預(yù)防校園欺凌主題教育活動(dòng)總結(jié)_第1頁(yè)
預(yù)防校園欺凌主題教育活動(dòng)總結(jié)_第2頁(yè)
預(yù)防校園欺凌主題教育活動(dòng)總結(jié)_第3頁(yè)
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第3頁(yè)共3頁(yè)預(yù)防校園欺凌主題教育活動(dòng)總結(jié)為有效預(yù)防和處置懲罰中小學(xué)生欺凌,為扶植陽(yáng)光平安校園,增進(jìn)中小學(xué)生健康成長(zhǎng)奠定基本,為全面落實(shí)《____市增強(qiáng)中小學(xué)生欺凌綜合治理》的通知,杜絕校園欺凌事件,構(gòu)建平安協(xié)調(diào)校園,我校積極開展了一系列校園欺凌專項(xiàng)治理工作。一是強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo),樹立健全制度。成立預(yù)防校園欺凌領(lǐng)導(dǎo)小組,落實(shí)崗?fù)ぢ氊?zé),強(qiáng)化責(zé)任分工,制定工作預(yù)案,健全相關(guān)制度。由學(xué)校校長(zhǎng)、平安干部、心理健康教師、班主任等相關(guān)人員組成校園欺凌處置懲罰小組,對(duì)產(chǎn)生的校園欺凌事件進(jìn)行實(shí)時(shí)、科學(xué)、有效處置懲罰。二是增強(qiáng)宣布道育,增強(qiáng)學(xué)生法制不雅念。通過分發(fā)防校園欺凌告家長(zhǎng)的一封信等形式普及學(xué)生、家長(zhǎng)的司法知識(shí),提高法制意識(shí)。實(shí)現(xiàn)法治與德治相結(jié)合,教室教導(dǎo)與課外教導(dǎo)相彌補(bǔ),強(qiáng)化在校學(xué)生法治理念和遵紀(jì)守法意識(shí),提升青少年司法素質(zhì)。三是開展主題運(yùn)動(dòng),增強(qiáng)守法意識(shí)。通過綠苗廣播站、國(guó)旗下講話、平安教導(dǎo)課等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生樹立融洽的同學(xué)關(guān)系,紕謬他人實(shí)施欺凌,受到欺凌時(shí)正確應(yīng)對(duì),見到欺凌情況實(shí)時(shí)申報(bào),培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、合作意識(shí)、規(guī)矩意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精力,增強(qiáng)學(xué)生自我治理能力,培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng),形成正確的人生不雅、世界不雅、價(jià)值不雅。四是開展主題班會(huì),強(qiáng)化法治意識(shí)。從案例入手,介紹了近期在各地產(chǎn)生的校園暴力傷害事件。讓學(xué)生充分了解校園欺凌及其危害,學(xué)習(xí)如何應(yīng)對(duì)和預(yù)防校園欺凌,了解實(shí)施校園欺凌需要承擔(dān)司法責(zé)任,從而自覺遠(yuǎn)離校園欺凌,爭(zhēng)做爭(zhēng)做文明守紀(jì)學(xué)生。預(yù)防校園欺凌主題教育活動(dòng)總結(jié)(二)根據(jù)上級(jí)文件精神及校教導(dǎo)處工作安排,上周,元通小學(xué)各班開展“嚴(yán)防校園欺凌”主題班會(huì)活動(dòng)。各班主任帶領(lǐng)學(xué)生觀看了“防校園欺凌”的視頻,視頻通過模擬現(xiàn)場(chǎng)和動(dòng)畫的方式,再現(xiàn)了一些學(xué)校生活中同學(xué)之間欺凌的情景,演示和模擬了被欺凌后如何正確處理的方式。引導(dǎo)學(xué)生不要參與欺凌行為,一旦被欺凌就要及時(shí)采取適當(dāng)方式解決。視頻向?qū)W生展示了當(dāng)前各地都存在的新的安全問題及防范措施。然后進(jìn)一步帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)校園欺凌的種類。同時(shí),列舉了小學(xué)生身上存在的不良行為:為一點(diǎn)小事與同學(xué)打架、亂花錢、講哥們義氣等,提醒大家要及時(shí)改正,防止犯罪;教育學(xué)生要聽老師、父母的話,不要到游戲廳、網(wǎng)吧等娛樂場(chǎng)所去,做一個(gè)遵紀(jì)守法的好學(xué)生。通過教師講解,學(xué)生懂得了如何避免和預(yù)防校園欺凌、面對(duì)校園欺凌“四忌”、學(xué)會(huì)保護(hù)自己、不做校園欺凌的施暴者等知識(shí)。這次主題班會(huì),學(xué)生明白了避免和預(yù)防校園欺凌的方法,了解到即使是未成年人,犯錯(cuò)也需要為自己的行為負(fù)責(zé);學(xué)會(huì)

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