大衣脫掉。北風(fēng)無論怎樣猛烈，行人只是將衣服越裹越緊；而南風(fēng)只是輕輕拂動(dòng)，人們就熱得敞開大衣。第五頁，共七十五頁，2022年，8月28日引子▲羅森塔爾效應(yīng)

羅森塔爾是美國心理學(xué)家，他做了一項(xiàng)關(guān)于學(xué)生對(duì)成績期望的試驗(yàn)。他在一個(gè)班上進(jìn)行測驗(yàn)，結(jié)束后將一份“最有前途者”名單交給校長。校長將這份名單交給了這個(gè)班的班主任。8個(gè)月后，羅森塔爾再次來到這個(gè)班上時(shí)，名單上的學(xué)生成績大幅度提高。第六頁，共七十五頁，2022年，8月28日一、問題和困惑

思考：課堂教學(xué)中的主要問題有哪些？第七頁，共七十五頁，2022年，8月28日一、問題和困惑課堂教學(xué)中如何體現(xiàn)新的教學(xué)思想？怎樣設(shè)定和達(dá)成課堂教學(xué)目標(biāo)？如何認(rèn)識(shí)和把握教學(xué)內(nèi)容？如何有效地開展課堂教學(xué)活動(dòng)？小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)具備哪些素質(zhì)？如何評(píng)價(jià)一節(jié)課的教學(xué)效果？第八頁，共七十五頁，2022年，8月28日一、問題和困惑研究和解決這些問題的主要目的就是為了：有效地提高課堂教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。第九頁，共七十五頁，2022年，8月28日二、對(duì)策和思考

思考：如何認(rèn)識(shí)、應(yīng)對(duì)課堂教學(xué)中的問題？第十頁，共七十五頁，2022年，8月28日二、對(duì)策與思考

從課堂教學(xué)的幾個(gè)要素展開研究和思考:教學(xué)思想、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)活動(dòng)、教師素質(zhì)、教學(xué)效果。第十一頁，共七十五頁，2022年，8月28日小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的基本要素

（一）教學(xué)思想

教學(xué)思想是指人們對(duì)教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)過程及其規(guī)律的一種主觀認(rèn)識(shí)。思考：為什么要把教學(xué)思想作為課堂教學(xué)的第一基本要素？第十二頁，共七十五頁，2022年，8月28日小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的基本要素教學(xué)思想將決定著課堂教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)思想將決定著學(xué)生的全面發(fā)展。第十三頁，共七十五頁，2022年，8月28日小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的基本要素

關(guān)注要點(diǎn)

▲以學(xué)生的發(fā)展為本，突出學(xué)生的主體地位。

▲轉(zhuǎn)變教師角色，發(fā)揮組織者、指導(dǎo)者、合作者作用。

▲注重學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)，情感、態(tài)度、價(jià)值觀的發(fā)展。第十四頁，共七十五頁，2022年，8月28日小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的基本要素（二）教學(xué)目標(biāo)思考：如何認(rèn)識(shí)教學(xué)目標(biāo)的作用？設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)要關(guān)注哪些問題？如何有效地落實(shí)教學(xué)目標(biāo)？第十五頁，共七十五頁，2022年，8月28日小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的基本要素

1.教學(xué)目標(biāo)的作用教學(xué)目標(biāo)既是教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)，又是教學(xué)的歸宿。它對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程具有重要的導(dǎo)向作用，直接決定著教學(xué)過程的發(fā)展方向和價(jià)值取向。第十六頁，共七十五頁，2022年，8月28日小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的基本要素

2.教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定與上位目標(biāo)的邏輯關(guān)系：課時(shí)教學(xué)目標(biāo)學(xué)期教學(xué)目標(biāo)單元教學(xué)目標(biāo)學(xué)段教學(xué)目標(biāo)課程目標(biāo)第十七頁，共七十五頁，2022年，8月28日設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)的要求

(1)科學(xué)性(2)綜合性(3)具體性(4)差異性第十八頁，共七十五頁，2022年，8月28日設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)要注意的問題要把握教學(xué)目標(biāo)的方向性要注意與上位目標(biāo)的關(guān)系要處理好目標(biāo)之間的關(guān)系要針對(duì)具體內(nèi)容和活動(dòng)第十九頁，共七十五頁，2022年，8月28日教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)課堂教學(xué)的調(diào)控教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成第二十頁，共七十五頁，2022年，8月28日小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的基本要素

