幼兒園2019學年第二學期中班班級計劃

幼兒園2019學年第二學期中班班級計劃一、班級狀況剖析：經(jīng)過上段時間的幼兒園生活，此刻班中幼兒的詳細表現(xiàn)如下：1、優(yōu)勢：（3）自理能力漸漸增強，形成了較好的生活衛(wèi)生習慣，如：會快樂地用筷子獨立進餐、飯后能正確地用毛巾擦臉等。（4）思想比較活躍，有探究的精神。2、不足：1）在自主活動中發(fā)現(xiàn)有小部分幼兒老是到一個地區(qū)中，不肯試試新玩具、新資料。2）在教課活動中，參加議論的幼兒范圍一般，有些孩子在活動中的注意力比較簡單分別。3）在自由活動時幼兒喜愛高聲發(fā)言、喧華，沒有養(yǎng)成輕聲說話的優(yōu)秀習慣。4）伙伴間發(fā)生矛盾時，自己解決問題的能力還不夠；5）在學習中，聆聽、坐姿等優(yōu)秀的習慣還有待增強。6）部分孩子在家和在園表現(xiàn)不一。如在園能自己的事情自己做，在家就不肯自己著手。7）幼兒的禮貌意識還不夠強，若有的幼兒在與人打招呼上還顯得不夠大方、主動。第1頁（8）幼兒及家長的任務(wù)意識都有待提升。3、個別幼兒狀況剖析：1）應(yīng)馳崴等小朋友語言表達、著手等能力都較強，并且思想也較活躍，但在活動中的插嘴現(xiàn)象比較嚴重。2）陶陽、錢昊男等小朋友在活動中缺少自控能力，不可以恪守活動的規(guī)則。3）顧婧、俞樂怡等小朋友生活、學習等各方面的能力都較弱。4、家教狀況剖析：1）家長中有些承辦取代的比許多，好多孩子平常都由老人接送，因此父親母親對幼兒園的教育信息認識的比較少。2）家長對我園的園本課程、主題活動認識甚少。3）家長的素質(zhì)有些比較好，應(yīng)當要充分地發(fā)掘。因此，我們將與家長踴躍聯(lián)系，親密配合，依據(jù)幼兒的需要成立科學的生活慣例，由于家庭是能夠利用的課程資源之一。二、學期培育目標：慣例性目標1、仔細盥洗，較正確地使用毛巾、便紙等；能獨立地穿脫鞋襪、衣褲，并放在固定的地方，逐漸養(yǎng)成物歸原處的習慣；第2頁對自己所做的事表現(xiàn)出自信。2、認識人的身體的變化，指引幼兒關(guān)懷和保護自己的身體，有初步的安全意識。3、能踴躍地參加活動，經(jīng)過試試、模擬，調(diào)整自己的運動行為，使動作輕松、自然、協(xié)調(diào)。4、有初步的憐憫心和責隨意識，能關(guān)注熟習的人和微小的伙伴，愿意與伙伴和別人分享快樂，愿意接受成人的指令，達成力所能及的任務(wù)。5、試試結(jié)伴、輪番、懇求、商議等交往方式，喜愛表達自己的主張和愛好。6、愛父親母親、老師、尊長，接觸與自己生活相關(guān)的社會工作人員，認識他們的職業(yè)與自己的關(guān)系，尊敬他們的勞動。7、能理解平常的規(guī)則，初步鑒別是非，恪守公共生活中的基本慣例，學習控制自己的情緒和不宜行為。8、親密自然，試試用簡單的察看方法，有目的地感知四周自然物和自然現(xiàn)象，認識其簡單特點，初步發(fā)現(xiàn)自然的變化對人類和動植物的影響。9、認識社區(qū)內(nèi)與上海其余典型的設(shè)備、景觀，參加一些民間節(jié)日活動，萌生愛家鄉(xiāng)的感情。10、關(guān)懷、認識幼兒活動中的熱門話題，生成探究性主題活動。第3頁11、聯(lián)合平常生活，學習并認識數(shù)字，初步理解數(shù)目、重量、顏色、質(zhì)地、距離、方向和時間等觀點，學習分類、比較、排序和丈量等方法。12、愿意與人交往，注意聆聽、理解別人意思，踴躍地表達自己想法。13、喜愛閱讀，能有次序地翻閱圖書，會將語言的含義與圖像進行聯(lián)系與豐富地想象，并初步留神四周符號的意思，能集中注意力去達成某項活動。14、愿意試試使用各樣資料、工具和方法，進行拼裝、拆卸、制作和繪畫，有初步想象創(chuàng)新的能力，領(lǐng)會成功的快樂。15、自然快樂地唱歌，能隨音樂做游戲、表演，自由舞蹈等，以表達自己對音樂作品的感覺和想象。三、個別少兒工作：1、應(yīng)馳崴等小朋友語言表達、著手等能力都較強，并且思想也較活躍，但在活動中的插嘴現(xiàn)象比較嚴重。目標：在活動中控制好自己，起到楷模作用。舉措：以“小老師”的形象來拘束自己的行為，并與其父親母親聯(lián)系，多多進行正面教育。2、陶陽、錢昊男等小朋友在活動中缺少自控能力，不可以遵守活動的規(guī)則。目標：增強自我控制能力，學會拘束自己的行為。第4頁舉措：用他們的閃光點來激發(fā)和敦促他們的行為，如經(jīng)過“小小檢查員”的要求來影響他們。3、顧婧、俞樂怡等小朋友生活、學習等各方面的能力都較弱。目標：增強生活自立能力，培育自信。舉措：請能力強的幼兒做她們的楷模，教師常常幫助鼓舞他們，家長在家中多指導，減少承辦取代，使他們在原有基礎(chǔ)上能有所提升。四、家長工作：目標：重視公信教育，經(jīng)過多門路讓家長認識二期課改理念，認識我園的課程，獲得家長對我們工作的理解和支持，讓家長有知情權(quán)，成為我們教育的同行者和參加者。舉措：2、每周進行預(yù)定家訪，實時與家長保持親密的聯(lián)系，共同找尋教育幼兒的優(yōu)秀方法。3、按期宣傳家教小知識，指導家長怎樣教育好幼兒。同時