六年級體育課件-趣味籃球課 全國通用

趣味籃球課教學設計運球、傳球、接球一、指導思想本課主要按照新課程的要求，全面貫徹以“健康第一、安全第一”為指導思想，以培養(yǎng)學生對小籃球的興趣為主線，以學生發(fā)展為本，引導學生熟悉籃球球性。教學中給學生以自主學習的空間和體驗的機會，充分發(fā)揮學生的個性，展示自己的特長，通過教師的誘導、啟發(fā)，培養(yǎng)學生對籃球運動的興趣，提高學生的身體素質，努力使學生成為課堂上自主學習的快樂小主人，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和團結合作的團隊精神。二、教材分析通過籃球練習發(fā)展學生的協(xié)調能力，提高靈敏性，而且能培養(yǎng)學生的的團結協(xié)作精神。針對六年級學生的身心特點，本課讓學生通過不同的方式嘗試多種小籃球的玩法，以此來激發(fā)學生對籃球興趣的目的，讓學生真正體驗到籃球帶給他們的樂趣。同時通過對籃球基本技術的學習，也為他們進入初中階段籃球的學習打下堅實的基礎做鋪墊。三、學情分析小學六年級的學生對籃球有著極大的興趣，他們具有較強的觀察力、模仿表現(xiàn)能力，并且好勝心強。因此本節(jié)課根據(jù)學生的身心特點，以學生的“要我學”變成“我要學”的積極主動性，四、教學目標1、學生積極參與練習和游戲，激發(fā)學生對籃球的求知欲和感受籃球運動帶來的興趣。2、籃球基本技能的掌握，對行進間運傳球綜合技術的方法以及投籃時對球的控制。3、學會相互配合、協(xié)作，培養(yǎng)學生團結協(xié)作的意識和與同伴學練中獲得的成功感受。五、本課的重難點重點：對籃球球性掌握及籃球的控制能力難點：控球時身體的協(xié)調能力六、教學策略與手段本課主要采用小組合作學習的方式進行教學，同時結合講解法、示范法、完整示范、啟發(fā)教學法及自主學習等教學方法來吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學練興趣。七、課前準備場地：籃球場器材：小籃球37個、標志桶4個、體操墊：37塊八、教學過程（一）調動學生情緒，激發(fā)學生的興趣階段1、課堂常規(guī)（1）體委整隊，檢查服裝，報告人數(shù)，師生問好，見習生的安排；（2）導入新課：老師：同學們好，首先老師想問一下，你們喜歡打籃球嗎？學生：很興奮，異口同聲說：喜歡老師：那今天我們就用籃球來上一堂課，名字叫做《趣味籃球》，老師希望通過這節(jié)課，讓同學們和籃球成為好朋友，并且在這節(jié)課中玩得開心快樂……..組織：學生成四列橫隊站立。進行籃球姿勢及籃球基本步法的移動。2、韻律籃球操：（跟音樂）（1）①上肢運動；②體側運動；③體轉運動；④腹背運動；⑤踢腿運動教師活動：教師語言提示，引導學生掌握動作要領。學生活動：動作到位，節(jié)奏準確，要求學生精神飽滿。組織：要求學生站在準備好的體操墊前成四列橫隊站立（2）跟老師一起做墊上韻律操教師活動：跟隨音樂，自編一套墊上韻律球操，同時教師語言引導提示。學生活動：跟著老師一起做韻律球操，要跟上節(jié)奏，動作到位。組織：學生成四列橫隊躺倒墊上準備3、球性大操練

（1）玩、耍、拍球教師活動：教師用用手比數(shù)字，學生邊做動作邊看老師的手勢，說出數(shù)字。血神活動：學生注意力集中，認真觀察，跟上節(jié)奏做動作。組織：學生圍成一個圓圈或者散點持球站立。（2）拋球、接球、繞球、滾球、胯下繞球、學生自創(chuàng)球教師活動：教師語言提示，巡視指導。學生活動：跟隨語言提示做各種不同的動作，充分展示自己的才能。（二）合作探究，掌握新知教學內容：籃球行進間運球和空中傳球組合練習重點：幾種運球的不同動作和方法難點：手控球的能力以及手腳的協(xié)調配合能力1、教師活動：（1.）組織學生成圓型站立，進行運球和捅球的游戲，使學生知道，自己的運球技術還不夠，要虛心向老師學習，調動學生學習的自主性。（2.）組織學生原地左/右手運球和左右交換運球練習(一人運球，一人觀察指導，并幫其記好個數(shù))。（3）.組織學生進行運球接力比賽，要求要賽出風格賽出水平，在練習中充分展示自己，為本小組的勝利而堅持到底。（4.）評價學生的練習情況(學生學習積極性的體現(xiàn)和自己對技術的掌握)學生活動：（1.）掌握規(guī)則，全力投入游戲中去。（2.）與自己的小伙伴密切合作，積極進行運球練習，體現(xiàn)出相互激勵和促進的精神勁頭。組織：如圖：xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx不同的運球方式如下圖所示：傳球動作教學2、傳球接球（1）持球動作要領：雙手自然分開，拇指相對成八字型，用指跟以上部位握住球的兩側后下方，手心空出，兩臂彎曲，肘關節(jié)下垂，持球于胸前。組織：四列橫隊，體操隊型教法：教師一邊示范動作一邊講解動作要領，練習過程中注意糾正錯誤動作。講解要清楚正確，動作示范要多方位多角度示范便于學生觀察學習。練習方法：依據(jù)教師的示范和講解，徒手模仿持球。（2）雙手胸前傳球動作要領：雙手持球與胸腹之間，身體按基本姿勢站立。傳球時雙手持球先做一個由下而后向前的弧線動作，當球轉動到胸前位置時，迅速向前伸臂，手腕翻轉，拇指下壓，最后通過食指、中指用力將球撥出。出球后拇指和手心向下，其余四指指向傳球方向。傳球同時叫蹬地身體重心前移，上下肢協(xié)調配合。雙手胸前傳球動作分解：三角傳接球如下圖所示：接球（3）雙手胸前接球動作要領：身體基本姿勢站立，雙手前伸，手指自然分開，目視來球方向，當球飛行將與手指接觸時，順勢收臂后引、曲肘緩沖來球的力量雙手接球后將球置于胸腹間，保持身體平衡。組織：分若干路縱隊面對面站立，每兩路縱隊用一個球。依據(jù)教師的講解示范學習。教法：教師一邊示范動作一邊講解動作要領，講解要清楚正確，動作示范要多方位多角度示范便于學生觀察學習。練習方法：如圖三角傳球——1持球傳給2后跑到2的隊尾，2傳給3后跑到3的隊尾，3傳給1后跑到1的隊尾，依次類推。傳球過程中教師注意發(fā)現(xiàn)并糾正錯誤動作。要求：傳球要及時、快速、準確；擴大視野注視全場；善于運用假動作；接球后及時銜接下一個動作。（三）通過游戲進行品德教育1、游戲：《分組運球接力比賽》自己創(chuàng)新動作方法：把學生分成人數(shù)相等的四組，持球站在規(guī)定線前，聽到口令，第一位同學運球跑向對面繞標志桿返回，擊下一同組隊員的手繼續(xù)比賽，依次類推，直至最后一位同學到達終點者為勝。（游戲過程中不得抱著球跑，必須按規(guī)則比賽）目的：通過游戲，提高課堂效率