數(shù)學(xué)課程目標(biāo)是數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的重要內(nèi)容，反映了《標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)未來公民在與數(shù)學(xué)相關(guān)的基本素養(yǎng)方面的要求，也反映了數(shù)學(xué)課程對(duì)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的教育價(jià)值。第二十一頁，共七十五頁，2022年，8月28日對(duì)總體目標(biāo)的認(rèn)識(shí)

通過義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：1.獲得適應(yīng)社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思想和基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。第二十二頁，共七十五頁，2022年，8月28日突出“四基”基礎(chǔ)知識(shí)基本技能基本思想基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)第二十三頁，共七十五頁，2022年，8月28日

2.體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)之間、數(shù)學(xué)與其他學(xué)科之間、數(shù)學(xué)與生活之間的聯(lián)系，運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式進(jìn)行思考，增強(qiáng)發(fā)現(xiàn)和提出問題的能力，分析和解決問題的能力。第二十四頁，共七十五頁，2022年，8月28日

強(qiáng)調(diào)“兩能”

發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的能力。分析問題和解決問題的能力。第二十五頁，共七十五頁，2022年，8月28日

3.了解數(shù)學(xué)的價(jià)值，激發(fā)好奇心，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，具有初步的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。

第二十六頁，共七十五頁，2022年，8月28日重視培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。培養(yǎng)初步的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。第二十七頁，共七十五頁，2022年，8月28日

總體目標(biāo)的具體闡述

知識(shí)技能、數(shù)學(xué)思考、問題解決、情感態(tài)度。第二十八頁，共七十五頁，2022年，8月28日1.知識(shí)技能（1）經(jīng)歷數(shù)與代數(shù)的抽象、運(yùn)算與建模等過程，掌握數(shù)與代數(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。

（2）經(jīng)歷圖形的抽象、分類、性質(zhì)探討、運(yùn)動(dòng)、位置確定等過程，掌握?qǐng)D形與幾何的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。第二十九頁，共七十五頁，2022年，8月28日（3）經(jīng)歷在實(shí)際問題中收集和處理數(shù)據(jù)、利用數(shù)據(jù)分析問題、獲得信息的過程，掌握統(tǒng)計(jì)與概率的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。（4）參與綜合實(shí)踐活動(dòng)，積累綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)，技能和方法等解決簡單問題的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的基本要素第三十頁，共七十五頁，2022年，8月28日小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的基本要素

2.數(shù)學(xué)思考（1）建立數(shù)感，符號(hào)意識(shí)和空間觀念，初步形成幾何直觀和運(yùn)算能力，發(fā)展形象思維與抽象思維。（2）體會(huì)統(tǒng)計(jì)方法的意義，發(fā)展數(shù)據(jù)分析觀念。感受隨機(jī)現(xiàn)象。第三十一頁，共七十五頁，2022年，8月28日小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的基本要素（3）在參與觀察、實(shí)驗(yàn)、猜想、證明、綜合實(shí)踐等數(shù)學(xué)活動(dòng)中，發(fā)展合情推理和演繹推理能力，清晰地表達(dá)自己的想法。

（4）學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，體會(huì)數(shù)學(xué)的基本思想和思維方式。第三十二頁，共七十五頁，2022年，8月28日小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的基本要素

3.問題解決

（1）初步學(xué)會(huì)從數(shù)學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力。

（2）獲得分析問題和解決問題的一些基本方法，體驗(yàn)解決問題方法的多樣性，發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)。第三十三頁，共七十五頁，2022年，8月28日小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的基本要素（3）學(xué)會(huì)與他人合作交流。（4）初步形成評(píng)價(jià)與反思的意識(shí)。第三十四頁，共七十五頁，2022年，8月28日小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的基本要素4.情感態(tài)度（1）積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，對(duì)數(shù)學(xué)有好奇心和求知欲。（2）體驗(yàn)獲得成功的樂趣，鍛煉克服困難的意志，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。第三十五頁，共七十五頁，2022年，8月28日小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的基本要素（3）體會(huì)數(shù)學(xué)的特點(diǎn)，了解數(shù)學(xué)的價(jià)值。（4）養(yǎng)成質(zhì)疑的習(xí)慣，形成實(shí)事求是的態(tài)度。第三十六頁，共七十五頁，2022年，8月28日小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的基本要素總體目標(biāo)的這四個(gè)方面是一個(gè)密切聯(lián)系、相互交融的有機(jī)整體。在課程設(shè)計(jì)和教學(xué)活動(dòng)組織中，應(yīng)用時(shí)兼顧這四個(gè)方面的目標(biāo)。

