三年級語文園地三教案

—三年級語文園地三教案你明白怎么寫三班級語文園地三教案嗎？通過對課文的理解，培育同學(xué)觀看、研討動物的愛好，激發(fā)同學(xué)學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的熱忱。了解科學(xué)技術(shù)上的很多創(chuàng)造制造都源于對動物的研討。一起看看三班級語文園地三教案!歡送查閱!三班級語文園地三教案1教學(xué)目標(biāo)：1、懂得人們依據(jù)青蛙眼睛的特點制成了“電子蛙眼”，明白“電子蛙眼”的作用。2、通過對課文的理解，培育同學(xué)觀看、研討動物的愛好，激發(fā)同學(xué)學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的熱忱。了解科學(xué)技術(shù)上的很多創(chuàng)造制造都源于對動物的研討。設(shè)計理念：培育同學(xué)的語文實踐力量，注意同學(xué)的理解、感悟、積累，拓展同學(xué)的學(xué)習(xí)空間，使同學(xué)感受到學(xué)習(xí)的樂趣。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)談話，導(dǎo)入新課。1、（多媒體出示課題）這節(jié)課我們連續(xù)學(xué)習(xí)《青蛙的眼睛》這篇課文。上節(jié)課，我們當(dāng)小科學(xué)家研討了青蛙眼睛的特點，誰來把你的研討成果向大家說一說？2、哪位小科學(xué)家還能用不同的說法來說嗎？3、同學(xué)們，聽了剛剛這些科學(xué)家們的研討成果，你對青蛙眼睛的特點肯定更加了解了，我們來讀一讀吧!（多媒體出示：青蛙的眼睛非常特別，看動的東西很敏銳，看近的東西卻很遲鈍。）4、同學(xué)們?nèi)缃襁€想對科學(xué)家提出什么問題呢？（或：老師有一個問題想問問你們這些小科學(xué)家，你們?yōu)槭裁匆杏懬嗤苎劬Φ奶攸c呀？）5、過渡語：噢，我明白了，科學(xué)家研討青蛙眼睛的特點，創(chuàng)造了“電子蛙眼”。在地球上，動植物和我們?nèi)祟愐粯佣际堑厍虼蠹彝ブ械囊粏T，動植物身上有很多特別的本事，是我們?nèi)祟愃患暗摹Ｈ祟惖暮芏鄤?chuàng)造制造都是在研討動植物的過程中得到啟示創(chuàng)造出來的，這門科學(xué)就叫仿生學(xué)。二、學(xué)習(xí)第四自然段。1、對于“電子蛙眼”，你想了解什么？（生提問：“電子蛙眼”是怎樣的？“電子蛙眼”是怎么工作的？“電子蛙眼”有什么長處？……）2、同學(xué)們想明白的問題還真不少!好，就讓我們帶著這些問題來研討課文的最終一個自然段，看書本能幫我們解決哪些問題。提要求：用自己喜愛的方式讀課文第四自然段，看通過自己的朗讀體會，你能讀懂什么？自己讀好想好后，與邊上的同學(xué)溝通一下。3、指名同學(xué)溝通商量。師小結(jié)過渡：同學(xué)們讀得真仔細(xì)，“電子蛙眼”的作用，它是怎么工作的，你們都讀懂了。好，我們來看看這段話，誰來讀一讀？4、多媒體出示句子：機(jī)場上的指揮員靠著“電子蛙眼”的幫忙，就能馬上推斷出空中的飛機(jī)在哪個方向，飛得多高，飛得多快，正朝哪個方向飛。有了“電子蛙眼”，人們就能更加精確地指揮飛機(jī)的飛行或降落。誰來讀讀這段話，說說你為什么這么讀？指導(dǎo)同學(xué)在讀中通過重點詞“馬上推斷”、“精確地指揮”，體會感悟“電子蛙眼”的靈敏。5、通過研討，你發(fā)現(xiàn)“電子蛙眼”與青蛙的眼睛有什么相同之處？