【公開(kāi)課】玲玲的畫(huà)1

雨花區(qū)“生命教育·問(wèn)題化學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)聯(lián)盟育新小學(xué)教師統(tǒng)一備課用紙（教材課時(shí)集體備課）科目語(yǔ)文年級(jí)二班級(jí)1901時(shí)間2022年9月日課題第三單元第5課（第1課時(shí)）總備課時(shí)數(shù)(知識(shí)、能力、價(jià)值觀(guān))學(xué)習(xí)目標(biāo)會(huì)認(rèn)15個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)4個(gè)詞語(yǔ)正確流利地朗讀課文，試著用關(guān)鍵詞了解課文內(nèi)容，講述故事。(學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn))教材分析教學(xué)重點(diǎn)：正確流利地朗讀課文，教學(xué)難點(diǎn)：試著用關(guān)鍵詞了解課文內(nèi)容，講述故事。三位一體學(xué)生的起點(diǎn)問(wèn)題玲玲畫(huà)了一幅什么畫(huà)？玲玲的畫(huà)怎么了？學(xué)科的基礎(chǔ)問(wèn)題能正確流利朗讀課文，并能用自己的話(huà)講述故事。課文中的生字新詞能掌握好。教師的引導(dǎo)問(wèn)題你有什么好方法記住這些生字新詞嗎？你能用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)課文講了一個(gè)什么故事嗎？課時(shí)核心問(wèn)題及問(wèn)題系統(tǒng)（鏈）（問(wèn)題化學(xué)習(xí)板書(shū)設(shè)計(jì)示意圖）5.玲玲的畫(huà)畫(huà)了什么發(fā)生了什么怎么解決時(shí)序教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（重點(diǎn)寫(xiě)怎么教及學(xué)法指導(dǎo)，含課練、作業(yè)安排）課堂設(shè)計(jì)修改教學(xué)過(guò)程第1課時(shí)一、 談話(huà)引課題1.看，老師給小朋友帶來(lái)了一位可愛(ài)的小伙伴（出示頭像），她的名字叫玲玲，她笑瞇瞇的真可愛(ài)，來(lái)，跟玲玲打個(gè)招呼吧。我們一起喊喊她的名字吧?，F(xiàn)在老師把玲玲的名字寫(xiě)在田字格上，你們可要看仔細(xì)了。（在田字格中板書(shū)：玲玲）這個(gè)字是左右結(jié)構(gòu)，左邊王字旁，右邊是令而不是今天的今。小朋友們會(huì)寫(xiě)了嗎？來(lái)，拿起筆在本子上寫(xiě)上玲玲的名字。2.玲玲是個(gè)聰明的小姑娘，畫(huà)得一手好畫(huà)，今天我們就來(lái)學(xué)《玲玲的畫(huà)》。（板書(shū)課題）來(lái)讀讀課題（齊讀）二、 初讀學(xué)字詞1.玲玲的畫(huà)中藏了一個(gè)有趣的故事呢！咱們?nèi)タ纯窗?。讓我們打開(kāi)課本，大聲地讀課文，遇上不認(rèn)識(shí)的生字就停下來(lái)，請(qǐng)教課文下面的拼音寶寶，讀完了就標(biāo)上小節(jié)號(hào)。（巡視，表?yè)P(yáng)學(xué)生的讀書(shū)姿勢(shì)）2.瞧你們一個(gè)個(gè)讀的多認(rèn)真??！現(xiàn)在我來(lái)考考大家。（１）第一組（端詳評(píng)獎(jiǎng)腦筋催收拾）自由讀指名讀齊讀（２）第二組（這個(gè)句子很長(zhǎng)里面有兩個(gè)生字，誰(shuí)有信心把這句話(huà)讀正確）a出示句子（就在這時(shí)候，水彩筆叭的一下掉到了紙上，把畫(huà)弄臟了，玲玲哇地哭了起來(lái)。）指名讀，你是個(gè)會(huì)讀書(shū)的孩子，把這兩個(gè)生字帶領(lǐng)大家讀兩遍，“臟”有時(shí)候還念zang心臟的臟。“叭”這個(gè)字有一個(gè)跟他長(zhǎng)的很像的字，請(qǐng)看b出示句子（小花狗懶洋洋地趴在樓梯上）是什么字呀？說(shuō)說(shuō)你有什么發(fā)現(xiàn)？（你們都是讀書(shū)有心人）老師在來(lái)考考大家，小喇叭叭叭叭是哪個(gè)字呢？來(lái)我們一起讀三遍叭叭叭。小花狗趴在地上又是哪個(gè)字呢？來(lái)跟老師讀一遍。讓我們也來(lái)做做動(dòng)作。C現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)讀讀這兩句話(huà)相信你們能讀的更好。男生讀、女生讀。（3）生字寶寶已經(jīng)和我們交上了朋