這些目標(biāo)的整體實(shí)現(xiàn)，是學(xué)生受到良好數(shù)學(xué)教育的標(biāo)志，它對(duì)學(xué)生的全面、持續(xù)、和諧發(fā)展，有著重要的意義。

第三十七頁，共七十五頁，2022年，8月28日小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的基本要素

數(shù)學(xué)思考，問題解決、情感態(tài)度的發(fā)展離不開知識(shí)技能的學(xué)習(xí)，知識(shí)技能的學(xué)習(xí)必須有利于其他三個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。第三十八頁，共七十五頁，2022年，8月28日小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的基本要素3.關(guān)注要點(diǎn)

▲明確教學(xué)目標(biāo)的重要作用，把握目標(biāo)的方向性。▲符合學(xué)生實(shí)際和教學(xué)要求，明確、具體?！怀鲞^程性目標(biāo)，發(fā)揮目標(biāo)的調(diào)控功能。第三十九頁，共七十五頁，2022年，8月28日小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的基本要素(三）教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)內(nèi)容是教師根據(jù)教學(xué)和學(xué)生實(shí)際，確定的單位時(shí)間內(nèi)學(xué)生應(yīng)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能及基本方法和策略。

思考：如何把握教學(xué)內(nèi)容？

第四十頁，共七十五頁，2022年，8月28日小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的基本要素

1.要用好用足教材內(nèi)容。

2.適當(dāng)開發(fā)教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材。3.教學(xué)內(nèi)容要滿足不同學(xué)生的需要，有利于學(xué)生的全面發(fā)展。第四十一頁，共七十五頁，2022年，8月28日小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的基本要素

關(guān)注要點(diǎn)

▲保證教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性、系統(tǒng)性和邏輯性?！煤糜米憬滩膬?nèi)容，創(chuàng)造性地開發(fā)教學(xué)資源。▲滿足不同學(xué)生的需求，有利于學(xué)生的發(fā)展。第四十二頁，共七十五頁，2022年，8月28日小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的基本要素(四）教學(xué)活動(dòng)

思考：教學(xué)活動(dòng)的本質(zhì)是什么？第四十三頁，共七十五頁，2022年，8月28日小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的基本要素

數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出：教學(xué)活動(dòng)是師生積極參與、交往互動(dòng)、共同發(fā)展的過程。第四十四頁，共七十五頁，2022年，8月28日小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的基本要素

1.教學(xué)環(huán)節(jié)

思考：如何發(fā)揮教學(xué)環(huán)節(jié)的整體結(jié)構(gòu)功能？

第四十五頁，共七十五頁，2022年，8月28日小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的基本要素

▲教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)要有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

▲教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)要科學(xué)，時(shí)間分配要合理。

▲各教學(xué)環(huán)節(jié)之間要有機(jī)配合，合理過渡，發(fā)揮其整體功能。第四十六頁，共七十五頁，2022年，8月28日小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的基本要素

2.學(xué)生行為思考：如何看待課堂教學(xué)活動(dòng)中的學(xué)生行為？學(xué)生參與行為參與認(rèn)知參與情感參與第四十七頁，共七十五頁，2022年，8月28日

研究表明：學(xué)生情感參與與認(rèn)知參與有及其顯著的相關(guān)性。小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的基本要素第四十八頁，共七十五頁，2022年，8月28日小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的基本要素3.課堂生成思考：如何認(rèn)識(shí)和應(yīng)對(duì)課堂生成？第四十九頁，共七十五頁，2022年，8月28日小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的基本要素生成可以分為預(yù)設(shè)生成和非預(yù)設(shè)生成。預(yù)設(shè)生成：是師生在學(xué)習(xí)互動(dòng)中形成的過程與結(jié)論，是在教師的預(yù)設(shè)期望之中的。非預(yù)設(shè)生成：是在師生互動(dòng)中，學(xué)生提供的材料、思維成果與教師的預(yù)設(shè)相左，或在教師預(yù)設(shè)之外而又有意義的學(xué)習(xí)生成。第五十頁，共七十五頁，2022年，8月28日小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的基本要素4.教學(xué)方法

