2023學(xué)年完整公開(kāi)課版【公開(kāi)課】左右3

第2課時(shí)左右總第課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、在生活情境中認(rèn)識(shí)左右，感知左右的位置關(guān)系，能用左右描述物體所在的位置。2、經(jīng)歷觀察，操作和活動(dòng)的過(guò)程，初步掌握判斷左、右位置的方法。3、在游戲活動(dòng)中，體會(huì)位置與生活的密切聯(lián)系，感受認(rèn)識(shí)左右的必要性。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生在具體的生活場(chǎng)景里體會(huì)左右的位置關(guān)系，并能比較準(zhǔn)確的確定物體左右的方位。教學(xué)難點(diǎn)：正確辨別“左”、“右”的位置及其相對(duì)性。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、課件教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入：孩子們，喜歡看《爸爸去哪兒》嗎？喜歡看的同學(xué)請(qǐng)舉起你的手來(lái)。師:你舉的是你的哪一只手？生：右手。師：舉手的時(shí)候，我們一般使用右手，那另一只手就是我們的？生：左手。左右手是一對(duì)好朋友，今天我們就要一起來(lái)學(xué)習(xí)關(guān)于左右的知識(shí)。(出示課題左右)二、新知探索1、熟悉自己身上的左和右我們身上還有像左右手這樣的有左右關(guān)系的好朋友嗎？找找看。生邊指邊說(shuō)?？诹钍煜み@樣吧，老師說(shuō)幾個(gè)口令，看孩子們能不能快速的做出相應(yīng)的動(dòng)作。伸出你的左手。抬抬你的右腿。請(qǐng)一個(gè)小朋友像老師這樣說(shuō)口令其他同學(xué)和老師一起做動(dòng)作。2、說(shuō)說(shuō)自己左右兩邊的好朋友老師還不大熟悉我們班上的同學(xué)，哪個(gè)小朋友能和大家介紹坐在你左右兩邊的同學(xué)呢？生介紹。根據(jù)今天大家坐的位置，老師要將你們分成兩組，等下比賽來(lái)完成一些任務(wù)，我準(zhǔn)備了一些表?yè)P(yáng)你們的大拇指，你們知道哪個(gè)是左手?jǐn)[的，哪個(gè)是右手?jǐn)[的嗎?生說(shuō)。左手?jǐn)[的就獎(jiǎng)勵(lì)給左隊(duì)，右手?jǐn)[的就獎(jiǎng)勵(lì)給右隊(duì)3、完成任務(wù)卡任務(wù)卡一：今天我們的課堂上來(lái)了幾位小客人，我們來(lái)看看，他們是誰(shuí)呢？（出示圖片）村長(zhǎng)給這些小朋友們布置了一些任務(wù)，想請(qǐng)我們班的小朋友來(lái)幫助他們完成。我們一起來(lái)看看任務(wù)卡吧?。ǔ鍪救蝿?wù)卡。）請(qǐng)你拿出任務(wù)卡來(lái)，先自己試著看一看，說(shuō)一說(shuō)，填一填。看哪位小朋友先回答出村長(zhǎng)提的3個(gè)問(wèn)題。學(xué)生獨(dú)立思考，完成任務(wù)卡。任務(wù)完成情況反饋：任務(wù)1、多多家是從左數(shù)的第（）個(gè)，是從右數(shù)的第（）個(gè)。生反饋教師質(zhì)疑：為什么多多家一會(huì)是第2個(gè)，一會(huì)又是第4個(gè)。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：從左右不同的方向數(shù)，所在的位置不一樣。練習(xí)鞏固：陽(yáng)洋家是從左數(shù)的第（）個(gè)，是從右數(shù)的第（）個(gè)。從右數(shù)的第（）個(gè)是貝兒家任務(wù)2、多多家的（）邊是費(fèi)曼家生反饋師質(zhì)疑：房子沒(méi)有左右手，你是怎么知道它的左邊是費(fèi)曼家的？引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：像房子這樣自身沒(méi)有左右的物體，是以觀察者的左右為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)判斷的。練習(xí)鞏固：費(fèi)曼家的（）是多多家。貝兒家的（）是姐姐家。任務(wù)3、多多家在費(fèi)曼家的（），多多家在洋陽(yáng)家的（）。生反饋師質(zhì)疑：多多家怎么一會(huì)在左邊一會(huì)在右邊？能不能直接說(shuō)多多家在左邊或者多多家在右邊？引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：多多家是在費(fèi)曼家的右邊，多多家是在洋洋家的左邊，強(qiáng)調(diào)相對(duì)性。練習(xí)鞏固：貝兒家在洋陽(yáng)家的（），貝兒家在姐姐家的（）。任務(wù)卡二：謝謝小朋友的幫忙，剛才大家不但幫助多多他們完成了任務(wù)一，自己也掌握了很多左右的知識(shí)，村長(zhǎng)叔叔馬上又送來(lái)了任務(wù)二（出示任務(wù)二）小朋友們寶藏會(huì)在幾號(hào)房呢，你是怎么想的，可以先和自己的同桌討論一下。（小組討論）師：寶藏到底在1號(hào)房還是在2號(hào)房？同意1號(hào)房的舉手，同意2號(hào)房的舉手。分別說(shuō)出你的道理。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：多多和我們是同向站立的，她的左邊和我們的左邊是同一個(gè)方向，費(fèi)曼和我們是面對(duì)面站立的，他的左右和我們是相反的，他的右邊其實(shí)和多多的左邊是同一個(gè)方向。所以寶藏在1號(hào)房?？偨Y(jié)：當(dāng)面對(duì)面站立時(shí)，左右方向是相反的。練習(xí)鞏固：在學(xué)校老師教育我們說(shuō)文明上下樓梯應(yīng)該是上下樓梯靠右行，大隊(duì)老師拍到了一幅這樣的照片，大家仔細(xì)看看，照片中的小朋友都文明上下樓梯了嗎？（出示圖片）生辨析。得出1，3號(hào)小朋友沒(méi)有按要求上下樓梯。師：孩子們真厲害，剛學(xué)會(huì)的知識(shí)就能利用它來(lái)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。剛才孩子們表現(xiàn)得很不錯(cuò)，接下來(lái)老師要獎(jiǎng)勵(lì)大家玩游戲。三、游戲鞏固：游戲一：猜猜我是誰(shuí)老師要選出剛才表現(xiàn)非常不錯(cuò)的孩子來(lái)扮演小動(dòng)物，戴上頭飾，下面的同學(xué)當(dāng)小觀眾，用左右說(shuō)出這些動(dòng)物中你最喜歡的一種，我們大家來(lái)猜一猜，猜對(duì)了可以要求臺(tái)上的小動(dòng)物做一個(gè)動(dòng)作。游戲二：猜猜左右手。電腦屏幕展示手勢(shì)