同學(xué)答后，出示青蛙的眼睛與“電子蛙眼”的兩段話。讓我們來讀讀這兩段話，誰來談?wù)勛约旱捏w會？通過引導(dǎo)同學(xué)反復(fù)朗讀體會，體會“電子蛙眼”與青蛙的眼睛的敏銳。6、“電子蛙眼”太厲害了，讓我們通過朗讀，讀出“電子蛙眼”的威力來。同學(xué)齊讀課文第四自然段。7、出示填空訓(xùn)練：“電子蛙眼”相當(dāng)于（），飛機(jī)相當(dāng)于（）。青蛙的眼睛看動的東西（），只要蟲子在飛，它都能（），而且還能（）。“電子蛙眼”也一樣，只要飛機(jī)在飛，機(jī)場上的工作人員，靠著（）的幫忙，就能（），還能（）。四人小組商量后，再溝通。紅字出示答案后齊讀體會。三、拓展延長。1、過渡語：動植物身上有好多神奇的本事，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過人類。而我們?nèi)祟惖穆敾壑幵谟谏瞄L從動植物身上發(fā)現(xiàn)它們的特長，學(xué)習(xí)它們的特長，為我們?nèi)祟愃?，為人類造福?、觀看一段拓展錄像。3、看后你有什么感慨？4、我們來看這樣一個填空，小組先溝通商量。人們研討了青蛙的眼睛，制成了（），用它來（）。人們研討了（），制成了（），用它來（）。我想研討（），制成（），用它來（）。溝通商量5、這道題能做得完嗎？為什么？6、師總結(jié)：是啊，在這奇異的世界上，有許很多多動植物特別本事還等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)研討，許很多多的東西有待于在座的同學(xué)去創(chuàng)造制造。所以，我們從小就要學(xué)會認(rèn)真觀看，主動動腦，勇于實踐，將來的科學(xué)家、創(chuàng)造家就在我們中間。教學(xué)反思：1、從教學(xué)效果看，教學(xué)目標(biāo)達(dá)成。2、勝利之處在于：（1）合理處理教材，突出重點，突破本教時難點，通過引導(dǎo)同學(xué)對“電子蛙眼”與青蛙的眼睛進(jìn)行比擬，加深同學(xué)對課文內(nèi)容的理解。（2）注意引導(dǎo)同學(xué)在朗讀中感悟體驗，領(lǐng)悟“電子蛙眼”的靈敏。（3）課文的拓展訓(xùn)練作業(yè)設(shè)計富有層次性，從課文仿生創(chuàng)造，引入在社會生活中已有的其他仿生創(chuàng)造，再鼓勵同學(xué)說出自己所想到的仿生創(chuàng)造，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神。3、缺乏之處：還可設(shè)計課外延長，結(jié)合班隊課對仿生學(xué)方面的學(xué)問進(jìn)行拓展溝通，讓同學(xué)對這方面的學(xué)問有更深的了解，有助于培育同學(xué)學(xué)科學(xué)愛科學(xué)的熱忱。三班級語文園地三教案2教學(xué)要求：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、品讀課文，領(lǐng)悟要想獲得財寶或勝利就必需付出辛勤勞動的道理。教學(xué)重、難點：仔細(xì)閱讀理解課文，恰當(dāng)想像，理解課文所蘊(yùn)含的深入道理。教學(xué)過程：一、幻想引入同學(xué)們，我們每個人都有自己的幻想。你能談?wù)勀愕幕孟雴幔亢芏嗳硕加羞^要成為百萬富翁的幻想。而薩文河畔就是一個令這些人魂牽夢繞的地方。今天，讓我們也到那兒去看一看。二、初讀感知1、請大家自由朗讀1——2節(jié)，看看你能從中讀到什么。