思考:常用的教學(xué)方法有哪些？

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法有哪些功能？第五十一頁，共七十五頁，2022年，8月28日小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的基本要素教學(xué)方法是指在教學(xué)活動(dòng)中為了達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，完成教學(xué)任務(wù)，在一定的教學(xué)理念和教學(xué)原則指導(dǎo)下，根據(jù)特定的教學(xué)內(nèi)容，師生共同實(shí)施的一種有序的活動(dòng)方式。第五十二頁，共七十五頁，2022年，8月28日小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的基本要素

教學(xué)方法和教學(xué)方式既聯(lián)系又有區(qū)別。教學(xué)方式是構(gòu)成教學(xué)方法的要素，教學(xué)方法是多種教學(xué)方式的有機(jī)結(jié)合。

第五十三頁，共七十五頁，2022年，8月28日小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的基本要素

常用的教學(xué)方法有：講解法、談話法、演示法、討論法、操作法、實(shí)驗(yàn)法、練習(xí)法、發(fā)現(xiàn)法、復(fù)習(xí)法。第五十四頁，共七十五頁，2022年，8月28日小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的基本要素

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的主要功能：

▲溝通師生教與學(xué)的中介?！ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的必要手段。

▲促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的基本方式。

▲實(shí)現(xiàn)教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐的基本途徑。第五十五頁，共七十五頁，2022年，8月28日小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的基本要素關(guān)注要點(diǎn)

▲教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理，注意發(fā)揮整體結(jié)構(gòu)功能?！鴮W(xué)生積極參與，主動(dòng)探究，突出數(shù)學(xué)思考?！匾曊n堂生成，靈活選用教學(xué)方法，講求課堂實(shí)效。第五十六頁，共七十五頁，2022年，8月28日小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的基本要素（五）教師素質(zhì)思考：小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)具備那些主要素質(zhì)？第五十七頁，共七十五頁，2022年，8月28日小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的基本要素1.基本素質(zhì)

▲要有愛心，有責(zé)任感?！虒W(xué)的基本功。第五十八頁，共七十五頁，2022年，8月28日小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的基本要素

2.專業(yè)素質(zhì)

▲數(shù)學(xué)素養(yǎng)。主要包括：數(shù)學(xué)意識(shí)、數(shù)學(xué)知識(shí)、數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)技能等。第五十九頁，共七十五頁，2022年，8月28日小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的基本要素

▲教學(xué)水平

從心理學(xué)的角度來看，可以把教學(xué)分為記憶、理解和探究三種水平。

第六十頁，共七十五頁，2022年，8月28日小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的基本要素

記憶水平：只要求學(xué)生學(xué)習(xí)和熟記教材給出的那些內(nèi)容，以學(xué)生能夠準(zhǔn)確地再現(xiàn)所學(xué)的具體材料為滿足。

第六十一頁，共七十五頁，2022年，8月28日小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的基本要素

理解水平：要求學(xué)生通過理解教材較深入地掌握知識(shí)，力求做到學(xué)懂、會(huì)用。學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)是否理解是這一教學(xué)水平的主要標(biāo)志。第六十二頁，共七十五頁，2022年，8月28日小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的基本要素

探究水平：是在教師啟發(fā)下，學(xué)生獨(dú)立思考、積極探索，主動(dòng)解決問題的教學(xué)。第六十三頁，共七十五頁，2022年，8月28日小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的基本要素

3.發(fā)展素質(zhì)▲積極的心態(tài)▲認(rèn)真的態(tài)度▲創(chuàng)新的品質(zhì)第六十四頁，共七十五頁，2022年，8月28日小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的基本要素關(guān)注要點(diǎn)

▲有愛心、有責(zé)任感，教學(xué)基本功扎實(shí)。

▲有較好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和較高的教學(xué)水平。

▲知識(shí)面廣，應(yīng)變能力強(qiáng)，有良好的創(chuàng)新品質(zhì)。第六十五頁，共七十五頁，2022年，8月28日小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的基本要素（六）教學(xué)效果教學(xué)效果是指一定時(shí)間內(nèi)教學(xué)活動(dòng)的成效。思考：評(píng)價(jià)教學(xué)效果要關(guān)注