2、讀了這兩節(jié)，你明白了什么？3、再請你快速默讀課文，找一找哪里寫了彼得一無所獲？（1-2）（1）“落空”是什么意思？（2）什么叫“不甘心”？（3）你從哪些地方看出他不甘心落空？4、彼得付出了那么多的勞動，結(jié)果怎么樣？誰情愿來讀一讀。三、品讀感悟1、那么彼得最終完成他的幻想了嗎？請大家快速讀一讀3——7節(jié)，找一找。2、誰來說一說？（1）請大家一起把第7節(jié)讀一遍。彼得是怎么完成幻想的？（2）品讀第7節(jié)：你覺得彼得的幻想是什么？“驕傲”可以換成什么詞？“不無驕傲”是驕傲還是不驕傲？你能用“非常驕傲”“非常驕傲”的語氣把彼得的話讀一讀嗎？3、那么彼得是怎樣完成他的幻想的呢？誰給大家提個醒這兩個問題到哪里去找答案？4、請大家先大聲朗讀3——6節(jié)，再想一想，然后把自己的想法與同位溝通一下。5、看到雨后“松軟的。土地上長出了一層綠茸茸的小草”，彼得若有所悟，他想到了什么呢？同學(xué)自由發(fā)言。6、想到這些，彼得是如何做的呢？請大家齊讀第6節(jié)。我們來看一看課文插圖，請你插上想象的翅膀，想一想他是怎樣用“全部精力”來種花的。訓(xùn)練說話：彼得把自己的全部精力都用來培育花苗，他（）。經(jīng)過辛勤勞動，如今花圃里是什么樣子呢？請大家想象一下，用幾句話說一說。7、這么多漂亮嬌艷的鮮花，喜愛的人當(dāng)然許多，所以彼得的生意異樣火爆。他終于勝利了，完成了發(fā)財致富的幻想。更重要的是他通過親身閱歷明白了要想獲得勝利就必需付出辛勤勞動的道理。8、再齊讀第七自然段。如今你明白彼得所說得真金是什么了嗎？四、談啟發(fā)深化感悟1、故事學(xué)完了，老師很受啟發(fā)，你有啟發(fā)嗎？2、大家這節(jié)課的表現(xiàn)真棒，老師準(zhǔn)備給大家講個故事。想聽嗎？三班級語文園地三教案3教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會本課的15個生字；理解新詞的意思；能依據(jù)問題的提示理解長句與難句的意思；會背誦第2自然段。2、初步學(xué)會按事物的幾個方面來分段的方法，能抓住過渡段來研讀全文。3、能獲得有關(guān)海底的一些學(xué)問，激發(fā)同學(xué)探究大海秘密的愛好，初步培育同學(xué)熱愛大自然的情感。教學(xué)時間：2課時第一課時教學(xué)要點：初讀課文，學(xué)習(xí)“景象奇異”一部分。教學(xué)重點：按事物的幾個方面分段，讀悟1、2自然段。教學(xué)難點：能仿照文中的句子說話；能通過朗讀表現(xiàn)出海底景象的奇異。教學(xué)過程：一、讀解課題，激發(fā)情感1、“海底”后面加上“世界”說明了什么？2、看錄像進(jìn)一步理解課題。看完錄像你最想說什么？和大家溝通一下。二、整體感知，給課文分段1、自由讀課文，把字詞讀準(zhǔn)，把句子讀通。讀完后，把最長、最難讀的1—2個詞句找出來，多讀幾遍。2、再讀課文，找出文中最能概括課文主要內(nèi)容的段落，用“~~~~~~”劃起來。3、抓住過渡段給課文分段。三、體會海底景象的“奇異”1、理解“奇異”的意思。2、讀1、2自然段，專心體會，把你體會到特別“奇異”的地方找出來好好讀一讀，說說奇異在哪里。3、溝通板書：暗——光靜——動（1）換詞理解“波濤澎湃、仍然”（2）通過思索括號里的問題，理解句子的意思。在這一片黑暗的深海里，卻有很多光點像閃爍的星星，那是有發(fā)光器官的深水魚在游動。（深海里的光點，是怎樣形成的？）（3）朗讀理解“竊竊私語”。四、說話訓(xùn)練，進(jìn)一步感悟海底的“奇異”海